阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．学校图书馆新进325本数学绘本书，每本9元。下边的竖式计算出了325本数学绘本书的价钱，竖式中箭头所指的这一步结果表示的含义，你认为正确的是（    ）。    A．是3本数学绘本书的价钱。 B．是指2700本数学绘本书。 C．是300本数学绘本书的价钱。 2．体育老师想调查一（1）班同学会轮滑的人数，他可以将全班学生怎样分类？（    ） A．按照学生的年龄分 B．按玩轮滑的时间分 C．按是否会轮滑来分 3．489×9积的最高位上的数字是（    ）。 A．2 B．3 C．4 4．的运算顺序是（    ）。 A．乘→除→减 B．减→除→乘 C．减→乘→除 5．要使152×□的积是四位数，□里最小应该填（    ）。 A．6 B．7 C．8 6．某智慧农场种植面积统计如下： 水稻：■■■■■■ 蔬菜：■■■■ 水果：■■ 若■代表60亩，水稻比水果多（    ）亩。 A．2 B．4 C．240 7．李叔叔要到广州出差，他准备在“铁路12306”官网上订车票，他查询到去广州的某次列车21：00发车，运行10小时到达，列车第二天早上（    ）到达。 A．7时 B．6时 C．8时 8．水果店每盒草莓18元， ，买4盒圣女果和1盒草莓一共要多少钱？横线上应补充的信息是（    ）。 A．有2盒草莓 B．每盒圣女果9元 C．妈妈带了50元 二、填空题 9．小琰家离学校750米。一天早晨，他从家去学校上学，大约走到总路程一半时，发现忘记带红领巾。于是他回家拿红领巾，然后去学校上学，大约又走到总路程一半时，发现忘记带数学书。于是他又回家拿书，再去学校。这天早晨小琰上学大约一共走( )米。 10．3、4、5、8四个数经过怎样的运算才能得到24？每个数都必须用上，且只能用一次，请写出两道算式( )、( )。 11．计算36－27÷9时，应先算( )法，后算( )法，结果是( )。如果要使这个算式先算减法，应在算式中加上( )，改变后的算式为( )，计算结果是( )。 12．超市里每个铅笔盒是20元，5个铅笔盒的价格是( )元。 13．数学节举办“算24点”比赛，小芳抽到的是5、5、8、9，每个数只能用一次。她的算法可能是：( )。 14．比较大小。 47×6( )6×47      48×4( )7×48      65×5( )4×65     38×5( )83×5 32×3( )3×23       44×3( )3×45      24×9( )9×24     16×6( )4×16 15．要使□21×3的积是四位数，□里最小应填( )；要使125×□的末尾只有2个0，□里最小应填( )。 16．因为4×6＝24，所以4×600得24个( )，是( )。 三、判断题 17．用“正”字统计4月份天气情况，一个“正”字代表1天。( ) 18．的积中间没有0。( ) 19．从两位同学中选一位当班长，不可以用举手的方式决定。( ) 20．406×7的积与407×6的积相等。( ) 21．342×7的积的最高位是千位。( ) 22．2□9×3的积不可能是四位数。( ) 23．104乘一个不等于0的一位数，积的中间一定有0。( ) 四、计算题 24．直接写出得数。 50×4＝    7×900＝    35×3＝    34×2＝ 101×3＝    0×100＝    55×2＝    120×5＝ 25．竖式计算。 118×3＝             119×8＝               310×7＝ 490×8＝      625×8＝ 706×4＝ 26．脱式计算。 （38＋46）÷4    117－300÷6    96÷2×8 450÷（13－8）    （49－37）×9    400÷8－45 五、作图题 27．笑笑对三（1）班30名同学用“平移”设计最喜欢的图案情况进行了调查，调查结果如下图。（一个○代表一人） （1）设计小鱼图案的有（    ）人，占总人数的（    ）。 （2）笑笑在检查○个数时，发现与总人数不相符。她确定设计小鱼图案是12人没有错，设计汽车和房子图案的共有10人，设计（    ）图案的人数画错了，请你把它画正确。 六、解答题 28．学校为了丰富同学们的课余生活，购买了244个沙包，平均分给三年级8个班，如果每个班分35个，那么这些沙包够分吗？ 29．农场收获了850千克西红柿。先运走8箱，每箱重25千克。还有多少千克西红柿没有运走？ 30．小畅家离学校780米。一天早晨，他从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带文具盒。于是他又回家拿文具盒，再去学校。这天早晨，小畅上学大约一共走了多少米？ 31．兔妈妈拔了60根胡萝卜，留出了15根准备以后吃，剩下的胡萝卜分给她的9个孩子，平均每个孩子分得几根？ 32．丽丽折了20只千纸鹤，冬冬折了15只千纸鹤。如果每位小朋友得到5个千纸鹤，那么一共有多少位小朋友可以得到千纸鹤？（用两种方法计算） 33．一个漏水的水龙头平均一天会浪费23千克水，5个这样的水龙头会浪费多少千克水？ 34．他们俩谁看的页数多？    试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C C C B C A B 1．C 【分析】竖式计算的是325乘9的积，将325分成300＋20＋5，再分别与9相乘最后加起来得出最终结果。竖式中箭头所指的这一步是300乘9的积，这里的300指的是300本书，9指的是每本书的单价，因此这一步表示的是300本数学绘本书的价钱。 【详解】竖式中箭头所指的这一步是300乘9的积，这里的300指的是300本书，9指的是每本书的单价，因此这一步表示的是300本数学绘本书的价钱。 故答案为：C 【点睛】本题的关键是能判断出竖式计算的每一步是哪些数相乘得来的，才能去分析它们的含义。 2．C 【分析】已知体育老师想调查的是同学会轮滑的人数，所以分类的方法的会和不会，再对照选项进行选择。 【详解】A．按年龄分：同一班级学生年龄相近，无法直接反映是否会轮滑，不符合题意； B．按玩轮滑的时间分：关注的是练习时长，而非是否会轮滑，不符合题意； C．按是否会轮滑分：直接分成“会”和“不会”两类，能快速统计出会轮滑的人数，符合题意 故答案为：C 3．C 【分析】三位数乘一位数，用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。据此算出489×9的结果，再确定最高位上的数字。 【详解】489×9＝4401，最高位上的数字是4。 故答案为：C 4．C 【分析】根据题意，有小括号，所以先计算小括号里面的减法，再计算括号外面的乘法，最后计算括号外面的除法，据此解答。 【详解】 的运算顺序是（减→乘→除）。 故答案为：C 【点睛】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。 5．B 【分析】三位数乘一位数，相同数位对齐，用第二个因数乘第一个因数的个位和十位以及百位，结果从个位写起；分别将选项中的6、7、8带入□，然后进行计算，观察结果选择积是四位数，□里最小填几。 【详解】A．152×6＝912；积是三位数； B．152×7＝1064；积是四位数； C．152×8＝1216；积是四位数； 要使152×□的积是四位数，□里最小应该填7。 故答案为：B 6．C 【分析】根据符号代表的种植面积，分别数出水稻和水果对应的符号数量，用符号数量乘每个符号代表的面积，求出水稻和水果各自的种植面积，用减法求出水稻比水果多的种植面积即可。 【详解】水稻种植面积： （亩） 水果种植面积： （亩） 则水稻比水果多的种植面积：（亩） 7．A 【分析】根据题意，明确一天有24小时，某次列车21：00发车，运行10小时到达，首先用24减去21，求出第一天用的时间；再从10小时里减去第一天的时间，就是第二天用的时间，以此可以推断出列车第二天到达的时间。 【详解】24－21＝3（小时） 10－3＝7（小时） 李叔叔要到广州出差，他准备在“铁路12306”官网上订车票，他查询到去广州的某次列车21：00发车，运行10小时到达，列车第二天早上7时到达。 故答案为：A 8．B 【分析】用4盒圣女果的钱数加上1盒草莓的钱数就是一共需要的钱数。用1盒圣女果的钱数乘4即可求出4盒圣女果的钱数。根据计算顺序确定缺少的条件即可。 【详解】所有的条件缺少圣女果的单价，所以应补充的条件是每盒圣女果9元。 A．有2盒草莓，不符合题意； B．每盒圣女果9元，符合题意； C．妈妈带了50元，不符合题意。 故答案为：B 9．2250 【分析】走到总路程一半时，发现忘记带红领巾，再返回家，相当于走了家到学校的全程，也就是1个750米；大约又走到总路程一半时，发现忘记带数学书，又返回家，说明又走了家到学校的全程，也就是又走了1个750米；再加上拿完两次东西再从家出发去学校走的1个750米，一共走了3个750米，那么用750米乘3可以计算出这天早晨小琰上学大约一共走的米数；据此解答。 【详解】750×3＝2250（米） 所以这天早晨小琰上学大约一共走2250米。 10． 3×8×（5－4）＝24 （4＋8）×（5－3）＝24 【分析】算24点时，可以根据3×8＝4×6＝12×2＝24，尽量凑成3、8或4、6或12、2。第一种方法，已经有3和8，根据24×1＝24可知，只需要将剩余的4和5凑出1即可。5－4＝1，那么列出算式为3×8×（5－4）＝24。第二种方法，4和8相加得12，5和3相减得2，再用和乘差，求出24。列式为（4＋8）×（5－3）＝24。 【详解】3×8×（5－4） ＝3×8×1 ＝24×1 ＝24 （4＋8）×（5－3） ＝12×2 ＝24 3、4、5、8四个数经过怎样的运算才能得到24？每个数都必须用上，且只能用一次，请写出两道算式3×8×（5－4）＝24、（4＋8）×（5－3）＝24。（答案不唯一） 11． 除 减 33 小括号 （36－27）÷9 1 【分析】根据数学运算中的四则运算顺序，在没有括号的算式里，如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。若要改变运算顺序，先算减法，就需要在减法运算处加上括号，即（36－27）÷9。 【详解】36－27÷9 ＝36－3 ＝33 （36－27）÷9 ＝9÷9 ＝1 计算36－27÷9时，应先算除法，后算减法，结果是33。如果要使这个算式先算减法，应在算式中加上小括号，改变后的算式为（36－27）÷9，计算结果是1。 12．100 【分析】用每个铅笔盒的价钱，乘购买的铅笔盒数量，即可解答。 【详解】20×5＝100（元） 超市里每个铅笔盒是20元，5个铅笔盒的价格是100元。 13．5×5＋8－9＝24 【分析】根据题意，带有乘除和加减的混合运算，先计算乘除再计算加减，答案不唯一，计算出来结果是24即可。 【详解】根据题意：数学节举办“算24点”比赛，小芳抽到的是5、5、8、9，每个数只能用一次。她的算法可能是5×5＋8－9＝24。 14． ＝ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ 【分析】当括号前、后为算式时，应分别计算出算式的结果再进行比较；两个乘法算式中，两个乘数都不为0，其中一个乘数相同，则另一个乘数越大，积就越大，依此比较即可。 【详解】47＝47，6＝6，即47×6＝6×47。 48＝48，4＜7，即48×4＜7×48。 65＝65，5＞4，即65×5＞4×65。 5＝5，38＜83，即38×5＜83×5。 3＝3，32＞23，即32×3＞3×23。 3＝3，44＜45，即44×3＜3×45。 24＝24，9＝9，即24×9＝9×24。 16＝16，6＞4，即16×6＞4×16。 【点睛】此题考查的是算式的比较，应熟练掌握两个乘法算式的大小的比较方法。 15． 4 4 【分析】根据题意，300×3＝900，积是三位数。400×3＝1200，积是四位数。据此算出421×3、321×3的积，然后判断填空。5乘2、乘4、乘6或者乘8的末尾有0，分别算出125×2、125×4、125×6和125×8的结果，看看哪些末尾只有2个0。 【详解】321×3＝963，积是三位数，421×3＝1263，积是四位数，所以，要使积是四位数，□里最小填4。 125×2＝250，125×4＝500，125×6＝750，125×8＝1000。所以，125×□的积的末尾只有2个0，□里应填4。 综上可知，要使□21×3的积是四位数，□里最小应填4，要使125×□的末尾只有2个0，□里最小应填4。 16． 百 2400 【分析】根据积的变化规律：两个数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘几，积也会随之乘几，600即为6个百，4与6相乘是24，则4与600相乘是24个百，而24个百是2400，据此来解答。 【详解】因为4×6＝24，所以4×600得24个百，是2400。 17． × 【分析】“正”字书写简单，笔画除了横就是竖，笔画数是5，“正”字每写一画，代表着数量增加1，写出一个完整的“正”字代表着数量是5，便于我们统计数据，据此解答。 【详解】由分析可知： 用“正”字统计4月份天气情况，一个“正”字代表5天，原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】计算105×6的积，根据多位数乘一位数的法则，从个位开始逐位相乘，并处理进位。通过具体计算验证积中间的数字是否有0。 【详解】105×6＝630 的积中间没有0，所以原题干说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】在数据统计中，哪个同学得票多就可以选为班长，举手是一种简单直接、公平公开的方式，举手时可以统计出同学们支持哪位同学，进而确定当选的结果，由此解答。 【详解】由分析可知，从两位同学中选一位当班长，可以用举手的方式决定。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】要判断“406×7的积与407×6的积相等”是否正确，需分别计算两个乘法算式的结果并比较。 三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几；前一位上的数相加时要加上进位的几。 【详解】406×7＝2842，407×6＝2442 2842≠2442，所以406×7的积与407×6的积不相等，题目的说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】根据三位数乘一位数的计算法则，计算出得数，再解答即可。 【详解】342×7＝2394 2394的最高位是千位。原题说法正确。 故答案为：√ 22．√ 【分析】根据分析，我们可以利用赋值法，假设□里的数是最大的数字9，那么式子就是299×3，根据三位数乘一位数的乘法的计算方法，计算出结果，再进行判断即可。 【详解】假设□里的数字是最大的数字9。 299×3＝897 所以2□9×3的积不可能是四位数，原题说法正确。 故答案为：√ 23．× 【分析】三位数（三位数的十位数字是0）乘一位数，积中间是否有0，看一位数与三位数的个位数字相乘，是否向十位进1，若不进位，则积中间有0，若向十位进1，则积中间没有0，据此解答即可。 【详解】104×2＝208 104×3＝312 104乘一个不等于0的一位数，积的中间可能有0。原题说法错误。 故答案为：× 24．200；6300；105；68； 303；0；110；600 【详解】略 25．354；952；2170； 3920；5000；2824 【分析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 【详解】118×3＝354          119×8＝952               310×7＝2170                           490×8＝3920       625×8＝5000              706×4＝2824                    26．21；67；384； 90；108；5 【分析】根据四则混合运算顺序，从左往右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法，有括号的先算括号里面的。   （1）先算小括号里的加法，再算除法。   （2）先算除法，再算减法。   （3）先算除法，再算乘法。 （4）先算小括号里的减法，再算除法。 （5）先算小括号里的减法，再算乘法。 （6）先算除法，再算减法。 【详解】（38＋46）÷4 ＝84÷4         ＝21         117－300÷6 ＝117－50 ＝67 96÷2×8 ＝48×8 ＝384 450÷（13－8） ＝450÷5 ＝90 （49－37）×9 ＝12×9 ＝108 400÷8－45 ＝50－45 ＝5 27．（1）12；；（2）树； 【分析】（1）数出小于上方对应圆的个数即为人数12人，总人数为30人，把30人平均分成30份，12人占了其中的12份，用分数表示； （2）用总人数30人－设计小鱼图案是12人－设计汽车和房子图案的共有10人＝8人，设计树图案的人数应有8人，图中只表示出5个圆即为5人，再画8－5＝3个圆即可。 【详解】（1）由分析可知：设计小鱼图案的有12人，占总人数的； （2）30－12－10 ＝18－10 ＝8（人） 8－5＝3（人） 设计（树）图案的人数画错了； 画图略； 28．不够分 【分析】要想知道购买244个沙包够不够分，用35乘8，先算出三年级8个班需要沙包个数，再与购买沙包数量比较大小，即可解答。 【详解】35×8＝280（个） 280＞244，所以不够分。 答：这些沙包不够分。 29．650千克 【分析】由题意得，农场收获了850千克西红柿。先运走8箱，每箱重25千克。先用每箱西红柿的质量乘箱数，算出一共运走了多少千克西红柿；再用西红柿的总质量减去运走的西红柿质量，即可算出还有多少千克西红柿没有运走。 【详解】850－25×8 ＝850－200 ＝650（千克） 答：还有650千克西红柿没有运走。 30．1560米 【分析】走到大约一半路程时，又回家拿东西，此时从出门到回到家走了大约780米，再从家到学校又走780米，即小畅走了2个780米，780乘2即可求出小畅所走的路程。 【详解】780×2＝1560（米） 答：小畅上学大约一共走了1560米。 【点睛】根据题意推算出小畅大约走了几个780米是此题的关键。 31．5根 【分析】根据减法的意义，用60－15先算出还剩下多少根萝卜，再根据除法的意义，用剩下的萝卜数量除以9，即可得出平均每个孩子分得几根。 【详解】（60－15）÷9 ＝45÷9 ＝5（根） 答：平均每个孩子分得5根。 32．7位 【分析】方法一：先根据“千纸鹤的总数＝丽丽折的千纸鹤总数＋冬冬折的千纸鹤总数”，求出千纸鹤的总数，再根据“小朋友的总人数＝千纸鹤的总数÷每位小朋友得到的千纸鹤数量”求出小朋友的总数； 方法二：先根据“丽丽折的千纸鹤可以分给小朋友的人数＝丽丽折的千纸鹤数量÷每位小朋友得到的千纸鹤数量”求出丽丽折的千纸鹤可以分给小朋友的人数，再根据“冬冬折的千纸鹤可以分给小朋友的人数＝冬冬折的千纸鹤数量÷每位小朋友得到的千纸鹤数量”求出冬冬折的千纸鹤可以分给小朋友的人数，最后根据“小朋友的总人数＝丽丽折的千纸鹤可以分给小朋友的人数＋冬冬折的千纸鹤可以分给小朋友的人数”求出小朋友的总人数。 【详解】方法一：（20＋15）÷5 ＝35÷5 ＝7（位） 方法二：20÷5＝4（位）   15÷5＋4 ＝3＋4 ＝7（位） 答：一共有7位小朋友可以得到千纸鹤。 33．115千克 【分析】求5个水龙头浪费的总水量，就是求5个23千克的和，用乘法计算。 【详解】（千克） 答：5个这样的水龙头会浪费115千克水。 34．小花 【分析】用每天看的页数乘看的天数，分别求出两人各看了多少页，再比较即可。 【详解】14×7＝98（页） 11×9＝99（页） 98＜99 答：小花看的页数多。 【点睛】熟悉多位数乘一位数的计算法则是解答此题的关键。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $