精品解析：天津市武清区杨村第十一中学2026-2027学年九年级上学期化学阶段练习一

2026-2027第一学期阶段练习一 九年级化学 温馨提示：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，试卷满分100分。答题前，请你务必将自己的姓名、班级、考号填写在“答题纸”上。答题时，务必将答案写在“答题纸”上。答案答在试卷上无效，祝考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、单选题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。 1. “绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。下列说法正确的是 A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传播 B. 利用化学综合应用自然资源和保护环境 C. 充分利用绿色原料生产绿颜色食品 D. 化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题 2. 生活中有太多的变化，下列涉及化学变化的是 A. 铁水铸锅 B. 食物腐败 C. 西瓜榨汁 D. 酒精挥发 3. 掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是 A. 实验室存放腐蚀性的试剂柜张贴安全标志 B. 闻气体气味时不能将鼻孔凑到容器口闻试剂气味 C. 打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 D. 实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 4. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 5. 下列实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 读液体体积 D. 闻药品气味 6. 对于下列事实的微观解释错误的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶--分子间的间隔变小 B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子---分子的质量和体积都很小 C. 切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味--分子在不断地运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子的体积变大 7. 某原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为 A. 4 B. 26 C. 30 D. 56 8. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 9. 实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射 C. 红磷在空气中燃烧，放出热量，生成五氧化二磷 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 10. 某小组对铜钱生锈的原因开展探究活动。“生锈可能与潮湿环境有关”和“将铜钱分别放在干燥和潮湿的环境中观察”这两个过程分别属于科学探究中的 A. 形成假设、设计并实施实验 B. 提出问题、形成结论 C. 形成假设、反思评价 D. 设计并实施实验、表达交流 二、不定项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1～2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有两个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。 11. 关于变化和性质的说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 物理性质是不需要化学变化就表现出来的性质 C. 化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D. 化学变化的特征是有新物质生成 12. 下列化学知识的归纳，都正确的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质构成的奥秘 烧杯加热——直接用外焰加热 试管洗净——管口向上放在试管架上 分子——由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 C.化学与生活 D.重要化学史 医疗中使用的氮气——创造低温环境 氧气用于医疗急救——供给呼吸 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 道尔顿——编制元素周期表 A. A B. B C. C D. D 13. 如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法错误的是 A. 该反应是化合反应 B. 分子在化学变化中是不可分的 C. 该化学反应前后原子的种类和个数没有改变 D. 该反应的生成物属于混合物 14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 15. 老师告诉同学们，铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜。据此，同学们用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量(注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL)。下列说法正确的是 A. 实验前不需要检查装置的气密性 B. 实验过程中装置内压强一直变小 C. 实验过程中需来回推动注射器使氧气充分反应 D. 实验结束时注射器活塞将停留在40mL刻度处 第Ⅱ卷（非选择题 共70分） 三、填空题（本大题共3小题，共21分） 16. 在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气这五种气体中，选择适当物质填空。（填名称） （1）常用作医疗急救的气体是________。 （2）可用作灯泡填充气的是________。 （3）可用于制造电光源的气体是________。 （4）光合作用吸收的气体是________。 （5）能使酥脆的饼干变软的是________。 17. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于________(填“物理”或“化学”)性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）在实验室进行月壤粉末的加热实验时，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管________(填“横”或“竖”)放，用________(填“药匙”或“镊子”)取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。加热时应该先________，再集中加热，用酒精灯________(填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）若要测量生成水的体积，需要用到________(填仪器名称)，读数时视线应与液体________相平。 18. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）从微观角度看，氢气是由________（填“氢分子”或“氢原子”）构成的，氯化钠是由________（填符号）构成的。 （2）下图为三种原子的结构示意图及化学符号。 ①氟元素的最外层电子数为________。 ②镁原子在化学反应中容易________电子（填“得到”或“失去”） ③镁原子和氯原子形成的化合物的化学式为________。 （3）如图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。 ①为使B图表达完整，使之正确，应在B图中补充________（填序号）。 ②从微观角度回答由B到C的变化实质是________。 ③由A图得知，构成氧化汞的粒子是________（填微粒的具体名称）。 四、简答题（本大题共3小题，共21分） 19. 写出下列各反应的文字表达式并在物质名称的下面注明相应物质的化学符号，并写出该反应的反应类型。 （1）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：________。 （2）氧化汞受热分解：________。 （3）过氧化氢和二氧化锰制氧气：________。 20. 化学上常从物质组成、环境影响、物质制备与性质等角度认识物质，请回答问题。 （1）从物质组成角度分析：洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从污染角度：下列物质中，计入空气质量评价的主要污染物的是________（填字母，下同）；大量使用化石燃料所排放的________会加剧温室效应。 A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物（） （3）根据物质的特征性质，选择合适方法鉴别各组物质（填字母）。 ①选用________来区分蒸馏水和过氧化氢溶液； ②选用________来区分氮气和二氧化碳。 A.二氧化锰 B.燃着的木条 C.澄清石灰水 （4）氧气在燃料燃烧、医疗及工业生产上有着重要作用。工业上，是利用液态氮和液态氧的________不同，采用分离空气的方法制取大量氧气。 21. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 （1）写出各物质的名称：A________，C________。 （2）B在反应中起________作用。 （3）请写出上述实验中反应③的文字表达式并在物质名称的下面注明相应物质的化学符号③________。 五、实验题（本大题共4小题，共32分） 22. 下列是某同学实验课上练习的相关实验操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在________(填仪器名称)里。若图1没有说明用量，则取用的氧化铜粉末只需________即可。 （2）如图2所示，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该________(填“倒放”或“正放”)在桌面上。 （3）有同学认为图3中的操作不正确，请你指出并说明这样做造成的后果。 错误之处：________________________________。 造成的后果：________________________。 （4）如图4所示，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口________，松开手后导管末端形成________，则装置气密性良好。 23. 如图是实验室常见的制备与收集气体的装置，按要求回答下列问题。 （1）仪器名称a________，b________。 （2）选用高锰酸钾制取氧气。 ①该制备反应的文字表达式为________（下面注明相应物质的化学符号）。 ②实验室采用加热高锰酸钾的方法制取并收集干燥的氧气，应选择的发生装置与收集装置为________（填字母）。 ③在确认装置不漏气后，在试管中加入高锰酸钾，然后在试管口放________，其作用是________。 ④若用排水法收集氧气，实验结束时，正确的操作是________。 A.先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 B.先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 如果操作错误，可能会造成的后果是：________________________________。 （3）①碳在氧气里剧烈燃烧实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，插入到集气瓶中，插入时应由瓶口向下________（填“快速”或“缓慢”）插入，观察木炭在氧气中燃烧的现象，该反应的文字表达式是________（下面注明相应物质的化学符号）。 ②铁丝在氧气里剧烈燃烧生成黑色固体物质：做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其作用是________，该反应的文字表达式是________（下面注明相应物质的化学符号）。 24. 空气中氧气含量测定的再认识 Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 （1）写出反应的文字表达式并在下方标注相应物质的化学符号：________。 （2）关于该实验的下列说法中，正确的是________（填序号）。 A. 实验中产生大量白雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C. 本实验可以证明空气含有、、和稀有气体 D. 选用过量红磷是因为反应可以最大程度消耗氧气，生成固态的物质 （3）若集气瓶容积为750mL，预先装入150mL、水。实验中，应选择量筒的容积至少是________（填字母）。 A. 50mL B. 100mL C. 200mL D. 500mL （4）实验结束后量筒内液体减少了60mL，产生此结果的原因可能是________（写一条即可）。 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量 （5）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数________五分之一（填“大于”、“小于”或“等于”）。 Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量 （6）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。 查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027第一学期阶段练习一 九年级化学 温馨提示：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，试卷满分100分。答题前，请你务必将自己的姓名、班级、考号填写在“答题纸”上。答题时，务必将答案写在“答题纸”上。答案答在试卷上无效，祝考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、单选题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。 1. “绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。下列说法正确的是 A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传播 B. 利用化学综合应用自然资源和保护环境 C. 充分利用绿色原料生产绿颜色食品 D. 化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题 【答案】B 【解析】 【详解】A、推广使用一次性木筷，会砍伐大量树木，破坏环境，不符合题意； B、利用化学保护环境，使人类生活得更加美好，符合题意； C、绿色化学”的核心是无污染，与原料、产品的颜色无关，不符合题意； D、化学研究和化工生产过程中，如果同时做好“三废”的处理，就不会造成环境污染，况且其他行业生产过程中也会造成环境污染，不符合题意。 故选B。 2. 生活中有太多的变化，下列涉及化学变化的是 A. 铁水铸锅 B. 食物腐败 C. 西瓜榨汁 D. 酒精挥发 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁水铸锅只是铁从液态变为固态、形状改变，无新物质生成，属于物理变化； B.食物腐败是食物和氧气等发生反应，生成了不可食用的新物质，属于化学变化； C.西瓜榨汁只是将汁液从果肉中分离出来，无新物质生成，属于物理变化； D.酒精挥发只是酒精从液态变为气态，状态改变，无新物质生成，属于物理变化。 3. 掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是 A. 实验室存放腐蚀性的试剂柜张贴安全标志 B. 闻气体气味时不能将鼻孔凑到容器口闻试剂气味 C. 打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 D. 实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 【答案】D 【解析】 【详解】A.图示为腐蚀品安全标志，存放腐蚀性试剂的柜体贴该标志符合安全规范，正确； B.闻气体需用“扇闻法”，即手轻扇让少量气体飘入鼻孔，不能凑到容器口闻，避免吸入过量有害气体，正确。 C.酒精灯打翻失火用湿布覆盖，可通过隔绝氧气、降温达到灭火目的，正确。 D.实验固体废弃物可能有毒、有腐蚀性，随意丢弃会造成安全隐患或环境污染，必须放入指定回收容器，不可带出随意丢弃，错误。 4. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.该图标为护目镜，不符合题意； B.该图标内含冒热气的高温试管，表示热烫，符合题意； C.该图标为排风扇，不符合题意； D.该图标为锐器，不符合题意； 5. 下列实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 读液体体积 D. 闻药品气味 【答案】C 【解析】 【详解】A.熄灭酒精灯禁止用嘴吹，需用灯帽盖灭，用嘴吹易引燃灯内酒精引发危险，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空于试管口上方，不能接触试管内壁，否则会污染试剂，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合操作规范，正确。 D.闻药品气味时不能直接凑近瓶口，应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，直接凑近易吸入过量有害气体，操作错误。故选C。 6. 对于下列事实的微观解释错误的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶--分子间的间隔变小 B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子---分子的质量和体积都很小 C. 切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味--分子在不断地运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子的体积变大 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能被压缩，是因为分子间有间隔，加压情况下，分子间的间隔变小，该选项解释正确； B、一滴水宏观上很小，但其约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项解释正确； C、能闻到香味，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，但分子的体积不变，该选项解释错误。 故选D。 7. 某原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为 A. 4 B. 26 C. 30 D. 56 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中，质子数=核外电子数，某原子的原子核内有26个质子，则该原子的核外电子数为26，故选B。 8. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是一种物质属于纯净物，选项错误； B、熔点、密度都不需要通过化学变化就能表现出来属于物理性质，选项错误； C、水银即金属汞，红磷，五氧化二磷都是一种物质属于纯净物，选项正确； D、二氧化碳无毒，是空气的成分之一，不属于空气的污染物，选项错误； 故选：C。 9. 实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射 C. 红磷在空气中燃烧，放出热量，生成五氧化二磷 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，A错误； B.铁丝温度达到着火点（被引燃）才能在氧气中剧烈燃烧，未点燃的铁丝伸入氧气中不会发生反应，B错误； C.生成五氧化二磷是实验结论，实验现象应描述为产生大量白烟，不能直接说出生成物名称，C错误； D.木炭在氧气中燃烧发出白光，反应生成的可使澄清石灰水变浑浊，D正确。 10. 某小组对铜钱生锈的原因开展探究活动。“生锈可能与潮湿环境有关”和“将铜钱分别放在干燥和潮湿的环境中观察”这两个过程分别属于科学探究中的 A. 形成假设、设计并实施实验 B. 提出问题、形成结论 C. 形成假设、反思评价 D. 设计并实施实验、表达交流 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究通常包括以下步骤：提出问题、形成假设、设计实验、实施实验、收集数据、分析数据、得出结论、表达交流等；“生锈可能与潮湿环境有关”是基于观察的猜测，属于形成假设；“将铜钱分别放在干燥和潮湿的环境中观察”是提出的实验方案，属于设计并实施实验。 故选：A。 二、不定项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1～2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有两个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。 11. 关于变化和性质的说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 物理性质是不需要化学变化就表现出来的性质 C. 化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D. 化学变化的特征是有新物质生成 【答案】BD 【解析】 【详解】A.需要加热发生的变化不一定是化学变化，比如水加热沸腾变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 B.物理性质的定义就是不需要通过化学变化，就能直接表现出来的性质，比如颜色、状态、气味、熔点等都属于物理性质，正确。 C.化学反应不一定都有发光、放热、生成沉淀这类明显现象，比如氢氧化钠和稀盐酸的中和反应，没有任何明显外观现象，但依然属于化学反应，错误。 D.化学变化的本质特征就是反应过程中有新物质生成，这也是区分物理变化和化学变化的根本依据，正确。 12. 下列化学知识的归纳，都正确的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质构成的奥秘 烧杯加热——直接用外焰加热 试管洗净——管口向上放在试管架上 分子——由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 C.化学与生活 D.重要化学史 医疗中使用的氮气——创造低温环境 氧气用于医疗急救——供给呼吸 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 道尔顿——编制元素周期表 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A.烧杯加热不能直接用外焰，需垫陶土网，错误；试管洗净后应管口向下倒放，错误；该选项错误。 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，正确；原子是化学变化中的最小粒子，正确；该选项正确。 C.氮气沸点低，可创造低温环境用于医疗中，正确；氧气能供给呼吸，用于医疗急救，正确；该选项正确。 D.拉瓦锡通过实验研究空气成分，正确；编制元素周期表的是门捷列夫，而非道尔顿，道尔顿提出原子论，该选项错误。 13. 如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法错误的是 A. 该反应是化合反应 B. 分子在化学变化中是不可分的 C. 该化学反应前后原子的种类和个数没有改变 D. 该反应的生成物属于混合物 【答案】BD 【解析】 【详解】A、由微观反应示意图可知，反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故此说法正确： B、由微观反应示意图可知，该反应前后分子的种类发生了改变（即分子分裂成原子，原子重新组合成了新的分子），说明化学反应中分子可以分开，故此说法错误； C、由微粒的变化可知，化学变化前后分子的种类发生了改变，但原子的种类没有改变，且原子的个数没有增减，故此说法正确； D、该反应生成物只有一种，属于纯净物，故此说法错误。 故选：BD。 14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。等质量、等浓度的过氧化氢完全反应，生成的质量应相等，但图①中加催化剂的组最终生成氧气质量更大，不符合规律，错误； B. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后自身质量和化学性质不变，因此固体质量应始终保持恒定，图②中固体质量最终降至0，不符合规律，错误； C. 红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故最后剩余气体应约占空气体积的五分之四，不是五分之一，错误； D. 高锰酸钾需要加热到一定分解温度才会释放氧气，因此初始受热阶段无氧气生成；反应开始后氧气质量随时间逐渐增加，高锰酸钾完全分解后氧气质量不再变化，与图④规律一致，正确。 15. 老师告诉同学们，铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜。据此，同学们用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量(注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL)。下列说法正确的是 A. 实验前不需要检查装置的气密性 B. 实验过程中装置内压强一直变小 C. 实验过程中需来回推动注射器使氧气充分反应 D. 实验结束时注射器活塞将停留在40mL刻度处 【答案】C 【解析】 【详解】A、该装置是测定空气中氧气的含量，实验前需要检查装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确，故选项说法错误； B、实验过程中装置内压强不是一直变小，一开始加热时，装置内的空气受热膨胀，装置内压强增大，待铜消耗完氧气，冷却至室温，装置内气体减少，压强减小，故选项说法错误； C、实验过程中需来回推动注射器，能使铜粉和氧气充分接触，能使氧气充分反应，故选项说法正确； D、注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL，氧气约占空气体积的五分之一，则装置内气体减少（50+50）mL×=20mL，实验结束时注射器活塞将停留在50mL-20mL=30mL刻度线处，故选项说法错误； 故选：C。 第Ⅱ卷（非选择题 共70分） 三、填空题（本大题共3小题，共21分） 16. 在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气这五种气体中，选择适当物质填空。（填名称） （1）常用作医疗急救的气体是________。 （2）可用作灯泡填充气的是________。 （3）可用于制造电光源的气体是________。 （4）光合作用吸收的气体是________。 （5）能使酥脆的饼干变软的是________。 【答案】（1） 氧气 （2） 氮气 （3） 氖气 （4） 二氧化碳 （5） 水蒸气 【解析】 【小问1详解】 氧气可供给生物呼吸，因此用于医疗急救，为缺氧患者补充供氧。 【小问2详解】 氮气常温下化学性质极不活泼，填充入灯泡可隔绝氧气，防止灯丝氧化，延长灯泡寿命。 【小问3详解】 氖气属于稀有气体，通电时会发出特定颜色的光，是制造霓虹灯等电光源的原料。 【小问4详解】 光合作用的原料为二氧化碳和水，其中气态反应物为二氧化碳，因此光合作用吸收二氧化碳。 【小问5详解】 酥脆的饼干吸收空气中的水蒸气后会受潮变软，因此对应气体为水蒸气。 17. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于________(填“物理”或“化学”)性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）在实验室进行月壤粉末的加热实验时，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管________(填“横”或“竖”)放，用________(填“药匙”或“镊子”)取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。加热时应该先________，再集中加热，用酒精灯________(填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）若要测量生成水的体积，需要用到________(填仪器名称)，读数时视线应与液体________相平。 【答案】（1） ①. 物理 ②. 化学 （2） ①. 横 ②. 药匙 ③. 预热 ④. 外焰 （3） ①. 量筒 ②. 凹液面最低处 【解析】 【小问1详解】 密度、强度、隔热性不需要通过化学变化即可表现，属于物理性质；该材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，符合化学变化的特征，属于化学变化。 【小问2详解】 取用粉末状固体时，试管横放、用药匙送样至试管底部可避免药品沾在试管内壁；加热前应先预热，再集中加热，先预热可防止试管受热不均炸裂，酒精灯外焰温度最高，因此选用外焰加热。 【小问3详解】 实验室常用量筒测量液体体积，读数时视线与凹液面最低处相平可保证读数准确。 18. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）从微观角度看，氢气是由________（填“氢分子”或“氢原子”）构成的，氯化钠是由________（填符号）构成的。 （2）下图为三种原子的结构示意图及化学符号。 ①氟元素的最外层电子数为________。 ②镁原子在化学反应中容易________电子（填“得到”或“失去”） ③镁原子和氯原子形成的化合物的化学式为________。 （3）如图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。 ①为使B图表达完整，使之正确，应在B图中补充________（填序号）。 ②从微观角度回答由B到C的变化实质是________。 ③由A图得知，构成氧化汞的粒子是________（填微粒的具体名称）。 【答案】（1） ①. 氢分子 ②. （2） ①. 7 ②. 失去 ③. （3） ①. ③ ②. 每两个氧原子结合成一个氧分子，汞原子直接聚集成金属汞 ③. 氧化汞分子 【解析】 【小问1详解】 氢气属于气态非金属单质，由分子构成；氯化钠是典型离子化合物，由钠离子和氯离子构成。 【小问2详解】 ①略； ②镁原子最外层电子数为2，小于4，化学反应中易失去电子达到稳定结构； ③化合物中镁显+2价、氯显-1价，根据正负化合价代数和为0，可得化学式为。 【小问3详解】 ①根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，A中共有2个Hg原子、2个O原子，B中已有2个Hg原子，需补充2个单独的氧原子，对应序号③； ②B到C是化学变化中原子重新组合的过程，每两个氧原子结合成一个氧分子，汞原子直接聚集成金属汞； ③A中粒子为氧化汞分子，因此氧化汞由氧化汞分子构成。 四、简答题（本大题共3小题，共21分） 19. 写出下列各反应的文字表达式并在物质名称的下面注明相应物质的化学符号，并写出该反应的反应类型。 （1）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：________。 （2）氧化汞受热分解：________。 （3）过氧化氢和二氧化锰制氧气：________。 【答案】（1） 化合反应 （2） 分解反应 （3） 分解反应 【解析】 【小问1详解】 氢气，氯气，反应条件：点燃；生成物：氯化氢。 反应特点：两种物质 → 一种物质，符合多变一，属于化合反应。 【小问2详解】 氧化汞，条件：加热；生成物：汞，氧气。 反应特点：一种物质 → 两种物质，符合一变多，属于分解反应。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下，二氧化锰只起加快反应速率的催化作用，本身不消耗，不属于反应物，不能写在“+”左边。生成物：水，氧气。 反应特点：一种反应物分解得到两种产物，一变多，属于分解反应。 20. 化学上常从物质组成、环境影响、物质制备与性质等角度认识物质，请回答问题。 （1）从物质组成角度分析：洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从污染角度：下列物质中，计入空气质量评价的主要污染物的是________（填字母，下同）；大量使用化石燃料所排放的________会加剧温室效应。 A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物（） （3）根据物质的特征性质，选择合适方法鉴别各组物质（填字母）。 ①选用________来区分蒸馏水和过氧化氢溶液； ②选用________来区分氮气和二氧化碳。 A.二氧化锰 B.燃着的木条 C.澄清石灰水 （4）氧气在燃料燃烧、医疗及工业生产上有着重要作用。工业上，是利用液态氮和液态氧的________不同，采用分离空气的方法制取大量氧气。 【答案】（1） 混合物 （2） ①. ABD ②. C （3） ①. A ②. C （4） 沸点 【解析】 【小问1详解】 混合物是由两种及以上物质组成的，洁净空气含有氮气、氧气等多种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 我国计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物（）等，二氧化碳属于空气正常组分，不属于污染物；但大量化石燃料燃烧排放的二氧化碳会加剧温室效应。 【小问3详解】 ①二氧化锰可以催化过氧化氢分解产生氧气（有气泡冒出），和蒸馏水混合无明显现象，因此选A； ②氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，但只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此选C。 【小问4详解】 工业分离液态空气制氧的原理是液态氮和液态氧的沸点不同，加压降温将空气液化后，沸点更低的液氮先汽化，剩余的主要是液氧。 21. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 （1）写出各物质的名称：A________，C________。 （2）B在反应中起________作用。 （3）请写出上述实验中反应③的文字表达式并在物质名称的下面注明相应物质的化学符号③________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢 ②. 氧气 （2）催化 （3） 【解析】 【分析】物质A为无色液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，推知C为氧气，因此，A为过氧化氢，B为二氧化锰；把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D，所以，D为二氧化硫。 【小问1详解】 由分析可知，A为过氧化氢，C为氧气； 【小问2详解】 B的质量在反应前后没有改变，根据催化剂的特征：“一变”（改变化学反应速率），“两不变”（催化剂的质量和化学性质不变）可知，B为催化剂，起催化作用， 【小问3详解】 由分析可知，C为氧气，D为二氧化硫，硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，正确书写即可。 五、实验题（本大题共4小题，共32分） 22. 下列是某同学实验课上练习的相关实验操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在________(填仪器名称)里。若图1没有说明用量，则取用的氧化铜粉末只需________即可。 （2）如图2所示，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该________(填“倒放”或“正放”)在桌面上。 （3）有同学认为图3中的操作不正确，请你指出并说明这样做造成的后果。 错误之处：________________________________。 造成的后果：________________________。 （4）如图4所示，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口________，松开手后导管末端形成________，则装置气密性良好。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 铺满试管底部 （2）倒放 （3） ①. 试管中液体体积超过试管容积的三分之一 ②. 加热时液体暴沸溅出，伤害他人 （4） ①. 有气泡冒出 ②. 一段稳定的水柱 【解析】 【小问1详解】 固体药品为方便取用，通常保存在广口瓶中；在无特殊用量说明时，粉末状固体只需取盖满试管底部的量，即可满足实验要求同时节约药品。 【小问2详解】 取用细口瓶中的液体时，瓶塞必须倒放在桌面，防止瓶塞被桌面污物污染，进而污染整瓶试剂。 【小问3详解】 给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体量过多，受热沸腾后极易溅出，引发实验安全事故。 【小问4详解】 气密性检验操作：手握试管使试管内空气受热膨胀，从导管口冒出气泡；松开手后试管内温度降低、压强减小，水会倒吸入导管，形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好。 23. 如图是实验室常见的制备与收集气体的装置，按要求回答下列问题。 （1）仪器名称a________，b________。 （2）选用高锰酸钾制取氧气。 ①该制备反应的文字表达式为________（下面注明相应物质的化学符号）。 ②实验室采用加热高锰酸钾的方法制取并收集干燥的氧气，应选择的发生装置与收集装置为________（填字母）。 ③在确认装置不漏气后，在试管中加入高锰酸钾，然后在试管口放________，其作用是________。 ④若用排水法收集氧气，实验结束时，正确的操作是________。 A.先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 B.先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 如果操作错误，可能会造成的后果是：________________________________。 （3）①碳在氧气里剧烈燃烧实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，插入到集气瓶中，插入时应由瓶口向下________（填“快速”或“缓慢”）插入，观察木炭在氧气中燃烧的现象，该反应的文字表达式是________（下面注明相应物质的化学符号）。 ②铁丝在氧气里剧烈燃烧生成黑色固体物质：做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其作用是________，该反应的文字表达式是________（下面注明相应物质的化学符号）。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 水槽 （2） ①. ②. AC ③. 一团棉花 ④. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ⑤. B ⑥. 冷水倒吸进入热的试管，使试管炸裂 （3） ①. 缓慢 ②. ③.  防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 ④. 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】  ①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为。 ②高锰酸钾制取氧气需要加热，因此选固体加热型发生装置A；要收集干燥的氧气，不能用带水的排水法，氧气密度比空气大，因此选向上排空气法收集装置C。 ③高锰酸钾是固体粉末状，加热时固体粉末易随气流进入导管，因此试管口放一团棉花阻挡粉末。 ④若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的冷水会倒吸入高温的试管，导致试管骤冷炸裂，因此必须先将导管移出水面再熄灭酒精灯。 【小问3详解】 ①木炭缓慢伸入集气瓶，可以让木炭和氧气充分反应，避免快速伸入时木炭燃烧放热将瓶内未反应的氧气大量排出，导致实验现象不明显；木炭和氧气点燃生成二氧化碳，其反应的文字表达式为。  ② 铁丝燃烧会生成高温的四氧化三铁熔融物，直接落到集气瓶底会使瓶底受热不均炸裂，预先加水或铺细沙可以起到隔热防护的作用；铁和氧气点燃生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为。 24. 空气中氧气含量测定的再认识 Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 （1）写出反应的文字表达式并在下方标注相应物质的化学符号：________。 （2）关于该实验的下列说法中，正确的是________（填序号）。 A. 实验中产生大量白雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C. 本实验可以证明空气含有、、和稀有气体 D. 选用过量红磷是因为反应可以最大程度消耗氧气，生成固态的物质 （3）若集气瓶容积为750mL，预先装入150mL、水。实验中，应选择量筒的容积至少是________（填字母）。 A. 50mL B. 100mL C. 200mL D. 500mL （4）实验结束后量筒内液体减少了60mL，产生此结果的原因可能是________（写一条即可）。 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量 （5）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数________五分之一（填“大于”、“小于”或“等于”）。 Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量 （6）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。 查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：________。 【答案】（1） （2）D （3）C （4）红磷量不足（氧气没有完全消耗）；装置漏气；没有冷却至室温就打开弹簧夹 （5）大于 （6） ①. 20.8% ②. 环保无污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，见答案。 【小问2详解】 A .红磷燃烧是大量白烟（固体小颗粒），不是白雾（液体小液滴），错误； B.木炭燃烧生成CO2气体，瓶内压强几乎不变，不能替换红磷，错误； C.本实验只能证明空气中氧气的体积分数，以及剩余气体不支持燃烧，不能证明含有CO2、稀有气体，错误； D.过量红磷，最大限度消耗瓶中氧气，生成物五氧化二磷是固态，从而使瓶内压强减小，正确；故选D。 【小问3详解】 集气瓶内空气体积：750mL-150mL=600mL，氧气体积：600mL=120mL，所以量筒至少要大于120mL。故选C。 【小问4详解】 量筒液体减少了60mL，正常值应该是120mL，结果偏小，红磷量不足（氧气没有完全消耗）；装置漏气；没有冷却至室温就打开弹簧夹。 【小问5详解】 镁不仅和O2反应，还可以和N2反应，消耗气体更多，瓶内压强减少更多，进入瓶中水更多，测得氧气体积分数大于五分之一。 【小问6详解】 该实验中利用铁粉生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，量筒中的水进入集气瓶，进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为：；该装置不需要在外面点燃红磷，则更环保，且该装置可避免伸入红磷后空气逸出，使结果更准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $