精品解析：湖北省省直辖县级行政单位潜江市九年级联考协作体2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度上学期九年级十月联考 语文试卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，新时代是奋斗者的时代，青春好时光，奋斗正当时。以下是关于“青春奋进”的材料，请你阅读并完成下面小题。 ①《满江红·和郭沫若同志》中说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕！”再大的困难也不足畏惧，哪怕是一万年也要干下去，但是时不我待、________，要从现在就开始争分夺秒，不浪费大好年华。只争朝夕，是奋发图强的进取。君子处世应保持热忱之心，不断充实内心、强健身体，尽力应事接物，修齐治平，锲而不舍地奋斗一生。 ②在对天地万物的观察中，在四时的流转往复里，人们认识到时间永恒运转，流逝从来无情。我们只有把握时间，摒除杂念，心无旁wù将精力付诸读书学习，才能收获硕果，坚定地将步伐迈向明天！ ③时光不肯轻易垂青成功，没有哪一次成功，无不是在与时间的赛跑中把握机遇、不懈奋斗的结晶。“自强不息”“持之以恒”，是中华文化给所有奋进者的箴言，它提醒人们要珍重每一天、抓紧每一时。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）锲（ ）而不舍           （2）心无旁wù（ ） 2. 填入①段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 刻不容缓 B. 迫不及待 C. 千钧一发 D. 义不容辞 3. 第③段画横线的句子有语病，请指出病因并修改。 在感悟青春自强奋进之美环节，小语搜集整理了下面资料，请你参与讨论。 【材料一】 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华传承千年的精神底色。古往今来，无数志士在逆境中坚守志向，砥砺前行。少年正是自强成长的黄金时期，青春好时光，奋斗正当时。古有先贤困而不馁，发奋著述；近代青年挺身而出救亡图存；当代青年扎根基层、投身科研，以青春之力追逐理想。 。这种不惧磨难、坚韧不拔、接续奋斗的品格，正是青年传承君子自强不息精神的生动体现。 【材料二】 新时代青年传承自强不息的精神，善用数字化资源助力成长。线上课程、云端研学、数字图书馆，为青年自主学习打开广阔天地。我们在学习实践中锤炼意志，遇到挫折不退缩，在挑战中提升自我，让青春在奋斗中闪光。 【材料三】 自强之路从无坦途，青春旅途也难免遭遇坎坷。真正的青年自强，就是心怀目标、持之以恒，不畏惧困难，不轻易放弃。少年当怀凌云志，以奋斗践行君子风骨，不负青春韶华。 4. 帮小语整理材料一，你认为横线处语句合适的语序是（ ） ①当代青年传承这份自强精神，立足时代，以青春奋斗书写人生答卷。 ②近代青年于家国危难之时挺身而出，以热血践行自强担当。 ③追溯过往，古代先贤身处逆境坚守志向，于磨难中砥砺自强品格。 ④一代代中华儿女跨越岁月，始终坚守自强不息的精神。 A. ①②④③ B. ①③④② C. ③②④① D. ③④②① 5. 班级将开展“青春奋进，不负韶华”主题班会，请你推荐一项主题活动，并结合材料内容写出两条推荐理由。 6. 请你结合材料一、材料三的内容，结合君子自强与青春奋斗精神，补全对联作为活动总结。 上联：君子怀初心迎难而上，很赞 下联：________________________ 7. 毕业前夕，同学们以“青春·希望”为主题进行了演讲，请将下面演讲稿中空缺的古诗文内容补充完整。 小语：青春，是面对“（1）______________？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的迷茫困惑时，也要抱有登泰山时“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪情壮志。青春，是遇到“（2）________________，（3）__________________”【李白《行路难（其一）》】的艰难险阻时，也要怀揣“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（《论语・子罕》）的坚定意志。 小文：希望是迷茫时的灯塔。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“（4）________________，病树前头万木春”，在坎坷贬谪中寄寓新生的希望；苏轼《水调歌头》中的“（5）__________________，（6）________________”，在离别缺憾里藏着对人间美好的祝愿。 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）（19分） 班级正在开展“探寻古人志趣”专题活动。小语选择了“欧阳修”作为研究对象，并收集了以下三则材料，请你一起完成探究任务。 【材料一】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【材料二】 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿③以为池不方不圆任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③洿：顺着低洼地势开挖。④甃：砌墙。⑤锸：铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 【材料三】 黄溪①夜泊 [宋] 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪 能来。 【注释】①黄溪：在夷陵附近，这首诗是欧阳修被贬夷陵途中泊船黄溪所作。②殊乡：异乡、他乡。残岁：岁末，一年将尽。③慰客：排遣迁客的愁闷。 8. 解释下列句中加点的词或短语。 ①负者歌于途（ ）  ②杂然而前陈（ ） ③方四五丈（ ）   ④未尝植物（ ） 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 10. 用“/”给乙文中句子断句，限断两处。 因 洿 以 为 池 不 方 不 圆 任 其 地 形 11. 选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（ ） A. 【材料一】呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B. 【材料一】“行者休/于/树”与【材料二】“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C. 【材料一】“泉香而酒洌”与【材料二】“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D. 从表达上看，【材料一】以叙事为主，多用散句；【材料二】以描写为主，多用骈句。 12. 材料三中尾联在流传中遗失了一个字，请结合对本诗的理解，从“岂”“故”中选择一个恰当的字，并说明理由。 我选“_______”字，理由：___________________________________ 13. 欧阳修一生多次被贬，他是如何面对人生逆境的？请联系上述材料简要分析。 （二）（17分） 小语读了一个感人的故事，她提出了一些疑问，请你帮她解惑。 青灯照壁见山河 ①秋分后的第一场雨斜斜地织在青铜峡遗址上空，许昭临握着洛阳铲的手沁出细汗。师傅陈炳森的布鞋已经陷进红胶泥里，却还在教他分辨唐代墓砖的绳纹：“……真正的考古不是挖宝，是让泥土里的文明重新呼吸。” ②雨越下越大，山体突然传来闷雷般的轰鸣。许昭临眼睁睁看着半人高的土壁像融化的黄油般坍塌，师傅猛然转身将他推向身后的探方。碎石砸在陈炳森背上的闷响混着雨声，在许昭临耳鸣的世界里格外清晰。等他从土里爬出来，看见师傅趴在地上，手还护着半块刚出土的唐三彩马首，釉色在雨幕中泛着温润的光，像极了史书中记载的盛唐流风。 ③三个月后，许昭临在省文物修复中心第一次独立修复敦煌绢画。画面上的飞天衣袂残缺，颜料在显微镜下裂成细碎的冰纹。他盯着恒温箱里的残片熬了整夜，铅笔稿画了又改，始终找不到飞天飘带的弧度。直到翻到师傅留给他的《西域考古图记》，泛黄的纸页间掉出张字条：“每个文物修复师都是时空的补衣人，针脚要顺着历史的纹路走。”他忽然想起在青铜峡见过的唐代陶俑，衣褶转折处藏着工匠拇指的浅痕。试着用矿物颜料调和胡麻油，笔尖在绢布上轻轻游走时，飞天的飘带竟真的在灯光下流转起来，仿佛穿越千年风沙，终于找回了属于自己的舞姿。修复室的落地窗外，梧桐叶正扑簌簌落下来，许昭临忽然明白，考古从不是与死人骨头打交道，而是让古老的心跳在现代人手中重新跳动。 ④真正的考验出现在惊蛰那天。许昭临作为项目负责人，带着团队在河西走廊勘测一处疑似汉代烽燧遗址。无人机刚传回三维建模图，开发商的挖掘机就轰隆隆开了进来。尘土飞扬中，戴着金链子的经理晃着文件：“考古队赶紧让让，政府批的文旅项目等着开工呢。” ⑤他捏着现场勘测记录的手指关节发白，眼前闪过青铜峡的塌方、修复室的青灯，还有在他刚入职时师傅领他看的那枚秦代青铜钥匙——柄上刻着模糊的“守”字。“根据《文物保护法》第二十条，在考古调查勘探期间，任何单位和个人不得进行可能危及文物安全的作业。”许昭临展开随身携带的法律手册，声音比风中的经幡还要坚定，“这处遗址很可能是丝绸之路的重要节点，我们有责任让历史说话。” ⑥僵持到黄昏时，夕阳给烽燧遗址的断壁镀上金边。许昭临揉着发麻的小腿，再次蹲下身，用手轻轻拂去地表的浮沙，露出下面整齐排列的汉代简瓦。当第一片刻有“张掖郡”字样的简牍现世时，开发商的挖掘机终于熄了火。晚风送来远处佛寺的钟声，许昭临摸着简牍上斑驳的刻痕，忽然懂得师傅说的“让文明呼吸”究竟意味着什么——那是跨越千年的托付，是每个考古人掌心的温度。 ⑦如今许昭临的办公桌上总亮着一盏老式台灯，玻璃灯罩上的冰裂纹路，像极了敦煌绢画上飞天的衣纹。每当他翻开新的考古报告，笔尖划过纸页的沙沙声里，总会混着青铜峡的雨声、修复室的呼吸声，还有河西走廊的风声。那些曾让他恐惧、迷茫、愤怒的瞬间，最终都化作了掌纹里的年轮，让他在触摸每一件文物时，都能听见历史深处传来的细微而清晰的心跳。 ⑧窗外的悬铃木又落了叶，月光透过窗棂在拓片上投下斑驳树影。许昭临看着房里的那枚青铜钥匙，柄上的“守”字已模糊不清，却在灯光下泛着温润的光。原来所有的成长，都是让古老的星火在现世的风雨里，找到继续燃烧的方式。就像此刻案头的青灯，虽只照亮方寸之间，却让整个文明的星河，在考古人的眼中永远璀璨。 14. 文中写了许昭临成长路上三件大事，请简要概括。 15. 赏析第⑥段中加点词“拂”的表达效果。 许昭临揉着发麻的小腿，再次蹲下身，用手轻轻拂去地表的浮沙。 16. 文章多次写到青铜钥匙与“守”字，请分析这个物象在文中的作用。 17. 如果给文章拟一个标题，有人主张用《掌纹里的文明》，有人主张用《考古人的坚守》，你认为哪个更好？说说理由。 18. 请结合原文并联系你的生活经验，说说文物保护往往会遭遇哪些困境。 （三）（14分） 小语和小文邀请你参加“自强不息”专题学习活动，并搜集了下面三则材料，请完成活动任务。 【材料一】 ①古代表示今天“强弱”之“强”含义的字是“彊”。《说文解字》：“彊，弓有力也。引申为凡有力之称。”本义是弓有力量，引申为强力。《增修互注礼部韵略》：“彊，壮盛也。”《尚书·洪范》：“身其康彊。”“强”与“彊”后来长期作为通假字。到了现代，“彊”字简化为“强”，“彊”遂被废止。 ②“自强不息”一词出自《周易·乾卦》：“天行健，君子以自强不息。”即言天的运行刚健不息，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，君子应该效法天道的求强品格，发奋拼搏，积极进取，永不懈怠。 【材料二】 “自强不息”可以用“内圣外王”的精神来概括。“内圣”就是学养觉悟与精神境界的不断提升，“外王”就是外在事业与力量的持续发展壮大。“自强不息”是一种不甘落后、力争上游的奋斗精神，是一种不畏艰难险阻、敢打敢拼的进取精神，也是一种与人为善、宽厚载物的坚韧品德。“自强不息”崇尚发展自身力量，也同样重视完善自身品德。对个人如此，对一个国家、一个民族也是如此。 【材料三】 清代诗人袁枚曾写过一首小诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗篇幅不长，但匠心独运。诗人把笔触倾注于苔藓这一渺小而微不足道的生命，赋予其自强不息的人性光辉，从而使得此诗理趣盎然、意境深远，读起来令人回味无穷。小小苔藓，又何尝不是我们芸芸众生的命运写照？从西海固走出来的农民作家单小花的第一本书的书名《苔花如米》就取自这首诗。当问及为什么要取《苔花如米》这么一个名字，单小花的回答是：“我是受袁枚《苔》中的诗句‘苔花如米小，也学牡丹开’的启发。苔藓虽然生长在没有阳光的地方，且苔花也很小，但毫不自惭形秽，而是像牡丹一般，充满自信地绽放自己的个性。”单小花用笔写像苔藓一样生活的父老乡亲，尽管平凡，但他们凭着自己的毅力，突破重重艰难险阻，绽放自己生命的活力，追求美好生活，正如她所言：“我们的生活中有很多意想不到的苦难，特别是我们黄土坡上的这些农村妇女们，生活给了我们太多压力，让我们默默承受。但我们并不因为生活环境而自卑，生活的苦难并没有磨平我们对生活的热爱，我们也会勇敢地绽放自己，活成属于自己的一朵小花，通过自己的拼搏和奋斗让日子慢慢好起来。” 【材料四】 对青年而言，自强是人生的最优解。成才之路，既靠个人才智与努力，也离不开社会环境支撑。但无论是处于顺境还是逆境，自强都是最可靠的选择。顺境时，把握机遇、乘势而上，能助人快速成长；但若沉溺安逸、贪图享乐，终将一事无成。逆境中，人的成才、成长会面临更多阻力，但也有人愈挫愈勇、逆风飞翔。更何况，同样的境遇，有人成功，有人失败；有人渡过了险滩，有人被浪涛吞没。这是为何？巴尔扎克的一句话值得我们深思：“苦难对于天才是垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”逆境能磨砺人，但不能成就所有人。张海迪以病残之躯，坚持进行翻译创作，靠的正是“即便一百次跌倒，也要一百零一次地爬起来”的不屈劲头。人生旅途难免遭遇坎坷，一帆风顺者终究是少数。遇到困难就打退堂鼓，注定不会有所成就。真正的强者，不是没有跌倒过，而是每次跌倒后都选择站起来。逆境不是终点，而是重塑自我的起点。 19. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 在古代，“彊”长期被通用为“强”，其本义是强力，后来引申为弓有力量。 B. 比起提升精神境界，“自强不息”更重视外在事业与力量的持续发展壮大。 C. 农民作家单小花在《苔花如米》一书中赋予了青苔花以自强不息的人性光辉。 D. 成才之路离不开社会环境的支撑，但无论环境如何，自立自强都是最可靠的。 20. 结合材料三与材料四，说说“自强不息”的精神在普通人身上有着怎样的体现。 21. 材料四中综合运用了多种论证方法，请找出任意一种，分析其作用。 22. 文学名著中多位主人公身上都彰显着自强不息的精神。请从以下两部名著中任选其一，结合人物经历进行分析，并说说对你的启示。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《简·爱》简·爱 三、写作（共50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 时间无声地流淌，我们感知着时间的美好，探索着时间的痕迹，品味着时间的往复。过去的日子里总有如金子般美好的时光，让你回味至今。 请以“流金岁月”为题，写一篇文章。 要求：文体自选(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期九年级十月联考 语文试卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，新时代是奋斗者的时代，青春好时光，奋斗正当时。以下是关于“青春奋进”的材料，请你阅读并完成下面小题。 ①《满江红·和郭沫若同志》中说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕！”再大的困难也不足畏惧，哪怕是一万年也要干下去，但是时不我待、________，要从现在就开始争分夺秒，不浪费大好年华。只争朝夕，是奋发图强的进取。君子处世应保持热忱之心，不断充实内心、强健身体，尽力应事接物，修齐治平，锲而不舍地奋斗一生。 ②在对天地万物的观察中，在四时的流转往复里，人们认识到时间永恒运转，流逝从来无情。我们只有把握时间，摒除杂念，心无旁wù将精力付诸读书学习，才能收获硕果，坚定地将步伐迈向明天！ ③时光不肯轻易垂青成功，没有哪一次成功，无不是在与时间的赛跑中把握机遇、不懈奋斗的结晶。“自强不息”“持之以恒”，是中华文化给所有奋进者的箴言，它提醒人们要珍重每一天、抓紧每一时。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）锲（ ）而不舍           （2）心无旁wù（ ） 2. 填入①段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 刻不容缓 B. 迫不及待 C. 千钧一发 D. 义不容辞 3. 第③段画横线的句子有语病，请指出病因并修改。 【答案】1. ①. qiè ②. 骛 2. A 3. 病因：否定不当，修改：将“没有哪一次”改为“每一次”或删去“无”。 【解析】 【1题详解】 注意“锲”的读音；注意“骛”的字形。 【2题详解】 A.刻不容缓：片刻也不能拖延，形容情势紧迫，必须马上行动； B.迫不及待：急迫得不能再等待，多用来形容人的内心心情急切； C.千钧一发：千钧重物吊在一根头发上，形容情况万分危急，侧重危险； D.义不容辞：从道义上讲不允许推托、拒绝，侧重道义、责任； 结合横线前的“时不我待”和后文“争分夺秒从现在开始奋斗”的语境分析，时间不会等待我们，强调时间紧迫，要抓紧行动，选“刻不容缓”。 【3题详解】 原句多重否定不当（滥用否定词），原句“没有哪一次成功，无不是……”的本意是所有成功都是奋斗的结晶，但句中多了一重否定，把原意说反了。修改：将“没有哪一次”改为“每一次”或删去“无”。 在感悟青春自强奋进之美环节，小语搜集整理了下面资料，请你参与讨论。 【材料一】 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华传承千年的精神底色。古往今来，无数志士在逆境中坚守志向，砥砺前行。少年正是自强成长的黄金时期，青春好时光，奋斗正当时。古有先贤困而不馁，发奋著述；近代青年挺身而出救亡图存；当代青年扎根基层、投身科研，以青春之力追逐理想。 。这种不惧磨难、坚韧不拔、接续奋斗的品格，正是青年传承君子自强不息精神的生动体现。 【材料二】 新时代青年传承自强不息的精神，善用数字化资源助力成长。线上课程、云端研学、数字图书馆，为青年自主学习打开广阔天地。我们在学习实践中锤炼意志，遇到挫折不退缩，在挑战中提升自我，让青春在奋斗中闪光。 【材料三】 自强之路从无坦途，青春旅途也难免遭遇坎坷。真正的青年自强，就是心怀目标、持之以恒，不畏惧困难，不轻易放弃。少年当怀凌云志，以奋斗践行君子风骨，不负青春韶华。 4. 帮小语整理材料一，你认为横线处语句合适的语序是（ ） ①当代青年传承这份自强精神，立足时代，以青春奋斗书写人生答卷。 ②近代青年于家国危难之时挺身而出，以热血践行自强担当。 ③追溯过往，古代先贤身处逆境坚守志向，于磨难中砥砺自强品格。 ④一代代中华儿女跨越岁月，始终坚守自强不息的精神。 A. ①②④③ B. ①③④② C. ③②④① D. ③④②① 5. 班级将开展“青春奋进，不负韶华”主题班会，请你推荐一项主题活动，并结合材料内容写出两条推荐理由。 6. 请你结合材料一、材料三的内容，结合君子自强与青春奋斗精神，补全对联作为活动总结。 上联：君子怀初心迎难而上，很赞 下联：________________________ 【答案】4. C 5. 示例一： 推荐活动：自强故事分享会 理由①：可以分享古之先贤、近代救国青年、当代青年扎根基层投身科研的自强事例，感受自强不息的中华精神底色。 理由②：激励我们以榜样为力量，面对学习中的挫折不退缩，树立目标，用奋斗不负青春韶华。 示例二： 推荐活动：“青春自强”主题演讲比赛 理由①：演讲可以围绕数字化学习助力成长、青春路上直面坎坷等内容展开，深化对新时代青年自强内涵的理解。 理由②：锻炼表达，促使我们思考如何心怀凌云志，持之以恒，用行动践行君子自强不息的风骨。 示例三： 推荐活动：制作“青春自强”主题手抄报 理由①：整理古今青年自强素材，体会自强不息精神代代相传。 理由②：明确青春路上不惧困难、坚持奋斗的意义，激励自己在挑战中提升自我。 6. 示例：少年怀壮志砥砺前行，真棒 【解析】 【4题详解】 通读语段可知，语段说的是“青年传承自强不息的精神”。③句追溯过往，写古代先贤在逆境中坚守志向，是按时间顺序的开端；②句承接③句，写近代青年在危难之际挺身而出，紧随古代之后；④句对古、近代事例进行总结，点明一代代中华儿女坚守自强精神；①句写当代青年传承自强精神，立足时代奋斗，与后文“这种不惧磨难、坚韧不拔、接续奋斗的品格”紧密衔接。据此可知，正确排序为③②④①。 【5题详解】 首先结合“青春奋进，不负韶华”的主题，设计符合学生实际、可落地的主题活动形式。 因为要求结合材料内容写理由，所以分别从材料中提取自强不息精神的内涵、新时代青年自强的要求等相关内容，对应活动的意义撰写两条理由。 示例： 推荐活动：自强青年故事分享会 推荐理由：①活动可以讲述古今自强不息人物事迹，感悟“天行健，君子以自强不息”的千年精神，理解青年奋斗的内涵，传承自强品格。②同学们互相分享成长路上战胜挫折的经历，学习利用各类数字化资源助力自我成长，激励大家直面青春坎坷，以奋斗不负韶华。 【6题详解】 先明确对联的基本规则，包括字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收。 因为上联对应“君子自强”的内容，所以下联需要紧扣“青春奋斗”的核心，从【材料一】【材料三】中提取青年奋斗、不惧磨难、践行理想等相关表述，匹配上联的结构进行补写。 上联“君子怀初心迎难而上，很赞”为“对联正文+评价语”的组合。正文是九字，整体句式为“人物名词+动宾短语+四字偏正短语”；逗号后的“很赞”是独立的简短赞叹。下联需要保持完全一致的整体句式：九字正文写少年自强奋进的精神，后接两字赞叹词。 由【材料一】“天行健，君子以自强不息”和【材料三】“自强之路从无坦途，青春旅途也难免遭遇坎坷。真正的青年自强，就是心怀目标、持之以恒，不畏惧困难，不轻易放弃”可知，古之君子坚守本心，迎难而上，传承自强不息的品格；当代少年也当树立目标，不惧前路坎坷，持之以恒拼搏奋斗。 示例：少年树恒志勇毅前行，真棒 7. 毕业前夕，同学们以“青春·希望”为主题进行了演讲，请将下面演讲稿中空缺的古诗文内容补充完整。 小语：青春，是面对“（1）______________？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的迷茫困惑时，也要抱有登泰山时“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪情壮志。青春，是遇到“（2）________________，（3）__________________”【李白《行路难（其一）》】的艰难险阻时，也要怀揣“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（《论语・子罕》）的坚定意志。 小文：希望是迷茫时的灯塔。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“（4）________________，病树前头万木春”，在坎坷贬谪中寄寓新生的希望；苏轼《水调歌头》中的“（5）__________________，（6）________________”，在离别缺憾里藏着对人间美好的祝愿。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 欲渡黄河冰塞川 ③. 将登太行雪满山 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意易错字词：渡、塞、畔、婵娟。 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）（19分） 班级正在开展“探寻古人志趣”专题活动。小语选择了“欧阳修”作为研究对象，并收集了以下三则材料，请你一起完成探究任务。 【材料一】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【材料二】 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿③以为池不方不圆任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③洿：顺着低洼地势开挖。④甃：砌墙。⑤锸：铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 【材料三】 黄溪①夜泊 [宋] 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪 能来。 【注释】①黄溪：在夷陵附近，这首诗是欧阳修被贬夷陵途中泊船黄溪所作。②殊乡：异乡、他乡。残岁：岁末，一年将尽。③慰客：排遣迁客的愁闷。 8. 解释下列句中加点的词或短语。 ①负者歌于途（ ）  ②杂然而前陈（ ） ③方四五丈（ ）   ④未尝植物（ ） 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 10. 用“/”给乙文中句子断句，限断两处。 因 洿 以 为 池 不 方 不 圆 任 其 地 形 11. 选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（ ） A. 【材料一】呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B. 【材料一】“行者休/于/树”与【材料二】“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C. 【材料一】“泉香而酒洌”与【材料二】“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D. 从表达上看，【材料一】以叙事为主，多用散句；【材料二】以描写为主，多用骈句。 12. 材料三中尾联在流传中遗失了一个字，请结合对本诗的理解，从“岂”“故”中选择一个恰当的字，并说明理由。 我选“_______”字，理由：___________________________________ 13. 欧阳修一生多次被贬，他是如何面对人生逆境的？请联系上述材料简要分析。 【答案】8. ①. 背着东西的人 ②. 摆放、陈列 ③. 方圆 ④. 种植 9. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）挥动铁锹深挖池塘，汲取井水把它灌满。 10. 因洿以为池／不方不圆／任其地形 11. A 12. ①. 岂 ②. 理由:“岂”表示反问，有“怎么，难道”之意，结合诗中欧阳修的心境，用“岂”字能突出其虽被贬谪却不向命运低头，体现出他豁达乐观的心胸，使诗句情感更强烈。 13. 寄情山水，从山水中获得安慰；与民同乐，造福一方，用实际政绩获得内心的宁静与满足；他虽有迁谪的愁苦，却能自我开解，表现出随遇而安、旷达乐观的胸襟。 【解析】 【导语】本题以“探寻古人志趣”为核心，整合欧阳修不同时期的文、诗作品，关联其贬谪经历，既落实文言字词、断句、翻译等基础能力考查，又引导学生深入体察其逆境中的旷达襟怀，实现文言积累与文化探源的融合，设问层级清晰，人文导向鲜明。 【8题详解】 ①句意：背着东西的人在道路上唱歌。负者：背着东西的人。 ②句意：各种山珍野菜杂乱地摆在面前。陈：摆放、陈列。 ③句意：这块地的面积大约是四五丈见方。方：方圆。 ④句意：未曾种植东西。植：种植。 【9题详解】 注意重点字词： （1）苍颜：苍老的容颜。白发：花白的头发。颓然：醉倒的样子。乎：相当于“于”。其间：众人中间。 （2）纵：用。锸：铁锹。浚：疏通。汲：从井里打水。盈：使……满。 【10题详解】 句意：于是开挖成池塘，不方也不圆，顺着原本的地形修建。“因洿以为池”表达完整的行动和结果，其后断开；“不方不圆”是对池塘形状的描述，为独立短语，其后断开；“任其地形”说明形成原因，作为结尾。 因此断句：因洿以为池/不方不圆/任其地形。 【11题详解】 B.“行者休于树”中，“行者”是句子的主语，表示“走路的人”，“休”是谓语，表示“休息” 这一动作，“于树”是介宾短语作状语，用来补充说明“休”的地点，所以正确朗读节奏为“行者/休于树”。“予偃息其上”中，“予”是主语，指“我”，“偃息”是谓语，意思是“仰卧休息”，“其上”是介宾短语作状语，表明“偃息”的位置，所以朗读节奏应为“予/偃息其上”； C.“泉香而酒洌”形容泉水香甜、酒清醇，“湛乎汪洋，晶乎清明”主要形容池塘水的清澈广阔，并非形容水的香甜可口； D.【材料一】以写景、叙事、抒情相结合，多用骈句（如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”），【材料二】以描写为主，有骈句也有散句（如“纵锸以浚之，汲井以盈之”为骈句，“折檐之前有隙地，方四五丈” 为散句），选项错误。 【12题详解】 尾联句意：正因为这次贬谪的机遇，我才能游历观赏到这般江山胜景，生出吟咏的兴致。前几句写诗人因被贬而愁绪满怀，如“暂到愁肠已九回”“满川明月一猿哀”，但看到江山美景后，用“岂”字构成反问——“不因迁谪岂能来？”，反问的语气更强烈地表现出诗人虽遭贬谪却依然豁达乐观的心境，这句诗似乎为今日能饱览楚地奇异谲诡的风光而自豪，于解嘲中展现放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。 示例：选“岂”，“岂”是反问副词，意为“怎么、哪里”，这一反问把贬谪的遭遇转写成饱览奇景的机缘，表面上是自我宽慰、故作旷达，实际暗藏着漂泊异乡、身遭贬谪的无奈与失意，情感层次更丰富，也呼应了前三联层层铺写的愁苦氛围。‌‌ 【13题详解】 欧阳修面对逆境始终保有旷达从容的志趣，根据【材料一】第①段“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，欧阳修在滁州贬官任上，他能沉醉于山间四时的自然美景，寄情山水，从山水中获得安慰；第②段“宴酣之乐……太守醉也”可知，欧阳修在滁州贬官任上，与滁人同游、和宾客宴饮，把自身的忧闷消解在与民同乐的治理乐趣里； 根据【材料二】“予偃息其上……斯足以舒忧隘也”可知，欧阳修虽遭贬谪，闲居时修建小池，能顺着自然意趣造景，从小池里生出江湖之思，舒展内心的郁结； 【材料三】“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”句意：楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。写欧阳修被贬夷陵的途中，也有异乡岁末的愁绪；尾联句意：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。写欧阳修最终能跳出迁谪的失意，把贬谪当成游览江山、获得创作灵感的特殊机遇，不沉溺于悲苦，始终以开阔的心胸接纳处境。 【点睛】参考译文： 【材料一】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【材料二】衙署回廊前的一块空地有四五丈见方，正对着非非堂。此处修竹环绕林荫遮蔽，没有栽种其他植物。我按照地形挖了一个池塘，既不方也不圆；没有用砖砌，也没有筑堤岸，完全保留了它自然的形态。我用锹把池塘挖深，打井水把它灌满。池塘清澈见底，波光荡漾，微风一吹便泛起波纹，风一停便水平如镜。星与月映在水中，光亮直透塘底。我在塘边休息时，水中的影像纤毫毕现；绕着水池散步，仿佛徜徉在浩荡的江湖之间。这足以让人抒发内心的忧郁不畅，安慰我这个困窘寡助的人。 （二）（17分） 小语读了一个感人的故事，她提出了一些疑问，请你帮她解惑。 青灯照壁见山河 ①秋分后的第一场雨斜斜地织在青铜峡遗址上空，许昭临握着洛阳铲的手沁出细汗。师傅陈炳森的布鞋已经陷进红胶泥里，却还在教他分辨唐代墓砖的绳纹：“……真正的考古不是挖宝，是让泥土里的文明重新呼吸。” ②雨越下越大，山体突然传来闷雷般的轰鸣。许昭临眼睁睁看着半人高的土壁像融化的黄油般坍塌，师傅猛然转身将他推向身后的探方。碎石砸在陈炳森背上的闷响混着雨声，在许昭临耳鸣的世界里格外清晰。等他从土里爬出来，看见师傅趴在地上，手还护着半块刚出土的唐三彩马首，釉色在雨幕中泛着温润的光，像极了史书中记载的盛唐流风。 ③三个月后，许昭临在省文物修复中心第一次独立修复敦煌绢画。画面上的飞天衣袂残缺，颜料在显微镜下裂成细碎的冰纹。他盯着恒温箱里的残片熬了整夜，铅笔稿画了又改，始终找不到飞天飘带的弧度。直到翻到师傅留给他的《西域考古图记》，泛黄的纸页间掉出张字条：“每个文物修复师都是时空的补衣人，针脚要顺着历史的纹路走。”他忽然想起在青铜峡见过的唐代陶俑，衣褶转折处藏着工匠拇指的浅痕。试着用矿物颜料调和胡麻油，笔尖在绢布上轻轻游走时，飞天的飘带竟真的在灯光下流转起来，仿佛穿越千年风沙，终于找回了属于自己的舞姿。修复室的落地窗外，梧桐叶正扑簌簌落下来，许昭临忽然明白，考古从不是与死人骨头打交道，而是让古老的心跳在现代人手中重新跳动。 ④真正的考验出现在惊蛰那天。许昭临作为项目负责人，带着团队在河西走廊勘测一处疑似汉代烽燧遗址。无人机刚传回三维建模图，开发商的挖掘机就轰隆隆开了进来。尘土飞扬中，戴着金链子的经理晃着文件：“考古队赶紧让让，政府批的文旅项目等着开工呢。” ⑤他捏着现场勘测记录的手指关节发白，眼前闪过青铜峡的塌方、修复室的青灯，还有在他刚入职时师傅领他看的那枚秦代青铜钥匙——柄上刻着模糊的“守”字。“根据《文物保护法》第二十条，在考古调查勘探期间，任何单位和个人不得进行可能危及文物安全的作业。”许昭临展开随身携带的法律手册，声音比风中的经幡还要坚定，“这处遗址很可能是丝绸之路的重要节点，我们有责任让历史说话。” ⑥僵持到黄昏时，夕阳给烽燧遗址的断壁镀上金边。许昭临揉着发麻的小腿，再次蹲下身，用手轻轻拂去地表的浮沙，露出下面整齐排列的汉代简瓦。当第一片刻有“张掖郡”字样的简牍现世时，开发商的挖掘机终于熄了火。晚风送来远处佛寺的钟声，许昭临摸着简牍上斑驳的刻痕，忽然懂得师傅说的“让文明呼吸”究竟意味着什么——那是跨越千年的托付，是每个考古人掌心的温度。 ⑦如今许昭临的办公桌上总亮着一盏老式台灯，玻璃灯罩上的冰裂纹路，像极了敦煌绢画上飞天的衣纹。每当他翻开新的考古报告，笔尖划过纸页的沙沙声里，总会混着青铜峡的雨声、修复室的呼吸声，还有河西走廊的风声。那些曾让他恐惧、迷茫、愤怒的瞬间，最终都化作了掌纹里的年轮，让他在触摸每一件文物时，都能听见历史深处传来的细微而清晰的心跳。 ⑧窗外的悬铃木又落了叶，月光透过窗棂在拓片上投下斑驳树影。许昭临看着房里的那枚青铜钥匙，柄上的“守”字已模糊不清，却在灯光下泛着温润的光。原来所有的成长，都是让古老的星火在现世的风雨里，找到继续燃烧的方式。就像此刻案头的青灯，虽只照亮方寸之间，却让整个文明的星河，在考古人的眼中永远璀璨。 14. 文中写了许昭临成长路上三件大事，请简要概括。 15. 赏析第⑥段中加点词“拂”的表达效果。 许昭临揉着发麻的小腿，再次蹲下身，用手轻轻拂去地表的浮沙。 16. 文章多次写到青铜钥匙与“守”字，请分析这个物象在文中的作用。 17. 如果给文章拟一个标题，有人主张用《掌纹里的文明》，有人主张用《考古人的坚守》，你认为哪个更好？说说理由。 18. 请结合原文并联系你的生活经验，说说文物保护往往会遭遇哪些困境。 【答案】14. ①青铜峡遗址塌方，师傅舍身护住唐三彩马首；②许昭临独立修复敦煌绢画，领悟文物修复要尊重历史；③河西走廊保护汉代烽燧遗址，据理力争阻止工程施工，守护丝路遗迹。 15. “拂”是轻轻擦去、扫去的意思，属于动作描写，细致写出许昭临清理浮沙时小心翼翼的样子，表现他对遗址、文物的敬畏与珍视。 16. ①是承载核心主旨的典型物象，串联起师傅的精神传承与许昭临的成长抉择；②象征意义：“守”是坚守，守住文物，守住历史，守住文明传承的使命；③寄托情感，承载师傅的传承，代表两代考古人的责任与信念；④丰富文章内涵，深化守护文明的主题。 17. 示例一：《掌纹里的文明》更好。“掌纹”既指考古人亲手发掘、修复文物，也指岁月磨难在人身上留下的印记；标题含蓄优美，富有文学色彩，点明文明靠一代代考古人用双手守护传承，激发读者阅读兴趣。 示例二：《考古人的坚守》更好。直接点明文章主人公身份与核心主题，简洁直白，概括全文，突出考古人守护文物、传承文明的坚守，便于读者快速把握主旨。 18. （1）自然灾害，一些文物古迹遭到严重破坏。文中许昭临和师傅在挖掘文物时就遇到大雨，遭遇塌方，师傅为守护文物献出宝贵的生命。（2）旅游开发、城市化建设等，有时会破坏文物遗址和历史建筑。像文中的开发商拿着政府批的文旅项目等着开工，许昭临的坚持才保护了文物遗址。（3）环境腐蚀：文物长期暴露在自然环境中，受湿度、温度、光照、空气污染等影响，易发生腐蚀、褪色、变形等损坏。如金属文物易生锈，纸质文物易发黄变脆。（4）保护技术有限：一些文物的保护修复技术难度高，目前的技术水平难以满足要求。如古代丝织品、壁画等文物的保护修复，需要专业的技术和设备。 【解析】 【导语】本文讲述青年考古工作者许昭临的成长故事。青铜峡塌方，师傅舍身护文物，将守护文明的信念传递给他；他潜心钻研，独立修复敦煌绢画，读懂文物修复的真谛；在河西走廊，他据法力争，阻止施工破坏汉代遗址。文章借青铜钥匙上的“守”字，赞美考古人为传承文明默默坚守、代代相传的崇高精神。 【14题详解】 根据原文第②段“雨越下越大……手还护着半块刚出土的唐三彩马首”可知，大雨引发遗址塌方，危难时刻师傅优先护住出土文物，这件事在许昭临心中埋下守护文物的种子，是他成长路上第一件大事； 根据原文第③段“三个月后，许昭临在文物修复中心第一次独立修复敦煌绢画……而是让古老的心跳在现代人手中重新跳动”可知，许昭临独自修复残破的敦煌绢画，在遇到瓶颈时读懂师傅留下的字条，领悟文物修复要尊重历史原貌，完成专业上的成长； 根据原文第④⑤⑥段“许昭临作为项目负责人，带着团队在河西走廊勘测一处疑似汉代烽燧遗址……许昭临展开随身携带的法律手册，声音比风中的经幡还要坚定……当第一片刻有‘张掖郡’字样的简牍现世时，开发商的挖掘机终于熄了火”可知，面对开发商强行施工，许昭临拿出法律条文据理力争，成功保住汉代烽燧遗址，守住丝路历史遗存，完成精神的蜕变。 【15题详解】 “拂”是轻轻拭去、扫开尘土的意思，运用动作描写。许昭临长时间勘探导致小腿发麻，依然俯身，不使用工具挖掘，只用手掌轻柔扫开表层浮沙，写出他清理土层时小心翼翼，害怕破坏地下的汉代遗存，将对古文物的敬重化为细微动作，生动表现考古人面对古代遗址、文物时发自内心的敬畏与珍视。 【16题详解】 根据第⑤段写秦代青铜钥匙、柄上刻模糊“守”字的语句可知，青铜钥匙是文中具体可感的实物，表层是一件出土的古代文物。根据第⑤段许昭临面对开发商，想起这枚青铜钥匙的情节可知，钥匙上的“守”字，代表守护文物、守护历史遗存的初心，是考古人坚守使命的具象载体。根据第⑧段写许昭临看着青铜钥匙，感悟文明传承的抒情语句可知，青铜钥匙串联起师傅到许昭临的精神接力，见证主人公的成长，暗含守护文明、传承文脉的文章主旨； 根据原文第⑥段“那是跨越千年的托付，是每个考古人掌心的温度”可知，“守”字有深层象征意义，代表坚守，寓意考古人守住文物遗存、守住真实历史、守住文明传承的使命； 根据原文第②段师傅在塌方时舍命保护唐三彩，将守护文物的信念传给许昭临，后文许昭临坚守法律保护汉代烽燧遗址可知，青铜钥匙是两代考古人精神传承的载体，寄托了代代考古人守护历史文明的责任与信念，丰富文章内涵，深化守护文明代代相传的主旨。 【17题详解】 选择标题《掌纹里的文明》：根据原文第③段“每个文物修复师都是时空的补衣人，针脚要顺着历史的纹路走”，第⑥段“那是跨越千年的托付，是每个考古人掌心的温度”，第⑧段“原来所有的成长，都是让古老的星火在现世的风雨里，找到继续燃烧的方式”可知，标题中的“掌纹”一语双关。表层含义指考古人用双手发掘、清理、修复文物，手掌触摸历史遗存；深层含义指考古路上的磨难、岁月在考古人身上留下的印记。标题含蓄优美，文学性强，点明文明依靠一代代考古人亲手守护、接续传承，设置悬念，能够激发读者阅读兴趣。 示例：《掌纹里的文明》更好。“掌纹”一语双关，既指考古人亲手发掘修复文物，以双手触碰千年历史；也指考古路上的风雨磨难在人心中留下的印记。标题含蓄灵动，富有文学美感，让读者体会文明传承背后考古人的默默付出，激发阅读兴趣。 选择标题《考古人的坚守》：根据原文讲述许昭临亲眼目睹师傅舍身护文物，自己潜心修复绢画，面对开发商施工，坚守法律底线保护汉代烽燧遗址的故事可知，标题直接点明文章主人公的身份与全文核心主旨，简洁直白，高度概括全文故事内容，直接突出两代考古人不畏艰险、不惧压力，守护文物、传承文明的坚守，读者阅读标题就能快速把握文章中心。 示例：《考古人的坚守》更好。标题点明主人公与核心精神，概括两代考古工作者不畏险境、抵抗利益诱惑，守护历史遗存的故事，语言简洁有力，主旨清晰，便于读者快速读懂文章赞颂考古工作者守护文明信念的中心。 【18题详解】 根据原文第②段“雨越下越大，山体突然传来闷雷般的轰鸣。许昭临眼睁睁看着半人高的土壁像融化的黄油般坍塌”可知，文物保护面临自然灾害的困境。暴雨、山体塌方会破坏遗址土层，直接损毁地下埋藏文物，文中青铜峡遗址遇大雨发生塌方，师傅为保护唐三彩遇险，体现自然灾害对遗址的巨大破坏； 根据原文第④段“戴着金链子的经理晃着文件：‘考古队赶紧让让，政府批的文旅项目等着开工呢’”可知，文物保护面临工程开发与文物保护的利益冲突。文旅、基建项目追求经济效益，施工方急于开工，打算直接开挖土地，对地下遗址造成毁灭性破坏； 根据原文第④段“戴着金链子的经理晃着文件：‘考古队赶紧让让，政府批的文旅项目等着开工呢’”可知，文物保护面临部分人员文物保护意识薄弱的困境。文中开发商一心推进文旅项目，认为考古勘探耽误施工进度，只看重项目带来的经济收益，无视地下烽燧遗址不可再生的历史价值，甚至无视文物保护相关法规，强硬要求考古人员撤离，抵触考古勘探工作； 根据原文第③段“画面上的飞天衣袂残缺，颜料在显微镜下裂成细碎的冰纹”可知，第四，文物保护面临文物材质脆弱易损坏的困境。壁画、古绢这类有机质文物对环境敏感，温湿度、光照变化会造成颜料开裂、织物老化破损，出土后更容易加速损坏； 根据原文第③段“画面上的飞天衣袂残缺，颜料在显微镜下裂成细碎的冰纹。许昭临反复思索，读到师傅字条才找到修复思路”可知，文物保护面临文物修复技术门槛高的困境。文中残破的敦煌绢画颜料碎裂、衣袂残缺，没有现成的修复方案，许昭临只能不断思索、反复尝试，寻找修复思路，可见修复周期漫长，对专业能力要求极高。 （三）（14分） 小语和小文邀请你参加“自强不息”专题学习活动，并搜集了下面三则材料，请完成活动任务。 【材料一】 ①古代表示今天“强弱”之“强”含义的字是“彊”。《说文解字》：“彊，弓有力也。引申为凡有力之称。”本义是弓有力量，引申为强力。《增修互注礼部韵略》：“彊，壮盛也。”《尚书·洪范》：“身其康彊。”“强”与“彊”后来长期作为通假字。到了现代，“彊”字简化为“强”，“彊”遂被废止。 ②“自强不息”一词出自《周易·乾卦》：“天行健，君子以自强不息。”即言天的运行刚健不息，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，君子应该效法天道的求强品格，发奋拼搏，积极进取，永不懈怠。 【材料二】 “自强不息”可以用“内圣外王”的精神来概括。“内圣”就是学养觉悟与精神境界的不断提升，“外王”就是外在事业与力量的持续发展壮大。“自强不息”是一种不甘落后、力争上游的奋斗精神，是一种不畏艰难险阻、敢打敢拼的进取精神，也是一种与人为善、宽厚载物的坚韧品德。“自强不息”崇尚发展自身力量，也同样重视完善自身品德。对个人如此，对一个国家、一个民族也是如此。 【材料三】 清代诗人袁枚曾写过一首小诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗篇幅不长，但匠心独运。诗人把笔触倾注于苔藓这一渺小而微不足道的生命，赋予其自强不息的人性光辉，从而使得此诗理趣盎然、意境深远，读起来令人回味无穷。小小苔藓，又何尝不是我们芸芸众生的命运写照？从西海固走出来的农民作家单小花的第一本书的书名《苔花如米》就取自这首诗。当问及为什么要取《苔花如米》这么一个名字，单小花的回答是：“我是受袁枚《苔》中的诗句‘苔花如米小，也学牡丹开’的启发。苔藓虽然生长在没有阳光的地方，且苔花也很小，但毫不自惭形秽，而是像牡丹一般，充满自信地绽放自己的个性。”单小花用笔写像苔藓一样生活的父老乡亲，尽管平凡，但他们凭着自己的毅力，突破重重艰难险阻，绽放自己生命的活力，追求美好生活，正如她所言：“我们的生活中有很多意想不到的苦难，特别是我们黄土坡上的这些农村妇女们，生活给了我们太多压力，让我们默默承受。但我们并不因为生活环境而自卑，生活的苦难并没有磨平我们对生活的热爱，我们也会勇敢地绽放自己，活成属于自己的一朵小花，通过自己的拼搏和奋斗让日子慢慢好起来。” 【材料四】 对青年而言，自强是人生的最优解。成才之路，既靠个人才智与努力，也离不开社会环境支撑。但无论是处于顺境还是逆境，自强都是最可靠的选择。顺境时，把握机遇、乘势而上，能助人快速成长；但若沉溺安逸、贪图享乐，终将一事无成。逆境中，人的成才、成长会面临更多阻力，但也有人愈挫愈勇、逆风飞翔。更何况，同样的境遇，有人成功，有人失败；有人渡过了险滩，有人被浪涛吞没。这是为何？巴尔扎克的一句话值得我们深思：“苦难对于天才是垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”逆境能磨砺人，但不能成就所有人。张海迪以病残之躯，坚持进行翻译创作，靠的正是“即便一百次跌倒，也要一百零一次地爬起来”的不屈劲头。人生旅途难免遭遇坎坷，一帆风顺者终究是少数。遇到困难就打退堂鼓，注定不会有所成就。真正的强者，不是没有跌倒过，而是每次跌倒后都选择站起来。逆境不是终点，而是重塑自我的起点。 19. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 在古代，“彊”长期被通用为“强”，其本义是强力，后来引申为弓有力量。 B. 比起提升精神境界，“自强不息”更重视外在事业与力量的持续发展壮大。 C. 农民作家单小花在《苔花如米》一书中赋予了青苔花以自强不息的人性光辉。 D. 成才之路离不开社会环境的支撑，但无论环境如何，自立自强都是最可靠的。 20. 结合材料三与材料四，说说“自强不息”的精神在普通人身上有着怎样的体现。 21. 材料四中综合运用了多种论证方法，请找出任意一种，分析其作用。 22. 文学名著中多位主人公身上都彰显着自强不息的精神。请从以下两部名著中任选其一，结合人物经历进行分析，并说说对你的启示。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《简·爱》简·爱 【答案】19. D 20. ①即便出身平凡、身处困境，也不自惭形秽，凭借毅力突破艰难险阻，热爱生活、拼搏奋斗，努力绽放生命的活力，追求美好生活。 ②顺境时不沉溺安逸，把握机遇、乘势而上;逆境时不畏惧退缩，愈挫愈勇、逆风飞翔;跌倒后选择站起来，在艰难环境中坚持奋斗，实现自我重塑与成长。 21. 示例一：举例论证，文中运用了举例论证。举张海迪身残，依旧坚持翻译、创作的事例，具体有力地论证了自强是青年人生的最优解，面对困境要自强不息、跌倒后重新站起的观点，增强文章的说服力。 示例二：引用论证/道理论证，文中运用了引用论证（道理论证）。引用巴尔扎克关于苦难的名言，权威有力地论证了逆境对不同的人产生不同影响，只有自强者才能利用苦难成长，证明自强的重要性，增强说服力。 示例三：对比论证，文中运用了对比论证。将顺境中把握机遇成长的人与沉溺安逸一事无成的人对比，突出强调无论顺境逆境，自强都是青年最可靠的选择，使观点更加鲜明。 22. [示例一]选《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔·柯察金历经战场搏杀、筑路磨难、病痛折磨，即便双目失明、全身瘫痪，仍以顽强的意志克服困难，通过文学创作继续投身革命事业，诠释了“钢铁般”的自强不息的精神。启示：生活中遇到挫折时，不能轻言放弃，要坚定理想，顽强拼搏，在困境中实现自身价值。 [示例二]选《简·爱》简·爱。简·爱自幼受尽欺凌，在洛伍德学校饱受折磨，却始终坚持学习;成年后面对罗切斯特的财富与地位，不卑不亢，追求人格平等;即便在桑菲尔德遭遇变故，仍坚守内心的尊严与信念，最终收获独立与幸福，体现了女性自强不息的精神。启示：无论身处怎样的逆境，我们都要自尊自爱，努力提升自我，守住人格的独立，勇敢追求理想与平等。 【解析】 【导语】这组“自强不息”主题阅读选文贴合综合性学习活动定位，从字源溯源、内涵阐释，到文学例证、青年成长思辨逐层铺展，文本关联紧密，既扎根传统文化，又锚定普通人的现实奋斗与青年成长导向，兼顾知识性与价值引领，设问层级清晰，能有效考查信息筛选与迁移运用能力。 【19题详解】 A.材料一明确说“彊”本义是弓有力量，引申为强力，且是“强”与“彊”长期作为通假字，并非“彊”被通用为“强”； B.材料二“‘自强不息’是一种不甘落后……也同样重视完善自身品德”指出“自强不息”既崇尚发展自身力量，也同样重视完善自身品德，并没有把外在事业和内圣境界分出轻重主次； C.由材料三“清代诗人袁枚曾写过一首小诗……读起来令人回味无穷”可知，清代诗人袁枚的《苔》赋予了苔花自强不息的人性光辉；由“从西海固走出来的农民作家单小花……追求美好生活”可知，单小花是受这首诗启发，用书名致敬这类平凡奋斗者。 【20题详解】 由材料三“单小花用笔写像苔藓一样生活的父老乡亲……通过自己的拼搏和奋斗让日子慢慢好起来。’”可知，自强不息指即便身处恶劣的生存环境、自身平凡渺小，也不自卑不自弃，始终热爱生活，凭借自身毅力突破重重苦难，努力绽放自我价值，主动追求美好生活； 由材料四“顺境时……逆风飞翔”“人生旅途难免遭遇坎坷……而是重塑自我的起点”可知，自强不息指无论身处顺境还是逆境，都选择自强作为人生方向，顺境时不沉溺安逸，把握机遇、乘势而上；逆境时不畏惧退缩，愈挫愈勇、逆风飞翔；跌倒后选择站起来，在艰难环境中坚持奋斗，实现自我重塑与成长。 【21题详解】 引用论证/道理论证：结合“巴尔扎克的一句话值得深思……对弱者是万丈深渊’”可知，文中引用巴尔扎克的话，深刻揭示了逆境对于不同人的不同意义。不同的人面对逆境会有截然不同的结果，这有力地论证了自强对人生的重要性，增强了论证的权威性和说服力，让读者更清晰地认识到自强在面对逆境时的关键作用。 举例论证：结合“张海迪以病残之躯……的不屈劲头”可知，列举张海迪以病残之躯坚持进行翻译创作的事例，生动具体地证明了即使身处巨大逆境，只要具备自强不息的精神，也能取得卓越成就。张海迪在身体残疾的艰难处境下，凭借“即便一百次跌倒，也要一百零一次地爬起来”的不屈劲头，实现了自身价值，使论点“自强是人生的最优解”更加真实可信，让读者更容易理解和接受。 对比论证：结合“顺境时，把握机遇、乘势而上……但也有人愈挫愈勇、逆风飞翔”可知，将人在“顺境”与“逆境”中的不同表现和结果进行对比。顺境时，把握机遇、乘势而上能助人快速成长，但若沉溺安逸、贪图享乐则终将一事无成；逆境中，人的成才成长会面临更多阻力，但有人愈挫愈勇、逆风飞翔，也有人被困难打倒。通过这种对比，突出了“自强”无论在何种境遇下都对人生起到的关键作用，使论证更加鲜明、有力，让读者更深刻地认识到自强的重要性。 示例：对比论证：将顺境中把握机遇成长的人和沉溺安逸最终一事无成的人对比，也把逆境中愈挫愈勇的人和被苦难打垮的人做对比，突出论证了无论顺境逆境，自强都是人生最可靠的选择，让观点更有说服力。 【22题详解】 结合名著中人物经历，体会人物自强不息的精神。保尔·柯察金的经历：保尔历经战场搏杀、工地劳作的重重磨难，后来双目失明、全身瘫痪，仍没有向命运屈服，在病榻上克服难以想象的困难坚持创作，完成了《暴风雨所诞生的》这部作品。简·爱的经历：简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺辱，在洛伍德学校遭遇严苛的折磨，后来在桑菲尔德庄园面对地位悬殊的爱情也始终保持人格独立，从未因出身低微、处境艰难就自轻自贱，始终为追求平等、尊严和属于自己的幸福勇敢抗争。再阐述启示。 示例1：选《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔历经战场搏杀、工地劳作的重重磨难，后来双目失明、全身瘫痪，仍没有向命运屈服，在病榻上克服难以想象的困难坚持创作，完成了《暴风雨所诞生的》这部作品。启示：哪怕人生遇到极致的困境，也不能放弃理想，只要始终咬牙坚持、奋勇向前，就能突破自身的局限，让有限的生命绽放出远超常人的价值。 示例2：选《简·爱》简·爱。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺辱，在洛伍德学校遭遇严苛的折磨，后来在桑菲尔德庄园面对地位悬殊的爱情也始终保持人格独立，从未因出身低微、处境艰难就自轻自贱，始终为追求平等、尊严和属于自己的幸福勇敢抗争。启示：无论身处怎样的弱势处境，都要自尊自爱、不卑不亢，靠自己的努力争取属于自己的尊严与幸福，不向命运和不公的境遇低头。 三、写作（共50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 时间无声地流淌，我们感知着时间的美好，探索着时间的痕迹，品味着时间的往复。过去的日子里总有如金子般美好的时光，让你回味至今。 请以“流金岁月”为题，写一篇文章。 要求：文体自选(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 流金岁月 晚风轻轻拂过窗台，翻动桌上泛黄的旧相册。时光静静流淌，许多往事渐渐模糊，唯有那段和奶奶相伴的童年岁月，如金子般闪闪发光，成为我心底珍藏的流金岁月。 小时候，我住在乡下奶奶家。老屋门前有一方小院，栽着一棵老槐树。每到夏日傍晚，暑气慢慢消散，奶奶总会搬出竹椅，拉我坐在树下纳凉。夕阳把她的白发镀上一层暖金，晚风裹挟着淡淡的槐花香。奶奶一边摇着蒲扇，一边低声讲古老的小故事。我靠在她身侧，望着天边缓缓变幻的云霞，听蝉鸣在林间此起彼伏，日子慢悠悠的，温柔又安宁。 那时的我总爱追着蝴蝶在小院奔跑，玩得满头大汗。奶奶从不呵斥，只是端来凉好的井水，递上一块清甜的西瓜。她粗糙的手掌轻轻擦去我脸上的汗珠，掌心带着泥土与草木的气息。我常常趴在她膝头，看她低头择菜、缝补衣物，一针一线，都藏着无声的疼爱。那些平凡细碎的瞬间，没有轰轰烈烈的故事，却在岁月里静静发光。 后来我进城读书，便很少回到老屋。再回去时，槐树依旧，只是小院少了往日的喧闹。奶奶的脚步不再轻快，蒲扇也很少摇动。我才惊觉，那段无忧无虑的美好时光早已悄悄远去。 合上相册，晚风依旧。岁月匆匆向前，很多景物会改变，时光一去不返。可那段温暖的记忆，并不会随时间褪色。那段流金岁月里的温柔与疼爱，早已沉淀在我的心底。每当我遇到挫折、心生疲惫时，回忆便会漫上来，给予我温暖与力量。原来珍贵的时光从不会真正消失，它化作心底的光，陪伴我在往后的路上，心怀暖意，稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “流金”指如黄金般珍贵、闪闪发光，不是辉煌盛大的大事，而是岁月里温暖闪光的片段；“岁月”指过往一段持续的时光。写作核心是回忆过往时光里美好的人和事，捕捉时光留下的温暖痕迹，品味岁月蕴藏的美好。文章要写出对旧日时光的回味与眷恋，挖掘平凡小事里珍贵动人的闪光点。立意方向：回望流金岁月，从曾经的日常点滴里感受温情与成长；时光悄然流逝，但那些如金子般闪光的记忆沉淀心底，给予前行的力量；在岁月流淌中感知美好，懂得珍惜生命里温暖的瞬间。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选取记忆中温暖闪光的生活片段，捕捉时光留下的痕迹。可选素材：奶奶陪伴的童年时光，老屋小院、夏夜纳凉；小学与好友相伴的日子，课间相伴、一同追梦；练习某项爱好的岁月，日复一日的坚持与收获；一家人相伴的日常，三餐烟火、温情陪伴。构思上，开头由眼前景物触发回忆，引出“流金岁月”，点明时光静静流淌，有些记忆依旧熠熠生辉，奠定温情怀旧的基调。中间详写岁月中的典型场景，细致刻画画面、动作、感官细节，描摹当时的心境，写出那段时光带给自己的美好感受；捕捉时光流动的痕迹，写出岁月慢慢推移，但美好记忆恒久留存。结尾回归当下，抒发感悟：时光不停向前悄然流逝，但那些闪闪发光的记忆，沉淀为心底的温暖力量，让我学会珍藏美好，带着这份温暖继续奔赴前路，升华主题，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $