精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市联考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度（上）七年级语文学科复习训练题 一、知识积累及运用（第1～5题，共30分） 1. 阅读下面的句子，按要求答题。 春夏秋冬，四季更替，生生不息。春天万物萌发，青山lǎng（ ）润，轻风流水在天地间，酝酿成一首轻灵的诗，牧童的笛声应和着鸟儿呼朋引伴的清脆歌声，一起传递着春的讯息。热烈而又粗犷的夏雨一来，又是另一番风情了：禾苗野草繁茂成一地青绿，蝉与蛙也叫得一声比一声更响亮；秋霜是出色的染匠，当她来的时候，树叶只是微微转黄，这时节的山峦看上去像是洋溢着风收气息的麦田，随着秋意加深，浅黄的树叶变得金黄或浅红，走进森林，你将会享受到更为丰富的一场色彩盛宴。冬雪莅临，大地静谧，挑望远处，一片茫茫，高低起伏的房屋都披上了新装，新一轮春暖花开的希望，就zhù（ ）蓄于冰雪之下。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。  lǎng（ ）润 zhù（ ）蓄 酝酿（ ） 粗犷（ ） （2）找出文段中的两个错别字，并改正。 ______改为______ ______改为______ 【答案】（1） ①. 朗 ②. 贮 ③. niàng ④. guǎng （2） ①. 风 ②. 丰 ③. 挑 ④. 眺 【解析】 【小问1详解】 注意“朗、贮”的正确书写，注意“酿、犷”的正确读音。 小问2详解】 风收——丰收，指收成丰富或成果丰硕的状态。 挑望——眺望，从高处远望。 2. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 当东风吹起，一个繁花嫩叶的春天就将到来。 B. 五星红旗在天安门上空花枝招展地飘扬着。 C. 他是个不知疲倦的人，从来都是精神抖擞地在工作着。 D. 趁着十月秋光正好，何不背起行囊，呼朋引伴、去京郊体验一次完美的烧烤之旅呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“繁花嫩叶”：形容春天里花朵繁茂、叶子嫩绿景象。在这个句子中，“繁花嫩叶”准确地描绘了春天到来时，花朵盛开、叶子新生的美好画面，与春天的气息相契合，使用恰当。 B.“花枝招展”：原意是形容女子打扮得十分艳丽，或形容花木的形态美好、姿态多样。后来也用来形容人或事物炫耀、卖弄。在这个句子中，五星红旗的飘扬是庄重、严肃的，代表着国家的尊严和荣誉。而“花枝招展”一词与五星红旗飘扬的庄重氛围不符。 C.“精神抖擞”：形容精神振奋、饱满，充满活力的样子。在这个句子中，“精神抖擞”准确地描述了这个人工作时的精神状态，即充满活力、不知疲倦，与语境相符，使用恰当。 D.“呼朋引伴”：形容呼唤朋友，招引同伴。在这个句子中，“呼朋引伴”表达了邀请朋友一起去郊游的情境，使用恰当。 故选B。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B. 通过这件事，使我明白了一个道理。 C. 新时代的教育应该培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。 D. 在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。 【答案】D 【解析】 【详解】A.两面对一面，可去掉“是否”，或在“考试”之后加“能否”； B.缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.语序不当。三个并列的动词短语逻辑顺序应为“观察、思考、创造”。 4. 古诗文默写。 古人常借物传情。①______？②______（次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；③______，④______（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。 古人常以想象入诗。曹操登山望海，吟咏“日月之行，若出其中。⑤______，⑥______。”想象奇特，意境宏伟。 古人善用意象罗列创造意境。马致远的《天净沙·秋思》中。“⑦______，⑧______，古道西风瘦马”，用富有特征的九个意象营造了羁旅途中悲秋、凄苦的意境。 《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：子曰：“⑨______，⑩______。” 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 若出其里 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 小桥流水人家 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雁、寄、愁、随、藤、鸦、罔、殆。 5. 走进名著。 《朝花夕拾》的作者是（ ），先后撰写了（ ）篇回忆性（ ），本书的原名是（ ） 【答案】 ①. 鲁迅 ②. 10 ③. 散文 ④. 《旧事重提》 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的艰难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。 二、口语交际及综合性学习（第6—8题，共9分） 你所在班级开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务 6. 请写出连续两句关于友情的古诗。 ______，______ 7. 请你为此次活动设计两种活动形式。 8. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。你的观点是什么？请说说自己的看法。 【答案】6. ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 7. 示例：诵读交友名言；讲述交友故事。 8. 示例：互联网交友利弊皆有。利处是方便快捷，能突破时空限制即时交流，还可借群聊、公众号结识同好，拓展社交圈，像健身爱好者能在相关群里交流心得。弊端在于网络虚拟，易遇虚假信息致情感或财产受损，过度依赖会使现实社交能力弱化，隐私也有泄露风险。故而要理性运用，防范风险。 【解析】 【6题详解】 本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取与“友情”相关的连续两句诗词作答即可。 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【7题详解】 本题考查活动设计的能力。解答时，要把握好“有朋自远方来”的活动主题，紧扣主题，结合班级实际，选择可操作性强，参与度高的活动来设计。 示例：分享友谊故事；诵读交友诗歌。 【8题详解】 本题考查语言表达。 首先简洁表明对互联网交友方式的整体倾向，如利大于弊、弊大于利或利弊参半。可以阐述其优点，比如拓展社交圈、交流便捷性、多元社交功能等等。或者阐述缺点，比如信息虚假、易沉迷，影响现实社交与身心健康，还存在隐私泄露风险等等。最后总结观点。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：利大于弊。其积极在于打破交友的时空局限，高效多元，如跨地域商务交友。且社交功能利于展现自我，寻觅知音。消极方面，信息传播难控，谣言易扩散，影响社交环境。还会令人忽视现实交往，因此要增强辨别力与自律性，健康交友。 示例二：互联网交友弊大于利。网络交友虚假信息多，难以建立真情，如许多人设假身份交友。垃圾信息与广告泛滥，耗费精力。长期沉迷会致现实社交能力下滑，面对真人交流困难。隐私泄露风险大，易遭诈骗。虽有便利，却侵蚀真实社交，使关系浮躁功利，不利于情感健康与社交良性循环。 三、阅读理解及分析（第9—17题，共31分） （一）【古诗赏析】（共20分） 阅读古诗文，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9. 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 10. 诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 【答案】9. 杨花、子规；渲染了无限悲凉伤感的气氛。 10. 抒发了诗人对远行的友人的关怀、思念和同情。 【解析】 【导语】此诗以“杨花落尽”“子规啼”起兴，渲染飘零之悲与离别之恨。后两句奇想天开，托明月寄愁思，将无形之情化为可随人同行的有形之物，想象瑰丽，情意真挚，展现了李白对友人深切的同情与超越时空的牵挂，意境悠远，感人至深。 【9题详解】 本题考查诗歌意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：杨花落尽子规鸟声声哀啼。首句运用比兴手法，写景兼点时令。这一句侧重于写景，景中暗含节令，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉。所以，作者选取“杨花”和“子规”两种景物作意象词，渲染烘托了暮春时节令人无限悲凉感伤的气氛。 【10题详解】 本题考查情感主旨。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人通过丰富的想象，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富于同情心的使者形象，将自己对朋友的同情、关心、思念带到遥远的夜郎之西，写得含蓄深情，抒发他对远行友人不幸遭遇的同情以及对朋友的思念关切和同情。 【古文阅读】 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注释】①原谷：人名。②捐：舍弃，抛弃。③舆：指车。④凶：不吉利。 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）太丘舍去 舍______ （2）元方入门不顾 顾：______ （3）谏父曰 谏：______ （4）是负义也 是：______ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）汝何以收此凶具？ 13. 甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？除此之外，你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。 【答案】11. ①. 舍弃、丢下 ②. 回头看 ③. 规劝 ④. 这 12. （1）朋友惭愧，下车去拉元方。 （2）你为什么收回这辆不吉利的车呢？ 13. 【甲】文元方身上表现出了中华民族“讲礼守信”的传统美德；【乙】文原谷身上表现出了中华民族“敬老爱老”的传统美德。 示例：我继承了中华民族勤俭节约的传统美德。每次吃饭时都不浪费一粒粮食，写字时不浪费一张纸等。 【解析】 【导语】两则短文均以少年之智彰显传统美德。【甲】文七岁元方以“无信”“无礼”义正词严斥责失约之友，维护诚信与尊严；【乙】文十五岁原谷以“收舆”之举巧妙劝谏，使父母醒悟，弘扬孝道。一“斥”一“引”，皆以童真智慧直击成人过失，凸显家教伦理中“信”与“孝”的核心价值，言简而意深。 【11题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃、丢下。 （2）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。 （3）句意：他劝父亲说。谏：规劝、劝说。 （4）句意：这是忘恩负义啊。是：这。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）惭：惭愧；引：拉。 （2）汝：你；何以：为什么；此：这。 【13题详解】 本题考查内容理解和阅读启示。 第一问：结合【甲】文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，元方在面对友人失约且对子骂父的行为时，能够指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这表明他深知守礼守信的重要性，并且能够坚守这些品德，在面对不遵守道德规范的人时，勇敢地进行反驳，维护了父亲的尊严和基本的道德准则。 结合【乙】原文可知，原谷在父母厌憎祖父并欲抛弃祖父时，他进行劝谏，指出这种行为是“负义”的，在父亲不听从的情况下，他通过巧妙的方式让父亲认识到自己的错误。他收舆并告知父亲“他日父母老，无需更作此具，是以收之”，用这种机智的方法让父亲惭愧并悔悟，最终将祖父载归养，这体现了他的孝顺以及在处理家庭关系上的机智。 故甲文中的元方身上表现出了中华民族“讲礼守信”的传统美德；乙文中的原谷身上表现出了中华民族“敬老爱老”的传统美德。 第二问：结合个人的实际情况列举一项传统美德，并结合具体事件描述。 示例：我则继承了中华民族尊老爱幼的传统美德。在日常生活中，我在公交车上经常会主动给老人或者小孩让座。看到老人上车后，我会毫不犹豫地站起来，礼貌地请他们坐下；看到小朋友没有座位站不稳时，也会主动让座，并且会关心他们是否安全。我认为这是中华民族尊老爱幼传统美德的体现，小小的举动也能给他人带来温暖和尊重。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】原谷有爷爷，年老了，原谷的父母很讨厌他，就想抛弃他。原谷此时十五岁，他劝父亲说：“爷爷养儿育女，一辈子勤俭节约，你怎么能因为他老就抛弃他呢？这是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝告，做了一辆小推车，载着爷爷扔到野外。原谷在后边跟着，就把小推车带了回来。父亲问说：“你为什么收回这辆不吉利的车呢？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必另外再做一辆，所以现在先收起来。”父亲很是惭愧，后悔（做那样的事），于是去把爷爷载回来赡养了。 （二）（共11分） 阅读《等你回家》，完成下面小题。 等你回家 丁立梅 ①陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他狠狠地说，真不想来啊。 ②一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了…… ③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？ ④车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。 ⑤旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 ⑥哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。 ⑦探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 ⑧他问我，你有纸笔吗？ ⑨当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 ⑩探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是：______。 摘自《青年文摘》 14. 请用一句话概括本文的主要内容。 15. 第③段文字在内容和结构上各有什么作用？ 16. 联系文章内容，阅读第⑨段划线的句子，分析一下儿子流泪的原因。 17. 联系题目，结合文章内容，猜测文章结尾父亲在纸上留下的是哪六个字，并分析父亲的言外之意。 【答案】14. “我”陪一个父亲去戒毒所探视并感化他儿子的故事。 15. 在内容上，写出了父亲“恨铁不成钢”的酸楚，突出了“我”对父子见面情景的担忧；在结构上，承上启下，激发读者的阅读兴趣。 16. “等你回家”击穿了儿子冷漠的伪装。这简单的承诺，传递着父亲无条件的爱与等待，让他在愧疚与感动中体会到不被抛弃的归属感。泪水是悔恨的宣泄，更是被亲情救赎、重燃新生希望的证明。 17. 示例： 六个字：“儿子，等你回家。” 言外之意：父亲通过这六个字，向儿子传递出不管他之前犯了什么错，家里的大门永远为他敞开，家人会一直等着他戒毒成功，回归家庭。表达了父亲对儿子的爱、包容以及对儿子能够改过自新的期望，给儿子以温暖和力量，让他知道自己不是被抛弃的，有家人在等待他重新开始。 【解析】 【导语】本文以父子探视为线，通过对比展现深沉父爱。父亲外显的痛骂与内敛的担忧形成张力，结尾“儿子，等你回家”六字，如暖流融化坚冰，将无言的期盼与宽恕推向高潮。文中他人探视场景的温情铺垫，更凸显亲情救赎的力量。文字克制而深情，揭示最深的爱往往藏于沉默的守望与等待之中。 【14题详解】 根据文章第①段“陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子”和文章第⑨段可知，本文讲述了“我”陪一个父亲去戒毒所探视并感化他儿子的故事。 15题详解】 内容上：根据第③段“我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果”可知，本段是“我”作为旁观者的内心独白。结合第①段“他狠狠地说，真不想来啊”、第②段“一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是”可知，父亲对儿子表现出极度的失望与愤怒。“我”“担着心”正是对父亲这种极端情绪的反应，担心这对父子见面的情景，引导读者感受到此行气氛之压抑和矛盾之尖锐，预示着冲突可能发生，从而在情感层面推动叙事。 结构上：根据第②段可知，本段“我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心”承接上文父亲对儿子吸毒败光了家业的愤怒；而“这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果”则引出下文对探视经过的描述，起到了承上启下的过渡作用。同时，“会有怎样的结果”这一疑问，有效激发了读者的阅读期待，是典型的悬念手法。 16题详解】 根据第④段“他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽”可知，儿子最初见到父亲时神情是不屑的；由第⑨段可知，儿子看到父亲写下的字，感受到了父亲用文字传递出的关怀，他意识到父亲并没有放弃他，对他有着深切的爱与包容：无论他犯了多大的错，经历了什么，他的位置在家里从未被取代，父亲的心门一直为他敞开。这种强烈的归属感和安全感，对于身处困境、可能感到被世界抛弃的他来说，是莫大的慰藉和救赎。这种来自至亲的、从未改变的爱，也让他为自己之前的行为感到愧疚，也为父亲的包容而感动，所以流下了眼泪。 【17题详解】 结合第②段“一路之上，他不停地痛骂着儿子”、第④段“他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑”、第⑦段可知，父亲虽一路不停地痛骂儿子，但行动上却不辞辛劳地着急探视，当看到儿子憔悴的面容时，他从愤怒、指责转变为深深的担忧和疼惜； 由第⑨段可知，这几个字是促使儿子“神情变了”“泪滚落”的直接原因，必须具有极强的情感冲击力； 结合标题“等你回家”可知，这四个字展现了父爱的深沉与包容，具备这种直抵人心的力量。而这四个字是对儿子说的，可知另外的两字应是“我们”或者“儿子”等称谓。“我们等你回家”这六个字作为文章的结尾，回扣标题，又画龙点睛地诠释了亲情的伟大在于不离不弃的守望，集中体现了关于爱、救赎与希望的主题。 示例： 六个字：“我们等你回家”。 言外之意：这六个字蕴含着父亲最深沉的爱与期盼。“我们”二字，唤起亲情本源，我们永远是一家人；“等你回家”则是无条件的接纳与守望，意味着家门永远敞开，他始终是家庭的一份子。这超越了任何责备，传递出宽恕、鼓励和坚定的支持，给予儿子改过自新、重归正常生活的巨大精神力量。 四、写作（第18题，共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 18. 将题目“留在心中的那份______”补充完整，写一篇不少于600字作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 留在心中的那份温暖 时光如流水，冲刷着记忆的河床，许多往事都已模糊不清。然而，有一份来自陌生人的温暖，却像一颗温润的玉石，被岁月打磨得愈发光亮，长久地留在我的心中，成为我面对寒冷世界时最坚实的慰藉。 那是一个深冬的傍晚，寒风如刀，卷起地上的枯叶和尘土。放学后，我独自一人走在回家的路上，冷风钻进衣领，冻得我直打哆嗦。更糟的是，我发现自己把公交卡弄丢了。翻遍书包和口袋，一无所获，眼看末班车就要到了，我急得几乎要哭出来，只能无助地站在车站，看着一辆辆公交车驶过。 就在我手足无措、浑身发冷的时候，一位衣着朴素的老奶奶走到了我身边。她头发花白，脸上刻着深深的皱纹，但眼神却格外慈祥。她什么也没问，只是默默地从自己洗得发白的布口袋里掏出一枚硬币，轻轻塞进我冰冷的手心，然后指了指刚停下的公交车。我愣住了，一时不知如何反应。老奶奶只是朝我温和地笑了笑，用带着方言的声音说：“孩子，快上车吧，别冻着了。”说完，她便转身慢慢走开了，身影很快消失在暮色中。 我攥着那枚还带着老人体温的硬币，眼眶瞬间湿润了。那温度仿佛有生命一般，从指尖迅速蔓延到全身，驱散了刺骨的寒冷。我上了车，透过车窗望着她离去的方向，心里涌动着一种从未有过的暖流。这不仅仅是一枚硬币的援手，更是一颗善良心灵的无声传递。它让我明白，在这个看似匆忙冷漠的世界里，依然存在着不求回报的温情。 多年过去了，我早已能轻松支付车费，也再未遇到过类似窘境。但每当我看到有人需要帮助，或是自己感到疲惫厌倦时，那位老奶奶温和的笑容和那枚硬币的温度就会清晰地浮现在脑海里。这份来自陌生人的、纯粹而无私的温暖，早已深深烙印在我的心底。它像一盏不灭的灯，时刻提醒我人性的光辉，并激励着我也要去成为那个在他人寒冷时，愿意递出一枚“硬币”的人。这份温暖，是我一生中最珍贵的收藏。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目的核心在于“留”和“心中”。“留”意味着这份情感、记忆或品质是深刻、持久且难以磨灭的，它超越了时间，成为内心世界的一部分。“心中”则强调其私密性与珍贵性，是个人精神世界的宝藏。补题部分应为一个能承载深厚情感的抽象名词，如“温暖”“感动”“愧疚”“勇气”“牵挂”“纯真”等。立意上，不能仅停留在事件的叙述，更要挖掘这份“留存”的深层意义：它如何塑造了我的性格？如何影响了我对生活的态度？为何在众多经历中，唯独这份记忆或情感被长久珍藏？最终要揭示这份“留下”的东西对“我”成长的独特价值和永恒慰藉。 第二，选材构思。选材应源于个人真实生活体验，选取那些在时间流逝中依然清晰、能引发强烈情感共鸣的记忆片段。可以是亲人之间一个无声的关怀瞬间，朋友间一次雪中送炭的相助，陌生人带来的一次意外感动，或是自己成长中一次刻骨铭心的遗憾或抉择。关键在于所选材料必须具有细节的真实性、情感的浓度和思想的深度。要通过具体场景、动作、语言或物件的描写，生动再现当时的情境，并着重刻画这份情感或品质如何在事后被反复回味，如何潜移默化地影响了“我”的价值观或行为方式，从而证明它为何能“留在心中”，成为生命里不可磨灭的印记。 19. 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长并非一蹴而就，它往往藏匿于某个不经意的瞬间，像一道无声的惊雷，劈开懵懂的迷雾，让人豁然开朗。那个雨夜，外婆佝偻着背为我关窗的身影，便是击碎我幼稚外壳的那道光，那一刻，我真正地长大了。 在此之前，我总以为家人的爱是理所当然的。每天清晨热腾腾的早餐，书包里准时出现的水果，深夜书桌旁那杯温水……这些都如同呼吸一样自然，我从未想过它们从何而来，又需要怎样的付出。直到那个风雨交加的夜晚。窗外电闪雷鸣，狂风裹挟着暴雨猛烈地抽打着窗户，发出“哐哐”的巨响。我正躺在床上看书，突然瞥见门缝下闪过一个蹒跚的身影。是外婆。她穿着单薄的睡衣，手里拿着手电筒，颤巍巍地走向客厅。 我悄悄起身跟过去，只见她正努力踮起脚，试图够到高处的窗户插销。她的动作很慢，每动一下，因关节炎而弯曲的腿就微微颤抖。雨水被风吹了进来，打湿了她的肩头。她似乎有些力不从心，试了几次都没能完全关紧。我心头一紧，正想上前帮忙，却见她深吸一口气，用尽全身力气猛地一推，“啪”的一声，窗户终于严丝合缝地关上了。她松了一口气，用手抹去额角不知是雨是汗的水珠，然后才拄着拐杖，一步一挪地往自己房间走。 就在她转身的刹那，昏黄的手电光恰好照亮了她花白的鬓角和脸上深刻的皱纹。我的心像是被一只无形的手狠狠攥住，酸涩感瞬间涌上鼻尖，眼前一片模糊。原来，我习以为常的安宁，竟是外婆在这样风雨飘摇的夜里，拖着病痛的身体，一点点为我筑起的屏障。这份沉默的守护，沉重得让我无法再心安理得地接受。 我再也忍不住，冲出去紧紧抱住了她瘦小的身躯。“外婆……”千言万语堵在喉咙，最终只化作一声哽咽。那一刻，一种混合着心疼、愧疚和强烈责任感的洪流席卷了我。我忽然明白，长大不是年龄的增长，而是懂得了爱的分量，并有了想要去回馈、去守护这份爱的勇气。窗外的风雨依旧，但我的心里，却有一颗名为“担当”的种子，在泪水的浇灌下，破土而出，奋力生长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的核心在于捕捉生命中那个标志性的瞬间。“那一刻”强调事件的突发性与决定性，是长期积累后质变的临界点；“我长大了”则指心理、思想或情感上的成熟与蜕变，如学会担当、懂得体谅、理解责任、战胜恐惧等。立意不能停留在生理成长，而要聚焦于精神层面的觉醒。关键在于揭示“那一刻”之前后的心理反差：之前可能是幼稚、依赖、自私或怯懦的，之后则获得了新的认知与力量。这份“长大”往往伴随着复杂的情感体验——可能是温暖的感动，也可能是酸涩的愧疚或刺痛的成长之痛。最终要阐明，正是这个具体的“那一刻”，像一把钥匙，开启了“我”对世界、对亲情、对自我更深刻的理解，完成了从孩童到少年的心灵跨越。 第二，选材构思。选材应源于真实生活，选取那些能触发强烈情感和深刻反思的日常小事。可以是：第一次独立完成某项重要任务（如独自看病、照顾生病的家人）时体会到的责任感；目睹父母艰辛劳作或不经意间衰老的细节（如看到父亲鬓角的白发、母亲冻裂的手）时涌起的心酸与心疼；在冲突中主动认错、学会换位思考的顿悟时刻；或是面对困难时，克服内心恐惧并坚持到底的胜利。重点在于通过细腻的细节描写（如人物的神态、动作、环境氛围）和真实的心理刻画，还原“那一刻”的情境。必须清晰展现“长大”前的心理状态、“那一刻”发生的导火索事件、以及事件引发的内心剧烈波动和思想转变过程，最后点明这种变化对“我”后续人生态度产生的深远影响，从而有力地证明“我”确实在那一瞬真正“长大”了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（上）七年级语文学科复习训练题 一、知识积累及运用（第1～5题，共30分） 1. 阅读下面的句子，按要求答题。 春夏秋冬，四季更替，生生不息。春天万物萌发，青山lǎng（ ）润，轻风流水在天地间，酝酿成一首轻灵的诗，牧童的笛声应和着鸟儿呼朋引伴的清脆歌声，一起传递着春的讯息。热烈而又粗犷的夏雨一来，又是另一番风情了：禾苗野草繁茂成一地青绿，蝉与蛙也叫得一声比一声更响亮；秋霜是出色的染匠，当她来的时候，树叶只是微微转黄，这时节的山峦看上去像是洋溢着风收气息的麦田，随着秋意加深，浅黄的树叶变得金黄或浅红，走进森林，你将会享受到更为丰富的一场色彩盛宴。冬雪莅临，大地静谧，挑望远处，一片茫茫，高低起伏的房屋都披上了新装，新一轮春暖花开的希望，就zhù（ ）蓄于冰雪之下。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音  lǎng（ ）润 zhù（ ）蓄 酝酿（ ） 粗犷（ ） （2）找出文段中的两个错别字，并改正。 ______改为______ ______改为______ 2. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 当东风吹起，一个繁花嫩叶的春天就将到来。 B. 五星红旗在天安门上空花枝招展地飘扬着。 C. 他是个不知疲倦的人，从来都是精神抖擞地在工作着。 D. 趁着十月秋光正好，何不背起行囊，呼朋引伴、去京郊体验一次完美的烧烤之旅呢？ 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B. 通过这件事，使我明白了一个道理 C. 新时代的教育应该培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。 D. 在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。 4. 古诗文默写。 古人常借物传情。①______？②______（次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；③______，④______（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。 古人常以想象入诗。曹操登山望海，吟咏“日月之行，若出其中。⑤______，⑥______。”想象奇特，意境宏伟。 古人善用意象罗列创造意境。马致远的《天净沙·秋思》中。“⑦______，⑧______，古道西风瘦马”，用富有特征的九个意象营造了羁旅途中悲秋、凄苦的意境。 《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：子曰：“⑨______，⑩______。” 5. 走进名著。 《朝花夕拾》的作者是（ ），先后撰写了（ ）篇回忆性（ ），本书的原名是（ ） 二、口语交际及综合性学习（第6—8题，共9分） 你所在班级开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务 6. 请写出连续两句关于友情的古诗。 ______，______ 7. 请你为此次活动设计两种活动形式。 8. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。你的观点是什么？请说说自己的看法。 三、阅读理解及分析（第9—17题，共31分） （一）【古诗赏析】（共20分） 阅读古诗文，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9. 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 10. 诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 【古文阅读】 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注释】①原谷：人名。②捐：舍弃，抛弃。③舆：指车。④凶：不吉利。 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）太丘舍去 舍______ （2）元方入门不顾 顾：______ （3）谏父曰 谏：______ （4）是负义也 是：______ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）汝何以收此凶具？ 13. 甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？除此之外，你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。 （二）（共11分） 阅读《等你回家》，完成下面小题。 等你回家 丁立梅 ①陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他狠狠地说，真不想来啊。 ②一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了…… ③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？ ④车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。 ⑤旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 ⑥哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。 ⑦探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 ⑧他问我，你有纸笔吗？ ⑨当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 ⑩探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是：______。 摘自《青年文摘》 14. 请用一句话概括本文的主要内容。 15. 第③段文字在内容和结构上各有什么作用？ 16. 联系文章内容，阅读第⑨段划线的句子，分析一下儿子流泪的原因。 17. 联系题目，结合文章内容，猜测文章结尾父亲在纸上留下的是哪六个字，并分析父亲的言外之意。 四、写作（第18题，共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 18. 将题目“留在心中的那份______”补充完整，写一篇不少于600字作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 19 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $