6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

6.5《美丽中国加快建设》教学设计

教材分析

本课是统编版九年级道德与法治上册第二单元《进入新时代》的内容。本课时聚焦生态文明建设，以 “绿水青山就是金山银山” 核心理念为主线，依托塞罕坝变迁案例、《中华人民共和国生态环境法典》、低碳微行动三个板块，从理念引领、制度保障、实践行动三个层次展开，承接发展、民生相关知识，帮助学生理解我国生态文明建设的成就与要求，落实核心素养，树立绿色发展理念，自觉承担环保责任。

学情分析

九年级学生已经具备一定的材料分析、小组合作探究能力，在生活中听过 “绿水青山就是金山银山”，对保护环境有初步认知，但对生态理念的深层价值、环保相关法律制度的作用理解比较浅显，容易觉得生态文明建设是很远的国家大事，和自己无关。需要借助真实案例、贴近校园的活动，把宏大的国家议题转化为学生可感知、可参与的内容，引导学生把环保理念落实到日常行动。

教学目标

1.   政治认同：理解 “绿水青山就是金山银山” 的内涵，认同我国绿色发展理念和生态文明建设政策，感受美丽中国建设的成就。
2.   法治观念：知道生态环保相关法律的作用，理解法治制度为生态治理保驾护航的意义。
3.   责任意识：能够说出校园生活中的低碳做法，树立绿色低碳生活观念，主动承担保护环境的社会责任。
4. 健全人格：学会辩证看待生态保护与发展的关系，养成节约低碳的生活习惯。

教学重点、难点

教学重点：新时代民生建设四大成就；以人民为中心的发展思想

教学难点：理解发展的根本目的就是增进民生福祉

教学方式

讲授法、情境教学法、小组合作探究法、案例分析法、多媒体辅助教学。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

归纳提升

导入新课

导入情境：教师通过提问学生对 “绿水青山就是金山银山” 这句话的理解，引发学生对生态文明理念的思考，引出本节课的主题。

教师提问：

1.同学们，你们听过 “绿水青山就是金山银山” 这句话吗？

2.你们是怎么理解它的呢？

3.除此之外，你们还知道哪些关于生态环境保护的理念呢？

1. 学生积极思考，并举手回答对 “绿水青山就是金山银山” 这句话的理解。

归纳提升：建设美丽中国，离不开 “绿水青山就是金山银山” 理念的指引，这一重要论断蕴含着深厚的生态智慧，接下来让我们通过学习，共同探寻该理念的深层时代价值，感悟我国生态文明建设一路走来取得的丰硕成就。

讲授新课

环节一：理念引领绿色发展

活动情境：结合教材 “生活观察” 栏目的内容，讲解塞罕坝从 “美丽高岭” 到 “沙地荒原” 再到 “林海绿洲” 的变迁过程，引导学生分析这一过程的启示和示范意义。 教师提问

1.从塞罕坝的变迁过程中，你感受到了什么？

2.从塞罕坝的变迁中，你能得出哪些关于生态文明建设的启示？

环节二：制度护航生态文明

活动情境：阅读教材 “相关链接” 栏目中《中华人民共和国生态环境法典》的内容及要求，让学生分析理解制度保障生态文明建设的重要意义。同时，通过对生态环境法典能为生态环境治理带来哪些实效的具体分析，让学生了解污染防治攻坚战的成果和国家在生态文明建设方面的决心与行动。

活动预设

1.学生阅读材料，认真听教师讲解塞罕坝的变迁过程。

2.学生分组讨论，分析塞罕坝变迁的启示和示范意义，并推选代表进行发言。

1.从立法层面分析编纂出台《中华人民共和国生态环境法典》对我国生态文明建设有何意义。

2.分析该法典的实施能为我国生态环境治理带来哪些具体实效。

 归纳提升：塞罕坝的变迁启示我们，生态环境的破坏会带来严重的后果，而通过艰苦的努力和科学的治理，生态是可以修复的。它体现了党坚持 “绿水青山就是金山银山” 的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，证明了保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。“塞罕坝精神” 为我们提供了强大的精神动力，激励着我们在生态文明建设的道路上不断前行。

归纳提升：生态文明建设不仅需要倡导绿色发展理念，更需要依靠完备的法律制度落地实施。《中华人民共和国生态环境法典》整合各类生态环保相关法律法规，确立严格的生态保护准则，为生态治理划定清晰法律边界，有利于护航污染防治与生态保护，持续改善生态环境，推动经济社会绿色可持续发展。