精品解析：四川南充市白塔中学2026-2027学年九年级上学期“摘星之旅”挑战赛语文试题

初2024级（下）语文“摘星之旅”挑战赛 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 山河浩荡，风物万千。春日原野鲜妍明媚，红装素裹，时代浪潮之中，妖娆的春色铺展大地，有志之士心怀匡时济世的理想，恪守知行合一的准则，拒绝被玄虚的说辞迷惑，不为虚妄的论调所干扰。 身处境遇的低谷，不必自暴自弃，也莫要怀古伤今，沉湎于缈茫的幻想。纵然天资鲁钝，耳畔传来嘶哑的呐喊，不屈身影亦不曾退缩；面对干涸的土地，无数人前仆后继。治学立身仍应当心无旁骛，绝不轻易接受嗟来之食；行文落笔，切不可妄图依靠堆砌冗余辞藻来博取成效，要用心领悟文章精髓。唯有脚踏实地，方能冲破迷雾，寻得前行的方向。 ①想要真正拥有精神的力量，关键在于我们能不能坚守本心，理性思辨。②很多人接触了大量诸多网络信息，却丧失独立判断的能力。③清醒的认知滋养人的灵魂，促进少年的成长。④缺少深度思考，就无法得到经典给予我们不可磨灭。 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 匡时济世（kuāng） B. 鲜妍（yán） 心无旁骛（wù） C. 嘶哑（sī） 嗟来之食（jiē） D. 干涸（hé） 前仆后继（fù） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 玄虚 B. 缈茫 C. 鲁钝 D. 精髓 3. 文段中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 红装素裹 B. 知行合一 C. 自暴自弃 D. 怀古伤今 4. 文段中画横线的语句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 去国怀乡 国：国都 B. 至若春和景明 景：日光 C. 有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 D. 云归而岩穴暝 归：返回 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也/而不知太守之乐其乐也 B. 感极而悲者矣/狼亦黠矣，而顷刻两毙 C. 醒能述以文者/以其境过清 D. 有亭翼然临于泉上者/欣然起行 7. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 A. 至于阴雨连绵，整月天气放不开，寒冷的大风呼啸，浑浊的浪涛布满高空。 B. 假如阴雨绵绵下个不停，整月都不能打开，阴冷的风怒号，污浊的波浪布满天空。 C. 连绵不断的阴雨纷纷而下，接连多月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空。 D. 就那细雨纷纷，连续多月不开放，寒风大声嚎叫，污浊浪花冲向高空。 8. 下列选项前后内容内涵最为一致的一项是（ ） A. 醉翁之意不在酒——居庙堂之高则忧其民 B. 有亭翼然临于泉上者——微斯人，吾谁与归 C. 山水之乐，得之心而寓之酒也——览物之情，得无异乎 D. 醉能同其乐——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①闲来垂钓碧溪上，__________。（李白《行路难》） ②__________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ③__________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）请在杜甫的《月夜忆舍弟》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写该诗的颔联和颈联。__________ 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 学会提问才能更快成长 林帆 ①孔子“敏而好学，不耻下问”，遇不懂之事便虚心请教，哪怕是浅显问题也潜心探寻，终成一代圣人；爱因斯坦曾言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，少年时对“光的传播”的反复追问，最终指引他提出相对论，改变了人类对宇宙的认知。古往今来，凡有所成就者多是善于提问、积极思考之人，唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行。 ②敢于提问，别怕问得太简单。你是否有过这样的顾虑：“这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？”于是话到嘴边，又默默咽了回去，久而久之，就错过了很多本可以弄明白的机会。其实，对一个问题深入的理解，往往是从最简单的地方开始的，那些看似简单的问题，往往正是理解世界的入口，那些看似基础的疑问，反而更可能触及事情的核心。因此，放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步。 ③好的问题，能帮你换个角度看世界。提问不只是寻找答案，更是在重新调整看待事物的方式。一个好的问题，往往能让人跳出原本的思路，看见更多可能。生活中，当你不理解朋友的决定时，与其纠结他“为什么不听我的意见”，不如把自己放在对方的位置上去思考“为什么他会有这样的决定”；当老师批评自己时，如果总想着“老师为什么总是针对我”，只会让自己越来越生气，如果换个角度，去考虑“老师批评我的目的是什么”，你可能就会越来越理解老师批评自己的动机。很多时候，一些看似无解的困局，换个角度、转个方向，也许就豁然开朗。 ④保持好奇，在追问中遇见更好的自己。当一个人对世界始终保持兴趣，就会不断产生新的疑问，也会愿意继续探索。很多时候，一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问。读一本书时，不只是看完情节，还会想一想作者为什么这样写；学习遇到问题时，不只解决眼前的难题，还会琢磨以后应该如何避免。这样的思考，看似多花了一点时间，却往往能带来更长久的收获。在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己。因此带着好奇继续向前，在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己。 ⑤提问无关 甲 ，无关 乙 ，它关乎我们对世界的赤诚与热爱，关乎我们对自我的审视与超越，因此我们不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默。愿我们都能带着这份赤诚与好奇，以提问为帆，以思考为桨，在叩问中打破认知的边界，在求索中解锁成长的可能，在日复一日的追问与思考里，遇见更通透、更优秀的自己。 （选自《人民日报》2024年3月16日，有删改） 10. 通读全文，试分析出本文的中心论点。 11. 联系全文，在第⑤段甲、乙两处分别填上恰当的内容。 12. 作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证。说说下面的材料可作为本文哪一段的论证材料？请简要说明理由。 【材料】 当代著名作家莫言，在获得诺贝尔文学奖后，面对外界的赞誉，依然保持着清醒。当别人问他成功的秘诀时，他没有高谈阔论，而是坦言自己常常在写作遇到瓶颈时，像个初学者一样问自己：“这个故事真的讲圆了吗？”“这个人物为什么非要这样做？”正是这种对自己不断发问、向深处探究的习惯，让他的作品拥有了直击人心的力量。 13. 请结合所给示例，从“如何才能提出高质量的问题”的角度出发，为本文再拟写一个分论点及论据。 【示例】论点：提出高质量的问题需要我们持有真诚求索的态度。 论据：宋濂在向老师询问时总是保持“俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”的态度，这让他成为一代大儒。 五、作文（60分，含书写5分） 14. 《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”成全，有单方面默默托举的善意；而更动人的，是彼此支撑、彼此照亮的相互成全。成长路上，你与亲人、师长、伙伴，抑或与一本书、一段经历相逢，在付出与收获之间，成就了对方，也成就了自己。每一次相互成全，都让彼此成为更好的自己。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（7分） 15. 阅读下面的唐诗，完成问题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更有对友人的积极勉励。 B. 首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出孤苦无依、漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。 （2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 筹边楼记 陆游 ①淳熙三年八月既望，成都子城之西南，新作筹边楼。四川制置使、知府事范公①，举酒属其客陆游曰：“君为我记。” ②按史及地志，唐李卫公②节度剑南时始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望犍为僰道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之。边城地势险要及异同者，皆考信不疑。虽然，公于边境，岂真待图而后知哉？ ③方公在朝，以洽闻强记擅名。一时天子有所顾问，近臣皆推公对，莫敢先者。其使北而归也，尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今，战守离合，得失是非，一皆究见本末，口讲手画，委曲周悉，如言其国内事，纵彼耄老大人，知之不如是备也。而况区区西南兼距成都或不过数百里，一登是楼尽在目中矣。则所谓图者，直按故事为记而已。 ④范公慨然曰：“君之言过矣！予何敢望卫公？然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败。今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可至。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州已哉？”游曰：“请并书范公言，以诏后世，可乎？”公曰：“唯唯。” （选文有删改） 【注】①范公：即范成大。南宋淳熙二年，调至成都任职。②李卫公：即唐代李德裕。曾任剑南西川节度使。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 举酒属其客 属：同“嘱”，嘱托 B. 考信不疑 信：确实 C. 天子有所顾问 顾问：提供咨询的人 D. 请并书公言 并：一齐 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之。 译文：____________________________________ （2）纵彼耄老大人，知之不如是备也。 译文：____________________________________ 18. 文章是为记录范成大修筑筹边楼而作，为何要多次提到李卫公？请结合文章内容简要作答。 三、名著阅读（7分） 按要求完成下列小题。 19. 宁宁参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。这部长篇小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 在洛伍德学校，简·爱与海伦结为好友，谭波儿小姐也对简·爱关怀有加，但海伦之死对简·爱打击很大。 C. 简·爱热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校管理者对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。 D. 在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、盖茨海德府的经历，留下了简·爱成长的足迹。 20. 文学社举办“名著人物自述”微型采访活动，请结合原著，补全采访对话。 宁宁：很多读者敬佩你从桑菲尔德毅然出走，明明对罗切斯特感情深厚，为何执意离开？ 简·爱：①_________ 宁宁：后来你又回到罗切斯特身边，这是否代表你放弃了曾经坚守的原则？ 简·爱：②_________ 四、现代文阅读（13分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一只缺口的木桶 梁刚 ①儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？ ②这天，父亲特意为儿子订制了一只木桶。这种木桶不好买，父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠，最后总算找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗，咋用呀？” ③他笑说：“这就对了，我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用。”老人眼睛一亮，说：“噢，你是要拿这个去说理，是老师吧，有点意思。”老人笑着不断点头。 ④于是父亲就拿着这只木桶回家，把它放在书房最显眼的地方。 ⑤儿子见了没吱声，只是撇了撇嘴。父亲想上去解说，却被儿子用手按住：“不用再说，这个道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子突然高声喊叫，那表情充满了厌烦和愤怒。 ⑥父亲惊讶地看着儿子，他知道儿子所面临的压力，他的表达已经是尽可能的婉转了，但儿子还是爆发了。 ⑦父亲深深地为儿子担忧，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”父亲非常当心儿子的情绪，怕一不小心碰碎了儿子脆弱的心理底线。 ⑧儿子没理会父亲的留言，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截板不是照常使用！！！” ⑨儿子故意用了三个惊叹号，明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想，回道：“木桶理念只是要告诉大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。” ⑩“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。 ⑪“不，”父亲回说，“你也可以做出其他选择。” ⑫“我选择好了，”儿子说，“我选择放弃，既然数学是我无法逾越的障碍，那我就放弃数学，我想好了，选考艺术类专业，摄影专业属艺术类，不用考数学。” ⑬父亲愣了一下，他略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜，儿子的思维方式不僵化，他突破困境的方式很独特。摄影也许不是他的最喜爱，但儿子绕过了他的短板，直接用他的文科之长来敲大学之门。 ⑭儿子考入了一本大学，这让父亲非常意外，按他原先的考试成绩，他最多只能考个专科学校。 ⑮不仅如此，儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。比如他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，回道：“当然够格，相信自己是最棒的！”儿子回了一个握手的插图。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“得瑟。” ⑯年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试成绩是全优噢。” ⑰“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。心想，儿子总算跨过了这道门槛。 ⑱大三那年，当儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我新创作的滑稽剧，最近正式在电视娱乐档播放了，有兴趣看看，给儿子提些意见噢。”父亲兴奋地跳起来，隔着房门连声高叫：“老太婆，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，还以为出了啥事，手一滑，盘子砸了一地。 ⑲父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出书房，恰好被儿子撞上，儿子见了一怔，旋即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。” ⑳父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？” ㉑儿子语焉不详地一笑，没回答。 ㉒过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉，原先的那只木桶被换掉了，原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长，原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。父亲甚感疑惑：儿子为啥要换一只木桶？ ㉓儿子这时突然从父亲背后说：“那块最短木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长。” 21. 请将小说的主要情节补充完整。（每空字数20字以内） （1）________（2）________（3）________ 22. 第⑬段中父亲为什么“略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜”？ 23. 文中塑造了“父亲”和“儿子”这两个鲜明的人物形象，请你任选其一，结合文意简要分析。（至少两点） 24. 文章结尾处儿子说“与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长”，他要表达的意思是什么？ 五、语言文字运用（11分） 25. 下列填入文段横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑。__________。 ①从朱自清拒绝美国救济粮的毅然决然，到钱学森冲破重重阻碍归国效力的赤子之心 ②它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，是面对困境时“千磨万击还坚劲”的韧性 ③更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码 ④从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨赴死 ⑤这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ②③⑤④① D. ③②⑤④① 26. 阅读下面的诗句，按要求仿写。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 艾青用朴素的诗句表达了对祖国最深沉的情感。请你仿照上面的句式（“为什么……因为……”），以“担当”或“坚守”为主题，另写一节小诗（至少两行），要求情感真挚、意象鲜明。 你写：为什么 _____________？因为________________。 27. 阅读漫画，完成下面题目。 （1）请给漫画拟写一个标题。（6字以内） （2）请揭示漫画寓意，并简要说明其创意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2024级（下）语文“摘星之旅”挑战赛 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 山河浩荡，风物万千。春日原野鲜妍明媚，红装素裹，时代浪潮之中，妖娆的春色铺展大地，有志之士心怀匡时济世的理想，恪守知行合一的准则，拒绝被玄虚的说辞迷惑，不为虚妄的论调所干扰。 身处境遇的低谷，不必自暴自弃，也莫要怀古伤今，沉湎于缈茫的幻想。纵然天资鲁钝，耳畔传来嘶哑的呐喊，不屈身影亦不曾退缩；面对干涸的土地，无数人前仆后继。治学立身仍应当心无旁骛，绝不轻易接受嗟来之食；行文落笔，切不可妄图依靠堆砌冗余辞藻来博取成效，要用心领悟文章精髓。唯有脚踏实地，方能冲破迷雾，寻得前行的方向。 ①想要真正拥有精神的力量，关键在于我们能不能坚守本心，理性思辨。②很多人接触了大量诸多网络信息，却丧失独立判断的能力。③清醒的认知滋养人的灵魂，促进少年的成长。④缺少深度思考，就无法得到经典给予我们不可磨灭。 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 匡时济世（kuāng） B. 鲜妍（yán） 心无旁骛（wù） C. 嘶哑（sī） 嗟来之食（jiē） D. 干涸（hé） 前仆后继（fù） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 玄虚 B. 缈茫 C. 鲁钝 D. 精髓 3. 文段中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 红装素裹 B. 知行合一 C. 自暴自弃 D. 怀古伤今 4. 文段中画横线的语句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. B 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 D.前仆后继（pū）。 【2题详解】 B.渺茫。 【3题详解】 A.红装素裹：指雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。文段写的是春日原野明媚的春色，并不是雪景，该成语描写雪景，和春天的语境不匹配，使用有误。 B.知行合一：指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。句中指有志之士恪守认知与实践统一的准则，贴合语境，使用恰当。 C.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。句子意思是身处低谷，不必甘心堕落、不求上进，符合语境，使用恰当。 D.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情，指一种落寞、悲观的思想情绪。文中指不必沉湎悲观伤感的情绪，贴合语境，使用恰当。 【4题详解】 A.①句一面对两面，删去“能不能”，改为：想要真正拥有精神的力量，关键在于我们坚守本心，理性思辨。 B.②句语义重复，删去“大量”或者删去“诸多”。改为：很多人接触了诸多网络信息，却丧失独立判断的能力。 D.④句成分残缺（缺宾语中心语），在句末加上“的力量”，改为：缺少深度思考，就无法得到经典给予我们不可磨灭的力量。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 去国怀乡 国：国都 B. 至若春和景明 景：日光 C. 有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 D. 云归而岩穴暝 归：返回 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也/而不知太守之乐其乐也 B. 感极而悲者矣/狼亦黠矣，而顷刻两毙 C. 醒能述以文者/以其境过清 D. 有亭翼然临于泉上者/欣然起行 7. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 A. 至于阴雨连绵，整月天气放不开，寒冷的大风呼啸，浑浊的浪涛布满高空。 B. 假如阴雨绵绵下个不停，整月都不能打开，阴冷的风怒号，污浊的波浪布满天空。 C. 连绵不断的阴雨纷纷而下，接连多月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空。 D. 就那细雨纷纷，连续多月不开放，寒风大声嚎叫，污浊浪花冲向高空。 8. 下列选项前后内容内涵最为一致的一项是（ ） A. 醉翁之意不在酒——居庙堂之高则忧其民 B. 有亭翼然临于泉上者——微斯人，吾谁与归 C. 山水之乐，得之心而寓之酒也——览物之情，得无异乎 D. 醉能同其乐——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】5. D 6. D 7. C 8. D 【解析】 【导语】两文同属北宋亭记佳作，皆融景物描摹与情志抒发。【甲】铺展洞庭湖阴晴变幻之景，对比悲喜，最终升华为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国担当，境界阔大。【乙】勾勒琅琊朝暮四时风光，写滁人游、太守宴，于闲适山水间藏“与民同乐”的温情。一文重济世宏愿，一文重一方安民之乐，各有风骨。 【5题详解】 D.句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。归：聚拢。 【6题详解】 A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 B.连词，表顺承/连词，表转折。 C.介词，用/连词，因为。 D.都是：词缀，……的样子。 【7题详解】 注意下列重点字词： 霪雨：连绵不断的雨；霏霏：雨雪纷纷而下的样子；开：指天气放晴；排空：冲向天空。 A.“天气放不开”翻译错误，“开”是天气放晴，不是放开； B.“不能打开”翻译错误，“开”指天气放晴。“浊浪”是浑浊的浪，不是“污浊的波浪”； D.“不开放”翻译错误，“开”指天气放晴，“浊浪”是浑浊的浪，不是“污浊浪花”。 【8题详解】 A.“醉翁之意不在酒”核心是欧阳修意在山水、与民同乐；“居庙堂之高则忧其民”是范仲淹身在朝堂心系百姓。内涵不一致。 B.“有亭翼然临于泉上者”是描写醉翁亭外形位置；“微斯人，吾谁与归”是抒发对古仁人的追慕。内涵不一致。 C.“山水之乐，得之心而寓之酒也”是说赏山水的快乐领会在心、寄托在酒；“览物之情，得无异乎”是说景物不同，人的感受或许有别。内涵不一致。 D.“醉能同其乐”是欧阳修与百姓一同欢乐；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是以天下苍生的喜乐为喜乐，二者都心怀百姓，与民同乐。内涵一致。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，被贬谪之后也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水位下降，石头露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐下，大声喧闹，是宾客们欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守啊。 不久夕阳落到西山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿们在欢乐。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①闲来垂钓碧溪上，__________。（李白《行路难》） ②__________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ③__________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）请在杜甫的《月夜忆舍弟》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写该诗的颔联和颈联。__________ 【答案】 ①. 忽复乘舟梦日边 ②. 雾凇沆砀 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 示例一： 《月夜忆舍弟》 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 示例二： 《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 【解析】 【详解】注意“凇”“沆砀”“弊”“槲”“枳”“驿”等字词的写法。 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 学会提问才能更快成长 林帆 ①孔子“敏而好学，不耻下问”，遇不懂之事便虚心请教，哪怕是浅显问题也潜心探寻，终成一代圣人；爱因斯坦曾言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，少年时对“光的传播”的反复追问，最终指引他提出相对论，改变了人类对宇宙的认知。古往今来，凡有所成就者多是善于提问、积极思考之人，唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行。 ②敢于提问，别怕问得太简单。你是否有过这样的顾虑：“这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？”于是话到嘴边，又默默咽了回去，久而久之，就错过了很多本可以弄明白的机会。其实，对一个问题深入的理解，往往是从最简单的地方开始的，那些看似简单的问题，往往正是理解世界的入口，那些看似基础的疑问，反而更可能触及事情的核心。因此，放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步。 ③好的问题，能帮你换个角度看世界。提问不只是寻找答案，更是在重新调整看待事物的方式。一个好的问题，往往能让人跳出原本的思路，看见更多可能。生活中，当你不理解朋友的决定时，与其纠结他“为什么不听我的意见”，不如把自己放在对方的位置上去思考“为什么他会有这样的决定”；当老师批评自己时，如果总想着“老师为什么总是针对我”，只会让自己越来越生气，如果换个角度，去考虑“老师批评我的目的是什么”，你可能就会越来越理解老师批评自己的动机。很多时候，一些看似无解的困局，换个角度、转个方向，也许就豁然开朗。 ④保持好奇，在追问中遇见更好的自己。当一个人对世界始终保持兴趣，就会不断产生新的疑问，也会愿意继续探索。很多时候，一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问。读一本书时，不只是看完情节，还会想一想作者为什么这样写；学习遇到问题时，不只解决眼前的难题，还会琢磨以后应该如何避免。这样的思考，看似多花了一点时间，却往往能带来更长久的收获。在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己。因此带着好奇继续向前，在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己。 ⑤提问无关 甲 ，无关 乙 ，它关乎我们对世界的赤诚与热爱，关乎我们对自我的审视与超越，因此我们不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默。愿我们都能带着这份赤诚与好奇，以提问为帆，以思考为桨，在叩问中打破认知的边界，在求索中解锁成长的可能，在日复一日的追问与思考里，遇见更通透、更优秀的自己。 （选自《人民日报》2024年3月16日，有删改） 10. 通读全文，试分析出本文的中心论点。 11. 联系全文，在第⑤段甲、乙两处分别填上恰当的内容。 12. 作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证。说说下面的材料可作为本文哪一段的论证材料？请简要说明理由。 【材料】 当代著名作家莫言，在获得诺贝尔文学奖后，面对外界的赞誉，依然保持着清醒。当别人问他成功的秘诀时，他没有高谈阔论，而是坦言自己常常在写作遇到瓶颈时，像个初学者一样问自己：“这个故事真的讲圆了吗？”“这个人物为什么非要这样做？”正是这种对自己不断发问、向深处探究的习惯，让他的作品拥有了直击人心的力量。 13. 请结合所给示例，从“如何才能提出高质量的问题”的角度出发，为本文再拟写一个分论点及论据。 【示例】论点：提出高质量的问题需要我们持有真诚求索的态度。 论据：宋濂在向老师询问时总是保持“俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”的态度，这让他成为一代大儒。 【答案】10. 学会提问才能更快成长（唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行） 11. 甲：问题的难易（深浅） 乙：旁人的评价（他人的眼光） 12. 放在第④段。理由：材料写莫言在写作遇到瓶颈时，不断向自己发问、深入探究，依靠持续追问打磨作品；第④段的分论点是“保持好奇，在追问中遇见更好的自己”，强调不断提出高质量问题、持续探索，促进自我成长。材料内容和第④段观点契合，可以作为事实论据，有力论证本段观点。 13. 示例： 论点：提出高质量的问题需要我们学会转换思考角度。 论据：司马光与人议事时，常常换立场发问思索，多方考量，让判断更加周全公允。 【解析】 【导语】本文以“学会提问才能更快成长”为中心，开篇借孔子、爱因斯坦的事例引出论点，层层递进，从敢提问、换角度提问、持续追问三个层面展开论述。文章说理贴近日常，善用生活实例，语言恳切，兼具思辨性与感染力，号召人们以提问求索，突破认知边界。 【10题详解】 结合第①段以及文章标题《学会提问才能更快成长》可知，本文围绕“提问”展开，②③④段依次从敢于提问、用好问题转换视角、保持好奇持续追问三个角度论证提问助力成长，全文都在论证要学会提问，才能更快成长。因此本文中心论点是：学会提问才能更快成长（唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行）。 【11题详解】 结合第②段“你是否有过这样的顾虑：‘这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？’”以及第⑤段后文“不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默”可知，甲、乙两处填写的内容，要和后文提问关乎赤诚热爱、自我审视超越形成反向对照，对应人们提问时的两类顾虑：一是纠结问题本身简单还是复杂，二是在意别人对自己的看法，因此甲填“问题的深浅”，乙填“他人的眼光”。 【12题详解】 结合第④段“保持好奇，在追问中遇见更好的自己”“一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问”可知，这则材料讲述莫言在写作陷入瓶颈时，坚持不断向自己发问、深入探究，依靠持续追问打磨作品、获得成就，和第④段要在不断追问、持续探索中成长的观点高度契合，因此这则材料适合作为第④段的论证材料。 【13题详解】 先明确“提出高质量问题”的切入角度，例如思考方法、观察习惯等，因为分论点要紧扣核心角度且符合议论文句式要求，所以拟写分论点后再选取能证明该论点的典型事实或道理论据，保证论据与论点匹配。 示例： 论点：提出高质量的问题需要我们坚持深入追问探究。 论据：居里夫人在实验中不断追问现象背后的根源，持续探索，最终发现了镭。 五、作文（60分，含书写5分） 14. 《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”成全，有单方面默默托举的善意；而更动人的，是彼此支撑、彼此照亮的相互成全。成长路上，你与亲人、师长、伙伴，抑或与一本书、一段经历相逢，在付出与收获之间，成就了对方，也成就了自己。每一次相互成全，都让彼此成为更好的自己。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 双向奔赴，彼此成全 《现代汉语词典》中将“成全”定义为助人达成所愿。长久以来，我总以为成全是单方面的付出与托举，是默默为他人铺路的温柔。直到成长路上与挚友并肩同行，我才真正懂得：最动人的成全从不是单向的牺牲，而是双向的支撑、彼此的照亮，我们在温暖对方的同时，也圆满了自己。 初二那年，我与同桌一同报名参加校园演讲比赛。我擅长文字创作，能打磨出细腻动人的演讲稿，却生性胆怯，站在舞台上便紧张失语；而她自信大方，台风沉稳从容，却总在文稿构思上欠缺巧思，难以打动人心。起初我们各自为战，反复练习却始终没有进步，屡屡陷入自我怀疑。 看着彼此的窘迫，我们默契地选择携手同行。此后的课余时光，成了我们相互打磨、共同成长的专属时光。我静下心来，一遍遍帮她修改演讲稿，斟酌每一句措辞、优化每一处段落，贴合她的语速与气质，让文字兼具力量与温度；她则耐心陪着我反复彩排，逐句纠正我的发音姿态，手把手教我调整呼吸、克服紧张，鼓励我大胆释放自己的光芒。 训练的日子并不轻松。我曾因为多次彩排失误想要放弃，是她握着我的手告诉我，坚持下去才能看见不一样的自己；她也曾因为文稿打磨反复修改心生浮躁，是我陪着她静心梳理思路，沉淀心境。我们包容彼此的短板，放大彼此的长处，用自己的优势弥补对方的不足，在一次次磨合中相互支撑、彼此治愈。 比赛当天，我们都交出了最好的答卷。她凭借精彩的文稿和沉稳的台风斩获佳绩，我也突破了内心的怯懦，顺利完成了完整流畅的演讲。我们没有一人独占荣光，而是在彼此的托举中，双双收获了成长与蜕变。 原来真正的成全，从不是单方面的付出与退让。它是一束光点亮另一束光，一份温暖呼应另一份温暖。世间所有美好的相遇，都是相互成全。我以文字成全她的舞台，她以勇气成全我的突破。 成长漫漫，前路漫漫。正是一次次双向的成全，让我们褪去青涩、补齐短板，成为更勇敢、更优秀的自己。愿我们永远心怀善意，与身边的人彼此支撑、双向奔赴，在成全他人的路上，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握题目材料的核心内涵与写作导向。材料首先界定了“成全”的基础含义，既包含单向的善意帮扶，更突出核心主旨——相互支撑、彼此照亮的双向成全，限定了写作核心为付出与收获共生、成就他人与成就自我统一的成长主题。写作必须围绕人与人之间相互助力、共同进步的经历展开，不能片面书写单方面的付出或索取。文章以成长路上的相伴同行为载体，以彼此扶持、共同成长的经历为线索，重点凸显相互成全带来的双向蜕变与成长。立意上坚持以小见大、立足青春真实生活，不空洞抒情、不刻意拔高，通过日常学习成长中的互帮互助小事，诠释双向成全的温暖意义，展现合作共赢、携手成长的青春感悟，贴合初中生成长体验，立意真挚积极、贴合材料主旨。 第二，选材构思 选材遵循真实生活化、贴合青春成长的原则，选用初中生校园学习、竞赛成长中普遍的同伴互助素材，依托同伴优势互补、携手突破困境的真实经历，素材平凡真实、接地气，贴合学生日常校园生活，规避空洞宏大、脱离实际的虚假素材。构思上采用“认知误区+困境相遇+双向帮扶+共同突破+感悟成长”的完整叙事结构。开篇先破除对“成全”的单一认知，引出双向成全的核心观点；中间依托具体成长事件，展现双方各有短板、各有优势，彼此互补、互相鼓励、共同打磨进步的过程，形成情节起伏与层次；细致刻画相处过程中的磨合、坚持与内心感悟，凸显彼此支撑的力量；结尾升华主旨，总结双向成全的人生意义，点明美好相遇、彼此成就的成长真谛，文章结构完整、情节层层递进、情感自然升华。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（7分） 15. 阅读下面的唐诗，完成问题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更有对友人的积极勉励。 B. 首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出孤苦无依、漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。 （2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 【答案】（1）B （2）示例：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 【解析】 【小问1详解】 考查内容理解。 B.有误，首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。 故选B。 【小问2详解】 考查内容理解。 “功名万里外，心事一杯中”意为：远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。此诗作于天宝十一载（752）秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对友人的不舍之情，颔联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”离别的酒中。 因此，这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”征途的担心；既有对友人能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 筹边楼记 陆游 ①淳熙三年八月既望，成都子城之西南，新作筹边楼。四川制置使、知府事范公①，举酒属其客陆游曰：“君为我记。” ②按史及地志，唐李卫公②节度剑南时始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望犍为僰道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之。边城地势险要及异同者，皆考信不疑。虽然，公于边境，岂真待图而后知哉？ ③方公在朝，以洽闻强记擅名。一时天子有所顾问，近臣皆推公对，莫敢先者。其使北而归也，尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今，战守离合，得失是非，一皆究见本末，口讲手画，委曲周悉，如言其国内事，纵彼耄老大人，知之不如是备也。而况区区西南兼距成都或不过数百里，一登是楼尽在目中矣。则所谓图者，直按故事为记而已。 ④范公慨然曰：“君之言过矣！予何敢望卫公？然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败。今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可至。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州已哉？”游曰：“请并书范公言，以诏后世，可乎？”公曰：“唯唯。” （选文有删改） 【注】①范公：即范成大。南宋淳熙二年，调至成都任职。②李卫公：即唐代李德裕。曾任剑南西川节度使。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 举酒属其客 属：同“嘱”，嘱托 B. 考信不疑 信：确实 C. 天子有所顾问 顾问：提供咨询的人 D. 请并书公言 并：一齐 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之。 译文：____________________________________ （2）纵彼耄老大人，知之不如是备也。 译文：____________________________________ 18. 文章是为记录范成大修筑筹边楼而作，为何要多次提到李卫公？请结合文章内容简要作答。 【答案】16. C 17. ①. 等到筹边楼建成，范公又查考李卫公旧时的地图，在各处重新标注。 ②. 即使是那些年高资深的大臣，了解情况也比不上他这样完备详尽。 18. ①李卫公（李德裕）是最早修建筹边楼的人，写李卫公，交代筹边楼的历史渊源；②将李卫公当年守蜀受人排挤的艰难处境，与范成大身处清明朝堂、能够顺畅上奏建言的境遇形成对比；③借此突出时代环境对建功立业的影响，赞美范成大的才干与机遇，深化文章主旨。 【解析】 【导语】《筹边楼记》以叙事与对话交织行文，记述范公新建筹边楼，请陆游撰文作记的经过。文章追溯筹边楼的历史渊源，将唐代李卫公守蜀的艰难境遇，与范公身处清明宽和朝堂的处境对照。借主客问答，探讨边防经略之事，赞美范公博闻强识、胸有边防大局。文字古朴简练，于记楼叙事中寄寓对时局与功业的深沉思考。 【16题详解】 C.句意：天子有事情向他咨询询问。顾问：咨询、询问。 【17题详解】 注意下列重点词语： （1）比：等到；按：查考；志：标记、标注。 （2）纵：即使；耄老：年老；备：完备、详尽。 【18题详解】 ①根据第②段“唐李卫公节度剑南时始作筹边楼”可知，李卫公是筹边楼最早的修建者。文章多次提及李卫公，交代了筹边楼的历史渊源。筹边楼并非范公首创，唐代李卫公镇守剑南时就已经建造此楼，只是后来楼阁荒废。作者将新修的筹边楼与李卫公的旧楼关联起来，把当下新建楼阁这件事放置在历史脉络之中，赋予这座筹边楼厚重的历史底蕴，体现修筑新楼是对古代经略西南边防传统的传承； ②根据第④段“卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败”“今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可至”可知，文章将李卫公镇守蜀地时，遭到权臣排挤阻挠，维州之战眼看成功最终却失败的艰难处境，和范公生在清明宽和的朝堂，上奏议事、举荐人才，奏折早上递入傍晚就能得到批复的优越境遇形成鲜明对比。同样是治理西南边防，二人面对的朝堂环境差异巨大； ③文中反复写到李卫公，以李卫公的人生境遇侧面烘托范公。李卫公本身具备出众的军事与治理才能，可惜受制于朝堂内的党派斗争，功业难以达成。范公同样承担西南边防重任，却拥有良好的政治环境。借李卫公的不幸遭遇，衬托出范公的机遇，也体现范公经略边疆的远大抱负与出众才干。 【点睛】参考译文： 淳熙三年八月十六日，成都内城的西南方，新建了一座筹边楼。四川制置使、兼任成都知府的范公，端起酒杯嘱托他的宾客陆游说：“请你为我写一篇记。” 查考史书与地方志，唐代李卫公（李德裕）担任剑南节度使时，最早修建筹边楼。后来楼阁荒废，没有人能找到它原来的地点。如今这座楼，可以眺望犍为、僰道、黔中各郡，山河地域大致都能看清，李卫公的旧遗址大概就在这里吧？等这座楼建成，范公又查阅李卫公旧有的地图，处处重新标注。边境地势险要之处以及各地异同情况，都考证核实，没有疑问。虽说如此，范公对于边境事务，难道真要依靠地图之后才了解吗？ 范公在朝廷的时候，就以见闻广博、记忆力强闻名。当时天子有咨询的事情，近臣都推举范公应答，没人敢抢在他前面。他出使北方归来，能详尽说出对方的城池、制度等等。并且北方从古到今的战事攻守、离合得失，全部能探究清楚本末，口述手势，详尽周全，就像讲述本国的事情。即使是年老资深的人，了解得也比不上他完备。更何况小小的西南一带，距离成都有的还不到几百里，登上这座楼就全部收在眼底。那么所说的地图，只是依照旧例做记录罢了。 范公感慨地说：“你的话说重了！我哪里敢比肩李卫公？但我有幸生在好时代。李卫公镇守蜀地时，宰相牛僧孺常常排挤阻挠他，维州之战本来取胜最后却失败。如今我处在清明宽厚的朝廷，议论事务、举荐官吏，奏折早上呈送傍晚就能得到批复。假使李卫公当时处在这个时代，他建立的功业盛大宏伟，哪里只取得维州这点功绩就结束呢？”陆游说：“请把范公这番话一并写下，用来告知后世之人，可以吗？”范公说：“好，好。” 三、名著阅读（7分） 按要求完成下列小题。 19. 宁宁参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。这部长篇小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 在洛伍德学校，简·爱与海伦结为好友，谭波儿小姐也对简·爱关怀有加，但海伦之死对简·爱打击很大。 C. 简·爱热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校管理者对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。 D. 在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、盖茨海德府的经历，留下了简·爱成长的足迹。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 简·爱的成长经历按时间先后依次为：童年寄居盖茨海德府，之后在洛伍德学校求学任教，成年后到桑菲尔德庄园任家庭教师，离开桑菲尔德后在沼泽居被圣约翰兄妹收留，最终在芬丁庄园与罗切斯特重逢定居。选项打乱了各地点对应的人生阶段顺序，不符合人物成长轨迹，表述错误。 20. 文学社举办“名著人物自述”微型采访活动，请结合原著，补全采访对话。 宁宁：很多读者敬佩你从桑菲尔德毅然出走，明明对罗切斯特感情深厚，为何执意离开？ 简·爱：①_________ 宁宁：后来你又回到罗切斯特身边，这是否代表你放弃了曾经坚守的原则？ 简·爱：②_________ 【答案】 ①. 我爱他，但他妻子还活着，留下我只能做情妇，尊严不容许我这样做，所以必须走。 ②. 不是放弃原则。他妻子已死，我也有了遗产、经济独立，我们终于平等了，我是以平等者的身份回到他身边的。 【解析】 【详解】①根据《简·爱》原著中“简·爱发现罗切斯特已有妻子伯莎·梅森后毅然离开桑菲尔德”的情节，简·爱离开是因为她不愿做违背道德和尊严的事，不能接受以欺骗和伤害他人为代价的爱情； ②根据原著结尾：简·爱回到罗切斯特身边时，伯莎已经去世，罗切斯特也已恢复单身，两人在平等、自由、真诚的基础上结合。 ①示例：因为我发现罗切斯特已有妻子，我不能做他的情妇，那样会违背我的道德和尊严。 ②示例：没有放弃。我回去时罗切斯特已经单身，我们是平等、自由、真诚地结合的，我依然坚守着人格独立和尊严的原则。 四、现代文阅读（13分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一只缺口的木桶 梁刚 ①儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？ ②这天，父亲特意为儿子订制了一只木桶。这种木桶不好买，父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠，最后总算找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗，咋用呀？” ③他笑说：“这就对了，我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用。”老人眼睛一亮，说：“噢，你是要拿这个去说理，是老师吧，有点意思。”老人笑着不断点头。 ④于是父亲就拿着这只木桶回家，把它放在书房最显眼的地方。 ⑤儿子见了没吱声，只是撇了撇嘴。父亲想上去解说，却被儿子用手按住：“不用再说，这个道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子突然高声喊叫，那表情充满了厌烦和愤怒。 ⑥父亲惊讶地看着儿子，他知道儿子所面临的压力，他的表达已经是尽可能的婉转了，但儿子还是爆发了。 ⑦父亲深深地为儿子担忧，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”父亲非常当心儿子的情绪，怕一不小心碰碎了儿子脆弱的心理底线。 ⑧儿子没理会父亲的留言，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截板不是照常使用！！！” ⑨儿子故意用了三个惊叹号，明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想，回道：“木桶理念只是要告诉大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。” ⑩“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。 ⑪“不，”父亲回说，“你也可以做出其他选择。” ⑫“我选择好了，”儿子说，“我选择放弃，既然数学是我无法逾越的障碍，那我就放弃数学，我想好了，选考艺术类专业，摄影专业属艺术类，不用考数学。” ⑬父亲愣了一下，他略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜，儿子的思维方式不僵化，他突破困境的方式很独特。摄影也许不是他的最喜爱，但儿子绕过了他的短板，直接用他的文科之长来敲大学之门。 ⑭儿子考入了一本大学，这让父亲非常意外，按他原先的考试成绩，他最多只能考个专科学校。 ⑮不仅如此，儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。比如他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，回道：“当然够格，相信自己是最棒的！”儿子回了一个握手的插图。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“得瑟。” ⑯年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试成绩是全优噢。” ⑰“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。心想，儿子总算跨过了这道门槛。 ⑱大三那年，当儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我新创作的滑稽剧，最近正式在电视娱乐档播放了，有兴趣看看，给儿子提些意见噢。”父亲兴奋地跳起来，隔着房门连声高叫：“老太婆，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，还以为出了啥事，手一滑，盘子砸了一地。 ⑲父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出书房，恰好被儿子撞上，儿子见了一怔，旋即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。” ⑳父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？” ㉑儿子语焉不详地一笑，没回答。 ㉒过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉，原先的那只木桶被换掉了，原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长，原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。父亲甚感疑惑：儿子为啥要换一只木桶？ ㉓儿子这时突然从父亲背后说：“那块最短木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长。” 21. 请将小说的主要情节补充完整。（每空字数20字以内） （1）________（2）________（3）________ 22. 第⑬段中父亲为什么“略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜”？ 23. 文中塑造了“父亲”和“儿子”这两个鲜明的人物形象，请你任选其一，结合文意简要分析。（至少两点） 24. 文章结尾处儿子说“与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长”，他要表达的意思是什么？ 【答案】21. ①. 儿子抵触木桶，父子QQ争论补短板 ②. 儿子弃数学选摄影，考入一本大学 ③. 儿子换七板木桶，道出扬长避短哲思 22. 意外：没想到儿子直接放弃数学转考艺术类；遗憾：觉得儿子没有正面攻克数学短板，选择了绕路；欣喜：儿子思维不僵化，能另辟蹊径用文科长板考上大学。 23. 选择父亲： ①关爱儿子、心思细腻：订制缺口木桶隐喻沟通，QQ留言小心翼翼，避免刺激儿子情绪； ②懂得尊重与放手：儿子爆发后不硬碰硬，儿子选择艺术类后虽遗憾但支持； ③受传统教育思维影响：笃信木桶补短板理论，结尾被儿子换桶的举动重新启发。 24. 不要死磕自己最不擅长的领域，与其耗费精力弥补短板，不如把时间投入擅长之处，把优势发挥到极致。颠覆“短板决定容量”的传统观念，提出扬长避短的人生哲学。 【解析】 【导语】本文运用以小见大、象征隐喻的手法，借一只缺口木桶串联起父亲用木桶隐喻引导儿子补数学短板、儿子却绕开短板选择摄影专业考入大学、最终拆掉最短木板换成七板新桶的完整故事，寄托了对传统“木桶理论”的反思，表达了对扬长避短、另辟蹊径人生选择的肯定，以及父子之间深沉含蓄的爱与理解。 【21题详解】 第①空：根据第⑤至⑪段，父亲把木桶放书房后儿子撇嘴爆发，父子在QQ上围绕“木桶能不能装固体”“难道只有一个选择吗”反复争论，这是订制木桶之后、儿子考大学之前发生的冲突情节，应填：儿子抵触木桶，父子QQ争论短板问题； 第②空：根据第⑫至⑭段，儿子说“我选择放弃数学，选考艺术类摄影专业”，结果考入一本大学，这是QQ争论之后、大学期间变好之前的转折情节，应填：儿子弃数学选摄影，考入一本大学； 第③空：根据第⑲至㉓段，父亲想收走木桶被儿子拦下，后来发现木桶从八块板换成七块板，儿子说“与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长”，这是小说结尾点题的高潮情节，应填：儿子换七板木桶，道出扬长避短哲思。 【22题详解】 根据第⑬段“父亲愣了一下，他略感意外……直接用他的文科之长来敲大学之门”可知，父亲“略感意外”是因为没想到儿子直接放弃数学转考艺术类，跳出了他用木桶引导补短板的预期；“暗自遗憾”是因为觉得儿子没有正面攻克数学这块短板，选择了绕路；“感欣喜”是因为儿子思维不僵化，能另辟蹊径用文科长板考上大学。 【23题详解】 父亲：根据第②段“父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠，最后总算找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶”和第⑦段“父亲非常当心儿子的情绪，怕一不小心碰碎了儿子脆弱的心理底线”可知，父亲是一个关爱儿子、心思细腻、懂得用隐喻方式委婉沟通、尊重儿子选择的家长形象； 儿子：根据第⑧段“那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截板不是照常使用！！！”和第㉓段“那块最短木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长”可知，儿子是一个不盲从、有独立思考能力、敢于打破常规、善于扬长避短的青年形象。 示例一：选择父亲： ①为儿子肯花心思：特意跑到古镇找箍桶匠，订制缺口木桶委婉引导，不生硬说教； ②内心柔软克制：儿子问“做班长是否够格”时激动想打电话但忍住，用文字回复鼓励； ③情感真挚外放：儿子滑稽剧上电视时兴奋跳起来，隔着房门连声高叫老伴分享喜悦。 示例二：选择儿子： ①敢于挑战定论：连用三个感叹号反驳父亲“木桶只能装水”，提出装固体短板也能用； ②内心成熟沉稳：换桶后不急于解释，只“语焉不详地一笑”，早已想清自己的路； ③成长蜕变明显：从抵触数学到主动竞选班长、成绩全优、创作滑稽剧上电视，自信开朗。 【24题详解】 根据第㉓段“那块最短木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长”可知，这句话表层是说儿子把原来最短的那块木板（数学）直接从木桶上拿掉，剩下的木板都更长更整齐；深层是说人生不必死磕自己最不擅长的领域，与其耗费精力弥补短板，不如把时间投入擅长之处，把优势发挥到极致，颠覆了传统“短板决定容量”的木桶理论，提出了扬长避短的人生哲学。 五、语言文字运用（11分） 25. 下列填入文段横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑。__________。 ①从朱自清拒绝美国救济粮的毅然决然，到钱学森冲破重重阻碍归国效力的赤子之心 ②它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，是面对困境时“千磨万击还坚劲”的韧性 ③更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码 ④从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨赴死 ⑤这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ②③⑤④① D. ③②⑤④① 【答案】C 【解析】 【详解】根据首句“中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑”可知，下文应先对“骨气”的内涵作阐释。②句“它是面对强权时……是面对困境时……”正是对“骨气”的具体解释，应紧承首句。③句“更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码”中的“更是”承接②，进一步升华，应排在②后。⑤句“这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁”总结上文，引出下文的具体事例，应排在③后。④①两句按时间顺序列举屈原、文天祥、朱自清、钱学森等事例，④在前，①在后。因此正确排序为②③⑤④①。 26. 阅读下面的诗句，按要求仿写。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 艾青用朴素的诗句表达了对祖国最深沉的情感。请你仿照上面的句式（“为什么……因为……”），以“担当”或“坚守”为主题，另写一节小诗（至少两行），要求情感真挚、意象鲜明。 你写：为什么 _____________？因为________________。 【答案】 ①. 示例一：我的肩膀如此沉重 ②. 我对这使命担得坚定…… 示例二：为什么我的脚步如此坚定？因为我对这职责守得执着…… 【解析】 【详解】原句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，采用设问句式，先用问句抛出外在情态，再以答句揭示内在缘由，把情感藏在具象事物之中。本题要围绕“担当”或“坚守”仿写，需要模仿“为什么+外在表现？因为+内心精神追求”的结构，选用鲜明意象，抒发真挚的情怀，问句写行为神态，答句点明担当、坚守的精神内核。 示例一：为什么我的脊背如此挺拔？因为我对这使命担得无悔…… 示例二：为什么我的目光如此坚定？因为我对这信念守得纯粹…… 27. 阅读漫画，完成下面题目。 （1）请给漫画拟写一个标题。（6字以内） （2）请揭示漫画寓意，并简要说明其创意。 【答案】（1）伯乐扫码（或者“此码非彼马”“一码难倒伯乐”） （2）示例：寓意：漫画反映了智能扫码时代老年的尴尬处境。（或：数字时代给弱势群体带来不便。） 创意：1.用典。妙用古代伯乐相马故事，突出伯乐对二维码只能望“码”兴叹；2.谐音。“码”“马”谐音，寓意含蓄，引人深思。 【解析】 【详解】（1）画面中的关键信息有一位伯乐、现代新生事物二维码，伯乐擅长相马，却不认识二维码，结合配文“我伯乐年岁已高，对这‘码’一点也不懂”，标题可以巧用谐音、对比，呼应“伯乐相马”的典故，利用“马”与“码”谐音制造巧思。 示例：伯乐难识“码” （2）伯乐是善于发掘人才的智者，象征阅历丰富的长者，对应现实中的老年人；二维码代表当下普及的数字化智能服务。漫画巧妙化用“伯乐相马”家喻户晓的典故，构建古今混搭的画面，伯乐能辨识千里马，却无法看懂小小的二维码。同时借助“马”和“码”的谐音关联典故“伯乐相马”，伯乐本善识“马”，如今看不懂“码”，谐音搭配人物处境形成强烈反差，把老年人遭遇数字壁垒的社会现象表现出来，含蓄启发人们正视智能时代里老年群体的困境。 示例：寓意：漫画反映数字化时代存在数字鸿沟，不少老年人无法熟练使用扫码等智能服务，呼吁社会关注老年人，消除数字障碍。 创意：化用“伯乐相马”典故，巧用“马”与“码”谐音；伯乐善于识千里马，却看不懂二维码，强烈反差增添诙谐感，形象表现老年人面对智能技术的无助。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $