精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市多校联考2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026-2027学年度上学期七年级第一次月考 语文试题 考生注意： 1.全卷共五道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（28分） 字音字形辨析（3分） 1. 下列加点字的注音与字形全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 朗润（rùn） 抖擞（sǒu） 呼朋引伴 B. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 莅临（lì） 花枝招展 C. 憔悴（qiáo） 淅沥（xī） 粗犷（kuàng） 喜出忘外 D. 吝啬（lìn） 棱镜（líng） 澄清（chéng） 各得奇所 【答案】B 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng）； C.粗犷（guǎng），喜出望外； D.棱镜（léng），各得其所。 词语运用辨析（3分） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 秋日的校园丹桂飘香，微风拂面，令人心旷神怡。 B. 他对待学习一丝不苟，每一道错题都会认真复盘总结。 C. 同学们欢聚一堂，欢声笑语，共享天伦之乐。 D. 春天的公园繁花似锦，处处洋溢着生机勃勃的气息。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 心旷神怡：指心境开阔，精神舒畅愉悦。此处用来形容秋日校园桂香风柔的舒适环境带给人的美好感受，使用恰当； B. 一丝不苟：指做事认真细致，丝毫也不马虎。此处用来形容对待学习严谨认真、复盘错题的端正态度，使用恰当； C. 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐，适用对象仅限于有亲属关系的家人。此处用来形容同学欢聚的场景，适用对象不符，使用有误； D. 生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力的状态。此处用来形容春日公园繁花盛放、鲜活热闹的景象，使用恰当。 病句辨析（3分） 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。 B. 能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键因素。 C. 我们要养成认真审题、仔细答题、细心检查的良好习惯。 D. 新学期，学校完善并建立了校园安全管理制度。 【答案】C 【解析】 【详解】A.主语残缺，可删去“通过”或“让”； B.两面对一面，删去“能否”，或在“提升”前补充“能否”； D.语序不当，应调换“完善”与“建立”的位置。 语句排序（3分） 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①春风拂过，沉睡一冬的草木纷纷苏醒，舒展枝叶 ②春日的原野，是世间最温柔的画卷 ③溪流解冻，叮咚作响，奏响清脆的春日乐章 ④万物复苏，生机盎然，处处皆是美好光景 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】通读语段可知，语段描写春日原野的美丽景色。②句总写春日原野像温柔的画卷，是总起句，适合作为首句；①句承接②句，写春风吹拂，草木苏醒；③句继续描绘原野景物，写溪流解冻叮咚作响；④句收束全段，概括春日万物复苏的美好景象。据此可知，正确排序为②①③④。 古诗文默写（8分） 5. 根据课文内容补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）《观沧海》中展现诗人博大胸襟，囊括天地气象的句子是：________，________。 （6）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的千古名句是：________，________。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 随君直到夜郎西 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 日月之行/星汉灿烂 ⑥. 若出其中/若出其里 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“萧瑟”“郎”“藤”“羌”“生”等易错字词的写法。 名著阅读（4分） 6. 本学期必读名著《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，请完成下面题目。 （1）《朝花夕拾》原名《________》，收录了鲁迅童年、少年及青年时期的生活片段。 （2）请简要概括《从百草园到三味书屋》中，作者在百草园的两件趣事：________、________。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 示例：翻断砖寻蜈蚣 ③. 拔何首乌（或摘覆盆子） 【解析】 【详解】（1） 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了鲁迅童年、少年及青年时期的生活片段，书中既有对往日亲友、师长的怀念，也对旧中国的社会习俗、封建教育等进行了回忆与批判，文字温情又饱含思考。 （2） 回忆《从百草园到三味书屋》百草园部分内容，筛选作者亲身参与、充满乐趣的事件，挑选两件简要概括，语言简洁，贴合原文，可选择的趣事有：①听美女蛇的故事；②在泥墙根一带翻找，找蜈蚣、按斑蝥；③拔何首乌、摘覆盆子；④冬天在百草园雪地捕鸟，任选两个作答即可。 综合性学习（4分） 7. 班级开展“四季寻美·诗意语文”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）请仿照示例，为秋季补写一句诗意短句。 示例：春，是莺啼燕舞的烂漫；夏，是蝉鸣荷香的热烈； 秋，________；冬，是雪落梅开的清雅。 （2）活动现场需要一句宣传标语，请你围绕“亲近自然，感悟诗意”的主题，拟写一条简洁工整的标语。 【答案】（1）示例：是稻黄果香的丰盈 （2）示例一：邂逅四季风光，品读诗意人生；示例二：亲近自然万象，感悟语文芳华 【解析】 【小问1详解】 仿写要扣住“秋”的季节特征，选取典型景物或意象，如枫叶、菊花、稻谷、雁阵、霜天等；句式与示例一致，采用“秋，是……的……”结构；语言要凝练、有诗意，并体现秋季独特的美感。 示例：秋，是枫红叶黄的静美。 【小问2详解】 标语要紧扣“亲近自然，感悟诗意”，语言简洁、对仗工整，可运用对偶或比喻。 示例一：亲近自然，聆听山水清音；感悟诗意，书写四季华章。 示例二：走进自然寻美景，品味诗意润心灵。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗词赏析（5分） 阅读王湾《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8. 赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”“悬”二字的妙处。 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】8. “阔”字写出春潮涌动、江面开阔无垠的壮阔景象，凸显江面恢弘的气势；“悬”字精准描绘出顺风行船、船帆笔直高挂的安然姿态。两字极简传神，动静结合，勾勒出开阔辽远、风平浪静的江景，意境雄浑开阔。 9. 全诗抒发了诗人漂泊异乡的羁旅之愁以及深切的思乡思亲之情。 【解析】 【导语】此诗写舟行江上所见。青山绿水，潮平帆悬，意境开阔。残夜海日、旧年江春，于时序交替中藏哲思。末句借归雁寄乡思，景中含情，清丽含蓄，是盛唐五言律诗佳作。 【8题详解】 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔；顺风行船，白帆高高悬挂。“阔”写春潮上涨，江水充盈，两岸仿佛被拉开，视野宏大，展现江面浩瀚气势。“悬”写风向平稳适宜，船帆垂直高悬，安稳舒展。二字精炼，静中寓动，绘出江上风平景阔的画面，意境雄浑。 【9题详解】 “乡书何处达？归雁洛阳边”意思是家书要送到什么地方呢？希望北归的大雁捎信到洛阳。“乡书”指家书，点明思念亲人；“归雁”借大雁传书的典故。诗人漂泊在外，借设问道出羁旅漂泊的孤寂，饱含对家乡亲人绵长的思念之情。 （二）文言文阅读（12分） 阅读《〈论语〉十二章》（新版教材节选），完成小题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 10. 解释下列加点的词语。 （1）不亦说乎 ________ （2）人不知而不愠 ________ （3）学而不思则罔 ________ （4）择其善者而从之 ________ 11. 下列加点虚词意思相同的一项是（ ） A. 学而时习之/思而不学则殆 B. 可以为师矣/以刀劈狼首 C. 必有我师焉/夫大国，难测也，惧有伏焉 D. 知之者不如好之者/予独爱莲之出淤泥而不染 12. 翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 13. 结合选文，谈谈你对“学思结合”的理解。 【答案】10. ①. 同“悦”，愉快 ②. 生气，恼怒 ③. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 ④. 好的方面，优点 11. C 12. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。 （2）懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。 13. 学习与思考相辅相成、缺一不可。只学习不思考，会迷茫无所得；只思考不学习，会疑惑无依据。我们在学习中要勤学善思，将积累知识与独立思考结合，才能学有所获。 【解析】 【导语】所选《论语》五章围绕学习态度与方法展开，从“学而时习”到“温故知新”，再到“学思结合”“乐学善学”“择善而从”，层层递进。语言简练含蓄，以语录体呈现，既重知识积累，更重思考与实践，体现了孔子以学修身、以思明理的教育智慧，至今仍启人深思。 【10题详解】 （1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：别人不了解我，我却不生气。愠：生气，恼怒。 （3）句意：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 （4）句意：选择他们的优点来学习。善者：好的方面，优点。 【11题详解】 A.表顺承，然后/表转折，但； B.介词，凭借/介词，用； C.相同，相当于“于之”“于此”； D.指代学习或事物/助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 【12题详解】 注意重点字词： （1）故：学过的知识；新：新的理解和体会；可以：可以凭借。 （2）之：代词，它，指学问和事业；好：喜爱，爱好；乐：以……为快乐。 【13题详解】 结合第②段“温故而知新，可以为师矣”可知，学习需要不断温习旧知识，并在此基础上获得新的理解，这说明学习本身是一个积累与思考相互促进的过程。 结合第③段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，只学习却不思考，就会迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。可见学习与思考二者相辅相成、缺一不可。 结合第④段“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，真正有效的学习还要有兴趣和主动思考。因此，我们在学习中既要勤于积累知识，又要善于独立思考，把“学”与“思”结合起来，才能学有所获。 【点睛】参考译文： ①孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？” ②孔子说：“温习学过的知识，从而获得新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。” ③孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” ④孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。” ⑤孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。我要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照自己加以改正。” 三、现代文阅读（25分） （一）记叙文阅读（13分） 秋日暖阳 ①深秋的风带着几分凉意，卷着枯黄的落叶掠过窗台，天色沉沉，让人心里也添了几分沉闷。我攥着满是红叉的试卷，慢吞吞地走在放学的路上，脚步沉重得抬不起来。 ②这是升入初中后的第一次月考，一向自信的我遭遇了滑铁卢。语文基础失分严重，阅读答题毫无思路，作文也平淡无奇，刺眼的分数像一记警钟，击碎了我的骄傲。一路上，往日熟悉的街景都变得黯淡无光，我不敢抬头看路人的目光，生怕撞见满满的失望。 ③推开家门，没有预想中的责备，只有厨房里传来的细碎声响。母亲系着围裙，正在灶台前忙碌，氤氲的热气模糊了她的眉眼。她转头看见我，没有追问成绩，只是温柔地说：“回来了？快洗手，饭菜马上就好。” ④晚饭过后，我默默坐在书桌前，盯着试卷发呆，眼眶微微泛红。母亲轻轻推门进来，端来一杯温热的牛奶，静静坐在我身边。她拿起试卷，细细翻看每一道错题，指尖轻轻划过卷面的字迹，没有一句批评。 ⑤“一次失利不算什么，”母亲的声音温柔又坚定，“刚上初中，适应新的学习节奏需要时间，错题不是污点，是帮你找准短板的路标。慢慢来，踏实积累，总会有收获。” ⑥窗外的秋风依旧微凉，但屋内的灯光温柔明亮，温热的牛奶暖了手心，也暖了心底。我抬头看向母亲，她的眼眸里满是包容与期许，像秋日的暖阳，驱散了我心底的阴霾。 ⑦那晚之后，我不再焦虑迷茫。我认真整理错题，积累字词，打磨阅读答题思路，坚持每日读写。秋日的阳光透过窗棂，落在书桌的试卷与笔记本上，温柔绵长，陪伴我一步步沉淀、成长。原来，世间最动人的暖阳，从不是盛夏的炽烈，而是低谷时的温柔陪伴，是困境中的不离不弃。 14. 请简要概括本文的主要内容。 15. 赏析第①段中画线句子的作用。 16. 结合文章内容，分析文中母亲的人物形象。 17. 结合全文，谈谈你对标题“秋日暖阳”的理解。 【答案】14. 本文讲述“我”升入初中后第一次月考失利，内心失落沮丧，母亲没有责备，而是温柔开导、默默陪伴，让“我”走出低谷、重拾信心，在沉淀中努力成长的故事。 15. 运用环境描写，渲染了深秋萧瑟、清冷沉闷的氛围，烘托出“我”月考失利后失落、压抑的心情，为下文母亲的温柔陪伴、温暖开导做铺垫。 16. 母亲是一位温柔善良、包容豁达、善于教育孩子、体贴细心的母亲。孩子考试失利后，她没有指责批评，而是温柔安抚、耐心开导，懂得理解孩子的困境，用温暖的陪伴鼓励孩子直面挫折、踏实成长。 17. 表层含义：指秋日温暖明媚的阳光；深层含义：指母亲在“我”失意低谷时的温柔陪伴、包容与鼓励，这份温暖驱散了“我”的迷茫，给予“我”成长的力量，是人生中温暖珍贵的光。 【解析】 【导语】本文以月考失利为叙事线索，借“秋日暖阳”托物喻人，将母亲的温柔鼓励比作暖阳。开篇秋风萧瑟烘托失落心境，与后文屋内温情形成对比，情感层次清晰。细节鲜活，热气、温牛奶、抚过试卷的指尖，质朴动人。结尾升华主旨，点明暖阳是低谷里的陪伴。语言平实流畅，情景交融，情感真挚。 【14题详解】 第①②段写升入初中第一次月考失利，内心沮丧压抑。第③-⑥段写母亲“没有追问成绩”“没有一句批评”，用话语温柔开导我，伴我度过难过时刻。第⑦段写原文“我认真整理错题……陪伴我一步步沉淀、成长”。据此概括：我升入初中后第一次月考遭遇严重失利，心情十分低落，回家后没有遭到母亲的责备，反而得到了母亲温柔的开导和鼓励，之后我不再迷茫，踏实努力调整学习状态，慢慢走出低谷获得成长。 【15题详解】 结合“深秋的风带着几分凉意，卷着枯黄的落叶掠过窗台，天色沉沉，让人心里也添了几分沉闷”可知，句子运用环境描写，通过描写深秋凉意的风、枯黄落叶、沉沉天色，渲染出沉闷萧瑟的氛围，烘托出“我”考试失利后低落沮丧的心情，也为后文写母亲的安慰带来暖意做铺垫。 【16题详解】 结合第③段内容可知，月考失利的“我”本以为会受到责备，母亲却没有立刻追问糟糕的成绩，依旧照常准备晚饭，言语温和，体现母亲体贴细心、温柔善良，顾及“我”低落的情绪，不急于施压。 结合第④段内容可知，看到“我”难过发呆，母亲端来温牛奶，安静陪伴，仔细翻看试卷却不批评。可见母亲包容豁达，能够接纳孩子的失败，细心体察孩子的悲伤，用安静的陪伴给予慰藉。 结合第⑤段可知，面对失利，母亲没有一味安慰，而是理性开导，把错题比作找准短板的路标，引导“我”正确看待失败，懂得循序渐进踏实学习。体现母亲善于教育孩子，开导方式智慧，引导孩子正视挫折，而不是沉溺失落。 结合第⑥段可知，母亲眼眸中的包容与期许，如暖阳一般驱散“我”内心的沮丧，她的理解与期待，给予“我”走出低谷的力量，进一步体现母亲温柔包容，用情感陪伴支撑孩子成长。 综上，母亲在“我”考试失利的低谷时刻，以细心的关怀、包容的态度、充满智慧的话语安抚鼓励我，是温柔善良、包容豁达、懂得育人的母亲。 【17题详解】 表层含义：结合第⑦段“秋日的阳光透过窗棂，落在书桌的试卷与笔记本上，温柔绵长，陪伴我一步步沉淀、成长”可知，这句话直接写出大自然里秋日的阳光，柔和温暖，照在书桌、书本之上，这就是标题“秋日暖阳”字面所指——秋日温暖明媚的阳光。 深层含义：结合第⑥段“我抬头看向母亲，她的眼眸里满是包容与期许，像秋日的暖阳，驱散了我心底的阴霾”可知，月考失利，“我”内心沉闷沮丧，而母亲没有批评指责，她的包容、理解与期许，如同暖阳，驱散了“我”内心失落迷茫的阴霾。这里把母亲比作秋日暖阳，点明标题深层含义。结合第⑦段“原来，世间最动人的暖阳，从不是盛夏的炽烈，而是低谷时的温柔陪伴，是困境中的不离不弃”可知，结尾升华主旨，点明这份来自母亲的温暖陪伴，远比烈日动人，它是困境里珍贵的光，点明标题的象征意义。 综上，标题一语双关，既指现实中秋日柔和的阳光，又象征母亲的包容、陪伴与鼓励。以此为题，生动形象，点明文章中心，表达“我”对母亲这份温暖的感激。 （二）散文阅读（12分） 秋韵绵长 ①四季之中，我独爱秋。秋没有春的仓促艳丽，没有夏的热烈喧嚣，没有冬的凛冽沉寂，它自带一份温润沉静的韵味，温柔了岁月，治愈了人心。 ②秋日的清晨，是最温柔的光景。薄雾袅袅，笼罩着田野与街巷，草木缀着晶莹的露珠，澄澈透亮。阳光穿透薄雾，轻柔地洒向大地，不骄不躁，温润宜人。走在林间小道，秋风轻拂，树叶簌簌作响，像是大自然低声的絮语。 ③秋日的原野，藏着最动人的丰盈。稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着耕耘的收获；果园里瓜果飘香，红的苹果、黄的梨子，缀满枝头，热闹又治愈。秋，是耕耘后的馈赠，是沉淀后的丰盈，从不张扬，却满载温柔与馈赠。 ④秋日的心境，藏着最难得的从容。经历了春的萌发、夏的热烈，秋天多了一份沉稳与淡然。褪去了年少的浮躁，学会了沉淀与坚守。秋日的时光，缓慢而温柔，让人静下心来，回望过往，沉淀自我，积蓄力量。 ⑤秋韵，藏在清风明月里，藏在瓜果稻香里，更藏在从容淡然的心境里。它教会我们，成长从不是急于求成，而是默默沉淀；美好从不是轰轰烈烈，而是温润绵长。愿我们皆如秋一般，沉淀过往，从容生长，不负时光，不负耕耘。 18. 作者笔下的秋天具有哪些特点？请简要概括。 19. 赏析文中画线句子的表达效果。 稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着耕耘的收获。 20. 结合全文，说说文章最后一段的作用。 21. 读完本文，你获得了怎样的人生启示？ 【答案】18. ①清晨光景温柔澄澈、温润宜人；②原野景致丰盈饱满、硕果累累；③自带沉稳从容、淡然治愈的气质。 19. 运用比喻和拟人的修辞手法，将稻田比作金色波浪，赋予稻穗人的姿态与情态，生动形象地写出了秋日稻田金黄壮阔、丰收满满的景象，画面感极强，表达了作者对秋日丰收景致的喜爱与赞美之情。 20. 结构上：总结全文，升华文章主旨；内容上：由秋日的景致延伸到人生成长的感悟，点明秋的温润沉淀的内涵，启迪读者静心沉淀、从容成长，升华全文情感。 21. 示例：成长无需急于求成，要学会沉淀自我、踏实积累；做人当如秋一般，沉稳淡然、默默耕耘，在坚守中收获成长与美好。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻柔婉的笔触铺展秋的独特气质，从清晨光景、原野丰盈、心境从容三个维度逐层递进，将自然秋韵与生命哲思自然勾连，没有刻意的辞藻堆砌，以温润的共情力把对秋的偏爱转化为可触可感的生活体悟，景与情深度交融，既勾勒出秋日独有的治愈质感，也传递出沉淀从容的生命态度，读来如沐秋风，余味悠长。 【18题详解】 根据第①段“秋没有春……人心”以及第②段“阳光穿透……温润宜人”可知，作者将秋与春夏冬三季对比，描绘清晨薄雾、晶莹露珠与柔和的阳光，进而营造出清透明亮、温和舒适的氛围，由此概括出秋日清晨明净柔和、令人惬意的特点； 根据第③段“秋日的原野……温柔与馈赠”可知，作者从视觉、嗅觉角度刻画稻浪翻滚、鲜果满枝的丰收图景，借“不张扬”“满载馈赠”写出秋的特质，由此概括出秋日原野丰收富足、硕果繁多，兼具低调谦和、慷慨无私的品性； 根据第④段“秋日的心境……积蓄力量”以及第⑤段“更藏在从容……默默沉淀”可知，作者将春的萌发、夏的热烈与秋天进行生长阶段的对照，用拟人手法写出秋天历经时序更替，褪去浮华、静心沉淀的状态，而这份宁静沉稳的力量，又能在不知不觉中抚平人内心的焦躁与不安，由此概括出秋天自带成熟稳重、平和内敛的气质，同时又具有治愈人心的力量。 【19题详解】 根据第③段“稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着耕耘的收获”可知，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。“金色的波浪”将风吹稻田的景象比作波浪，生动形象地写出稻子成熟时金黄一片、随风起伏的壮观场面；“沉甸甸”写出稻穗饱满低垂的形态，暗示收成之好；“弯下腰”和“诉说着”则赋予稻穗以人的动作和语言，仿佛稻穗也在为丰收而喜悦，在向人们讲述一年辛勤耕耘换来的回报。整句话画面感强，既写出了秋天原野的丰饶美丽，也传达出丰收带来的喜悦与满足，表现了作者对秋天的喜爱和对劳动成果的赞美。 【20题详解】 根据第⑤段“秋韵……心境里”可知，这句话运用了排比的修辞手法，连用三个“藏在”将内容层层推进。它从自然界的“清风明月”“瓜果稻香”起笔，自然过渡到人的“从容淡然的心境”，完美照应并收束了前文从秋日清晨、原野丰收写到秋日心境的全部内容，在结构上起到了总结全文、收束全篇的作用，使文章脉络清晰； 根据第⑤段“它教会我们……温润绵长”可知，作者用“它教会我们”这句过渡语，将文笔由前文对“秋景”的客观描写，巧妙地转向了对“人生哲理”的主观感悟。再通过“不是……而是……”的对比句式，将“急于求成”与“默默沉淀”、“轰轰烈烈”与“温润绵长”形成鲜明对照，水到渠成地点明了文章的核心主旨：人生的成长需要静心沉淀，真正的美好往往温润持久。这使文章的内涵由写景升华到了对人生境界的思考，深化了文章主题； 根据第⑤段“愿我们……不负耕耘”及文章标题“秋韵绵长”可知，作者以“愿”字直抒胸臆，向读者发出真挚的号召与祝愿。“愿我们皆如秋一般”与标题“秋韵绵长”遥相呼应，使文章首尾圆合、浑然一体。这种直白的期盼不仅升华了作者对秋的赞美之情，也增强了文章的感召力，引发读者对自身成长的共鸣与深思。 【21题详解】 根据第④段“褪去了年少的浮躁，学会了沉淀与坚守”及“沉淀自我，积蓄力量”可知，人只有褪去浮躁、静心沉淀，才能积蓄前行的力量，走得更稳更远； 根据第⑤段“成长从不是急于求成，而是默默沉淀；美好不是轰轰烈烈，而是温润绵长”可知，真正的成长和美好，往往不是靠一时的热烈与喧嚣换来的，而是在安静中慢慢积累、在平凡中持久坚守得来的。面对学习和生活中的压力与浮躁，我们不应一味求快、急功近利，而应静下心来，脚踏实地地做好每一件事； 再根据第⑤段“愿我们皆如秋一般，沉淀过往，从容生长，不负时光，不负耕耘”可知，我们还应珍惜时光，不辜负自己的努力，以从容、平和的心态面对成长中的起伏。只要肯默默耕耘，终会迎来属于自己的收获。 四、名著阅读专项（10分） 22. 下列关于《朝花夕拾》的表述，有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的回忆性散文集，文风质朴温情，兼具回忆性与批判性。 B. 《阿长与〈山海经〉》中，作者深情回忆了朴实善良、真诚疼爱孩子的长妈妈。 C. 《五猖会》记叙了儿时看庙会的快乐，全程充满童真童趣，毫无压抑之感。 D. 全书既记录了童年美好，也批判了封建礼教、旧式教育的弊端。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《五猖会》中，作者开篇写儿时对迎神赛会的期盼，但重点叙写了临出发看会前被父亲强令背诵《鉴略》的经历，原本的雀跃兴致被彻底浇灭，满是被压抑的无奈，暗含对封建旧式教育压制儿童天性的批判。并非全程充满童真童趣、毫无压抑感。 23. 结合《朝花夕拾》中的任意一篇文章，简要分析鲁迅笔下的童年生活带给你的感悟。 【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》中，作者在百草园自由欢乐的童年生活，让我感受到童真的纯粹与美好，也让我懂得要珍惜无忧无虑的童年时光，保持对自然、对生活的好奇心与探索欲。 示例二：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈朴实善良、真诚待人，用心满足孩子的心愿，让我明白平凡的人也有温暖的善意，真诚与陪伴最是珍贵。 【解析】 【详解】本题限定名著《朝花夕拾》，要求选取其中单篇篇目，结合文本内容，提炼鲁迅童年生活细节，再写出个人感悟。作答要先简述文中相关情节，区分回忆里的乐与憾，感悟不能脱离原文，要写出从童年往事中读出的思考，语言简洁贴合初中答题要求。可以选择《从百草园到三味书屋》，文中既有百草园自在欢乐的童年，也有三味书屋枯燥读书的时光，鲁迅没有单纯否定私塾，而是写出童年对自由自然的向往。 示例：我选取《从百草园到三味书屋》。在百草园，鲁迅可以拔何首乌、听美女蛇的故事、雪地捕鸟，享受贴近自然的自由乐趣；进入三味书屋后，规矩繁多，读书生活枯燥拘束。感悟：鲁迅的童年有欢乐也有束缚。这让我明白，童年既要有亲近自然、自由探索的空间，也要理解学习的意义，在约束与乐趣之间，收获完整的成长。 24. 简述《朝花夕拾》的语言特色。 【答案】①语言质朴自然、平实真挚，通俗易懂，饱含温情；②文笔细腻生动，兼具童真童趣与深沉的思考；③记叙、抒情、议论相结合，委婉含蓄，兼具文学性与批判性。 【解析】 【详解】①《朝花夕拾》文字不刻意雕琢，朴素平实，如同娓娓道来的回忆，字里行间藏着真挚情感。例如《阿长与〈山海经〉》，没有华丽辞藻，用家常一样的语言写阿长睡相粗俗、规矩繁琐，却又写她费心买来“我”渴慕已久的《山海经》，朴实的文字里饱含对长妈妈深切的怀念，读来真挚动人。 ②作者善于捕捉童年视角里鲜活的细节，充满孩童趣味，背后又藏着成年后的思索。《从百草园到三味书屋》细腻描写泥墙根一带的景物，写按斑蝥、拔何首乌，写出儿童探索自然的快乐，满是童真；而在回忆读书生活的同时，也暗含对刻板封建教育的思考，童趣与深思融为一体。 ③书中常常在叙述往事的基础上融入议论抒情，不直接激烈抨击，而是委婉表达看法。像《二十四孝图》，先记叙自己儿时阅读《二十四孝图》的感受，再穿插议论，写出“老莱娱亲”“郭巨埋儿”带给自己的反感，含蓄批判封建孝道虚伪残酷，将叙事、情感与观点融合，文学美感和批判力量并存。 五、写作（40分） 25. 请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可填：坚持、陪伴、温暖、成长、包容等；②文体为记叙文，内容具体，感情真挚；③不少于600字，不出现真实校名、人名；④书写工整规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我读懂了坚持 跑道被盛夏的太阳晒得发烫，红色塑胶泛着刺眼的光。站在八百米测试的起跑线上，我的手心攥出了汗。长跑一直是我的软肋，每次跑到后半程，双腿就像灌了铅，我无数次想过放弃。 哨声响起，我跟着大部队向前冲。一开始还算轻松，风掠过耳畔，我平稳地调整呼吸。可刚跑完一圈，疲惫就席卷而来。胸口闷闷的，呼吸变得急促，双腿渐渐发酸，脚步不自觉慢下来。看着身边同学一个个超过我，放弃的念头在心底疯狂滋长。要不停下来走吧，反正我从来跑不到优秀。 我渐渐落在队伍后面，脚步越来越沉。就在我准备放慢速度时，余光瞥见跑道边的大树。前阵子暴雨过后，它的一根主干被狂风折断，光秃秃的断口看着触目惊心。我原以为它活不成了，可此刻，断裂的枝干旁竟冒出嫩绿的新叶，小小的叶片迎着阳光舒展。它没有在风雨里就此倒下，默默积蓄力量，重新长出生机。 我心里猛地一动。一棵树遭遇重创尚且不肯认输，我怎么能因为一点疲惫就轻言放弃？我咬紧牙关，摆动手臂，尽量稳住步伐。喉咙干得发疼，每一次落脚，小腿都传来酸痛，汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线。我不再盯着遥遥无期的终点，只专注于脚下一步又一步，心里默念：再坚持一下，不要停下。 最后一百米，老师在终点挥手呐喊。我鼓起剩下所有力气向前冲刺，跨过终点线的那一刻，我几乎站不稳，扶着膝盖大口喘气。当成绩播报出来，我竟然达标了。 我望向那棵大树，心中豁然开朗。从前我以为坚持是永不疲惫，是天生强大。那一次我才读懂，坚持不是从不感到辛苦，而是明明很累，明明想要退缩，却依然选择不停止前行。人生路上还有许多漫长的“跑道”，只要心怀这份坚持，一步一步往前走，终能抵达想去的地方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “那一次”限定了写作范围，要求选取一件具体的往事，不能写多件事泛泛而谈，事件要有清晰的时间、场景与细节，是一个有转折、有触动的瞬间。