安徽2026-2027学年统编版历史九年级上册期中考试练习卷

2026—2027学年部编版九年级历史上册期中考试练习卷（安徽） （考试时间：90分钟　满分：100分） 考试范围：第一单元至第四单元（古代亚非文明—封建时代的亚洲国家）　命题：本校历史教研组 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　座位号：＿＿＿＿ 题号 一、单项选择题 二、材料分析题 三、活动与探究 总分 得分 注意事项： 1．本试卷共三大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题区域内作答，书写工整、卷面整洁。 得分 评卷人 一、单项选择题 （本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意） 1．“古埃及是尼罗河的赠礼。”尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后两岸留下肥沃的淤泥。得益于这一自然条件，古埃及人 　　A．最早冶铁并使用铁制农具 　　B．在河谷地带发展农业，孕育了早期文明 　　C．建立了地跨三洲的大帝国 　　D．以海外贸易为最主要的经济来源 2．金字塔是古埃及法老的陵墓，其中胡夫金字塔由约230万块巨石砌成，历时数十年才最终建成。金字塔的修建反映了 　　A．古埃及实行民主政治 　　B．古埃及文字已经成熟 　　C．古埃及王权的强大和劳动人民的智慧 　　D．古埃及冶铁技术居于世界领先地位 3．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘彼损毁自由民之奴隶之眼，则应赔偿其奴价之一半。”这些条文表明法典 　　A．体现了法律面前人人平等 　　B．维护奴隶主阶级的利益 　　C．废除了同态复仇的习俗 　　D．重点保护奴隶的合法权益 4．古代印度把社会成员分为四个等级，各等级之间贵贱分明、职业世袭，法律地位极不平等。这一制度被称为 　　A．分封制　　　B．庄园制度　　　C．种姓制度　　　D．封君封臣制度 5．公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐。乔达摩·悉达多创立佛教，提出“众生平等”，其矛头直指 　　A．君主专制制度　　　B．奴隶制度　　　C．对外扩张政策　　　D．种姓制度 6．伯里克利主政时期，雅典的公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。但占人口多数的妇女、外邦人和奴隶被排斥在民主政治之外。这说明雅典民主政治 　　A．是现代意义上的全民民主 　　B．剥夺了贵族的政治权利 　　C．保障了全体居民的平等权利 　　D．只是少数人的民主，具有明显局限性 7．对亚历山大东征的评价，最恰当的是 　　A．是一次和平的商业与文化往来 　　B．彻底摧毁了古老的东方文明 　　C．给东方人民带来灾难，客观上促进了东西方文化的交流 　　D．使世界开始连成一个整体 8．公元前509年，罗马建立了共和国。共和国时期，国家统治的决策权掌握在 　　A．元老院手中　　　B．公民大会手中　　　C．执政官一人手中　　　D．保民官手中 9．公元前450年左右，罗马颁布了成文法，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。这部法律是 　　A．《汉谟拉比法典》　　　B．《罗马民法大全》　　　C．《查士丁尼法典》　　　D．《十二铜表法》 10．《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。它反映的是 　　A．古代希腊的社会面貌和英雄传说 　　B．罗马共和国的兴衰历程 　　C．古埃及人的宗教观念 　　D．阿拉伯帝国的扩张历程 11．1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。这一宗教的产生 　　A．反映了底层民众对现实苦难的抗议和对“救世主”的渴望 　　B．是由罗马皇帝一手创立的 　　C．源于古希腊哲学的衰落 　　D．以建立政教合一的国家为目标 12．8世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，封君与封臣之间形成了 　　A．平等自由的契约关系 　　B．中央与地方的行政隶属关系 　　C．以土地封赐为纽带的权利义务关系 　　D．雇佣与被雇佣的关系 13．中世纪西欧的庄园法庭定期开庭，审理庄园内的各种纠纷，处罚违法行为的基本手段是处以罚金。庄园法庭 　　A．完全摆脱了领主的控制 　　B．既维护庄园秩序，也在一定程度上限制了领主的专横 　　C．主要维护佃户的经济利益 　　D．由国王直接派人主持审判 14．12世纪，法国琅城市民先是金钱赎买自治权，遭领主毁约后又以武力斗争，最终赢得了自治。西欧城市争取自治的斗争 　　A．彻底推翻了封建制度 　　B．使城市完全摆脱了国王的控制 　　C．反映了市民阶层的壮大 　　D．直接导致庄园经济的崩溃 15．12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起。中世纪的大学享有免赋税特权、司法特权和教育自主权。大学的兴起 　　A．促进了西欧教育与学术的发展 　　B．标志着文艺复兴运动已经开始 　　C．使大学完全摆脱了基督教会的影响 　　D．是由国王直接创办并严格控制的 16．6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》等法律文献，后汇编为《罗马民法大全》。这一文献汇编 　　A．是世界上现存最早的成文法典 　　B．宣布彻底废除了奴隶制度 　　C．只适用于东罗马帝国的首都 　　D．奠定了欧洲民法的基础 17．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上把土地收归国有，定期分给农民耕种。这次改革 　　A．使日本发展为中央集权的封建国家 　　B．使日本走上了发展资本主义的道路 　　C．确立了幕府统治体制 　　D．废除了天皇制度 18．12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。此后日本进入幕府统治时期，这一时期 　　A．天皇掌握国家的实际大权 　　B．日本实行了民主政治 　　C．大名取代了将军的地位 　　D．幕府与天皇朝廷并存，将军实际把持国政 19．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、印度的数字等经他们之手传到了欧洲。这说明阿拉伯帝国 　　A．阻断了东西方之间的文化交流 　　B．促进了东西方文化的交流与传播 　　C．使伊斯兰教成为欧洲的国教 　　D．彻底摧毁了拜占庭帝国 20．观察右图，古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明分别发源于 图1　古代亚非主要文明发源地示意 　　A．尼罗河流域、两河流域、印度河流域 　　B．两河流域、尼罗河流域、黄河流域 　　C．印度河流域、尼罗河流域、两河流域 　　D．尼罗河流域、印度河流域、两河流域 得分 评卷人 二、材料分析题 （本大题共3小题，共40分） 21．大河流域孕育了灿烂的古代文明。阅读下列材料，回答问题。（14分） 等级 名称 主要职责（职业） 第一等级 婆罗门 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务 材料一　倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘自由民折断自由民之骨，则应折其骨；倘彼损毁自由民之奴隶之眼，则应赔偿其奴价之一半。 ——据《汉谟拉比法典》条文摘编 材料二　古代印度的社会等级情况如下表。 （1）材料一的法典是由哪一古国的哪位统治者颁布的？（2分）它在世界法制史上有怎样的地位？（2分） （2）依据材料二，分别写出掌管祭祀和掌管军政大权的等级名称。（4分）这一制度对古代印度社会产生了什么影响？（2分） （3）材料一中毁坏自由民之眼须“毁其眼”，毁坏奴隶之眼却只“赔偿奴价之一半”。这一差别说明了什么？（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括古代亚非文明的共同特征。（4分） 22．古代希腊、罗马创造了各具特色的政治文明。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二　公元前450年左右，罗马颁布成文法，使量刑定罪有了文字依据。此后，随着罗马版图不断扩大，法律的适用范围逐步扩展到罗马统治地区的全体自由民。6世纪，东罗马皇帝组织编纂法律文献，形成了《罗马民法大全》。 ——据相关历史著述改编 图2　雅典民主政治主要机构示意 （1）材料一中的“全体公民”实际指哪一部分人？（2分）观察图2，指出雅典民主政治的进步性与局限性。（4分） （2）材料二中罗马“颁布成文法”指的是哪部法律？（2分）依据材料二，概括罗马法发展呈现的特点。（2分） （3）古希腊的民主政治和罗马法制对后世欧洲产生了什么影响？（4分） 23．中世纪的西欧，庄园与城市并存，构成一幅独特的社会图景。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一　举行受封仪式时，封臣把双手放进封君合拢的手掌中，宣誓：“我像对待我的领主一样效忠于您。”此后，封臣须为封君服兵役、提供资助；封君则须保护封臣的人身和荣誉。 ——据西欧中世纪文献整理 材料二　中世纪西欧的庄园里，有领主的自营地、佃户的份地，还有教堂、磨坊、手工作坊等，庄园能够生产自己所需要的几乎全部物品。庄园中的纠纷由庄园法庭审理。 ——据相关历史著述整理 （1）材料一反映的是西欧的什么制度？（2分）封君与封臣之间构成了怎样的关系？（4分） （2）依据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（4分） （3）结合所学知识，说明中世纪西欧城市的兴起产生了什么影响。（2分） 得分 评卷人 三、活动与探究 （本大题共1小题，共20分） 24．班级开展“文明的产生与交流”主题探究活动。观察图3并结合所学知识，完成下列任务。（20分） 图3　西欧封建等级制度示意 任务一（4分）材料一反映了西欧哪一方面的社会状况？西欧的这种状况与同时期中国（唐宋时期）的中央集权制度形成了鲜明对比。请任选其中一方，说明其政治制度的特点。 任务二（6分）分别举出一例通过和平往来和暴力冲突促进欧亚文明交流的史实，并各用一句话加以说明。 任务三（6分）除地理环境外，再指出两个影响古代文明发展的重要因素，并结合具体史实加以说明。 任务四（4分）综合上述探究，谈谈你对文明多样性的认识。 2026—2027学年部编版九年级历史上册期中考试练习卷（安徽）·参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C D D C A D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B C A D B D B A 二、材料分析题、活动与探究（参考答案与评分标准） 21．（14分） （1）古巴比伦王国（1分）、汉谟拉比（1分）。是世界上现存最早的、较为完整的成文法典之一（2分）。 （2）掌管祭祀：婆罗门（2分）；掌管军政大权：刹帝利（2分）。影响：激化了社会矛盾，严重阻碍了古代印度社会的发展（2分）。 （3）法典实质上维护奴隶主阶级（上层等级）的利益，自由民与奴隶的法律地位极不平等（2分，言之有理即可）。 （4）都发源于大河流域；都以农业为主要经济部门；都建立了奴隶制国家（君主专制统治）；都创造了辉煌的文化成就（答出两点即可，4分）。 22．（14分） （1）“全体公民”指成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排斥在外（2分）。进步性：公民享有参与国家事务管理的权利，公民大会是最高权力机构（2分）；局限性：只是少数人的民主，占人口多数的妇女、外邦人和奴隶没有民主权利（2分）。 （2）《十二铜表法》（2分）。特点：适用范围不断扩大，法律体系不断发展完善（答出一点即可，2分）。 （3）雅典民主政治开西方民主政治之先河，其运作方式对近代西方民主制度产生深远影响（2分）；罗马法奠定了欧洲民法的基础，成为近代很多国家法律制定的蓝本（2分）。 23．（12分） （1）封君封臣制度（2分）。关系：以土地封赐为纽带，双方各有权利与义务——封臣效忠于封君，为封君服兵役、提供资助；封君保护封臣（4分，答出两点即可）。 （2）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位（2分）；领主与佃户（农奴）是统治与被统治的关系，庄园法庭在一定程度上限制了领主的专横、维护了庄园秩序（2分）。 （3）促进了商品经济的发展，市民阶层逐渐形成，推动了西欧社会的变化（2分，言之有理即可）。 24．（20分） 任务一（4分）反映了西欧封建等级制度（封君封臣制度）的状况（2分）。示例：西欧——封君封臣层层分封，以土地为纽带，权力分散，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”；或中国——中央集权，地方权力集中于中央，皇帝（君主）总揽全国大权（2分，任答一方、言之有理即可）。 任务二（6分）和平往来：阿拉伯人把中国的造纸术、印度的数字（“阿拉伯数字”）等传入欧洲，促进了东西方文化交流（3分，举日本派遣唐使学习中国制度等亦可）。暴力冲突：亚历山大东征给东方人民带来深重灾难，客观上促进了东西方文化的交流（3分）。 任务三（6分）示例：统治者与制度创新——如汉谟拉比颁布法典加强统治；宗教与思想——如佛教、基督教、伊斯兰教深刻影响了相关地区的社会生活；杰出人物——如伯里克利使雅典民主政治发展到高峰；经济形态——如西欧庄园经济塑造了中世纪欧洲社会的面貌（答出两个因素并结合史实说明即可，每个因素3分）。 任务四（4分）文明具有多样性，不同的文明都应得到尊重；各文明应平等交流、互学互鉴；文明交流促进人类社会的共同进步（答出两点、言之有理即可，4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $