第三单元-【北大绿卡】2026-2027学年三年级上册语文同步课时讲练

三年级语文上·人教版 第三单元 8 总也倒不了的老屋 基础巩固练 打基础内化素养可 ①为加点字选择正确的读音，打“√”。 fū( ǒu( (feng( 孵化 偶尔 裂缝 f( lou( féng( 2根据语境写词语。 (1)暴风雨过后，阳光穿过ménbn( )照在地上，一只老mǔj ( )躺在地上zhǔnbèi( )睡觉。 (2)pang bian( )的树上，蜘蛛在an xin( )地织网。 3选词填空。 边…一边… 因为…所以… 虽然…但是… (1)( )小蜘蛛的故事一直没讲完，( )老屋到现在还站在那儿。 (2)小蜘蛛( )忙着补网，( )回答问题。 (3)现在我们( )生活富裕了，( )还要注意节约。 ④按要求完成句子练习。 (1)九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。（缩句） (2)照样子，扩写句子。 例：小蜘蛛织了一张网。 小蜘蛛（在墙角）织了一张（又大又漂亮的）网。 老屋听小蜘蛛讲故事。 ( )老屋( )听小蜘蛛讲故事。 ⑤通过学习本课，我知道了可以一边读文一边用( )的方法展开预 测。（多选） A.借助文章的题目 B.结合生活经验 C.借助文中的插图 D.结合文章内容里的线索 822 第三单元☑ 八综合提高练 提思维外化能力 ⑥阅读与鉴赏。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ☐没有☐没有☐小蜘蛛一边忙着补网☐一边回答老屋老屋☐我 给您讲个故事吧 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳， 边听小蜘蛛讲故事。 (1)给第2自然段加上恰当的标点。 (2)文中加点的“有意思”可以理解为()。 A.小蜘蛛织的网又大又漂亮 B.小蜘蛛以虫子为食 C.小蜘蛛会讲故事 (3)老屋一直没倒的原因是()。 A.老屋还没有特别老，还可以工作 B.老屋乐于帮助他人，一直被需要 C.老屋想一直听小蜘蛛讲故事 ⑦表达与交流。 读完课文，我们发现老屋还没有倒下。请你预测一下，除了小猫、老母 鸡和小蜘蛛，还会有谁需要老屋的帮助。请你展开想象，写一写。 “等等，老屋！”一个 的声音在 也许还有松鼠 它门前响起，“ 蝈蝈、青蛙…需 要老屋的帮助。 老屋低下头，风穿过窗户呼呼作响：“哦，是 啊。 823 三年级语文上·人教版 9*犟龟 基础巩固练 打基础内化素养 ①给加点字选择正确的读音，打“√”。 谈话(tn dan) 加倍(bipi) 坚持(chi si) 2在下面的括号里填上适当的量词。 一( )鸽子 )荆棘 一( )池塘 )蜗牛 综合提高练 提思维 外化能力 3阅读与鉴赏。 小螳螂手中有两把大刀，他（让认）为自己长大了会有出息，所以谁 也看不起。 一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学本（领岭）！”于是，螳螂妈妈 找到森林饭店的大厨师猴子先生。猴子先生看看小螳螂手中的两把大刀，答 应收小螳螂为徒。猴子先生让小螳螂跟着师兄们学（炼练）切菜的基本功。 没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行(hang xing)去学 木匠。” 小螳螂到熊先生那里学习锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大刀有锯 齿，像把锯子，就收下了他。他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯 断… (1)根据短文内容，给括号内使用正确的字或读音打“√”。 (2)小螳螂先向 学习了 后来又向 学习了 ， 这两次学艺的结果是( )。(填序号) A.都成功了 B.都失败了 C.只学会了其中一样本领 (3)有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么呢？ 24 第三单元 10*小狗学叫 d 基础巩固练 打基础内化素养 ①给下列多音字选择正确的读音，打“√”。 (1)爷爷中(zhòng zhong)午买的彩票竟然中(zhòng zhong)奖了！ (2)弹(dandàn)弓弹(dan tan)射出的石子像子弹(dun tan)一样打穿 了远处的木板。 (3)我不是已经说过好几次了吗(mam)?你干吗(mam)还要问呢？ ②照样子，从文中找出恰当的表示声音的词语。 例：牛（哞哞） 狗( 公鸡( ) 杜鹃( ③“你难道不知道狗是会叫的？”（换种说法但句子意思不变） @八综合提高练 提思维外化能力 4阅读与鉴赏。 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(king hang)家，她到处(chǔ cù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小 麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师说什么，它根本没听进去。 练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛 里玩。 期末考试，小鹰们都(dūdδu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jià0jiāo)得好，我的孩子怎 么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得再好，又有什么 用呢？” (1)从文中括号内选出加点字正确的读音，打“√”。 (2)从文中找出小麻雀学习不专心的句子，画“ (3)你想对小麻雀说什么？ 25勾引加油挖土频频点头未来 2.挑tdo(挑战) 铺/Dd(铺床) tiāo(挑选) “(pù（店铺） 曲∫9ǔ（歌曲） 别bi6(告别) (qu(弯曲) (biè（别扭） 主题阅读与表达 1.(1), 。！(2)①苍翠丰满②沾上 一点灰尘都没有沾上，形容非常干净(3)A (4)叹息和怨恨偏爱(5)①×②/③× 2.（1)C解析：“五谷丰登”一词可理解为“农作物 获得大丰收”。联系上下文，定位至“秋风过处， 五谷丰登”的下一句，“那一片片庄稼，远看， 好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高 粱涨红了脸，玉米乐开了怀”，这一句用极其生 动形象的语言写出了庄稼丰收的景象。故选C。 (2)B解析：题干中的句子运用了比喻的修辞 手法，将霜叶的红比作火焰燃烧。A项是拟人 句，将菊花拟人化；B项是比喻句，将庄稼比作 千层波浪；C项没有运用修辞手法。 (3)校园田间果园山坡 解析：仔细阅读短文可知，本文采用的是“总一 分一总”的结构。回答本题时，我们只需定位到 短文中的每个分句，即可得到答案。 (4)美丽收获迷恋赞美 解析：回答本题时，我们可以先找到短文的总 结句，即文章最后一段“我迷恋你啊，秋！我 赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节”，由此可知，秋是美丽的季节、收获的 季节，作者对秋的感情是迷恋和赞美。 第三单元 8总也倒不了的老屋 1.fuv ouv fengv 2.(1)门板母鸡准备（2)旁边安心 3.(1)因为…所以…（2)一边…一边… (3)虽然…但是… 4.（1)鸡钻了出来。(2)示例：破旧的津津有 味地 5.A B C D 6.(1)“,1” ，,“,!”(2)C (3)B 7.示例：弱弱再过一个晚上，行吗？今天晚上有 大风，我找不到一个可以避风的地方小松鼠 好吧，我就再站一个晚上 9*犟龟 1.tdn√bei/chi/ 2.对片个只 3.(1)认√领v练/hngv（2)猴子先生切 菜熊先生锯木头B(3)示例：小螳螂连 续两次学艺失败，他认识到了自己的不足，于是 踏踏实实地和妈妈学起捉虫的本领。不久，他就 成了捉虫能手。 10·小狗学叫 1.(1)zhong zhong/(2)danv tanv danv (3)mavmav 2.汪汪喔喔咕咕 3.你知道狗是会叫的。 4.(1)xingy chuv douv jiaov (2)小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师 说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀 东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还 在草丛里玩。 (3)示例：小麻雀，俗话说“师傅领进门，修行 在个人”，只有你自己勤学苦练，才能真正学到 本领呀！ 语文园地 1.萌发神圣车轴阁楼恒心妥当培植 厘米 2.(1):“。” (2)“。” 。 (3)“,” @ 3.BCA(1)李老师经走了。 戴着 (2)他穿着一件灰色的上衣，X 一顶蓝色的 帽子。 6 (3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜心 和西红柿。 6寸 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 4.(1)若爱其身(2)仁者有礼者(3)善言暖 于以言深于(2) 文字积累与梳理 1.门板因此钻心准备旁边 安心注意母鸡吃力再见 车轴神圣阁楼恒心萌发 妥当漂亮暴风屋子意思 2.吗md(干吗) 中/2hòng(中意) (ma(去吗) (zhong(中秋) 3. (准（瞄准）备（装备）（偶（偶然） (淮（淮河） (各（各种） (遇（遇到） (暴（暴雨） (蜘（蜘蛛） 等（等待） 瀑（瀑布） (知（知道） (持（保持） 蛛（蛛网） (漂（漂流） (板（木板） 珠（珍珠） (飘（飘动） (饭（吃饭） 轴（车轴） (详（详细） (钻（钻研） 抽（抽出） (祥（祥和）（沾（沾水） 主题阅读与表达 1.(1)珍视解析：“筛了又筛”“滤了又滤”充分体 ·2 现出国王对种子开花抱有极大的期待，因此对种 6.示例：青头和红头的对话部分想象丰富奇特。红 子十分珍视。 头说的话让我感受到它从紧张、害怕、绝望到感 (2)A解析：通过以往学过的知识，我们知道， 激的心理变化。青头的话让我感受到它先是着 故事的道理可以通过鲜明的形象、生动的情节来 急，后来变得镇定、沉着的心理变化。 揭示。短文中国王对种子精心培养，百般呵护， 13·一块奶酪 却始终等不来种子发芽开花。这就体现了“花盆 1.xuanv jinv chuv youv yiv juv 里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”的道理，所 2.争恐四八七八 以A选项正确。 (1)示例：五湖四海三心二意(2)争先恐后 (3)①X②/③√解析：关于预测，我们需 上课了，同学们争先恐后地回到教室 要明确的是，预测不是随意猜测，所以①句错 3.（1)人们只夸蜜蜂，不夸它们人们为什么偏爱 误。题目中子明和子红的预测都是根据短文内容 蜜蜂人们自己蜜蜂具有无私奉献的精神 进行的合理推断，所以②③向正确。 (2)示例：小蜜蜂，有个问题我一直想不通你 (4)示例：种子流到鱼塘边的湿地里，第二年春 说我们勤劳吗 天，它长出一截幼苗，没有人注意它。夏天到 (3)第一段：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳， 了，它从湿地里脱颖而出，经过阳光的沐浴、雨 对此，蚂蚁想不通。 水的滋润，焕发着勃勃生机。 第二段：蚂蚁请教蜜蜂后，知道了人们赞美蜜蜂 2.(1)2河马先生狐狸先生(2)①（文章、讲 是因为蜜蜂勤劳不是为了自己，从此再也不忌妒 话等)废话多，拉得很长②能说会道(3)C 蜜蜂了。 (4)示例：我的预测是：听了河马先生的话，大 语文园地 家一起鼓起掌来，庆祝这场会议结束预测的依 1.（1)咬、嚼、含“吃”的动作啃叼 据是：狐狸先生的发言冗长而乏味，大伙儿早已 (2)叫、吼、啼“说”的方式喊吵 听得昏昏欲睡(5)示例：赞成。因为这样的会 (3)啪、哗、嗡声音吱嘟 议冗长而不切实际，没有意义。 2.乙乙方亿亿万式方式拭拭去 第四单元 宗祖宗棕棕色介介绍界世界 孝孝顺教教室 11宝葫芦的秘密（节选） 3.发中战胜依顺面方通达平稳 1.(1)pǔv(2)jue√(3)kuW 上下嘴舌手脚言语辛苦山水 2.可怜指甲葫芦普通要是 (1)四通八达四平八稳百发百中七手八脚 3.chong④chòng① (2)示例：人们从四面八方来到北京 4.（1)翻脸(2)①规则②规矩③规定 文字积累与梳理 5.(1)示例：A.走开，我正在想事情！B.帮奶 1. 葫芦做梦牙齿当然知觉 奶收拾好碗碟 尾巴光亮 旅行申请要好 (2)示例：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。 介绍救命指甲 肚皮乏力 (3)小尤拉一心一意在想自己能做的好事情。 占领刚才 食物所以要是 (4)C 声明神仙 答应让步条件 12在牛肚子里旅行 衣服得到可怜 普通科学 1.(1)davdav (2)yingying 来得及 (3)guvgǔv(4)管v及√ 几几乎) 2. 行xng(行走) 2.旅行答应拼命刚才大吃一惊 (几个) (hng(银行) 3.已以以己已作做作做作 应/ying(应变) 4.（1)大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。 音 (ying(应当) (2)B(3)做梦也没有想到示例：妈妈做梦也 骨/90（骨碌） 处/chu(处理) 没有想到，她会遇到这么奇怪的事 gǔ（骨头） (chù（处长） 5.(1)“！!”。(2)大吃一惊(3)CB 主题阅读与表达 (4)红头！不要怕，你会出来的。坚定 1. (1)①轻而易举②自吹自擂 (5)牛的第四个胃被消化 (2)自不量力较真儿 解析：牛的胃共分为四个胃室，前三个胃室分别叫 解析：通读全文，可以看出小乌龟的自不量力， 瘤胃、网胃和瓣胃，这三个胃没有消化功能。第四 骄傲轻敌；而大象在明知与小乌龟力量悬殊的情 个胃室叫皱胃，能分泌胃液进行消化。四个胃室中 况下，踩死了小乌龟，可以看出大象的较真儿。 瘤胃最大，具有贮积、加工和发酵食物的功能。 (3)312