第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

写作 发挥联想和想象

【教学目标】:

1、文化自信：借联想想象挖掘传统文化魅力，激发创作热情。

2、语言运用：了解联想与想象的含义,深入体会联想与想象对写作的作用。明确联想与想象的基本要求:要自然恰切,合情合理。借助二者丰富语言，生动表达。

2、思维能力：激活学生的思维，拓展思维边界，培养创新思维，培养学生丰富的想象力。

3、审美创造：引导学生创造独特情境，展现审美个性。

【教学重点】：

理解联想和想象概念并学会运用。

【教学难点】：

引导学生将联想和想象灵活融入写作，让内容新颖且逻辑自洽。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】：

一、导入。

最杰出的艺术本领就是想象。

                      ———黑格尔

想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。

                       ——爱因斯坦

文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载，悄然动容，视通万里。

                       ——刘勰《文心雕龙》

联想和想象是人类思维开出的最美丽的花朵。写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”,可以思接千载、视通万里,有助于打开思路、激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。本单元的作文训练“发挥联想和想象”就是让同学们展开联想与想象进行写作。

二、请同学们回顾学过的第六单元课文，明确联想和想象的概念，学习课本写作《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾画下来你认为有启发性的句子。

1、联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物,联想的事物之间通常要有联系点；而想象则是基于实有的材料,运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。二者在概念上有区别,但在实际写作中往往又交织在一起。

2、阅读教材上所附的郭沫若《天上的街市》,看看诗人是怎样把彼此相似或者相关的事物连在一起,进行许多美丽联想的。

远远的街灯明了，

好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

 

 

 

 

 

 

联想是实的，由此物想到彼物，想到的是客观实际，

想象是虚的，是由人脑主观创造出来的。

但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要综合运用。

3、对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到些什么?

思维路径：正向思维、逆向思维、横向思维（过去—现在—未来）。

日常、现实中联系：伞能够遮阳遮雨；人们需要它，伞为人们服务。

         庇护、保护、关爱……——— 相似联想

         阻碍、隔绝、溺爱……——— 相反联想

现在、当下的情境：小雨将歇，这把伞却被丢弃在这里。

横向思维展开想象：过去—现在—未来

过去：这把伞从哪里来？它的主人是谁？他去了哪里？曾经发生了什么事？为什么它被丢弃在这里？—— 相关联想

未来：因为雨还没有停，会不会有人再次拾起它？又会发生怎样的故事？—— 因果联想

4、运用联想和想象的要求。

    （1）联想要自然恰切。

雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

——冰心《荷叶•母亲》

联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显得牵强附会了。

（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却一定是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。

（3）联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”;而“头白的芦苇”、为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。

秋晚的江上

                   刘大白

 归巢的鸟儿，

             尽管是倦了，

             还驮着斜阳回去。

             双翅一翻，

             把斜阳掉在江上；

             头白的芦苇，

             也妆成一瞬的红颜了。

想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。

三、写作指导。

联想、想象不管看起来多么夸张荒诞，乃至天马行空，都是具有现实基础，包含着丰富的内涵的。想象性文本的内涵是多层次的，可以是某个观念、某种感情，也可以是审美体验。同学们要积极深入文本，获得更深的体会，从而提高欣赏和写作能力。

1、理解联想和想象的作用。

丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且还能激发读者在语言之外的遐思。比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，由“乱云低薄暮，急雪舞回风”的风雪奇景，联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁红梅图。联想丰富的文章能够带给读者更丰富的审美体验。

想象，是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；就像万花筒，每一转动，