专题16 计算的认识及使用三大类型（易错专项训练）数学苏教版四年级上册（新教材）

专题16 计算的认识及使用三大类型 易错专项训练一 计算器的初步认识 易错专项训练二 计算器按键错误修改问题 易错专项训练三 计算器按键坏掉，新计算方案 易错专项训练一计算器的初步认识 1．在用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A．OFF B．AC C．M＋ D．MR 【答案】B 【分析】在计算器上：ON/C是开机及清除键，OFF是关机键，AC是清屏键，M＋是把目前显示的数值储存起来，MR是记忆调取键，用来读出之前临时存储的数值；由此解答即可。 【解答】在用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按AC键清除。 2．计算器的消除键是（    ）。 A．ON B．OFF C．AC D． 【答案】C 【分析】明确计算器上各键的英文缩写含义，ON 表示开机，OFF 表示关机，AC 表示清除所有数据，M＋ 表示记忆加。 【解答】根据计算器常用键的功能逐项分析如下： A．ON 键是开机键，此选项错误。 B．OFF 键是关机键，此选项错误。 C．AC 键是清除键，此选项正确。 D．M＋ 键是记忆加键，此选项错误。 3．在用计算器计算“789－342”时，不小心把“342”按成了“341”，按（    ）键清除当前输错的数，再重新输入即可。 A．ON B．OFF C．CE D．AC 【答案】C 【分析】ON是开机键，OFF是关机键，CE是清除当前输入键，AC是全部清除键。据此解答。 【解答】在用计算器计算“789－342”时，不小心把“342”按成了“341”，应将当前输入的“341”清除掉。 所以，按（CE）键清除当前输错的数，再重新输入即可。 4．使用计算器计算时，莉莉在计算“319×46”时，不小心把数字“46”按成了“49”，如果想清除“49”，要按（    ）键。 A．ON B．AC C．OFF D．CE 【答案】D 【分析】在计算器操作中，CE键用于清除当前输入的错误数值，而不影响之前的运算。莉莉需要清除错误的“49”但保留“319×”，因此应使用CE键。 【解答】莉莉在输入“319×”后误按“49”，此时只需清除错误的“49”。 A．ON：开机键，无法清除输入。此选项错误。 B．AC：全部清除键，会清除所有输入和运算。此选项错误。 C．OFF：关机键，无法清除输入。此选项错误。 D．CE：清除当前输入，保留之前的运算“319×”。此选项正确。 故答案为：D 5．用计算器计算“573×69”时，不小心把“69”按成了“96”，可以用（    ）键来更正。 A．OFF B．CE C．ON D．M＋ 【答案】B 【分析】不小心把“69”按成了“96”，此时应该将输入的96清除，然后重新输入69，计算器上的清除键是CE键，据此来解答。 【解答】A．OFF是关机键； B．CE是清除键； C．ON是开机键； D．M＋是存储键。 用计算器计算“573×69”时，不小心把“69”按成了“96”，可以用CE键来更正。 故答案为：B 6．在用计算器计算过程中，若发现这一步已经输入的数据不正确，应按（    ）键来清除数据。 A．ON/C B．OFF C．C·CE D．＝ 【答案】C 【分析】根据题意，分析各个选项中按键的含义，选出清除数据的按键；据此解答。 【解答】根据分析可知： A．ON/C是开机键，还可以清屏，不是清除数据键。 B．OFF是关机键，不是清除数据键。 C．C·CE是清除数据键。 D．＝是等号键，不是清除数据键。 故答案为：C 易错专项训练二计算器按键错误修改问题 7．小军想用计算器计算1000÷5，他错误地输入了100÷5。接下来他在计算器上操作（    ）就能得到正确的答案。 A．乘2 B．除以2 C．乘10 D．除以10 【答案】C 【分析】根据题意，从错误输入的式子“100÷5”要还原成正确的式子“1000÷5”，除数不变，被除数从100变成1000，被除数乘10，那么得到的商也要乘10。 【解答】100÷5×10 ＝20×10 ＝200 1000÷5＝200 因此接下来他在计算器上操作乘10就能得到正确的答案。 8．小马虎用计算器计算859＋225时，把＋错输成，得到的结果比正确结果少了（    ）。 A．450 B．225 C．0 【答案】A 【分析】用电子计算器计算时，先用数字键按出第一个数，再按运算符号键，接着按出第二个数，最后按等号键得出结果；把“＋”错输成“－”，也就是把859＋225计算成了859－225，分别将正确的结果和错误的结果计算出来，再相减计算出差；据此解答。 【解答】（859＋225）－（859－225） ＝859＋225－859＋225 ＝859－859＋225＋225 ＝0＋225＋225 ＝450 9．小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上（    ）。 A．减36 B．加36 C．减72 【答案】C 【分析】原题是将“17248÷11－36”不小心按成了“17248÷11＋36”，相当于多加了两个36，也就是（36×2），如果不重新操作，只需要减去（36×2）即可。 【解答】36×2＝72 只要继续在计算器上减72。 10．用计算器计算一个数乘24，按键输入“24”时，不小心误操作，只按了“4”，如果想得到原题的结果，接下来应该输入（    ）。 A．×20 B．＋20 C．×6 【答案】C 【分析】把24拆成4与6的乘积，一个数乘两个数的积等于这个数连续乘这两个数，据此推导后续操作。 【解答】原式为：一个数×24，拆分24得：24＝4×6，因此一个数×24＝一个数×4×6，已经输入乘4，接下来应输入×6。 11．小林想用计算器计算，输入乘数77时，少按了一个“7”。如果他想得到正确的结果，应该再按（    ）。 A．×11 B．×7 C．＋70 D． 【答案】A 【分析】输入77时少按一个7，实际输入的乘数是7，由于正确乘数77是7的11倍，因此要得到正确结果，需将当前计算结果乘11。 【解答】错误输入的乘数为7，由于，因此需要再按。 12．杭杭用计算器计算4518÷□时，把“÷”键误按成“＋”键，得到的结果是4527，正确的结果是（ ）。 【答案】502 【分析】杭杭把除号按成加号后，算式变成了4518加方框里的数，结果是4527，我们先算出方框里的数：4527－4518＝9，再代入正确的除法算式计算正确的结果即可。 【解答】4518÷（4527－4518） ＝4518÷9 ＝502 正确的结果是502。 13．计算器上有许多功能键，“CE”是其中一个。小红在计算“325×80”时，不小心把“80”按成了“30”，她经过如下操作：325×30CE80＝，得到的结果是（ ）。 【答案】26000 【分析】CE键的功能是清除当前刚输入的错误数字，不会清空之前正确的运算步骤。 【解答】小红先输入了325×，接着误按了30，按下CE后就把刚输错的30清除了，之前的325×会保留，之后再输入80按等号，实际计算的就是325×80，结果是325×80＝26000。 14．小明在计算器上计算34×□时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是89，正确的结果是（ ）。 【答案】1870 【分析】根据题意，错误的计算过程是将乘法算成了加法，利用加法各部分间的关系求出□代表的数，然后再代入原乘法算式34×□计算出正确的结果。 【解答】34×（8934） ＝34×55 ＝1870 15．丽丽在用计算器计算342×★时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是507，正确的结果应该是（ ）。 【答案】56430 【分析】丽丽误将乘法按成加法，得到342＋★＝507。先求出★的值，用507－342即可，再用正确运算计算342×★的结果。 【解答】507－342＝165 165×342＝56430 丽丽在用计算器计算342×★时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是507，正确的结果应该是56430。 16．星星用计算器计算“447×□”时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是462，□是（ ），正确的结果是（ ）。 【答案】15 6705 【分析】由于星星把“×”按成了“＋”，算式变为447＋□；根据和－加数＝另一个加数，求出□＝462－447，再根据三位数乘两位数的计算方法求出算式447×□的积。 【解答】462－447＝15，□＝15；447×□＝447×15＝6705。 星星用计算器计算“447×□”时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是462，□是15，正确的结果是6705。 易错专项训练三计算器按键坏掉，新计算方案 17．玲玲用计算器计算450－96时，发现按键“6”坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用文字或算式表达出来：（ ）。 【答案】450－92－4 【分析】可以将96分解为92与4的和，先计算450减92的差，再用这个差减4，据此解答。 【解答】玲玲用计算器计算450－96时，发现按键“6”坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用文字或算式表达出来：450－92－4。 18．计算器上的数字键“3”坏了，那可用什么方法用计算器算756×30，请用式子表示计算过程（ ）。 【答案】756×30＝756×25＋756×5 【分析】数字键“3”坏了，不能按出30，可以将30看成25＋5，756×30表示30个756相加的和，也等于25个756相加的和，再加上5个756相加的和，即756×30＝756×25＋756×5。据此解答。 【解答】计算器上的数字键“3”坏了，那可用什么方法用计算器算756×30，请用式子表示计算过程756×30＝756×25＋756×5。（答案不唯一） 19．小刚的计算器上数字键“4”坏了，在计算285×14时，请你帮小刚设计另一种方案计算出结果，用算式表示是（ ）。 【答案】285×2×7 【分析】计算285×14时，不能按出14，可以将14看成2×7，算式就是285×2×7。 【解答】由分析得： 用算式表示是285×2×7。 （答案不唯一） 【点睛】本题考查计算器的使用，当某个按键坏了不能按出一个数时，可以用别的算式代替这个数，注意算式中不能出现不能按出的这个数。 20．小明在用计算器计算“490－136”时，发现计算器的键“4”坏了。聪明的小明灵机一动，很快还是用这个计算器把正确的结果算出来了，你知道他是怎么算的吗？请你用算式表示小明的计算过程：（ ）。 【答案】500－10－136 【分析】键“4”坏了，就不能按出490，可以用500－10代替490，算式就变为500－10－136，再进行计算即可。 【解答】490－136 ＝500－10－136 ＝354 【点睛】本题考查计算器的使用，用别的算式代替不能按出的那个数字时，注意这个算式里也不能出现那个数字。 21．小明用计算器计算“125×36”时，发现按键“3”坏了。如果还是用这个计算器，那么他可以怎样计算？请写出算式：（ ）。 【答案】125×36＝125×4×9（答案不唯一） 【分析】本题可以考虑将36拆成2个不含数字3的因数相乘，即36＝4×9，据此即可解答。 【解答】125×36＝125×4×9（答案不唯一） 【点睛】如何把36拆成两个不含数字3的因数的乘积是解答本题的关键。 22．笑笑在用计算器计算“28乘43”时，发现计算器上的8这个按钮坏了，你能不能帮笑笑想出办法，算出结果。请把思考过程用算式表示出来。（ ）。 【答案】4×7×43＝1204 【分析】要计算28乘43时，而计算器上的8这个按钮坏了，可以将28拆成（4×7），则算式变为4×7×43，进行解答即可。 【解答】因为28＝4×7 所以他可以先按4，×，7，再按×，4，3，＝，就可以求出28×43＝1204。（答案不唯一） 4×7×43 ＝28×43 ＝1204 【点睛】当计算器中数字键坏了后，可以运用加减乘除法将不能按出的数字转换成别的算式，再进行解答。 23．计算器的按键“6”坏了，小芳想用这个计算器计算出“580×16”，请你帮她设计两种不同的方案：__________、__________。 【答案】580×4×4 580×2×8 【分析】数字键“6”坏了，所以把16分解成一个用不到数字6的算式，因为16＝4×4，16＝2×8，所以可以用580×4×4或580×2×8计算。 【解答】计算器的按键“6”坏了，小芳想用这个计算器计算出“580×16”设计两种不同的方案：580×4×4、580×2×8。 24．明明用计算器计算“5864－980”，发现数字键“9”坏了。如果仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，你能帮明明想办法解决吗？ 我想到的办法是（ ）。 【答案】5864－1000＋20 【分析】数字键“9”坏了，即“9”没法按了，需要将980进行转化，为了不改变运算结果，替换后需要加上括号，可以想到980＝1000－20，故将980用（1000－20）进行替换，去括号转化为5864－1000＋20即可。替换方式不唯一，但是不能出现“9”这个数字。 【解答】5864－980 ＝5864－1000＋20 我想到的办法是5864－1000＋20。 25．小军在用计算器计算5904÷82时，发现计算器上数字键“8”坏了，其他键都是完好的。他思考后还是用这个计算器算出了结果，你知道他是怎样算的吗？ 方法1：（ ）；方法2：（ ）。 【答案】5904÷41÷2 5904÷2÷41 【分析】根据题意，我们可以把82分成两个数的乘积的形式，然后依次除以这两个数，得到结果，即82＝41×2或82＝2×41，这样我们就可以用这些数字来代替82进行计算，所以可以得出方法1：5904÷41÷2；方法2：5904÷2÷41；据此解答即可。 【解答】小军在用计算器计算5904÷82时，发现计算器上数字键“8”坏了，其他键都是完好的。他思考后还是用这个计算器算出了结果。 方法1：5904÷41÷2；方法2：5904÷2÷41。（答案不唯一） 26．乐乐用计算器计算113×26时，发现数字键“6”坏了。请你设计另一种方案，使算式正常计算：（ ）。（写算式） 【答案】113×（2×13） 【分析】由题意得，乐乐用计算器计算113×26时，发现数字键“6”坏了，那么他需要把算式113×26转化为其它不含数字“6”的算式。可以把26转化为2×13，即把原式变为113×（2×13）。据此解答。 【解答】113×26＝113×（2×13） 故乐乐可以用算式113×（2×13）来正常计算。（答案不唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题16 计算的认识及使用三大类型 易错专项训练一 计算器的初步认识 易错专项训练二 计算器按键错误修改问题 易错专项训练三 计算器按键坏掉，新计算方案 易错专项训练一计算器的初步认识 1．在用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A．OFF B．AC C．M＋ D．MR 2．计算器的消除键是（    ）。 A．ON B．OFF C．AC D． 3．在用计算器计算“789－342”时，不小心把“342”按成了“341”，按（    ）键清除当前输错的数，再重新输入即可。 A．ON B．OFF C．CE D．AC 4．使用计算器计算时，莉莉在计算“319×46”时，不小心把数字“46”按成了“49”，如果想清除“49”，要按（    ）键。 A．ON B．AC C．OFF D．CE 5．用计算器计算“573×69”时，不小心把“69”按成了“96”，可以用（    ）键来更正。 A．OFF B．CE C．ON D．M＋ 6．在用计算器计算过程中，若发现这一步已经输入的数据不正确，应按（    ）键来清除数据。 A．ON/C B．OFF C．C·CE D．＝ 易错专项训练二计算器按键错误修改问题 7．小军想用计算器计算1000÷5，他错误地输入了100÷5。接下来他在计算器上操作（    ）就能得到正确的答案。 A．乘2 B．除以2 C．乘10 D．除以10 8．小马虎用计算器计算859＋225时，把＋错输成，得到的结果比正确结果少了（    ）。 A．450 B．225 C．0 9．小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上（    ）。 A．减36 B．加36 C．减72 10．用计算器计算一个数乘24，按键输入“24”时，不小心误操作，只按了“4”，如果想得到原题的结果，接下来应该输入（    ）。 A．×20 B．＋20 C．×6 11．小林想用计算器计算，输入乘数77时，少按了一个“7”。如果他想得到正确的结果，应该再按（    ）。 A．×11 B．×7 C．＋70 D． 12．杭杭用计算器计算4518÷□时，把“÷”键误按成“＋”键，得到的结果是4527，正确的结果是（ ）。 13．计算器上有许多功能键，“CE”是其中一个。小红在计算“325×80”时，不小心把“80”按成了“30”，她经过如下操作：325×30CE80＝，得到的结果是（ ）。 14．小明在计算器上计算34×□时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是89，正确的结果是（ ）。 15．丽丽在用计算器计算342×★时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是507，正确的结果应该是（ ）。 16．星星用计算器计算“447×□”时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是462，□是（ ），正确的结果是（ ）。 易错专项训练三计算器按键坏掉，新计算方案 17．玲玲用计算器计算450－96时，发现按键“6”坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用文字或算式表达出来：（ ）。 18．计算器上的数字键“3”坏了，那可用什么方法用计算器算756×30，请用式子表示计算过程（ ）。 19．小刚的计算器上数字键“4”坏了，在计算285×14时，请你帮小刚设计另一种方案计算出结果，用算式表示是（ ）。 20．小明在用计算器计算“490－136”时，发现计算器的键“4”坏了。聪明的小明灵机一动，很快还是用这个计算器把正确的结果算出来了，你知道他是怎么算的吗？请你用算式表示小明的计算过程：（ ）。 21．小明用计算器计算“125×36”时，发现按键“3”坏了。如果还是用这个计算器，那么他可以怎样计算？请写出算式：（ ）。 22．笑笑在用计算器计算“28乘43”时，发现计算器上的8这个按钮坏了，你能不能帮笑笑想出办法，算出结果。请把思考过程用算式表示出来。（ ）。 23．计算器的按键“6”坏了，小芳想用这个计算器计算出“580×16”，请你帮她设计两种不同的方案：__________、__________。 24．明明用计算器计算“5864－980”，发现数字键“9”坏了。如果仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，你能帮明明想办法解决吗？ 我想到的办法是（ ）。 25．小军在用计算器计算5904÷82时，发现计算器上数字键“8”坏了，其他键都是完好的。他思考后还是用这个计算器算出了结果，你知道他是怎样算的吗？ 方法1：（ ）；方法2：（ ）。 26．乐乐用计算器计算113×26时，发现数字键“6”坏了。请你设计另一种方案，使算式正常计算：（ ）。（写算式） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $