山东淄博实验中学2026-2027学年高二上学期10月月考语文试题

淄博实验中学高二年级教学阶段性检测2026.10 语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 北京时间3月7日凌晨，由上海交通大学、中国科学院深海科学与工程研究所、 华大集团联合发起并执行的“溟渊计划”（马里亚纳海沟环境与生态研究计划，英 文简称“MEER计划”)在海南三亚发布第一阶段成果。 日前，中国教育报记者采访了该团队师生，与他们共同探寻万米深渊中蕴藏的 生命演化和生命健康的奥秘。 10909米！这是中国科学家测得的马里亚纳海沟最深处，也是地球上最少被探 索的极端环境之一。这里的压力高达1100个大气压，常年冰冷、黑暗，被视为高 等生命的“禁区” 上世纪以来，不少科学家投身于深渊研究，但受限于苛刻条件，人类对深渊生 物的了解如同盲人摸象，以实验室培养为基础的生命高压适应研究也“已经努力到 无能为力”。 2020年，这一困境迎来了转机。年底，中国第一艘万米级载人潜水器“奋斗者” 号凭借其独特的采样能力和超长的海底作业时间，成为全球唯一具备深渊系统调查 采样能力的载人潜水器。 这一消息，让上海交通大学教授肖湘异常振奋。他带领的团队，是全球深渊高 压微生物领域极少数坚守至今的科研团队之一。 肖湘强烈预感到，多年求索的深海微生物如何适应高压的未解之谜，就藏在万 米深蓝之下。 2021年10月，他作为召集科学家，联合多家科研单位，共同发起了马里亚纳 海沟环境与生态研究计划。 “起航前，我们甚至想不到会有这样一个项目。”肖湘回忆。但大家怀揣着同 一个信念：一定要揭开深渊生命的神秘面纱。于是，团队在甲板上临时给项目起名 为“MEER计划”。 在深渊的极端环境里，每下潜一米都是对设备性能的巨大考验，每停留一秒都 是用生命极限上演生死竞速。 “谁都不知道潜水器下到万米深渊时，会遇到什么样的状况。我们那个航次几 乎每一次下潜回来，都有部件需要更换。”项目成员赵维殳介绍。当潜水器到达万 第1页，共11页 米深渊时，能够清晰看到采样机械手上有油滴渗出，说明深渊环境对采样装置的极 限挑战。 “我们经历了至少5个台风，是当时海区唯一的作业船只。”肖湘回忆道，“大 家顾不得风险，争分夺秒地想要多进行几次深潜。” 50多天的科考中，团队攻克了深渊极端高压环境下的采样与实验技术难题，对 马里亚纳海沟、雅浦海沟等6000至11000米水深区域进行了系统采集，共获得水 体、沉积物、宏生物等样本2000余份，异建立了“深海采样一基因测序一数据分 析一实验室验证”的全链条科研模式。 不久前，“溟渊计划”团队公布了绘制的全球首张海洋最深生态系统图景。通 过深入分析1648份沉积物、622个钩虾样本及1】种深海鱼类，出队研究鉴定出了 7564种深渊微生物，其中89.4%为未报道的新物种，其多样性指数与过去全球海洋 微生物研究的总量相当。 上世纪70年代，美国科学家首次成功分离出一株来源于深海的嗜压微生物。此 后大约几十年间，·全球仅分离出300株嗜压菌，其中来自深渊极端环境的更是寥寥 无几。直到不久前，“溟渊计划”建立了全球唯一的深渊生物大数据库，并向全球 开放共享，这才揭开了深渊生态系统的神秘面纱。 通过对采集样本的深入分析，团队不仅研究鉴定出7564种深渊微生物，还发现 深渊微生物在深渊的高压、低温、寡营养环境中异常繁盛，支撑了深渊生态系统的 繁荣。此外，团队还首次系统研究了深渊生态系统的食物链，从微生物到无脊椎动 物（钩虾）再到脊椎动物（鱼类)，阐明了极端环境下生命协同演化的科学规律。 “这些成果将拓展人类对海洋生态的认知。”肖湘自豪地介绍。研究团队建立 的全球唯一深渊生物大数据库，包，含微生物基因组、钩虾及鱼类基因组数据集。“深 渊微生物的宏基因组数据规模与过去全球海洋微生物研究的总量相当。” “常有人诟病中国科学家的研究往往缺乏原创的理论体系，我们想打破这一认 知。”赵维殳坚定地说。 生物如何“扛住”超高水压等深渊极端环境，一直是科学界的难题。对此，团 队提出了一种“共适应”理论，即不同生命类型在同一种极端环境下会采取相似的 应对策略。无论是微生物、无脊椎动物还是脊椎动物，比如钩虾和鱼，它们适应高 压的策略是一致的，抗氧化的策略也是一致的，都拥有相似功能的细胞保护剂。 深渊微生物的极高新颖性和多样性，展现了深渊在新基因、新结构和新功能方 面的巨大资源潜力。这些资源为解决全球生物资源枯竭问题提供了新的选择，同时 也为生物技本，医药、能源等领域的创新应用开辟了广阔前景。 (摘编自徐倩《破译溟渊深处的生命密码》，《中国教育报》2025年3月12日) 第2页，共11页 材料二： MEER研究结果系统性地揭示了深海底层生态系统令人惊叹的特征，尤其是微 生物在极深海域超高压力(UHP)环境下异常繁荣的现象。我们重点解答了以下问 题：（1)深海微生物如何适应深海环境？(2)深海大型动物如何适应极端深海条 件？值得注意的是，在深海大型动物（双足类和螺形鱼类)与微生物之间观察到了 共同的适应机制，例如增强的抗氧化能力以及相容性溶质在细胞间的积累。这些发 现表明，存在超越物种界限和生物域的、针对深海环境的趋同适应策略。 (摘译自肖湘、汪建等《MEER：深海中一个异常繁荣的生态系统》，《细胞》 2025年3月6日，第188卷) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（) A.材料一中对肖湘预感到未解之谜“藏在万米深蓝之下”的叙述，体现了科学 家的科研直觉，也暗示了技术突破是科学发现的重要条件。 B.材料二用“双足类”和“螺形鱼类”指代深海大型动物，与材料一中“钩虾” 和“鱼类”的概念表述不同，但是二者所指的范围致。 C.“MEER计划”团队对深海6000至11000米水深区域进行了系统采样，通过 分析样本，绘制并公布了余球首张海洋最深生态系统图景。 D.中国科考团队建立的深渊生物大数据库中，深渊微生物的多样性指数以及宏 基因组数据规模都与过去全球海洋微生物研究的总量相当： 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.“溟渊计划”由多家单位联合发起、合作执行，其第一阶段成果的发布，标 志着人类对马里亚纳海沟的认知取得了突破性进展。 B.马里亚纳海沟最深处环境极端，压力巨大，曾被视为高等生命的“禁区”， 这主要是因为早期实验室培养技术达不到科研的要求。 C.深渊环境对采样装置构成极限挑战，科考过程中潜水器几乎每次下潜都有部 件要更换，说明“奋斗者”号的技术水平仍有不足。 D.在“溟渊计划”实施户前，全球仅分离出约300株嗜压菌，且其中来自深渊 极端环境的数量极少，深渊生物研究长期停滞不前。 3.材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（) A.新闻标题运用比喻手法，将深渊生命的奥秘比作“密码”，既点明了报道的 主题，又增强了新闻的文学性，吸引读者阅读兴趣。 B.开篇以“10909米”“1100个大气压”等精确数据点明马里亚纳海沟的环境 特征，突出了新闻报道中“主体”部分的核心内容。 C.按照时间顺序，从2020年“奋斗者”号成功沉潜到2025年发布成果，完整 是现了“溟渊计划”的发展历程，属于事件通讯。 第3页，共11页 D.以“溟渊计划”取得的科研成就为例，辩证讨论了中外科学研究存在的差距， 显现新闻时效性的同时，又具有议论文的特点。 4.“溟渊计划”在深渊科考中取得了哪些空破性理论成果？请根据材料概括。(4 分) 5.某科技馆志愿者获得采访中国溟渊计划科考团队的机会，采访话题围绕“主球 深渊高压微生物”展开，志愿者提出的第一个问题是“深渊微生物适应高压环境的 策略是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。(6分) (二)现代文阅读I(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成小题。 老栎树 [俄]列夫·托尔斯泰 安德烈公爵在乡下蛰居了两年。皮埃尔在自己庄园里不断兴办事业，一项又一 项，但都毫无结果。而这些事业，安德烈公爵却轻而易举地一一实现了，而且没向 人张扬。 安德烈公爵具有皮埃尔所缺乏的毅力。他凭着这种毅力，毫不费劲地推动了事 业的发展。 在他的一个庄园里，有三百名农奴转成自由农民（这是俄国解放农奴的一个先 例)；在其他几个庄园，代役租代替了劳役制。在保古察罗伏，他出钱请了一个经 过训练的产婆给产妇接生，又出钱请了一位神父教农奴和家奴的子弟读书识字。 安德烈公爵有一半时间陪父亲和幼小的儿子在童山度过；另一半时间则花在“保 古察罗伏修道院”里一父亲这样称呼他的村子。尽管安德烈公爵向皮埃尔表示， 他对外界的事不感兴趣，其实却密切注视着时局。他经常收到许多图书，而且，① 从彼得堡政治生活中心来看望他和他父亲的人对国内外时事的了解都远不如他这 个蛰居乡间的人。他自己对这一点也感到惊奇。 除了经营庄园和阅读各种书籍，安德烈公爵近来正在分析我军两次战役失利的 原因，并草拟修改我军军事条令的意见。 1809年春，安德烈公爵去视察梁赞庄园。这个庄园将归他儿子继承，而他是儿 子的法定监护人。 他坐在敞篷马车上，被春天的阳光晒得暖洋洋，放眼欣赏着田野上的嫩草、桦 树的新叶和飘浮在蓝天中的朵朵初春的白云。②他什么也不想，只是快乐地茫然眺 望着两旁的自然美是。 他们经过去年同皮埃尔谈话的那个渡口。马车经过肮脏的乡村、打谷场、田野、 积着残雪的桥头、泥土被冲掉的上坡路、一道道留茬地和一丛丛嫩绿灌木，然后进 入中间有道路穿过的桦树林。树林里没有风，简直有点热了。桦树周身长出光泽的 嫩叶，一动不动；新生的小草和紫色的野花顶开去年的落叶，从地里钻出来。桦树 第4页，共11页 中问杂生著一棵棵小杉树，常绿的针叶使人想起了不愉快的严冬。马一进树林就打 响鼻，周身冒汗。 他向两边望望，想，“是啊，树木都发青了…真快！桦树啦，稠李啦，赤杨 啦，都发青了…但栎树还没有肴到。哦，那边有一棵栎树。” 路边屹立若一棵栎树。这棵栎树大概比林子里的桦树老十倍，树干粗十倍，树 身高一倍。这是一棵巨大的栎树，粗可合抱，长有折断已久的老枝，盖着疤痕累累 的树皮。它像一个苍老、愤怒和高傲的怪物，伸出不对称的难看手臂和手指，兀立 在笑脸迎人的桦树中间。只有它不受春意的蛊惑，不欢迎春天，不想见阳光。 “春天哪，爱情啦，幸福啦！”老栎树仿佛在这样说，“③这种年复一年的无 聊骗局，难道你们还不腻味吗？老是这样的骗局，这样的骗局！既没有春天，也没 有太阳，也没有幸福。你们瞧，那些受挤的杉树老是这样死气沉沉。再瞧瞧，我伸 出残缺不全的手指，背上一根，腰间一根，到处乱伸。我生下来就一直这样站着。 我不相信你们的希望，也不相信你们的骗局。” 安德烈公爵穿过树林，几次回顾这棵老栎树，仿佛希望从它身上看到什么。栎 树下长出了野花和青草，可它始终木然屹立在它们中间，阴沉、丑陋而顽固。 “是的，这棵标树是对的，永远是对的，”安德烈公爵想，“让年轻人去受骗 上当吧，我们可懂得生活了，我们的生活已经完了！” 这棵栎树在安德烈心中勾起一连串消极、悲怆而又愉快的思想。在整个旅途中， 他仿佛重新思考了自己的一生，并又得出安于现状的消极结论，觉得他没有必要再 开创什么，只要不作恶，不忧虑，摆脱欲望，享尽天年就行了。 安德烈公爵回家已是六月初。他又来到那座桦树林，那里有一棵使他惊异难忘 的疤痕累累的老栎树。④马车的铃铛声在树林里响得比一个月前更凝重：树林变得 更茂密多荫，散布在树林里的小枞树没有破坏总体的美，协调地吐出毛茸茸的嫩绿 针叶。 天气从早到晚一直很热，一场雷雨正在酝酿，但空中只有一小块乌云往路上的 尘土和嫩叶上撒下零星的雨点。树林左边被阴影遮住，显得很暗；树林右边湿漉漉 的，在阳光下闪闪发亮，被风吹得轻轻摆动。万物欣欣向荣，夜莺的鸣啭此起彼落， 时近时远。 “对了，就在这里，在这座树林里，有一棵栎树我觉得挺有意思，可它在哪里 呀？”安德烈公爵望着道路左边的一棵树想，没有认出他看到的就是他在寻找的那 棵栎树。老栎树完全变了样，展开苍绿多汁的华盖，在夕阳下轻轻摇曳。如今生着 节瘤的手指，身上的疤痕，老年的悲哀和疑虑，一切都不见了。从粗糙的百年老树 皮里，没有长出枝条，却长出许多鲜嫩的新叶，使人无法相信这样的老树又会被满 绿叶。“对了，就是这棵栎树。”安德烈公爵想，心里突然涌起一股难以名状的春 天的喜悦和万象更新的感觉。他一生中所有难忘的时刻顿时浮上脑海。又是奥斯特 第5页，共11页 里茨战场上高邈的天空，又是妻子死后哀怨的脸色，又是渡船上的皮埃尔，又是陶 醉在夜色中的姑娘，又是美好的夜晚，又是一轮明月，这一切都突然出现在他眼前。 “对，生命不能在三十一岁上结束，”安德烈公爵突然斩钉截铁地说，“我心 里有什么感觉，只有我自己知道是不够的，应该让彼得堡的人都知道：应该让皮埃 尔知道，让娜塔莎知道，要让人人都了解我，我活着不能只为我自己，我的生命要 在大家身上反映出来，要使大家都同我一起生活！” (草婴译，有删改) 【注】本文节选自长篇小说《战争与和平》。文中安德烈是出身显赫的俄国贵 族青年。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.文章开篇比安德烈与皮埃尔兴办事业的结果，凸显了安德烈沉稳坚毅、务 实肯干的性格特质、~ B.作者描写林间景色时，刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流 转，行文含蓄内敛。 C.安德烈目睹老树复苏而后振作，与《老人与海》中的桑地亚哥一样，拥有不 甘沉沦的生命力量、 D.选文多处细致刻画安德烈的心理变化，同时穿插乡间风貌、社会境况等，内 容充实，视野开阔。 7.关于文中画线的语句，下列说法不正确的一项是() A.句子①，安德烈比一些从彼得堡来的人更了解时事，说明他密切关注时局。 B.句子②，安德烈欣赏美景的快乐与内的茫然共存，写出了他复杂的心境。 C.句子③，借老栎树进行内心独白，传递出了安德烈失去生活热情的倦怠感。 D.句子④，铃铛声更凝重，描写声响的变化，说明安德烈对生活更加消极了。 8.文中画波浪线的部分描写安德烈寻找老栎树，读来令人身入其境。请结合文本， 谈谈这种代入感是如何表达出来的。(4分) 9.原著中，安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡。请结合对文本的阅读理解， 在括号处补写一段文字，要求写出安德烈的举动和心理，衔接自然，字数在60100 字之间。(6分) 安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡，并且为这个决定想出种种理由。他 有一系列充足理由说明他必须去彼得堡，甚至必须去从军。（ 第6页，共11页 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 昔论者曰：“君任德，则下不忍欺；君任察，则下不能欺；君任刑，则下不敢 欺。” (节选自《临川文集·卷六十七》) 材料二： 辛公义，陇西狄道人也。从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾， 即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。 因分遣官人巡检部内凡有疾病皆以床舆来安置厅事。暑月疫时，病人或至数百，厅 廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药， 为迎医疗之，躬劝其饮食，俱活之。方召其亲戚而谕之白：“死生由命，不关相着。 前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死？病既复差， 汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后有遇病者，争就使君，其家无亲属，因 留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为“慈母”。 (节选自《隋书·循吏列传》) 材料三： 陈襄，字述古，福州侯官人也。举进士，调浦城主簿，摄令事。县有盗，捕得 数人，莫知孰为盗者。襄曰：“某庙有钟，能辨盗.盗者摸之则有声。”乃遣吏先 引以行，阴使人以墨涂钟。既而，引囚令摸之。已而遍验，唯一人手无墨。问之， 曰：“初恐钟有声，不敢摸。”遂讯之，果得盗。一县以为神。 (节选自《宋史·陈襄传》) 材料四： 赵广汉字子都，涿郡蠡吾人也，故属河间。以治行尤异，迁京辅都尉，守京兆 尹。会昭帝崩，而新丰杜建为京兆椽，护作平陵方上。建素豪侠，宾客为奸利.广 汉闻之，先风告。建不改，于是收案致法。中贵人豪长者为清无不至，终无所听。 宗族宾客谋欲篡取，广汉尽知其计议，使吏告曰：“若计如此，且并灭家。”令数 吏将建弃市，莫敢近者。京师称之。迁颍川太守。郡大姓原、褚宗族横恣，宾客犯 为盗贼，前二千石莫能禽制。广汉既至数月，诛原、褚首恶，郡中震栗。 (节选自《汉书·赵广汉传》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑。 因分遣A官人B巡检C部内D凡有疾病E皆以F床舆来G安置H厅事 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() 第7页，共11页 A.若，如果，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”的“若”意思不同。 B.之，代词，与《论语》十二章中“迩之事父”的“之”用法不同。 C.活，使…活，与《兼爱》中“故亏父而自利”的“亏”用法相同。 D.复，再、又，与《老子》四章中“复众人之所过”的“复”意思相) 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（·) A.岷州当地百姓畏惧疫病，家中有人患病便全家躲避，亲人间互不照料，导致 病患死亡率居高不下，辛公义决定改变这一陋俗。 B.辛公义把患病百姓集中安置在官署厅堂，亲自值守办公、拿出俸禄买药医治 病人，破除疫病会传染的迷信，教化百姓互相关爱。 C.陈襄调任浦城主簿的时候，县里出现盗贼，官府抓捕了几个人，却无法确定 谁是真正的盗贼，最终陈襄成功断案使百姓信服。 D.杜建获罪收监后，他的宗族和宾客密谋策划劫狱救人，赵广汉提前将参与谋 划的主谋全部抓捕，并警告众人此举将株连全家。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ (2)后有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。 14.材料一中说“君任刑，则下不敢欺”，材料四是如何印证这句话的？请结合材 料分析。(6分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成小题： 春晚书山家屋壁二首（其二) 【五代】贯休 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联从嗅觉、视觉多角度描摹池塘景致，借水鸟与人亲善的状态，侧面烘托 山村环境的宁静祥和，为下文做铺垫。 B.领联既写村野之景，又写邻里之情，以林木繁茂反映季节特征，用直白语句 凸显邻里和睦的民风，有桃花源之感。 C.颈联承接领联，由景及人，呈现妇女洗茧纺织的农家劳动场景，贴合暮春时 节，渲染劳作艰辛，突出农家生活的不易。 D.尾联山翁以自家物产成熟为留客理由，不仅暗含“丰收”的喜悦，还传递出 主人待客的淳朴热情，可见诗人对山村人情美的感动。 第8页，共11页 16.本诗入选“题壁诗”展，请结合诗歌内容，协助策展人完成本诗相关解说词。 (6分) 序言：我国自古以来就有题壁的文化传统。文人雅客兴之所至，又恰逢建筑山 石，皆可题写作画，是南来北往行人共享的“朋友圈”。题壁的“壁”又有寺壁、 邮壁、屋壁等。题于寺壁者，如苏轼的七言绝句《题西林壁》：“不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”题于邮亭壁者，如王缙的五言律诗《别辋川别业》：“殷勤如 有情，惆怅令人别。”题于屋壁者，如贯休的（① )《春晚书山家 屋壁二首（其二)》：“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。” 结语：“留我宿又宿”意为（② ),比“留我宿”更显山翁的 真诚热情；“笑指”的细节刻画，让山翁的形象跃然纸上，体现淳朴待客的民风。 “瓜豆熟”既呼应首联“春晚”的时间、又让山村生活的“富足感”更加真实。此 联情感浓烈却不直白，运用（③ )手法，将诗人对山村人情美的感 动融入其中，收束全诗，余味悠长。 (三)名篇名句默写（本题共5小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《<论语〉 十二章》中的“ (2)《诗经·秦风·无衣》的语言富有动作性，“ n46 和“修我甲兵”使人想象到战士们修整武器、蓄势待发的场面。 (3)张若虚的《春江花月夜》中，“ ”句写月光照进树林， 点染出春江月夜的朦胧之美；“ ”句写出了落月牵动着离人的 别愁，将光辉洒满江畔的林木，也洒落在读者心上，余音袅袅 (4)《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是 (5)苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，写梦中与亡妻相见，二人 对视，千言万语都化作泪水的句子是“ 三、语言文字运用（7分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①写了18年信，寄了18年的钱，如果用一个字来概括，《给阿嬷的情书》 到底讲了什么？这个字，也许就是“恩”。恩，是比爱、比情更深沉的伦理逻 辑，长在中国人的基因里几千年。 ②电影里藏着一条隐秘的名字线索。郑木生、谢南枝、叶淑柔一木、枝、 叶。树与叶的联系，靠的是枝。A木生如树，远赴南洋，是漂泊的树；淑柔如叶， 守在潮汕故土，在岁月里慢慢老去；而南枝，则是那根传递养份、长在南洋的 枝。“枝”的角色，远比“传递”更重要。木生去世后，南枝烧掉了即将寄出 第9页，共11页 的讣告，做了一个决定：以木生的名义，继续写信、寄钱。她靠摆小食摊、开 小吃店、从牙缝里一点一点攒线，一笔一笔寄回潮汕，18年间从未间断。 ③南枝为什么要这么做？最初的动机也许是“报恩”一木生救过她父亲， 替她家打伤纵火犯而入狱，这是救命之恩。后来，这份“恩”得到了进一步的 升华一不仅仅是“还债”，还有对淑柔和孩子们的心疼。“恩”字的奇妙之 处就在这里：当你真正去还一份恩时，还着还着，就从债务变成了善意，从义 务变成了选择，从“不得不做”变成了“我想这么做”。 ④“恩”是种子。木生种下的那颗种子，在南枝心里长成了自己的大树。 ⑤“恩”是中华文化独特的伦理基因。B知恩图报，是中国人代代相传的朴 素信念，正是这种信念，造就了谢南枝的执念。她不欠淑柔什么，但她觉得， “应该”让那个远方的女人继续有信可收，有钱可用，有希望可活。这不是道 德律令，不是宗教诫律，而是一种刻进基因里的本能：人家帮过我，我就要帮 回去。 ⑥电影结尾，两位白发苍苍的老人终于相见。南枝已经患上阿尔茨海默病， 什么都忘了，却问出一句：“我上次寄的咸猪肉，你有收到吗？好吃，我就再 寄。”她忘了全世界，却没忘记给淑柔寄过东西。18年的书信往来，早已把这 份“恩”刻进了记忆的最深处。 ⑦这部电影的缘起是“侨批”一海外华侨寄回家乡的家书与汇款凭证的 合称。2013年，“侨批档案—海外华侨银信”被联合国救科文组织列入《世 界记忆名录》。侨批，见证了无数家庭的离散与守望，承载着一个民族珍贵的 情感记忆。 ⑧那些在海外的丈夫写给妻子的侨批中，很难见到“爱”字，也很少有“情” 字，却有一种更重的东西一丈夫对妻子的“亏欠感”，以及由此生发的“敬 佩”。C这正是“恩”文化的精髓：最动人的不只是“我爱你”，而是“我念 你”和“我记得”。 ⑨从“滴水之恩，涌泉相报”的古训，到“谁言寸草心，报得三春晖”的吟 唱；从一封封飘洋过海的侨批，到一代代人刻进基因里的“记得”，这是中国 人的“恩”，它从来不是一笔冰冷的账，而是一条温暖的河。D它让陌生人变 得亲近，离散者因为它有所依靠，让孤独者有所寄托。它是中华民族之所以生 生不息的密码之一。 18.文中第②⑤⑨三段中，分别有一个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) ①( )改成()②()改成()③()改成( ) 19.文中画波浪线的ABCD四处句子有两处表述不当，请指出序号并修改成正确 的句子。(4分) 第10页，共11页 四、基础知识积累(9分) 20.下列对句子中加点词的解释，全都E确的一项是() A.君子喻于义 喻：知晓，明白。 在明明德 明：明白，清楚。 B.致知在格物 致：获得。 自矜者不长 矜：夸耀。 c 强行者有志 强：坚强。 物或恶之 物：人们。 D.凿户牖以为室 户牖：门窗。 今一朝而鬻技百金鬻：买。 21.下列对句子中加点词的解释，全都确的一项是( A恶施不孝恶：何、怎么 恶得不禁恶而劝爱 劝：劝说 B.故有道者不处处：处理 常于几成而败之 几：接近 C.请事斯语矣事：实践、从事 人生得意须尽欢 得意：有兴致 D.人而不仁 而：却、反而 敏于事而慎于言 敏：勤勉 22.与例句的句式相同的一项是() 例句：为之于未有 A.当察乱何自起 B.宋人有善为不龟手之药者 C.埏埴以为器 D.非所以要誉于乡党朋友也 五、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次关于“美”的青年讨论会上，很多同学都对“美”表达了自己的认可， 但是在认可的同时，也表达了自己的担忧。有人说“美”会随着人的认知不断提升， 因此没有必要进行审美教育；有人说“美”很难直接“变现”，还会占据大量的时 间；还有人说在这个竞争压力如此巨大的时代，审美似乎成了一种“奢侈品”… 读了以上材料，你有何思考和启发，请写一篇文章？ 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第11页，共11页 淄博实验中学高二年级教学阶段性检测语文参考答案2026.10 1.【答案】：B “二者所指的范围一致”错误。 2.【答案】：A B.“主要是因为早期实验室培养技术达不到科研的要求”错误，强加因果。马里亚纳海沟被 视为高等生命“禁区”的核心原因是万米深处1100个大气压、常年冰冷黑暗的极端环境；实 验室培养技术受限只是导致人类研究难以推进的外部条件，并非“禁区”本身形成的主因。C, “说明‘奋斗者'号的技术水平仍有不足”错误。潜水器下潜后常有部件更换，是万米深渊 超高压力、恶劣环境带来的客观损耗，侧面凸显深渊环境的严酷，不能推出“奋斗者”号技 术不足；原文明确“奋斗者”是全球唯一具备深渊系统调查采样能力的载人潜水器，技术处 于世界领先水平，选项曲解文意。D.“深渊生物研究长期停滞不前”错误。原文只说几十年 间全球仅分离300株嗜压菌、深渊来源菌株极少，但并未提及“深渊生物研究长期停滞不前”； 各国科学家长期投身深渊探索，只是受设备限制进展缓慢，“停滞不前”属于无中生有、夸 大表述。 3.【答案】：A B.“突出了新闻报道中‘主体’部分的核心内容”错误，应为交代了新闻报道主体部分的研 究背景。C.“按照时间顺序”错误。文章并非完整按时间顺序梳理项目全程：行文以“成果 发布”为开篇主线，穿插回溯2020年奋斗者号、2021年立项等背景，时空交错，没有完整 线性时间脉络；且本文侧重科研成果展示，不属于完整记叙事件始末的事件通讯。D.“辩证 讨论了”“又具有议论文的特点”错误。文本只是简单对比中外早期深渊嗜压菌研究差距， 并未“辩证讨论了中外科学研究存在的差距”；全文以客观陈述科研事实为主，个别语句有 议论色彩，但“具有议论文的特点”这一表述不当。 4.【答案】：①通过系统研究深渊生态系统的食物链，阐明了极端环境下生命协同演化的 科学规律；②通过研究深渊生物如何适应超高水压等极端环境，提出了生物采取相似应对策 略的“共适应”理论。 5.【答案】：问题①：向全球开放共享深渊微生物的研究数据，对中国参与全球深海治理和 构建海洋命运共同体有何现实意义？理由：将科研成果与国家战略、国际责任相结合，展现 中国科学家的格局与担当；问题②：深渊微生物资源在生物技术、医药、能源等领域有哪些 具体的应用前景？理由：材料提到了深渊微生物的巨大资源潜力和研究价值，外界会关注这 些研究成果如何从理论走向实际应用。 6.【答案】：B 【解析】：B.“刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流转”错误。文中季节特 征描写十分鲜明，以前后整片山林景色+老栎树双重变化体现时间推移，并非只靠栎树暗示季 节。且文中有作者的议论，安德烈的丰富的心理活动，并非“行文含蓄内敛”。 7.【答案】：D 第1页，共4页 【解析】：D.“说明安德烈对生活更加消极了”错误。句④是六月再次途经树林的环境描写， 此时整片山林草木繁茂、生机盎然，后文老栎树重发新叶，让安德烈重燃生命希望。铃铛声 听起来史凝重，只是林木茂密造成的听觉变化，不能体现他更加消极，此时他的心境反而已 走向复苏。 8.【答案】：①视角代入。以安德烈的心理活动串联情节，读者跟随安德烈的视角共同寻 找老栎树，现场感强；②视觉代入。细致刻画老树的形象细节，读者如同看到眼前之景，画 面感强：③情感代入。老栎树焕发生机与安德烈重拾希望相契合，情景交融，引发读者共情。 9.【答案】：示例：他神情振奋，来回踱步思索着前路。老栎树的新生点醒了他，他不愿 再隐于乡野虚度人生，满心盼着奔赴都城、投身军务，让生命重新拥有价值与光芒。 【解析】：本题属于情境补写题，需紧扣前文情节、人物心理，做到衔接自然、贴合人设。 把握人物转变：安德烈目睹枯栎树重获新生，彻底摆脱此前消沉避世的心态，重新燃起对生 活、事业的热情，渴望积极入世、实现人生价值。 贴合题干要求：需同时写出人物举动+心理活动，呼应“决定秋天去彼得堡”“从军”的选择。 紧扣文本内核：以栎树新生的感悟为心理依据，摒弃消极躺平的想法，体现他想要走出乡野、 奔赴仕途、建功立业、重塑生命意义的坚定信念。 控制字数：精简语言，保证语句流畅，承接上文感悟、开启下文行动，贴合60100字要求。 10.【答案】：DEG 【解析】：句意：于是分别派遣官员巡视检查管辖地，凡是患病的人，都用床和车运来，把 他们安置在厅事。“分遣官人巡检部内”是兼语句，“官人”既是“分遣”的宾语，也是“巡 检部内”的主语，中间不断开，其后D处断开；“凡有疾病”是句子主语，为了强调，其后 E处可断开；“以床舆来”是偏正结构，“以床舆”是状语，修饰谓语“来”，后面的“安 置”是下句谓语，两个谓语中间G处断开。 11.【答案】：D 【解析】：A.正确。如果/像。B.正确。代词/音节助词。C.正确。都是使动用法，使…活/ 使…受损失。D.错误。意思不同。再、又/弥补、补救。 12.【答案】：D 【解析】：D.“赵广汉提前将参与谋划的主谋全部抓捕，并警告众人此举将株连全家”错。 原文“宗族宾客谋欲篡取，广汉尽知其计议，使吏告曰：‘若计如此，且并灭家。’令数吏 将建弃市，莫敢近者”，赵广汉仅提前获知计谋、发出警告，并未提前抓捕参与谋划的主谋， 选项不符合原文内容。 13.(1)一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，天下人就会称赞你是个仁人了。实践仁德 在于自己，哪里在于别人呢？ (2)后来有生病的百姓，都争相投奔辛公义，那些没有亲属（照料）的患者，就由官府留下 来照料。 第2页，共4页 14.【答案】：①赵广汉在劝告杜建无果后，将其逮捕并诛杀，无人敢阻拦：②赵广汉担任 颗川太守时，诛杀原、褚为首作恶之人，百姓惶恐害怕。 【参考译义】 材料一： 从前有议论者说：“君主若以德治国，臣民便因感念恩义而不忍欺骗：君主若以明察治 国，臣民便因畏惧察觉而无法欺骗：君主若以刑罚治国，臣民便因畏惧罪责而不敢欺骗。” 材料二： 辛公义，陇西狄道人。辛公义跟随军队平定陈，凭功劳被授予岷州刺史。当地风俗害怕 病人，假如一个人患病，就全家人都躲避他，父子夫妻之间互相不看护照料，忠孝仁义之道 都失去了，因此患病的人大多数死亡。辛公义对这种情况感到担忧，想改变这个习俗。于是 分别派遣官员巡视检查管辖地，凡是患病的人，都用床和车运来，把他们安置在厅事。夏天 爆发瘟病时，病人有时候达到几百，厅堂内外都挤满了。辛公义亲自摆放一张床榻，独自坐 在里面，从白天到黑夜，对着病人处理政务。所得俸禄，全部用来买药，替病人找医生治疗， 亲自劝他们进食，于是全部救活了他们。辛公义才召集他们的亲人说：“生死是由天决定的， 和接触病人无关。过去你们抛弃他们，所以他们才会死。现在我将患病的人聚集起来，坐卧 都在他们中间，假如说能传染，我哪能不死？病已经全都痊愈了，你们不要再迷信旧俗了。 那些病人的子孙都十分惭愧地道歉离开。后来有生病的百姓，都争相投奔辛公义，那些没有 亲属（照料）的患者，就由官府留下来照料。人们开始相互关怀爱护，这种风俗逐渐革除了， 全境之内都称他为“慈母”。 材料三： 陈襄，字述古，是福建侯官人。陈襄考中进士，调任为浦城主簿，代理县令事务。县里 有盗窃的事，官府捉住了几个人，但无法知道谁是真正的小偷。陈襄就说：“某寺里有-口 钟，能辨别真止的盗贼，偷盗的人摸它就有声音。”于是派官吏先带领众人前往，暗中派人 用墨涂抹钟。不久，带囚犯来让他们摸钟。之后逐一查验众人的手，只有一个人手上没有墨。 审问他，他说：“我先前害怕钟会发出声响，不敢摸。”于是审讯他，果然抓到了真盗城， 全县都认为陈襄是神人。 材料四： 赵广汉字子都，是涿郡藍吾县人，蠡吾原先属于河间郡。因为治理政绩特别优异，升任 京辅都尉，代理京兆尹。恰逢汉昭帝去世，新丰人杜建担任京兆掾，监督修筑平陵的墓圹。 杜建一向豪侠，他的]客谋取非法利益，赵广汉听说这件事，先委婉警告杜建。杜建不改， 于是赵广汉逮捕杜建查办，依法处置。有权势的宦官和豪强长者都来为杜建说情，赵广汉最 终没有听从。杜建的宗族和门客谋划要劫走杜建，赵广汉完全知晓他们的谋划，派官吏告知 说：“如果按这个计划行事，将要一并诛灭你们全家。”命令多名官吏押杜建到闹市处死， 没人敢靠近，京城的人都称赞赵广汉。后来赵广汉升任颍川太守，颖川郡大族原氏、褚氏宗 第3页，共4页 族骄横放纵，他们的门客犯法做流城，前任太守没人能擒拿制服他们。赵广汉到任几个月后， 诛杀了原、楮两家的首恶，都中人都服惊恐惧。 15.【答案】：C 【解析】：C.“渲染劳作艰辛，突出农家生活的不易”错误，颈联并未写到妇女纺织，也并 未消染芳作艰辛，而是以轻松明快的笔调写劳动之美与童真之趣，情感基调错误。 16.【答案】：①七言古诗（或“古诗”），②山村的老人热情地挽留我，一次又一次地让 我留宿，③细节描写（或场景描写） 17.（1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (2)修我戈矛修我矛戟 (3)月照花林皆似被洛月摇情满江树 (4)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒 (5)相顾无言准有泪千行 18.【答案】：养份，养分：诚律，戒律：飘洋过海，漂洋过海 【解析】：①“分”本身有“成分、物质构成要素”的语义，“养分”特指有营养的物质， 是汉语固定规范写法：而“份”多指整体里的-·部分、份额，不存在“养份”的标准表述， 原文用来比喻南枝作为联结南洋与故上的纽带传递生存所需的支持，对应植物汲取的营养物 质，故“养份”改为“养分”。②“戒律”特指宗教或信仰体系中规定信徒必须遵守的准则 条文，也可泛指约束性的行为规范：“诫”侧重“告诫、警告”，“诫律”属于生造的错误 用法，故“诫律”改为“戒律”。③“漂洋过海”指乘船渡过海洋，形容远涉重洋，动作主 体和水上海行的行为直接相关，要用表意“在液体表面浮动/航行”的三点水偏旁“漂”：“飘” 一般指随风在空中轻扬移动，故“飘洋过海”改为“漂洋过海”。 19.【答案】：C.修改为“这正是‘恩’文化的精髓：最动人的不是‘我爱你’，而是‘我 念你’和‘我记得’（或最动人的不只是‘我爱你’，更是‘我念你’和‘我记得’）”。D 修改为“它让陌生人变得亲近，让离散者有所依靠，让孤独者有所寄托。” 20.【答案】B 【解析】A.明：彰明。B.全都正确。C.强，勤勉。D.鬻：卖 21.【答案】C 【解析】B.劝：鼓励。B.处：为，做。C.全都止确。D.而：如果。 22.【答案】D 例句：状语后置句，正常语序是“于未有为之”。句意：在事情未发生时就做。 A宾语前置句，止常语序是“当察乱自何起”。句意：尝试考察混乱从哪里产生？ B定语后置句，正常语序是“有善为不龟手之药宋人”。句意：有个擅长制作防止手皲裂药 物的宋国人。 C省略句，完整句子是“埏填以（之)为器”。句意：揉和黏十把它做成陶器。 D状语后置句，正常语序是“非所以于乡党朋友要誉也”。句意：不是为了在同乡朋友中博 取名誉。 第4页，共4页