广西桂林市资源县车田民族初中2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年资源县车田民族中学七年级10月阶段检测 语文卷 （全卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 1．下面是小文同学在“自然·四季”活动中的写作片段，请你阅读并帮忙完成任务。 打开七年级上册语文课本，我们畅游书海，感受四季风光。①春天里花团锦簇，美不胜收；夏天的雨热烈粗犷（   ），万物争先恐后地生长；②秋天落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中也有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù（   ）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！ 我们在美丽的自然中也能感悟到世间的真情。瘫huàn（   ）的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀（   ）别，③把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在初春的田野上，④祖孙三代散步的场景，温馨而美好。 语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润；________________，________________，________________。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 粗犷________ zhù________蓄  瘫huàn________  诀________别 (2)下列表述有错误的一项是（   ）（2分） A．“语文好比甘泉”是明喻。 B．“万物争先恐后地生长”是拟人句。 C．“初春”“田野上”“场景”“温馨”都是名词。 D．老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》等。 (3)仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。（3分） ________________，________________，________________。 (4)下面是文段中画横线几句话的朗读脚本，设计不恰当的一项是（   ）（2分） A．“春天里花团锦簇，美不胜收”一句，语速稍缓，如春风拂过般舒展，语气轻快、柔和，带着欣喜感。 B．“秋天落叶中有‘断肠人’的歌思”一句，语速放缓，营造沉静、略带伤感的氛围，“落叶”“断肠人”“歌思”可重读，传递秋日的萧瑟与愁绪。 C．“把‘好好儿活’的勇气，植入骨髓”一句，语速快速而沉重，语调坚定深沉、昂扬欢快、激情澎湃。 D．“祖孙三代散步的场景，温馨而美好”一句，语速舒缓渐慢，语调温暖、柔和、满足。 2．新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 材料一 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 材料二 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了哪些重要作用。（2分） (2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。（3分） 【示例】栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二：_____________________ 设计意图：________________________________________________________________ 3．古诗词名句默写。（6分） ①长风破浪会有时，________。（李白《行路难（其一）》） ②________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） ④“无需动词，仅几个形容词和名词，经诗人妙笔组合，便呈现出一幅情景交融的画面。”这段点评，让小语联想到马致远《天净沙·秋思》中的诗句“________，_______，_______。” 二、诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 4．下列对【甲】【乙】两首诗的分析和理解，有误的一项是（   ）（2分） A．李白，字太白，号青莲居士。其诗作感情奔放，想象丰富，语言俊逸，善用典故和修辞。 B．【甲】诗一二句从“峨眉山月”写起，点明远游的时令是在秋天，给人以月映清江的美感。 C．【乙】诗中的“子规”啼声哀切，可以烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。 D．【乙】诗运用比喻的修辞手法，将明月比喻为远行的好友。 5．甲乙两诗均用到“月亮”这一意象，请比较分析同一意象“月亮”在两诗中表达的不同情感。（4分） 三、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守者烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣！若驾一叶扁舟，往来亭下，不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。 （选自沈复《浮生六记》，有删减） [注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代总督、巡抚等高级官员出行时的临时驻所。③波心：水中央。 【丙】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （选自马致远《天净沙·秋思》） 6．解释下列加点词语的意思。（4分） 余拏一小舟___________　　　  湖中焉得更有此人______________________ 余强饮三大白而别______________　　反无一人至者_____________________ 7．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。 8．请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。（4分） 篇目 使用白描手法的句子 表达效果 【甲】 《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①_____________ 【丙】 《天净沙·秋思》 ②____________ 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。 9．张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。（4分） 四、现代文阅读（28分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会粘在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”———黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版，有删改） 10．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（2分） 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→①__________→②__________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 11．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例，赏析其命名的生动之处。（2分） 12．汪曾祺的散文如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中的画线句子，体会其语言的独特韵味。（4分） （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 13．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。（4分） 阅读下面的文字，完成小题。 三家店 ①深沟是明朝就有的老胡同，当年洪水泛滥，溢出紧靠前门东边的护城河，由北向南冲出一道河，水退之后，形成一道干涸的深沟，沟两旁，渐渐盖起房，便成了胡同。老街坊管这里叫深沟儿，带儿化音。西北角有块往里面凹的弹丸之地，挤着三家小店，像是挤着小小的三瓣蒜，分别是和记杂货店、力胜永油盐店、泰丰楼肉铺。别看店都只有芝麻粒大，名号起得都不小。泰丰楼肉铺把着北深沟口，门前稍微宽敞点儿，掌柜的是胶东人，说话有浓重的口音，人很和气，特别爱和我们小孩子逗着玩。 ②每天早晨，卖炸糕的小推车，总会准时摆在三家店前的空地上。比公鸡打鸣都准！这是卖肉的说的话。虽然小推车主要挡住他家大半个店门，卖肉的从无怨言，更不会把炸糕摊赶走，相反和卖炸糕的小贩相处得很好。卖炸糕的小贩是个河北正定来的汉子，过意不去，常递过几个炸糕，让他尝尝自己的手艺。卖肉的笑纳，却一定要给钱，不给钱，吃不下。这就是那时候胡同里的小生意人，让人觉得亲切，有古风，有足够的信任感。那时候，我偶尔去那里买炸糕当早点，五分钱一块，黄黏米面，炸得外焦脆脆有声，里面绵软可口，自己做的豆馅，豆粒感十足，沙沙的，又甜又有嚼头。我妈妈偶尔去肉铺买肉，每一次，只是买两毛钱的肉，晚上等我爸下班回家炒一盘肉菜。卖肉的山东汉子，会切一长条肉，虽然很薄，薄得能透亮，却是肥肉、瘦肉都有，红的红，白的白，那么好看，提在手里，像飘着一条缎带。 ③我读小学六年，卖炸糕的小推车，每天早晨，一准儿会出现在三家店前。读初一，忽然发现，不知什么时候开始，小推车还在三家店前面，卖炸糕的人不见了。有他的时候，大家没觉得什么，没了他，一下子不大适应，像是被忽然闪了一下。其实，附近也有卖早点的，油条包子什么的，但没有卖炸糕的。街坊们开始想念那个河北来的汉子，到肉铺买肉的时候，问卖炸糕的哪儿去了？生意做得挺好的，怎么说没影儿就没影儿了呢？卖肉的告诉大家，他回老家正定了。为什么？家里有事了？还真是家里有事了。他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了。 ④他匆匆忙忙往家里赶，连小推车都没顾得上处理，只是跟卖肉的说了声，就要往火车站赶。前门火车站，离我们这里很近，穿过深沟北口，沿着护城河边往西走一点儿就到。他这突然离去，让卖肉的愣在那里，一时没有反应过来。等他醒过神来，赶紧把这一天卖肉的钱都划拉在手里，追出门去。旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事。这点儿钱，连添只蛤蟆添点儿力都谈不上，就是一点儿心意。 ⑤大家频频点头，连连说是。卖肉的又说：就这么想吧，都说压垮骆驼的是最后一根稻草，但这一根稻草，兴许也可能让骆驼别倒下。卖肉的这话，一时在街坊们中间流传。三家小店掌柜的这一善举，让深沟胡同有了点儿名声。很长一段时间，卖炸糕的小推车，一直停放在肉铺门前，谁也没有把车移走，似乎都觉得卖炸糕的河北汉子，有一天早晨，还能出现在这里，给大家炸他那好吃的炸糕。六十多年过去了，三家小店，早就在我读高中的时候，就先后消失，飞速变化的生活，不断出现在老街上的副食店、百货店、早点铺，不可避免地取代了它们，让它们只存活在我和老街坊们的记忆里。 ⑥如今，老街改造，深沟修整一新，北口被堵死，护城河早已经填平，火车站还在，成了铁道博物馆。卖炸糕的河北汉子，即使能重新回来，也不能从那里下车，那么近便，一拐弯就到三家店门前了。 14．说说第⑤段中两个加点词“稻草”在文中分别指什么。（4分） 15．请从表达技巧的角度，赏析文章第②段中画线的句子。（4分） 那时候，我偶尔去那里买炸糕当早点，五分钱一块，黄黏米面，炸得外焦脆脆有声，里面绵软可口，自己做的豆馅，豆粒感十足，沙沙的，又甜又有嚼头。 16．文章以《三家店》为题，却着重写了卖炸糕的流动摊贩，作者为什么这样安排？（4分） 17．从“我们小孩子”“我读小学六年”到“读初一”“早就在我读高中的时候”，文章以“我”的成长与视角串联，说说这样写的好处。（4分） 五、写作（50分） 18．请以“爱，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不得套作、抄袭； （2）书写规范，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、班名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年资源县车田民族中学七年级10月阶段检测语文卷答案 1．(1) guǎng 贮 痪 jué (2)C (3) 示例一：语文好比食粮， 哺育我们的心灵， 使我们愉悦欣喜。 示例二：语文好比明灯，指引我们的方向，使我们明确道路。 示例三：语文好比星辰，点亮我们的智慧，使我们思维清晰。 (4)C 【详解】（1）注意“犷”和“诀”的正确读音；注意“贮”和“痪”的正确写法。 （2）C.“温馨”是形容词，不是名词。 （3）仿写句要和“语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润”的结构一致，符合“语文好比……（喻体），……我们的……，使我们……”的格式，内容要体现语文对于我们积极意义与影响。可以写语文好比钥匙、好比明灯、好比暖阳等来写。 示例一：语文好比手电，照亮我们的前路，使我们不再迷茫。 示例二：语文好比暖阳，温暖我们的灵魂，使我们充满希望。 （4）C.选项这句话是史铁生领悟母亲的心意后，对生命力量的深沉体悟，不能用“语速快速”“昂扬欢快、激情澎湃”，这样不符合史铁生领悟母爱的沉重、坚定的情感基调。 2．(1)示例： ①陪伴儿童成长，培养阅读兴趣； ②助力扫盲和高考，传播知识、改变命运； ③开展公益阅读活动，推动全民阅读和书香社会建设。 (2) 示例：品诗·诗意人生 示例：引导读者阅读诗歌作品，体会诗人的情感，感受诗歌之美。 【详解】（1）结合材料一“一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情”及“多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”可知，新华书店为儿童提供了阅读场所，丰富的读物让他们接触不同作家和不同类型的作品，在专注阅读中感受读书的乐趣。“从天真孩童长成热血青年”则说明，阅读伴随着他们的成长。由此可概括出：新华书店提供阅读空间和读物，培养儿童的阅读兴趣，陪伴他们成长。 结合材料二“扫除数以亿计的文盲”“帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运”可知，新中国成立之初，新华书店通过发行图书，帮助不识字的人学习文化知识；高考恢复后，又为考生获取知识、备考升学提供支持。“开阔视野、认识世界的窗口”进一步说明，它今天仍是中学生获取知识的重要渠道。由此可概括出：新华书店传播知识，助力扫盲和高考，帮助人们开阔视野，促进个人成长。 结合材料三“为响应国家‘全民阅读’的倡导”及“开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛”等内容可知，新华书店通过讲堂传播知识，通过爱心阅读为人们提供阅读帮助，通过征文比赛鼓励读者参与读写活动。这些公益活动让更多人接触书籍、参与阅读，有助于形成良好的社会阅读风气。由此可概括出：新华书店开展公益读书活动，推动全民阅读和书香社会建设。 （2）本题要求仿照示例，为读书活动设计一个栏目名称，并说明设计意图。作答时，应先确定阅读哪类作品，再拟写与之对应的栏目名称，说明希望读者获得的收获。 结合示例“读世·人间百态”及其设计意图可知，“读世”点明阅读的方向，“人间百态”突出通过阅读了解社会生活的主题；设计意图则进一步说明阅读内容及其意义。因此，栏目名称应简洁鲜明，前后两部分相互呼应，设计意图应写清“阅读什么、获得什么”。如选择诗歌，可围绕体会情感、感受诗歌之美展开；如选择历史，可围绕了解历史、汲取智慧展开。名称与意图要保持一致，体现读书启智的活动目的。 示例： 栏目二：探史·文明足迹。 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解文明的发展历程，汲取前人的智慧。 3． 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 春蚕到死丝方尽 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马    【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧、吟、赋、丝、藤、昏、鸦、道、瘦”等字词容易写错。 4．D 5．甲诗的“月”是行旅实景，寄托了诗人离乡远行时对故乡的眷恋及对友人的思念之情；乙诗的“月”被人格化为传情使者，传递了诗人对被贬友人的牵挂、担忧与慰藉之情。 【导语】两首均为李白七绝，借月抒怀。《峨眉山月歌》以月伴行舟，旅途之中怀人，意境清逸；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》托明月传愁，遥寄对友人的牵挂。一写行旅相思，一写离别忧思，明月皆是情感载体。 【详解】4．D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，运用的是拟人修辞，把明月当作可以托付心事、带去慰藉的使者，并不是比喻，没有把明月比作远行好友。 5．《峨眉山月歌》是李白年轻时离乡远行所作，基调清悠，诗中的峨眉山月是旅途实景，月影随江水流动，作为陪伴诗人的旅伴，承载着诗人远行途中淡淡的思乡怀友之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写于听闻友人被贬之时，基调哀伤，诗人运用拟人手法，把明月当作传递愁思的使者，托付它替自己陪伴远方友人，寄寓对被贬友人的同情、担忧与慰藉。同样是月，甲诗之月是眼前实景，抒发游子漂泊的思念；乙诗之月是传情使者，承载对友人的牵挂。 6． 撑（船） 哪里，怎么 古人罚酒时用的酒杯 反而 7．（1）大雪接连下了三天，西湖上游人和飞鸟的声音都消失了。 （2）（里面）石头相叠而成为假山，树丛花木葱绿。沧浪亭在土山的顶部。 8． 示例：用极简的笔触，抓住雪后湖上的景物特征，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”几个数量词，不加修饰就勾勒出雪后西湖空旷寂寥、天地苍茫的雪景，也暗含了人在广阔天地间的渺小感，体现出作者的孤寂与脱俗的雅趣。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 9．张岱的不俗表现在：①痴于行：不随流俗，选择在雪夜独自前往湖心亭赏雪。②痴于景：痴迷于天人合一的山水之乐。 沈复的不俗表现在：①大病初愈，携妻同游的闲情雅致；②善于发现被世人忽视的清雅之地，远离喧嚣。 【导语】张岱《湖心亭看雪》以极简白描铺展西湖雪夜的空蒙浩渺，于天地苍茫间托出孤高遗世的痴人情怀，淡笔藏着故国旧思。沈复《浮生六记》片段记中秋携眷游园，清风月波涤尽俗虑，满溢着烟火里的清雅闲趣。马致远《天净沙·秋思》以九种意象堆叠秋郊羁旅图景，寥寥数语道尽天涯游子的断肠愁思。三篇文字长短各异，均以素笔融情，于寻常景致中见真意。 【详解】6．（1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。 （2）句意：湖中怎么还会有这样的人！焉：哪里，怎么。 （3）句意：我尽力饮了三大杯才告辞。白：古人罚酒时用的酒杯。 （4）句意：反而没有一人到访。反：反而。 7．重点词有： （1）俱：全、都；绝：消失；大雪：名词作动词，下大雪。 （2）叠石：堆叠石头；葱翠：青葱翠绿；巅：山顶。 8．第一空：由甲文“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，运用白描手法，不使用华丽辞藻，只用极简笔墨写景。选用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一系列数量词，由大到小，由远及近，勾勒雪后西湖画面。天地白茫茫一片，长堤、亭子、小舟、舟中人，在广阔雪景中显得极其微小。既写出雪后西湖空旷寂寥、天地苍茫、浩渺清冷的雪景，营造出淡远静谧的意境。同时借景物对比，写出人在宏大天地间的渺小，含蓄流露作者独自赏雪的孤高，寄寓超脱世俗的雅趣。 第二空：由丙文“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，本句运用白描手法，直接罗列九种典型秋日意象。枯藤、老树、黄昏归鸦，渲染萧瑟衰败氛围；小桥流水人家，呈现温馨安宁的人间画面，与漂泊游子形成对照；古道、西风、瘦马，刻画旅途漂泊的孤寂。多种景物拼接组合，勾勒出一幅深秋晚景图。不用浓墨重彩，依靠意象本身自带的情感底色，渲染悲凉萧索氛围。以景物烘托情感，借萧瑟秋景，铺垫游子漂泊天涯的愁苦，为后文“断肠人在天涯”的直抒胸臆做好铺垫。 9．由甲文第①段“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，更定是深夜，常人早已安眠，张岱却在大雪三日、天寒地冻的深夜，独自撑舟前往湖心亭赏雪。不追随世俗游人的游玩时间，不畏惧严寒，偏爱清冷孤寂的雪景，体现痴于行。他沉醉于“天与云与山与水，上下一白”的天地雪景，追求天人合一的山水意趣，体现痴于景。舟子评价他“痴”，正是他不随流俗、孤高雅致的写照。 由乙文“余病初愈”，大病刚痊愈，不选择居家休养，反而偕妻子、幼妹出游，体现富有生活情趣。沧浪亭“叠石成山，林木葱翠”，环境幽雅清旷，“反无一人至者”，此地风景绝佳，却无人到访。沈复却特意前来，避开世俗喧嚣，寻幽览胜。