第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级语文上册　第一单元提升卷 （时间：90分钟　　满分：100分） 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识。（20分） （一）读拼音，写词语。（7分） 　　置身草原，我早已忘了 jū shù（　　　　），学着牧民的样子 sǎ tuō（　　　　）地跃上马背，随着马群 jí chí（　　　　）。转过山脚，几座牧民的 zhái yuàn（　　　　）隐约可见，院前的野花 zhē yǎn（　　　　）在绿草间，yōu yǎ（　　　　）的香气顺风飘来，让人 huí wèi（　　　　）无穷。 （二）根据意思写出相应的词语。（5分） 1．放眼望去，全部都是碧绿的颜色，形容很大的范围内都是绿色。（＿＿＿＿） 2．浓绿的颜色好像要流淌下来一样，形容绿到了极致。（＿＿＿＿） 3．自命清高，自我欣赏。（＿＿＿＿） 4．心神飞向所向往的地方，形容一心向往。（＿＿＿＿） 5．望着自己的影子，自己怜惜自己。（＿＿＿＿） （三）根据要求，完成句子练习。（8分） 1．阅读的时候想开去，能让阅读收获更丰富。读到《丁香结》中"星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人"这句话时，你的眼前浮现出怎样的画面？请用两三句话写下来。（4分） 2．体会下面诗句的意思，再说说它表达了怎样的情感。（4分） 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 二、积累运用。（14分） 1．按课文内容填空。（5分） 　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么＿＿＿＿，天空是那么＿＿＿＿，使我总想高歌一曲，表示我满心的＿＿＿＿。那些小丘的线条是那么＿＿＿＿，就像只用绿色渲染，不用＿＿＿＿的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2．结合情境，填写诗句。（6分） 　　（1）小舟夜泊江边，原野空旷，天幕低垂，倒映在清清江水中的明月好像离人更近了。此情此景，正是《宿建德江》中"____________，____________"。 　　（2）夏日午后，乌云像打翻的墨汁一样涌来，还没遮住山头，白亮的雨点就像跳动的珍珠般砸进船里。这画面正是《六月二十七日望湖楼醉书》中"____________，____________"。 　　（3）乡间的夜晚，稻花飘香，人们谈说着丰收，耳边传来一片蛙声。这情景正是《西江月·夜行黄沙道中》中"____________，____________"。 3．读路牌，写拼音。（3分） 　　（1）下面两个路牌上的地名，用拼音正确地写出来： 　　　　王府井　　　　　　　　甘家口 　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　　＿＿＿＿＿＿ 　　（2）路牌上的拼音，一律用大写字母书写，而且不标________。（1分） 三、阅读感悟。（36分） （一）课内阅读。（12分） 丁香结（节选） 　　在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1． 用"____"在文中画出描写丁香花颜色和香气的句子。（2分） 2． 文中的"积雪"指的是什么？这样写有什么好处？（3分） 3． "那十字小白花，那样小，却不显得单薄。"结合选文说一说你对这句话的理解。（3分） 4． 作者为什么说丁香"照耀着我的文思和梦想"？谈谈你的理解。（2分） 5． 由"丁香结"，你想到了生活中的什么？联系自己的经历写一写。（2分） （二）课外阅读。（14分） 春（节选） 　　　朱自清 　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 　　"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 1．"红的像火，粉的像霞，白的像雪"运用了________、________的修辞手法。（2分） 2．读句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这个句子运用了________的修辞手法，写出了春风________、________的特点。（3分） 3．写春花的段落中，作者调动了哪些感官来写？请结合具体内容说一说。（3分） 4． "小草偷偷地从土里钻出来"中的"偷偷地""钻"用得真好，好在哪里？（3分） 5． 从选文中找出你最喜欢的一个句子抄下来，再说说喜欢的原因。（3分） （三）非连续性文本阅读。（10分） 青海湖观鸟 材料一：青海湖位于青海省，是我国最大的内陆湖和咸水湖。湖水湛蓝，四周是辽阔的草原和金黄的油菜花田。每年夏天，成千上万的斑头雁、棕头鸥等候鸟从南方飞来，在湖中的小岛上筑巢、孵蛋、养育雏鸟，鸣声此起彼伏，热闹非凡，青海湖因此被称为"鸟的王国"。 材料二：观鸟文明小贴士：①与候鸟保持适当距离，不追赶、不惊吓；②不投喂食物，不捡拾鸟蛋；③小声说话，不乱扔垃圾；④借助望远镜观察，做一个安静的欣赏者。 1． 根据材料一，说说青海湖为什么被称为"鸟的王国"。（3分） 2．下列说法与材料内容相符的一项是（　　）。（3分） 　　A．青海湖是我国最大的淡水湖 　　B．候鸟每年冬天从南方飞到青海湖繁殖 　　C．观鸟时可以借助望远镜安静地欣赏，不投喂食物 3．班级要组织去青海湖研学观鸟，请结合两则材料，给同学们提两条建议。（4分） 四、习作平台。（30分） 　　想象一下：如果你变成了一只蚂蚁、一朵云、一辆汽车，甚至一颗星球，会发生什么呢？请选择一种你最想变成的事物，把"变形"后的经历写下来。（30分） 　　要求：①想象要大胆、合理；②把"变形"后看到的、经历到的重点部分写详细；③题目自拟，语句通顺，不少于400字。（请同学们自附作文纸） 参考答案与解析 一、基础知识（20分） （一）拘束　洒脱　疾驰　宅院　遮掩　幽雅　回味 　　解析：七个词语均出自教材词语表第1、2课。注意"拘束"的"束"下面是"木"，"洒脱"的"洒"是三点水，"疾驰"的"驰"是马字旁，"宅院"的"宅"下面是"乇"，"遮掩"都是走之底，"幽雅"的"幽"中间是两个"幺"。 （二）1．一碧千里　2．翠色欲流　3．孤芳自赏　4．心驰神往　5．顾影自怜 　　解析："一碧千里""翠色欲流"出自《草原》："孤芳自赏""心驰神往""顾影自怜"出自《花之歌》（"我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏"），理解意思再对号入座。 （三）1．示例：星星一样的小白花挤挤挨挨地缀在枝头，风一吹，满树的小白花轻轻摇晃，像无数颗小星星在朝我眨眼睛，又像雪白的花裙子在枝头飘舞。 　　解析：本题考查"从所读的内容想开去"。先抓住"星星般""缀满枝头"这些词，再展开想象，把看到的画面用两三句话具体写出来，想象要合理。 2．意思：蒙汉两族人民的情谊这样深厚，怎么舍得马上分别呢？大家在这夕阳下、大草原上，依依不舍地话别。情感：表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和依依惜别之情。 　　解析：这是《草原》的结尾句。"何忍别"是"怎么舍得分别"，以问句强化不舍；"天涯碧草"点明地点，"话斜阳"描绘出夕阳下话别的画面。 二、积累运用（14分） 1．清鲜　明朗　愉快　柔美　墨线勾勒 　　解析：均出自《草原》第1自然段，要熟读成诵。注意"清鲜"不写"清新"，"墨线勾勒"的"勾勒"都是绞丝旁以外的写法："勾"是勾水钩，"勒"左边是"革"。 2．（1）野旷天低树　江清月近人　（2）黑云翻墨未遮山　白雨跳珠乱入船　（3）稻花香里说丰年　听取蛙声一片 　　解析：三句分别出自《宿建德江》（孟浩然）、《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）、《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾），都是本单元《古诗词三首》中的篇目。默写时不能添字、漏字、错字。 3．（1）WANGFUJING　GANJIAKOU　（2）声调 　　解析：路牌上的地名拼音一律用大写字母，按词连写，不标声调。"王府井"拼作 WANGFUJING，"甘家口"拼作 GANJIAKOU。这是语文园地一词句段运用学过的拼写规则。 三、阅读感悟（36分） （一）1．雪色映进窗来，香气直透毫端。（或：那一片莹白，白下面透出参差的绿） 　　解析：写颜色的是"雪色""莹白"，写香气的是"香气直透毫端"。画句子时要把关键的整句画完整。 　　2．"积雪"指的是白色的丁香花。作者把满树雪白的丁香比作积雪，写出了丁香花洁白、繁茂的特点，形象生动，富有美感。 　　3．丁香花虽然小，但许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，成片成片地开放，抱在一起就有了气势，所以说"不显得单薄"。小而繁茂，正是丁香的特点。 　　4．丁香花陪伴着作者，让作者的斗室有了色彩和香气，也让作者产生了许多感想和联想，给了作者写作的灵感和对生活的美好期待，所以说丁香"照耀着我的文思和梦想"。 　　5．示例：生活中也有许多解不开的"结"——考试失利、和朋友闹别扭……但正是这些"结"，让生活有了滋味。我们要像作者说的那样，用豁达的心态去面对这些"结"。 　　（二）1．比喻　排比 　　2．拟人（比喻）　温柔　轻柔（柔和） 　　解析：把春风比作"母亲的手"，写出了春风的温柔轻柔，像母亲抚摸孩子一样亲切。 　　3．视觉——"红的像火，粉的像霞，白的像雪"；嗅觉——"花里带着甜味儿""还有各种花的香"；听觉——"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着"。作者从多个角度把春花写活了。 　　4．"偷偷地"写出小草不知不觉中悄悄生长的情态，"钻"写出小草破土而出的挤劲和顽强的生命力，两个字把小草写活了，也写出春草的可爱。 　　5．示例："野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。"喜欢的原因：这句话运用比喻和拟人，把遍地的野花比作眼睛和星星，"眨呀眨"让野花有了动态美，写出野花多、亮、可爱的特点。 　　（三）1．青海湖是我国最大的内陆湖和咸水湖，每年夏天，成千上万的斑头雁、棕头鸥等候鸟飞来，在湖中的小岛上筑巢、孵蛋、养育雏鸟，鸣声此起彼伏，热闹非凡，所以被称为"鸟的王国"。 　　2．C　　解析：A项青海湖是我国最大的内陆湖和咸水湖，不是淡水湖；B项候鸟是每年夏天飞来繁殖；C项与材料二"借助望远镜观察""不投喂食物"相符。 　　3．示例：①观鸟时与候鸟保持适当距离，不追赶、不惊吓，不投喂食物；②小声说话、不乱扔垃圾，借助望远镜安静地欣赏，做文明的观赏者。 　　解析：建议要来自两则材料：既要说观鸟"可以怎么做"，也要说"不该做什么"。 四、习作平台（30分） 一类文（27—30分）：想象大胆而合理，"变形"后的经历具体生动，重点部分写得详细；语句通顺连贯，条理清晰，不少于400字。 二类文（24—26分）：想象合理，经历比较具体，有重点；语句较通顺，条理较清楚。 三类文（18—23分）：有想象，但经历不够具体，重点不突出；语句基本通顺。 四类文（17分以下）：想象不合理或偏离"变形"主题，内容不完整，语句不通顺。 　　解析：本次习作对应教材第一单元"变形记"：想象自己变成另一种事物后看到的、经历的，重点部分要写详细，这是本单元"习作时发挥想象，注意把重点部分写得详细一些"的要求。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $