13.2 第1课时 命 题 教学设计 2026-2027学年沪科版八年级数学上册

课题名称

13.2 第1课时 命 题

课型

新授课

教学资源

多媒体课件

教学内容解析

内容

本节课主要内容：命题的概念、组成、形式，真假命题。

教学内容解析

内容解析

命题：判断一件事情的语句。

组成：题设（条件）和结论。

形式：如果……那么……。

真假：正确的命题叫真命题，错误的命题叫假命题。

目标与目标解析

单元整体目标

本章研究命题与证明。学生将认识命题，发展推理能力、抽象能力和模型观念。

目标与目标解析

课时目标

1.（抽象能力理解命题的概念。

2.（推理能力能区分命题的题设和结论。

3.（模型观念能判断命题的真假。

目标与目标解析

课时目标解析

达成目标1的标志：学生能说出命题的概念。

达成目标2的标志：学生能区分命题的题设和结论。

达成目标3的标志：学生能判断命题真假。

学情分析

已有的知识、认知水平

学生已经学习了几何图形的基本性质。

会判断一些语句是否正确。

但命题的概念和组成是新的内容，学生需要建立这种认识。

学生容易分不清题设和结论，需要通过例子练习。

学情分析

困惑点或探索点

① 什么是命题；② 命题由什么组成；

③ 命题的形式是什么；④ 怎样判断命题真假。

教学重难点

教学重点

命题的概念和组成。

教学重

教学难

区分命题的题设和结论。

难点

点

教学策略分析（为什么学、学什么、怎么学）

为什么学：命题是证明的基础。

学什么：命题概念、组成、形式、真假。

怎么学：观察→归纳→区分→判断。

教学过程

教学环节

学习任务设计

师生活动

评价要点

设计意图

教学过程

环节一导入（5分钟）

【忆一忆】1. 什么是三角形？2. 三角形内角和等于多少？

【想一想】这些语句有什么共同特点？

师：什么是三角形？

生：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形。

师：三角形内角和等于多少？

生：180°。

师：这些语句有什么共同特点？

生：？

师：今天学习命题。

旧知是否熟练。

复习旧知，引入新课。

教学过程

环节二命题概念（12分钟）

【观察】下列语句哪些是判断句？

① 对顶角相等。② 画一条线段。③ 两条直线平行吗？④ 三角形内角和是180°。

【参考答案】

观察：①④是判断句，②③不是判断句。

师：什么叫命题？

生：判断一件

能否说出命题概念。

掌握命题概念。