河南周口市沈丘县付井镇联合中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文月考试卷 考试时间：120 分钟　　满分：120 分 一、选择题（本大题共 1 小题，共 2 分） 1．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。______，______。______，______。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。 ①他们信奉努力比聪明更重要 ②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等 ③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的 ④生活中的那些成功人士，多是实干型 A．④①③②　　　　B．①③②④　　　　C．①②④③　　　　D．④③②① 二、默写（本大题共 1 小题，每空 1 分，共 8 分） 2．语文课本的古诗文中不乏“自强不息”的精神，小组成员做了部分整理，请你帮忙把空缺的古诗文名句补充完整。 自强不息，是范仲淹改革失败被贬，却不顾外物和自己境遇而喜悲，保持“①__________，②__________”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的处境，以景物为喻，坚信“③__________，④__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实，写下“⑤__________，⑥__________”（《水调歌头》（明月几时有））的美好祝福；是韩愈被贬仍一心为国不惧衰老，依旧“⑦__________，⑧__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忧国忘身……先贤的足迹印刻历史，青年的奋斗书写当下。当我们回望这一脉相承的精神火炬时，自强不息的精神便有了具体的影响。 三、语言运用（本大题共 2 小题，共 6 分） 3．下面是小组成员分享的一则“自强不息好榜样”事迹，假如你是校报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟写一个问题，采访张超凡女士。 【链接材料】“感动中国 2025 年度人物”张超凡，一出生就没有左前臂。她从小就下定决心，要用一只手撑起自己的天空。7 岁那年，她开始挑战学习短道速滑，荣获全省速滑少儿组冠军。2011 年，张超凡考入北京工商大学艺术与传媒学院。然而毕业时，她放弃了保研和高薪工作机会，毅然投入公益事业。回到家乡长春后，她开始创办“超凡公益梦想课堂”。十几年间，她资助过 540 余名家庭特困、肢体残疾的青少年学习技能，也因为自己的自强不息，获得了全国道德模范、中国青年五四奖章、全国三八红旗手等荣誉。 采访问题：__________________________________________________________________________ 4．在“寻找自强不息人物”活动中，李丽同学采访了学校“自强不息之星”王强同学。下面是采访中的对话，请根据情境将对话内容补充完整。 李丽：王强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，①________________________？ 王强：我十分荣幸能获得这项荣誉，它激励着我，让我在今后的日子里，更加努力，变得更加的完美。今后的我，将秉承自强的理念，怀揣着一腔热情，积极生活，无惧挑战！ 李丽：你认为当代中学生该如何践行“自强不息”？ 王强：②__________________________________________________________________________ 四、综合读写（本大题共 1 小题，共 6 分） 5．请你帮小语撰写“追光·自强”专刊刊首语。 青春梦想离不开信念支撑。人生旅途上，每一次华丽的蜕变，离不开一代代怀揣梦想的青年勇立潮头、心无旁 wù______，以昂扬姿态追逐时代理想；更有无数青年前 pù______后继、不懈努力，在实干中书写青春答卷。当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台。广大青年要汲取榜样的精神力量，饱含对未来的炽热，把个人理想融入民族复兴的伟大征程中去。 （1）小语对选段中两个加点字的读音存疑，请你帮其写出正确的读音。 ①蜕变________　　　　②汲取________ （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 ①心无旁 wù________　　　　②前 pù________后继 （3）阅读选段时，小语觉得画线的句子有语病，却不知道如何修改，请你写出修改意见。 ______________________________________________________________________________________ 五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 6 分） 6．请根据你阅读《简·爱》前十五章的积累，完成下面的读书卡片。 （1）补全卡片中“相关情节”一栏，每空不少于 10 字。 人物 身份 相关情节 ①谭波尔小姐 洛伍德学校的学监 ②海伦·彭斯 简·爱在学校的挚友 ③阿黛勒 罗切斯特收养的女孩 （2）上面三位人物身上，有哪一点共同的品质最让你敬佩？请简要说一说。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28 分） 7．阅读下面的文字，完成问题。 牛角沟记 白描 暮春的风掠过川中浅丘时，我正沿 318 国道往蓬溪去。车窗外的田畴一层叠着一层，油菜花谢了，青麦穗铺得正齐，路边白色的野蔷薇、红色的三角梅开得热闹。转过一道山梁，远远就望见那座纪念碑，立在高丘之上，棱角挺拔、风骨凛然，那是徐向前元帅题写的“旷继勋牛角沟起义纪念碑”。风从那边吹过来，带着山野的清气，也仿佛带着 97 年前的火药味。 牛角沟藏在山坳里。步入村口，迎面可见一座赤红色牛角雕塑，遒劲昂扬，与起义纪念碑遥相对望。5 月的牛角沟，草木与花香萦绕身旁，行不多远，几座青砖瓦屋静静立在后坪之上，便是留存至今的旧址。它们是 1929 年的历史建筑，没拆，也没修得簇新，就那么静静地站着，站在荷叶边上，站在纪念碑下。我摸了摸号兵房的外墙，质地粗粝——97 年前的那个夜晚，大概就是这样的墙，挡着外面的风，里面的油灯晃啊晃，照着年轻的号兵攥紧铜号的指节。 那年6月，四川的夏天来得早。旷继勋把部队拉到这里时，蝉还没开始叫。他是贵州思南人，1911年入川参加保路同志军，在川军里摸爬滚打十几年，枪林弹雨里练出来的胆气，让他敢在军阀的眼皮子底下搞起义。1926年底，旷继勋经秦青川、王文鼎介绍加入中国共产党，在第七混成旅里秘密发展党员。到1928年冬，他已经率领4000多人的武装。1929年，四川军阀刘湘、邓锡侯联手要吞并异己，旷继勋的部队首当其冲。请示省委后，他动员部下：机不可失，立即起义！ 第二天早晨就打下了蓬溪。当天成立的蓬溪县苏维埃政府，是我国西南地区第一个县级红色政权。起义军开仓放粮，释放政治犯，把地主的田契烧得干干净净。后来部队转战南部、达县、梁山，每到一个地方，就播一把火种。最后虽因孤军无援、敌众我寡失败，余部转入隐蔽斗争，可那些火种没灭——后来，红四方面军入川，创建川陕革命根据地，多少通江、南江、巴中的娃子，就是听着牛角沟的故事，扛起枪走了。 我的母亲是通江人。1933年，她17岁。她总念叨，那年山上的映山红开得“疯”，红得要把山烧透，红军的队伍像潮水般漫过“通南巴”。她冲出家门，头也不回参加了部队，被编进红四方面军妇女独立团。后来她随部队长征，翻夹金山时，雪灌满了草鞋，脚生生冻粘在石头上；过草地时，皮带煮尽了，就啃草根。可她一辈子没说过一个“悔”字。 通江距蓬溪400里地，在地图上不过寸许。伫立牛角沟村头，青山无言，绿水环绕，风过林梢。我依稀看见那个17岁的姑娘，正站在红色的旗帜下。这一刻，地理的距离忽然消失。我终于读懂了。当年牛角沟点燃的星火迅猛地燎原，烧红了通江的山梁。母亲的青春，原来是在这里被点燃，再随着队伍走向远方。 现在的牛角沟，早不是当年的穷山沟了。当地政府按“红星照耀、红色馆藏、红心向党”三大组团打造，把红色旧址和田园风光糅在了一起…… 傍晚漫步村道，路过牛角沟的新村聚居点，只见白墙黛瓦的房屋依山而建，两层小楼错落有致，檐角利落，庭院敞亮。家家门前小院果蔬郁郁葱葱，月季、栀子开得热闹，水泥路通到家门口，老人们坐在路边石凳上，聊着家常，说今年蓝莓挂果好、谁家娃儿出息、景区里的新鲜事。身旁石桌上摆着搪瓷缸、粗陶茶碗，茶香混着晚风里的草木气。坡上映山红余霞般艳，田畴铺绿，池塘溪水映着落日，熔金洒银，一派安宁祥和。 我在牛角沟流连三日，逐一走访村内各处纪念馆与革命旧址，在一件件史料、一处处遗迹中触摸过往。当年此地革命烽火虽仅燃一月，却冲破长夜，既照亮了这片山野，也镌刻进峥嵘史册，更久久照亮后人前行的道路。 （选自 2026 年 08 月 29 日《人民日报》，有删改） （1）请结合选文，将作者的游踪补充完整。 游踪：沿 318 国道往蓬溪去→①________________→步入村口→②________________→③________________→傍晚漫步村道→流连三日走访各处 （2）选文画横线的句子“我摸了摸号兵房的外墙，质地粗粝——97 年前的那个夜晚，大概就是这样的墙，挡着外面的风，里面的油灯晃啊晃，照着年轻的号兵攥紧铜号的指节”是如何表现历史现场感的？请简要分析。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）“星火”在选文中反复出现，请结合全文，概括“星火”在选文中的多重意蕴。 星火：①________________　②________________　③________________ （4）校刊拟转载《牛角沟记》，需选用一张能够体现文章主题的照片作为配图。编辑准备了三张取景自牛角沟的照片，其主体景物分别是：起义纪念碑、号兵房旧址、新聚居点。你会向他推荐哪张照片？请结合选文说明推荐理由。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 8．阅读下文，完成问题。 涵养自信进取的松弛感 彭飞 这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ 源于千锤百炼的自我磨砺。 松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… 真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯，当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。中国移动通信技术的发展，从IG空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 源于一颗不迷不惑的平常心。 倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。屠呦呦团队研发抗疟药物时，数百次失败未让他们迷失方向，被权威迷惑。他们怀揣为人类健康求解的纯粹初心，回归基础典籍，从《肘后备急方》获得启发，改用低温乙醚提取法，成功发现青蒿素。整个过程，他们不焦虑一时成败，不盲从外界杂音，从容依科学规律与实验证据探索。 胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频传的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上，自能阔步向前。 （选自《人民日报》） （1）本文结构严谨，请根据文章内容将下面的表格补充完整。 第①—②段统领全文： 提出问题：__________？ 分论点一：源于千锤百炼的自我磨砺。 第⑬段总结全文： __________。 分论点二：__________ 分论点三：__________ （2）文章第④段举女机长谭红梅的事例有什么作用？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）下面的链接材料是否可以支撑文章第⑨段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”？请简要说明理由。 【链接材料】中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：“地上的事，做扎实；天上的事，看结果。” ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 七、古诗词赏析（本大题共 1 小题，共 4 分） 9．阅读下面一首诗，回答问题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即姜尚。相传他垂钓于渭水之滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭商，建立周朝。 这首诗与李白的《行路难（其一）》都用了姜太公钓鱼的典故，请分析二者表达的情感有何异同。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 八、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10 分） 10．阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王章句下》） 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：埋怨，诋毁。③非：错误。 （1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“予尝求古仁人之心”的“尝”与《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”含义相同。 B．“不以物喜”的“以”与《论语》中“可以为师矣”的“以”含义不同。 C．“贤者亦有此乐乎”的“贤”与《论语》中“贤哉，回也”的“贤”含义相同。 D．“乐民之乐者”的第一个“乐”与“然则何时而乐耶”的“乐”含义相同。 （2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①噫！微斯人，吾谁与归？ ______________________________________________________________________________________ ②然而不王者，未之有也。 ______________________________________________________________________________________ （3）【甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？请结合文段内容简要分析。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （4）同是忧乐思想，【甲】【乙】两文表达的侧重点有何不同？请结合文本分析。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 九、作文（本大题共 1 小题，共 50 分） 11．作文。 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 爱是理解的别名。 ——泰戈尔 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用 ×× 代替；⑤完成一篇不少于 600 字的作文。 参考答案与解析 一、选择题 1．【答案】A 【解析】本题考查句子排序。横线前先引出“实干型的人努力工作”这一话题，④句“生活中的那些成功人士，多是实干型”紧承上文，由“实干型的人”自然过渡到“成功人士”，应排在首句；①句“他们信奉努力比聪明更重要”中“他们”指代④句中的“成功人士”，紧承其后；③句“如果他们既努力又聪明”是在①句“努力”基础上的递进假设；②句“他们的成功不仅体现在事业上……”总结成功的多方面体现，并与横线后“总之”句呼应。故正确顺序为④①③②，选 A。 二、默写 2．【答案】 ①不以物喜　②不以己悲 ③沉舟侧畔千帆过　④病树前头万木春 ⑤但愿人长久　⑥千里共婵娟 ⑦欲为圣明除弊事　⑧肯将衰朽惜残年 【解析】本题考查直接型与理解型默写。注意易错字：“婵娟”“弊”“衰朽”。①②出自范仲淹《岳阳楼记》，表达不因外物和自己境遇而或喜或悲的旷达胸襟；③④出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以“沉舟”“病树”自喻，表现对世事变迁、仕宦浮沉的豁达；⑤⑥出自苏轼《水调歌头》，是对远方亲人的美好祝愿；⑦⑧出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，表达诗人虽遭贬谪仍一心为国、不惜残年的忠君报国之志。 三、语言运用 3．【答案示例】 张超凡女士您好！您自幼失去左前臂，却靠一只手活出了令人敬佩的精彩人生。在您看来，支撑您一路走来的“自强不息”精神，对今天的青少年有怎样的启示？ 【解析】本题考查采访问题的拟写。要求紧扣“自强不息”主题，对象为张超凡女士，语气礼貌、问题具体，能够引导对方围绕自身事迹谈感悟。评分要点：①紧扣“自强不息”主题；②结合张超凡身残志坚、投身公益的事迹；③语言得体、有针对性。 4．【答案示例】 ①示例：您获得“自强不息之星”这项荣誉，此时此刻有什么想对大家说的？／是什么力量一直支撑着您克服困难、奋勇向前？ ②示例：我认为当代中学生应树立远大理想，在学习和生活中不怕困难、勇于面对挫折，脚踏实地、刻苦努力，靠自己的拼搏实现人生价值。 【解析】本题考查情境补写对话。①处根据下文王强“我十分荣幸能获得这项荣誉……更加努力”的回答，应是祝贺之后提出关于获奖感受或获奖原因的问题，问句形式；②处根据上文“你认为当代中学生该如何践行‘自强不息’”，需围绕中学生实际谈做法，积极向上、言之成理即可。 四、综合读写 5．【答案】 （1）①蜕 tuì　　②汲 jí （2）①心无旁骛　　②前仆后继 （3）画线句“当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台”有两处语病：一是成分残缺，“为我们发明”前缺少主语，应在其前补出“时代”或改为“当今时代为我们……”；二是搭配不当，“发明”与“舞台”不搭配，应将“发明”改为“提供”（或“搭建”“创造”）。修改为：“当今时代为我们提供了前所未有的广阔舞台。” 【解析】本题综合考查字音、字形与病句辨析。“蜕变”的“蜕”读 tuì，不读 duì；“汲取”的“汲”读 jí，不读 xī。“心无旁骛”的“骛”为马字底，意为追求，注意不要写成“鹜”（鸭子）；“前仆后继”的“仆”意为倒下。病句修改需先指出病因，再给出修改方案。 五、名著阅读 6．【答案】 （1）①示例：谭波尔小姐在洛伍德学校正直善良，当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诬陷为“说谎者”时，她认真听取简·爱的申辩，请来了劳埃德先生核实，最终为简·爱洗刷了冤屈，并在生活上关心学生。 ②示例：海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校最要好的朋友，她逆来顺受、宽容善良，在简·爱挨骂受罚时安慰她，后来因肺病在简·爱怀中去世，她的忍耐与仁爱深深影响了简·爱。 ③示例：阿黛勒是一个法国小姑娘，母亲是舞女，母亲去世后被罗切斯特收养，简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时负责教育她，她天真活泼、乖巧可爱，最终被送到学校寄宿。 （2）三位人物共同的可贵品质是善良、正直、富有同情心，他们都在简·爱孤独艰难的成长路上给予过她温暖、关爱与精神上的引领，让简·爱感受到人间真情。（意思对即可） 【解析】本题考查《简·爱》前十五章的人物情节积累。解答时须紧扣前十五章洛伍德学校与桑菲尔德庄园前期的相关情节，每空情节不少于 10 字，人物与事件对应准确。 六、现代文阅读 7．《牛角沟记》 （1）【答案】①转过一道山梁，远远望见“旷继勋牛角沟起义纪念碑”　②步入村口，看见赤红色牛角雕塑，行至后坪旧址（号兵房）前　③伫立牛角沟村头（伫立纪念碑下） 【解析】本题考查梳理游踪。根据原文“转过一道山梁，远远就望见那座纪念碑”“步入村口……几座青砖瓦屋静静立在后坪之上，便是留存至今的旧址。我摸了摸号兵房的外墙”“伫立牛角沟村头”等语句，按时间顺序提取地点转换即可。 （2）【答案】这句话运用虚实结合（联想、想象）的手法：实写“我”伸手触摸号兵房粗粝的外墙，以富有质感的触觉描写把当下与历史勾连起来；虚写由“粗粝”的外墙引发联想——“97 年前的那个夜晚”油灯摇曳、年轻号兵攥紧铜号指节的场景。由眼前之景自然引入历史想象，细节具体可感，让读者仿佛置身起义之夜，从而产生身临其境的历史现场感。 （3）【答案】①指 1929 年旷继勋牛角沟起义点燃的革命武装斗争之火；②指起义后部队转战南部、达县、梁山播下的革命火种，以及后来红四方面军创建川陕革命根据地、无数青年参军报国的革命精神；③指革命精神代代相传、照亮后人前行道路的红色基因与信仰力量。 【解析】本题考查关键词语的多重意蕴。须结合表层义（起义火种）、中层义（革命根据地发展、母亲参军）、深层义（红色精神传承）分层作答。 （4）【答案示例】我推荐“起义纪念碑”这张照片。理由：纪念碑是文章的起点和核心意象，文中开头即写沿国道转过山梁“远远就望见那座纪念碑”，它由徐向前元帅题写，是牛角沟起义这一历史事件的标志性建筑，棱角挺拔、风骨凛然，集中体现了文章缅怀革命先烈、传承红色精神的主题；用它作配图最能统摄全文，唤起读者对革命历史的敬仰。（如选“号兵房旧址”或“新聚居点”，能紧扣“历史现场感”“红色旧址与乡村新貌”主题自圆其说亦可。） 8．《涵养自信进取的松弛感》 （1）【答案】①提出问题：这种松弛感，从何而来？　分论点二：源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。　分论点三：源于一颗不迷不惑的平常心。　第⑬段总结全文：松弛从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀；要涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，个人成长与国家进步自会天天向上、阔步向前。 【解析】本题考查梳理论证思路。文章为总分总结构：①②段提出“松弛感从何而来”的问题；③④⑤段论证分论点一；⑥⑦⑧段论证分论点二；⑨⑩⑪段论证分论点三；⑫⑬段由个人上升到国家并总结全文。 （2）【答案】运用举例论证（事实论证）。列举女机长谭红梅在镜头前气定神闲，背后却历经模拟器数小时飞行、浑身湿透、海量理论学习等艰苦训练的事例，具体有力地论证了“松弛源于千锤百炼的自我磨砺”这一分论点，进而论证中心论点，增强了文章的说服力。 （3）【答案】可以支撑。第⑨段观点是“松弛感源于一颗不迷不惑的平常心”。链接材料中孙家栋面对数十次卫星发射，临胜不亢奋、失利不惶惑，始终抱定“地上的事，做扎实；天上的事，看结果”的心态，正是不急功近利、不患得患失、脚踏实地、从容淡定的平常心的体现，与该段观点高度吻合，因此能够支撑。 七、古诗词赏析 9．【答案】 同：两首诗（作品）都借用姜太公钓鱼遇周文王、后被重用的典故，委婉表达了诗人渴望得到统治者赏识、施展抱负的心愿。 异：李白《行路难（其一）》用此典，是在“冰塞川”“雪满山”的困境中仍相信自己能像姜尚、伊尹一样机遇来临，表达了诗人不甘消沉、对未来充满自信的乐观进取精神；潘阆此诗作于早年落拓江湖之时，“渔人空老尽，谁似太公贤”一句，以反问感慨垂钓的渔人都已老去，没有谁能像姜太公那样得遇明主，抒发了自己怀才不遇、无人赏识、壮志难酬的苦闷与怅惘。 八、文言文阅读 10．【答案】 （1）D 【解析】D 项中，“乐民之乐者”的第一个“乐”是意动用法，“以……为乐”；“然则何时而乐耶”的“乐”是“快乐”，作动词/形容词，二者含义不同。A 项两个“尝”均为“曾经”；B 项前“以”为“因为”，后“以”为“凭借”，含义不同；C 项两个“贤”均为“贤明、贤德”。故不正确的一项为 D。 （2）①唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（“微”：没有；“谁与归”：宾语前置，“与谁归”） ②这样还不能称王（统一天下），是从来不曾有过的事。（“王”：称王；“未之有也”：宾语前置，“未有之也”） （3）【答案】【甲】文主要运用了议论（抒情议论）的表达方式。以“嗟夫”领起，抒发作者对古仁人阔大胸襟的探求，由“不以物喜，不以己悲”进而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，卒章显志，点明全文主旨，表达了作者以天下为己任、忧国忧民的远大情怀。 （4）【答案】【甲】文范仲淹侧重从士大夫个人修养的角度，表达无论居庙堂还是处江湖，都忧君忧民，并以“先忧后乐”为人生理想，强调的是仁人志士主动担当、吃苦在前享乐在后的政治抱负；【乙】文孟子则是面对齐宣王提问，从君主治国的角度出发，提出“与民同乐”的仁政主张，认为统治者只有把百姓的快乐当作自己的快乐、把百姓的忧愁当作自己的忧愁，才能得到民心、称王天下，侧重于劝谏君王施行仁政。 九、作文 11．【写作指导】 这是一道材料作文题。材料“爱是理解的别名”出自泰戈尔，核心立意是：爱以理解为前提，理解是爱的基石。可从以下角度立意： ①亲情角度：理解父母的唠叨与严厉背后是深沉的爱；②师生/友情角度：因为理解，才能包容与珍惜；③社会角度：人与人之间多一份理解，就多一份爱与和谐；④反向思辨：没有理解的爱是盲目的，真正的爱始于换位思考。 文体上，可写记叙文，以具体事件表现“由不理解到理解，由误解到深爱”的情感变化；也可写议论文，围绕“爱是理解的别名”摆事实、讲道理。注意自拟题目，不少于 600 字，不得抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司 $