“少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释”，月夜游园，心灵得到洗涤，挣脱世俗烦恼。二人都热爱山水，但张岱偏向孤寂脱俗；沈复偏向家庭相伴、享受清雅闲逸之乐，都拥有不同于世俗的审美情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤如一道浅痕、湖心亭如一点墨渍，以及我的小舟如一片草芥、舟中的两三人粒人影罢了。 到了亭上，见有两人铺着毡子对坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得沸腾。他们见到我十分惊喜，说：“湖中怎么还会有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯才告辞。问他们的姓氏，得知是金陵人，客居在此地。等下船时，船夫喃喃自语：“别说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 【乙】中秋那天，我病刚好。因为芸做了半年新娘，从未到过隔壁的沧浪亭，我先让老仆约好守园人，不让闲人进入。傍晚时分，我偕同芸和我的小妹，过了石桥，进门后向东转，沿弯曲的小路进入。园中叠石成山，林木葱郁苍翠，沧浪亭建在土山山顶。隔岸有处地方叫“近山林”，是官员宴会集会的场所，当时正谊书院还未开放。我们带了一条毯子放在亭中，席地围坐，守园人煮茶来招待我们。过了一会儿，一轮明月升到林梢，渐渐觉得风从袖口生起，月光洒在水波中央，世俗的忧虑和杂念，顿时消散无踪。芸说：“今日游玩太畅快了！如果驾一叶小船，在亭下往来穿梭，不更痛快吗？”沧浪亭幽雅清静，反而没有一人到访。 10． 夏草繁茂有趣 夏果丰富多样 11．示例：①“巴根草”：因贴地蔓延、根多且顽强得名，生动体现其生长特点；②“臭芝麻”：因气味奇臭得名，直白形象。 12．（1）用拟人写秋葵“命薄”“楚楚可怜”，赋予其柔弱之感，语言细腻；（2）用拟声词“咔嚓”和通感“连眼睛都是凉的”，生动写出吃西瓜的清凉。 13．作者写栀子花“六瓣”“粗粗大大”“香得熏人”，又用拟人写它“偏要这样香”，既写外形又写性情，活泼有趣。 【导语】汪曾祺的《夏天》以细腻的笔触勾勒出夏日风情画卷。文章以时间为序，从晨露写到夜月，通过栀子花的泼辣、西瓜的清凉、蝈蝈的鸣叫等细节，展现夏日的生机与趣味。语言平淡中见真味，作者善用拟人手法和通感修辞，将寻常夏景写得灵动鲜活，体现了其“人间草木”式的审美情趣和平实隽永的语言风格。 【详解】10．第①空：根据第⑧至⑬段写“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”“淡竹叶开浅蓝色小花”“‘万把钩’即苍耳”“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根”“最讨厌的是‘臭芝麻’”，可以看出这几段集中描写夏天各种草类植物，既写它们长势旺盛，又写它们各有特点，还带有儿童生活的趣味，因此这一部分的内容可以概括为：夏草繁茂有趣。 第②空：根据第⑭至⑯段写“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”“香瓜有：牛角酥……虾蟆酥……梨瓜……有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’”，可以看出这几段集中描写夏天各种瓜果，先写西瓜的清凉，再写香瓜的多种品类、形状、颜色和味道，因此这一部分的内容可以概括为：夏果丰富多样。 11．示例一：“巴根草”。根据第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。”可知，它“贴地而去”“见缝扎根”，根横的、竖的，长成一大片，而且“拉扯不断”。“巴根”二字，正抓住它紧贴地面、处处生根、难以拔除的特点。名字既写形，又写性，还带着乡土气息，生动地表现出这种草顽强的生命力。 示例二：“奶奶哼”。根据第⑯段“有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’，孩子们称之为‘奶奶哼’，说奶奶一边吃，一边‘哼’。”可知，这种瓜的特点是“极‘面’”，吃起来容易噎人、发出“哼”声。孩子们叫它“奶奶哼”，并解释为“奶奶一边吃，一边‘哼’”，既写出瓜肉极面的口感，又模拟出老人吃瓜时发出的声音，还带有孩子式的调皮和幽默。命名由口感联想到生活场景，十分生动。 示例三：“侉叫蛐子”。根据第⑰段“叫蛐子有两种。一种叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害”可知，“侉”本有粗大、土气、不秀气之意。作者用它来命名这种蝈蝈，是因为它叫起来“跟一个叫驴子似的”“呱呱呱呱很吵人”。名字直接点出它叫声粗大、吵闹的特点，还带有方言色彩和调侃意味，读来很有生活趣味。 12．（1）根据画线句可以看出，作者先用“命薄”来写秋葵，又把它的花瓣、花心、紫晕一一写出，最后以“风吹薄瓣，楚楚可怜”收束，这里把秋葵当作人来写，赋予它柔弱、令人怜惜的情态，语言细腻自然，表现了作者对秋葵的心疼、怜爱。 （2）根据画线句可以看出，“咔嚓”是拟声词，直接写出切西瓜时清脆的声音；“凉气四溢”写出西瓜被切开后清凉之气散开；“连眼睛都是凉的”则从通感角度写出了瓜破时的凉气，语句生动形象写出了夏天吃西瓜时那种痛快、清凉的感觉。 13．根据文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣”“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”可以看出，作者先从栀子花独有的外形、气味特征入手，直白点出它和多数五瓣花卉的不同，用粗粗大大的形态、碰鼻子香的接地气的描述，先勾勒出栀子花不加雕琢的鲜活样貌，还原出它原生的泼辣质感。 根据文章第②段中“栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：‘我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！’”可以看出，作者没有顺着文雅人的评判否定栀子花，反而用拟人的手法给栀子花赋予了率性坦荡的性情，把原本被认为品格不高的花，写出了不受世俗眼光束缚的爽利劲儿，既兼顾了它本身的外形气味特点，又给它注入了鲜活的人格感，让普通的栀子花一下子跳出了普通花卉的说明式描写，变得活泼又有真性情，满是动人的情味。 14．第一个“稻草”指卖炸糕的人妻子突然离世的致命打击。 第二个“稻草”指卖肉的和两家掌柜的塞给卖炸糕的钱，给予卖炸糕的人帮助和关怀。 15．这句话从视觉、听觉、味觉、触觉等多个感官角度描写炸糕的特点：“黄黏米面”从视觉写出炸糕外皮金黄的质感，“外焦脆脆有声”从听觉写出炸糕外皮的酥脆，“绵软可口”“沙沙的”从触觉口感写出内里的细腻，“又甜又有嚼头”从味觉写出味道的实在，用生活化的细节和短句还原出老胡同里炸糕的诱人质感，满含作者对当年这份早点的怀念之情。 16．①卖炸糕的摊贩和三家店掌柜的互动是文章核心情节：他和三家店掌柜和睦相处、后来遭遇变故被三家店掌柜伸手相助的故事，最能体现三家店生意人善良、重情义、有古风的特点； ②他是胡同邻里生活的重要组成部分，写他能以小见大，跳出仅写三家小店的局限，展现整个老深沟胡同里街坊们淳朴温暖的整体氛围，也让后来旧人、老店都随时代消失的怀旧感更厚重。 17．①以“我”的成长时间线串起所有事件，让故事的推进自然流畅，所有回忆都是“我”的亲身经历，读起来真实可信； ②用“我”从小到大的视角变化，完整记录三家店从存在、发生善举到最终消失的全过程，顺理成章带出“我”对老胡同旧时光的怀念，让怀旧的情感更真挚动人。 【导语】本文以老胡同“三家店”为场景，借“我”从小到大的成长记忆，追忆卖炸糕小贩与三家小店掌柜之间温暖的往事。文章在细腻的市井烟火描写中，刻画了旧时底层小人物淳朴善良、彼此体恤的美好品性，借卖炸糕汉子突遭变故、街坊伸手相助一事，抒发对消逝老街、旧日温情的怀念，在今昔对照里感慨时代变迁，于平凡小故事中藏着动人的人间暖意。 【详解】14．根据第⑤段“都说压垮骆驼的是最后一根稻草”，句中第一个“稻草”，引用俗语中的意象，指压垮人的致命打击，也就是卖炸糕小贩妻子突然离世这件横祸。这场突如其来的灾难，如同最后一根稻草，几乎将这个普通汉子彻底压垮。 根据第⑤段“但这一根稻草，兴许也可能让骆驼别倒下”，第二个“稻草”是卖肉掌柜的全新解读，指代三家店掌柜们凑出的钱款与善意。这份力量虽微小单薄，却如同支撑的稻草，能给深陷绝境的小贩带去支撑，帮他不至于被厄运彻底击倒。 15．这句话综合调动多感官描写。视觉上，“黄黏米面”写出炸糕外皮金黄的样貌；听觉上，“外焦脆脆有声”捕捉咬下炸糕时清脆的声响；触觉与味觉上，“绵软可口”“沙沙的，又甜又有嚼头”，描摹外皮焦脆、内馅有真实豆粒颗粒感的丰富口感。 句子多用短句，节奏轻快，没有繁复修饰，用质朴的语言还原童年品尝炸糕的真切感受，既细致刻画炸糕诱人的风味，又借食物的滋味承载童年记忆，暗含作者对老胡同烟火日常的眷恋。 16．根据第②段“每天早晨，卖炸糕的小推车，总会准时摆在三家店前的空地上”“这就是那时候胡同里的小生意人，让人觉得亲切，有古风，有足够的信任感”，卖炸糕摊贩虽不属于三家店的店主，却长期依托三家店门前空地摆摊，是串联三位店主的关键人物。摊贩与店主和睦相处，卖肉掌柜即便摊位被遮挡也从不驱赶小贩，二人互相礼让的日常，初步体现生意人宽厚友善的品性。根据第④段，小贩因妻子突然离世仓促返乡，三家店掌柜听闻后纷纷拿出钱款托人送去，这一事件集中凸显他们善良、重情义、有古风的特质。 作者采用以小见大的写法，以三家店主帮扶外来小贩这件小事，折射整个深沟胡同邻里之间彼此体恤、淳朴温暖的整体市井氛围。另外，炸糕摊是“我”童年记忆中老街鲜活的烟火符号，摊贩的突然离去、三家小店后来的消失，勾连起岁月变迁，借这个小人物的故事，承载作者对旧日老街与淳朴人情的怀念，抒发物是人非的怀旧怅惘。 17．从线索层面看，根据第②段“那时候，我偶尔去那里买炸糕当早点”、第③段“我读小学六年”“读初一”、第⑤段“早就在我读高中的时候”，以“我”从小到大的成长时间作为文章的叙事线索，串联起炸糕摊出现、消失，三家小店由存在到消亡的全过程，让故事脉络清晰有序。 从叙事效果看，第一人称亲历视角，以孩童、少年、青年不同阶段的眼睛观察老街，增强故事的真实性。随着“我”不断长大，视角逐步成熟，完整记录了老街人事的变迁，自然带出对淳朴邻里人情的怀念，以及面对老街、老店消逝的怅惘之情，让情感抒发自然真切。 18．例文： 爱，就在身边 我曾以为，爱是轰轰烈烈、惊天动地的馈赠，是难得一见的盛大温柔。直到慢慢长大，细细品读日常的点滴，我才恍然发觉，爱从不用刻意寻找，它藏在烟火琐碎里，藏在朝夕陪伴中，一直静静守候在我的身边。 步入初中，学业压力渐渐增大，我的脾气也变得急躁敏感。常常因为一点小事心生烦闷，对家人的叮嘱不耐烦，对身边的温暖视而不见，总觉得生活只剩枯燥的学习和无尽的催促，从未用心感受身边的善意。 上个深秋的傍晚，我晚自习结束骑车回家。天色漆黑，晚风裹挟着凉意扑面而来，路边的路灯忽明忽暗，我心里满是疲惫，还因为当天的测验失利满心低落。快到小区路口时，我不小心磕到石墩，车链脱落，车轮死死卡住，怎么摆弄都修不好。夜色越来越浓，冷风灌进袖口，无助感瞬间涌上心头。 就在我手足无措时，楼下摆摊刚收摊的爷爷走了过来。他看出了我的窘迫，没有多问，放下手里的东西，蹲下身熟练地摆弄车链。夜晚的地面微凉，他全然不顾尘土弄脏衣袖，耐心调整链条位置，反复调试车轮。几分钟后，车子恢复如初。我连忙道谢，爷爷只是笑着摆摆手，叮嘱我夜晚骑车慢点注意安全，随后转身慢慢走远。 那一瞬间，温热的暖意驱散了我所有的低落。原来温暖从不会缺席，爱意从来都在身边。家人日复一日的陪伴，老师不厌其烦的教导，陌生人不经意的善意，都是最纯粹的爱。 如今我终于懂得，世间最动人的从不是盛大的温柔，而是藏在烟火里的细碎温情。爱不必奔赴山海追寻，它藏在每一个平凡的朝夕，藏在每一次温暖的相遇，一直稳稳环绕在我的身边，温暖着我的成长之路。 【详解】第一，审题立意。 本次题目的核心关键词为“爱”和“身边”。“爱”不局限于轰轰烈烈的大事，更多指向平凡、细碎的温情，涵盖亲情、师生情、同窗情乃至陌生人的善意；“身边”是审题重点，限定了写作范围，要求取材于日常朝夕的生活细节，摒弃遥远、空洞的素材。文章立意不能只停留在“感受到爱”的表层，要体现成长的递进：从前的自己常常忽略身边的温暖，经历某件小事后细心察觉、用心感悟，最终懂得平凡日常里处处藏着爱意。写作以自我视角出发，贴合初中生真实心境，传递感恩生活、珍惜身边温暖的积极态度，真实自然的情感远比华丽的辞藻更动人。 第二，选材构思。 选材立足校园、家庭、日常街头的真实场景，贴合学生生活，朴实接地气，推荐三个典型素材：一是亲情细节，家人默默的陪伴与包容，深夜留灯、日常叮嘱、默默打理生活的细碎关爱；二是校园温情，失意时老师的鼓励、迷茫时同学的陪伴、困境中同伴的援手；三是社会善意，雨天陌生人的一把伞、路上路人的暖心提醒、邻里间的真诚帮扶。整体构思采用“忽略细节—偶遇小事—察觉温暖—感悟爱意”的成长叙事线，开篇铺垫自己曾觉得生活平淡、缺少温暖，中间详细记叙一件暖心小事，着重刻画细节与自身心理变化，结尾升华主题，明白大爱皆藏于日常，爱从未缺席，一直陪伴在自己身边。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $