2027届高三语文一轮复习语言文字运用专题——图文转换专题复习

2026-2027学年高三语文一轮复习：语言文字运用专题 ——图文转换专题复习 【考情分析】 图文转换题是高考语文语言文字运用模块的常见题型，侧重考查考生对图表信息的提炼概括能力、语言表达能力，契合高考语文核心素养中“语言建构与运用”“思维发展与提升”的考查要求。从近年全国卷及各省自主命题卷的命题情况来看，该题型分值稳定在4-5分，命题材料常结合社会热点话题，涵盖统计图表、漫画、流程图、徽标等多种类型，考查形式以主观概括表述为主，部分试卷会结合客观选择题对图表信息理解进行考查。整体命题呈现出“材料贴近现实生活，考点综合考查能力”的特点，要求考生既要能准确提取图表中的关键信息，也要能用规范、简洁的语言完成表述。 【方法指导】 1.整体把握图文核心，明确解题方向。首先确定图文的具体类型，分清这道题是考查统计图表类，还是漫画类、流程图类、徽标类，不同类型的图文有着完全不同的分析逻辑，先定类型才能找对方向；梳理整幅图文的构成要素，理清不同要素之间的关联，最终确定图文围绕什么主题展开，把解题的大方向先牢牢抓住，从根源上避免出现偏离主题、答非所问的失误。 2.拆解提取关键信息，梳理整合内容层次。对于统计图表，要重点抓取表头的统计维度、数据极值和整体变化趋势，不要被零散的单个数据干扰；对于流程图，要理清流程的起点、终点，以及各个环节的先后逻辑顺序，不能颠倒环节顺序；对于漫画，要重点关注带有提示性的文字标注和作者特意夸张变形的细节，这些往往是点明漫画主旨的关键；对于徽标，要梳理图形的造型变形，结合名称联想设计包含的寓意。 3.紧扣题干限定要求，规范组织最终答案。仔细看清题干的设问：题目是要求概括图表结论，还是分析变化原因？是描述漫画内容，还是阐述漫画寓意？是说明流程图的流程，还是解读徽标的设计理念？同时注意题干有没有明确的字数限制，根据要求调整表述的详略，最终给出语意准确、逻辑清晰、简洁规范的答案，既符合图文内容，也满足答题要求。 【方法提炼】 方法一：把握整体框架，明确核心话题 拿到图文转换题目后，先不要急于抠细节，应当先整体判断所给图文的类型：是数据类的统计表格，还是描述事理的流程图，或是反映现实问题的漫画，还是带有特定设计理念的徽标。明确类型之后，再梳理图文各部分的构成，理清不同要素之间的关系，确定整幅图文围绕什么主题展开，做到心中有数。 方法二：提取关键信息，划分内容层次 不同类型的图文要关注不同的关键信息：统计表格要关注表头标注的统计维度、极值数据和数据变化趋势，流程图要关注流程的起点终点和各环节的逻辑顺序，漫画要关注夸张变形的细节和文字标注，徽标要关注图形的变形设计和隐含寓意。梳理提取后，把同一类的信息整合归类，避免作答时遗漏核心要点。 方法三：紧扣题干要求，规范组织语言 根据题干的限定要求，结合提取整合好的信息，用简洁、准确、连贯的语言整理答案。注意题干是否有字数限定、是否要求写出结论或给出观点，作答时不要偏离题目要求，同时要避免表意模糊、语序混乱等问题，确保表述贴合图文内容，符合答题规范。 【典题例析】 例1 阅读下面的文字，完成后面题目。 中国有很多海内外闻名的博物院。上面两幅图分别是山西博物院（图1）和故宫博物院（图2）的徽标，请从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。 【答案】构图要素：均提取了本院最具代表性的文物造型进行简化设计，山西博物院徽标以晋侯鸟尊为原型提炼出简洁的凤鸟造型，故宫博物院徽标借鉴故宫宫殿建筑轮廓与传统篆刻印章形态做艺术化处理；两款徽标都搭配了书法风格的院名文字，图形与文字排布协调，视觉识别性强，整体风格庄重典雅，契合文博场馆的文化气质。寓意层面，二者都以文物或古建筑元素为载体，传递出深厚的历史文化积淀，凸显出博物院收藏、研究、展示中华历史文明的核心功能，同时也传递出传承与弘扬中华优秀传统文化的内核。 【解析】 本题考查学生图文转换中徽标类试题的解读与表述能力，核心考查方向为构图要素提炼、寓意关联分析两大模块。作答本题需严格立足题干“解说两个徽标的相同点”的核心限定，从构图设计、表意内涵两个维度逐一对比梳理，不得偏离共性分析的方向。从阅卷评分逻辑来看，考生容易出现的典型失分问题主要有三类：一是偏离题干要求，过多罗列两个徽标的个体差异，未紧扣“相同点”核心展开；二是对构图要素的表述零散细碎，没有将文物原型、书法字体等共性设计归类整合；三是寓意解读脱离博物院的场馆职能，单纯描述图形外观却未关联文化传承的内涵指向。规范作答的核心思路可依托本专题讲解答题逻辑完成：首先整体判定本题为徽标类图文转换题，明确核心话题为对比两款博物院徽标的共性特征；其次精准提取二者的关键设计要素，将文物原型提炼、书法字体搭配、整体风格统一等同类信息整合归类；最后严格贴合题干“构图要素和寓意两个角度”的限定要求组织语言，确保表述条理清晰，既准确覆盖全部核心得分点，也符合该类题型的表述规范。 