“读懂”是题眼，不是简单看到、知道，而是原先不理解、有误解，经历这件事后内心产生顿悟，完成认知和情感的转变，要有前后心理对比。补题时，优先选择题目给出的抽象词语：坚持、陪伴、温暖、成长、包容，这类词适合写个人生活体验，容易抒发真情，尽量避开空洞宏大的词语。立意要从小切口入手，以小事悟真情，不能空洞说教。核心立意方向：从一件平凡小事，解开内心原先的困惑，体会背后藏着的情感或品质。立意要贴合初中生真实生活，情感真挚，不刻意拔高。 第二，选材构思。 选材要立足日常真实生活，优先选取家庭、校园、生活小事，可以选取的素材：深夜陪读的父母、坚持练习某项特长的经历、朋友之间矛盾后和解、长辈默默付出的细节、运动会咬牙坚持的瞬间等。构思上采用“先抑后扬”的叙事结构。开头简洁，直接点出曾经的想法，设置铺垫；中间详写“那一次”的事件，把笔墨集中在触动自己的细节描写，多用环境、动作、心理描写，少大段抒情；高潮就是读懂的那个瞬间，写出内心震动；结尾升华感悟，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期七年级第一次月考 语文试题 考生注意： 1.全卷共五道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（28分） 字音字形辨析（3分） 1. 下列加点字的注音与字形全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 朗润（rùn） 抖擞（sǒu） 呼朋引伴 B. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 莅临（lì） 花枝招展 C. 憔悴（qiáo） 淅沥（xī） 粗犷（kuàng） 喜出忘外 D. 吝啬（lìn） 棱镜（líng） 澄清（chéng） 各得奇所 词语运用辨析（3分） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 秋日的校园丹桂飘香，微风拂面，令人心旷神怡。 B. 他对待学习一丝不苟，每一道错题都会认真复盘总结。 C. 同学们欢聚一堂，欢声笑语，共享天伦之乐。 D. 春天的公园繁花似锦，处处洋溢着生机勃勃的气息。 病句辨析（3分） 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。 B. 能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键因素。 C. 我们要养成认真审题、仔细答题、细心检查的良好习惯。 D. 新学期，学校完善并建立了校园安全管理制度。 语句排序（3分） 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①春风拂过，沉睡一冬的草木纷纷苏醒，舒展枝叶 ②春日的原野，是世间最温柔的画卷 ③溪流解冻，叮咚作响，奏响清脆的春日乐章 ④万物复苏，生机盎然，处处皆是美好光景 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ①②③④ 古诗文默写（8分） 5. 根据课文内容补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）《观沧海》中展现诗人博大胸襟，囊括天地气象的句子是：________，________。 （6）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的千古名句是：________，________。 名著阅读（4分） 6. 本学期必读名著《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，请完成下面题目。 （1）《朝花夕拾》原名《________》，收录了鲁迅童年、少年及青年时期的生活片段。 （2）请简要概括《从百草园到三味书屋》中，作者在百草园的两件趣事：________、________。 综合性学习（4分） 7. 班级开展“四季寻美·诗意语文”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）请仿照示例，为秋季补写一句诗意短句。 示例：春，是莺啼燕舞的烂漫；夏，是蝉鸣荷香的热烈； 秋，________；冬，是雪落梅开的清雅。 （2）活动现场需要一句宣传标语，请你围绕“亲近自然，感悟诗意”的主题，拟写一条简洁工整的标语。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗词赏析（5分） 阅读王湾《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8. 赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”“悬”二字的妙处。 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）文言文阅读（12分） 阅读《〈论语〉十二章》（新版教材节选），完成小题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 10. 解释下列加点的词语。 （1）不亦说乎 ________ （2）人不知而不愠 ________ （3）学而不思则罔 ________ （4）择其善者而从之 ________ 11. 下列加点虚词意思相同的一项是（ ） A. 学而时习之/思而不学则殆 B. 可以为师矣/以刀劈狼首 C. 必有我师焉/夫大国，难测也，惧有伏焉 D. 知之者不如好之者/予独爱莲之出淤泥而不染 12. 翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 13. 结合选文，谈谈你对“学思结合”的理解。 三、现代文阅读（25分） （一）记叙文阅读（13分） 秋日暖阳 ①深秋的风带着几分凉意，卷着枯黄的落叶掠过窗台，天色沉沉，让人心里也添了几分沉闷。我攥着满是红叉的试卷，慢吞吞地走在放学的路上，脚步沉重得抬不起来。 ②这是升入初中后的第一次月考，一向自信的我遭遇了滑铁卢。语文基础失分严重，阅读答题毫无思路，作文也平淡无奇，刺眼的分数像一记警钟，击碎了我的骄傲。一路上，往日熟悉的街景都变得黯淡无光，我不敢抬头看路人的目光，生怕撞见满满的失望。 ③推开家门，没有预想中的责备，只有厨房里传来的细碎声响。母亲系着围裙，正在灶台前忙碌，氤氲的热气模糊了她的眉眼。她转头看见我，没有追问成绩，只是温柔地说：“回来了？快洗手，饭菜马上就好。” ④晚饭过后，我默默坐在书桌前，盯着试卷发呆，眼眶微微泛红。母亲轻轻推门进来，端来一杯温热的牛奶，静静坐在我身边。她拿起试卷，细细翻看每一道错题，指尖轻轻划过卷面的字迹，没有一句批评。 ⑤“一次失利不算什么，”母亲的声音温柔又坚定，“刚上初中，适应新的学习节奏需要时间，错题不是污点，是帮你找准短板的路标。慢慢来，踏实积累，总会有收获。” ⑥窗外的秋风依旧微凉，但屋内的灯光温柔明亮，温热的牛奶暖了手心，也暖了心底。我抬头看向母亲，她的眼眸里满是包容与期许，像秋日的暖阳，驱散了我心底的阴霾。 ⑦那晚之后，我不再焦虑迷茫。我认真整理错题，积累字词，打磨阅读答题思路，坚持每日读写。秋日的阳光透过窗棂，落在书桌的试卷与笔记本上，温柔绵长，陪伴我一步步沉淀、成长。原来，世间最动人的暖阳，从不是盛夏的炽烈，而是低谷时的温柔陪伴，是困境中的不离不弃。 14. 请简要概括本文的主要内容。 15. 赏析第①段中画线句子的作用。 16. 结合文章内容，分析文中母亲的人物形象。 17. 结合全文，谈谈你对标题“秋日暖阳”的理解。 （二）散文阅读（12分） 秋韵绵长 ①四季之中，我独爱秋。秋没有春的仓促艳丽，没有夏的热烈喧嚣，没有冬的凛冽沉寂，它自带一份温润沉静的韵味，温柔了岁月，治愈了人心。 ②秋日的清晨，是最温柔的光景。薄雾袅袅，笼罩着田野与街巷，草木缀着晶莹的露珠，澄澈透亮。阳光穿透薄雾，轻柔地洒向大地，不骄不躁，温润宜人。走在林间小道，秋风轻拂，树叶簌簌作响，像是大自然低声的絮语。 ③秋日的原野，藏着最动人的丰盈。稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着耕耘的收获；果园里瓜果飘香，红的苹果、黄的梨子，缀满枝头，热闹又治愈。秋，是耕耘后的馈赠，是沉淀后的丰盈，从不张扬，却满载温柔与馈赠。 ④秋日的心境，藏着最难得的从容。经历了春的萌发、夏的热烈，秋天多了一份沉稳与淡然。褪去了年少的浮躁，学会了沉淀与坚守。秋日的时光，缓慢而温柔，让人静下心来，回望过往，沉淀自我，积蓄力量。 ⑤秋韵，藏在清风明月里，藏在瓜果稻香里，更藏在从容淡然的心境里。它教会我们，成长从不是急于求成，而是默默沉淀；美好从不是轰轰烈烈，而是温润绵长。愿我们皆如秋一般，沉淀过往，从容生长，不负时光，不负耕耘。 18. 作者笔下的秋天具有哪些特点？请简要概括。 19. 赏析文中画线句子的表达效果。 稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着耕耘的收获。 20. 结合全文，说说文章最后一段的作用。 21. 读完本文，你获得了怎样的人生启示？ 四、名著阅读专项（10分） 22. 下列关于《朝花夕拾》的表述，有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的回忆性散文集，文风质朴温情，兼具回忆性与批判性。 B. 《阿长与〈山海经〉》中，作者深情回忆了朴实善良、真诚疼爱孩子的长妈妈。 C. 《五猖会》记叙了儿时看庙会的快乐，全程充满童真童趣，毫无压抑之感。 D. 全书既记录了童年美好，也批判了封建礼教、旧式教育的弊端。 23. 结合《朝花夕拾》中的任意一篇文章，简要分析鲁迅笔下的童年生活带给你的感悟。 24. 简述《朝花夕拾》的语言特色。 五、写作（40分） 25. 请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可填：坚持、陪伴、温暖、成长、包容等；②文体为记叙文，内容具体，感情真挚；③不少于600字，不出现真实校名、人名；④书写工整规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $