2026-2027学年安徽省九年级上学期期中考试高仿模拟历史试题（三）

2026-2027学年度安徽省九年级上册期中考试高仿模拟题（三）（解析版） 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．答题过程中可以参考教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.考古发掘显示，距今约 300 万年的古人类化石伴随打制石器，古人类能够直立行走。直立行走这一变化，在人类演化史上的意义是（ ） A. 标志人类进入新石器时代 B. 为解放双手制造工具创造条件 C. 说明私有制与阶级已经产生 D. 表明原始农耕生产已经出现 【答案】B 【解析】 【详解】A. 打制石器属于旧石器时代，新石器使用磨制石器，错误。 B. 直立行走，双手得以解放，能够制造和使用工具，是古猿向人类演化关键一步，正确。 C. 阶级、私有制产生于原始社会末期，距 300 万年时间差距极大，错误。 D. 原始农耕诞生于约一万年前，时间不符，错误。 2. 《汉谟拉比法典》石柱上部浮雕：汉谟拉比恭敬地站立，从端坐的太阳神沙马什手中接过象征权力的权杖。法国卢浮宫在展品说明中写道：这幅图像旨在让每个看到的人都明白，国王的统治权来自神授。该文物可用于研究（　　） A．古巴比伦的海外殖民活动 B．古巴比伦王权与神权结合的统治观念 C．古埃及法老的日常起居 D．古印度种姓制度的形成过程 # 【答案】B 【解析】 【详解】A. 浮雕反映王权神授，材料没有涉及海外殖民相关内容，错误。 B. 浮雕描绘汉谟拉比从太阳神手中获取权力，体现王权来自神，反映古巴比伦王权与神权相结合的统治观念，正确。 C. 该文物属于古巴比伦，不是古埃及，和法老起居无关，错误。 D. 此文物是古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱，与古印度种姓制度无关，错误。 3. 如图所示，在整个法老统治的文明时期，所有碑文上国王的名字总是用椭圆图案圈起来，椭圆的右侧有一道象征土地的竖线，往往代表着法老是神佑之下的大地之主。材料体现出古埃及（　　） A．注重保护野生动物 B．体育运动多元化 C．楔形文字体系完备 D．法老的至高权威 【答案】D 【解析】 【详解】A. 材料讲述国王名字的椭圆符号象征法老是神佑的大地之主，和保护野生动物无关，错误。 B. 题干没有涉及体育运动相关内容，错误。 C. 古埃及使用象形文字；楔形文字是两河流域的文字，错误。 D. 古埃及法老名字的特殊符号，象征法老受神庇护，掌控大地，体现法老拥有至高无上的权威，正确。 4. 古代印度婆罗门宣称：人由原人身体不同部位化生，婆罗门出自原人之口，刹帝利出自双臂，首陀罗出自脚。这一说法的主要作用是（ ） A. 促进社会阶层之间自由流动 B. 用神学论证种姓等级的合理性 C. 宣扬佛教众生平等的思想 D. 推动印度建立长期统一大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A. 种姓制度世代承袭，严格限制阶层流动，错误。 B. 借助神话传说，把等级差别说成与生俱来，用神权维护等级秩序，正确。 C. 众生平等是佛教主张，和婆罗门宣传的种姓神话相反，错误。 D. 种姓制度激化社会矛盾，不利于长期统一，错误。 5. 雅典公民大会是城邦最高权力机构，所有成年男性公民均可参加，决定城邦重大事务。这一规定反映雅典民主政治的特点是（） A. 主权在民 B. 三权分立 C. 君主专制 D. 君权神授 【答案】A 【解析】 【详解】A. 国家权力掌握在全体成年男性公民手中，体现主权在民，正确。 B. 三权分立是近代启蒙思想，不是雅典民主特点，错误。 C. 雅典不是君主专制，错误。 D. 君权神授是古代君主国家的思想，和雅典城邦民主无关，错误。 6. 借助时间轴来归纳历史史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。下图所示的时间轴可用于学习研究（　　） A．亚历山大大帝东征 B．拜占庭帝国的浮沉 C．罗马共和国的兴衰 D．罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】A. 亚历山大东征是马其顿王国的扩张事件，和罗马无关，错误。 B. 拜占庭帝国是东罗马帝国，兴盛时间晚于罗马共和国，时间轴不对应，错误。 C. 罗马共和国建立、称霸地中海、斯巴达克起义、共和国灭亡，一系列事件构成罗马共和国兴衰线索，可用该时间轴梳理，正确。 D. 罗马帝国始于屋大维建立元首制，时间轴起点不是罗马帝国，错误。 7. 如图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（　　） A．波斯帝国 B．法兰克王国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A. 波斯帝国是古代西亚帝国，和克洛维、查理加冕等史实无关，错误。 B. 481 年克洛维建立法兰克王国；800 年查理加冕，查理曼帝国形成；843 年《凡尔登条约》签订，帝国一分为三，和示意图史实完全吻合，正确。 C. 奥斯曼帝国兴起于 13 世纪，时间与人物均不匹配，错误。 D. 阿拉伯帝国由穆罕默德建立，没有克洛维、查理相关史实，错误。 8. 如图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（　　） A．行会 B．法庭 C．幕府 D．大学 【答案】D 【解析】 【详解】A. 行会是中世纪城市手工业组织，不属于思想文化教育类，错误。 B. 法庭是庄园或者城市的司法机构，和知识学习主题不符，错误。 C. 幕府是日本古代的军事统治机构，和西欧中世纪主题无关，错误。 D. 中世纪西欧，随着城市兴起，大学产生，是西欧中世纪教育文化的代表，属于主题学习中文化板块内容，正确。 9. 拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》，系统整理历代罗马法律。这部法典能够流传后世，主要得益于拜占庭帝国（ ） A. 完整保存希腊罗马古典文化 B. 废除奴隶制实现人人平等 C. 率先建立西欧庄园经济 D. 直接推动宗教改革运动 【答案】A 【解析】 【详解】A. 拜占庭保存大量古典文献，整理罗马法律，《罗马民法大全》得以传承，奠定欧洲民法基础，正确。 B. 法典承认奴隶制，不存在人人平等，错误。 C. 西欧庄园兴起于西欧，不是拜占庭，错误。 D. 宗教改革是近代，和法典没有直接推动关系，错误。 10. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（　　） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】A. 大化改新一定程度限制贵族，但并未完全废除贵族特权，表述过于绝对，错误。 B. 武士集团是大化改新之后逐渐形成，此时武士集团还未出现，错误。 C. 幕府统治出现于大化改新很久之后，大化改新没有推翻幕府统治，错误。 D. 改革建立天皇为核心的中央政权，地方由中央派遣官员管理，削弱地方势力，加强了中央集权，正确。 11. 阿拉伯学者翻译保存大量希腊、罗马著作，同时把中国造纸术向西传入欧洲。这充分说明阿拉伯人（ ） A. 原创发明古代东西方全部科技 B. 在文明交流中兼具保存与传播作用 C. 不加筛选全盘吸收外来文明 D. 直接促使欧洲迈入资本主义时代 【答案】B 【解析】 【详解】A. 阿拉伯人是传播者，不是全部科技的创造者，错误。 B. 既保存古典文献，又把东方技术向西传播，兼具保存、传播文明的作用，正确。 C. 阿拉伯对外来文化会吸收改造，不是全盘照搬，错误。 D. 阿拉伯文化传播不能直接促成欧洲进入资本主义时代，夸大作用，错误。 12. 阿兹特克人在湖泊水域建造浮田（奇南帕），分层种植多种作物，提高粮食产量。这项农业技术所属的古代文明区域是（ ） A. 玛雅文明，中美洲热带雨林 B. 阿兹特克文明，墨西哥谷地 C. 印加文明，南美洲安第斯山区 D. 古埃及，尼罗河流域 【答案】B 【解析】 【详解】 【详解】A. 玛雅文明代表成就是培育玉米，浮田不是玛雅技术，错误。 B. 浮田（奇南帕）是阿兹特克人的创造，位于墨西哥谷地，正确。 C. 印加文明成就为梯田，不是浮田，错误。 D. 古埃及农业依托尼罗河灌溉，无浮田技术，错误。 13. 2026年是意大利著名画家、数学家、解剖学家、天文学家、建筑设计师达•芬奇诞辰574周年。下列哪些作品是达•芬奇的传世名作（　　） ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》 ③《最后的晚餐》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 答案】C 【解析】 【详解】①《神曲》是但丁的作品，排除。 ②《蒙娜丽莎》是达・芬奇代表作，正确。 ③《最后的晚餐》是达・芬奇代表作，正确。 ④《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的作品，排除。 综上②③符合，选 C。 14. 如图三幅图片共同反映了新航路开辟（　　） A．出现的根本原因 B．推动科技进步 C．兴起的历史条件 D．促进工商业繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】 A. 新航路开辟根本原因是欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，一般对应经济相关材料，不是图片共同主题，错误。 B. 材料一般展示地圆说、罗盘、造船技术，是新航路开辟的条件，不是新航路开辟推动科技进步，逻辑颠倒，错误。 C. 这类题三幅图通常为：地圆学说、指南针（罗盘）、先进的造船技术，这些都属于新航路开辟能够兴起的历史条件，正确。 D. 促进工商业繁荣是新航路开辟带来的影响，而题干图片是开辟前具备的条件，错误。 15. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家是（　　） _____的殖民扩张 1588年，以少胜多，打败“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始海外扩张。17世纪，在世界各地夺取了大片殖民地，自讽“日不落帝国”。 A．荷兰 B．英国 C．西班牙 D．葡萄牙 【答案】B 【解析】 【详解】A. 荷兰 17 世纪被称为 “海上马车夫”，没有打败西班牙无敌舰队，错误。 B. 1588 年英国击败西班牙 “无敌舰队”，逐步成为海上霸主；17 世纪在全球抢占大量殖民地，号称 “日不落帝国”，与卡片史实一致，正确。 C. “无敌舰队” 本身就是西班牙的舰队，是被击败一方，错误。 D. 葡萄牙是最早进行新航路开辟和殖民的国家，和材料事件无关，错误。二、辨析改错（6 分） 16. 文明推动历史。辨别下列文明成就解说的正误，在 “答题卷” 该题后的括号内正确的写 “正确”；错误的写 “错误”，并加以改正。 （1）古埃及文明诞生于两河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，孕育古埃及文明，古埃及也被称为 “尼罗河的赠礼”。（） （2）12 世纪，西欧大学兴起。大学课程分为基础课程与专业课程，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。（） （3）文艺复兴兴起于英国，提倡人文主义，主张以人为中心，是资产阶级思想解放运动。（） 答案 （1）错误，“两河流域” 改为 “尼罗河流域”。 （2）正确 （3）错误，“英国” 改为 “意大利”。 解析 【小问 1 详解】 古埃及位于非洲东北部的尼罗河流域，不是两河流域。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去留下肥沃淤泥，孕育古埃及文明，古埃及被称作 “尼罗河的赠礼”。两河流域是古巴比伦文明发源地。 【小问 2 详解】 12 世纪西欧大学兴起，代表有博洛尼亚大学、巴黎大学。课程包含文法、算术等基础课与法学、医学专业课。大学兴起被称作欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。 【小问 3 详解】 14 世纪，文艺复兴最早兴起于意大利，而不是英国。核心思潮是人文主义，反对神权至上，是资产阶级思想解放运动；莎士比亚是文艺复兴后期英国代表人物。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 两河流域依托幼发拉底河、底格里斯河的水源发展灌溉农业，催生早期城邦。汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立君主专制，颁布《汉谟拉比法典》，规范社会等级与商贸活动。两河流域居民创造楔形文字，发明 60 进制、星期制度，在天文、数学领域取得突出成果，传承法治与科学观念。 —— 摘编自拱玉书《西亚考古史》 （1）根据材料一，概括古代两河流域孕育与传承文明成果的举措。 材料二 尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，滋养古埃及农耕文明。古埃及形成法老专制王权，修建金字塔彰显国家实力；创造象形文字，制定太阳历，在数学、医学领域取得重大成就。这些文明成果，展现古埃及人的智慧，塑造了大河文明的独特风貌。 —— 摘编自希罗多德《历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析古埃及创造各类文明成果的历史价值。 （3）综合上述材料，为世界古代文明主题研学活动撰写一则宣传标语。 【答案】 （1）举措：依托大河发展灌溉农业；建立统一王权，颁布成文法典；创造楔形文字；发展天文、数学等科学知识。 （2）意义：反映古埃及较高的社会经济发展水平；金字塔是古埃及文明的象征；太阳历、数学、医学成就服务农业生产；象形文字记录古埃及社会历史；彰显古代劳动人民的智慧，丰富人类早期文明宝库。 （3）示例：大河孕育古老文明，历史见证人类智慧；探寻亚非古文明，感受文明多元魅力；文明源远流长，智慧跨越千年。 【解析】 【小问 1 详解】 举措：“两河流域依托幼发拉底河、底格里斯河的水源发展灌溉农业”→依托大河发展灌溉农业； “汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立君主专制，颁布《汉谟拉比法典》”→建立统一王权，颁布成文法典； “两河流域居民创造楔形文字”→创造楔形文字； “发明 60 进制、星期制度，在天文、数学领域取得突出成果”→发展天文、数学等科学知识。 【小问 2 详解】 意义：“尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，滋养古埃及农耕文明”，各类文明成果反映古埃及较高的社会经济发展水平； “古埃及形成法老专制王权，修建金字塔彰显国家实力”→金字塔是古埃及文明的象征； “制定太阳历，在数学、医学领域取得重大成就”→太阳历、数学、医学成就服务农业生产； “创造象形文字”→象形文字记录古埃及社会历史； 宏观层面，彰显古代劳动人民的智慧，丰富人类早期文明宝库。 【小问 3 详解】 宣传标语：材料一两河流域依托大河，诞生成文法典、楔形文字与数理天文成就；材料二尼罗河孕育古埃及，诞生金字塔、太阳历等文明瑰宝。标语围绕大河孕育文明、文明多元、感悟古人智慧等角度，简洁对仗即可。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 8 世纪前期，法兰克王国推行土地分封改革，土地不再无偿赏赐，受封者需要承担服兵役义务，以土地封赐为纽带的封君封臣制度逐步形成。9—11 世纪，西欧庄园广泛流行，庄园自给自足，领主依靠劳役地租剥削佃户，庄园法庭维护庄园秩序，庄园构成西欧封建制度的根基。查理曼帝国一度强盛，843 年帝国分裂，奠定后世法、德、意三国雏形。 —— 摘编自马克・布洛赫《封建社会》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析西欧封建制度形成与发展的原因。 材料二 10 世纪起，西欧农业恢复，工商业复苏，城市再度兴起。城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取自治权；工商业繁荣催生市民阶层，孕育早期资产阶级。伴随城市发展，社会对专业人才需求增长，12 世纪西欧大学兴起，为社会输送各类人才。但城市依旧位于封建领主土地之上，自治城市难以完全摆脱领主的管控。 —— 摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二，指出中世纪西欧城市与大学发展带来的成就和存在的问题。综合上述材料，谈谈你对中古西欧社会转型的认识。 【答案】 （1）原因：法兰克王国推行土地分封（采邑）改革；西欧农业生产逐步恢复；基督教与王权结合巩固封建统治秩序。 （2）成就：城市复兴，部分城市获得自治权；市民阶层形成，孕育早期资产阶级；大学兴起，培养专业人才，推动思想文化发展。 问题：城市依附于封建领主，自治并不彻底；封建庄园经济与领主势力长期存在，制约社会进一步变革。 认识：经济恢复推动社会制度变革；城市工商业发展催生新的社会阶层，推动社会转型；新旧制度长期并存，社会转型具有渐进性；社会发展受经济、政治多重因素共同影响。 【解析】 【小问 1 详解】 原因：“8 世纪前期，法兰克王国推行土地分封改革，土地不再无偿赏赐，受封者需要承担服兵役义务”→提炼 “法兰克王国推行土地分封（采邑）改革”； “9—11 世纪，西欧庄园广泛流行，庄园自给自足”→提炼 “西欧农业生产逐步恢复”； 克洛维、查理曼时期王权联合教会，借助基督教巩固统治，构建封建秩序→提炼 “基督教与王权结合巩固封建统治秩序”。 【小问 2 详解】 成就：“西欧农业恢复，工商业复苏，城市再度兴起。城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取自治权”→城市复兴，部分城市获得自治权； “工商业繁荣催生市民阶层，孕育早期资产阶级”→市民阶层形成，孕育早期资产阶级； “12 世纪西欧大学兴起，为社会输送各类人才”→大学兴起，培养专业人才，推动思想文化发展。 问题：“但城市依旧位于封建领主土地之上，自治城市难以完全摆脱领主的管控”→城市依附于封建领主，自治并不彻底； 庄园经济长期存续，封建领主势力强大，阻碍社会变革→封建庄园经济与领主势力长期存在，制约社会进一步变革。 认识：材料一反映早期西欧依靠土地分封建立起庄园与封君封臣的封建体系；材料二体现农业、工商业复苏带动城市、大学兴起，产生市民阶层，冲击旧的封建秩序。这说明经济恢复是社会变革的基础；城市工商业发展催生新阶层，推动社会转型；新旧力量长期共存，中古西欧的社会转型是一个渐进缓慢的过程；社会发展是经济、政治、文化多重因素共同作用的结果。 四、活动与探究（12 分） 19. 在 “书香校园” 活动中，学校历史社团开展《走向近代》一书的阅读分享活动。请你参与，完成任务。 材料一 目录 第一章 西欧农村垦殖运动 第二章 资本主义萌芽：租地农场与手工工场 第三章 思想解放：文艺复兴在意大利兴起 第四章 文艺复兴向欧洲扩散 第五章 航海探险的时代条件 第六章 四大航海家开辟新航路 第七章 新航路开辟带来世界格局变化 第八章 西葡的早期殖民活动 第九章 多国角逐：英荷法殖民争霸 第十章 罪恶三角贸易与资本原始积累 材料二 但丁画像 手工工场工人劳作图 麦哲伦船队远航图 《哈姆雷特》插图 （1）根据材料一并结合所学知识，A 处（第三章副标题）内容应是_________。（填序号。） ①“人文主义思潮勃兴” ②“地圆学说证实” ③“资本原始积累” （2）从材料一第三章至第十章中任选其一，结合所学知识，参照示例，写出至少两节标题分享本章主要内容。 示例： 第一章 隋・统一国家的再建 第一节 隋朝的建立 第二节 隋统一及其原因 第三节 隋朝经济的发展 第四节 隋朝的灭亡 （3）从材料二中任选一幅图片作为该书封面插图，并阐述你的理由。（要求：明确列出所选图片，史实准确，论证充分，表述清晰，100 字左右。） 【答案】（1）① （2）示例 1： 第三章 思想解放：文艺复兴在意大利兴起 第一节 文艺复兴兴起背景 第二节 人文主义核心思想 第三节 意大利文艺复兴代表人物 示例 2： 第六章 四大航海家开辟新航路 第一节 迪亚士抵达好望角 第二节 哥伦布发现美洲大陆 第三节 麦哲伦船队环球航行 （3）示例： 选择但丁画像。 理由：但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》抨击教会的腐化，宣扬人文主义。文艺复兴是思想解放运动，为欧洲资本主义发展奠定思想基础，是走向近代的思想序曲。画像具有标志性，体现思想觉醒这一时代主题，适合作为本书封面插图。 【解析】 【小问 1 详解】 ①人文主义思潮勃兴，是意大利文艺复兴的核心，第三章主题是文艺复兴在意大利兴起，符合目录逻辑；②地圆学说证实是麦哲伦环球航行的成果，属于新航路开辟，位置在后；③资本原始积累是殖民掠夺、三角贸易带来的结果，时间更晚，排除。故选①。 【小问 2 详解】 示例 1：第三章介绍意大利文艺复兴，包含兴起的经济背景（工商业城市繁荣、新兴资产阶级壮大）、人文主义内涵、但丁、达・芬奇等代表人物及其作品，据此划分三节子目。 示例 2：第六章主题是四位航海家开辟新航路，按照航海先后顺序，依次梳理迪亚士、哥伦布、麦哲伦船队的航行成就，因此设置三节标题。 【小问 3 详解】 示例：但丁是文艺复兴先驱，《神曲》批判教会神权，倡导人文主义。文艺复兴冲破中世纪神学禁锢，是欧洲走向近代的思想开端。但丁画像作为标志性史料，直观反映思想解放，契合全书 “走向近代” 的主题。 备选（3）小题参考示例 选择麦哲伦船队远航图。 理由：麦哲伦船队完成人类历史上首次环球航行，证实地圆学说。新航路开辟打破世界相互隔绝状态，世界开始连为整体，促进欧洲资本原始积累，推动欧洲迈向近代。图片直观体现大航海时代探索精神，适合作为本书封面插图。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度安徽省九年级上册期中考试高仿模拟题（三）（原卷版） 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．答题过程中可以参考教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.考古发掘显示，距今约 300 万年的古人类化石伴随打制石器，古人类能够直立行走。直立行走这一变化，在人类演化史上的意义是（ ） A. 标志人类进入新石器时代 B. 为解放双手制造工具创造条件 C. 说明私有制与阶级已经产生 D. 表明原始农耕生产已经出现 2. 《汉谟拉比法典》石柱上部浮雕：汉谟拉比恭敬地站立，从端坐的太阳神沙马什手中接过象征权力的权杖。法国卢浮宫在展品说明中写道：这幅图像旨在让每个看到的人都明白，国王的统治权来自神授。该文物可用于研究（　　） A．古巴比伦的海外殖民活动 B．古巴比伦王权与神权结合的统治观念 C．古埃及法老的日常起居 D．古印度种姓制度的形成过程 3. 如图所示，在整个法老统治的文明时期，所有碑文上国王的名字总是用椭圆图案圈起来，椭圆的右侧有一道象征土地的竖线，往往代表着法老是神佑之下的大地之主。材料体现出古埃及（　　） A．注重保护野生动物 B．体育运动多元化 C．楔形文字体系完备 D．法老的至高权威 4. 古代印度婆罗门宣称：人由原人身体不同部位化生，婆罗门出自原人之口，刹帝利出自双臂，首陀罗出自脚。这一说法的主要作用是（） A. 促进社会阶层之间自由流动 B. 用神学论证种姓等级的合理性 C. 宣扬佛教众生平等的思想 D. 推动印度建立长期统一大帝国 5. 雅典公民大会是城邦最高权力机构，所有成年男性公民均可参加，决定城邦重大事务。这一规定反映雅典民主政治的特点是（） A. 主权在民 B. 三权分立 C. 君主专制 D. 君权神授 6. 借助时间轴来归纳历史史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。下图所示的时间轴可用于学习研究（　　） A．亚历山大大帝东征 B．拜占庭帝国的浮沉 C．罗马共和国的兴衰 D．罗马帝国的扩张 7. 如图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（　　） A．波斯帝国 B．法兰克王国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 8. 如图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（　　） A．行会 B．法庭 C．幕府 D．大学 9. 拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》，系统整理历代罗马法律。这部法典能够流传后世，主要得益于拜占庭帝国（ ） A. 完整保存希腊罗马古典文化 B. 废除奴隶制实现人人平等 C. 率先建立西欧庄园经济 D. 直接推动宗教改革运动 10. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（　　） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 11. 阿拉伯学者翻译保存大量希腊、罗马著作，同时把中国造纸术向西传入欧洲。这充分说明阿拉伯人（ ） A. 原创发明古代东西方全部科技 B. 在文明交流中兼具保存与传播作用 C. 不加筛选全盘吸收外来文明 D. 直接促使欧洲迈入资本主义时代 12. 阿兹特克人在湖泊水域建造浮田（奇南帕），分层种植多种作物，提高粮食产量。这项农业技术所属的古代文明区域是（ ） A. 玛雅文明，中美洲热带雨林 B. 阿兹特克文明，墨西哥谷地 C. 印加文明，南美洲安第斯山区 D. 古埃及，尼罗河流域 13. 2026年是意大利著名画家、数学家、解剖学家、天文学家、建筑设计师达•芬奇诞辰574周年。下列哪些作品是达•芬奇的传世名作（　　） ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》 ③《最后的晚餐》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 14. 如图三幅图片共同反映了新航路开辟（　　） A．出现的根本原因 B．推动科技进步 C．兴起的历史条件 D．促进工商业繁荣 15. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家是（　　） _____的殖民扩张 1588年，以少胜多，打败“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始海外扩张。17世纪，在世界各地夺取了大片殖民地，自讽“日不落帝国”。 A．荷兰 B．英国 C．西班牙 D．葡萄牙 二、辨析改错（6 分） 16. 文明推动历史。辨别下列文明成就解说的正误，在 “答题卷” 该题后的括号内正确的写 “正确”；错误的写 “错误”，并加以改正。 （1）古埃及文明诞生于两河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，孕育古埃及文明，古埃及也被称为 “尼罗河的赠礼”。（） （2）12 世纪，西欧大学兴起。大学课程分为基础课程与专业课程，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。（） （3）文艺复兴兴起于英国，提倡人文主义，主张以人为中心，是资产阶级思想解放运动。（） 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 两河流域依托幼发拉底河、底格里斯河的水源发展灌溉农业，催生早期城邦。汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立君主专制，颁布《汉谟拉比法典》，规范社会等级与商贸活动。两河流域居民创造楔形文字，发明 60 进制、星期制度，在天文、数学领域取得突出成果，传承法治与科学观念。 —— 摘编自拱玉书《西亚考古史》 （1）根据材料一，概括古代两河流域孕育与传承文明成果的举措。 材料二 尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，滋养古埃及农耕文明。古埃及形成法老专制王权，修建金字塔彰显国家实力；创造象形文字，制定太阳历，在数学、医学领域取得重大成就。这些文明成果，展现古埃及人的智慧，塑造了大河文明的独特风貌。 —— 摘编自希罗多德《历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析古埃及创造各类文明成果的历史价值。 （3）综合上述材料，为世界古代文明主题研学活动撰写一则宣传标语。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 8 世纪前期，法兰克王国推行土地分封改革，土地不再无偿赏赐，受封者需要承担服兵役义务，以土地封赐为纽带的封君封臣制度逐步形成。9—11 世纪，西欧庄园广泛流行，庄园自给自足，领主依靠劳役地租剥削佃户，庄园法庭维护庄园秩序，庄园构成西欧封建制度的根基。查理曼帝国一度强盛，843 年帝国分裂，奠定后世法、德、意三国雏形。 —— 摘编自马克・布洛赫《封建社会》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析西欧封建制度形成与发展的原因。 材料二 10 世纪起，西欧农业恢复，工商业复苏，城市再度兴起。城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取自治权；工商业繁荣催生市民阶层，孕育早期资产阶级。伴随城市发展，社会对专业人才需求增长，12 世纪西欧大学兴起，为社会输送各类人才。但城市依旧位于封建领主土地之上，自治城市难以完全摆脱领主的管控。 —— 摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二，指出中世纪西欧城市与大学发展带来的成就和存在的问题。综合上述材料，谈谈你对中古西欧社会转型的认识。 四、活动与探究（12 分） 19. 在 “书香校园” 活动中，学校历史社团开展《走向近代》一书的阅读分享活动。请你参与，完成任务。 材料一 目录 第一章 西欧农村垦殖运动 第二章 资本主义萌芽：租地农场与手工工场 第三章 思想解放：文艺复兴在意大利兴起 第四章 文艺复兴向欧洲扩散 第五章 航海探险的时代条件 第六章 四大航海家开辟新航路 第七章 新航路开辟带来世界格局变化 第八章 西葡的早期殖民活动 第九章 多国角逐：英荷法殖民争霸 第十章 罪恶三角贸易与资本原始积累 材料二 但丁画像 手工工场工人劳作图 麦哲伦船队远航图 《哈姆雷特》插图 （1）根据材料一并结合所学知识，A 处（第三章副标题）内容应是_________。（填序号。） ①“人文主义思潮勃兴” ②“地圆学说证实” ③“资本原始积累” （2）从材料一第三章至第十章中任选其一，结合所学知识，参照示例，写出至少两节标题分享本章主要内容。 示例： 第一章 隋・统一国家的再建 第一节 隋朝的建立 第二节 隋统一及其原因 第三节 隋朝经济的发展 第四节 隋朝的灭亡 （3）从材料二中任选一幅图片作为该书封面插图，并阐述你的理由。（要求：明确列出所选图片，史实准确，论证充分，表述清晰，100 字左右。） 学科网（北京）股份有限公司 $