第15课《故乡》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 故乡 鲁迅 回顾作者 鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有: 散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》等 杂文集《且介亭杂文》等 时代背景 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 谈谈小说 小说——以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类: 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 (小小说) 小说三要素: 人物、故事情节、环境 人物描写手法: 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 故事情节: 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声) 环境: 自然环境 社会环境 阴晦( hu ) 萧索(su ) 祭祀(j s ) 伶俐(l ng l ) 愕然( ) 鄙夷(b y ) 嗤笑( ch ) 应酬(y ng chou) 折本(sh ) 惘然(w ng) 隔膜(g m ) 恣睢(z su ) 基础识记 伶仃:孤独,没有依靠。这里形容瘦弱或细长。 愕然:吃惊的样子。 鄙夷:轻视,看不起。 嗤笑:讥笑。 大抵:大概。 惘然:心里好像失去了什么的样子。 恣睢:任意胡为。 隔膜:彼此思想感情不相通。 梳理情节 小说以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索,分为三个部分 一(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。 二(6—77)“我”在故乡的见闻与感受。 第一层(6—8)老屋的寂寥,“我”沉浸在悲凉中。 第二层(9—33)“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层(34—52)“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层(53—77)“我”见到了中年闰土。 三(78—88)“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。 回故乡 ——在故乡——离故乡 分析形象 闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从不同角度写了他的变化。 请细读课文,看看闰土二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化?摘录关键词语填写后面的表格。 少年闰土 中年闰土 对比及作用 闰土的变化 变化 少年闰土 中年闰土 外貌 动作 语态 对“我”的态度 对生活的态度 十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手 身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛肿得通红,头戴破毡帽,极薄的棉衣,手提纸包和长烟管, 手粗笨开裂,像松树皮 活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真 说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。 “只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁 天真活泼,无忧无虑 悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上 揣摩语句含义:“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:老爷!……” 神态和语言描写。“欢喜”是因为见到儿时好友,“凄凉”是因为自己生活困苦。 “动着嘴唇”“终于恭敬起来”表现闰土经过激烈的思想斗争,封建等级观念最终战胜了少年时的纯真友情。 这是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。 少年闰土 中年闰土 对比及作用 健康热情、见多识广、勇敢机灵、纯真善良的小英雄 贫困苍老、麻木迟钝、辛苦凄凉、淳朴善良的木偶人 小结 13 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化? 小英雄 情同手足 表层原因 多子饥荒苛税 兵匪官绅 厚障壁 木偶人 农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害,使闰土发生了巨变 深层原因 封建礼教封建等级观念 杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象,作者 也是通过对比,写出 杨二嫂的变化。 细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语,分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。 二十年前 二十年后 外貌描写 语 言描写 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好” 凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么?我还抱过你咧!” “忘了?这真是贵人眼高……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……” 年轻漂亮,安分守己。 老丑而瘦 贪婪、势利、尖刻、爱搬弄是非 杨二嫂的变化 年轻漂亮安分守己的豆腐西施 泼辣刻薄自私势利贪婪的细脚圆规 杨二嫂为什么也发生这么大的变化? 农村经济衰败、生活的贫困、小市民市侩势利贪婪的恶习使她发生了这么大的变化。 小结 小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象,通过对比手法的运用,表现他们在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革命前后农村生活的破产,农民和小市民生活的穷困,以及封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象,真切地抒发了对现实社会的不满。 故乡以及故乡人的变化,都是通过“我”的观察与感受表现出来的,“我”是小说中的线索人物,“我”的经历中有作者的影子,但“我”不等于作者鲁迅,他是一个虚构的艺术典型。 “我”的形象 结合以下问题,分析“我”是一个怎样的人? 1.“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么? 2.“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么? 因为“我”对故乡的现实(即人与事)感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。 指封建思想,等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 3.我希望他们不再像我,又大家隔膜起来…… 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 辛苦展转:像“我”那样异地谋生,劳碌奔波,生活不安定。 辛苦麻木:像闰土那样在社会的重压下辛勤劳苦,精神麻木。 辛苦恣睢,像杨二嫂那样生活每况愈下而处心积虑、挖空心思。 全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。 4.“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活? 新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。 5.“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”?为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。” (1)因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来。 (2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以 “切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知数,所以 “茫远”。 6.“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义? “走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历,认识到要追求新的生活,仅仅具有美好的愿望、崇高的理想是不够的,需要创造新的社会现实,需要无所畏惧地行动。“走的人多了”,更表明作者认识到,要打破旧社会、创造新社会,仅靠个别的少数人也是不够的,需要许许多多人共同的努力。表达“我”追求新生活的坚定信念。 24 “我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者,而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人? “我”漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实,深感悲哀、失望,但内心深处,仍有对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情,表现了“我”对劳苦人民的同情与爱,对等级观念的否定。“我”是追求新生活,心怀希望的知识分子的形象。 环境描写 现实故乡—失去精神生命力的故乡 2段:勾画一幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图,显示了当时农村的凋敝,烘托了“我”的悲凉心情,突出了现实故乡的每况愈下的变化,反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的日益破产社会现实。 6段:老屋的寂寥既暗示了家庭的衰落,又烘托了“我”和母亲的凄凉的心情; 环境描写 记忆故乡—有神异色彩的美丽故乡 12段:景物:天空、圆月、西瓜、沙地。 色彩:深蓝、金黄、碧绿。 为少年闰土的活动渲染了一种美好的意境, 也为下文写中年闰土进行对比作伏笔。 理想故乡—美丽神奇的世界 88段:既表达对故乡的眷恋之情,也代表着“我”的美好希望的象征,也是对新生活的想象、憧憬。 总结 作者运用肖像、动作、语言、神态的描写塑造了闰土、杨二嫂的形象,通过对比手法,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠、隔膜;真切抒发了作者对现实的强烈不满,希望有新生活的炽热感情。 故 乡 线索 心情 变 化 回故乡 在故乡 离故乡 凄楚悲凉 痛苦悲伤 产生希望 故乡景 萧条败落 故乡人 闰土 麻木 隔膜 杨二嫂 尖酸 刻薄 寻求出路 根源 腐朽的社会制度 动乱的社会现实 升华主旨 板书 $