2026-2027学年高三语文一轮复习语言文字运用专题——改句效果专题复习

2026-2027学年高三语文一轮复习：语言文字运用专题 ——改句效果专题复习 【考情分析】 改句效果是高三语文语言文字运用模块的常考题型，主要考查考生在具体语境中精准规范运用语言、调整优化表达效果的能力，近几年全国卷及XX省市自主命题试卷中，该题型分值稳定在4—5分左右，常结合语段综合考查，考查形式包括句式变换效果分析、语句衔接补写、不同表达用语的效果对比等，凸显了对考生语言建构与运用核心素养的考查要求。 【方法指导】 1.比对原句与改句的句法结构差异。不同的句式有着不同的表达特点，比如长句表意严密、逻辑清晰，能够细致具体地描述内容；短句节奏明快、简洁有力，适合突出关键信息、强化情感表达。主动句可以明确动作发出者，让表述更直接；被动句则能突出动作的承受对象，在特定语境中体现出表达的倾向性。做题时我们首先要梳理清楚原句和改句的结构，判断二者在句式类型、句子成分排列、长短组合等方面存在哪些不同，再结合具体语段分析这种差异带来的效果区别。 2.分析原句与改句在用词用语上的差别。词语是组成句子的基础单位，用词的区别往往会带来表达效果的明显变化，比如不同词语在语义轻重、感情色彩、适用范围、语体风格上都存在差异。原文使用的动词、形容词、副词等修饰性词语，往往带有更精准的语义指向，换用其他词语后，表达的侧重点、情感倾向都会发生改变。我们需要把两个句子中的不同用词提取出来单独对比，体会该词语在具体语境中的独特作用，进而明确为什么原句的表达效果更好，或者改句的调整更贴合语境要求。 3.结合语段的整体语境分析表达效果。句式和用词的差别都要服务于整个语段的表达需求，不能脱离语境孤立地分析效果差异。我们需要先明确语段的整体话题、语体风格、情感基调，以及该句在语段中承担的作用——是要描写景物特点，还是要突出人物性格，或是要强化观点态度，再结合前文总结的句式、用词差异，判断哪种表达更契合语段的整体需求，最终整理形成完整的答题逻辑。 【方法提炼】 方法一：比对原句与改句的句法结构差异 不同的句式结构会带来不同的表达侧重：比如长句修饰成分多，表意更严密精准，适合阐述复杂的事理逻辑；短句结构简洁、节奏明快，读起来更有力量感，能够突出核心信息。倒装句则会通过调整语序，突出强调想要重点表达的内容，营造特殊的表达效果。 方法二：分析原句与改句在用词用语上的差别 不同词语在语义轻重、感情色彩、语体风格、表意范围上都存在区别，需要结合语段的整体语境判断差异：比如口语词通俗接地气，能拉近和读者的距离，适合生活化的表达场景；书面语正式严谨，更契合说明、议论的严肃语境。描绘性的词语能够细化情态、色彩、状态，让表达更具画面感，精准传递出描写对象的特点，这些差异都是作答时需要点明的核心内容。 方法三：结合语段的整体语境分析表达效果 改句效果题的核心判断标准，就是句子是否契合所在语段的整体风格与表意需求，即使改句自身表述更“好”，如果不符合语段整体的话题方向、节奏要求，也不是更优的表达。考生需要整体把握语段的语体风格、叙事节奏、核心话题，判断哪一种表达更能贴合语境要求，最终给出准确的分析结论。 【典题例析】 例1 阅读下面的文字，完成后面题目。 踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有见过的沙漠的。 年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。 此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。 半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：“人，不生在沙土里，还能生在哪里？” 文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”，表达效果有什么不同？（4分） 【答案】 ①原句有两处停顿，表达节奏舒缓，使得叙述融入了浓烈情感，改句则无此表达效果。 ②原句时间状语前置，与上文的“多年”“年轻时”呼应，强调了这一刻的来之不易与重要意义。 ③原句将宾语“沙漠”一词重复，强调了沙漠对作者的重要意义，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。 【解析】 本题考查学生对句子表达效果的分析能力。 首先，在原句中，作者用了两个逗号让句子产生两次停顿，这样就使句子表达节奏舒缓下来，通过舒缓的节奏，让叙述融入了浓烈情感，表达出作者此时身处沙漠的喜悦之情。而改句则是一个句子，中间没有停顿，表达平淡，感情色彩不浓，无法表达出作者此时的激动和喜悦。 其次，原句中将时间状语“此刻”放在句子的开头，强调时间性。与上文的“几十年来”“年轻时”这些时间状语形成呼应，突出了作者一直想要进入沙漠的愿望，此时终于实现了这一愿望。经过了几十年的漫长等待，作者突出“此刻”，强调了这一刻的来之不易与重要意义，蕴含着作者深厚的情感。 最后，原句中两次写到“沙漠”一词，此处的重复，起到了强调的作用，强调沙漠对作者的重要意义。几十年来，作者一直想着进入沙漠，而此时终于踏在沙漠之上，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。 例2 阅读下面的文字，完成后面题目。 贾淑珍坐在炕边，像叙家常一样，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，也没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺乎自然，村里的娃娃没人管，自己就当看娃的；办起学校无教室，野惯了的孩子，撕了窗户，扯了炕席。地下，雨天、雪天两脚泥；冬天，还要出去打柴搂草烧炕。同一盘炕上四个年级，有的上算术，有的上语文，有的爱打爱闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己无私的心，靠慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。 从一九六二年开始办学，到现在已经二十五年了。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二茬学生。到一九七四年他们两口子盖了五间窑，又专门给学生留了两间。学生娃多了，一间窑已经放不下。直到一九八三年，村里富了，才专为学校盖了三孔窑。全村三十五岁以下的无不是她的学生。她教的第一批学生，他们的孩子又在她的炕头上毕业升到了初中。 文中画横线“一茬又一茬”比“一批又一批”的表达效果好，为什么？请简要分析。（4分） 【答案】 ①拟物，将这批孩子当作植物去写，体现了贾淑珍用爱和教育做着让生命延续的伟大事业。 ②口语化，与文段的整体风格更为相符，更能体现文本朴实真挚的语言风格。 【解析】 本题考查学生分析词语在具体语境中的表达效果与风格适配性。 原文选用“一茬又一茬”，首先贴合语段围绕乡村教师贾淑珍扎根乡土办学、质朴守教育初心的叙事基调——“茬”本是农业生产中描述作物成熟收成的口语化表述，将学生比作次第成长的作物，既契合乡村的生活语境，也暗喻贾淑珍像照料稼穑的农人一样，年复一年悉心浇灌培养一代代孩子，凸显出教育事业在乡土间自然延续、生生不息的质感；而“一批又一批”是通用的中性计数表述，仅能体现数量上的更迭，没有这种贴合乡土语境的情感温度与画面关联。其次从语体风格上看，整个文段以平实的口吻讲述普通人的平凡事迹，无华丽修饰，“一茬又一茬”的口语化表达和这种接地气的叙事风格高度统一，更能传递出叙事的真切感，若换用更书面化的“一批又一批”，会拉远与语段质朴叙事基调的距离，冲淡人物故事自带的朴素感染力。这也正对应我们此前强调的核心原则：表达效果的优劣判断，永远不能脱离语段自身的话题属性、叙事风格与情感基调，脱离具体语境孤立评判词语的“好坏”，就会偏离题目的考查方向。 例3 阅读下面的文字，完成后面题目。 那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。 “糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，在每个人的身体里松懈下来了。天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。 哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！ 他们三个一群，五个一簇，拖着短短的身影，在狭窄的街道上走。嘴里还是咕噜着，复算刚才得到的代价，咒骂那黑良心的米行。万源祥大利老福兴几家的店伙特别卖力，不惜工本叫着“乡亲”，他们知道惟有今天，“乡亲”的口袋是充实的，这是不容放过的好机会。 在节约预算的踌躇之后，“乡亲”把刚到手的钞票一张两张地交到店伙手里。洋火，洋肥皂之类必需用，不能不买，只好少买一点。整听的洋油价钱太“咬手”，不买吧，还是十个铜板一小瓢向小贩零沽。衣料呢，预备剪两件的就剪了一件，预备娘儿子俩一同剪的就单剪了儿子的。想买热水瓶的简直不敢问一声价。说不定要一块半吧。如果不管三七二十一买回去，别的不说，几个白头发的老太公老太婆就要一阵阵地骂：“这样的年时，你们贪安逸，花了一块半买这些东西来用，永世不得翻身是应该的！” （摘自叶圣陶《多收了三五斗》，有删改） 文中画线句可以改写成：“他们拖着短短的身影三五成群地在狭窄的街道上走，小声计算着刚才得到的代价并咒骂着那恶毒的米行。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 【答案】 ①原句多用短句，将“三个一群”“五个一簇”“拖着短短的身影”等单独成句，描绘出农民们稀稀散散、步履沉重的情形，突出了农民此时的失落与彷徨。 ②“咕噜着”“复算”等描写，突出了农民心中的愤怒与无奈。 ③原句的风格更偏口语化，如“咕噜”“黑良心”等，更符合人物身份，与语境的整体风格更为协调。 【解析】 本题考查学生在具体语境中比对原句与改写句的表达差异，从句式节奏、用词精度、风格适配三个维度梳理二者的效果区别。 原句以短句拆分农民行走街巷的状态，“三个一群”“五个一簇”独立成小句，没有用“三五成群”这类笼统的概括性成语一笔带过，恰好能还原出丰收后农民在米价暴跌的打击下，涣散、迟疑、脚步沉重的精神状态，让读者直观感受到这群人从满怀期待到落空后的失落感；改写句把这部分内容压缩成紧凑的长句，节奏平直，丢掉了原句这种缓重的叙事感。再看用词层面，原句的“咕噜着”没有改成更直白的“小声计算着”，这个词精准描摹了农民边挪动脚步边低声嘟囔、心头反复盘算账目的状态，带着压不住的怨气；“复算”也比通用的“计算着”更贴合场景，他们不是在做新的运算，而是一遍遍地核对刚才被压价的粮款，算得越多越觉得亏得心疼，满是无力感；至于“黑良心的米行”替换成“恶毒的米行”，“恶毒”是书面色彩极重的强情绪词，远不如“黑良心”这类农民挂在嘴边的骂法真实，也更贴合整个文本贴近乡村生活、平实道来的叙事基调。把这些细节差异结合起来分析，就能对应上本题原句优于改写句的核心原因，也再次印证：所有表达效果的判断，都要落到语段本身的人物状态、情节氛围与语言风格上，不能脱离文本空谈词语的优劣。 【自主测评】 一、阅读下面的文字，完成各题。 初秋看不到树叶像抹了一层油似的新绿。初秋是老天全力转变一件事，它让草叶由深绿变得微黄，叶子的水分流失了，最后薄得如一张纸。天的动作让天的色泽都变了，深蓝褪为浅蓝，宁静辽远，好像后退了100公里。老天所做的这件事叫“秋”，或者叫自夏而秋，这是何等盛大的典礼，让所有的植物加入秋的合唱。 看不到从水泥地的缝隙长出新草，云彩只剩下原来的十分之一，变薄了。那些娇嫩、浅颜色的花朵已经偃旗息鼓，只剩下成片鲜艳的花朵开放，如菊花、鸡冠花和串红。土地不再松软，不似春雨之后的酥透。当土地进入初秋，犹如一个男人行进中年。他们从容了，也放慢了步伐。所谓“争先恐后”说的是春天，每一个时晨都冒出一个花骨朵，河水急匆匆流过，浪花四溅。春天怎么能不争？每一朵花都报春信，以为是自己招来了春天。夏天的茂盛，用“争”已经不确切，是无边的生长，每一个有生命的植物在夏天都有了一席之地。花草更贪婪，它想长到天涯海角。 秋天，还有什么大事要忙吗？没有了。你看一眼枝上的果实，就知道“忙”跟秋天没什么关系。不必说水果，连卑微的小草都结满了草籽。鼓鼓囊囊的草籽穗头像八路军的干粮袋一般朴实，它是明年几十株青草的娘胎。 秋天慢下来，地球转到秋天也应慢一些。秋天沉重，大地多出来无数沉重的粮食，地球这辎重车行走得当然要慢。地球舍不得把藤上晶盈的葡萄甩下来，宁愿转得更稳些。 初秋并不是丰收的时候，丰收说的是晚秋。初秋所做的事情是定型，让一切可以称为果实的东西由不确定变得确定，由浆变成粉，由稚嫩变得坚硬。那些还没在初秋定型的东西已经定不了型了。人也如此，一个叫作“青春”的东西已经逝去了多年，双脚正往晚秋行走，此时若还没沉淀，没刍形，没味道，没形态，那么有什么收获可言呢？ 1. 文中有三个含错别字的词语，请找出并改正。 “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”； “ ”改为“ ”。 2. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 典礼B. 偃旗息鼓C. 天涯海角D. 沉淀 3. 文中画线句“春天怎么能不争？”是反问句，改为陈述句“春天一定要争”意思相同，但反问句效果更好，请简要分析。 4. 学校广播站“四季之声”栏目将播出这段散文。请你以栏目编辑的身份写一段播出导语。要求：点明初秋的核心特点，能引起听众的收听兴趣，不超过60个字。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 《马鸣风萧萧》是作家刘白羽创作的一篇以“马”为核心的叙事散文。五页稿纸，布满了细密的修改痕迹，其中有的字被圈去，有的词被替换，有些句子被勾画后从新排列。非但这些痕迹没有破坏行文的气韵，反而让人感受到作者书写时那种思绪奔涌、开阖自如的状态体现出来了。 翻阅手稿，能触摸到一位老作家对每一处措辞的重视。整体而言，修改集中于三个方面。其一，对字词的斟酌与调整。如“随着马鞭声，来找它的战友了”中，初写“朋友”，后改为“战友”，一字之易，便使马获得了更鲜明的人格属性。其二，对细节的补充。如把“一下把我从它脊背上高高掷下”补充为“一下把我从它脊背上高高抛起，重重掷下”，一“抛”一“掷”之间，语言的节奏感骤然增强。其三，注意情境的烘托。根据笔迹判断，作者在创作完成后又用红笔做过一伦修改，其中不乏点睛之笔，如写到几十年后仍难以忘却那匹死去的红马，原写为“我的心里还充满对这匹马的祭奠之情”，后用红笔将“祭奠”改为“疚仄”，这两个字取自古文，更含蓄真挚，与“落日照大旗，马鸣风萧萧”的意境相挈合，赋予散文一种古朴的韵味。 5. 文中有三个含错别字的词语，请找出并改正。 “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”； “ ”改为“ ”。 6. 下列句子中的“便”，和文中加点的“便”意思相同的一项是（     ） A. 东西不多，收起来很便当。 B. 时间仓促，就在家里吃顿便饭吧。 C. 删掉这句多余的修饰，便让文章主旨变得清晰明朗。 D. 只要依靠群众，便是再大的困难也能克服。 7. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 8. 借鉴文中刘白羽打磨文稿的修改思路，对下面这句话进行优化改写，并结合材料中的修改理念阐述修改理由。要求：不改变原句意思。 初稿：暮色里，老马站立荒原，望向远方。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着我们这个时代一个意味深长的命题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让度？毋庸质疑，AI写作工具带来了革命性的效率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。