第17课《孤独之旅》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

作者:曹文轩 16.孤 独 之 旅 曹文轩,当代作家。 1954年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书,后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文选自长篇小说《草房子》。 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了…… 学习目标(1分钟) 1、概括小说的主要内容; 2、体会杜小康的心路发展历程; 3、理解标题的含义。 4、理解环境描写的作用。 (1)他对杜小康带着哭腔的请求,zh zh b l ( ),只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方。 (2)杜雍和现在只是要求它们向前游去,不停顿地游去,不肯给它们一点儿m sh ( )或x n o( )的可能。 (3)没有其他声音,天地又如此k n ku n ( )。 (4)未知的东西,似乎更能li o d u( )一个少年的心思。 预习检测(2分钟) 置之不理 觅食 嬉闹 空旷 撩逗 自学指导一(1分钟) 1.先详细说说小说的情节,再概述主要内容。 2.杜小康的心理有哪些变化过程?(找出关键语句并概括) 3.你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”? 学生自学,教师巡视(6分钟) 自学指导一(5分钟) 1.先详细说说小说的情节,再概述主要内容。 一位少年 因 而失学,不得不跟随父 亲去 。 刚出发时,少年很无奈,但父亲置之不理,这使得少年对前方感到 ;鸭们不管这些,照样嬉戏,觅食,这更增添了少年的 。 当到达目的地时,才发现:这才是真正的 ;少年有一种 的感觉,露出了一个孩子的 。第二天,父子俩登上芦苇滩,给鸭们围了个 ,也为自己搭了个 。 杜小康 芦荡 茫然和恐惧 家道中落 胆怯 放鸭 寂寞 窝棚 鸭栏 永远也逃不走 自学检测一: 日子一天天过去,杜小康已经慢慢 这种生活,但同时又感觉到一个最大的敌人向他逼近:他就是 。因而,他 。有时在梦中惊醒。在父亲的 ,时间稍久,杜小康慢慢适应,不再 。鸭子也长得飞快。 突然来临,将鸭栏掀开,鸭子跑散。此时杜小康什么也不顾,帮父亲追回来了几十只鸭子,弄得 。在寻找最后 只鸭子时,杜小康实在累极了,在芦苇上睡着了,鸭子也在风停雨住之后, 。杜 小康 ,突然觉得自己 。 鸭子在父子俩的精心照料下, 了,也终于在八月的一天早晨, 了。 长大 孤独 开始想家 围在杜小康身边 承诺(安抚)下 想哭但没有哭 一脸伤痕 十几 恐慌 一场暴风雨 下蛋 适应 长大了,坚强了 开端:无奈失学,随父放鸭。 发展:芦荡放鸭,感受孤独。 高潮:遭受磨难,雨夜找鸭。 结局:鸭子下蛋,小康长大。 主要内容:杜小康因家境衰落,不得不辍学,随父亲到芦苇荡放鸭,在经受磨炼后逐渐成熟、坚强起来。 方法点拨: 概括主要内容的格式 :何人+何时+何地+做何事+结果如何 2.杜小康的心理有哪些变化过程? 刚刚出发时: 初到芦荡时: 芦荡安顿后: 住段时间后: 雨后天晴时: 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然恐慌 坚强长大 成熟 坚强 恐惧孤独 面对孤独 战胜孤独 不成熟 方法点拨:体会人物的心理变化过程,应从文中找出相应的句子和关键词语 3.’你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”? (1)情感世界的孤独。 杜小康离开学校,没有同学间的情感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。 (2)面对自然环境的孤独。 离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 (3)对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头? 自学指导二(1分钟) 1、结合课文内容,谈谈如何理解标题的含义? 2、理解环境描写的作用; (1)黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时,热气与炊烟,就再也无法分得清楚了。(13段) (2)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。(47段) 3.每个人的成长道路都不同,杜小康的成长历程给了你什么启示? 学生自学,教师巡视(6分钟) 一方面指杜小康失学后离开村庄到芦苇荡放鸭的一段经历; 另一方面指杜小康在孤独的环境中经受磨炼、逐 渐变得成熟坚强的一段心路发展历程。 表层含义 深层含义 1、结合课文内容,谈谈你是如何理解标题的含义? 孤独之旅 成长之旅 孤独=磨难 自学检测二(8分钟) 教师点拨一(1分钟) 标题的含义 含义:表层含义+深层含义+中心 例:《秋天的怀念》史铁生 (一)联系表层含义(母亲是在秋天去世的) 内容(词语含义,点明写作对象,概括文章主要内容) (二)体会深层含义 修辞手法和文章内容相关的引申义,双关。 (三)结合中心分析(表达对母亲深切的怀念) 2.分析下列句子环境描写的作用: (1)黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时,热气与炊烟,就再也无法分得清楚了。(13段) (2)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。(47段) 运用自然环境描写。描写雨后美丽的夜景,既衬托出杜小康找到鸭子之后的愉悦心情,也暗示了他经历磨难之后真正长大了。 运用自然环境描写。描写了芦苇荡的寂静、荒无人烟,渲染出孤寂、悲凉的气氛,烘托了杜小康凄苦、孤独的心情。 环境描写的作用 1.交代故事发生的时间、地点、天气等。(有时交代人物活动场景) 2.渲染气氛 3.烘托人物心情 4.反衬人物的性格/精神 5.推动故事情节的发展(引出下文,为下文作铺垫,埋下伏笔) 6.暗示人物的前途命运 7.为故事情节的展开交代时代背景(社会环境描写) 8.点明或暗示主题,突出主题,深化主题 9.奠定全文的感情基调(开头内容明显带情感) 教师点拨二(2分钟) 3.每个人的成长道路都不同,杜小康的成长历程给了你什么启示? 示例:每个人的成长道路都不会是一帆风顺的,成长是需要代价的。只有经历一番痛苦的磨难,人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难,因为“艰难困苦,玉汝于成”。 小结(1分钟) 本文通过记叙杜小康因家道中落而失学,随父背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事,以及他的情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹,揭示了挫折、孤独能促使人迅速成长起来的道理。 当堂训练(15分钟) 1.分析下列句子环境描写的作用: (1)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。有时,它们几十只几百只地聚集在一起,居然能把水面照亮,使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。(25段) (2)那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来咔嚓声。(36段) 运用自然环境描写。从视觉写出了夜间芦荡的美好景色,烘托出杜小康此刻陶醉在大自然中渐渐平静的心情。 运用自然环境描写。极写环境之恶劣,渲染了紧张、恐怖的气氛,预示着杜小康将要经受一次暴风雨的考验,推动了故事情节的发展。 2.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢? 3.结尾写“鸭们也长大了,长成了真正的鸭”“下蛋了”,这样写的意图是什么? 他既为自己承担了不该承担的艰辛而有些许委屈,也为自己能独立经历这场风雨而喜悦,更为自己的成长而欣慰。因此,这是喜悦的泪,欣慰的泪,也是领会了成长真谛的泪。 这是写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来,并承接了上文杜小康经受磨炼后长大了、坚强了,暗示杜小康的成长、成熟。 4.第46段中的“哭”有什么含义? 既是为最终找到失散的鸭子而欣慰地哭,又是为自己长大了、坚强了而激动地哭,还是为自己这样幼小的心灵和身体要承担这样重的生活艰辛而委屈地哭。 孤独之旅 开端:失学去放鸭——无奈 发展 结局:鸭子下蛋——惊喜 离开油麻地——茫然、恐惧 到达芦苇荡——害怕、胆怯 成长之旅 高潮 安顿之后——孤寂、不再恐慌 雨夜找鸭——长大、坚强 板书设计 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《孤独之旅》PPT 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《孤独之旅》PPT 23 $