安徽省2026—2027学年七年级历史上册期中考试练习卷

2026—2027学年部编版七年级历史上册期中考试练习卷（安徽） （考试时间：90分钟　满分：100分） 考试范围：第一单元至第三单元（第1—12课）　命题：本校历史教研组 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　座位号：＿＿＿＿ 题号 一、单项选择题 二、材料分析题 三、活动与探究 总分 得分 注意事项： 1．本试卷共三大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题区域内作答，书写工整、卷面整洁。 得分 评卷人 一、单项选择题 （本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意） 1．我国境内目前已确认的最早的古人类之一，距今约170万年，其化石发现于今天的云南省境内。这一古人类是 　　A．北京人　　　B．山顶洞人　　　C．元谋人　　　D．半坡人 2．在北京人遗址的洞穴中，考古工作者发现了厚达数米的灰烬层，其中有烧骨、烧石和大量炭屑。这些遗存表明北京人 　　A．已经懂得人工取火 　　B．会使用火并能长时间保存火种 　　C．主要使用磨制石器 　　D．已经学会种植水稻 3．在浙江余姚河姆渡遗址中，出土了大量骨耜和炭化稻谷，还发现了成排的干栏式建筑木构件。据此可以推断，河姆渡先民 　　A．过着逐水草而居的游牧生活 　　B．以种植粟为主要粮食作物 　　C．普遍使用青铜农具 　　D．已经从事原始农业，过着定居生活 4．观察右图，良渚古城距今约5300—4300年，由宫殿区、内城、外城组成，城外营建了规模宏大的水利系统，城中出土了象征权力的玉琮、玉钺。这些考古发现说明当时 图1　良渚古城遗址布局示意（据考古勘探资料绘制） 　　A．长江下游地区已经出现早期国家 　　B．黄河流域已经进入青铜时代 　　C．分封制度已经确立 　　D．铁制农具已经广泛使用 5．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”材料称颂的推举部落联盟首领的制度是 　　A．世袭制　　　B．分封制　　　C．郡县制　　　D．禅让制 6．禹死后，他的儿子启继承王位，从此“公天下”变成了“家天下”。这一变化表明 　　A．禅让制代替了世袭制 　　B．王位世袭制代替了禅让制 　　C．分封制开始瓦解 　　D．中央集权制度已经确立 7．商朝人把占卜的内容刻写在龟甲和兽骨上，这种文字被称为甲骨文。甲骨文的重要历史价值在于它 　　A．是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字 　　B．是我国历史上最早出现的文字 　　C．完整记录了夏朝的历史 　　D．是秦朝统一后在全国通用的文字 8．西周初年，周王把土地和人口授予宗亲和功臣，让他们建立诸侯国，镇守疆土。周王这样做的目的是 　　A．发展农业生产 　　B．稳定政治局势，巩固周王朝的统治 　　C．在全国推行郡县制 　　D．废除贵族的世袭特权 9．现藏于中国国家博物馆的一件商朝晚期青铜鼎，重达832.84千克，铸造时需要二三百人同时协作。这件文物可以说明商朝 　　A．已经普遍使用铁制工具 　　B．农业生产技术世界领先 　　C．青铜铸造业规模宏大、组织严密 　　D．商业贸易空前繁荣 10．春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现并逐步推广。这一变化带来的直接影响是 　　A．禅让制取代了世袭制 　　B．井田制逐步瓦解，分封制走向崩溃 　　C．郡县制在全国普遍推行 　　D．儒家学说成为正统思想 11．战国七雄中，地理位置最东和最西的两个诸侯国分别是 　　A．齐国、秦国　　　B．燕国、楚国　　　C．齐国、燕国　　　D．赵国、秦国 12．商鞅变法规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”（大意：努力耕织、多产粟帛者可免除徭役；弃农经商或怠惰致贫者，罚为奴隶。）这一措施属于 　　A．奖励军功　　　B．推行县制　　　C．统一度量衡　　　D．奖励耕织 13．公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了一座大型水利工程，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之国”。这项工程是 　　A．都江堰　　　B．灵渠　　　C．大运河　　　D．郑国渠 14．战国时期，某学派主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，强调君主要独掌大权、以法治国。这一学派的代表人物是 　　A．孔子　　　B．老子　　　C．韩非　　　D．墨子 15．孔子创办私学，提出“有教无类”，先后培养了三千弟子。这一做法 　　A．打破了贵族和王室垄断教育的局面 　　B．确立了科举取士的制度 　　C．使儒学成为正统思想 　　D．直接引发了百家争鸣 16．公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，定都于 　　A．洛阳　　　B．咸阳　　　C．长安　　　D．大梁 17．秦朝在地方上废除以血缘关系为纽带的分封制，全面推行郡县制，郡县长官均由朝廷直接任免。这一做法 　　A．扩大了地方长官的权力 　　B．削弱了皇帝的权威 　　C．加强了中央对地方的控制 　　D．恢复了西周的分封制度 18．秦朝统一后，以小篆为通用文字颁行全国，统一货币、度量衡，统一车轨，还开凿了灵渠。这些措施的共同作用是 　　A．彻底消除了地方割据的隐患 　　B．确立了皇帝至高无上的地位 　　C．加强了对北方边境的军事防御 　　D．促进了各地经济文化的交流与发展 19．公元前209年，一队戍卒因大雨误期，按秦律当被处斩。陈胜、吴广振臂一呼，在大泽乡率众起义。这场起义 　　A．推翻了秦朝的残暴统治 　　B．建立“张楚”政权并统一了全国 　　C．是我国历史上第一次大规模农民起义 　　D．歼灭了秦军的主力部队 20．汉文帝、汉景帝在位期间，注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税和徭役，并提倡勤俭治国。这一时期出现的统治局面被称为 　　A．“光武中兴”　　　B．“开元盛世”　　　C．“贞观之治”　　　D．“文景之治” 得分 评卷人 二、材料分析题 （本大题共3小题，共40分） 21．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一　公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法规定：废除贵族的世袭特权；国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；建立县制，由国君直接派官吏治理。 ——据《史记·商君列传》等相关记载整理 材料二　战国时期，面对社会的剧烈变动，各学派纷纷著书立说、各陈己见：有人主张“为政以德”，以德化民；有人主张“以法治国”，树立君主权威；有人主张“兼爱”“非攻”；也有人主张顺应自然，“无为而治”。 （1）材料一反映的是哪一历史事件？（2分）其中“建立县制”发挥了什么作用？（2分） （2）材料二中四种主张分别属于战国时期哪一学派的观点？（4分）请任选其中一派，写出一位代表人物。（2分） （3）综合上述材料，指出战国时期社会变革在政治和思想领域各有何表现，并分析其共同的社会根源。（4分） 22．制度创新是治国理政的重要保障。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一　秦初并天下……王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 材料二　一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 图2　秦朝中央集权制度示意 （1）材料一中“皇帝”称号的确立，与秦在哪一年完成统一有关？（1分）“分天下以为三十六郡”表明秦朝在地方实行什么制度？（2分） （2）观察图2，写出秦朝中央政权中负责监察事务的官职名称。（2分）并指出这套制度最突出的特点。（2分） （3）根据材料二并结合所学知识，说明秦朝这些措施的历史意义。（4分） （4）有同学认为：“秦朝二世而亡，说明它的制度毫无进步意义。”你是否同意？结合史实简要说明理由。（3分） 23．汉初统治政策的调整，成就了一代治世。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一　汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑……上于是约法省禁，轻田租，什五而税一。 ——摘编自《汉书·食货志》 材料二　汉武帝采纳主父偃的建议，下令诸侯王把封地再分给自己的子弟，建立侯国；又采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 ——摘编自《汉书》相关记载 （1）材料一中的“汉”指哪一个政权？（1分）它的建立者和都城分别是什么？（2分） （2）针对材料一所反映的社会状况，汉初统治者实行了什么政策？（2分）这一政策在文帝、景帝时期产生了怎样的统治局面？（2分） （3）材料二中汉武帝在政治和思想方面分别采取了什么措施？（2分）这些措施对西汉王朝产生了什么共同作用？（3分） 得分 评卷人 三、活动与探究 （本大题共1小题，共20分） 24．班级开展“探寻中华文明的起源与发展”主题探究活动。下面是同学们绘制的时间轴。观察图3，完成下列探究任务。（20分） 图3　中华文明发展进程年代尺 任务一（4分）从图3中任选两个时间点，分别写出与之对应的史实，并用一句话说明其意义。 任务二（6分）从“禅让”到“世袭”、从“分封”到“郡县”，我国古代国家治理方式发生了怎样的变化？结合所学知识，指出推动这一变化的根本原因。 任务三（6分）结合秦汉时期的史实，说明统一多民族封建国家是怎样建立和巩固的。 任务四（4分）通过本次探究，谈谈你对中华文明发展的认识。 2026—2027学年部编版七年级历史上册期中考试练习卷（安徽）·参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D A D B A B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D A C A B C D C D 二、材料分析题、活动与探究（参考答案与评分标准） 21．（14分） （1）事件：商鞅变法（2分）。作用：加强了国君（中央）对地方的管辖和控制，此后县制为历代沿用，影响深远（2分，言之有理即可）。 （2）“为政以德”——儒家；“以法治国”——法家；“兼爱”“非攻”——墨家；“无为而治”——道家（每点1分，共4分）。代表人物：儒家——孔子（孟子、荀子）、法家——韩非、墨家——墨子、道家——老子（庄子），对应正确即可得2分。 （3）政治：各国纷纷变法改革，确立县制、承认土地私有，封建制度逐步确立（2分）；思想：出现“百家争鸣”的学术繁荣局面（1分）。共同根源：铁制农具和牛耕的推广，社会生产力获得发展（1分）。 22．（14分） （1）公元前221年（1分）。郡县制（2分）。 （2）御史大夫（2分）。特点：中央集权，皇帝总揽全国一切军政大权（皇权至高无上）（2分，言之有理即可）。 （3）文字、货币、度量衡、车轨的统一，便利了各地的经济文化交流；有利于巩固国家的统一；对后世产生了深远影响（答出两点即可，4分）。 （4）不同意（1分）。秦朝创立的中央集权制度和郡县制为历代王朝沿用，统一文字、货币、度量衡促进了经济文化交流，进步意义是主要的；秦朝速亡源于统治者的暴政，而非制度本身（2分，言之有理即可）。 23．（12分） （1）西汉（1分）。建立者：刘邦（汉高祖）；都城：长安（2分）。 （2）实行休养生息政策（2分）。出现了“文景之治”的治世局面（2分）。 （3）政治：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力（1分）；思想：“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家学说为正统（1分）。共同作用：从政治、思想等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期（3分）。 24．（20分） 任务一（4分）任选两个时间点，史实正确各1分、意义表述正确各1分。示例：约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个王朝，早期国家产生；公元前221年，秦灭六国完成统一——我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立。 任务二（6分）变化：首领（王位）的产生由推举贤能变为血缘世袭；地方治理由分封诸侯变为设郡县、官吏由中央直接任免，国家由贵族政治逐步转向官僚政治（4分，答出两点即可）。根本原因：社会生产力的发展（2分）。 任务三（6分）秦统一六国，创立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，建立起统一多民族的封建国家（3分）；汉武帝实施“推恩令”、尊崇儒术、盐铁官营、北击匈奴，从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统局面（3分）。 任务四（4分）中华文明源远流长、绵延不断；统一是中国历史发展的主流和趋势；制度创新推动社会进步等（答出两点、言之有理即可，4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $