福建福州市长乐区某校2026-2027学年七年级上学期语文第一次学情诊断监测

2026—2027 学年第一学期初中部第一次学情诊断监测 七年级语文试题参考答案 一、积累与运用（25 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8 分） （1）海日生残夜，江春入旧年 （2）夕阳西下，断肠人在天涯 （3）水何澹澹，山岛竦峙 （4）示例：海内存知己，天涯若比邻；或 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（符合离别不舍、祝愿友人即可） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（10 分） （1）①婉 ②zhóu ③zhǎn ④绽（4 分，每空 1 分） （2）B（3 分） （3）修改：诵读经典诗文，使我们的心灵得到净化。（或：通过诵读经典诗文，我们的心灵得到净化。）（3 分） 3. 名著阅读（7 分） （1）B；A；C；D（每空 1 分，共 4 分） （2）示例一：藤野先生认真批改鲁迅的讲义，让他感受到异国师长的真诚关怀。 示例二：衍太太怂恿鲁迅偷母亲的首饰，让他看透了人性的虚伪自私。（3 分，人物 1 分，情节 1 分，感悟 1 分） 二、阅读（65 分） （一）诗歌阅读（7 分） 4.C（3 分）【解析】不是把愁心与明月一同寄走，是把愁心托付给明月。 5.（4 分）李白的 “愁”：为友人王昌龄被贬偏远之地而忧愁，饱含对友人的同情、牵挂与关切。王昌龄的 “愁”：是自己遭到贬谪的愁苦，但他并不沉溺于愁苦，借青山明月宽慰自己，旷达乐观。 （二）文言文阅读（17 分） 6.（4 分）（1）才 （2）拉，牵拉 （3）离开 （4） 拿、拿起、握住 7.A（3 分） 8. 翻译句子（6 分） （1）友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门，连头都不回头。（3 分） （2）（司马光）听别人讲解《左氏春秋》，十分喜爱这本书，回家后给家里人讲述。（3 分） 9.（4 分）元方：面对友人的怒斥，有理有据反驳，懂得 “信”“礼”，聪慧善辩，明白事理。司马光：酷爱读书，手不释卷；遇到同伴落水的危急情况，沉着冷静，机智果敢，砸缸救人。 （三）现代文阅读《春天的朗读者》（15 分） 10.C（3 分）【解析】该句用的是拟人，不是比喻。 11. 赏析词句（6 分） （1）运用拟人（1 分），把冬天人格化，写冬天伸懒腰、睁眼睡醒（1 分），生动形象写出冬去春来，万物复苏的景象，表达作者对春天到来的欣喜。（1 分） （2）“迫不及待” 是急迫得不能等待（1 分），运用拟人，写出小鸟急切飞出巢穴（1 分），表现小鸟迎接春天的喜悦，烘托春天生机勃勃。（1 分） 12.（3 分）调动听觉、视觉；（1 分）写出春花种类繁多、竞相开放、灿烂妖娆、充满生机的特点。（2 分） 13.（3 分）①标题运用比喻，把自然界万物比作春天的朗读者，新颖生动，吸引读者阅读兴趣；②概括全文主要内容：水、风、花、鸟等万物朗读春天；③点明主旨，表达作者对春天的喜爱赞美。 （四）记叙文《开在心灵深处的荞麦花》（14 分） 14.（3 分，每空 1 分） 暴怒无常（失落痛苦）；失魂落魄（内心空虚）；心酸感动，内心受到触动 15. 赏析句子（6 分） （1）运用比喻（1 分），把七月天空比作大火炉，把心情比作暴热天气（1 分），生动形象写出天气酷热，表现 “我” 高考落榜后烦躁、痛苦、暴怒的心情。（1 分） （2）动作描写、语言描写（1 分）；“直起腰、擦汗水、望着田地” 动作刻画母亲劳作后的疲惫；语言写出母亲面对荒地依旧心怀希望（1 分），表现母亲勤劳乐观、热爱生活，对儿子充满疼爱。（1 分） 16.（5 分） 相同点：两位母亲都深爱自己的孩子，体谅孩子的痛苦，默默付出，坚强隐忍。（1 分） 本文：运用动作、语言描写，写母亲劝 “我” 复读，月下荞麦地辛苦劳作，用行动鼓励失意的儿子，表现母爱。（2分） 链接材料《秋天的怀念》：侧面描写，借妹妹、别人的转述，写母亲重病仍一心牵挂儿女，凸显深沉伟大的母爱。（2分） （五）非连续性文本阅读（12分） A（3 分）【解析】古人不完全反对服饰美观，反对的是盲目奢靡。 18.（4 分）①一味追逐绫罗锦绣，攀比服饰华丽，把华贵外表当作身份炫耀，忽视内在品行修养；②只看重内心德行，完全不顾仪容整洁。（每点 2 分） 19.（5 分） ①福州古代纺织技艺高超，服饰文化底蕴深厚； ②传统服饰理念推崇外在整洁得体和内在品德相匹配，讲究朴素风骨； ③本土独有妆束，承载闽地人的精神气质； ④款式优美，富有美感，满足当代年轻人审美； ⑤成为文旅体验项目，助推传统服饰流行。（答出 3点得满分，一点2分，意思相近即可） 三、写作（60 分） 20.评分标准： 1. 一类卷（54‑60 分）：立意明确，中心突出；叙事完整，细节生动；真情实感；语言流畅优美；不少于 600 字，无真实人名校名。 2. 二类卷（47‑53 分）：中心明确，叙事完整，有细节，语句通顺，感情真实，字数达标。 3. 三类卷（40‑46 分）：中心基本明确，叙事基本完整，语句基本通顺，少量语病。 4. 四类卷（39 分以下）：中心模糊，内容空洞，大量抄袭，字数严重不足。 范文：《遇见美好》 夕阳把橘红色的柔光泼洒在老街的巷弄里，晚风裹挟着淡淡的桂花香漫过来。那次与老奶奶的相遇，让我在平凡烟火里，遇见了一份温柔的美好。 那是一个秋日的傍晚，考试失利的我心情低落，不愿回家面对试卷上刺眼的分数，便独自沿着老街漫无目的地闲逛。街道两旁的店铺陆续关门，行人三三两两，我的心里沉甸甸的，仿佛乌云笼罩，看什么都提不起兴致。 转过拐角，一阵清甜的糖炒栗子香气扑面而来。一棵老桂树下，摆着一个小小的铁皮炉子，一位头发花白的老奶奶正慢悠悠翻炒着栗子。黑色的砂粒翻滚，棕红色的栗子外壳裂开小小的口子，甜香一阵阵钻进鼻腔。我站在一旁，呆呆望着跳动的炉火，没有上前。 “孩子，要来一袋栗子吗？” 老奶奶抬起头，脸上布满皱纹，一双眼睛却格外温和。我犹豫片刻，掏出零钱。老奶奶麻利地铲出热乎乎的栗子，装进纸袋，还多塞了两颗，笑着对我说：“看你闷闷不乐的，吃点热栗子，心里就暖和啦。” 我接过纸袋，滚烫的温度透过薄纸传到手心，驱散了傍晚的凉意。剥开一颗栗子，金黄的果肉软糯香甜。我咬下一口，心里紧绷的那根弦，好像慢慢松了下来。老奶奶一边翻动炉子，一边轻声和我闲聊。她说起自己守着这个小摊许多年，也会遇到生意不好的时候，但只要闻到栗子的香气，看见来往路人的笑脸，就觉得日子依旧值得期待。“哪能事事都顺心呀，慢慢往前走，总会有甜的时候。” 简单朴素的几句话，像一束微光，照进我灰暗的心底。我原本因为一次失败满心沮丧，觉得前路一片迷茫，可在老奶奶身上，我看见了普通人面对生活的从容与乐观。没有大道理，只有烟火人间最朴实的劝慰。 天色渐渐暗下来，我和老奶奶道别，攥着还留有余温的栗子往家走。晚风拂过，桂花簌簌飘落。我不再纠结那张不尽人意的试卷。一次失败不代表全部，跌倒了，仍可以重新出发。 原来美好不一定是盛大的风景，它藏在温热的食物里，藏在陌生人善意的话语中，藏在市井寻常的烟火之间。那次偶然的相逢，让我遇见了这份朴素动人的美好。往后的日子，每当我遭遇挫折，总会想起那个桂香弥漫的黄昏，这份美好，一直温暖着我前行的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期初中部第一次学情诊断监测 七年级语文试题 （全卷满分：150分 考试时间：120分钟 ） 友情提示：请将所有答案写在答题卡规定位置上，不得错位、越界答题. 一、积累与运用（25分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）王湾的《次北固山下》中，蕴含着新事物必然取代旧事物，未来必定更加美好的哲理句是“______________，______________”。 （2）元代名曲《天净沙·秋思》中，马致远用“______________，______________”这一千古名句，集中表达了对家乡的思念。 （3）《观沧海》一诗中，曹操通过“______________，______________”，描写了荡漾的海水与耸立的山岛。二者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （4）小学时光落幕，和旧日好友分别，请写出一句你愿意送给小学朋友，表达离别不舍、祝愿友人的古诗文名句：“___________，____________”。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分） 推开初中的大门，语文便如一位温婉的引路人，携着我们的手漫步在文字的芳草地上。通过诵读经典诗文，使我们的心灵得到净化，那些跃动的文字，时而似“沾衣欲湿杏花雨”般轻柔地拂过我们的心田，时而如“晴空一鹤排云上”般将我们的思绪引向碧霄。 语文是一阕wǎn ① 转的小令，让人（ ）；语文是一轴 ② 优美的山水，让人（ ）；语文是一盏 ③ 清香的清茗，让人（ ）。徜徉在这方天地里，我们的心灵得以滋养，青春因此zhàn ④ 放出最动人的光华。 （1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字或拼音。（4分） ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ （2）依次在文中括号内填入词语，恰当的一项是（ ）。（3分） A. 驻足凝望 低吟浅唱 细品慢酌 B. 低吟浅唱 驻足凝望 细品慢酌 C. 细品慢酌 驻足凝望 低吟浅唱 D. 细品慢酌　 低吟浅唱　 驻足凝望 （3）划横线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.名著阅读，完成下面小题。（7分） 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （1）选文出自《朝花夕拾》中的 （填字母）。在《朝花夕拾》这部作品中，鲁迅写了自己从幼年到青年的生活道路和心路历程，如有写捕鸟、拔何首乌等趣事的 （填字母），有批判封建孝道的虚伪和残酷的 （填字母），还有讽刺庸医草菅人命的 （填字母）。（4分） A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《五猖会》 C. 《〈二十四孝图〉》 D. 《父亲的病》 （2）请从藤野先生、衍太太中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。（3分） 示例：长妈妈给鲁迅买来《山海经》，让他感受到了人情的温馨美好。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（65分） （一）阅读下面的文字，完成4～5题。（7分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。②足：充足。 4. 下列对诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B. 【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 C. 【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。 D. 【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。 5. 两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”的内容并不相同，请简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成6～9题。（17分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至③不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③至：甚至。 6.用现代汉语解释下面句中划线的字。（4分） （1）去后乃至（ ） （2）下车引之（ ） （3）众皆弃去（ ） （4）光持石击瓮破之（ ） 7.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3分） A. 群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没水中/众皆弃去 B. 群儿/戏于庭一儿登/瓮足跌没水中/众皆弃去 C. 群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没/水中众皆弃去 D. 群儿戏/于庭一儿登瓮/足跌/没水中众皆弃去 8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 _________________________________________________________________________________ （2）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。 _________________________________________________________________________________ 9.元方与司马光年纪虽小，却非等闲之辈，请结合原文，说一说他们分别有什么过人之处。（4分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成10～13题（15分） 春天的朗读者 积雪草 ①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。 ②不信你听，廊檐下有滴水的声音，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意滔滔，花朵盛开。 ④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。 ⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！ ⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨淅沥，这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那含苞杏花，也该盛开了；想着那素雅梨花，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？ ⑧春天的朗读者们，是一个多情的使者，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。 （选自《宜春日报》） 10. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A. 第②段“滴答！滴答！一滴一滴”连用两个“滴答”，突出了廊檐下有滴水声音的清脆。 B. 第⑦段“想着因了这春雨，有多少人会高兴”的意思是：因这春雨，很多人都十分高兴。 C. 第④段画线句运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态。 D. 本文将春天的水、风、花、鸟比作“春天的朗读者”，表达了作者对春天的赞美与喜爱。 11. 按要求赏析词句。（6分） （1）冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒的双眼，彻底醒了过来。（从修辞手法角度）（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽。（从划线词角度）（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 阅读第④段，说说作者在描写春花时调动了哪些感官，突出了春花的哪些特点。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 结合全文，说说标题《春天的朗读者》有何妙处。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（14分） 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨地劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 14．结合故事情节，梳理“我”的心理变化过程。（3分） 情节 心理 名落孙山 　　　　　　　　　　　　 与母亲开荒种麦 心情烦乱 秋季开学 　 　　　　　　　　　　　 看见母亲月下劳作 　　　　　　　　　　　　 重返校园 激动万分，暗下决心 15．按照要求赏析文中划线的两个句子。（6分） （1）七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。（从修辞手法角度） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”（从描写方法角度） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．天下的母亲都是相似的。阅读下面的链接材料，结合本文，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是如何表现这一人物形象的。（5分） 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。…… 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” (选自史铁生《秋天的怀念》) 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马鞍墙飞檐之下，汉服、传统妆束成为福州青年的新风尚。节假日，三坊七巷、梁厝、上下杭等历史街区，随处可见身穿传统服饰打卡游览的年轻人。不少街区开设妆造旅拍门店，体验传统服饰已经成为福州文旅特色项目。青年借传统服饰走近本土历史，但也有部分人只追求拍照好看，对服饰背后的礼仪、文化内涵缺少了解。 17.下面关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A.古人完全反对服饰华丽，认为衣着只需要整洁，不需要追求美观。 B.南宋黄昇墓出土大量丝织衣物，印证古代福州纺织技艺水平高超。 C.“三条簪”是福州本土传统妆束，体现闽地女子朴素坚韧的气质。 D. 如今不少福州年轻人喜欢在古厝街区穿戴传统服饰打卡游览。 18.根据材料二，请简要概括两种不可取的着装行为。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.结合以上四则材料，概括福州传统服饰能够流传至今、深受当代青年喜爱的原因。（5 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 20.阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 朱自清驻足春野，遇见万物复苏的美好；史铁生静看菊花，遇见亲情的美好。自然之美可以陶冶心灵，人间温情能够伴我们成长。用心感受，就能发现身边那些动人的美好。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《遇见美好》为题，写一篇记叙文。 要求:①写出自己的真情实感；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不出现真实的人名、校名和地名；④不要套作、抄袭。 七年级语文-8-（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $