山东潍坊市诸城繁华中学2026-2027学年高二上学期10月月考语文试题

2025级高二上学期第1次月考语文试题答案 一、阅读（74分) 1.(3分)D 2.(3分B3.(3分)B 4.(4分)①前置布局提前筹备：发射前1年就组建核心攻关团队，梳理20余个关键研究问题，专 人负责，形成有组织有目标的攻关模式：②多科研单位协同联动：地质地球所、广州地化所等单位同 步接任务，并行推进，大幅压缩研究周期：③硬件设施自主支撑：国家天文台建成千级洁净度月球样 品实验室，自主研制高纯氨气核心存储设备，保障样品处理效率；④科研人员使命驱动：科研团队秉 持家国担当，实行“歇人不歇仪器”的轮班模式，全流程高效衔接：⑤工程科学双向赋能：全链条任 务体系成熟，科学目标与工程优化相互支撑，保障攻关顺畅推进。 5.(6分)答案示例： 选定专家：李春来 采访问题：您作为嫦娥六号任务副总设计师，在着陆点选址和全链条科研任务推进中都发挥了核心作 用，当时团队将采样点设定在“盆地套盆地”的阿波罗盆地内，核心考量是什么？这一选址最终为月 背研究带来了哪些突破性的价值？ 提问依据：材料一明确提到李春来“在决定着陆地点方面发挥了重要作用”，嫦娥六号降落的阿波罗 盆地处于南极-艾特肯盆地内部，选址目标是“获取可能最深、最具研究价值的样品”，同时他还承担 了从科学目标设计、着陆点选址到样品分析的全链条任务，入选《自然》2024年十大科学人物，该问 题紧扣他的核心工作领域，完全贴合文本给出的相关信息。 6.(3分)C7.(3分)D 8.(6分)①指戏剧名称《严寒》：全篇故事围绕这部名为《严寒》的沉浸式戏剧演出展开： ②指外在环境的荒芜冰冷：舞台延伸出冰封空寂的街道，万物覆雪，整体环境萧瑟死寂，使观众、演 员生理上饱受寒冷折磨： ③深层指精神、人性的严寒：刷场构建起禁锢空间，观众丧失离场自由，人心被恐惧、压抑裹挟，精 神上陷入恐惧和麻木。 9.(8分)①舞台设计违背常规，超出观众日常看戏认知。传统剧场温暖，舞台与观众席界限清晰， 本剧刻意制造刺骨低温，舞台直接延伸出真实积雪街道、老式街车，打破虚拟布景与现实的边界，反 常的沉浸式场景让观众感到不可思议。 ②彻底颠覆传统观演关系，模糊演员与观众身份。演员混入观众席，白雪覆盖所有人，观者不再是置 身事外的旁观者，被动卷入戏刷冲突，传统看戏的安全距离消失，模式反常，令人难以理解。 ③情节内核充满荒诞压迫感，混淆戏剧与现实。观众仅因寒冷想要离场这一合理诉求，就引来全体演 员持枪盘问、威慑：普通人无法区分眼前冲突是表演还是真实威胁，全程被未知恐惧裹挟，情节逻辑 反常，因此倍感费解。 10.(3分)BDG因此年老而没有妻宝儿女的，有人奉养而寿终；没有父母的幼弱孤童，有所依靠 而长大成人。 11.(3分)B【解析】A.谦让。句意：一家谦让相敬。/没有谦让之心。B.替代/容易。句意：要 用兼（相爱）来替代别（相忌）。/问题还没有显露迹象的时候容易解决。C.残害/盗贼。句意：人与人、 家族与家族不相互侵扰残害。/盗贼只爱自身。D.表转折/表假设。句意：都听到相爱之说却加以非议。 /一个人如果没有仁德。 1/4 12.(3分)C【解析】“因此他提出了兼爱的观点”强加因果。依据原文“然当今之时，天下 之害敢为大…此天下之害也。…此又天下之害也”“从愚人贼人生”“是故子墨子曰：‘兼以易 别。’”可知，是因为当时憎恶别人、残害别人产生很多大害，因此，墨子提出兼爱的观点。 13.(4分)(1)质朴超过文采就会粗野鄙俗，文才超过质朴就会浮夸。文质兼备，配合适当，这样 以后才能称为君子。 (4分)(2)开凿门窗建造房屋，正因为有了门窗四壁中空的部分，才有了房屋的功用。所以说，“ 有"供人方便利用，正是"无"起了作用。。 14.(3分)相同：都认为治天下要重视孝、忠、慈、仁等伦理。 不同：①材料一认为，治天下在于齐家与治国： ②材料二认为，治天下在于兼爱。 译文：料一所谓要治理好国家，必须先要使家族中的各种关系整齐有序，不能使家族中 的各种关系整齐有序而管理好一国之民，这是没有的事情。孝敬父母，可以用来侍奉君主； 敬爱兄长，可以用来侍奉长者；慈爱下属，可以用来使役民众。一家仁爱相亲，一国就会 仁爱成风；一家谦让相敬，一国就会谦让成风；一人贪婪暴戾，一国就会大乱。这就叫作 治理好国家首先要管理好家族。 所谓要平定天下，先要治理好自己的国家；居上位的人敬重老人，百姓就会掌顺成风：居上位的人 敬重兄长，百姓就会数重兄长；居上位的人抚恤孤寡，百姓就不会相互背弃。厌恶上级的所作所为， 就不要用同样的做法对待下级；厌恶下级的所作所为，就不要用同样的做法对待上级。百姓喜爱的他 就喜爱，百姓厌恶的他就厌恶，这就是所说的百姓的父母。这就是说，得到民众的拥护就会得到国家， 失去民众的拥护就会失去国家。 材料二 墨子说道：“仁人的事业，应当努力追求兴起天下之利，除去天下之害。”然而现在， 天下之害，什么算是最大的呢？回答说：“例如大国攻伐小国，大家族侵扰小家族，强 大者强迫弱小者，人多者欺凌人少者，狡诈者算计愚笨者，尊贵者傲视卑贱者，这就是天 下的祸害呀。又如做国君的不仁惠，做臣下的不忠诚，做父亲的不能爱，做儿子的不孝敬， 这又都是天下的祸害。” 姑且试着推究这许多祸害产生的根源，这是从哪儿产生的呢？这是从关爱别人、有利 于别人产生的吗？就必然说：“不是这样的。”必然要说：“是从憎恶别人、残害别人 产生的。”所以分别对待是不对的。所以墨子说：“要用相爱来替代相愿。”既然如此， 那么可以用相爱来替换相恶的原因是什么呢？回答说：“假如对待别人的国家，像对待自 己的国家，谁还会动用本国的力量来攻伐别人的国家呢？对待别人的城邑，像对待自己 的城邑，谁还会动用自己城邑的力量来攻伐别人的城邑呢？对待别人的家族，就像对待自 己家族，谁还会动用自己家族的力量来侵扰别人的家族呢？对待别人就像对待自己。既然 如此，那么国家和国家、城邑和城邑不相互政伐，人与人，家族与家族，不相互侵抗残害， 这是天下之害，还是天下之利？就必然要说是天下之利了。” 现在我将寻求兴起天下之利的办法而采用它，用相爱来施政。因此年老而没有妻室儿女的， 有人奉养而寿终；没有父母的幼弱孤童，有所依靠而长大成人。不知道天下的士人，都听 到相爱之说却加以非议，这是什么缘故呢？ 所以君子假如想要做仁惠之君、忠诚之臣、慈爱之父、孝敬之子、友爱之兄、敬顺之弟， 对于兼爱就不可不去实行。这是圣王的大道，也是万民最大的利益。 15.(3分)D 16.(6分)抒情角度不同①苏轼《江城子》：以梦境为核心抒情。由现实阴阳相隔的思念，转入 梦中还乡相见，再回到现实遥想坟场月夜。重在写跨越生死的刻骨思念，既有对亡妻的怀念，也融入 自己仕途坎坷、年华老去的身世之感。(2分)②贺铸《鹧鸪天》：以重经旧地的现实见闻抒情。重 2/4 游昔日共同生活的阊门，触景生情，由故居、坟墓，回忆妻子生前日常，侧重物是人非、旧景依旧而 爱人已逝的现实伤痛。(2分) 艺术处理不同①苏词：虚实交织。上阕实写现实思念，设想相逢的假想之境：下阕虚写梦境，结尾又 跳回现实想象坟岗月夜。以梦境特写“小轩窗，正梳妆”这一温馨生活片段，乐景衬哀情，梦里温 情反衬现实永别的绝望。(1分)②贺铸词：多用比喻、触景忆旧。以梧桐半死、失伴鸳鸯比喻丧偶： 结尾“谁复挑灯夜补衣”捕捉妻子挑灯补衣的平凡生活细节，从现实居室听雨，追忆往昔家常，于 朴素日常细节中见深沉悲痛。(1分) 评分参考：共6分：抒情角度4分，苏、贺各2分：艺术手法2分，苏、贺各1分。需 要结合文本简要分析，只罗列术语不结合诗句扣1-2分，意思相近即可。 17.(6分)(1)江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰(2)安而后能虑虑而后能得 (3)不失其所者久死而不亡者寿 二、语言文字运用（16分) 18.(4分)①刷评一一刷屏 ②不可获缺一一不可或缺 ③警锡一一警惕 ④盔叹一一窥探 19.(3分)B 20.(4分)③改为：传承的关键在于与时代同频共振。 ④改为：我们乐见戏曲被大量粉丝喜爱（或“关注”）。 21.(5分)义项一：指某事物（如文化作品、人物等）突破原有领域或圈子，获得更广泛的社会关注。 例句：这部地方戏曲凭借创新的编排成功“出圈”，吸引了大量年轻观众。 义项二：指某人或某物因独特表现而突然走红，成为热门话题。 例句：那位老艺术家的直播首秀意外“出圈”，网友纷纷点赞其精湛技艺。 三、写作(60分) 22.材料一： 人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，对于升学考试，十 分有用；有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做 喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”…看似无用，却蕴含着不可替代的治愈力量，往往让 人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。 一一 《人民日报》 材料二： 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 《老子》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 例文： 以“有用之用”立身，以“无用之用”润心 《人民日报》曾言人生付出有“有用之用”与“无用之用”之别，老子亦有“有之以为利，无之 以为用”的哲思。世人常汲汲于“有用”之功，却不知“无用”之中，往往蕴藏着生命的另一种丰盈。 依我之见，当以“有用之用”立身，以“无用之用”润心。 我们并不否认“有用之用”的意义。无论是认的字还是解的题，亦或是我们赖以生活的柴米油盐， 这些确是安身立命的基石。然而，当世俗单一的功利价值观将一切“无用”之事斥为虚度光阴、浑浑 噩噩时，我们便陷入了认知误区的泥潭一一只看得见实用收益，却忽视了“无用”之事的深远回响。 “无用之用”并非真的无用，它在潜移默化之间，如春雨润物，无声却有力。它与“有用之用” 相辅相成：有用之用让我们在尘世中站稳脚跟，无用之用则让我们在站稳之后，仍能感知脚下的土地 是温热的，头顶的天空是辽阔的。没有有用之用，生活便失了依凭：没有无用之用，心灵便失去了润 泽。 3/4 于个人而言，无用之用，滋养心灵，丰盈生命。周国平曾言，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用 之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。这些看似无用之事，却如清泉流过干 涸的河床，让疲惫的灵魂重新变得柔软而丰盈。人生在世，谁不图一活得有味？苏轼的人生便是最好 的写照。被贬期间，他移情于读书、书法、画竹、夜游赤壁、品制美食等“无用”之事，但恰是这些 无功利的爱好，安放了他的苦闷，让他跳出了官场得失，拓展了精神的边界，铸就了豁达的人格高像。 于社会国家而言，无用之用，关乎国家气质与命运。一个只懂得计算“投入产出比”的社会，无 疑是僵硬的、冰冷的。而一个允许年轻人发呆、写诗、仰望星空的社会，才可能孕育出真正的创造力。 敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，在大漠深处消磨半生，若以“有用”衡量，她失去了太多，但她守住的， 是一个民族的文化基因。此等“无用”，实为大用。 愿我们都能在匆匆赶路时，偶尔停下脚步，看看路边的蜗牛，看看天上的白云。因为那些看似无 用的时刻，正是生命最本真的底色。以“有用之用”立身，以“无用之用”润心，如此，人生便不再 是枯燥的赶路，而是一场丰饶的远行。 【框架结构】 ①引材料提出中心论点：以“有用之用”立身，以“无用之用”润心： ②驳论：肯定“有用之用”的意义，但是对世俗单一功利价值观予以批判，点出认知误区一一只看得 见实用收益而忽视“无用之用”的长远价值： ③分论一：“无用之用”的内涵阐释及与实用之用的关系论述： ④分论二：个人层面，无用之用，滋养个体心灵： ⑤分论三：社国层面，无用之用，关乎国家气质与命运： ⑥点题升华。 【参考立意】 1.“有用”诚可贵，“无用”价亦高 2.于“有用”之上，逐“无用”之光 3.“有用”以行高歌，“无用”以揽星河 4.承“有用”之利，扬“无用”之价（张琳） 5.以“有用”为基，守“无用”之趣 6.“有用”以成其利，“无用”以成大用 7.以“有利之用”立身，以“无用之用”立心8.身行“有用”尘路，眼望“无用”星空 9.无用之用，方为大用 10.以无用之留白，成人生之丰盈 【名言素材】 1.如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。（柏拉图） 2.永远努力在你的生活之上保留一片天空。（普鲁斯特《追忆似水年华》） 3.我宁愿失去一个印度，而不愿失去一个莎士比亚。（丘吉尔） 4.经济能够使人富裕，但是只有艺术才能带来尊严。（余秋雨） 5.文学和科学比确实没有什么用处，但是它的没有用处正是它伟大的用处。（莫言） 6.读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越 自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。（梁文道） 7.吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。 (周国平) 【人物素材】 1.苏轼在被贬谪期间，移情于读书、书法、画竹、夜游赤壁、品制美食等“无用”之事。 2.爱因斯坦喜欢在物理研究陷入瓶颈之时拉一会儿小提琴放松。 3.陶渊明放弃仕途，归隐田园，从事采菊、观山、种植、饮酒之事： 4.毛泽东无论是求学、革命还是新中国建设期间，十几年如一日地坚持冬泳。 5.钟芳蓉以高分考入北京大学，报考的是冷门的看似无用的考古学专业。 6.“敦煌女儿”樊锦诗，数十年坚守大漠，研读哲学、美学书籍，致力于守护莫高窟，打造数字敦煌。 7.鲁迅在中国风雨飘摇的年代，毅然选择弃医从文。 4/42025级高二上学期第1次月考 语文试题 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： “我们首先要致敬中国航天！正是过去20多年中国航天人的努力拼搏，创造的一个个辉煌成 就，才开启了中国行星探测的新局面。”中国科学院院士、地质地球所研究员吴福元对《中国科学 报》说。 事实上，在嫦娥六号之前，人类已有10次月球采样任务，均在月球正面着陆。由于月球正面 与背面在地质上存在显著差异，月球背面的演化历史一直是人类认知的“空白”。嫦娥六号降落在 一个“盆地套盆地”的区域一它所降落的阿波罗盆地是一个直径约500公里的撞击坑，而阿波罗 盆地则处于更大的南极-艾特肯盆地内部。南极-艾特肯盆地直径达2500公里，超过月球直径的一 半，是太阳系最大、最古老的撞击坑之一。 “采样点位于两个盆地内，其目标就是获取可能最深、最具研究价值的样品。”嫦娥六号任务 副总设计师、国家天文台研究员李春来对《中国科学报》说。李春来在决定着陆地点方面发挥了重 要作用，并且是首批分析返回岩石的科学家之一，因此入选《自然》2024年十大科学人物。 中国科学院院士、广州地化所研究员徐义刚表示，接下来，对嫦娥六号月壤样品的研究将持续 推动人类重新认识地月系统演化。 国际科学界不仅惊叹于成果的深度，更对成果产出的“中国速度”表示赞赏。从样品分发到论 文投稿，多项研究用时不到20天。 2023年5月，早在嫦娥六号发射前一年，地质地球所就组建了嫦娥六号工作组，采取自愿参与、 学科整合的组织方式成立核心团队。研究团队梳理出20余个关键研究问题，每个问题明确专人负 责，形成“有组织、有目标”的攻关模式。 2024年8月24日，当嫦娥六号样品分发后，地质地球所第一时间展开攻关。收到样品后的第 18天，各个团队完成的玄武岩测年、岩石学、地球化学、磁学、稀有气体等首批6项成果便已投稿。 “像打仗一样攻关，才能在最短时间内拿出高质量成果。”吴福元说，“从国际层面看，学术 界对嫦娥六号的研究成果满怀期待。从国家发展角度说，中国正处于科技赶超、爬坡过坎的关键阶 段，在深空探测这类前沿领域，我们必须以更快速度突破，才能跟上甚至引领国际步伐。” 广州地化所与地质地球所在同一时间接到了研究任务，一周内完成样品前处理、图像学处理等 工作，以及所有微区的数据采集，9月9日就向国家航天局提交了研究报告。 “嫦娥六号月球样品攻关研究是一个在保质保量前提下跟时间赛跑的过程，充分体现了中国速 度，也是中国科学家在实施有组织科研活动方面的一次有益尝试。”徐义刚感慨道。 徐义刚表示，自20世纪50年代开始，苏联和美国分别实施探月工程，开创了人类探索宇宙的 新纪元，其技术突破和象征意义深刻影响了20世纪的科技、政治和文化格局。中国是继苏、美之 后，第三个成功从月球返回样品的国家，也是世界上唯一同时拥有月球正面和背面样品的国家，这 1/11 对于系统研究和理解地一月系统的形成与演化至关重要。 据介绍，为了保证月球样品的安全解封、精密分样及长期存储，国家天文台设计建设了首个专 门用于地外样品研究和保存的月球样品实验室，核心环境控制在千级洁净度，即单位立方英尺体积 内小于0.5微米的颗粒数低于1000个，而普通教室或办公环境相同单位体积内颗粒数可达几十万甚 至上百万个。国家天文台还自主研制了内部充满高纯氮气的全套核心设备，可为月球样品加装“保 护罩”，确保珍贵的月球样品在千燥无氧环境中长期保存。 在嫦娥六号任务中，国家天文台承担了从科学目标设计、着陆点选址，到载荷指令上行、数据 接收处理，再到样品解封、制备、存储、分析的全链条任务。研究人员遵循严格流程，仅用85天 就高效完成了从安全解封、精密处理到基本特性分析的工作，并于2024年中秋节当天发表首篇研 究论文，首次为月球背面的物质组成提供了实验室证据，也为后续研究奠定了重要基础。 “中国探月工程的成功，是科学与工程深度融合的范例。”李春来对《中国科学报》说，“没 有工程技术，科学发现无从谈起；而科学问题又促进工程优化。” 支撑这些辉煌成就的，是中国科学院每一位科学家作为“国家队”“国家人”的家国情怀与使 命担当。 为抢占科研先机，很多团队歌人不歇仪器，一日三班倒，每个人都要克服困难做好自己的工作， 才能让整个流程不卡顿，样品筛选、数据分析、论文撰写一气呵成。 从中国探月工程的宏伟实践到科学难题的创新解答，这些成果凝结着中国科学家在行星科学领 域的贡献。随着中国深空探测工程带回更多地外样品，人类有望解锁更多宇宙密码。 展望未来，中国深空探测的宏伟蓝图已在眼前：2026年，嫦娥七号将出发，前往月球南极寻找 水冰存在的证据；嫦娥八号计划于2029年前后发射，与嫦娥七号共同开展科学探测和资源开发利 用验证试验，为国际月球科研站建设奠定基础：天问二号已经出发执行小行星伴飞取样探测任务， 天问三号将实现火星采样返回…这一系列壮举将推动中国深空探测科技迈向新高度。 (摘编自《开创月球样品研究的“嫦娥时代”》，《中国科学报》2026年1月21日) 材料二： 从地质研究角度看，月球正反面的地貌特征存在显著差异。目前已知月背的陨石坑数量远多于 正面，但这一结论仅基于遥感探测数据，缺乏实地采集的岩石样本与陨石残留信息佐证。更重要的 是，月背分布着大量更古老的岩石地层，这些岩石记录了太阳系早期的演化轨迹，若能获取样本， 将为还原月球化学成分演变过程提供关键依据。 月背的独特环境还使其成为天文观测的“天然实验室”。天文学家开展低频射电观测时，最需 要绝对安静的环境以捕捉宇宙深处的微弱电磁信号，而月球背面能天然屏蔽地球电离层、无线电通 信等千干扰，恰好满足这一需求，可填补人类在低频射电观测领域的空白。这种观测能力，对研究太 阳系天体形成、星云演化等课题具有不可替代的价值。 此外，月背还可能存在水冰与氦-3等宝贵资源。美国航空航天局(NASA)通过撞击月背观测 尘埃喷发情况，已证实水冰的存在。水作为生命之源，不仅是未来载人登月基地的重要保障，还可 分解为氢氧作为航天燃料。更引人关注的是氦-3资源一这种在地球极为稀有的核聚变原料，在月 背土壤中高度富集。氦-3的能量密度极高，每千克燃烧可释放19兆瓦能量，足以支撑一座中型城 市运转6年：据估算，月球氦-3总储量约100万吨，若能实现商业化开采，将极大地缓解地球能源 2/11 危机。 (摘编自《空间科学学报》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.在嫦娥六号之前，人类己有10次月球采样，全部来自月球正面，长期以来，人类对月球背 面的演化史缺乏认知依据。 B.科研团队提前一年布局嫦娥六号研究，梳理关键科学问题并专人负责，这种前置规划为快速 产出科研成果奠定基础。 C.嫦娥、天问系列深空探测任务接续推进，持续获取地外样品，有助于人类破解宇宙演化领域 更多的科学谜题。 D.月球背面陨石坑数量更多、地层岩石年代更古老，因此月背样品能够完整还原月球乃至太阳 系早期化学成分演变全过程。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.我国是全球唯一兼具月球正背面样品的国家，这足以证明中国深空探测技术已经全面领跑世 界各国。 B.中国探月工程取得重大突破，一方面依托工程技术与前沿科学双向赋能，另一方面根植于科 研工作者的家国担当。 C月球样品异常珍贵，只要在干燥无氧的环境中，就能保证样品安全解封、精密分样、长期保 存。 D.月背可能富集氦-3核聚变原料，当下的月球采样探测能够缓解地球日益严峻的能源短缺问题。 3.下列对材料一、材料二行文侧重点与写作特色的分析，最恰当的一项是()(3分) A两则材料均以嫦娥六号月背采样成果为核心，纯客观科普叙事，无主观情感与价值评价。 B.材料一记述嫦娥六号样品攻关历程、科研价值与探月工程体系；材料二侧重阐释月背独有的 多重优势。 C,材料一大量引用院士访谈、梳理工程时间线，写作日的是为后续深空探测项目提供标准化操 作经验。 D两则材料均将中美苏探月工程进行对比，清晰揭示我国深空探测能够实现跨越式发展的核心 原因。 4.请结合材料一，概括我国科学家研究嫦娥六号月背样品能够创造“中国速度”的多重原因。(4 分) 5.学校小记者社团获得专访嫦娥六号科研专家团队的机会，请从吴福元、李春来、徐义刚三位专家 中选定一位，拟写一个采访问题，并结合文本阐明提问依据。(6分) 要求：①问题紧扣专家研究领域与文本内容，指向明确；②依据需原文定位，条理清晰；③不 少于80字。 3/11 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 严寒 [比利时]保罗·埃蒙德 今晚，在布鲁塞尔郊区的一个小剧场里正上演一部戏刷，这是一部令人感到费解好奇的作品， 与那些同类的剧目一样，剧中的演员和观众关系非常紧密。演出开始前，群众演员拱肩缩背地坐着， 一动不动，身上的毛皮大衣上落满了雪，或者是一种模仿得很像是雪的白色粉末。有些观众感到惊 讶，禁不住低声议论起来： “看见了吗？他们看着像是冻僵了。” “简直像是尸体。” “剧场里弄得冷死了。” “快看，看那个，鼻子上还挂着冰柱呢！” “你说这部剧的作者是谁来着？” “这是达姆布隆的另一部剧作，现在到处都在上演他的作品。他的作品从来不会令人感到愉快， 但这一部似乎很有希望。” “《严寒》！你看看他剧名的来由！” “这儿甚至比外面还要冷。” “但愿戏不会太长吧，我都冻得牙齿直打架了。” 灯光暗了下来，但演出还没能开始。一种细白粉末，像是雨夹雪之类的东西，甚至很可能是真 的霰子，或是一种轻如羽毛般的几乎察觉不到的雪，与落在群众演员或人体服装模型身上的东西一 样，开始从天花板上撒落下来，落在人们的腿上和肩上。 “这和真的雪一样冷啊。” “可能这就是真的雪，我跟你说。” “我的脚已经冻僵了。” ①很快就分辨不出哪些是群众演员哪些是观众了，只是有观众偶尔躁动不安，于是少许冰冷的 粉末，或者霰子儿，或者几乎感觉不到的雪从他的腿上和肩膀上滑落下来，渐渐地，一切都被盖上 了： “我们还是走吧。” “可以的，没人能拦着我们。” “我可不敢。” “我太冷了，我都要冻病了。” 终于，仿佛经过了漫无尽头的等待，有动静了，像是一种巨大无声的迸裂。②正前方，原本舞 台所在的地方，出现了一条大街、一条灯光昏暗的大街。街上铺满了积雪，雪还在下着，一直不停 4/11 地下，空无一人、寂静冰冷的街道伸向遥不可测的远方；一辆破旧的满身积雪的老式街车出现在街 道上，车轮碾过积雪发出长而尖厉的声音，惊醒了昏沉麻木的观众，街车缓缓朝剧场开过来。 “你看见那辆老电车了吗？真不可思议！” “难以置信！这是真的街道，不是布景。” 接着，一群人缓慢地走向前台，每个人都会时不时地，以一种让人猜不透的逻辑停下来。一会 儿，从外套口袋里掏出左轮手枪，伸长了胳膊瞄准，朝着老街车的方向开枪，然后接着追击。 “我受够了，这次是肯定的，我要走了。” “你打算怎么走？” “我看不出他们会怎样拦着我离开剧场。我走了，就这样。” 这位观众站了起来，向他左手边的同座打了个手势，请他稍微让一让，让他过去。这时，在他 身后响起了一个声音： “站住！你要去哪儿？” 说话的是他右手边的群众演员，他也站了起来，身上的白色粉末或积雪掉落下来。他从口袋里 掏出左轮手枪，指着这位逃犯。听到这声音，他停住了，浑身冰冷。 “你要去哪儿？说！” “可是…先生…” 前面三排处，又一阵窃窃私语。 “他们也把演员隐藏在观众中。” “这个想逃跑的人吗？不不，我认识这个人，他不是演员，他是个税务员。” 整个剧场的观众都转头看着这个想要离开的人，以及这个威胁者一更令人吃惊的是，不仅观 众，还有那些身穿毛皮大衣的群众演员，他们全都跟着他们的这位同伴站了起来。每个人手里都拿 着一把左轮手枪，齐刷刷指向逃犯的方向。那个群众演员瓮声瓮气地重复着： “我说了，回答我的问话。” “我想离开这里…”另一位嗫嚅道，但没再接着说什么。 正在此刻，一阵小提琴的琴声响起。一阵美妙的琴声，那么精美纯洁，仿佛来自另一个世界。 距离老街车两步远的地方，一位身着雪白毛皮大衣的年轻女人出现在观众眼前，身后跟着一位小提 琴手边走边演奏。他们可能是从街道旁边的某一所高大房屋中走出来的，房屋灰色的墙面在寒冷中 微光闪烁。他们向着观众走过来；接着离开街道，进入刷场，来到那两人所在的那排座椅，他们两 个人仍然站着，一人欲走，一人阻拦。 ③琴声在剧场凛冽的空气中颤动，像一颗神奇的水晶。 “先生，您想要退场，从这里离开，”年轻女人的声音略带表演腔调，“可以的，当然可以 一但是您应该知道这会带来一些风险，一些危险。跟我来，如果您愿意的话。” “这儿太冷了，所以我想…” 5/11 “您的理由不重要，先生，请问尊姓大名？” “米歌尔·特拉乌蒙特。” “你想要离开。很好跟我来，米歌尔·特拉乌蒙特先生。”她又对群众演员们继续说道，“特 拉乌蒙特先生会跟着我们走的，不需要你们的帮助，这一点我可以肯定。” “可是我是想，我…” “跟我来，特拉乌蒙特先生，这边走。” 年轻女人在小提琴手的护送下一他一直不停地演奏着，身后跟着不敢反抗的米歇尔·特拉乌 蒙特—再一次穿过剧场，走回大街，来到老街车旁。 “站住！你要去哪儿？” 这一次，小提琴手马上停下琴弓，琴声戛然而止，所有观众似乎也同时休克。一个街车的追击 者从队列中站了出来，往前走了几步，气势汹汹地对着特拉乌蒙特挥舞着手枪。 年轻女人走到两人中间： “米歌尔·特拉乌蒙特先生已经表达了想要离开退场的愿望，我的任务就是告诉任何想要离开 的人出口在哪里。” 剧场里的群众演员中响起了一阵掌声，这位追击者把枪收进皮套，重新回到队列里。 “这部剧真是令人感到费解。” “你确定特拉乌蒙特不是个演员吗？” “他不可能是。” “我的鼻子都要冻掉了。” “真残忍一你要是能在家待着会好得多，暖和多了。” “你不觉得这一切有点令人紧张不安吗？” 雪停了。街道上方的天空放晴了，银白色的月光照亮了整个场景。 ④没有一个观众敢起身离开。如铅的沉默笼罩着剧场，所有人在严寒中坐着一动不动。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说的环境设置、情节推进、人物行为处处充满荒诞色彩，这种艺术安排服务于小说对禁锢、 压抑主题的表达。 B.老街车、空寂冰封的街道构成荒芜冰冷的舞台空间，既是戏剧布景，也隐喻个体无处逃脱、 被围困的生存处境。 C.身着白皮大衣的年轻女人相较持枪群众演员态度温和，更体恤米歇尔因严寒想要离场的诉求， 内心更同情普通人。 D.结尾全场观众无人敢离场，与开篇众人抱怨寒冷、纷纷想要退场形成鲜明对照，凸显戏剧带 来的震撼效果。 7.关于文中四处画线语句的理解与赏析，下列说法不正确的一项是()(3分) 6/11 A.句①写白雪粉末覆盖全场、观众与演员界限模糊，既贴合实景，又为后文演员混入观众、持 枪威慑观众的情节埋下伏笔。 B句②打破传统舞台与观众席的物理边界，将戏剧场景延伸至观众眼前，强化沉浸式叙事，放 大荒诞与压迫的叙事张力。 C.句③以水晶为喻描摹琴声纯净澄澈，柔化持枪对峙的尖锐冲突，舒缓紧张氛围，同时自然衔 接后续年轻女人调解矛盾的情节。 D.句④写观众全员静坐不敢离开，根源在于剧场持续低温冻僵了众人身体，使观众丧失起身行 动的体力与能力。 8.小说标题“严寒”意蕴丰富，请结合全文简要概括。(6分) 9.文中多次借观众之口称这部戏剧“令人费解”“不可思议”，请结合文本从舞台设计、观演关系、 情节内核三个层面谈谈你的理解。(8分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以事长 也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁：一家让，一国兴让：一人贪戾，一国作乱。此谓治国 在齐其家。 所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上，毋 以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则得国， 失众则失国。 (节选自《礼记·大学》) 材料二： 子墨子言曰：“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。”然当今之时，天下之害孰为 大？曰：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此 天下之害也。又如为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也，此又天下之 7/11 害也。” 姑尝本原若众害之所自生，此胡自生？此自爱人利人生与？即必曰：“非然也。”必曰：“从 恶人贼人生。”是故别①非也。是故子墨子曰：“兼②以易别。”然即兼之可以易别之故何也？曰： “藉为人之国，若为其国，夫谁独举其国以攻人之国者哉？为人之都，若为其都，夫谁独举其都以 伐人之都者哉？为人之家，若为其家，夫谁独举其家以乱人之家者哉？为彼犹为己也。然即国、都 不相攻伐，人家不相乱贼，此天下之害与？天下之利与？即必曰天下之利也。” 今吾将征求与天下之利而取之，以兼为正③。是以老而无妻子者有所侍养以终其寿幼弱弧童之 无父母者有所放依以长其身。不识天下之士，所以皆闻兼而非者，其故何也？ 故君子若欲为惠君、忠臣、慈父、孝子、友兄、悌弟，当若兼之不可不行也。此圣王之道，而 万民之大利也。 (节选自《墨子·兼爱下》) 【注】①别：指将别人与自己区分开，分别对待（指相恶）。②兼：指视人如己（指相爱）。③正： 同“政”。 10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 是以A老而无妻子者B有所侍养以终C其寿D幼弱E孤童F之无父母者G有所放依H以长其 身。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“一家让”与“无辞让之心”(《人皆有不忍人之心》)两句中的“让”字含义相同。 B.“兼以易别”与“其未兆易谋”(《<老子>四章》)两句中的“易”字含义相同。 C.“人家不相乱贼”与“贼爱其身”(《墨子·兼爱上》)两句中的“贼”字含义不同。 D.“而万民之大利也”与“人而不仁”(《论语·八佾》)两句中的“而”字含义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.《礼记》认为，治国先要治理好家，孝顺是用来侍奉君主的原则，尊兄是用来待奉长官的原 则，仁慈是用来使役民众的原则。 B.《礼记》认为，厌恶上级的所作所为，就不要用同样的做法对待下级：厌恶下级的所作所为， 就不要用同样的做法对待上级。 C墨子认为，仁德的人应以“兴天下之利，除天下之害”为毕生事业，因此他提出了兼爱的观 点，主张要对他人有利。 D墨子认为，如果对待别人的国家、城邑和家族，就像对待自己的国家、城邑、家族一样，就 不会动用自己的力量去攻伐别人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。(4分) 8/11 (2)凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用(4分) 14.两则材料对“治天下”的看法有何异同？请简要概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 【宋】苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天·重过阊门万事非 【宋】贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣」 【注释】①阊门：苏州城门，贺铸曾与妻子共同居于此地。②梧桐半死：比喻丧偶。③ 晞：晒干。露初晞，暗指妻子亡故。④旧栖：昔日夫妻共同居住的居所；新垅：妻子新筑 的坟墓。 15.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.苏词开篇“十年生死两茫茫”，时间、生死对举，写出阴阳相隔十年，即便不去刻意思 念，怀念也萦绕心头。 B.苏词“纵使相逢应不识”，设想死后重逢的场景，现实中自己风尘憔悴，与记忆里的妻 子形成错位，凄恻动人。 C.贺铸词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”，运用比喻，以梧桐、失伴鸳鸯自喻，写 自己丧妻之后的孤寂衰老。 D.两首词都实写梦境，苏词写梦中妻子梳妆落泪：贺铸“空床卧听南窗雨”也是梦中情景， 借听雨抒发丧妻之痛。 16.同为宋代悼亡名篇，苏词与贺铸词都抒发丧妻之悲，但抒情角度与艺术处理各有不同，请结合 词句简要分析。(6分) 9/11 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《春江花月夜》中“ ”两句，融江、月、花于 一体，营造空灵幽渺、如梦似幻的意境。 (2)《大学之道》中提到性情安和才能思考周全，思考周全才能处事合宜的句子是：“ (3)《(老子)四章》中“ ”,指出一个对自己的立身之基有执着追 求的人，人可谢世，而道万古长存。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分) 近年来，一些热门戏曲作品以及明星演员接连刷评社交媒体，传统戏曲在网络时 代迎来了久违的“出圈”热潮。戏曲“出圈”离不开观众的支持。许多年轻人怀着真诚 与热爱，走近并走进这项古老艺术，为其注入活力，成为戏曲在当代传承中不可获缺的 力量。然而，需要警锡的是，伴随着流量而来的，也有一些非理性的“饭圈化”倾向。 和年轻人单纯“追星”不同，所谓“饭圈化”，是一种以偶像为中心、充满排他性 与非理性色彩的行为模式。一方面，“饭圈”的关注，点不是单纯地欣赏戏曲，而是集中 于演员的外貌、穿搭、日常动态，甚至八卦传闻：还有一些人通过这种“饭圈化”运营 从中牟利。另一方面，“饭圈”有时还伴有不理性的行为，例如狂热追踪、盔叹演员私 生活，不顾剧情与艺术效果进行“控评”或刷榜，等等。这些举动表面上源于“热爱”， 实则打破了戏曲欣赏应有的礼仪边界，也干扰了演员的创作与生活。 在戏曲愈发“出圈”的当下，对于演员而言，更要保持“守艺人”的清醒。年轻演 员要珍惜粉丝的喜爱， 。面对粉丝的 非理性行为，更应及时发声引导，用自身言行树立正确导向。 ①戏曲是中华传统文化的瑰宝，②它的生命力在于传承，③传承的关键在于能否与 时代同频共振。④我们乐见戏曲被大量粉丝收获，⑤也理解粉丝对演员的真挚情感，⑥ 但更希望这份喜爱能保持理性与温度，⑦超越个人崇拜的局限，⑧拥抱璀璨的戏曲文化 18.文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分) ①用精彩演绎传递戏曲艺术的内涵 ②更要以扎实的功底、严谨的态度对待每一部作品 ③让粉丝明白“支持偶像最好的方式，是支持其所坚守的艺术” ④同时主动承担文化传播责任 ⑤通过分享创作心得、讲解戏曲知识等方式 A.③②④⑤①B.②①④⑤③ C.①⑤④②③ D.④①②⑤③ 10/11 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可 少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.《现代汉语词典》已经收录了“打卡”等反映时代特点的新词。“出圈儿”原义为“言行超出常 规或一定范围”，在网络时代，“出圈”有了新的内涵，请为其释义。要求写出两个义项，并给每 个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一： 人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，对于升学考试， 十分有用；有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家 中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”…看似无用，却蕴含着不可替代的治愈力量， 往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。 《人民日报》 材料二： 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 《老子》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 11/11