黑龙江佳木斯市富锦市部分学校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026——2027学年度（上）七年级阶段测试 语文试题（2026.10） 一、积累运用（13分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 那水呢，（       ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（       ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 水藻（       ）  chéng（       ）清    蓝汪汪（       ） （2）文中有错别字的一个词语是“__________”，正确的写法是“__________”。 （3）文中加点字“贮”查（       ）部，“贮”的正确解释是（       ） A．收藏；收获       B．储存；积存       C．储蓄（钱财） （4）在文中括号里填上恰当的关联词语。 2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 滨海的秋天美不胜收！信步清水湖畔，碧蓝的天空（     ）澄清的湖水，让人心旷神怡。看到在秋风中开得（làn）______漫的花海，让我想起史铁生答应憔悴的母亲去看花时，他母亲那______的神情，不禁感慨母爱的深沉。 （1）根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 （làn）______        悴______ （2）在括号内填入的标点符号是______。 （3）文中横线处所填写的词语，恰当的一项是（     ） A．喜出望外 B．乐不可支 C．大喜过望 D．如获至宝 3. 小文在此次主题活动中分享了一段描写校园美景的文字，请帮其完成相关题目。 初秋，阳光正好，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，绽（zhàn）放出夺目的光彩。在这里，银杏金黄，如镶上金边；天空蔚蓝，如水晶般澄澈……真是美不胜收。怀着对未来的企盼，稚气未脱的新同学背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。 到了仲秋时节，独自一人漫步在林荫小道上，踏着落叶铺成的地毯，寻一处沁（qìn）凉的水池。把所有的烦恼搁（gē）置在一边，执一本闲书，令记忆于笔墨中慢慢展开。脚下时而飘来一片落叶，纹路交错，储存着光阴的故事。身处秋季，黄了的树叶茫然无错地、无休无止地落了下来，似乎要吞噬（sì）这静谧的世界和广阔的校园…… （1）文中加点字注音不正确的一项是（     ） A．绽（zhàn） B．沁（qìn） C．搁（gē） D．噬（sì） （2）文中画横线的词语有错别字的一项是（     ） A．斑斓 B．蔚蓝 C．茫然无错 D．无休无止 二、综合性学习（12分） 4.【材料一】 有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。 （史铁生《我与地坛》） 【材料二】 我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大，哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 （周国平《用什么来报答母爱》） 【材料三】 吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 【材料四】 你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘。啊！这个人就是妈！ （《母亲》） （1）林丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。 母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；________________，_____________________； （2）宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，动情地说：“________________________________” 5. 你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题情境“生活中的语文”活动环节，请你和小文同学积极参加并完成以下任务。 （1）古代文人为表达与友人间的真挚情感，写下了不少不朽诗篇，请写下你最喜欢的诗句（连续的两句）。 ____________________________             ____________________________ （2）历史上有很多名人挚友佳话，例如：（横线上填人名） 知音之友——伯牙和____________ 刎颈之交——廉颇与蔺相如 忘年之交——孔融和祢衡 生死之交——____________、张飞和关羽 6. 同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 _________________________ （2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。 a．诗句：_____ b．成语：_____ c．俗语：_____ （3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 选_____方，理由：_____。 三、文言文阅读（10分） 7.（1）陈太丘与友期行 古义：______       今义：______ （2）太丘舍去 古义：______       今义：______ （3）相委而去 古义：______       今义：______ （4）下车引之 古义：______       今义：______ （5）元方入门不顾 古义：______       今义：______ 四、现代文阅读（23分） 8. 拓展训练 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…… 选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 1．文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。（4分） 2．根据要求回答问题。 （1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。（2分） 每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 （2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？（4分） 在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…… 3．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？（4分） 4．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。（4分） 9. 阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 ②应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。 （选自马南邨《不求甚解》） 材料二： 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在语文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作语文功课学习过。 （选自叶圣陶、夏丏尊《怎样阅读》，有删改） 材料三： ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点、批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览、跳读的方法。 材料四： 角度 朗读 默读 特点 眼、口、目、脑并用，要求正确、流利、有感情。 眼脑并用，要求边默读边思考，有一定的速度。 作用 培养语感，锻炼语音、语调，体会情感。 速度快，效率高。便于集中精力思考、理解内容。 适合场合 社交场所。 安静的场合。 注意事项 注重“停顿、重音、语调、节奏”；朗诵是更高级别的朗读行为。 不出声，通常所说的阅读能力就是指默读能力。 （1）．下列说法错误的一项是（     ） A．材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执于一点，而要前后贯通，了解大意。 B．材料二中“但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉后不改变原句意思。 C．材料三指出阅读文学作品可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到身临其境的效果。 D．前三则材料在表达方式上有所不同，材料一属于论述性文字，材料二、材料三属于说明性文字。 （2）．前三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？（4分） 五、整本书阅读（12分） 10. 阅读下面文章，回答问题。 金色花 泰戈尔 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1．短文写了“我”变成金色花后，与妈妈的3次嬉戏，填一填。（6分） ①母亲穿过林荫时，“我”_____________________ ②母亲读书时，“我”_______________________ ③母亲去牛棚时，“我”______________________ 2．文中的“我”为什么变成一朵金色花？（3分） 3．“我”和“妈妈”在文中分别是怎样的形象？（3分） 六、写作（共50分） 19. 作文小练笔 母爱是温热心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露。母亲是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。请你运用比喻的修辞手法写一段话，抒发一下对母爱的感受。（100字左右） 参考答案 一、积累运用（13分） 1.（1）zǎo（藻） chéng（澄） wāng （2）"青亮" → "清亮" （3）贝部；B（储存；积存） （4）虽然（即使）；何况 2.（1）烂 qiáo （2）——（破折号） （3）A（喜出望外） 3.（1）D（噬应读shì，选项标sì错误） （2）C（"茫然无错"应为"茫然无措"） 二、综合性学习（12分） 4.（1）示例：母爱是一泓清泉，滋润我的心田；母爱是一缕温暖的春风，拂去我的忧愁。（答案合理即可） （2）示例：妈妈，这枝康乃馨送给您，感谢您一直以来的辛苦付出，您辛苦了！我爱您！（答案合理即可） 5.（1）示例：海内存知己，天涯若比邻。（或：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。等） （2）知音之友——伯牙和 钟子期；生死之交—— 刘备 、张飞和关羽 6.（1）示例：大家好，欢迎来到"雨的诉说"综合性学习活动。雨，是天空的眼泪，是大地的珍珠。它有时温柔如丝，有时狂暴如怒。今天，让我们一起聆听雨的诉说，感受它的魅力。（答案合理即可） （2）a.诗句示例：好雨知时节，当春乃发生。（或：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。等） b.成语示例：风调雨顺（或：风雨同舟、未雨绸缪等） c.俗语示例：朝霞不出门，晚霞行千里。（或：雨过天晴、雷声连成片，雨下沟河漫等） （3）选 正 方，理由：雨给大地带来水源，滋润万物生长，没有雨就没有生命。而且雨能净化空气，调节气候，对人类生活至关重要。（答案合理即可） 三、文言文阅读（10分） 7.（1）期：古义：约定；今义：日期/期限 （2）去：古义：离开；今义：前往 （3）委：古义：舍弃/丢下；今义：委托/委屈 （4）引：古义：拉/牵拉；今义：引导/引用 （5）顾：古义：回头看；今义：照顾 四、现代文阅读（23分） 8.（1）（4分）①外婆每天趴在阳台上张望等我回家；②我带外婆出去闲逛（逛公园、超市等）；③外婆偷偷出门在门把手上系布条做标记；④我把她反锁在家里她绝望大哭；⑤外婆被妈妈接走后我看到门把手上又系了布条，痛哭出声。（答出任意4件即可，每件1分） （2）①（2分）"眼巴巴"形容急切盼望的样子，生动地写出了外婆每天趴在阳台上急切等待"我"回家的神态，表现了外婆在陌生城市中的孤独以及对"我"的深深依赖。 ②（4分）不好。原句"这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼"是外婆的口语化表达，符合她农村老人的身份，生动地表现出外婆面对新鲜事物时的天真好奇和欣喜之情。改成"这里有各种颜色的鱼"虽然意思相同，但失去了原有的生活气息和人物特色，显得平淡。 （3）（4分）生活期间系布条：外婆因认不出单元门和楼层，系布条是为了做标记，帮助自己找到回家的路（是她适应异乡生活的努力）。（2分） 离开时系布条：外婆通过系布条表达对"我"的不舍与牵挂，用这种方式留下自己的痕迹，表达她对"我"的深深眷恋。（2分） （4）（4分）①孤独的世界——外婆在陌生城市没有熟悉的人，大部分时间糊里糊涂，只有"我"陪伴，每天等待"我"回家；②思念的世界——总想着回四川，想念家乡的食物和旧人，将火车视为回到家乡的唯一希望；③新奇又迷茫的世界——出去闲逛时对花、鱼、超市商品等事物感到新奇，但对城市的环境感到迷茫，认不清路；④依赖的世界——依赖"我"的陪伴，把"我"当作异乡的依靠。（答出任意4点即可，每点1分） 9.（1）B （2）（4分）材料一围绕读书的态度展开论述（提倡虚心读书、不求甚解的读书态度）；材料二围绕读书的方法展开说明（根据文本类型选择不同的阅读方式，偏重于阅或读）；材料三围绕读书的内容选择和阅读方法展开说明（根据不同读书目的选择不同阅读内容和阅读方法）。前三则材料主要围绕读书的态度、方法和内容选择三个方面展开论述或说明。 五、整本书阅读（12分） 10.（1）（6分） ①母亲穿过林荫时，"我" 悄悄地开放花瓣儿，散发出花香，让母亲闻到却不知道香气是从"我"身上来的。（2分） ②母亲读书时，"我" 将小小的影子投在母亲所读的书页上，正投在她所读的地方。（2分） ③母亲去牛棚时，"我" 突然落到地上，又成了孩子，求母亲讲故事给"我"听。（2分） （2）（3分）因为"我"想以一种独特的方式陪伴母亲、回报母爱。孩子变成金色花后，默默地守护在母亲身边，不告诉母亲自己的身份，表现了孩子对母亲纯真、深沉的爱，以及孩童特有的天真与顽皮。（答案合理即可） （3）（3分）"我"：天真活泼、调皮可爱、懂事细腻、深爱母亲的孩子形象。（1.5分） "妈妈"：温柔慈爱、勤劳朴实、包容疼爱孩子的母亲形象。（1.5分） 六、写作（50分） 19.（作文小练笔，10分） 示例：母爱是冬日里的一缕阳光，温暖我冰冷的心房；母爱是沙漠中的一泓清泉，滋润我干涸的心灵；母爱是黑夜中的一盏明灯，指引我前行的方向。母亲用她无私的爱，为我撑起一片晴空，让我在爱的阳光下茁壮成长。 ( - 1 - ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $