河南鹤壁市淇滨区福源中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级上学期语文阶段性检测 一、积累与运用（22分） 文学社准备举行“青春读诗，诗见青春”主题学习活动。下面是文学社策划的方案，请你参与完善。 文学社社长小语拟写了一张宣传单，邀请九年级同学参加此次主题活动。下面是她整理的文稿，请你完善。 诗词是触动心灵的音符，是情感流动的旋律。回溯千年，诗词中有“__________，__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）物是人非的感慨，也有“__________，__________”（李白《行路难（其一）》）乐观自信的呐喊；诗词中有“__________，__________”（杜甫《月夜忆舍弟》）寄月思亲的深情，也有“__________，__________”刘长卿对秋草斜阳的嗟叹。驻足近现代，诗词中有“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”（毛泽东《沁园春·雪》）的娇艳与雄伟，有“然后我死了，连羽毛也（A）fǔ 烂在土地里面”的忠贞与（B）juàn 恋（艾青《我爱这土地》）……朗读这些诗词，我们可以领略别样意境，感受多样情感。 为激发我校学子学诗热情，感受诗歌之美，我社将于2025年9月举办“青春读诗，诗见青春”活动。让我们去读诗，去写诗，去品诗，去走进这丰富多彩的诗歌世界吧！ 1．语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 溯______    分______ 2．语段中两个拼音处应该分别填写什么字？请工整书写。（2分） A．______    B．______ 3．请你根据语境，把空缺处引用的古诗词名句补充完整。（8分） 4．语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 5．为了切实提高同学们的诗歌欣赏和创作水平，班级举办诗歌讲座，特邀请刘教授讲述自己的创作历程和心得体会，下面是班委会拟写的邀请函，其中内容和形式方面各有一处不当，请你提出修改意见。（4分） 邀请函尊敬的刘教授：您好！ 我班正在开展“青春读诗，诗见青春”综合性学习活动，为切实提高同学们的欣赏和创作水平，定于2025年9月11日上午9点在学校报告厅举办“名家领航”专题讲座，想请您给我们谈谈您的创作历程和心得体会，给后辈们以帮助和启发，请您按时参加。 2025年9月7日 九（1）班班委会 6．小商搜集到唐诗流传数量最多、影响最广的原因，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。（2分） 在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提高，朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，诗歌的格律化的运用。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 7．同学们为手册封面推荐了四幅书法作品，以下是他们的推荐理由，其中不恰当的一项是（   ）（2分） A．图一为张旭草书，灵动多变，奔放连绵，与清明节草木勃发的景物特点相吻合。 B．图二为米芾行书，以斜取正，飘逸自然，符合人们踏青郊游，亲近自然的愉悦心情。 C．图三为柳公权楷书，字体瘦硬，清健遒劲，与清明节天朗气清的气候特征相吻合。 D．图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。 二、现代文阅读（27分） 阅读下文，完成下面小题。（16分） 春天是一点儿一点儿化开的 迟子建 ①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它；接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了；再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖。也就是说，北国的春天，是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ 8．本文是按怎样的顺序来结构文章的？为什么要采用这样的顺序？（4分） 9．文章的第②段对霜花的描写很精彩，请从表现手法的角度对画线句加以赏析。（4分） 10．分析第④段画线句的表达效果。（4分） 投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 11．对本文的理解不正确的一项是（    ）（4分） A．开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比，以更显北国之春的美好。 B．“化开春天”之说新颖别致而贴切，写事物宛如写人物，拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。 C．作者描写春天一点儿一点儿地化开，表达对春的盼望，赞美了春天强大而不可抗拒的力量。 D．春在本文已不只是一个季节，她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象，也是一种催人奋起的精神和力量。 阅读下面非连续性文本，完成小题。（11分） 班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： 身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 （摘编自《身体与思维的亲密对话》） 材料二： 体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此、进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3-5次、每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时、我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感、参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1-3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 （摘编自《运动滋养心理能量》） 材料三： 运动前热身 能充分动员机体，有效预防运动损伤 每次5-10分钟 以体育游戏和动态拉伸为主 耐力练习 增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉耐力，提升专注度，缓解压力等 30-50分钟/次 运动后放松 能加快身体疲劳的消除 每次10-15分钟 以静态拉伸为主，可辅以按摩 （根据《儿童青少年科学健身二十条》整理） 12．某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。（4分） 13．慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。（4分） 健身小贴士提示一：运动前要有5-10分钟的热身。 提示二：___________________ 提示三：___________________ 14．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B．动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C．材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D．青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 三、文言文阅读（16分） （一）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （摘选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚；郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 15．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A．“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思不同。 B．“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学而》）中的“信”意思不同。 C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”的意思。 D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”的意思。 16．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公与之乘，战于长勺。 17．作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。 18．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ （二）阅读古诗文，完成以下题目。（6分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 19．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（   ） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 22．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？ 四、整本书阅读（5分） 21．某学校开展“读名著，助成长”主题阅读系列活动。 (1)根据提示，完成表格中小题。（3分） 阅读名著滋养心灵 知著作 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 识作者 埃德加·斯诺 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ③______ 理情节 年逾半百的他在陕北是人人熟知的教书先生。 ②______ 简·爱被当众羞辱后，她安慰简·爱并帮助其洗刷罪名。 辨人物 ①______ 朱赫来 谭波尔小姐 (2)每个人成长的过程中，都有自己崇拜的英雄偶像，从下面三个人物中选择一个符合你心中英雄偶像标准的人物，表达你的敬意。结合作品具体情节。（2分） 红军战士     保尔·柯察金     简·爱 选择： 理由： 五、写作（50分） 22．相信生活中有心的你，进入初中以来，一定结交了新朋友，也发现了身边许多美好的事物。请从下列任务中任选一项，把它写下来，和大家分享。 【任务一】学会辨识朋友。请以“你才是我的好朋友”为题，写一篇记叙性文章。 【任务二】学会表达友情。请以“给好友 的一封信”为题，表达真切的情感。 【任务三】学会珍惜友情。请以“难忘挚友情”为题，抒写友情的珍贵。 要求：①明确任务，若选任务二，应先把题目补充完整再写； ②内容真实，感情真挚，不少于600字； ③校名用S初中，姓名用小A、小B、小C等代替，不得出现真实的师生姓名和校名等。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 九年级上学期语文阶段性检测参考答案 一、积累与运用（22分） 1． sù fèn 2． 腐 眷 3．（1）怀旧空吟闻笛赋 （2）到乡翻似烂柯人 （3）长风破浪会有时 （4）直挂云帆济沧海 （5）露从今夜白 （6）月是故乡明 （7）秋草独寻人去后 （8）寒林空见日斜时 4．将“去写诗”和“去品诗”调换位置。 5．（1）用语不得体。将“请您按时参加”改为“期待您的参与”。 （2）将“2025年9月7日”和“九（1）班班委会”的位置对调。 6．（1）诗歌语言平民化、口语化，朗朗上口，易记易背。 （2）诗歌格律化的运用，节奏分明，便于记诵。 7．D 二、现代文阅读（27分） 8．时间顺序。紧扣文题，有层次地展示“一点儿一点儿化开”的过程。 9．由霜花展开丰富联想，（或“浓墨重彩地描写色彩变化”“运用拟人的修辞”）这样写既表现霜花的美妙，又表现出对春的盼望。 10．运用比喻、拟人的修辞，形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状；有动态之美，表达喜悦迷醉之情。 11．A 12．适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。 13． 示例：运动后要用10-15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。 示例：建议每次慢跑的时间为30-50分钟。（两则示例可调换顺序） 14．D 三、文言文阅读（16分） 15．C 16．鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 17．曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。 18．曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。 19．C 20．作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 四、整本书阅读（5分） 21．(1)①徐特立  ②他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时出现，为保尔排忧解难、指明前进的方向。③夏洛蒂·勃朗特 (2)示例一：红军战士，在“飞夺泸定桥”中，桥面一半木板被撬走，桥下是湍急的河流，对面是敌军的机枪，红军竟然在这样凶险的情形下过桥，其勇敢、顽强的英雄精神令人叹服！ 示例二：保尔·柯察金，在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持写作；他身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。 示例三：简·爱，出身卑微，相貌平凡。她蔑视权责的骄横，有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。这种顽强的生命力和不向命运低头的精神值得我学习。 五、写作（50分） 22．例文： 你才是我的好朋友 在踏入初中校园的那一刻，我怀揣着对新生活的憧憬与不安。身边的一切都是那么陌生，同学的面孔、老师的教导，都让我有些不知所措。就在这时，小A出现在了我的生活中，然而，我对他成为我真正好朋友的认知，却经历了一番波折。 刚开学不久，小A就主动和我搭话，他热情开朗，脸上总是挂着灿烂的笑容。可那时的我，不知为何，总觉得他的热情有些刻意，心里对他隐隐有些排斥。每次他找我聊天，我都只是礼貌性地回应几句，并没有真正把他放在心上。 直到那次运动会，改变了我对他的看法。我报名参加了长跑比赛，可跑到中途，我突然摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来。正当我疼得眼泪在眼眶里打转，不知如何是好时，一个身影迅速穿过人群，朝我跑来。是小A！他毫不犹豫地蹲下身子，关切地问我：“怎么样，疼不疼？能站起来吗？”还没等我回答，他就小心翼翼地扶起我，慢慢地向医务室走去。一路上，他不停地安慰我：“别担心，医务室马上就到了，医生处理一下就没事了。”到了医务室，他又忙前忙后，帮我找医生，拿药，还一直守在我身边，直到我处理好伤口。 那一刻，我心中对他的偏见彻底消失了。我看着他额头上细密的汗珠，心里满是感动。回想起之前对他的态度，我不禁感到一阵羞愧。原来，他一直都是真心把我当朋友，而我却因为自己的无端猜测，忽视了他的善意。从那以后，我们的关系变得亲密起来。我们一起学习，一起讨论难题，一起在校园的小径上漫步聊天。 小A，你才是我的好朋友。是你在我最需要帮助的时候伸出援手，让我感受到了真正的友情。这份友情，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心。我相信，我们的友谊会在时光的长河中愈发深厚，永不褪色。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $