学生实验6 二氧化碳的实验室制取与性质课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

鲁教版九年级化学上册 学生实验 学生实验6 二氧化碳的实验室制取与性质 学习目标 1. 能说出实验室制取二氧化碳的 药品、原理与化学方程式 2. 会用向上排空气法收集二氧化碳， 会用燃着的木条验满 3. 能通过实验认识二氧化碳的 主要性质并写出化学方程式 4. 知道二氧化碳不能供给呼吸， 实验时注意通风与安全 实验导入 汽水里冒出的气泡是二氧化碳， 灭火器喷出的也是二氧化碳。 实验室里怎样把它制出来？ 它到底有哪些性质？ 今天动手制取一瓶二氧化碳， 再逐条验证它的性质。 实验报告 实验6 二氧化碳 学生实验 6 二氧化碳的实验室制取与性质 实验原理：石灰石与稀盐酸反应制得二氧化碳。 二氧化碳密度比空气大，能溶于水，不助燃。 实验目的 实验目的 □ 学会组装装置，制取并收集二氧化碳 □ 学会用向上排空气法收集和验满气体 □ 通过实验探究二氧化碳的主要性质 □ 会书写有关的化学方程式并配平 实验用品 · 锥形瓶 · 双孔橡皮塞 · 玻璃片 · 火柴 · 稀盐酸 · 分液漏斗 · 胶皮管 · 软塑料瓶 · 蜡烛 · 澄清石灰水 · 玻璃导管 · 集气瓶 · 烧杯 · 石灰石 · 石蕊试液 说明：石灰石可以用大理石代替。 反应原理 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 药品：石灰石或大理石与稀盐酸反应。 反应在常温下就能进行，不需要加热。 不用稀硫酸，生成的微溶物会阻碍反应。 装置与收集 环节 方法 依据 发生装置 固液不加热型 固体与液体反应，常温进行 收集方法 向上排空气法 二氧化碳密度比空气大 能否排水 一般不用排水法 二氧化碳能溶于水 验满方法 燃着木条放瓶口 不燃烧也不支持燃烧 1体积水约能溶解1体积二氧化碳， 所以通常不用排水法收集。 检验与验满 比较项目 做法 现象与结论 检验二氧化碳 通入澄清石灰水中 变浑浊，说明是二氧化碳 验满是否集满 燃着木条放瓶口 木条熄灭，说明已集满 两者的区别 看是什么气体 看有没有装满一瓶 二氧化碳会下沉聚在瓶底，要在瓶口验满。 木条放在瓶口，不能伸进瓶内。 实验步骤 制取步骤（一） 制取与收集（一）：检查气密性 第一步　 按图连接装置，导管口浸入水中，用手握紧锥形瓶。 第二步　 管口有气泡冒出，松手后形成水柱，说明不漏气。 实验步骤 制取步骤（二） 制取与收集（二）：收集与验满 第三步　 锥形瓶中加石灰石，分液漏斗中加稀盐酸，缓缓滴下。 第四步　 导管伸到瓶底，向上排空气法收集，木条验满。 现象记录 现象与记录 观察项目 记录的现象 初步判断 石灰石表面 产生较多气泡，固体逐渐变小 有气体生成 气体的颜色 无色，看不出颜色 二氧化碳无色 收集一会儿后 把燃着的木条放在瓶口 木条熄灭，已集满 集气瓶的处理 盖上玻璃片，正放在桌上 密度比空气大 记录要写清气泡产生的快慢与多少。 性质探究 倾倒二氧化碳 项目 内容 实验操作 沿烧杯内壁缓缓倒入二氧化碳 观察到的现象 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 得到的结论 密度比空气大，不燃烧不支持燃烧 倾倒要缓慢，沿烧杯内壁缓缓流入。 因此二氧化碳可以用来灭火。 性质探究 与水发生反应 项目 内容 实验操作 塑料瓶中加蒸馏水，振荡后滴石蕊 观察到的现象 紫色石蕊试液变成红色 得到的结论 二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 塑料瓶略变瘪：二氧化碳能溶于水。 使石蕊变红的是碳酸，不是二氧化碳。 性质探究 碳酸受热分解 项目 内容 实验操作 给已经变红的石蕊溶液加热 观察到的现象 溶液由红色又变回紫色 得到的结论 碳酸不稳定，受热容易分解 H2CO3 = H2O + CO2↑ △ 碳酸分解后酸性消失，溶液又变紫。 性质探究 与石灰水反应 项目 内容 实验操作 把导管插入盛澄清石灰水的试管 观察到的现象 澄清石灰水变浑浊 得到的结论 这是检验二氧化碳的方法 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 检验用澄清石灰水，不用燃着的木条。 实验结论 实验结论 石灰石与稀盐酸反应，常温就能制得二氧化碳。 二氧化碳密度比空气大，也能溶于水。 二氧化碳不燃烧，一般也不支持燃烧。 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定。 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，用于检验。 实验后思考 思考题 1 实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，下列说法正确的是 （　）。 A. 反应必须在加热条件下进行 B. 可以用向下排空气法收集 C. 可用向上排空气法收集，因为二氧化碳密度比空气大 D. 可以用排水法收集，因为二氧化碳难溶于水 讲评 讲评 1 答案：C A　错误　石灰石与稀盐酸常温就能反应 B　错误　密度比空气大，不能向下排空气 C　正确　密度比空气大，用向上排空气法 D　错误　二氧化碳能溶于水，不宜排水法 固液常温型发生装置，向上排空气法收集。 实验后思考 思考题 2 要判断集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满，正确的做法是 （　）。 A. 把带火星的木条伸进集气瓶内 B. 把燃着的木条放在集气瓶口 C. 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水 D. 把湿润的石蕊试纸放在瓶口 讲评 讲评 2 答案：B A　错误　带火星木条是用来检验氧气的 B　正确　木条熄灭，说明已经收集满 C　错误　这是检验二氧化碳，不是验满 D　错误　试纸只能说明有酸性物质存在 检验用石灰水，验满用燃着的木条放瓶口。 练 : 实验后思考 思考题 3 下列关于二氧化碳性质与用途的说法正确的是（　）。 A. 密度比空气小，可用向下排空气法收集 B. 通入石蕊后变红，加热后红色不褪去 C. 不能供给呼吸，所以二氧化碳有毒 D. 不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火 讲评 讲评 3 答案：D A　错误　密度比空气大，不能向下排空气 B　错误　碳酸受热分解，红色会褪去 C　错误　不能供给呼吸，但二氧化碳没有毒 D　正确　不支持燃烧且密度大，能覆盖灭火 不能供给呼吸不等于有毒；碳酸不稳定受热易分解。 课堂小结 本课知识网络 先制得并收集，再逐条验证性质：步骤与性质一一对应。 失 : 失分点提醒 这些地方最容易丢分 失分点 正确做法 把验满当成检验 验满用燃着木条放瓶口，检验用石灰水 说二氧化碳有毒 不能供给呼吸，但二氧化碳没有毒 写成二氧化碳使石蕊变红 是碳酸使石蕊变红 用排水法收集二氧化碳 能溶于水，一般用向上排空气法 写方程式先查配平，再查条件与气体符号。 业 : 分层作业 课后作业 基础作业：补全实验报告，写清现象与结论 提高作业：画出制取装置并标注仪器名称 拓展作业：用食醋与鸡蛋壳再制一次二氧化碳 思考：实验室制取气体的一般思路 求 : 作业要求 怎么交、怎么评 项目 要求 实验报告 现象写真实，结论用化学用语 化学方程式 配平、条件、气体符号齐全 错题订正 红笔订正，写明错在哪一步 报告当天交，方程式逐条自查三要素。 记 : 记忆卡 一分钟记住本课 制取：石灰石与稀盐酸，常温反应。 收集：向上排空气法，密度比空气大。 验满：燃着木条放瓶口，熄灭则满。 检验：通入澄清石灰水，变浑浊。 性质：不燃烧不支持燃烧，可灭火。 与水生成碳酸，碳酸受热易分解。 板 : 板书设计 板书 学生实验6 二氧化碳的实验室制取与性质 一、制取：石灰石与稀盐酸，常温 二、收集：向上排空气法，木条验满 三、性质：密度大、能溶于水、生成碳酸 四、检验：澄清石灰水变浑浊 五、安全：防腐蚀、通风、灯火试验 下 : 下一课时 下一站：气体制取小结 已学会 二氧化碳的制取、收集、验满与性质 接着走 总结实验室制取气体的一般思路与方法 带着问题复盘：制气的思路怎样迁移到别的气体？ 知识在沉淀，改变看得见！ $