第四单元-【北大绿卡】2026-2027学年三年级上册语文同步课时讲练

第四单元 第四单元 11 宝葫芦的秘密（节选）》 基础巩固练 打基础内化素养 ①给下列加点字选择正确的读音打上“√”。 (1)他不是一个普(pūpǔ)通的少年。 (2)警察掘(juéqu)地三尺也要抓到犯罪嫌疑人。 (3)路边的向日葵(kuígu)非常好看。 ②读句子，根据拼音写词语。 这个小女孩kělian( )地缩在墙角，zhi jia( )都冻紫了，她 手里拿着一个húIu( ),看着很pǔtong( ),yàoshi( 有人过来帮帮她就好了。 ③根据下面方框里的内容填空。 冲chong①用水等浇，水流撞击； 冲chòng ①对着，向；②猛 ②向上顶，上升；③通行的大道 烈；③介词，凭，根据。 ④快速向前闯；⑤互相抵消。 “冲锋号一响起，战士们就冲着敌人的阵地开火了。”这句话中，第一个 “冲”的读音是 ，意思是 (填序号)；第二个“冲”的读音是 意思是 (填序号)。 ④按要求完成词语练习。 (1)“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用 ”一词来替换。 (2)选词填空。 规矩 规则 规定 ①我们每个人都要遵守交通( ②没有( ),不成方圆。 ③按学校( )，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。 31 三年级语文上·人教版 综合提高练 提思维外化能力 ⑤阅读与鉴赏。 好事情 早上，小尤拉醒了。他看看窗外，阳光明媚，天气很好。于是小尤拉也 想要做，点什么好事情。 他坐下来想：“假如妹妹掉进水里，我就去救她！” 妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥，跟我去玩呀！” “走开，别扰乱我想事情！”尤拉不耐烦地说。 妹妹受了委屈，不高兴地走开了。 于是，尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！” 奶奶恰好就在这时候讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。” “您自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。 尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里头，我就把它捞起来！” 哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，小主人！” “A. ”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。 小尤拉想了又想，始终想不出有什么事情可做。他跑到妈妈那里说： “我能做点儿什么好事情呢？” 妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩，B. 给 哈巴狗喝些水。” (1)联系上下文，补全短文内容，写在原文A、B两处的横线上。 (2)用“假如”写一句话。 (3)小尤拉一心一意在想什么事情？ (4)下面对短文主要内容的总结正确的是()。 A.批评了小尤拉不愿意做好事的坏思想。 B.赞扬了小尤拉不懂就问、知错就改的好行为。 C.说明了好事情就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。 32 第四单元 12在牛肚子里旅行 基础巩固练 打基础内化素养口 ①选择正确的读音或汉字，打“√”。 (1)你既然答(dādá)应了要好好学习，就要积极回答(dādá)老师提出 的问题。 (2)他为这场面试准备了很久，应(yingying)该可以应(yingying)对 自如。 (3)小狗一骨(gūgǔ)碌爬起来，叼起一根骨(g0gǔ)头就飞快地跑了。 (4)图书馆的（官管）理员对同学们说：“时间还来得（及急），慢点跑！ 2根据语境写词语。 在一个阳光明媚的早晨，小明决定要去ǚxing( )。他da ying )自己这次一定要pin ming( )玩，不留遗憾。他gang cai ( )收拾行李时，一个电话让他dàchi yi jing( )。 3选字填空。 M 做 作 A人 A ()经 )前 )为 自( )知 工( ()事 )业 )梦 )息 ④按要求完成练习。 (1)可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改成“把”字句） (2)“可是你说这些对我有什么用呢？” 这句话的意思是()。 A.你说这些对我很有用 B.你说这些对我没有用 (3)红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。 这句中的短语“ ”说明大黄牛低下头来吃草，在红头的 意料之外。我也可以用这个短语写一句话： 0 33 三年级语文上·人教版 综合提高练 提思维外化能力 ⑤阅读与鉴赏。 ☐救命啊■救命啊☐红头拼命地叫起来☐ “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青 头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲开它的牙齿， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来 的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消 化的！” (1)在文中“”里填上合适的标点符号。 (2)文中有一个四字词语形容对发生的意外事情非常吃惊，这个词语是 (3)从遇到危险时红头向青头求救的语言，可以感受到红头对青头的 ( )；从青头不顾疼痛爬起来向红头喊话的动作，可以感受到青头对 红头的( )。 A.喜爱 B.关爱 C.信赖 D.感激 (4)用“一”画出青头鼓励红头的话，朗读时要读出 的语气。 (5)文中青头给红头讲解了关于牛胃的知识，从中我们知道了：只要红头不 进入 它就不会 0 ⑥表达与交流。 发挥想象，写一写你觉得这篇童话故事里想象丰富奇特的内容吧。 34 第四单元 13*一块奶酪 基础巩固练 打基础内化素养 ①在加点字的正确读音后打“√”。 宣布(xuanxuan) 禁令(jing jin)》 处罚(chǔchù)》 诱人(xiùyòu) 毅力(yiyi) 聚集(jùjǔ) 2补充词语并完成练习。 )先( )后 ( )面( )方 ( & )上( )下 (1)请再写两个带有数字的四字词语： (2)右图中的情景可以用 来形容，我能用 这个词语写一个句子： 风八综合提高练 提思维外化能力同 3阅读与鉴赏。 蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了 不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。蚂蚁很 忌妒蜜蜂，它的心里一直有一个疑惑：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜 蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们千的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可 人们却只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去都想 不通。 835 三年级语文上·人教版 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬 起头，气呼呼地对小蜜蜂说：“ 。”“什么问题？你说 吧！”小蜜蜂回答说。“ ?”“你们和我们一样，整天忙 个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却 是为了别人”蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。 (1)蚂蚁忌妒蜜蜂是因为 蚂蚁想来想去都想不通的 是 蜜蜂勤劳是为了 蚂蚁勤劳是为了 从中可以看出 (2)联系上下文，在文中的横线上补全对话。 (3)根据短文划分的段落，概括出每段的内容。 836勾引加油挖土频频点头未来 2.挑tdo(挑战) 铺/Dd(铺床) tiāo(挑选) “(pù（店铺） 曲∫9ǔ（歌曲） 别bi6(告别) (qu(弯曲) (biè（别扭） 主题阅读与表达 1.(1), 。！(2)①苍翠丰满②沾上 一点灰尘都没有沾上，形容非常干净(3)A (4)叹息和怨恨偏爱(5)①×②/③× 2.（1)C解析：“五谷丰登”一词可理解为“农作物 获得大丰收”。联系上下文，定位至“秋风过处， 五谷丰登”的下一句，“那一片片庄稼，远看， 好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高 粱涨红了脸，玉米乐开了怀”，这一句用极其生 动形象的语言写出了庄稼丰收的景象。故选C。 (2)B解析：题干中的句子运用了比喻的修辞 手法，将霜叶的红比作火焰燃烧。A项是拟人 句，将菊花拟人化；B项是比喻句，将庄稼比作 千层波浪；C项没有运用修辞手法。 (3)校园田间果园山坡 解析：仔细阅读短文可知，本文采用的是“总一 分一总”的结构。回答本题时，我们只需定位到 短文中的每个分句，即可得到答案。 (4)美丽收获迷恋赞美 解析：回答本题时，我们可以先找到短文的总 结句，即文章最后一段“我迷恋你啊，秋！我 赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节”，由此可知，秋是美丽的季节、收获的 季节，作者对秋的感情是迷恋和赞美。 第三单元 8总也倒不了的老屋 1.fuv ouv fengv 2.(1)门板母鸡准备（2)旁边安心 3.(1)因为…所以…（2)一边…一边… (3)虽然…但是… 4.（1)鸡钻了出来。(2)示例：破旧的津津有 味地 5.A B C D 6.(1)“,1” ，,“,!”(2)C (3)B 7.示例：弱弱再过一个晚上，行吗？今天晚上有 大风，我找不到一个可以避风的地方小松鼠 好吧，我就再站一个晚上 9*犟龟 1.tdn√bei/chi/ 2.对片个只 3.(1)认√领v练/hngv（2)猴子先生切 菜熊先生锯木头B(3)示例：小螳螂连 续两次学艺失败，他认识到了自己的不足，于是 踏踏实实地和妈妈学起捉虫的本领。不久，他就 成了捉虫能手。 10·小狗学叫 1.(1)zhong zhong/(2)danv tanv danv (3)mavmav 2.汪汪喔喔咕咕 3.你知道狗是会叫的。 4.(1)xingy chuv douv jiaov (2)小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师 说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀 东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还 在草丛里玩。 (3)示例：小麻雀，俗话说“师傅领进门，修行 在个人”，只有你自己勤学苦练，才能真正学到 本领呀！ 语文园地 1.萌发神圣车轴阁楼恒心妥当培植 厘米 2.(1):“。” (2)“。” 。 (3)“,” @ 3.BCA(1)李老师经走了。 戴着 (2)他穿着一件灰色的上衣，X 一顶蓝色的 帽子。 6 (3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜心 和西红柿。 6寸 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 4.(1)若爱其身(2)仁者有礼者(3)善言暖 于以言深于(2) 文字积累与梳理 1.门板因此钻心准备旁边 安心注意母鸡吃力再见 车轴神圣阁楼恒心萌发 妥当漂亮暴风屋子意思 2.吗md(干吗) 中/2hòng(中意) (ma(去吗) (zhong(中秋) 3. (准（瞄准）备（装备）（偶（偶然） (淮（淮河） (各（各种） (遇（遇到） (暴（暴雨） (蜘（蜘蛛） 等（等待） 瀑（瀑布） (知（知道） (持（保持） 蛛（蛛网） (漂（漂流） (板（木板） 珠（珍珠） (飘（飘动） (饭（吃饭） 轴（车轴） (详（详细） (钻（钻研） 抽（抽出） (祥（祥和）（沾（沾水） 主题阅读与表达 1.(1)珍视解析：“筛了又筛”“滤了又滤”充分体 ·2 现出国王对种子开花抱有极大的期待，因此对种 6.示例：青头和红头的对话部分想象丰富奇特。红 子十分珍视。 头说的话让我感受到它从紧张、害怕、绝望到感 (2)A解析：通过以往学过的知识，我们知道， 激的心理变化。青头的话让我感受到它先是着 故事的道理可以通过鲜明的形象、生动的情节来 急，后来变得镇定、沉着的心理变化。 揭示。短文中国王对种子精心培养，百般呵护， 13·一块奶酪 却始终等不来种子发芽开花。这就体现了“花盆 1.xuanv jinv chuv youv yiv juv 里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”的道理，所 2.争恐四八七八 以A选项正确。 (1)示例：五湖四海三心二意(2)争先恐后 (3)①X②/③√解析：关于预测，我们需 上课了，同学们争先恐后地回到教室 要明确的是，预测不是随意猜测，所以①句错 3.（1)人们只夸蜜蜂，不夸它们人们为什么偏爱 误。题目中子明和子红的预测都是根据短文内容 蜜蜂人们自己蜜蜂具有无私奉献的精神 进行的合理推断，所以②③向正确。 (2)示例：小蜜蜂，有个问题我一直想不通你 (4)示例：种子流到鱼塘边的湿地里，第二年春 说我们勤劳吗 天，它长出一截幼苗，没有人注意它。夏天到 (3)第一段：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳， 了，它从湿地里脱颖而出，经过阳光的沐浴、雨 对此，蚂蚁想不通。 水的滋润，焕发着勃勃生机。 第二段：蚂蚁请教蜜蜂后，知道了人们赞美蜜蜂 2.(1)2河马先生狐狸先生(2)①（文章、讲 是因为蜜蜂勤劳不是为了自己，从此再也不忌妒 话等)废话多，拉得很长②能说会道(3)C 蜜蜂了。 (4)示例：我的预测是：听了河马先生的话，大 语文园地 家一起鼓起掌来，庆祝这场会议结束预测的依 1.（1)咬、嚼、含“吃”的动作啃叼 据是：狐狸先生的发言冗长而乏味，大伙儿早已 (2)叫、吼、啼“说”的方式喊吵 听得昏昏欲睡(5)示例：赞成。因为这样的会 (3)啪、哗、嗡声音吱嘟 议冗长而不切实际，没有意义。 2.乙乙方亿亿万式方式拭拭去 第四单元 宗祖宗棕棕色介介绍界世界 孝孝顺教教室 11宝葫芦的秘密（节选） 3.发中战胜依顺面方通达平稳 1.(1)pǔv(2)jue√(3)kuW 上下嘴舌手脚言语辛苦山水 2.可怜指甲葫芦普通要是 (1)四通八达四平八稳百发百中七手八脚 3.chong④chòng① (2)示例：人们从四面八方来到北京 4.（1)翻脸(2)①规则②规矩③规定 文字积累与梳理 5.(1)示例：A.走开，我正在想事情！B.帮奶 1. 葫芦做梦牙齿当然知觉 奶收拾好碗碟 尾巴光亮 旅行申请要好 (2)示例：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。 介绍救命指甲 肚皮乏力 (3)小尤拉一心一意在想自己能做的好事情。 占领刚才 食物所以要是 (4)C 声明神仙 答应让步条件 12在牛肚子里旅行 衣服得到可怜 普通科学 1.(1)davdav (2)yingying 来得及 (3)guvgǔv(4)管v及√ 几几乎) 2. 行xng(行走) 2.旅行答应拼命刚才大吃一惊 (几个) (hng(银行) 3.已以以己已作做作做作 应/ying(应变) 4.（1)大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。 音 (ying(应当) (2)B(3)做梦也没有想到示例：妈妈做梦也 骨/90（骨碌） 处/chu(处理) 没有想到，她会遇到这么奇怪的事 gǔ（骨头） (chù（处长） 5.(1)“！!”。(2)大吃一惊(3)CB 主题阅读与表达 (4)红头！不要怕，你会出来的。坚定 1. (1)①轻而易举②自吹自擂 (5)牛的第四个胃被消化 (2)自不量力较真儿 解析：牛的胃共分为四个胃室，前三个胃室分别叫 解析：通读全文，可以看出小乌龟的自不量力， 瘤胃、网胃和瓣胃，这三个胃没有消化功能。第四 骄傲轻敌；而大象在明知与小乌龟力量悬殊的情 个胃室叫皱胃，能分泌胃液进行消化。四个胃室中 况下，踩死了小乌龟，可以看出大象的较真儿。 瘤胃最大，具有贮积、加工和发酵食物的功能。 (3)312