例2 阅读下面的文字，完成后面题目。 在华夏文明的长河中，马从来不是简单的牲畜，而是贯穿千年的精神图腾——它是民俗里的吉祥象征，更是刻在每个中国人骨子里的奋进基因。 2026年正是马年，年初“马上体”在网络迅速走红，马背上放一个麻将牌“发”，寓意“马上发财”；马背上放象棋中的“车”，寓意“马上有车”等等。北京大学社会学教授夏学銮表示，网友们新年许下的各种“马上有”祝福，一定程度上反映出人们焦虑、不安、浮躁的心态，同时也表达出人们内心的一种渴望和期待。“这种大胆表达愿望的方式可以理解,这是网友对新一年的期待，立下一个目标，然后去努力奋斗。”“马上体”作为一种民俗文化新现象，它的出现“是一种网民的自发狂欢”。 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请说明下面剪纸画的寓意，并从图画构成和谐音两方面进行解释。 【答案】 这幅剪纸画的寓意为寄托了人们对美好生活的祈愿，是民俗文化中典型的吉祥祝福类作品。从图画构成来看，剪纸以造型生动的奔马为核心主体，马背之上驮着盛放的牡丹花纹样，马旁搭配圆滚滚的柿子元素，整体线条简洁明快，是传统民俗剪纸常见的饱满构图风格，各类物象均是民间艺术中象征吉祥的经典符号。从谐音角度来看，“马”谐音“马上”，“柿”谐音“事”，“牡丹”寓意富贵顺遂，几类元素组合起来恰好对应“马上富贵”“事事如意”的传统吉祥内涵，把人们期盼新一年生活富足、诸事顺心的朴素愿望用谐音巧思传递出来，契合春节等民俗节日纳福迎祥的文化诉求。 【解析】 本题考查学生图文转换中漫画类试题的解读与阐释能力，核心考查方向为民俗寓意提炼、画面构成解析、谐音关联阐释三个模块。作答本题需严格立足题干“说明剪纸画寓意，并从图画构成和谐音两方面解释”的核心限定，不得偏离两个分析维度的答题方向。从阅卷评分规律来看，考生的典型失分问题集中在三处：一是对画面构成的描述仅停留在元素罗列，未点明传统剪纸的吉祥符号属性，导致内容空泛缺乏民俗依据；二是谐音关联只停留在字音对应，没有结合民俗场景解读背后的文化内涵，表意流于表面；三是作答逻辑混乱，没有按照“先点明核心寓意，再分两个维度展开解释”的顺序组织答案，遗漏题干明确要求的分析角度。规范作答思路可依托本专题的通用答题逻辑展开：首先整体判定本题为漫画/民俗剪纸类图文转换题，明确核心话题是解读剪纸作品承载的吉祥祝福内涵；其次精准提取核心构成要素，将奔马、牡丹、柿子三类关键物象分类梳理，避免零散描述；最后严格紧扣题干“寓意+图画构成+谐音”的三层限定组织语言，既准确点明民俗纳福的核心主旨，也把画面元素的象征意义和谐音关联讲透，确保表述贴合传统民俗的文化语境，符合该类题型的答题规范。 【自主测评】 一、阅读下面的文字，完成各题。 从东南亚的街边门店到欧美核心商圈的潮流柜台，从社交平台的晒单到国际艺术殿堂的陈列展示……短短几年，中国潮玩（ ），在全球文化舞台上与消费场景中持续收获认可。   【甲】    ？这背后是“中国制造”的硬实力、政策引导与托举等多个因素共同作用的结果，也体现了需求适配、供给支撑、传播创新这三方面的重要性。 从需求端看，   【乙】    。流行的潮玩往往设计生动、形象亲切，其大眼睛、毛绒材质等元素更容易让人们将对童年的怀念、对自我的想象与认同等情感注入其中，让潮玩成为缓解压力、消除焦虑的情感载体。这种直击人心的情感价值、跨越文化的情感共鸣，是这些潮玩能够成功出海的原因之一。 从供给端看，中国潮玩出海依赖于“中国制造”硬实力的支撑。珠三角等地的产业集群，已形成了从IP设计、模具开发、规模化生产到品质管控的完整产业生态。根据2024年相关报道显示，广东东莞潮玩产业集群总产值已达到155.06亿元，原创IP增至100多个。这种高度协同的产业体系，能让潮玩品牌有效响应市场需求并保持稳定供给。这场由小潮玩掀起的全球热潮，折射出“中国制造”向“中国创造”转变的强大动能与光明前景。 从传播端看，中国潮玩成功探索出中国文化“走出去”的柔性创新路径。①潮玩虽小，足以载道。这些成功的中国潮玩IP将文化元素自然融入设计，将中国特有的文化符号转化为年轻人普遍喜爱的视觉风格与产品形态。这种生活化、趣味化的设计，更容易被国内外受众普遍接受。②它们成功搭建起了跨文化沟通的桥梁，让中国文化为更多人所了解和喜爱，为深化国际人文交流合作、增强中华文化影响力注入更多活力。③中国文化如何以更自信、更开放、更有趣的方式“走出去”？④中国潮玩的出海实践不失为有益探索。 1. 填入文中括号处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 声名鹊起B. 炙手可热 C. 不胫而走D. 崭露头角 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲： 乙： 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 下列对文本第四段内容的相关表述，正确的一项是（ ） A. 第①句中“载”的读音与“载歌载舞”的“载”相同，均读“zǎi”。 B. 第②句中划横线的部分可以压缩为“让更多人了解和喜爱”。 C. 第③句中引号和问号使用错误，应删掉引号，问号改为逗号。 D. 第④句中的“出海”，指中国潮玩开拓海外市场、走向世界。 5. 以下图片是中国潮玩IP“戏影熊猫·薪火相传”中的一个造型，请聚焦其设计元素和文化寓意，写一段文字。要求：使用排比修辞，不超过60字。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 ①丰子恺在《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。 母亲被置于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为冲要”的核心。母亲端坐其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷烦人事时的智慧与从容，可见一斑。          。 对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一幅幅动态生成的坐姿特写，也为现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。 丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情诵歌。 6. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 处，修改为： 处，修改为： 7. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 B. 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 C. 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 D. 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 8. 文中四处画波浪线括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B.可见一斑   C.一以贯之  D.独一无二 9. 文中有三处错别字，请找出并改正。 “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”； “ ”改为“ ”。 10. 请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。 图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 雨水——是二十四节气的第二个节气。此时，太阳到达了黄经330°。（  ），描述的就是这个时节雨润万物的景象。对于中华农耕文明而言，雨水的重要性不言而喻。它宛如大地的甘霖，滋润着每一寸干涸（hé）的土地，孕育着世间万物。自古以来，人们敬雨祈雨，将雨水视为生命的源泉、丰收的希望。在古老的祭祀仪式中，人们向苍天祈求甘霖，以保佑五谷丰登、家宅平安。然而，中华先民的智慧并未止步于敬畏与祈愿。雨水节气既带来“润物”的希望，又伴随“地气未通、寒暖不定”的农耕挑战，人们在长期实践中，逐步掌握了一系列契（qì）合时令特点的耕作技艺——由被动接受转向主动顺应，巧妙利用自然之力。 甲骨文中的“雨”与“水”，是古人对自然现象的直观描摹。“雨”字是典型的象形字，上面一横就像苍茫的天穹，下方几个错落的点，如雨滴从空中坠落的样子，寥寥几笔便勾勒出“雨从天降”的核心意象；“水”字同样形神兼备，____________。一笔一画，充分反映了古人对自然的细致观察与造字智慧的完美融合，也为雨水节气的内涵埋下了最古朴的文字伏笔。 古人对雨水节气的解读，道破了其气候特征：“东风解冻，冰雪皆散而为水，化而为雨，故名雨水。”意即随着气温回升、东风送暖，冬日凝结的冰雪逐渐消融——一部分汇入大地，成为涓涓细流；另一部分升腾入天空，最终凝结成雨，重返人间。由此完成了一场从冰到水、再由水化雨的自然循环。 在农耕文明时代，雨水节气的降水尤为珍贵，直接关乎春耕播种与全年收成，故有“春雨贵如油”之说。此雨堪称“甘霖”。此时降雨既能及时补充土壤墒情，满足春耕春种的水分需求，又因气温已渐回暖，不会冻伤幼苗。 此外，雨水节气还有一个鲜明的气候特征——“乍暖还寒”。据统计，它是春季六个节气中回暖速度最慢的节气。究其原因，主要是此时虽然地球接收太阳的能量日渐增多，但冰雪消融、从雪到雨的转化，需要消耗大量能量，加之时不时受冷空气侵扰，使得气温在整体回升的同时，波动较大且昼夜温差明显。正因如此，民间素有“春捂”之俗，提醒人们顺应天时、灵活增减衣物。这一朴素的生活智慧，正是古人“顺四时、应天道”健康理念的生动体现。 11.下列填入文中括号内的诗句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.“细雨鱼儿出，微风燕子斜” B.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” C.“好雨知时节，当春乃发生” D.“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 12.下列有关第一段相关内容的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A.文段中破折号、双引号的用法都是正确的。 B.成语“不言而喻”可替换为成语“不言自明”。 C.“干涸（hé）”“既”“契（qì）合”字音和字形都正确。 D.“由主动顺应转向被动接受，巧妙利用自然之力”是病句。 13.文中的“雨”和“水”在甲骨文中都是象形文字。请仿照文中横线前对“雨”在甲骨文中意思的解说，续写关于“水”的介绍性文字，30－50字。（3分）  14.文中“春捂”一词，意思是：早春乍暖还寒，气温回升但不稳定，昼夜温差大，人体体温调节系统尚未适应回暖，此时贸然减衣易受寒生病。民间还有“秋冻”“夏养”“冬藏”等养生保健的说法。请选择其中一个，简要分析其含义。（4分） 15.请观察下面以“雨水”为主题的图片，结合你对“雨水”节气的理解，写一段描述性文字。 要求：至少使用一种修辞手法，不少于50字。（4分） ---参考答案与详解--- 1. A 【解析】填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，结合语境分析成语含义与适用对象。语境强调中国潮玩短短几年迅速走红，在全球收获广泛认可。 A.声名鹊起：形容名声迅速崛起、大振，契合潮玩短时间风靡全球的语境。  B.炙手可热：比喻权势气焰盛，含贬义，不能形容潮玩流行，与语境不符。  C.不胫而走：多指消息、言论自行传播，不适合形容事物走红发展。  D.崭露头角：指初步显露才华与优势，侧重刚起步，达不到全球广受认可的程度。  故选A。 2.【甲】中国潮玩何以风靡全球  【乙】中国潮玩满足了消费者的情感需求     【解析】①甲处，前文铺陈中国潮玩风靡海内外的现象，后文以 “这背后是……” 剖析多重原因，此处需设置设问，统领下文原因分析。因此可填“中国潮玩何以风靡全球” 。 ②乙处，位于“从需求端看”之后，是该段的中心句。后文具体论述了潮玩通过设计寄托情感、缓解压力等功能，这些均属于“情感价值”范畴。概括后文内容，因此可填“中国潮玩满足了消费者的情感需求”。 3.示例一：根据2024年相关报道，广东东莞潮玩产业集群总产值已达到155.06亿元，原创IP超过100个。 示例二：根据2024年相关报道，广东东莞潮玩产业集群总产值已达到155.06亿元，原创IP已有100多个。 示例三：2024年相关报道显示，广东东莞潮玩产业集群总产值已达到155.06亿元，原创IP超过100个。 示例四：2024年相关报道显示，广东东莞潮玩产业集群总产值已达到155.06亿元，原创IP已有100多个。  【解析】原句有两处语病： 第一处：“根据2024年相关报道显示”句式杂糅。“根据……”和“……显示”两种句式保留其一即可。 第二处：“增至100多个”重复赘余。“增至”一般接确数。“增”已含有“已经达到”之意，与“多”表意重复，因此可把“增至”改为“超过”并去掉“多”；或可把“增至”改为“已有”。 4. D 【解析】A. “均读‘zǎi’”错误。“潮玩虽小，足以载道”与“载歌载舞”中的“载”均表承载、从事，都读zài，不读 zǎi。  B. “可以压缩为‘让更多人了解和喜爱’”错误。原句主语是“它们”，“让”是使令动词作谓语，宾语是“中国文化”，同时“中国文化”又是谓语“了解和喜爱”的主语。“为”表被动，压缩时不能去掉，否则就改变了被动语态。“更多”在这里作定语，可去掉。应该压缩为“它们让中国文化为人所了解和喜爱”。 C. “应删掉引号，问号改为逗号” 错误。引号用于词语“走出去”的强调，问号表疑问语气，使用正确，无需修改  故选D。 5.参考示例：这款潮玩以熊猫为形，尽显东方萌韵；以戏曲为魂，传承国粹神韵；以薪火为念，赓续文化根脉。 【解析】先审清题干要求：明确需围绕该潮玩的设计元素、文化寓意创作，要求使用排比修辞，整体不超过60字。  观察造型提取核心设计：提取出国宝熊猫、京剧武生戏服装扮、传统吉祥纹样三个核心设计点。 然后对应梳理各元素的文化寓意，调整整合成排比句式，打磨语言后控制字数符合要求即可。 6.③句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。     【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，成分残缺，应为“对……的独特书写”，所以可修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤句，不合逻辑，“亲眼看见了一位坐在八仙椅上”应是虚写，是读者的感受，所以可修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 7.C 【解析】本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 首先看横线前的内容，是在讲对母亲应对人事等动态细节的捕捉，所以需要用“这种”来指代前文提到的“对动态细节的捕捉”，这样衔接更紧密，排除BD。  然后看后半部分，“近乎影视特写镜头的表现力”表述不通顺，缺少谓语动词，“获得了近乎影视特写镜头的表现力”结构完整，“获得”作为谓语，能让句子表意更清晰准确。排除A。所以综合来看，“这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力”衔接最恰当，故选C。 8.A     【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.络绎不绝：多形容行人、车马、船只等往来不断，用来形容“事务”不恰当，此处可改为“纷至沓来”。 B.可见一斑：指从局部可推知全貌，用在此处形容母亲应对人事的智慧与从容，符合语境。  C.一以贯之：指用一种思想理论贯穿始终，这里形容母亲的坐姿在不同人生阶段的一致性，符合语境。  D.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容母亲形象的独特性，符合语境。 故选A。 9.“烦”修改为“繁”；“串”修改为“穿”；“诵”修改为“颂”。    【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “烦”侧重心情烦闷，“繁”侧重多而杂，“人事”多而杂应用“繁”，所以“纷烦人事”的“烦”应改为“繁”。 “串”多与连贯成串的东西相关，“贯穿”指穿过、连通，这里指记忆的连通，所以“贯串”的“串”应改为“穿”。 “诵”侧重朗读，“颂”侧重歌颂，“母爱”是被歌颂的对象，所以“深情诵歌”的“诵”应为“颂”。 10.（1）画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。 （2）意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，打扇者则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。 （1）画面内容：画面细致描述了漫画中的人物动作（母亲削瓜、孩子打扇）、人物状态（母亲端坐、孩子欢喜）以及文字内容（“你给我削瓜，我给你打扇”），答案应将上述要素加以整理概括。 （2）意蕴：从人物互动（母亲削瓜、孩子打扇）出发，分析出画面传递的温馨和谐氛围，以及母子间纯真、无私的情感，母亲享受削瓜与孩子的懂事，孩子享受为母亲服务的满足感，答案要深入挖掘了漫画的情感内涵。 11.C 【解析】C项写春雨顺应春季时节降临，及时滋养万物，与雨水节气雨润万物的语境高度契合。 12.A 【解析】“雨水——是二十四节气的第二个节气”中，破折号和“是”保留其一即可。 13.示例：中间一条蜿蜒曲线代表水流，旁侧四点好像溅起的水花，灵动捕捉了流水的动态。 14.夏养：夏季天气炎热，要注意防暑休息，调养精神，避免暑热伤身。 秋冻：秋季天气转凉，不要过早、过多添加衣物，要适当感受凉意，增强身体抵抗力。 冬藏：冬季天寒地冻，万物收敛，应注意保暖，少外出受寒，多休息静养，积蓄体力。 15.示例一：春雨淅沥，如丝如缕，唤醒堤边柳芽，催绽陌上桃花。燕子斜飞，掠过烟水朦胧的田埂，将早春的温柔，尽写于人间。 示例二：春雨如丝，滋润着干涸的大地。柔条垂绦染嫩黄，桃枝缀粉绽芳华，浅草探出头来，燕子斜掠雨幕，似在赴春的邀约。（结合图片内容2分，正确使用修辞1分，语言富有表现力1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $