第一单元综合素养练习题2026-2027学年统编版语文六年级上册

六年语文上册第一单元综合素养练 （时间：90分钟 满分：100分） 大自然是一本无字的书，蕴含着无穷的智慧。学校开展“探索自然奥秘，感悟生命力量”主题研学活动，请你积极参与。 活动一 观察自然，积累基础知识（36分） 一、读一读小华在研学途中写下的观察日记，完成练习。（16分） 漫步在初春的田野上，映入眼帘的是无边的绿意。野花散发着淡淡的yōu yǎ（ ），花瓣上还残留着清晨的露珠。远处，几棵bèn zhuō（ ）的老树在微风中轻轻摇曳。眼前的一切没有城市的喧嚣，让人忘却了生活中的chóu yuàn（ ），内心感到无比宁静与充实。 1. 根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（6分） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 心弛神往 翠色欲流 一碧千里 B. 顾影自怜 孤芳自赏 硕大无比 C. 芬香富郁 平淡无味 婆娑起舞 D. 细雨迷蒙 蒙蒙胧胧 参差不齐 3. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 明月别枝惊鹊（离开树枝） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 万水千山只等闲（平常） 4. 下列句子中，修辞手法与例句相同的一项是（ ）（2分） 例：花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 丁香结，这三个字给人许多想象。 D. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。 5. 小华的日记中有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） 通过这次研学活动，让我深刻体会到了大自然的无穷魅力。 二、下面是同学们在研学中遇到的一些问题，请你帮忙解决。（20分） 6. 下列地名或人名拼音拼写正确的一项是（ ）（2分） A. 西湖 XIHU B. 李明 Liming C. 人民路 RENMIN LU D. 北京 BEIJING 7. 依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 大自然是一幅________的画卷。春天，万物复苏，________；夏天，绿树成荫，________；秋天，金风送爽，________；冬天，银装素裹，分外妖娆。 A. 绚丽多彩 生机勃勃 郁郁葱葱 硕果累累 B. 生机勃勃 绚丽多彩 硕果累累 郁郁葱葱 C. 绚丽多彩 郁郁葱葱 硕果累累 生机勃勃 D. 郁郁葱葱 生机勃勃 绚丽多彩 硕果累累 8. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分） A. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 D. 这次研学活动，让我们领略了山川湖海的风光，倾听了花鸟虫鱼的歌声。 9. 按要求完成句子练习。（6分） （1）花是大自然的精灵，是天空的繁星，是大地写给春天的诗。（仿写排比句） ____________________________________________________ （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词仿写句子） ____________________________________________________ （3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） ____________________________________________________ 10. 根据所学内容填空。（8分） （1） 自然之韵，在春花烂漫：“____________________，可爱深红爱浅红”描绘了明艳的春光。 （2）自然之韵，在夏雨滂沱：苏轼的诗句“____________________，白雨跳珠乱入船”描绘了从阴到雨的急剧变化过程，景色奇特而美丽。 （3）自然之韵，在明月皎皎：辛弃疾的“____________________，清风半夜鸣蝉”让人想到了月光流泻、鹊儿惊飞、蝉儿鸣叫的夏日夜景图；孟浩然的“____________________，江清月近人”抒写了宇宙的广袤宁静，表达了“明月伴人更亲”的独特感受。 活动二 品读佳作，感自然之趣（对比阅读，10分） 三、对比阅读“各花入各眼”。选文联读，感受文人笔下不同的自然情。 选文一：《紫藤萝瀑布》（节选） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 选文二：《老海棠树》（节选） 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我…… 11. 两篇选文都从________和________两个角度对植物进行了细致描绘。（2分） 12. 从阅读的内容想开去，深化对选文的理解。（2分） （1）“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，由丁香的外形想开去，我觉得它还像________________________。 （2）读到“忽然一夜春风来，千树万树丁香开”时，我想到了唐代诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，________________________”。 13. 下列对两篇选文的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A. 《紫藤萝瀑布》中写藤萝“在欢笑”“在不停地生长”，运用了拟人的修辞手法，赋予了藤萝以人的情感。 B. 《老海棠树》中奶奶在树下喊“我”下来，而“我”却攀在树上玩耍，体现了“我”童年时的顽皮和奶奶对“我”的疼爱。 C. 《紫藤萝瀑布》中作者由藤萝的衰败到繁盛，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 D. 《老海棠树》主要表达了作者对童年无忧无虑生活的怀念，与自然景物的关系不大。 14. 读《紫藤萝瀑布》中画“____”的句子，联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的“结”，又是如何解开的。（4分） ________________________________________________________________________ 活动三 奇思妙想，书写自然之歌（30分） 四、欣赏美丽的景色，展开奇特的想象。（30分） 15. 自然之美，美不胜收。在活动中，我们赏山光水色，听鸟语风声，闻花草香味，品诗文佳作，领略不一样的风景，感悟不一样的哲理。如果你可以变成大自然中的一员（如一阵风、一滴雨、一棵树、一朵云、一只小鸟……），会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，重点部分写得详细一点。题目自拟，不少于450字。 参考答案及简要解析 活动一 观察自然，积累基础知识 1. 优雅、笨拙、愁怨。 2. B。解析：A项“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“芬香富郁”应为“芬香馥郁”；D项“蒙蒙胧胧”应为“朦朦胧胧”。 3. C。解析：“路转溪桥忽见”中的“见”通“现”，意思是“出现”。 4. B。解析：例句运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布。B项将花苞比作盘花扣，也是比喻。 5. 修改：删去“通过”或“让”。 6. D。解析：A项地名应拼写为XI HU；B项人名应拼写为Li Ming；C项人民路应拼写为RENMIN LU（或Renmin Lu）。 7. A。解析：根据春夏秋冬的特点选择对应的词语。“绚丽多彩”形容画卷，“生机勃勃”形容春天，“郁郁葱葱”形容夏天，“硕果累累”形容秋天。 8. A。解析：A项中“芭蕉不展丁香结”和“丁香空结雨中愁”是两个并列的引用，中间不需要停顿，且引用结束句号应在引号内。正确写法为：古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。” 9. （1）（示例）书是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的钥匙，是照亮前行道路的明灯。 （2）（示例）秋天的田野，既让人喜悦，又叫人陶醉，既愿放声高歌，又想拿起画笔描绘这美丽的景色。 （3）天空中挂着圆月。 10. （1）桃花一簇开无主。 （2）黑云翻墨未遮山。 （3）明月别枝惊鹊；野旷天低树。 活动二 品读佳作，感自然之趣 11. 颜色（或色彩）；形态（或样子）。 12. （1）（示例）一颗颗晶莹剔透的珍珠（或：一个个精致的铃铛）。（2）千树万树梨花开。 13. D。解析：《老海棠树》借海棠树表达了对奶奶的深切怀念，自然景物是情感的载体，并非关系不大。 14. （示例）我在一次考试中失利，心里非常难过，觉得自己无法跨越这个“结”。后来在老师和父母的鼓励下，我调整了学习方法，努力复习，最终在下次考试中取得了好成绩。我明白了遇到困难不能钻牛角尖，要换个角度思考，找到解决办法，这个“结”自然就解开了。 活动三 奇思妙想，书写自然之歌 15. 作文（略）。 解析：本次习作是想象作文（变形记）。要求变成大自然中的一员（如风、雨、树、云、鸟等），重点写变形后的奇特经历。写作时需注意：1. 以第一人称“我”来写；2. 写出变形后看到的独特世界和感受；3. 运用细节描写，把重点部分写具体；4. 融入自己的情感或对大自然的感悟；5. 题目自拟，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $