山东枣庄市第十五中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段评估

七年级阶段评估卷 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 % 第一部分(25分)】 班级举行“自然之美·锦绣山河”主题活动。你们小组搜集了如下资料进行学习，请完成 1~8题。 【四时风景】 春夏秋冬，四时流转，大自然①。春来，鸟儿呼朋引bà，在繁花嫩叶中歌唱；夏至，草 木葱龙，万物迎着暑气勃发生机；秋深，丹挂飘香，甜意②在空气里；冬临，飞雪潮然造坊，给 大地披上棉衣。四季轮回，寒来暑往，大自然以独有的方式，为我们的生活增添了许多③。 1.(1)请根据上面文段的语境和拼音，将正确的汉字用楷书书写在答题卡的田字格中。(1分) ban (2)加点词语中有错别字，请写出正确的词语。(1分) 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）(3分) A.秀气B.生生不息C.弥漫D.渗透E.诗情画意F.花枝招展 【草木喻人】 中国传统文化中向来素有蓖太喻人的深厚传统。屈原以香草喻君子，彩显洁身自好的品 格；陶渊明以菊花喻隐士，寄托淡泊名利的情怀；周牧顾以莲花喻君子，歌颂出游泥而不染的气 节。这些植物从来不只是植物，更是人格的投射、 思 3.画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。(2分) 4.请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限6字以内）(2分) 【诗意自然】 5.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)马致远《天净沙·秋思》中，“枯萨老树昏鸦”描绘了萧瑟灰暗的秋景，而“ ”则呈现出清幽安适的画面，二者构成鲜明的对比。 (2)时序交替潜，王湾《次北固山下》” ”的 诗句，蕴含了新事物终将取代旧事物的哲理。 (3)与右图情境相符的诗句是“ 【语文第1页（共8页）】 ·27-09-R0CZ01a· 【锦绣山河】 材料一 今年8月15日是第四个全国生态日，今年生态日活动的主题为“厚植中国式现代化的绿色 底色”。 站在生态日的时间节点，放眼神州大地，从北方林海到南国雨林，从西部沙区到东部湿地， 青山登翠、碧水长流、天空澄滋的优美生态画卷铺展开来。绿色，已成为中国式现代化最动人、 最坚实的底色。 (选自《中国绿色时报》2026年8月13日) 材料二 进入5月份以来，东明黄河国家湿地公园迎来了一场盛大的生命接力。首批露乌雏鸟成功 破壳而出，为这片生机盎然的湿地增添了新的活力。目前园区内鹭鸟总量已超过4000只，形 成了集群栖居、繁衍生息的生态奇观。 近年来，东明持续加大湿地生态保护与修复力度，使这片区域成为候鸟迁徒的重要中转站 和优质栖，息地。通过监测，工作人员发现有一部分露鸟已不再选择长途迁徙，而是常年留在东 明县。 从候鸟到留鸟，从生态修复到智慧守护，东明县以实际行动践行黄河流域生态保护和高质 量发展战略，让这片人与自然和谐共处的湿地，成为黄河岸边最动人的风景线。 (选自《人民网·山东频道》2026年5月19日) 材料三 过去，蓝天白云在山东难得一见，一出现往往刷屏朋友图，成为大家争相分享的生活惊喜； 如今，澄激蓝天、清新空气早已融入日常，成为无须刻意记录的生活常态。这份从“惊喜”到“常 态”的转变，背后是山东大气污染治理的系统性突破。数据是最好的住证：2024年全省PM2.5 平均浓度35,5微克/立方米，较2020年改甚23.2%；优良天数较2020年增加12.4天，重污染 天数减少5天，空气质量连创有监测记录以来最好水平。 此外，山东持续提升执法监测工作质效，荣瘠全国生态环境保护执法大练兵“四连冠”，在五 年一届的全国生态环境系统监测大比武中获得综合比武团体第一名。 (选自《大众日报》2025年11月19日) 6.下列说法与上述材料不相符的一项是()(2分) A.全国生态日“厚植中国式现代化的绿色底色”主题，彰显我国对生态文明建设的重视。 B.东明黄河国家湿地公园生态改善，部分鹭鸟不再长途迁徙，选择常年在此栖息。 【语文第2页（共8页）】 ·27-09-RC℃Z01a◆ C山东空气质量实现从“惊喜”到“常态”，得益于全国生态环境保护执法大练兵的落地。 D.可以借助材料三中山东空气质量变化数据，向他人介绍当地大气污染治理取得的成效。 7.请根据材料二的内容，将标题补写完整。要求：与下句结构相近、字数相同。(2分) 东明黄河湿地： 生态美景人画来 8.围绕材料，你和小组同学确定以“守护·绿色”为议题进行讨论。 (I)下面的发言存在不符合讨论规则的情形，请从主持人角度选择一个发言不得当的组员作 点评。(3分) 甲：我国生态环境的向好变化，离不开各地生态修复，也离不开环境执法监测工作的有力 保障。 乙：现在环境真的变好了！湿地凳鸟那么多，鹭鸟长得什么样？周末我想去湿地游玩，坐 公交还是骑车去呢？湿地里面能不能近距离摸小鸟？ 丙：别讲这些无关的，就你话多，一直在批闲话耽误大家时间。 (2)请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80 字)(4分) 第二部分(45分)】 (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 早过大通驿0 查慎行 风雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟逼辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟的在荆关①。 【注释】①大通驿：在安微铜陵，大通河由此入长江，诗人乘船途经此地。②荆关：五代后梁 画家荆浩、关全，二人擅长山水画。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A首联写清晨行旅所见，晨雾刚刚消散，朝阳还没有升起，表现了日出之前朦胧静谧的特点。 B.领联以“遥辨”写远景，“忽移”写动态，借视角变化，写出两岸景物接连映人眼帘的画面。 C.尾联直抒胸臆，诗人直接赞美荆浩、关仝的山水画笔墨精妙，远超眼前大通驿一带的山水 实景。 D.全诗紧扣“早过”二字，描绘了晨雾未散、朝阳未出的美丽景色，融写景与艺术感悟于一体， 意境清新。 【语文第3页（共8页）】 ·27-09-RCCZ01a· 10.“风软一江水”中“软”字在造词造句方面很有特色，请结合诗句加以赏析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~13题。（10分) 煮饭成粥 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著 第0，饭落釜中。太丘问：“炊何不俯？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘箸草， 饭今成糜①，”太丘曰：“尔颜有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺0，言无遗失。太 丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也。” (选自明袁氏嘉趣堂本《世说新语》) 【注释】①诣：拜访。②箸箄(b):放置竹箪。箸第，一种蒸饭的器具，能使米不至于落人水 欧 中。③馏：蒸饭。④糜：粥。⑤更相易夺：互相更正补充。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(3分) A委，丢下，与《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“委”，意思相同。 B.与，和、跟，与《咏雪》中“与儿女讲论文义”的“与”，意思相同。 C.不，与《陈太丘与友期行》中“尊君在不”的“不”，用法相同。 D.之，与《咏雪》中“左将军王凝之妻也”的“之”，用法相同。 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。 13.课文《陈太丘与友期行》通过写陈元方驳斥友人，展现他品行刚正、做礼守信的形象特点。本 文展现了陈元方兄弟怎样的形象特点？请加以概括(4分) (三)阅读下面的文字，完成14~17题。（14分) 文学的礼物 李文丽 ①小时候的我，最喜欢唱歌，以为长大就能当歌唱家。直到成为一个家庭主妇，我才看清了 线 自己要走的路，意识到我的人生会跟我的奶奶、妈妈、婶婶们一样，围着灶台、孩子、田地、家务打 转，永远都望不到头。 ②地里的庄稼一茬茬收着，孩子们慢慢长大着，然而，让人猝不及防的事在家里接二连三地 发生了。先是我爸爸突然去世；我还没从悲伤中缓过来，丈夫又出车祸碰断了腿；不到一个月， 年轻的大姐又突发脑出血去世，妈妈病倒。一系列变故，一下下把我打击得连说活的力气都没 有了。那几年，我情绪低沉，心里满是悲伤和绝望。其间断断续续去兰州、银川等地打工，感觉 自己是一具没有灵魂的躯壳。 [语文第4页（共8页）】 ·27-09-RCCZ01a· ③直到2017年，我偶然在手机上看到了一篇文章。那句“我的生命是一本不思卒读的书， 命运把我装订得极为拙劣”和她来自农村、做育儿娘的身份，像一记猛棍击中了我。我第一次萌 生了去北京的念头。 ④怀着忐忑的心，来到了只在电视里见过的北京。进入陌生的环境，各种问题让我一下子 手忙脚乱，像掉进了泥潭里，怎么拼命扑腾，也只能越陷越深。幸好后来遇到了非常好的雇主， 对我包容理解又信任，每周还给我一天休息。就是这一天休息，让我能够加入皮村新工人文学 小组，和他人一起学习写作。那时我不懂什么叫创作，也没想过出名，只想跟着大家一起学习， 把自己的故事写下来留个纪念。没想到这一次，老师、学友们不但把我从泥潭里拉了上来，竞然 还改变了我的人生。 ⑤在文学小组，每周六晚上7点到9点，都会有志愿者老师来和我们读名著、念诗词、聊写 作。平日里，在雇主家忙完一天的活，等孩子睡下了，我才像小学生一样，安心做我的“作业”。 在这个学习过程中，我的思想和认知也发生了变化。以前为一点小事纠结、内耗的情绪越来越 淡了。有事憨在心里自己胡思乱想、不敢和别人沟通的性格，也慢慢改变了。 ⑥记得有位雇主要求很高，几口人要分别做不同口味的饭莱，衣服都要手洗，我每天总是有 忙不完的活。有天晚上，我洗完他们一家人的衣服，收拾完卫生，下楼扔完垃圾，上楼后躺在床 倒 上，感觉周身乏困、腰腿酸痛。身处狭小過仄没有宙户的小屋子里，情绪低落，脑子里却突然灵 光一闪，在手机上写下了一首诗：“夜晚真是太好了，整个世界属于我。不用做饭不用洗衣，可以 在云朵上跳舞，树枝上歌唱，和鱼儿一起游泳…”这首诗发表在网上，很多人都说好。 ⑦就这样，我把自己带孩子的乐趣、遇到的老师、家政姐妹们给我的感触，这些看到的想到 的，都写成了文字，它们后来成了我的纪实文学作品中最真实和感人的内容。我们文学小组集 体创作的作品集和诗集里，也有我的文字和画，我的作品在许多知名的杂志上发表。像我这样 纹 一个双手摸了大半华子锄头、抹布和扫带的女人，竞然有幸见到了许多我敬仰的作家老师。 ⑧所有这些，都是因为文学，它让一个本以为会重复祖整轨迹的农村女人，拐上了一条从未 想过的路。它让一个胆小自卑、当了奶奶的农村女人，一次次走到更远的地方，看到了更广间的 天地。文学没让我变成有钱人，却让我的内心富足，让我更爱生活，让我有勇气面对种种未知的 难题，让我重新审视和思考当下的自己，让我不再只是别人嘴里的“谁他女儿”“谁他媳妇”，拥有 了自己的名字和尊严。 ⑨现在，老家的村子里也有图书馆、阅览室，人人都能看书，普通人也能拿起笔，写下自己的 故事。希望我的切身体会，让像我这个年纪的、被生活压得透不过气的姐妹们知道，生活不是一 [语文第5页（共8页）】 ·27-09-RCCZ01a· 成不变的，阅读和学习真的可以改变自已的心情和认知，让自已活得越来越轻松美好。人生的 路没有一帆风顺，但我相信，人心里得有个稳心石。对我来说，这石头就是阅读和写作。它不能 把所有苦都消除，却能把苦化成光，落在纸上，也暖在心里。 ①这大概就是文学给我这个普通人，最好的礼物吧。 (选自《人民日报》2026年7月20日，有删改) 14.通读全文，梳理“我”的心路历程，完成下面表格。(4分) 时间节点 心理活动 小时候 ⊙ 成为家庭主妇 ② 经历家庭变故 对生活感到悲伤、绝望 初到北京 ③ 加人文学小组后 感觉像从泥潭中被拉出，思想、认知产生变化 作品发表后 ④ 15.下列对文章内容与艺术特色的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章开篇交代“我”意识到自己会重复奶奶、母亲等人的轨迹，与后文文学改变人生的内 容形成鲜明对比。 B.第③段“我的生命是一本不忍卒读的书，命运把我装订得极为拙劣”的语句，让作者萌生 了前往北京的念头。 C,作者在狭小无窗的小屋里写下了诗歌，这表明加人文学小组后，她即使情绪低落，也拥有 一片想象的精神空间。 D.文末“把苦化成光，落在纸上，也暖在心里”，形象地写出文学对人的价值，能转化生命中 的苦痛。 16.第9段说“人心里得有个稳心石”，作者心中的“稳心石”是什么？(2分) 17.文章写道：“阅读和学习真的可以改变自己的心情和认知。”请结合名著《朝花夕拾》的具体内 容，从下面示例中任选一个，谈谈你的认识。(5分) 示例一：旧式家庭教育示例二：长妈妈 (四)阅读下面的文字，完成18~21题。(15分) 母亲有个菜园子 陈发春 ①夏日的夜晚，我接到母亲从老家打来的电话：“莱园里的黄瓜、豆角眼看都要老了，快回来 【语文第6页（共8页）】 ·27-09-R0CZ01a· 取吧！”坐在书房里，窗外月光皎洁，菜园里那个佝偻的身影又浮现在我眼前。 ②母亲今年75岁，腰椎间盘突出很多年了，背也弯得厉害。她身体越来越差，却很少给我 们兄妹说。白天多半时间在菜园里，一些草要拔一个上午，她也不急，慢慢拔。晚上也常常跑到 菜园，借着门前灯光，东看看、西看看，像在巡视一个只有她认识的天地。 ③我们家原来有三四亩地。河边的水田栽水稻，高些的平地种小麦、玉米，坡地栽红著、洋 芋。一家五口，就靠那些土地吃饭。后来，坡地退耕还林。我和哥哥、妹妹各自成了家，早已不 种地了。 ④母亲闲不住。老屋旁有一小块空地，碎砖烂瓦，长满了草，她硬是一缅一锄开垦出来。 ⑤开春后，浇两遍水，韭莱根冒出细细的嫩芽。生菜、小白莱的种子撤下去，过个把星期，就 有绿茵茵的小苗钻出来。清明前后，母亲点下四季豆。谷雨，她从街上买回黄瓜苗，栽下去不 久，插几根竹竿，唠里说着请上架吧…园子满当当了。 ⑥天热起来，莱园里也热闹了。辣子青青的，茄子紫莹莹的，西红柿红得透亮；黄瓜、丝瓜、 豆角在母亲的必喝声中，绕来绕去，爬满了架。村里有老太太跑过来夸：“可不得了，年轻时候粮 食种得好、花也绣得好，老了老了菜也种得好。”母亲笑笑，摘一把豆角，拔几棵葱，递过去。过几 天，她们再来串门时，便捎来几棵芥蓝、几个莱花一都是母亲因子里没有的。母亲收下，转身 又摘几个西红柿塞过去。 ⑦母亲弓腰蹲着，一只手撑在地上，另一只手用力把草拔掉，碎土就从长满老茧的指缝间涵 下。没几分钟，就得扶在锄杆上歌一会儿。我说：“妈，别种了，要吃什么，街上都可以买到的，不 用这么辛苦。”母亲不搭理，手里忙活着。 ⑧回城时，母亲把我的车后备箱寒得满满的。她学着菜贩的口气：“没打农药，没上化肥。” 我说：“几百公里来回的油钱、过路费，够买多少莱了。”话说出来，觉得重了。母亲没有吭声，把 边上一袋小青菜又往里推了推。 ⑨节假日回老家，带了些网购的板栗瓜种子回去。母亲种成了。从那以后，我也常常到莱 园帮母亲千活，有时摘根黄瓜，咬一口，脆生生的。回城时，不再等母亲吩附，我抱走了好几个板 来瓜。 ⑩莱园里多了几垄玉米。秆子比人高很多，风一过，哗啦啦响。女儿钻进去，出来时抱着两 个绿棒子，“哇哇”地叫。后来她在作文中写了这件事，老师给了个“优”。 ①等天冷了，收完萝卜、白莱，莱园只剩几行蒜苗顶着霜。母亲把院子里的枯枝烂叶拢在一 起，堆在莱园的一角，点火堆肥。忙完这些，她又花了一天工夫在莱国挖了个四四方方的坑。萝 【语文第7页（共8页）】 ·27-09-RCCZ01a· 卜、白莱搬进去，盖上玉米秆，再莪上一层土… ②窗前，山城的月光洒在地上，白得像雪。我愣了一下一一每年冬天，雪落下来，盖住母亲 的莱园。燕苗从雪里挣出来，青青的。 (选自《人民日报》2026年7月27日，有删改) 18.下列对文章内容的表述与理解，不正确的一项是()(3分) A.母亲栽下黄瓜苗，在插竹竿时嘴里说着“请上架吧”，这流露出母亲对园中作物的悉心 照料。 B.母亲把收下的萝卜、白菜放进菜园里挖的坑中，盖上玉米秆，覆上土，是为了更好地储藏。 欧 C.女儿钻进玉米地抱出绿棒子，哇哇直叫，后来把这件事写进作文，还得了“优”的评语。 D.母亲把院子里的枯枝烂叶拢在一起，堆在菜园的一角点火，是为了驱赶菜园里的害虫。 19.文中的母亲是一个坚韧预强的人，也是一个内敛隐忍的人，请分别加以分析。(4分) 20.参考下面的链接材料，思考“蒜苗从雪里挣出来，青青的”这句话只标注一处重音，应标在哪 个字下，为什么？(4分) 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调、一般用“·”标 示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 21.你们小组想以“母亲有个菜园子”为题材拍摄短视频，参加“人间温情”作品展示活动。你想 在短视频中使用下面哪个场景？请结合文段说明理由。(4分) 场景一：夏夜，母子通电话，母亲叮嘱：“菜园的黄瓜、豆角快要老了，有空回来取。” 场景二：邻居串门捎来芥蓝、菜花，母亲收下后，转身去菜园摘西红柿回赠对方。 第三部分(50分) 22.写作。(50分) 大自然从不大声说话。它将传递的信息留在萌发的新芽里，挂在雨后的彩虹上，印在秋霜 染红的枫叶中，藏在冬雪覆盖的枝条间…只要你用心观察，也能读懂大自然的语言，感受大自 然的美丽。 请以“大自然的低语”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【语文第8页（共8页）】 ·27-09-RCCZ01a·