第3单元-【北大绿卡】2026-2027学年四年级上册语文同步课时讲练

第三单元 第三单元 8古诗三首 基础巩固练 打基础内化素养 ①看拼音，写字词。 fú shū 暮春时节，爸爸带我去爬 山。 我们凭借着不 的精 feng ding 神，终于爬上了 爸爸站在山顶，跳望远方的美景，情不自 Id shan yuan 禁地吟诵道：“不识 真面目，只 身在此山中。” 2给下列加点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。 (1)只缘身在此山中() A.缘故 B.沿，顺着 C.边 D.因为 (2)半江瑟瑟半江红( ) A.青绿色 B.寒冷 C.寂寥 D.发抖 3结合语境选填诗句，把序号填在横线上。 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.少壮不努力，老大徒伤悲 C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 (1)丽丽总是贪玩，上课不认真听讲，经常不按时完成作业，我想送她两句 诗劝勉她：“ 。 (2)老师在指导我们写作时，常用宋代诗人苏轼的“ ”教我们写作时 不要千篇一律，而要写出自己独特的见解。 (3)傍晚时分，夕阳西下，面对微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象，我们 21 四年级语文上·人教版 不禁吟诵起诗句：“ 八综合提高练 提思维外化能力 ④阅读与鉴赏。 (一)题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (二)登飞来峰 飞来山上千寻塔①，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘®身在最高层。 【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。②缘：因为。 (1)“题”的解释：①写作或讲演内容的总名目；②书写，题写；③练习或考试 时要求解答的问题。“题西林壁”中的“题”字根据全诗理解，应选第 种解释，“题西林壁”的意思： 。我还能用第 种解释 组个词： .0 (2)诗（一）作者分别从 等不同角度观察了庐山，描述了庐山不同的形态。诗（二）中 66 ”二字点出自己的立足点之高。 (3)下列对两首诗后两句的说法，不正确的一项是()。 A.两首诗的后两句的表现手法极为相似，都非常具有哲理性。 B.诗（一）是从反面角度而言：人们被事物的假象迷惑，是因为没有全面客 观地观察、认识事物。 C.诗（二）是从正面角度而言：掌握了正确的方法，达到了一定高度，就不 会被事物的假象迷惑。 D.两首诗后两句表达的哲理都与俗语“当局者迷，旁观者清”相同。 5表达与交流。 通过对《题西林壁》这首诗的学习，你一定明白了诗中蕴含的深刻哲理。 请拿起笔来，结合诗句的含义和你自己生活中的经历写一写读后感悟吧！ 22 第三单元 9 爬山虎的脚 基础巩固练 打基础内化素养同 ①给下列加点的字选择正确的读音，画“ (1)爬山虎的叶子占了所有的空(kōngkòng)间，不留一点儿空(kōng kòng)隙。 (2)这家店铺(pūpù)门口铺(pūpù)了一块红地毯。 (3)走在这曲(Qq心)径通幽之处，心情顿时舒畅多了，王奶奶情不自禁地 哼起了小曲(quq心)儿。 2看拼音，写字词。 giao cā0 chang hu 你 的东边有一片爬山 夏天到来时，它 jing ye bing 的 上长 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，触着 ka wěi 墙，慢慢往上爬。秋天的时候，它的叶子便 了，一片片飘落 下来。 3给下列句子中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 ①接触 ②触动；感动 ③碰；撞 (1)看了《三国演义》，我感触很深。 (2)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 (3)在个人利益和集体利益有抵触的时候，个人利益应该服从集体利益。 823 四年级语文上·人教版 4按要求写句子。 (1)学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩写句子） (2)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点词写句子） (3)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子） 院子里的花香得 闻着 ⑤根据课文内容填空。 (1)本文作者是 ，他是我国著名的作家、 家、文学出版家 和社会活动家。作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的 等方面讲的。 (2)作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎的脚的 和 ，再讲爬山虎 最后讲了爬山虎的脚 的关系。 风八综合提高练 提思维外化能力 6阅读与鉴赏。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注 意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 (1)文中画“ ”的句子中，用 比喻每根细丝的形状。而 爬山虎的脚可以用 来比喻。 (2)作者把爬山虎的脚的特点写得多清楚啊！我知道爬山虎的脚生长在 爬山虎的脚的颜色是 的，而爬山虎的脚的形 状是 (3)请你用一句话介绍爬山虎的脚的样子。 24 第三单元 10 蟋蟀的住宅 基础巩固练 打基础内化素养 ①看拼音，写词语。 xia Y xuan Zé zhù zhi dòng xue zeng zhang zhuan jia bi jiào ke ting 2选择合适的词语填空。 柔弱 柔和 柔软 (1)练杂技的大姐姐身体很( )。 (2)蟋蟀的挖掘工具是那样( )。 (3)我们在( )的灯光下看书。 简朴 俭朴 朴素 (4)蟋蟀的住所是很( )的。 (5)奶奶一生过着( )的生活。 (6)王老师的穿着总是那么( )大方。 3按要求完成句子练习。 (1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这句话运用了 的修辞手法。 我能运用这种修辞手法描写飘落的雪花： (2)它有特别好的工具吗？没有。 这是一个 句。 我能仿写一个这样的句子： 4根据课文内容填空。 (1)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。 的 四年级语文上·人教版 作者之所以把蟋蟀的住宅称作“伟大的工程”，是运用 的修 辞手法对蟋蟀表示 .0 (2)蟋蟀住宅的外部特点： 蟋蟀住宅的内部特点： 0 综合提高练 提思维外化能力 5阅读与鉴赏。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子 似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它 们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去 继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 (1)选文中加点的“扒”，其读音和意义是( )。(填序号) A.bā抓着，把着 B.pá扒窃 C.bā刨开，挖 (2)从选文第1自然段中找出写蟋蟀建造住宅时的动作的词，并写下来。 (3)“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你能体会到 什么？ (4)这两个自然段主要写了什么？ 6表达与交流。 你观察过其他动物的住宅吗？它们的住宅是什么样子的？ 8262(1)D(2)把房屋建造在地下。 (3)示例：新洞穴的舒适和安全体现在什么地方？ 文章第1自然段在文中起什么作用？结合生 活实际谈谈你对新洞穴的看法。 (4)新洞穴更能表达人们对舒适和安全的向往。 人们为了舒适和安全，喜欢在洞穴里生活。 第三单元 8古诗三首 ①庐服输峰顶庐山缘 2(1)D(2)A 3(1)B(2)A(3)C 4(1)②写在西林寺的墙壁上示例：①题记 (2)横侧远近高低千寻(3)D 5略 9爬山虎的脚 ①(1)kong kòng(2)pùp0(3)gpgy 2瞧操场虎茎叶柄枯萎 3(1)②(2)①(3)③ 4(1)墙上是爬山虎。 (2)示例：天气逐渐变冷了。 (3)示例：那么浓郁让人陶醉 5(1)叶圣陶教育颜色特点 (2)位置形状是怎样向上爬的墙 6(1)蜗牛的触角图画上蛟龙的爪子 (2)茎上长叶柄的反面嫩红枝状的六七根细 丝，这些细丝很像蜗牛的触角 (3)茎上长叶柄的反面伸出的嫩红的、枝状的六 七根细丝就是爬山虎的脚。 10蟋蟀的住宅 ①修理选择住址洞穴增长专家比较 客厅 2(1)柔软(2)柔弱(3)柔和(4)简朴(5)俭 朴(6)朴素 3(1)拟人示例：雪花在空中欢快地跳着舞 (2)设问示例：蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？ 是的 4(1)夸张赞赏 (2)向阳隐蔽排水优良有门有平台简 朴清洁、干燥，很卫生 5(1)C (2)扒搬踏推铺 (3)蟋蟀不辞辛苦地挖它的住宅，非常勤劳。 (4)蟋蟀怎样建造自己的住宅。 6示例：我观察过蚂蚁的住宅。蚁穴的内部结构异 常复杂，简直就是一座迷宫。外侧是一条条环状 的深沟，如同城市的环形大道。几条环形大道之 内，则是一条条纵横交织的浅壑，如同城市的街 巷。沟壑的底部和侧面非常平滑，沟壑之间四通 八达，犹如千街万巷相连。 语文园地 ①狗鼠鸟猪马鱼牛虎 窝洞巢圈塘厩穴棚 示例：狗窝狗洞马厩马棚牛圈牛棚 2A C B 3(1)八月里来雁门开(2)立了秋(3)二八月 (4)夏雨少(5)十场秋雨要穿棉(6)八月暖 小阳春 4示例：①要注意用眼卫生。②不要在太暗或太强 的光线下看书。③要注意眼睛锻炼，坚持做眼保 健操。④要多吃保护眼睛的食物，补充营养。 文字积累与梳理 庐山缘故降服运输操场新鲜均匀 空隙叶柄触角残疾铺路弯曲痕迹 牢固休想选择住址横线清洁毫不 柔弱惊奇内部光滑修理增长大厅 较大住宅洞穴墙角枯萎根茎山峰 墙壁专家文章随遇而安侧面梅花 爬山虎瞧不起 主题阅读与表达 ①(1)sàn/xing/(2)B(3)①CDAB ②拿躺伸碰碰 2(1)总一分一总叶子花生命力 (2)比喻拟人排比 (3)紫罗兰的生命力很强。 (4)示例：紫罗兰的花十分小…又像展翅欲飞 的金蝴蝶。 我从中感受到作者观察得十分细致，因为他不仅 写出花蕊的颜色，还详细地描写了花蕊的姿态。 第四单元 11盘古开天地 ①zhu6 qu zhang zhi ye jie 2宇宙照耀丈夫缓缓四肢翻身创造 醒来 3(1)传说中，风和云是盘古呼出的气息变成的。 (2)今天我们学习了一篇神话故事。 (3)宇宙被盘古用斧子劈成了天和地。 (4)示例：腹部一块块肥沃的田地 4(1)比喻(2)夸张 ⑤(1)盘古醒后所做的事情天地分开以后盘古所 做的事情盘古倒下以后身体发生的巨大变化 。2 (2)伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美 肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受 丽的世界盘古开天地为开辟天地而勇于献身 的痛苦永远没有了尽头。 6(1)总一分排比(2)C(3)无私奉献、舍己 (3)写了宙斯对普罗米修斯的折磨。 为人 ⑤示例：人们用火把搭成篝火堆，围着它翩翩起 ⑦示例：美丽的神话故事无不让人产生无限遐想。 舞；人们用火来传递信息，加强联系。 神话故事是梦幻的，就因为梦幻，才能使我们的 14*女娲补天 想象力无限翱翔。现在，就让大家一起来探究神 1(1)cud√huV(2)sòng 话，感受神话带给我们不一样的感觉吧！ 2B 12精卫填海 3(1)人们过着生活。 1(1)shao (2)shao (3)ni (2)天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。 2填写溺水军衔美其名日精卫填海 结草 4(1)C 衔环 (2)追赶太阳比喻 夸父风夸张夸父跑 3(1)A(2)A(3)B(4)A 的速度快 4B 语文园地 5(1)名日女娃女娃游于东海 ①云雾天地机算各显三六广大 (2)山海经·北山经炎帝小女儿 先知不入腾云驾雾上天入地神通广大 (3)女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 刀枪不入孙悟空三头六臂哪吒神机妙 西山之木石，以堙于东海 算未卜先知诸葛亮各显神通八仙 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因 示例：诸葛亮草船借箭前能算到哪天有雾，真是 此她化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石 神机妙算 块，用它们来填塞东海 2(1)性情刚烈坚忍执着 (4)表现了精卫坚持不懈、顽强不屈的斗争精神。 (2)上天“盗”取火种火种来源 (5)炎帝的小女儿女娃去东海游玩，被溺死了， 3(1)云母屏风烛影深碧海青天夜夜心 化为精卫鸟，经常衔着西山的树枝和石块，用它 (2)唐李商隐杜牧 们来填塞东海。 (3)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 6示例：我想把你这害人的大海填平。填平我？ 文字积累与梳理 你休想！我这么大，你填得平吗？我就是填一 翻身缓缓上升下降茂盛宇宙醒来随 百年、一千年，也要把你填平！你就别白费力 着重新照耀四肢创造踏步疲劳溺水 气了！ 头衔严厉敬佩喷射驱赶立即执行 13普罗米修斯 归还忍受遭受尽管屈服肝脏承受获 1尽管遭受屈服忍受肝脏承受 得既然黑乎乎精疲力竭坚定奔流不息 2不平急坏寒暖挽搭毛血吹 美其名日花卉牡丹精卫填海 淋 主题阅读与表达 (1)风吹雨淋(2)驱寒取暖(3)茹毛饮血 ①(1)钻木取火 (4)愤愤不平 (2)①V②X③√ 3(1)起因经过结果解除人类没有火种的困 (3)火的发明使人类吃上了熟食，有利于身体 苦“盗”取火种众神的领袖宙斯不屈不挠、 健康。 勇于牺牲、无私无畏 2(1)①感到非常孤独，觉得应该给天地之间增添 (2)气急败坏宙斯不仅冷酷无情，而且心狠 些更有生气的东西②让人类布满大地 手辣 (2)她从崖璧上拉下一条枯藤，伸人一个泥潭里： 4(1)痛苦尖利凶恶 搅混了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处 (2)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 挥酒。 地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡 (3)女娲造人的经过示例：想着，她就顺手从 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着， 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普 揉团着，揉团成了一个娃娃模样的小东西。这 罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝 句话是对女娲造人时动作的描写，我从中体会到 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 女娲动作的娴熟和造人时的用心。