当AI通过学习海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模版和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考，也正在被标准化的输出销磨。 更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达？        ，        ，        ，        ，       。久而久之，我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训。 若李白当年有AI润稿，“君不见黄河之水天上来”大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可能被算法凝练为“鸟鸣春色，鹭飞晴空”，因为这样更短小精悍；鲁迅《祝福》中那句“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，恰恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 ①AI“新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，②它对我们有着潜移默化的作用，悄悄地重塑使用工具的人。③能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们将真正掌握了这个时代的语言权。④在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅独特，而且正确；⑤不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻。答案，在每个执笔者的手中。握住你的笔，写下你的句，让文字代替我们留下来过的痕迹。 9.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”； “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”。 10. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①当我们习惯了某种表达方式 ②这种影响是微妙而深刻的 ③表面上，是我们在使用工具 ④就会不自觉地沿着这条路径继续前进 ⑤实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维 A. ②①④③⑤B. ②③⑤①④C. ③⑤②①④D. ①②③⑤④ 11. 下列选项中和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C. 瞧我磨的剪子，多快，你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。 D. 那竹窗帘里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。 12. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 处，修改为： 处，修改为： 13. 文中引用的鲁迅《祝福》中的话语，如果让AI修改，会改成什么？原句与之相比好在哪里？（5分） ---参考答案与详解--- 1. ①“时晨”改为“时辰”；②“晶盈”改为“晶莹”；③“刍形”改为“雏形”     【解析】①“晨”仅指早晨，“辰”泛指时间，此处指每个时间段，应用“时辰”。 ②“盈”意为充满，“莹”形容光亮透明，修饰葡萄应取光亮义，写作“晶莹”。 ③“刍”指割草喂牲口，“雏”指幼鸟，引申为事物初步形成的形态，语境中应该用“雏”。雏形：主要指事物还没定型前的初步样子，也可以指照实物按比例缩小的模型。 2. B 【解析】先通读段落，理解每个词语在文中语境含义，逐一辨析。 A.典礼：原文“这是何等盛大的典礼”，把自然换季拟人化为盛大仪式，词语使用恰当。 B.偃旗息鼓：本义放倒军旗、停止击鼓。该词语多用于战事、比赛，不能用来形容花朵凋零，对象错误。 C.天涯海角：指极远的地方，文中写花草肆意生长，想要蔓延到极远之处，使用恰当。 D.沉淀：文中写人到中年的积累、积淀，由本义引申为阅历积累，使用恰当。 故选B。 3.原句以反问形式表达肯定内容，语气更强烈，具有不容置疑的力量，更能突出春天万物竞发、争先恐后的蓬勃气势，与上文的急迫感相呼应，增强了语言的感染力和情感张力。     【解析】先看清题干任务，对比反问句和改写后的陈述句，辨析句式表达效果差异。 首先明确反问句的特点：无需作答，自带强化语气的作用。对比陈述句，只是客观陈述，情感力度平淡。 其次回归原文语境，抓住句子所写春天万物竞相萌发的内核。 然后从抒情感染力入手，分析反问自带的感叹意味，能调动读者感知春天的蓬勃生机。 最后结合散文文体，点明反问更契合文本抒情的语言特质，增强文字表现力。 4.示例1：暑气渐退，万物开始定型。欢迎收听本期“四季之声”，让我们一同走进初秋，走进这个从容而辽远的季节。 示例2：初秋，草叶微黄，天空辽远，果实正在定型。让我们一起聆听这从容而厚重的秋之序曲吧。 示例3：初秋，是大地从容定型的时节。果实由浆变粉，草木由争转静。让我们一起聆听秋的合唱，感受慢下来的时光。 示例4：盛夏落幕，初秋悄至。褪去躁动、归于从容。让我们跟随文字，邂逅沉静辽远、蓄力生长的初秋风光。 【解析】 定要素：紧扣“初秋特点、吸引力、字数”三个硬性要求，明确核心信息点。 提炼核心：从原文提取初秋“从容、慢下来、果实定型、盛大典礼”等核心特质。 增强吸引力：运用比喻或设问，如“秋的序曲”“大地放缓脚步”，快速抓人。 整合润色：按“核心特质+场景描绘+引导收听”的公式组合，删减冗余，严格控制在60字内，确保语言优美且具广播感。 示例参考：同学们好！今天的“四季之声”带你走进从容定型的初秋，一起感受夏去秋来独有的沉静意趣吧。 5.①“从新”改为“重新”；②“一伦”改为“一轮”；③“挈合”改为“契合”。     【解析】①“从”应为“重”，“从”表示起点、方向、依据；“重”表示再一次。“从新”更强调‌向新的方向、从新起点开始‌，一般不强调“重复做过的事”。根据语境应该用“重新”，意味着之前做过，现在再做一次。 ②“伦”应为“轮”，“伦”指人伦、条理，“轮”表示次数、回合。语境强调批次，用“轮”。 ③“挈”应为“契”，“契”qì指投合、符合；“挈”qiè指提、举。语境强调符合意境，用“契合”，指符合。 6. C 【解析】文中的“便”，就、于是‌，表示顺承的结果，连词。  A.便利、方便，形容词。  B.简单的、非正式的，形容词。 C.表顺承关系的连词，于是、就，和原文用法含义完全一致。 D.即使、就算，表假设让步，连词。 故选C。 7.这些痕迹非但没有破坏行文的气韵，反而让人感受到作者书写时那种思绪奔涌、开阖自如的状态。     【解析】原句语病：关联词位置不当+句式杂糅。 “非但”引导的分句主语一致，应放在主语“这些痕迹”之后； “让人感受到……体现出来了”结构混乱，句式杂糅，“让人感受到……状态”和“……状态体现出来了”两套结构强行拼接，导致语句粘连，删去其中一套冗余结构，既保留原意，也符合语法规范。 8.（示例一）改写：苍茫暮色里，老马静立荒原，遥望远方。 理由：①增添“苍茫”，将“站立”改为“静立”，将“望向”改为“遥望”，丰富画面细节，形成舒缓的语言节奏，烘托苍凉辽阔的意境；②遵循文中锤炼语言、贴合意境的修改思路。 （示例二）改写：暮色里，老马伫立荒原，凝望远方。 理由：①将“站立”改为“伫立”，将“望向”改为“凝望”，精准凸显老马长久等候的状态，丰富形象特质；②践行了推敲字词、烘托情境的修改原则。 【解析】解读题干，明确借鉴刘白羽“字词斟酌、细节补充、情境烘托”的修改思路。 分析原句：语言平实，缺少细节与意境。 斟酌字词：比如“站立”改“伫立”“静立”，增加神态感，写出老马沉静的姿态更显沉稳孤独；改为“兀立”，既写出老马孑然独立的姿态，也赋予它和文本中重情重义的战马相匹配的人格属性；把“望向”改为“遥望”或“凝望”等，更有悠远的厚重感，贴合散文古朴的韵味。 补充细节：加“昂首”，增强画面感，突出老马姿态与人格魅力；把平实的“暮色里”调整为“暮色四合”，强化了暮色从四面漫开的画面感，增强语言节奏感。 烘托情境：比如用“苍茫”修饰远方，与暮色、荒原构成更开阔悲凉的意境，增强语言节奏与古朴韵味。 阐释理由：逐点对应材料理念，说明改写效果。 9. ①“让度”改为“让渡”；②“毋庸质疑”改为“毋庸置疑”；③“模版”改为“模板”；④“销磨”改为“消磨”     【解析】①“度”指程度、限度；“渡”指过渡、移交。文中指语言权被转移、让出，应写作“让渡”。   ②“质”指质问、责问；“置”指放置、设立。成语“毋庸置疑”中“置疑”意为怀疑，用于否定式。文中“毋庸”表示无须，应写作“毋庸置疑”。   ③“版”指印刷版、版本；“板”指木板、样板。文中指预设的格式、样板，应写作“模板”。   ④“销”指熔化、销售；“消”指消失、消耗。文中指感受、视角等被逐渐磨灭，应写作“消磨”。 10. C     【解析】根据空前的问句“谁在塑造我们的表达？”③句“表面上，是我们在使用工具”直接回应这一问题，开启下文论述，故首句为③；  ⑤句以“实际上”开头，和③句“表面上”形成转折对照，联系紧密，故③后接⑤；  ②句中“这种影响”指代⑤句里工具预设反向塑造人的思维这一现象，评价这一影响的特点，故⑤后接②；  ①句与④句构成“当……，就会……”假设复句，描述思维逐步固化的过程，且④句“沿着这条路径继续前进”和后文“久而久之，我们的思维模式也会随之固化”衔接顺畅，故①④放在末尾。 故正确的排序为：③⑤②①④。 故选C。 11. D     【解析】画线句中“有生命力的文字将在优化中失去呼吸”为拟人。句子赋予文字“呼吸”这一人的生命特征，生动地写出文字独有的生命力会被算法标准消解。 A.比喻。本体是“金柳”，喻体是“新娘”，比喻词为“是”，是暗喻。 B.通感。将嗅觉“清香”转化为听觉“歌声”，通过相似点“渺茫”进行连通。  C.夸张。夸大剪子的功用。  D.拟人。用“款款地”“悄没声儿地”“溜进来”这些描摹人的情态、动作的词语写月亮，赋予月亮人的特点，与画线句修辞相同。 故选D。 12. ③修改为：能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们才能真正掌握这个时代的语言权。 ④修改为：如何让自己的文字不仅正确，而且独特。  【解析】句③“我们将真正掌握了这个时代的语言权”存在时态矛盾，不合逻辑。“将”表将来，“掌握了”表已然完成，二者不能同时使用。本句是条件关系，前面是条件，后面引出对应的结果，故删去“了”，把“将”改为“才能”，以理顺条件与结果的逻辑。 句④“如何让自己的文字不仅独特，而且正确”语序不当。文字表达应当先保证基础的正确，再追求更高层次的独特，原句递进顺序颠倒。因此调换“独特”与“正确”的位置，遵循由基础到高阶的逻辑，让递进关系合理。 13. AI修改示例：“我实在说不清魂灵是否存在。”  原句好处： ①真实还原人物心理：反复的“我说不清”“我也说不清”与多处停顿省略号，刻画“我”被祥林嫂追问时迟疑慌乱、矛盾逃避的状态，凸显内心的挣扎； ②富有情感张力：这种看似冗余的口语表达，传递出“我”的犹豫无奈，暗含对祥林嫂的同情，富有温度； ③彰显文学特质：这种不规整的表达是鲁迅白描手法的妙处，赋予文字鲜活质感，AI的标准化改写会消解独特的艺术感染力。 【解析】解答该题，需要分为两层思考。首先依据文中观点把握AI修改文本的特点：AI倾向剔除口语停顿、破碎语气，简化语句，产出规整简洁的陈述句，据此拟出改写后的句子。 其次回归《祝福》原文语境，抓住原句标点、断续的句式特征，挖掘语言形式承载的人物心理。 从人物心理刻画、情感传递、艺术表达三个维度，对比改写前后文字的差别，体会文学语言拒绝简单标准化的价值，分层梳理要点，组织语言作答。 1 学科网（北京）股份有限公司 $