专题08 病句类型、辨析与修改（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题08 病句类型、辨析与修改 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言规范运用 正确运用祖国语言文字，清晰连贯得体表达 说的话、写的句都要规范通顺 病句辨析与修改题 思维能力培养 识别修改病句需分析结构、语法、逻辑 改病句就是练“火眼金睛＋逻辑” 结构判断、逻辑分析题 审美与文化感悟 体会准确流畅的语言之美 规范的语言读起来才美 阅读与写作中的语言品味 落脚点：病句题考两件事——“会看出错在哪”＋“会改对”。先找病因，再对症下药。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 六类中语序、搭配、成分残缺/赘余为高频 题型设置 选择题（选有/无语病的一项）、直接修改病句 2025安徽中考在语段综合题中直接改搭配不当的病句 分值分布 一般为2—6分 常与标点、字词等合考 三、能力要求（配安徽真题示例） 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 语法知识掌握 掌握句子成分、词性、短语类型、句子结构 先懂语法，才能看出成分残缺、搭配不当 找主干、查成分 逻辑分析能力 判断句子是否符合事实事理、语言习惯 不符合常理就是不合逻辑 “防止…不再发生”否定不当 语境理解能力 结合语境判断表意是否明确 同一句话可能有歧义 “他背着总经理偷偷存钱”有歧义 语感与积累 多读好作品培养语感，积累病句类型 读着别扭多半是病句 2025安徽中考：动宾搭配不当（看到…呐喊声） 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 语序不当、搭配不当、成分残缺/赘余 三大高频类型 记每类典型错例＋改法 重点2 典型例句分析 一例会，一类通 用“错例→病因→正例”三步记 重点3 关联词语运用 搭配、位置、逻辑关系 看关联词是否配错、放错位 难点1 结构混乱（句式杂糅） “原因是…造成的”难分辨 记常见杂糅句式 难点2 表意不明（歧义句） 一词多义、结构歧义 看代词指代、停顿 难点3 不合逻辑 自相矛盾、否定不当、概念误用 对照事理逐项检查 病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。 修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。 一、病句类型归纳（六大类速查） 判断病句先分“大类”。每类记住一个典型错例，做题时按“错例特征”对号入座。 （一）语序不当 细类 错例 病因分析 正确改法 并列语序不当 发展和重视农业产业经济 “发展”与“重视”次序颠倒 改为“重视和发展” 递进语序不当 不仅提高修养，而且增长知识 递进顺序反了（应先增长知识再提高修养） 改为“不仅增长知识，而且提高修养” 定语语序不当 作为代表队的我们班 定语与中心语颠倒 改为“作为我们班的代表队” 状语语序不当 交换了广泛的意见 “广泛”应修饰“交换” 改为“广泛地交换了意见” 主客颠倒 报纸与我接触的机会很少 主动者“我”写成被动 改为“我与报纸接触” 关联词语序不当 不但他好好学习 “他”应放“不但”前 改为“他不但好好学习” （二）搭配不当 细类 错例 病因分析 正确改法 主谓搭配不当 狂风和暴雨哗哗地下 “狂风”不能说“下” 改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下” 动宾搭配不当 打破了沉寂的环境 “打破”与“环境”不搭 改为“打破了环境的沉寂” 主宾搭配不当 秋天的北京是美丽的季节 “北京”不是“季节” 改为“北京的秋天是美丽的季节” 关联词搭配不当 只有恪守学术道德，就会… “只有…就”不配 把“就会”改为“才能” 一面两面搭配不当 成绩提高，取决于是否努力 “提高”一面，“是否”两面 改“提高”为“能否提高” 安徽真题示例：2025年安徽中考“看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声”——“看到”不能搭配“呐喊声”，应拆分：看到…画面，听到…呐喊声。这是典型的动宾搭配不当。 （三）成分残缺 细类 错例 病因分析 正确改法 缺主语 通过学习，使我提高了认识 “使”字让句子缺主语 去掉“使”，或去掉“通过”让“学习”作主语 缺谓语 中国人民正在为建设强国 介词结构后缺谓语 补上“而努力奋斗” 缺宾语 已成为拥有11个专业公司… 缺宾语中心语 补上“的大型企业” 缺介词 李苗同她最“铁”的朋友吵起来 “同”后缺介词 补上“与”或“跟” （四）成分赘余 细类 错例 病因分析 正确改法 主语赘余 我们初中学生，我们都有自学能力 后一个“我们”多余 删去后一个“我们” 谓语赘余 欢迎领导到我校光临指导 “到我校”与“光临”重复 删去“光临” 宾语赘余 又快又好地进行施工任务 “任务”多余 删去“任务” 定语赘余 用不干净的、没有消毒的纸 “不干净”与“没消毒”重复 删去其中一个 状语赘余 各自分道扬镳 “分道扬镳”已有“各”意 删去“各自” （五）结构混乱（句式杂糅） 细类 错例 病因分析 正确改法 句式杂糅 客房内均设有…酒吧等应有尽有 两种句式硬拼在一起 只保留一种句式 前后牵连 有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的 一句结尾又作下句开头 在“感觉”后加“这种感觉” 暗换主语 触动了小邱的心，久久不能平静 第二分句主语变了 补出或统一主语 （六）表意不明 细类 错例 病因分析 正确改法 指代不明 他终于取得了胜利（王新还是李强？） “他”指代不清 把“他”改具体对象 歧义句 买两张北京到西安的往返飞机票 “两张”可指往返共两张或各两张 表述清楚“往返各两张/往返共两张” 意思混杂 （议论“该”和“其”的一段） 前后观点混乱，不知所云 理清层次、明确观点 （七）不合逻辑 细类 错例 病因分析 正确改法 强加因果 因是游园最后一天，故游人寥寥 两者无必然因果 删去因果关联词 前后矛盾 他是死难者中幸免的一个 既“幸免”又“死难”矛盾 改为“他是死难者中唯一幸存的一个” 概念误用 提高粮食、棉花和经济作物的产量 棉花是经济作物，不能并列 删去“经济作物”或调整并列项 否定不当 防止这类事故不再发生 “防止…不”否定反了 删去“不再”的“不” 二、辨析病句常见方法（五法） 方法 怎么做 适用情况 示例 语感审读法 凭语感读，别扭的就有问题 结构简单、一眼能看出的 “不管气候…都…”，读着别扭 语法分析法 找主干（主谓宾），看残缺、搭配；再理枝叶 成分残缺、搭配不当 “小说吸引…关注”，主干查搭配 造句类比法 仿照原句造一个日常句，比照判断 似是而非、拿不准的 “经验值得…重视”，仿“值得学习” 逻辑分析法 从事理上看概念、判断、推理是否得当 语法看不出毛病的 “设计要考虑…诸方面” 标志规律法 抓敏感词（介词＋使、否定词、两面词、关联词等） 快速定位 看到“能否”就查一面对两面 标志规律法10大敏感点要牢记：①介词＋使令动词（缺主语）；②动词连用（语序乱）；③否定词连用（不合逻辑）；④否定＋反问；⑤两面词“能否/是否”（一面对两面）；⑥关联词（搭配/位置/滥用）；⑦并列短语（照应不周）；⑧数量范围词（“下降”不能配倍数）；⑨感情色彩词；⑩指示代词（指代不明）。 三、辨析病句的步骤（五步） 步骤 做什么 检查要点 ①找关键词 找出句中的关键词、敏感词 介词＋使、否定词、两面词等 ②找主干 去掉定语状语补语，提炼主干 查主谓宾是否残缺、搭配是否得当 ③理枝叶 主干没问题就查修饰语 看定语/状语/补语与中心语是否搭配、语序是否正确 ④体味语意 体会句子的意思和表达习惯 看语意是否有问题、句子是否杂糅、前后是否矛盾 ⑤弄清关系 检查复句的分句关系 看关联词是否合理、分句逻辑是否正确 四、修改病句的方法（增、删、调、换） 方法 适用病句 做法 示例 增 成分残缺 补充缺少的字词 缺宾语补“的大型企业” 删 句式杂糅、成分赘余 删去多余词语 删去“任务”“各自”等 调 语序不当 调动词语位置 “发展和重视”调为“重视和发展” 换 用词不当、搭配不当、介词误用 改换词语 “打破环境”换“打破沉寂” 修改病句守则：①必须保留原意，不能把句子改得面目全非；②能用调语序解决的就不增删词语；③改完再读一遍，确认通顺、达意、合乎语言习惯。口诀：病句修改有窍门，找准病因是关键；分析句子凭语感，压缩句子剩主干；对症下药有四法，增删调换护原意。 一、【2026安徽中考真题】 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （1）活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。 氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 二、【2025安徽中考真题】 3. 班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 三、【2024安徽中考真题】 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 四、【2023安徽中考真题】 3. 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 五、【2022安徽中考真题】 3. 复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （2）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 1．（2026·安徽亳州·二模）班级开展以“寻访徽风皖韵，探秘自然课堂”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (4)下面是一位同学在活动心得中写的一段话，其中有一些错误，请帮他改正。 寻访徽风皖韵，我领略了安徽自然景观的壮美，也感受到了传统文化的深厚底蕴。[甲]歙石的温润，徽派建筑的古朴、黄梅戏的婉转，都深深吸引了我。[乙]通过这次活动，我不仅增长了知识，还提高了对安徽文化的保护和传承。我坚信，只要我们每个人都行动起来，徽风皖韵就会绽放光彩。 ①[甲]处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 ②[乙]处画线句有语病，请提出修改意见。 2．（2026·安徽池州·二模）2026年清明节前夕，某班级组织学生前往20里外的红军烈士陵园开展祭先烈活动。请你完成以下任务。 (4)返回学校后，小亮同学写了一篇广播稿。其中有一些错误，请帮他改正。 一座座烈士的丰碑，一个个革命的故事。穿行在红军烈士陵园，【甲】我们思绪万千，当年红军战士们强渡金沙江、飞夺泸定桥的壮烈场景不断出现在脑海里。今天，我们生活在幸福的和平年代，一定要倍加珍惜。【乙】通过这次远足徒行，使我们清晰地认识到，要继承和发扬长征精神，不负韶华，练就过硬本领，报效祖国。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。_______________ ②【乙】处画线句成分残缺，应删去“____________”或“____________”。 3．（2026·安徽淮北·三模）班级开展“天下国家·革命文化”主题活动，请你完成下列任务。 (4)下面是小华在活动结束后写的感悟，请你按要求完成修改。 回望百年风雨征程，无数革命先烈以热血赴使命，以生命践初心。【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心。 【乙】让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦而努力奋斗吧。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见。 4．（2026·安徽淮南·一模）复兴学校开展“阳光体育大课间”活动，请你完成以下任务。 (3)下面是校园通讯稿中的一段话，有些问题，请你帮助解决。 课间十五分钟，看似短暂，却【甲】________，对学生而言，这是锻炼身体、释放压力、愉悦身心的宝贵时光，为他们的成长之路增添了无数欢乐与活力。对老师来说，【乙】参与其中虽然拉近了与学生的距离，也能深入了解学生的内心世界，为教育教学提供更多的机会，对学校而言，丰富多彩的课间活动营造了积极向上的校园氛围，提升了学校的文化内涵和凝聚力。 ①请在文段【甲】处横线上补写一个四字主调短语，使语意连贯。 ②文段【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 5．（2026·安徽合肥·一模）班级举行“探索语文教科书封面里的文化”专题研讨活动，请你完成下面任务。 (4)下面是小文同学对八年级下册语文课本封面的赏析。其中有一些错误，请你帮忙修改。 少有人行处，风景独好。封面下方是一幅生动的水墨画，画中有竹，有石有水有鱼，画中最重要的是两个人，老人在学习、静思，孩童在溪边洗砚。【甲】通过仔细观察，使我不由得想起了一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我认为编者是要告诉我们大家，学习是不分年龄界限的，我们要活到老学到老。【乙】由此还想起了其他的诗句：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“三月春风意正浓，正是孩童读书时”！ ①【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请改正。 6．（2026·安徽马鞍山·二模）八中开展“社团润成长，实践促提升”的综合实践活动，请你参与。 (2)【社团宣传·修改文案】下面是学校文学社为社团成果展撰写的宣传文案，其中有几处错误，请你帮助修改。 为丰富同学们的课余生活，传承文学魅力，【甲】我校文学社将于本周六开展“笔墨传情，文润校园”成果展示活动。【乙】活动现场将设置作品展览、趣味问答、互动创作等环节，不仅能激发大家的写作热情，还能让同学们感受文学的美好。希望全体同学积极参与，在文字的世界里遇见更好的自己！ ①【甲】处画线句子在内容上表述不清晰，应改为：________ ②【乙】处画线句子有语病，请写出修改意见。______ 7．（2026·安徽·三模）复兴学校九年级（1）班开展“热爱诗词”综合实践活动，请你完成以下任务。 (4)下面是小语同学做的有关朗诵诗歌的心得。这段话有些问题，请你帮他解决。 【甲】诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调、语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。 ①【甲】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：__________ ②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：___________ 8．（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 (3)学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子_______。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见_______。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________。 9．（2026·安徽安庆·二模）班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。 (4)班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，请帮他改正。 今天的班会课上，我们讨论了“致敬生命，感恩父母”这个话题。我深深地感受到，我们的生命是父母赠予的最珍贵的礼物。【甲】从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长。他们教会我热爱生活和尊重他人，也让我懂得感恩与付出。【乙】感谢他们给予我生命，带给我温暖，勇气和希望。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 10．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (2)小文在活动感言中写了下面一段话，其中有两处语病，请你帮他修改。 【甲】春晚十二花神节目凭借唯美的视觉呈现，深厚的文化意蕴，使我深刻领略到传统花文化的博大精深。 【乙】我们不仅要传承这些优秀文化，还要挖掘其时代内涵，让古老文化在新时代焕发出新的生命。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。__________ ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ 11．（2026·安徽池州·一模）学校开展“家国情怀在我心，红色基因代代传”主题活动。为进一步传承红色精神，校团委开展“赤子丹心·艺脉相承”主题晚会，请你参与。 (4)下面是小文为晚会准备的结束语手稿，其中有一些错误，请帮他改正。 [甲]今夜星光璀璨，我们以青春之名，抒家国情怀，以赤诚之心，颂盛世中华。歌声里有山河壮阔，舞姿中藏岁月峥嵘，每一段表演都承载着我们对祖国的热爱与敬意。家国在心，使命在肩；少年有志，未来可期。[乙]我们当以理想为帆，以奋斗为桨，奋力谱写中国式现代化！ ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。________ ②[乙]处画线句有语病，请修改。________ 12．（2026·安徽合肥·二模）学校开展“劳动赋能生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (4)下面是活动主持人的结束语初稿，请按要求修改。 同学们，【甲】从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位，从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园，劳动始终为我们的生活注入蓬勃力量。【乙】通过今天的交流与分享，使我们更加懂得劳动的珍贵，也更加坚定了热爱劳动的信念。愿我们以劳动为翼，以奋斗为笔，在成长路上不负韶华、不负时代，用双手书写属于自己的精彩华章！ ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 13．（2026·安徽马鞍山·一模）实验中学校团委请九年级的同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加并完成下列任务。 (2)小语为实施方案写了一段话，其中有一些错误，请你帮忙修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。【丙】以名寓意，以劳促行，来为我们的《一亩三分地》取一个响亮的名字吧！ ①请将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，朗朗上口。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 ③【丙】处画线句有一个标点符号使用不当，请修改。 14．（2026·安徽池州·二模）某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是班长拟写的一段开场白，请你帮助修改。 同学们，小说是文学殿堂中一颗璀璨的明珠。【A】阅读小说，不仅能让我们获得美的享受，而且能增长我们的见识。今天，我们开展“走进小说天地”活动，【B】旨在通过这一活动，提高同学们的阅读兴趣和写作水平。下面，让我们共同走进小说的世界，感受小说的魅力吧！ ① 【A】处画线句有语病，请提出修改意见：______。 ② 【B】处画线句搭配不当，请提出修改意见：______。 15．（2026·安徽黄山·一模）马年春晚合肥分会场以“合韵满江淮”为主题，用约7分钟“合肥时间”压轴亮相，引发全国关注。富丰中学计划于4月19日下午2点在学校大礼堂组织开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，请你参与并完成任务。 (3)下面是同学写的活动感言片段，划横线语句有语病，请改正。 看完春晚合肥分会场的最后一幕，我深受感动。当老科学家们深情歌唱、当科技之光点亮夜空、当无数青年身影满怀朝气，①我看到的不仅是我们这一代青少年的未来，更是一座城市的风采。作为新时代中学生，我们正处在人生最关键的成长阶段。我们要以科学家为榜样，心怀家国、脚踏实地、努力学习、勇于探索，②把个人理想汇入时代发展，用知识和本领为家乡、为祖国贡献力量。 ①句改为 ________ ②句改为_________ 1 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 病句类型、辨析与修改 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言规范运用 正确运用祖国语言文字，清晰连贯得体表达 说的话、写的句都要规范通顺 病句辨析与修改题 思维能力培养 识别修改病句需分析结构、语法、逻辑 改病句就是练“火眼金睛＋逻辑” 结构判断、逻辑分析题 审美与文化感悟 体会准确流畅的语言之美 规范的语言读起来才美 阅读与写作中的语言品味 落脚点：病句题考两件事——“会看出错在哪”＋“会改对”。先找病因，再对症下药。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 六类中语序、搭配、成分残缺/赘余为高频 题型设置 选择题（选有/无语病的一项）、直接修改病句 2025安徽中考在语段综合题中直接改搭配不当的病句 分值分布 一般为2—6分 常与标点、字词等合考 三、能力要求（配安徽真题示例） 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 语法知识掌握 掌握句子成分、词性、短语类型、句子结构 先懂语法，才能看出成分残缺、搭配不当 找主干、查成分 逻辑分析能力 判断句子是否符合事实事理、语言习惯 不符合常理就是不合逻辑 “防止…不再发生”否定不当 语境理解能力 结合语境判断表意是否明确 同一句话可能有歧义 “他背着总经理偷偷存钱”有歧义 语感与积累 多读好作品培养语感，积累病句类型 读着别扭多半是病句 2025安徽中考：动宾搭配不当（看到…呐喊声） 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 语序不当、搭配不当、成分残缺/赘余 三大高频类型 记每类典型错例＋改法 重点2 典型例句分析 一例会，一类通 用“错例→病因→正例”三步记 重点3 关联词语运用 搭配、位置、逻辑关系 看关联词是否配错、放错位 难点1 结构混乱（句式杂糅） “原因是…造成的”难分辨 记常见杂糅句式 难点2 表意不明（歧义句） 一词多义、结构歧义 看代词指代、停顿 难点3 不合逻辑 自相矛盾、否定不当、概念误用 对照事理逐项检查 病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。 修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。 一、病句类型归纳（六大类速查） 判断病句先分“大类”。每类记住一个典型错例，做题时按“错例特征”对号入座。 （一）语序不当 细类 错例 病因分析 正确改法 并列语序不当 发展和重视农业产业经济 “发展”与“重视”次序颠倒 改为“重视和发展” 递进语序不当 不仅提高修养，而且增长知识 递进顺序反了（应先增长知识再提高修养） 改为“不仅增长知识，而且提高修养” 定语语序不当 作为代表队的我们班 定语与中心语颠倒 改为“作为我们班的代表队” 状语语序不当 交换了广泛的意见 “广泛”应修饰“交换” 改为“广泛地交换了意见” 主客颠倒 报纸与我接触的机会很少 主动者“我”写成被动 改为“我与报纸接触” 关联词语序不当 不但他好好学习 “他”应放“不但”前 改为“他不但好好学习” （二）搭配不当 细类 错例 病因分析 正确改法 主谓搭配不当 狂风和暴雨哗哗地下 “狂风”不能说“下” 改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下” 动宾搭配不当 打破了沉寂的环境 “打破”与“环境”不搭 改为“打破了环境的沉寂” 主宾搭配不当 秋天的北京是美丽的季节 “北京”不是“季节” 改为“北京的秋天是美丽的季节” 关联词搭配不当 只有恪守学术道德，就会… “只有…就”不配 把“就会”改为“才能” 一面两面搭配不当 成绩提高，取决于是否努力 “提高”一面，“是否”两面 改“提高”为“能否提高” 安徽真题示例：2025年安徽中考“看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声”——“看到”不能搭配“呐喊声”，应拆分：看到…画面，听到…呐喊声。这是典型的动宾搭配不当。 （三）成分残缺 细类 错例 病因分析 正确改法 缺主语 通过学习，使我提高了认识 “使”字让句子缺主语 去掉“使”，或去掉“通过”让“学习”作主语 缺谓语 中国人民正在为建设强国 介词结构后缺谓语 补上“而努力奋斗” 缺宾语 已成为拥有11个专业公司… 缺宾语中心语 补上“的大型企业” 缺介词 李苗同她最“铁”的朋友吵起来 “同”后缺介词 补上“与”或“跟” （四）成分赘余 细类 错例 病因分析 正确改法 主语赘余 我们初中学生，我们都有自学能力 后一个“我们”多余 删去后一个“我们” 谓语赘余 欢迎领导到我校光临指导 “到我校”与“光临”重复 删去“光临” 宾语赘余 又快又好地进行施工任务 “任务”多余 删去“任务” 定语赘余 用不干净的、没有消毒的纸 “不干净”与“没消毒”重复 删去其中一个 状语赘余 各自分道扬镳 “分道扬镳”已有“各”意 删去“各自” （五）结构混乱（句式杂糅） 细类 错例 病因分析 正确改法 句式杂糅 客房内均设有…酒吧等应有尽有 两种句式硬拼在一起 只保留一种句式 前后牵连 有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的 一句结尾又作下句开头 在“感觉”后加“这种感觉” 暗换主语 触动了小邱的心，久久不能平静 第二分句主语变了 补出或统一主语 （六）表意不明 细类 错例 病因分析 正确改法 指代不明 他终于取得了胜利（王新还是李强？） “他”指代不清 把“他”改具体对象 歧义句 买两张北京到西安的往返飞机票 “两张”可指往返共两张或各两张 表述清楚“往返各两张/往返共两张” 意思混杂 （议论“该”和“其”的一段） 前后观点混乱，不知所云 理清层次、明确观点 （七）不合逻辑 细类 错例 病因分析 正确改法 强加因果 因是游园最后一天，故游人寥寥 两者无必然因果 删去因果关联词 前后矛盾 他是死难者中幸免的一个 既“幸免”又“死难”矛盾 改为“他是死难者中唯一幸存的一个” 概念误用 提高粮食、棉花和经济作物的产量 棉花是经济作物，不能并列 删去“经济作物”或调整并列项 否定不当 防止这类事故不再发生 “防止…不”否定反了 删去“不再”的“不” 二、辨析病句常见方法（五法） 方法 怎么做 适用情况 示例 语感审读法 凭语感读，别扭的就有问题 结构简单、一眼能看出的 “不管气候…都…”，读着别扭 语法分析法 找主干（主谓宾），看残缺、搭配；再理枝叶 成分残缺、搭配不当 “小说吸引…关注”，主干查搭配 造句类比法 仿照原句造一个日常句，比照判断 似是而非、拿不准的 “经验值得…重视”，仿“值得学习” 逻辑分析法 从事理上看概念、判断、推理是否得当 语法看不出毛病的 “设计要考虑…诸方面” 标志规律法 抓敏感词（介词＋使、否定词、两面词、关联词等） 快速定位 看到“能否”就查一面对两面 标志规律法10大敏感点要牢记：①介词＋使令动词（缺主语）；②动词连用（语序乱）；③否定词连用（不合逻辑）；④否定＋反问；⑤两面词“能否/是否”（一面对两面）；⑥关联词（搭配/位置/滥用）；⑦并列短语（照应不周）；⑧数量范围词（“下降”不能配倍数）；⑨感情色彩词；⑩指示代词（指代不明）。 三、辨析病句的步骤（五步） 步骤 做什么 检查要点 ①找关键词 找出句中的关键词、敏感词 介词＋使、否定词、两面词等 ②找主干 去掉定语状语补语，提炼主干 查主谓宾是否残缺、搭配是否得当 ③理枝叶 主干没问题就查修饰语 看定语/状语/补语与中心语是否搭配、语序是否正确 ④体味语意 体会句子的意思和表达习惯 看语意是否有问题、句子是否杂糅、前后是否矛盾 ⑤弄清关系 检查复句的分句关系 看关联词是否合理、分句逻辑是否正确 四、修改病句的方法（增、删、调、换） 方法 适用病句 做法 示例 增 成分残缺 补充缺少的字词 缺宾语补“的大型企业” 删 句式杂糅、成分赘余 删去多余词语 删去“任务”“各自”等 调 语序不当 调动词语位置 “发展和重视”调为“重视和发展” 换 用词不当、搭配不当、介词误用 改换词语 “打破环境”换“打破沉寂” 修改病句守则：①必须保留原意，不能把句子改得面目全非；②能用调语序解决的就不增删词语；③改完再读一遍，确认通顺、达意、合乎语言习惯。口诀：病句修改有窍门，找准病因是关键；分析句子凭语感，压缩句子剩主干；对症下药有四法，增删调换护原意。 一、【2026安徽中考真题】 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （1）活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。 氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 【答案】（1）[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向，而且是全球能源转型发展的重要载体之一。 [乙]技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。（或随着技术的不断创新，氢能最终会走进千家万户。） 【解析】 【小问1详解】 [甲]原句分号使用错误，“不但……而且……”是一组关联词语连接的递进复句，分句之间应使用逗号。 [乙]缺少主语。删去“随着”或“使”。 二、【2025安徽中考真题】 3. 班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】①行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 ②把书名号改为双引号。 【解析】 本题考查病句辨析与修改以及标点符号使用。 动宾搭配不当，语病判断“看到”这一动词可以和“画面”搭配，但不能和“呐喊声”搭配。需要将句子拆分成两个部分，使“看到”与“画面”搭配，“听到”与“呐喊声”搭配。 ②“红色史书”是运用的比喻的修辞手法，把“这段峥嵘的岁月”比喻成“红色史书”，不是真正的书，不能加书名号。为了突出强调，可以加引号。 三、【2024安徽中考真题】 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 【答案】①删去“在”“中”。 【解析】 本题考查病句修改。 甲句“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待”，此句属于成分残缺，缺少主语，应删去“在”“中”。 四、【2023安徽中考真题】 3. 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 【答案】②删去“的原因”。 【解析】 ②本题考查病句的辨析与修改。 “人们之所以称其为‘太阳神鸟’，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因”句式杂糅，将“的原因”去掉。 五、【2022安徽中考真题】 3. 复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （2）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 【答案】①删去“对”。 【解析】 ①成分残缺。缺少主语，删去“对”；或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。 1．（2026·安徽亳州·二模）班级开展以“寻访徽风皖韵，探秘自然课堂”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (4)下面是一位同学在活动心得中写的一段话，其中有一些错误，请帮他改正。 寻访徽风皖韵，我领略了安徽自然景观的壮美，也感受到了传统文化的深厚底蕴。[甲]歙石的温润，徽派建筑的古朴、黄梅戏的婉转，都深深吸引了我。[乙]通过这次活动，我不仅增长了知识，还提高了对安徽文化的保护和传承。我坚信，只要我们每个人都行动起来，徽风皖韵就会绽放光彩。 ①[甲]处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 ②[乙]处画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】①将“徽派建筑的古朴”前的顿号改为逗号。②“传承”后加“的意识”。 【详解】①“歙石的温润”“徽派建筑的古朴”“黄梅戏的婉转”中是三个并列的短语，中间都应该用逗号，所以应将“徽派建筑的古朴”前的顿号改为逗号。 ②成分残缺，“提高”缺少宾语，应在“传承”后加“的意识”（或“的责任感”）。 2．（2026·安徽池州·二模）2026年清明节前夕，某班级组织学生前往20里外的红军烈士陵园开展祭先烈活动。请你完成以下任务。 (4)返回学校后，小亮同学写了一篇广播稿。其中有一些错误，请帮他改正。 一座座烈士的丰碑，一个个革命的故事。穿行在红军烈士陵园，【甲】我们思绪万千，当年红军战士们强渡金沙江、飞夺泸定桥的壮烈场景不断出现在脑海里。今天，我们生活在幸福的和平年代，一定要倍加珍惜。【乙】通过这次远足徒行，使我们清晰地认识到，要继承和发扬长征精神，不负韶华，练就过硬本领，报效祖国。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。_______________ ②【乙】处画线句成分残缺，应删去“____________”或“____________”。 【答案】我们思绪万千，当年红军战士们强渡金沙江、飞夺泸定桥的壮烈场景不断涌现在脑海里。 通过 使 【详解】①【甲】处“出现”与“在脑海里”搭配不当，应将“出现”改为“涌现”。 ②【乙】处成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 3．（2026·安徽淮北·三模）班级开展“天下国家·革命文化”主题活动，请你完成下列任务。 (4)下面是小华在活动结束后写的感悟，请你按要求完成修改。 回望百年风雨征程，无数革命先烈以热血赴使命，以生命践初心。【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心。 【乙】让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦而努力奋斗吧。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见。 【答案】①修改意见：在“一寸山河一寸血”后面加上“的豪情”。②修改意见：把句末的句号改为感叹号。 【详解】①【甲】句，句子缺少宾语中心语，“敬佩”后面只有“先烈誓死报国‘一寸山河一寸血’”这一部分，这只是一句引文，不能作为敬佩的对象，句子成分残缺，可在引号之后增添“的豪情”，让语句结构完整。 ②【乙】句，这句话是带有号召、鼓动语气的祈使句，抒发强烈的情感，句末使用句号无法体现激昂的呼吁感，应该将句末句号改为感叹号。 4．（2026·安徽淮南·一模）复兴学校开展“阳光体育大课间”活动，请你完成以下任务。 (3)下面是校园通讯稿中的一段话，有些问题，请你帮助解决。 课间十五分钟，看似短暂，却【甲】________，对学生而言，这是锻炼身体、释放压力、愉悦身心的宝贵时光，为他们的成长之路增添了无数欢乐与活力。对老师来说，【乙】参与其中虽然拉近了与学生的距离，也能深入了解学生的内心世界，为教育教学提供更多的机会，对学校而言，丰富多彩的课间活动营造了积极向上的校园氛围，提升了学校的文化内涵和凝聚力。 ①请在文段【甲】处横线上补写一个四字主调短语，使语意连贯。 ②文段【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】①示例：意义非凡（影响深远；意义重大） ②将“虽然”改为“不仅”。 【详解】①【甲】处需补写一个四字主谓短语，结合“看似短暂，却”的转折语境与后文对课间活动多方面价值的阐述，可补写“意义非凡（影响深远、意义重大）”。这个短语既形成了“短暂”与“价值”的对比，也能自然引出下文从学生、老师、学校角度展开的具体论述，让语意连贯流畅，契合文段积极向上的基调。 ②【乙】处句子的语病为关联词使用不当，“虽然……也……”搭配错误，应改为“不仅……也……”，将“虽然”改为“不仅”，使前后分句构成递进关系，突出老师参与课间活动的双重积极作用，语句逻辑更通顺。 5．（2026·安徽合肥·一模）班级举行“探索语文教科书封面里的文化”专题研讨活动，请你完成下面任务。 (4)下面是小文同学对八年级下册语文课本封面的赏析。其中有一些错误，请你帮忙修改。 少有人行处，风景独好。封面下方是一幅生动的水墨画，画中有竹，有石有水有鱼，画中最重要的是两个人，老人在学习、静思，孩童在溪边洗砚。【甲】通过仔细观察，使我不由得想起了一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我认为编者是要告诉我们大家，学习是不分年龄界限的，我们要活到老学到老。【乙】由此还想起了其他的诗句：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“三月春风意正浓，正是孩童读书时”！ ①【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请改正。 【答案】①删除“通过”或“使”。 ②删除句子中的顿号。 【详解】①修改意见：删去“通过”或者删去“使”，这个句子同时使用“通过”和“使”，导致句子缺少主语。 ②标点改正：删去两个引号中间的顿号，标有引号的并列诗句之间不需要加顿号。 6．（2026·安徽马鞍山·二模）八中开展“社团润成长，实践促提升”的综合实践活动，请你参与。 (2)【社团宣传·修改文案】下面是学校文学社为社团成果展撰写的宣传文案，其中有几处错误，请你帮助修改。 为丰富同学们的课余生活，传承文学魅力，【甲】我校文学社将于本周六开展“笔墨传情，文润校园”成果展示活动。【乙】活动现场将设置作品展览、趣味问答、互动创作等环节，不仅能激发大家的写作热情，还能让同学们感受文学的美好。希望全体同学积极参与，在文字的世界里遇见更好的自己！ ①【甲】处画线句子在内容上表述不清晰，应改为：________ ②【乙】处画线句子有语病，请写出修改意见。______ 【答案】示例：我校文学社将于本周六下午2点在报告厅开展“笔墨传情，文润校园”的成果展示活动。（在时间后面加上具体时间与地点） 将“激发大家的写作热情”与“让同学们感受文学的美好”调换位置。 【详解】①【甲】处原句存在信息表述不清晰的问题，只标注了“本周六”，未说明活动的具体时间与地点，会让读者无法明确活动的完整安排，应补充具体信息，改为“我校文学社将于本周六下午2点在报告厅开展‘笔墨传情，文润校园’的成果展示活动”。 ②【乙】处原句存在逻辑语序不当的问题，递进关系颠倒，从认知逻辑来看，活动应先让参与者感受文学的美好，建立对文学的兴趣，再进一步激发写作热情，因此需将“激发大家的写作热情”与“让同学们感受文学的美好”调换位置，使递进逻辑更合理。 7．（2026·安徽·三模）复兴学校九年级（1）班开展“热爱诗词”综合实践活动，请你完成以下任务。 (4)下面是小语同学做的有关朗诵诗歌的心得。这段话有些问题，请你帮他解决。 【甲】诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调、语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。 ①【甲】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：__________ ②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：___________ 【答案】应将“语调”后的顿号改为句号。 将“忧郁”和“舒缓”调换位置。 【详解】①“诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调”是一个表意完整的句子，在中文标点用法中，完整句子结束通常使用句号“。”表示句终。 ②搭配不当。将“忧郁”和“舒缓”调换位置。 8．（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 (3)学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子_______。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见_______。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________。 【答案】自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习。） 句中的单引号换成双引号。 忘不掉的是老师们的深厚恩情。 【详解】①【甲】句，缺少主语，“自从……后”和“使”连用，造成句子主语残缺。删去“使”即可，或者去掉“自从……后”。 ②【乙】句活动名称属于特定称谓，规范标点应使用双引号，原句误用单引号，需把‘校服签名纪念’改为“校服签名纪念”。 ③前一句句式为“脱不下的是同学的真挚友谊”，结构是“动词性短语+偏正短语”，调整【丙】句为“忘不掉的是老师的深厚恩情”，句式对仗工整，语言更整齐流畅。 9．（2026·安徽安庆·二模）班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。 (4)班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，请帮他改正。 今天的班会课上，我们讨论了“致敬生命，感恩父母”这个话题。我深深地感受到，我们的生命是父母赠予的最珍贵的礼物。【甲】从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长。他们教会我热爱生活和尊重他人，也让我懂得感恩与付出。【乙】感谢他们给予我生命，带给我温暖，勇气和希望。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】①从蹒跚学步到青春飞扬，父母用耐心与鼓励，为我铺就了成长的道路。②将“温暖”后的逗号改为顿号。 【详解】第一问：成分残缺（宾语残缺），“铺就”后面缺少宾语中心语，“铺就”不能直接搭配“成长”，可以补充“道路”。 第二问：“温暖”“勇气”“希望”是并列名词，“温暖”后的逗号改为顿号。 10．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (2)小文在活动感言中写了下面一段话，其中有两处语病，请你帮他修改。 【甲】春晚十二花神节目凭借唯美的视觉呈现，深厚的文化意蕴，使我深刻领略到传统花文化的博大精深。 【乙】我们不仅要传承这些优秀文化，还要挖掘其时代内涵，让古老文化在新时代焕发出新的生命。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。__________ ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ 【答案】 “唯美的视觉呈现，深厚的文化意蕴”中间逗号改为顿号。 “生命”改为“生机”或“活力”。 【详解】甲：“唯美的视觉呈现”和“深厚的文化意蕴”是两个并列的名词短语，并列短语之间应当使用顿号。 乙：“让古老文化在新时代焕发出新的生命”搭配不当，“生命”不能“焕发”，应改为“焕发出新的生机”或“焕发出新的活力”。 11．（2026·安徽池州·一模）学校开展“家国情怀在我心，红色基因代代传”主题活动。为进一步传承红色精神，校团委开展“赤子丹心·艺脉相承”主题晚会，请你参与。 (4)下面是小文为晚会准备的结束语手稿，其中有一些错误，请帮他改正。 [甲]今夜星光璀璨，我们以青春之名，抒家国情怀，以赤诚之心，颂盛世中华。歌声里有山河壮阔，舞姿中藏岁月峥嵘，每一段表演都承载着我们对祖国的热爱与敬意。家国在心，使命在肩；少年有志，未来可期。[乙]我们当以理想为帆，以奋斗为桨，奋力谱写中国式现代化！ ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。________ ②[乙]处画线句有语病，请修改。________ 【答案】将“家国情怀”后“，”改为“；” 在“现代化”后加“新篇章” 【详解】①[甲]句中“以青春之名，抒家国情怀”与“以赤诚之心，颂盛世中华”是结构相同、并列对称的两个分句，因此要将“家国情怀”后的逗号改为分号。 ②[乙]句“奋力谱写中国式现代化”成分残缺*，“谱写”后面缺少与之搭配的宾语中心语。可在“现代化”后面加上“新篇章”。 12．（2026·安徽合肥·二模）学校开展“劳动赋能生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (4)下面是活动主持人的结束语初稿，请按要求修改。 同学们，【甲】从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位，从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园，劳动始终为我们的生活注入蓬勃力量。【乙】通过今天的交流与分享，使我们更加懂得劳动的珍贵，也更加坚定了热爱劳动的信念。愿我们以劳动为翼，以奋斗为笔，在成长路上不负韶华、不负时代，用双手书写属于自己的精彩华章！ ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】①将“匠心坚守的岗位”后的逗号改为分号。 ②删去“通过”或“使”。 【详解】①“从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位”与“从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园”是两组结构并列的分句，分句内部已使用逗号，因此分句之间需用分号分隔，使句子层次更清晰。 ②原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去其一即可。 13．（2026·安徽马鞍山·一模）实验中学校团委请九年级的同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加并完成下列任务。 (2)小语为实施方案写了一段话，其中有一些错误，请你帮忙修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。【丙】以名寓意，以劳促行，来为我们的《一亩三分地》取一个响亮的名字吧！ ①请将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，朗朗上口。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 ③【丙】处画线句有一个标点符号使用不当，请修改。 【答案】①要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田。 ②将“搜索”改为“探寻”。 ③将书名号改为双引号。 【详解】①排比句的特点是三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起。修改时要统一句式结构，使其形成整齐的排比格式，同时保留原意，做到朗朗上口。 根据原文“要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田”分析，这句话包含三个层次：识美——居于田，为善——耕于田，修真——思于田。原句中第二句“在田里耕种可以为善”结构与其他两句不一致，需要调整为“要为善，可耕于田”的格式，使三句形成“要……，可……于田”的统一结构，构成排比。 ②原句“在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实”存在搭配不当的语病。“搜索”一词通常用于查找具体的信息、数据或物品，而“奥秘”属于抽象的、深层的事物，与“搜索”搭配不当，应改为“探寻”，“探寻奥秘”是固定搭配，意为深入探索、寻求事物的深层道理，符合语境中同学们通过劳动实践去探索植物生长规律的含义。 ③原句“以名寓意，以劳促行，来为我们的《一亩三分地》取一个响亮的名字吧！”存在标点符号使用不当的问题。书名号《》用于标示书名、篇名、报刊名等作品名称，而“一亩三分地”在这里并不是某本书或某篇文章的名称，而是劳动实践基地的暂定名称，属于特定称谓，应使用双引号“”来标示。 14．（2026·安徽池州·二模）某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是班长拟写的一段开场白，请你帮助修改。 同学们，小说是文学殿堂中一颗璀璨的明珠。【A】阅读小说，不仅能让我们获得美的享受，而且能增长我们的见识。今天，我们开展“走进小说天地”活动，【B】旨在通过这一活动，提高同学们的阅读兴趣和写作水平。下面，让我们共同走进小说的世界，感受小说的魅力吧！ ① 【A】处画线句有语病，请提出修改意见：______。 ② 【B】处画线句搭配不当，请提出修改意见：______。 【答案】将“获得美的享受”与“增长我们的见识”调换位置。 把“提高同学们的阅读兴趣和写作水平”改为“激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的写作水平”。 【详解】①语序不当，可改为：阅读小说，不仅能增长我们的见识，而且能让我们获得美的享受。 ②搭配不当，可改为：旨在通过这一活动，激发同学们的阅读兴趣，提高写作水平。 15．（2026·安徽黄山·一模）马年春晚合肥分会场以“合韵满江淮”为主题，用约7分钟“合肥时间”压轴亮相，引发全国关注。富丰中学计划于4月19日下午2点在学校大礼堂组织开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，请你参与并完成任务。 (3)下面是同学写的活动感言片段，划横线语句有语病，请改正。 看完春晚合肥分会场的最后一幕，我深受感动。当老科学家们深情歌唱、当科技之光点亮夜空、当无数青年身影满怀朝气，①我看到的不仅是我们这一代青少年的未来，更是一座城市的风采。作为新时代中学生，我们正处在人生最关键的成长阶段。我们要以科学家为榜样，心怀家国、脚踏实地、努力学习、勇于探索，②把个人理想汇入时代发展，用知识和本领为家乡、为祖国贡献力量。 ①句改为 ________ ②句改为_________ 【答案】我看到的不仅是一座城市的风采，更是我们这一代青少年的未来。 把个人理想汇入时代发展的洪流中。 【详解】（1）语序不当，应将“我们这一代青少年的未来”和“一座城市的风采”对调位置。 （2）成分残缺，应在“时代发展”后面补充“的洪流中”。 1 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $