专题09 图文转换、信息提取与概括（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题09 图文转换、信息提取与概括 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言综合运用 把图表、图片等非文字信息转化为准确、连贯、得体的语言 图里画了什么，要用话说清楚 图表描述、漫画说明题 思维能力提升 观察、分析、归纳、概括图表或图片中的信息 先看明白，再动脑筋总结规律 数据比较、趋势概括题 信息处理与文化感知 适应多种信息呈现形式，感受图表中的文化内涵 现代社会信息多，会看图才能读懂世界 徽标解读、漫画寓意题 落脚点：图文转换题考两件事——“会看图”＋“会说话”。先把图看全看细，再用规范文字把信息说出来。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 各类图表（柱状图、饼图、折线图、表格）和图片（漫画、徽标、流程图、摄影作品） 安徽常以“综合性学习”大题形式综合考查 题型设置 描述型、概括型、分析型、创意型四种 描述型、概括型最常见；分析型要求说原因、提建议 分值分布 一般3—8分，常与综合性学习活动合考 2021安徽中考“呵护眼睛光明行”即图文转换＋活动探究 材料来源 与学生生活、社会热点、学科知识紧密相关 近视防控、戏曲进校园、人工智能、非遗传承等热点频现 三、能力要求 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 观察能力 全面细致观察图表标题、坐标轴、数据、图例；图片主体、细节、文字 不放过任何关键信息 2025安徽滁州三模：民俗文化了解程度调查表，看清四类百分比 分析归纳能力 找规律、趋势、关系；归纳主要信息 数据是升是降？哪类最多？ 2017安徽中考：戏曲电影展映前后喜爱支持率统计图 语言表达能力 准确、清晰、简洁地表达；符合题目文体和字数要求 说人话、说准话、别啰嗦 2021安徽中考：根据四幅图补全栏目名称，每处不超10字 联想想象能力 创意题中合理联想、提出建议或方案 看图想开去，但要靠谱 2025安徽合肥二模：介绍漫画内容并解释寓意（70字左右） 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 图表信息解读（柱状/折线/饼图/表格） 数据多、关系杂 记牢“读表头→比数据→写结论”三步 重点2 图片主题提炼（漫画、徽标） 寓意藏在细节和夸张里 按“描画面→抓关键→挖寓意”三步走 重点3 语言规范表达 答非所问、超字数、语病 用原文词语、短句作答、写完核对字数 难点1 复杂多变量图表分析 多个数据要综合看 先分类、再比较、后归纳 难点2 漫画寓意深度挖掘 夸张处有弦外之音 由“实”及“虚”，联系社会现实 难点3 创意题创新与合理兼顾 创意容易跑题 紧扣主题，建议要具体可行 一、图文转换四大类型归纳 类型 常见载体 问法标志 答题核心 图表题 柱状图、折线图、饼图、表格 “用一句话概括图表”“写出你的发现” 比数据、找趋势、写结论 流程图 路线图、框架图、活动流程 “根据流程图介绍……” 看清箭头、按序连缀、不遗漏环节 徽标题 徽标、LOGO、标识、海报 “解读徽标寓意”“介绍构成元素” 说构成要素＋解象征寓意 漫画题 单幅/多幅漫画 “描述画面内容”“说说创作用意” 客观描画面＋深挖寓意启示 审题口诀：先看题目问什么——是“描述内容”还是“概括结论”还是“分析寓意”？问法不同，答法不同，千万不能答非所问。 二、徽标类题解题方法 徽标即徽记、标志，言简意赅、高度凝练，往往蕴含丰富寓意。三个特点：构图简单、寓意丰富、富有创意。 （一）答题两步走 步骤 做什么 具体要求 安徽真题示例 第一步：描述构成要素 细观察、理顺序、善表达 先总说整体构成，再按空间顺序（由上到下、由中间到两边、由图案到文字）分别介绍 2025安徽模拟：绿色食品标识——上方太阳、下方叶片、中间蓓蕾 第二步：揭示寓意 由表及里，合理联想 把每个构图要素跟主题、现实联系起来，说出象征义 2025安徽淮北三模：安徽旅游标识——徽派建筑＋AH字母＋迎客松 （二）描述要素的顺序口诀 观察要点 具体内容 整体观图 先看徽标外形是圆形、方形还是其他，注意中英文大小写和图形变体 细节观察 注意时间、字母和汉字的位置、大小、上下错落排列 表达顺序 先总后分、先主后次、先图案后文字；方位词要准确（上方、中间、下方、外环） 语言要求 客观简练，不添加主观评价；满足内容、修辞、句式、字数要求 2025安徽模拟真题对接：“守护考古遗址”徽标——中间铁锹与破碎块状图案象征考古发掘，外环麦穗寓意文化遗产根植大地，环绕文字点明主题。这就是“说构成＋解寓意”的标准答法。 三、漫画类题解题方法 漫画用简练夸张的手法描绘生活时事，达到歌颂或讽刺的效果。漫画题常考：描述画面内容、揭示寓意、谈启示看法。 （一）答题三步法 步骤 做什么 具体要求 常见失误 第一步：读画面，把握要素 整体了解漫画主题方向 提取主要人、物特征，人物言行，画中文字 漏掉标题或画中文字 第二步：抓关键，客观描述画面 有什么说什么，不添加想象 按“背景→人物→穿着→动作→神态”顺序概述；注意方向 加入自己的主观评价 第三步：巧联想，探究寓意 由实及虚、由表及里 找出讽刺或颂扬的对象；用“反映、讽刺、揭露、批判、赞扬”等词作谓语 寓意偏离画面主旨 （二）漫画描述常用表述模板 题型 答题模板 安徽示例 描述画面 这是一幅……（说明画题）的漫画。画面中……（按顺序描述人/物/景/文字） 2025合肥二模：最上方中国人站在“创新”冲浪板上，中间浪花，最下方地球张开双臂喊“世界机遇” 揭示寓意 这幅漫画讽刺（反映、揭露、赞扬）了……（社会现象），启示我们…… 2025滁州三模：初中生被网线缠绕——讽刺沉迷网络的危害 谈启示看法 结合漫画寓意，联系实际，提出具体做法 合理上网：管控时长、筛选内容、利用网络学习 四、图表类题解题方法 （一）图表题通用三步 步骤 做什么 检查要点 ①读表头 看清图表标题、横轴、纵轴、图例、比较对象 弄清楚图表说明的对象和比较的角度 ②比数据 找数据的高低、升降、快慢、大小；找最大、最小、转折点 几组数据并列时，要考虑有没有比较意味 ③写结论 用“上升、下降、持平、占比、对比突出”等词语概括 一般不出现具体数据，用趋势和结论说话 （二）常见图表类型速查 图表类型 读法要点 结论表述常用词 柱状图 看柱子高低对比，比较不同类别 A比B高/低；A类占比最大 折线图 看曲线走向，判断升降趋势 逐年上升/下降；趋于平稳；快速增长 饼图 看各部分所占比例大小 主要部分占X成；次要部分仅占少数 表格 看行和列的交叉数据，找规律 师生态度差异大；某种方式最受欢迎 安徽真题对接：2017安徽中考“戏曲电影展映前后喜爱与支持率”——①展映后支持率均“大幅度提升”；②《天仙配》“提升最大”。注意题干要求“每空限10字以内，不得出现具体数字”，所以结论不能照搬数据。 五、流程图（路线图）解题方法 步骤 做什么 要点 ①看清要求 明确陈述对象是什么 题目让你介绍谁、按什么顺序说 ②把握关系 方框里的词语是关键环节（不能遗漏）；带箭头的横线展示发展趋势或动作走向 横线上的词语是环节间的过渡、连贯作用 ③选定词语 分析各环节是因果、条件、递进、并列还是承接关系 选用恰当的过渡词、关联词连缀成句 2025安徽宿州一模真题对接：参观金寨县革命博物馆流程图——参观前（刷身份证→安检）→参观时（领导览图→跟随讲解员）→参观后（服务台领纪念册）。按时间顺序连缀，环节一个不能漏。 六、信息提取与概括方法 信息提取与概括题常出现在非连续性文本、综合性学习中，要求从一段或多段材料中提炼主要信息。 （一）常用六种方法 方法 怎么做 适用材料 安徽真题示例 组合要点法 抓各层关键词，提取重要语言标志，再综合表达 多层意思的语段 2025合肥三模：概括短视频调查表三方面信息 整体归纳法 提炼所有信息，用一句话整体概括 内容集中的材料 2025安庆模拟：概括古诗词语段作用 要素归纳法 提取时间、地点、人物、事件等要素 新闻类材料 拟一句话新闻 提取中心句法 找最能体现材料信息的中心句或关键句 有明显中心句的语段 2025宿州一模：概括材料主要内容 分层归并法 先划分层次，再把各层内容提炼组合 两层以上意思的材料 2025安庆模拟：概括堆肥流程图三阶段任务 比较分析法 对多则材料比较分析，求同存异 多则材料并列 2025池州三模：比较“德”“信”两字调查看法 （二）答题注意事项 注意事项 具体要求 遵守字数要求 题目限多少字就写多少字，宁可少不可多 尽量用原文词语 用材料中的关键词，不生造 不用修饰语 组合材料时尽量去掉形容词、副词，保留主干 用短句 自己的话概括时多用短句，少用长句 七、易错提醒（避坑指南） 易错点 典型表现 纠正方法 答非所问 题目要“结论”却写“描述”；要“寓意”却只描画面 审题时圈出题干关键词：概括、描述、分析、建议 遗漏信息 图表只看一类数据，漏掉对比项；漫画漏掉标题文字 按“整体→局部→细节”逐项检查 照搬数据 图表题直接抄数字，题目要求不出现数字 把数字转化为趋势性词语（大幅提升、占多数） 超字数 写得太长，超过题干限制 写完数字数，删掉修饰语 主观臆断 描述画面时加入想象和评价 描述类题目有什么说什么，不添油加醋 寓意跑偏 漫画寓意脱离画面、联系社会太远 寓意必须从画面元素中推导，紧扣主旨 总口诀：图文转换不可怕，审题读表是首家；比较数据找规律，描述画面不添花；徽标寓意由表里，漫画讽刺联系它；信息概括抓主句，守着字数答完它。 一、【2021安徽中考真题】 3. 复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 (2)班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见右图)的内容将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现：（ ） ②我看到：（ ） ③我期待：（ ） ④我希望：（ ） 二、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。） 1 展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 1．（2026·安徽淮南·二模）学校开展以“谨防溺水，与平安结伴”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (2)下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，介绍操作流程。 【提示】 位置：胸骨中下三分之一处。 方法：上身发力，按压30次。 频率：100～120次/分。 2．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“提升信息素养，共建网络文明”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)活动前，班长制作了下边这幅漫画。请仔细观察画面内容，用简洁的语言揭示其寓意。 3．（2026·安徽宣城·二模）复兴学校开展以“走近新科技”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (2)下图是2026年春晚舞台上武术节目《武BOT》的画面，用简洁的语言描绘其内容。 4．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“AI新视界，启智少年行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是同学们围绕人工智能的交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 班长：人工智能对我们生活的影响越来越大，因此班级特意开展本次活动。请大家畅所欲言。 李亮：现在人工智能发展迅速，从右图中可以看出，①________。 晓皖：人工智能的运用的确使我们的生活更智能、便利，但也出现了一些争议。比如有人用AI写文章，对此你们怎么看？ 杨杨：②________。（适当展开论述，不少于50字） 晓皖：相信随着制度的完善，这类争议会越来越少。不可否认的是，现在各地的人工智能发展得越来越快、越来越好。 萌萌：薇薇，我看到你最近都在查阅相关信息，那你知道③________？ 薇薇：如今我省积极把握通用AI发展的重大机遇，全力推进大模型、大算力、大应用的战略布局，努力在AI领域形成强大的竞争优势。比如AI在艺术创作、营销推广及内容制作等领域均有成功实践。 5．（2026·安徽六安·模拟预测）兴华学校开展以“当科技遇见非遗”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)学校为本次活动设计了专属徽标（如下图），请结合徽标构图元素，简要解说其设计寓意。 6．（2026·安徽芜湖·三模）班级拟开展以“多彩安徽·民俗拾珍”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (3)桑皮纸制作技艺是安徽岳西、潜山传统手工技艺，是国家级非物质文化遗产之一。下面是你搜集到的桑皮纸制作技艺简图，请根据图片内容写一段话向同学们简要介绍。 挑选优质桑树皮 洗涤 蒸煮软化纤维 去杂质、制浆 帘捞抄纸 干燥、揭纸 7．（2026·安徽阜阳·二模）学校开展了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你完成以下任务。 (3)请仔细观察名为“劳动者的‘好运气’”的漫画，简要说说你从中领悟到的寓意或获得的启示。 8．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：析·花神数据】 (1)活动结束后，班级对“中学生对《贺花神》节目的关注度及认知情况”进行了问卷调查。请观察下面的两个统计表格，各概括出一条主要信息，并就如何提升中学生对传统文化的关注度提出两条建议。 表一：九年级学生对《贺花神》节目的关注度情况 关注程度 非常关注 比较关注 一般关注 不关注 占比 25% 35% 30% 10% 表二：九年级学生了解“十二花神”文化的主要途径 途径 电视/网络视频 学校课堂/讲座 书籍/报刊 亲友交流 占比 78% 12% 6% 4% 信息：__________________________________________________________________ 建议：__________________________________________________________________ 9．（2026·安徽阜阳·二模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 【实施方案我宣传】 (1)复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构图和寓意两方面加以简要赏析。 【劳动观念我倡导】 10．（2026·安徽·模拟预测）班级开展“科技改变生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)李明的爸爸买回来一个扫地机器人，请你根据下面的使用流程图，向李明介绍使用方法。要求：内容完整、表述准确、逻辑清晰。 智能扫地机器人使用流程 11．（2026·安徽马鞍山·一模）实验中学校团委请九年级的同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加并完成下列任务。 (3)实验中学实践基地“悦耕园”的LOGO（下图）设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 12．（2026·安徽合肥·模拟预测）班级将开展以“打卡春晚分会场，我的城市我来爱”为主题的研学活动，请完成以下任务。 (2)活动中，小文同学要从航站楼站步行至儿童乐园，请你结合园区导览图，告诉他如何前往目的地。（50字以内） 13．（2026·安徽滁州·三模）九年级某班以“拒绝拖延症”为主题开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)宣传委员李颖为此次活动创作了主题漫画用于班级宣传，请你简要介绍画面内容并阐述漫画寓意。 14．（2026·安徽滁州·三模）我国将13周岁以上女孩纳入HPV疫苗免费接种目标人群。某校开展“‘苗’护豆蔻，健康向未来”主题活动，请你参加。 (3)学校对各年级女生HPV疫苗接种意愿及接种情况进行了调查统计，请根据下面的统计表提取一条信息。 年级 已接种（%） 未接种原因 合计（%） 不足年龄（%） 怕不安全（%） 想打九价疫苗（%） 七年级 40.3 21.1 25.6 13 100.0 八年级 53.8 16.7 18.2 11.3 100.0 九年级 67.5 0 17.4 15.1 100.0 15．（2026·安徽·二模）学校开展以“冬奥精神·生命力量”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是意大利米兰（Milano）—科尔蒂纳（Cortina d’Ampezzo）2026年冬奥会会徽，请简要解说其构成要素。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 图文转换、信息提取与概括 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言综合运用 把图表、图片等非文字信息转化为准确、连贯、得体的语言 图里画了什么，要用话说清楚 图表描述、漫画说明题 思维能力提升 观察、分析、归纳、概括图表或图片中的信息 先看明白，再动脑筋总结规律 数据比较、趋势概括题 信息处理与文化感知 适应多种信息呈现形式，感受图表中的文化内涵 现代社会信息多，会看图才能读懂世界 徽标解读、漫画寓意题 落脚点：图文转换题考两件事——“会看图”＋“会说话”。先把图看全看细，再用规范文字把信息说出来。 二、《考纲》规定（安徽考情） 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 各类图表（柱状图、饼图、折线图、表格）和图片（漫画、徽标、流程图、摄影作品） 安徽常以“综合性学习”大题形式综合考查 题型设置 描述型、概括型、分析型、创意型四种 描述型、概括型最常见；分析型要求说原因、提建议 分值分布 一般3—8分，常与综合性学习活动合考 2021安徽中考“呵护眼睛光明行”即图文转换＋活动探究 材料来源 与学生生活、社会热点、学科知识紧密相关 近视防控、戏曲进校园、人工智能、非遗传承等热点频现 三、能力要求 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题/模拟示例 观察能力 全面细致观察图表标题、坐标轴、数据、图例；图片主体、细节、文字 不放过任何关键信息 2025安徽滁州三模：民俗文化了解程度调查表，看清四类百分比 分析归纳能力 找规律、趋势、关系；归纳主要信息 数据是升是降？哪类最多？ 2017安徽中考：戏曲电影展映前后喜爱支持率统计图 语言表达能力 准确、清晰、简洁地表达；符合题目文体和字数要求 说人话、说准话、别啰嗦 2021安徽中考：根据四幅图补全栏目名称，每处不超10字 联想想象能力 创意题中合理联想、提出建议或方案 看图想开去，但要靠谱 2025安徽合肥二模：介绍漫画内容并解释寓意（70字左右） 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 图表信息解读（柱状/折线/饼图/表格） 数据多、关系杂 记牢“读表头→比数据→写结论”三步 重点2 图片主题提炼（漫画、徽标） 寓意藏在细节和夸张里 按“描画面→抓关键→挖寓意”三步走 重点3 语言规范表达 答非所问、超字数、语病 用原文词语、短句作答、写完核对字数 难点1 复杂多变量图表分析 多个数据要综合看 先分类、再比较、后归纳 难点2 漫画寓意深度挖掘 夸张处有弦外之音 由“实”及“虚”，联系社会现实 难点3 创意题创新与合理兼顾 创意容易跑题 紧扣主题，建议要具体可行 一、图文转换四大类型归纳 类型 常见载体 问法标志 答题核心 图表题 柱状图、折线图、饼图、表格 “用一句话概括图表”“写出你的发现” 比数据、找趋势、写结论 流程图 路线图、框架图、活动流程 “根据流程图介绍……” 看清箭头、按序连缀、不遗漏环节 徽标题 徽标、LOGO、标识、海报 “解读徽标寓意”“介绍构成元素” 说构成要素＋解象征寓意 漫画题 单幅/多幅漫画 “描述画面内容”“说说创作用意” 客观描画面＋深挖寓意启示 审题口诀：先看题目问什么——是“描述内容”还是“概括结论”还是“分析寓意”？问法不同，答法不同，千万不能答非所问。 二、徽标类题解题方法 徽标即徽记、标志，言简意赅、高度凝练，往往蕴含丰富寓意。三个特点：构图简单、寓意丰富、富有创意。 （一）答题两步走 步骤 做什么 具体要求 安徽真题示例 第一步：描述构成要素 细观察、理顺序、善表达 先总说整体构成，再按空间顺序（由上到下、由中间到两边、由图案到文字）分别介绍 2025安徽模拟：绿色食品标识——上方太阳、下方叶片、中间蓓蕾 第二步：揭示寓意 由表及里，合理联想 把每个构图要素跟主题、现实联系起来，说出象征义 2025安徽淮北三模：安徽旅游标识——徽派建筑＋AH字母＋迎客松 （二）描述要素的顺序口诀 观察要点 具体内容 整体观图 先看徽标外形是圆形、方形还是其他，注意中英文大小写和图形变体 细节观察 注意时间、字母和汉字的位置、大小、上下错落排列 表达顺序 先总后分、先主后次、先图案后文字；方位词要准确（上方、中间、下方、外环） 语言要求 客观简练，不添加主观评价；满足内容、修辞、句式、字数要求 2025安徽模拟真题对接：“守护考古遗址”徽标——中间铁锹与破碎块状图案象征考古发掘，外环麦穗寓意文化遗产根植大地，环绕文字点明主题。这就是“说构成＋解寓意”的标准答法。 三、漫画类题解题方法 漫画用简练夸张的手法描绘生活时事，达到歌颂或讽刺的效果。漫画题常考：描述画面内容、揭示寓意、谈启示看法。 （一）答题三步法 步骤 做什么 具体要求 常见失误 第一步：读画面，把握要素 整体了解漫画主题方向 提取主要人、物特征，人物言行，画中文字 漏掉标题或画中文字 第二步：抓关键，客观描述画面 有什么说什么，不添加想象 按“背景→人物→穿着→动作→神态”顺序概述；注意方向 加入自己的主观评价 第三步：巧联想，探究寓意 由实及虚、由表及里 找出讽刺或颂扬的对象；用“反映、讽刺、揭露、批判、赞扬”等词作谓语 寓意偏离画面主旨 （二）漫画描述常用表述模板 题型 答题模板 安徽示例 描述画面 这是一幅……（说明画题）的漫画。画面中……（按顺序描述人/物/景/文字） 2025合肥二模：最上方中国人站在“创新”冲浪板上，中间浪花，最下方地球张开双臂喊“世界机遇” 揭示寓意 这幅漫画讽刺（反映、揭露、赞扬）了……（社会现象），启示我们…… 2025滁州三模：初中生被网线缠绕——讽刺沉迷网络的危害 谈启示看法 结合漫画寓意，联系实际，提出具体做法 合理上网：管控时长、筛选内容、利用网络学习 四、图表类题解题方法 （一）图表题通用三步 步骤 做什么 检查要点 ①读表头 看清图表标题、横轴、纵轴、图例、比较对象 弄清楚图表说明的对象和比较的角度 ②比数据 找数据的高低、升降、快慢、大小；找最大、最小、转折点 几组数据并列时，要考虑有没有比较意味 ③写结论 用“上升、下降、持平、占比、对比突出”等词语概括 一般不出现具体数据，用趋势和结论说话 （二）常见图表类型速查 图表类型 读法要点 结论表述常用词 柱状图 看柱子高低对比，比较不同类别 A比B高/低；A类占比最大 折线图 看曲线走向，判断升降趋势 逐年上升/下降；趋于平稳；快速增长 饼图 看各部分所占比例大小 主要部分占X成；次要部分仅占少数 表格 看行和列的交叉数据，找规律 师生态度差异大；某种方式最受欢迎 安徽真题对接：2017安徽中考“戏曲电影展映前后喜爱与支持率”——①展映后支持率均“大幅度提升”；②《天仙配》“提升最大”。注意题干要求“每空限10字以内，不得出现具体数字”，所以结论不能照搬数据。 五、流程图（路线图）解题方法 步骤 做什么 要点 ①看清要求 明确陈述对象是什么 题目让你介绍谁、按什么顺序说 ②把握关系 方框里的词语是关键环节（不能遗漏）；带箭头的横线展示发展趋势或动作走向 横线上的词语是环节间的过渡、连贯作用 ③选定词语 分析各环节是因果、条件、递进、并列还是承接关系 选用恰当的过渡词、关联词连缀成句 2025安徽宿州一模真题对接：参观金寨县革命博物馆流程图——参观前（刷身份证→安检）→参观时（领导览图→跟随讲解员）→参观后（服务台领纪念册）。按时间顺序连缀，环节一个不能漏。 六、信息提取与概括方法 信息提取与概括题常出现在非连续性文本、综合性学习中，要求从一段或多段材料中提炼主要信息。 （一）常用六种方法 方法 怎么做 适用材料 安徽真题示例 组合要点法 抓各层关键词，提取重要语言标志，再综合表达 多层意思的语段 2025合肥三模：概括短视频调查表三方面信息 整体归纳法 提炼所有信息，用一句话整体概括 内容集中的材料 2025安庆模拟：概括古诗词语段作用 要素归纳法 提取时间、地点、人物、事件等要素 新闻类材料 拟一句话新闻 提取中心句法 找最能体现材料信息的中心句或关键句 有明显中心句的语段 2025宿州一模：概括材料主要内容 分层归并法 先划分层次，再把各层内容提炼组合 两层以上意思的材料 2025安庆模拟：概括堆肥流程图三阶段任务 比较分析法 对多则材料比较分析，求同存异 多则材料并列 2025池州三模：比较“德”“信”两字调查看法 （二）答题注意事项 注意事项 具体要求 遵守字数要求 题目限多少字就写多少字，宁可少不可多 尽量用原文词语 用材料中的关键词，不生造 不用修饰语 组合材料时尽量去掉形容词、副词，保留主干 用短句 自己的话概括时多用短句，少用长句 七、易错提醒（避坑指南） 易错点 典型表现 纠正方法 答非所问 题目要“结论”却写“描述”；要“寓意”却只描画面 审题时圈出题干关键词：概括、描述、分析、建议 遗漏信息 图表只看一类数据，漏掉对比项；漫画漏掉标题文字 按“整体→局部→细节”逐项检查 照搬数据 图表题直接抄数字，题目要求不出现数字 把数字转化为趋势性词语（大幅提升、占多数） 超字数 写得太长，超过题干限制 写完数字数，删掉修饰语 主观臆断 描述画面时加入想象和评价 描述类题目有什么说什么，不添油加醋 寓意跑偏 漫画寓意脱离画面、联系社会太远 寓意必须从画面元素中推导，紧扣主旨 总口诀：图文转换不可怕，审题读表是首家；比较数据找规律，描述画面不添花；徽标寓意由表里，漫画讽刺联系它；信息概括抓主句，守着字数答完它。 一、【2021安徽中考真题】 3. 复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 (2)班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见右图)的内容将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现：（ ） ②我看到：（ ） ③我期待：（ ） ④我希望：（ ） 【答案】①近视问题很严重 ②工作方案已出台 ③五年目标会落实 ④摘掉眼镜乐呵呵 【解析】 由图一“2020年全国儿童青少年近视率超过50%”可知，全国儿童青少年近视问题很严重； 由图二可以看出“《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021——2025年）》”已经出台了； 由图三“力争到2025年每年持续降低儿童青少年近视率”可知，这是2025年要实现的目标； 由图四的漫画可以看出，学生摘掉了眼镜，变得兴高采烈。 据此几项可分别概括为：①我发现：近视问题很严重；②我看到：工作方案已出台；③我期待：五年目标的落实；④我希望：摘掉眼镜乐呵呵。 二、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。） 1 展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 【答案】①大幅度提升②喜爱与支持率提升最大 【解析】 考查学生把表格转换成文字的能力．作答此类题目时，一定要认真观察表 格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格 中的数据．几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．①展映后，学生对戏曲电 影的喜爱及支持率均明显提高，②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前 后最爱学生喜爱。 1．（2026·安徽淮南·二模）学校开展以“谨防溺水，与平安结伴”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (2)下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，介绍操作流程。 【提示】 位置：胸骨中下三分之一处。 方法：上身发力，按压30次。 频率：100～120次/分。 【答案】示例：进行胸外按压时，需将手掌置于患者胸骨中下三分之一处，手臂伸直，双手互扣，借助上身发力，以100～120次/分的频率，按压30次。 【详解】提取图中关键信息，按压位置为胸骨中下三分之一处；手势要求双手互扣、手臂伸直；需用上身发力；频率为100～120次/分，连续按压30次。按“找准位置→摆好手势→规范按压”的顺序，把要点串联成通顺的说明文字。 示例：胸外按压时，找准患者胸骨中下三分之一处的按压位置，双手互扣，手臂伸直，用上身发力垂直向下按压，频率保持在每分钟100～120次，连续按压30次。 2．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“提升信息素养，共建网络文明”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)活动前，班长制作了下边这幅漫画。请仔细观察画面内容，用简洁的语言揭示其寓意。 【答案】示例：网络谣言借助网络快速传播，会裹挟、影响大众，警示我们要警惕网络谣言，不信谣、不传谣。 【详解】观察漫画画面，图中的手机正拿着话筒向外传播信息，不断释放出标注“谣言”的黑色气泡，下方的路人被这些谣言追赶、裹挟，被迫跟着谣言奔走。提炼画面背后蕴含的道理，用简洁通顺的语言概括漫画的寓意。紧扣网络谣言传播这一核心主题，联系网络文明、信息素养的活动背景，表达清晰凝练，贴合本次专题学习的活动主旨。 示例：揭示网络借助手机平台快速传播谣言，误导大众的现象，告诫我们要擦亮双眼，理性辨别网络信息，自觉抵制网络谣言，守护干净的网络环境。 3．（2026·安徽宣城·二模）复兴学校开展以“走近新科技”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (2)下图是2026年春晚舞台上武术节目《武BOT》的画面，用简洁的语言描绘其内容。 【答案】示例：身着练功服的少年与人形机器人两两相对，呈弓步姿势，正进行拳掌相接的精准对练。背景是带有传统纹样的舞台布景，生动呈现了“人机共武”的震撼场景，实现了中华武术与前沿科技的硬核碰撞。 【详解】首先观察画面要素：人物、机器人、舞台背景。先写主体画面：练武少年、人形机器人的服饰、武术动作；再交代舞台布景；最后点明画面内涵，体现传统武术和现代科技融合。语言简洁，描写客观，兼顾画面内容与主题意义，语句通顺连贯。 示例：身着练功服的少年和多台人形机器人一同摆出武术马步姿势，动作整齐有力。机器人身穿红黄色中式马甲，与少年武术动作相映。舞台布景点缀传统回纹纹样，展现出人机共武的精彩场面，演绎了中华传统武术与现代科技的巧妙融合。 4．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“AI新视界，启智少年行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是同学们围绕人工智能的交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 班长：人工智能对我们生活的影响越来越大，因此班级特意开展本次活动。请大家畅所欲言。 李亮：现在人工智能发展迅速，从右图中可以看出，①________。 晓皖：人工智能的运用的确使我们的生活更智能、便利，但也出现了一些争议。比如有人用AI写文章，对此你们怎么看？ 杨杨：②________。（适当展开论述，不少于50字） 晓皖：相信随着制度的完善，这类争议会越来越少。不可否认的是，现在各地的人工智能发展得越来越快、越来越好。 萌萌：薇薇，我看到你最近都在查阅相关信息，那你知道③________？ 薇薇：如今我省积极把握通用AI发展的重大机遇，全力推进大模型、大算力、大应用的战略布局，努力在AI领域形成强大的竞争优势。比如AI在艺术创作、营销推广及内容制作等领域均有成功实践。 【答案】示例：近两年，利用人工智能进行辅助的场景已经深入生活的方方面面（若答“近两年智能辅助场景中标数量中，医疗占比高逾一半，其次是数字政府”“近两年智能辅助场景中标行业多但分布不均衡，其中医疗领域占比占据主导”也算对） 示例一：我认为是可行的。AI是未来发展的趋势，也必然会涉及文学创作领域。况且，AI进行文章创作非常便捷，只需输入关键词即可一键生成文章。AI不需要长时间酝酿、创作，更能满足创作者的需求。 示例二：我对此行为持反对意见。文学创作是个性化情感体验的产物，创作者不同，创作意图不同，均会创作出完全不同的作品。而AI无法产生感情，创作的文章即使运用多样的写作技巧，也会因为缺少真情而失去感染力。 示例一：我省对于人工智能有没有什么具体的应用和发展情况呢？ 示例二：我省在人工智能发展方面有什么具体举措和实践成果呢？ 【详解】第一空：结合饼图《近两年智能辅助场景中标数量占比》概括图表信息。 图表中医疗54%，数字政府33%，二者合计87%，是智能辅助场景中标数量的主要部分；工业互联网4%、金融行业3%、智慧教育2%、交通物流2%、文旅体育1%、其他行业1%，占比都很小。行业种类多，但分布不均衡，集中在医疗、数字政府两大领域。 示例：近两年智能辅助场景中标行业多但分布不均衡，其中医疗领域占比最高，占据主导地位，其次是数字政府。 第二空：先表明观点，再分利弊展开，最后给出正确做法。正面：AI可以作为写作辅助工具，帮助搜集素材、打开思路，提升写作效率；反面：不能完全依赖AI，直接照搬AI生成内容，会弱化独立思考，还存在抄袭、缺少真情实感的问题。 示例：我认为AI写文章可以当作写作的辅助工具，能够帮助我们拓展思路、整理素材，提高写作效率。但我们不能一味依赖AI，不能直接照搬AI的文字。写作应当融入自己真实的思考与情感，如果全盘交给AI，会丧失独立写作的能力，还会有抄袭的风险。 第三空：补写对话中的问句，要根据答句反向推导问题。薇薇的回答讲了本省人工智能的战略布局、发展举措，还有各领域的实践成果。问句要贴合答句，提问对象是“我省”，围绕本省AI发展的布局、举措、实践成果来设问。 示例：我省在人工智能方面有哪些发展布局和实践成果呢？ 5．（2026·安徽六安·模拟预测）兴华学校开展以“当科技遇见非遗”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)学校为本次活动设计了专属徽标（如下图），请结合徽标构图元素，简要解说其设计寓意。 【答案】徽标整体是椭圆造型，上方是活动主题“当科技遇见非遗”；左侧的戏曲脸谱是非遗的典型代表，右侧的电脑图案、下方的“数字科技3D赋能”字样代表现代科技，下方的翻开的书本呼应校园活动场景。整体寓意是用数字科技赋能非遗，让古老非遗文化在校园、在新技术的助力下得到更好的传承与传播。 【详解】解答此题时要按照“看图形—找文字—联主题”的思路展开。首先观察徽标外在造型，整体为椭圆形，外圈标注本次活动主题“当科技遇见非遗”，直接点明本次综合性学习的核心。再拆分内部图案：左侧戏曲脸谱，是传统非遗文化的代表性符号，用来象征底蕴厚重的非遗传统文化；右侧电脑图案、“数字科技3D赋能”字样，代表现代数字科技力量；下方一本翻开的书本，贴合校园开展学习活动这一场景。接着把各类元素建立关联，脸谱代表的非遗文化与电脑代表的现代科技共存于同一个徽标之中，形象表现科技与非遗二者相遇交融。最后升华主旨，点明寓意：借助数字科技的力量赋能古老非遗，让非遗文化依托新技术，在校园乃至更广的范围得到传承、传播与新生。 6．（2026·安徽芜湖·三模）班级拟开展以“多彩安徽·民俗拾珍”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (3)桑皮纸制作技艺是安徽岳西、潜山传统手工技艺，是国家级非物质文化遗产之一。下面是你搜集到的桑皮纸制作技艺简图，请根据图片内容写一段话向同学们简要介绍。 挑选优质桑树皮 洗涤 蒸煮软化纤维 去杂质、制浆 帘捞抄纸 干燥、揭纸 【答案】示例：桑皮纸的制作需要经过多道工序：首先，挑选优质桑树皮作为原料；接着，清洗桑树皮，以去除杂质；然后将桑树皮用蒸笼等工具进行蒸煮，以软化其纤维；随后，再次对桑树皮进行清洗，进一步剔除杂质，并将其制成细腻的纸浆；之后，用竹帘捞取纸浆使其成型；最后，将成型的湿纸通过刷贴方式固定在墙面或晒板上晾干，并在晾干后揭下。这样，桑皮纸基本制作完成。 【详解】先点明桑皮纸制作技艺是安徽岳西、潜山国家级非物质文化遗产，再按照图片给出的工序顺序，依次梳理挑选桑皮、洗涤、蒸煮软化纤维、去杂质制浆、帘捞抄纸、干燥揭纸这一系列步骤，用连贯简洁的语句串联起来，向同学们完整介绍桑皮纸的制作流程。言之有理即可。 示例：桑皮纸制作技艺是安徽岳西、潜山的传统手工技艺，属于国家级非物质文化遗产。它的制作工序繁复：首先挑选优质桑树皮，接着进行洗涤，再蒸煮原料软化纤维，之后去除杂质制成纸浆，随后帘捞抄纸，最后经过干燥、揭纸，一张桑皮纸就制作完成了。 7．（2026·安徽阜阳·二模）学校开展了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你完成以下任务。 (3)请仔细观察名为“劳动者的‘好运气’”的漫画，简要说说你从中领悟到的寓意或获得的启示。 【答案】示例一：这幅漫画讽刺了好吃懒做的人不会有收获，真正带来“好运气”的是辛勤劳动、努力奋斗。 示例二：“一分耕耘，一分收获”，踏实劳动，才能获得真正的“好运气”，开启美好生活，好吃懒做只会一事无成。 【详解】观察漫画可知，一人在树下悠闲休息，另一位劳动者驾驶农机辛勤劳作，漫画题目却是“劳动者的‘好运气’”。“好运气”加引号，表明这种所谓的“好运气”并非凭空降临，而是劳动者通过辛勤付出获得的成果。漫画通过劳动者与懒散者的鲜明对比，揭示劳动与收获之间的关系，讽刺只羡慕别人收获、自己却不愿付出劳动的人。作答时应围绕“劳动创造收获”这一寓意，联系漫画中的人物行为，表达对劳动与奋斗价值的认识。 示例：真正的“好运气”不是等来的，而是靠辛勤劳动和不懈奋斗创造出来的；只有脚踏实地付出，才能收获美好的生活。 8．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：析·花神数据】 (1)活动结束后，班级对“中学生对《贺花神》节目的关注度及认知情况”进行了问卷调查。请观察下面的两个统计表格，各概括出一条主要信息，并就如何提升中学生对传统文化的关注度提出两条建议。 表一：九年级学生对《贺花神》节目的关注度情况 关注程度 非常关注 比较关注 一般关注 不关注 占比 25% 35% 30% 10% 表二：九年级学生了解“十二花神”文化的主要途径 途径 电视/网络视频 学校课堂/讲座 书籍/报刊 亲友交流 占比 78% 12% 6% 4% 信息：__________________________________________________________________ 建议：__________________________________________________________________ 【答案】示例：表一，多数九年级学生对《贺花神》节目保持关注，仅有少数学生对此不关注；表二，九年级学生了解十二花神文化最主要依靠电视、网络视频，通过学校课堂、书籍报刊等途径了解的学生占比很低。 示例：学校可以开设传统花文化专题讲座，丰富校园传统文化学习渠道；班级可以组织十二花神主题短视频创作活动，借助学生喜爱的网络形式传播传统文化。 【详解】表一是九年级学生对《贺花神》节目的关注度情况，25%的学生非常关注，35%比较关注，30%一般关注，10%不关注，合并数据可以看出六成学生对节目保持关注，少部分学生不关注。 表二是九年级学生了解“十二花神”文化的途径，电视/网络视频占78%，是最主要渠道；学校课堂讲座、书籍报刊、亲友交流占比很低，说明校园线下传播渠道不足。 从表一能够看到，学生对这类传统文化节目的兴趣还有提升空间；从表二可以看到，学生获取传统文化的途径比较单一。据此提出建议，如学校方面，可以开设传统文化微讲座，在语文课、美术课融入十二花神相关诗文、绘画知识；班级举办花神主题朗诵、手工、舞蹈展演活动，把传统文化搬进课堂，还可布置文化长廊、黑板报，张贴十二花神图文介绍，举办花文化主题读书分享会，引导大家阅读相关书籍报刊，拓宽除短视频以外的学习途径，弥补线下学习渠道不足的短板；如结合学生偏好的网络短视频形式，可以组织学生拍摄十二花神主题短视频，在校内公众号、班级群推送，顺着学生喜爱的传播方式，吸引更多同学关注传统文化等，言之成理即可。 示例： 信息：表一，大部分九年级学生对《贺花神》节目有不同程度关注；表二，学生获取十二花神文化的途径较为单一，高度依赖网络视频。 建议：校园宣传栏布置十二花神主题文化展板，营造文化氛围；语文课开展十二花神诗文诵读活动，引导学生从书本中了解传统花文化。 9．（2026·安徽阜阳·二模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 【实施方案我宣传】 (1)复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构图和寓意两方面加以简要赏析。 【劳动观念我倡导】 【答案】示例：我选乙。 构图：以三颗爱心组成的三叶草造型呈现，融入“悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。 寓意：三颗爱心组成的三叶草造型象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“悦”字突出以劳动为乐的理念。 【详解】甲LOGO：整体是圆形徽章式构图，圆环上方写有“悦耕园”三个字，下方配有拼音；圆环内部绘制了萝卜等农作物造型，两侧有舒展的叶片轮廓，图案简洁质朴，充满田园气息。 乙LOGO：画面上方由三颗爱心组合成三叶草（三叶花）造型，爱心汇聚在下方的小土台之上；图案下方是“悦耕园”汉字与拼音，上下结构清晰，图形简约干净。 丙LOGO：圆形印章样式外框，圆环上方标“悦耕园”；圆内画面：一把小铁锹、一株破土生长的幼苗，下方是几个牵手的小人，众人共同守护幼苗，充满劳动与集体实践的画面感。 作答时，先回答自己的选择，然后描述所选图形布局、元素、造型特点等，再结合“悦耕园”劳动实践基地，解读元素象征，体现劳动、成长、喜悦、合作等内涵。 示例一：我选甲图。这个LOGO采用圆形徽章构图，圆环搭配园内萝卜作物图形，图文结合，造型圆润饱满。萝卜代表田园耕种、农作物收获，体现耕园劳动实践；圆形象征圆满，暗含在劳动中收获成长与喜悦，呼应“悦耕”。 示例二：我选乙图。这个LOGO上下分层构图，上方三颗爱心组成三叶草，下方是名称文字，图形简洁醒目。爱心代表热爱、喜悦；三叶草象征生机，寓意同学们心怀热爱，在田园劳动中感受美好，体会耕耘之乐。 示例三：我选丙图。这个LOGO采用圆形印章式构图，画面包含铁锹、幼苗、牵手的人物，元素丰富，画面生动。铁锹代表农耕劳动工具，幼苗象征学生的成长；牵手小人代表同学们携手参与劳动实践，共同呵护幼苗成长，寓意大家在耕耘中协作，收获成长的快乐，契合“悦耕园”实践基地的内涵。 10．（2026·安徽·模拟预测）班级开展“科技改变生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)李明的爸爸买回来一个扫地机器人，请你根据下面的使用流程图，向李明介绍使用方法。要求：内容完整、表述准确、逻辑清晰。 智能扫地机器人使用流程 【答案】示例：李明，使用扫地机器人时你先按下机器人电源键启动，然后通过绑定的手机APP从“自动”“定点”“沿边”三种模式中选择一种，接着机器人就会按选定模式自动清扫。当电量低于20%时，扫地机器人会自动返回充电。 【详解】注意按顺序、清晰地传递操作步骤，不能遗漏关键信息。同时要明确对象与目的：面向李明介绍扫地机器人用法，语言要口语化、条理清晰，让对方能轻松看懂。最后，按步骤完整转述，用“第一步、第二步……”的顺序串联，并补充必要的操作细节，确保内容完整、表述准确。 示例：李明，这个扫地机器人用起来很简单，我按步骤跟你说：第一步，先开机：你按下机器人上的电源键，就能启动设备了；第二步，选清扫模式：打开配套的APP，根据需要选择自动清扫、定点清扫或者沿边清扫模式；第三步，开始清扫：机器人会按照你选好的模式，自动在房间里进行清扫；第四步，自动回充：清扫过程中如果电量低于20%，它会自动返回充电座，完成充电，不用你手动操作。 11．（2026·安徽马鞍山·一模）实验中学校团委请九年级的同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加并完成下列任务。 (3)实验中学实践基地“悦耕园”的LOGO（下图）设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 【答案】示例：我选乙。构思：以四叶草造型呈现，融入“悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：四叶草象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“悦”字突出以劳动为乐的理念。（若选其他选项，言之成理亦可） 【详解】应先仔细观察LOGO的画面细节，明确其中的核心图形元素、文字标识及整体构图特点，此为“构思”层面；接着结合“悦耕园”作为劳动实践基地的主题，联想这些元素所代表的象征意义和深层寓意，此为“内涵”层面；最后将两部分内容整合，用准确、简练的语言，按照“构思+内涵”的逻辑分点表述出来即可。 甲图： 构思：以蔬菜、弧形线条构成托盘造型，搭配“悦耕园”文字，直观展现劳动主题。 内涵：蔬菜象征劳动成果，弧形传递丰收喜悦，体现“悦耕”带来的收获与快乐。 乙图： 构思：用四叶草、花盆组合，搭配“悦耕园”文字，造型简洁清新。 内涵：四叶草寓意劳动带来幸运与成长，花盆代表培育，象征基地是培育劳动素养的园地。 丙图： 构思：以幼苗、人群组成圆形，搭配“悦耕园”文字，充满动感与活力。 内涵：幼苗象征生命希望，人群代表协作，圆形寓意圆满，体现劳动中协作成长的美好。 12．（2026·安徽合肥·模拟预测）班级将开展以“打卡春晚分会场，我的城市我来爱”为主题的研学活动，请完成以下任务。 (2)活动中，小文同学要从航站楼站步行至儿童乐园，请你结合园区导览图，告诉他如何前往目的地。（50字以内） 【答案】示例：从航站楼站沿道路向北走，经过梦想大草坪、樱花站，继续向西北即可到达儿童乐园站。 【详解】本题应遵循上北下南，左西右东方位规则。航站楼站正北是樱花站，樱花站西北连通儿童乐园站；按行进先后顺序交代方位、途经站点，语言通俗简洁，方便辨识路线。 示例：你从航站楼站向北经过梦想大草坪，走到樱花站，再向西北走就能到儿童乐园站。 13．（2026·安徽滁州·三模）九年级某班以“拒绝拖延症”为主题开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)宣传委员李颖为此次活动创作了主题漫画用于班级宣传，请你简要介绍画面内容并阐述漫画寓意。 【答案】画面：医院被画成一只爬得极慢的蜗牛，病人被困在牢笼里，举着“我要出院”的牌子焦急呼喊，护士却轻描淡写地让他们再等几天。寓意：讽刺了做事一味拖延、效率低下的行为，提醒人们要拒绝拖延。 【详解】观察漫画可知，主体是外壳为蜗牛形状的医院，蜗牛爬行极慢，象征拖沓低效；壳内被困患者举牌写“我要出院”十分焦急；一旁护士却说“你们就不能有耐心？几个月都等了，还差这几天？”。蜗牛代表缓慢拖沓，把医院塑造成蜗牛，借看病出院无限等候这件事，讽刺做事一味拖延、办事效率低下的行为。 14．（2026·安徽滁州·三模）我国将13周岁以上女孩纳入HPV疫苗免费接种目标人群。某校开展“‘苗’护豆蔻，健康向未来”主题活动，请你参加。 (3)学校对各年级女生HPV疫苗接种意愿及接种情况进行了调查统计，请根据下面的统计表提取一条信息。 年级 已接种（%） 未接种原因 合计（%） 不足年龄（%） 怕不安全（%） 想打九价疫苗（%） 七年级 40.3 21.1 25.6 13 100.0 八年级 53.8 16.7 18.2 11.3 100.0 九年级 67.5 0 17.4 15.1 100.0 【答案】示例一：随年级升高，初中女生HPV疫苗已接种比例逐步上升。 示例二：七年级未接种多因不足年龄、担心安全，九年级无年龄问题，仍顾虑安全性。 【详解】从统计表可知，随着年级升高，女生HPV疫苗接种率从七年级的40.3%逐步上升到九年级的67.5%；同时，在未接种原因中，“怕不安全”占比最高，且从七年级的25.6%逐步降至九年级的17.4%；“不足年龄”的比例从七年级的21.1%降至九年级的0%。七、八、九年级“想打九价疫苗”占比分别为13%、11.3%、15.1%，比例波动较小。 示例：“怕不安全”是各年级未接种HPV的主要原因之一。 示例：各年级“想打九价疫苗”占比波动不大。 15．（2026·安徽·二模）学校开展以“冬奥精神·生命力量”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是意大利米兰（Milano）—科尔蒂纳（Cortina d’Ampezzo）2026年冬奥会会徽，请简要解说其构成要素。 【答案】示例：①会徽核心造型为一笔勾勒的立体剪纸风格“26”，既代表2026年，也巧妙融合了举办城市米兰（Milano）与科尔蒂纳（Cortina d’Ampezzo）的首字母缩写意象（“26”和首字母“MC”缩写，答出其中一点即可）；②造型下方标注文字“MILANO CORTINA 2026”，清晰点明本届冬奥会的举办城市与年份；③最底部配有奥林匹克五环标志，彰显奥林匹克运动会的身份与精神内核。 【详解】图案主体：上方以手写质感的立体剪纸风格构成数字“26”，既指代2026举办年份，字形也暗含MC（两座主办城市米兰Milano、科尔蒂纳Cortina d’Ampezzo英文首字母）的造型，线条硬朗贴合冰雪运动气质。 文字部分：数字下方印有英文“MILANO CORTINA”与数字“2026”，明确标注冬奥会举办城市、举办年份。 标识部分：画面最下端是奥林匹克经典五环图案，是奥运会专属标志，代表奥林匹克赛事属性。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $