学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（湖北专用）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、积累与运用（20分） “自强不息”是中华民族的传统美德，学校开展以“君子自强不息”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 1．（3分）下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 2．（3分）活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的《欢乐颂》诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 【答案】1．B 2．⑤ “即使”改为“只要” 【解析】1．自强不息：自己努力上进，永不懈怠。“强”意为强大、强盛。 A.强词夺理：没理硬说成有理。“强”指勉强、硬要。 B.发愤图强：下决心努力谋求强盛。“强”指强大、强盛。 C.富国强兵：使国家富足，军队强大。“强”指使……强大。 D.博闻强识：见识广博，记忆力强。“强”指记忆力好。 2．第⑤句关联词使用不当（不合逻辑）。句中“我们努力上进……”与后文“就是自强不息的人”之间是充分条件关系，前面却使用了表假设让步的连词“即使”，导致整个句子逻辑混乱；可将“即使”改为“只要”。 3.（6分）活动中班级准备制作主题诗文集，请你完善扉页的内容。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①______，②______”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是刘禹锡在仕宦沉浮中仍能长吟“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取态度；是欧阳修面对政治失意仍能与民同乐、以文记乐，写下“⑤______，⑥______”（《醉翁亭记》）的民本之心。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉能同其乐 醒能述以文者 【解析】注意“长、沧、沉、畔、醉”等字容易写错。 4．（4分）活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 结论：___________________________ 建议：___________________________ 【答案】示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。 示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 【解析】 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 5.（4分）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 【答案】示例：①任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 【解析】本题考查语言表达能力。首先要明确自己的观点，即“躺平”不可取。题目要求从不同角度写理由进行反驳。可以从个人、社会或国家角度，围绕主题，阐释自强不息精神的重要性。 示例：从个人发展来讲，自强是一个人活出尊严，活出个性，实现理想目标的必备品质，是进取的动力，也是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯。从社会、国家角度来讲，自强不息是我们几千年来熔铸成的，正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更加豪迈的自立于世界民族之林，是实现中华民族自强不息的力量源泉。所以，我们不能“躺平”，个人的发展、社会的进步、国家的富强都不能允许我们“躺平”。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（16分） 为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 6．（2分）请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 7．（3分）请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂 使 海 濒 沮 洳 泻 卤 之 地 化 为 良 田 民 得 奠 居 至 今 赖 之 8．（3分）请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 或夜昏怠，辄以水沃面。 不以物喜，不以己悲。 9．（4分）资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 10．（4分）范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 【答案】6． ④ 担任（当，做） 完成 如果没有 7．遂使海濒沮洳泻卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之 8．有时候晚上觉得昏昏欲睡很疲倦了，就用水洗脸。 不因外界事物的好坏而过度欢喜，也不因个人境遇的得失而悲伤 9．个人愁绪是他身处边塞的真实情感流露，而家国情怀是他超越个人情绪的精神追求。正是因为心怀天下，他才会在戍边时坚守职责，即便有个人愁绪，也以家国为重，这种家国情怀也让他的个人情感更有厚度，体现出“先忧后乐”的人格境界。 10．范仲淹在求学时忍饥苦读、治堰时力排困难、贬谪时心系天下，始终以“先忧后乐”为信念。“困境中的坚守”，是在逆境中不放弃理想与责任，困境会消磨人的意志，但坚守让我们在艰难中保持方向，既实现个人价值，也能惠及他人。这让我明白，生活中遇到挫折时，坚守自己的目标，才能在困境中成长。 【解析】6．第（1）空，工具书法：结合给出的四个义项①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁，代入“再适长山朱氏”，表达“（母亲）改嫁到长山朱家”这一语境最为通顺，因此“适”的意思为“改嫁”，选④。句意：（母亲）改嫁到长山朱家。 第（2）空，迁移法：课内《周亚夫军细柳》中“祝兹侯徐厉为将军”的“为”意为“担任”。迁移至“范仲淹为泰州西溪盐官”，此处同样表示“担任”，因此“为”意为“担任，做”。句意：范仲淹担任泰州西溪盐仓监官的时候。 第（3）空，联想法：由“三旬毕工”联想到“毕业”，“毕业”中的“毕”意为“完成，结束”。据此推断“毕”同样表示“完成”。句意：三十天就完成了工程。 第（4）空，课内积累法：课内《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”意为“如果没有”。迁移至此，“微”同样意为“如果没有”。句意：如果没有这种人。 7．句意：于是使得海边低湿盐碱之地变成了良田，百姓得以安居，至今依赖它。 “遂使海濒沮洳泻卤之地”中，“海濒沮洳泻卤之地”是“使”的宾语，语意完整，应在“地”后断开；“化为良田”写土地改造后的结果，语意完整，应在“田”后断开；“民得奠居”为主谓句，写百姓得以安居，语意完整，应在“居”后断开；“至今赖之”补充说明后世长久受益，另起一层语意。 8．注意下列重点字词： 或：有时候；怠：疲倦；辄：就；沃：浇洗。 9．根据资料三“黯乡魂，追旅思”可知，范仲淹身处西北边塞，面对萧瑟秋景，内心满是对故土亲人的思念与羁旅漂泊的愁苦，这真切地流露了他作为普通人的柔肠百结；根据资料四“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，无论身居庙堂还是远在江湖，他始终以天下百姓的忧乐为先，这彰显了超越个人得失之上的宏大抱负。这两种情怀在他身上交融并存，相辅相成，互为映照。 正因为胸存天下苍生，他戍守边疆时才能恪尽职守；即便思乡之情萦绕心头，也依然将国家安危置于首位。家国大义不仅没有否认个人的情感，反而让他内心的愁绪不再局限于儿女情长，多了一份深沉与厚重。这份个人的感伤非但没有与家国大义相抵触，反而内化为心系苍生、勇担使命的强大动力，最终汇聚成了他“先忧后乐”的崇高境界与博大胸怀。 10．根据材料一“昼夜苦学……水沃面”可知，范仲淹年少求学时面临的是物质匮乏与身体疲惫的双重考验，但他并未因贫寒而放弃，而是以超常的毅力昼夜苦读；根据材料二“风潮……赖之”可知，他在泰州为官时遭遇的是海潮肆虐、民生凋敝的困局，却主动请命、调集民夫修筑海堤，化解了一方百姓的生存危机；根据材料三“黯乡魂，追旅思”可知，他戍守西北边塞时饱受思乡之苦与边塞孤寂的煎熬，却依然坚守岗位、尽职尽责；根据材料四“庆历六年……邓州”可知，他在仕途上因推行改革而遭贬谪，政治理想受挫，却始终不改其忧国忧民之心。这些经历涵盖了求学之苦、治水之难、边塞之愁与贬谪之挫，构成了他人生中多重而深重的困境，而他始终以“先天下之忧而忧”为信念，在每一重困境中都未曾动摇过对天下苍生的关怀与担当。 困境中的坚守”意味着：当处境艰难、身心俱疲时，我们仍能咬定理想与责任不放，不让逆境磨去前行的勇气。坚守让人在迷惘中辨明方向，既成全了自身的追求，也为他人和社会带去光亮。范仲淹在饥寒交迫时苦读不辍，在贬谪失意中仍忧念苍生，正是这种坚守的生动写照。 联系生活实际，学习中遇到成绩下滑或竞赛失利，也容易陷入自我怀疑。范仲淹连稠粥都吃不饱，仍能坚持昼夜苦读，一时的挫折更不应成为放弃的理由。真正的坚守，是在低谷中不迷失方向，不因个人得失动摇初心，把眼前的困难化为前行的动力，这样才能在困境中真正有所成长。 【点睛】参考译文： 材料一：【勤勉求学】大中祥符四年（1011年），范仲淹辞别母亲外出求学。 范仲淹两岁时父亲去世，母亲贫穷无依，改嫁到长山朱家。范仲淹长大后，知道了自己的身世，感伤流泪，辞别母亲，前往南都进入学舍读书。他日夜刻苦学习，五年不曾脱衣睡觉。有时夜里昏沉疲倦，就用冷水浇脸。常常连稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃饭。于是他精通了六经的要旨，慷慨激昂地立下了治理天下的志向。 材料二：【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）担任盐仓监官。 通州、楚州沿海一带，原来有一道捍海堰，东边到大海，北边连接盐城。它最初由唐代黜陟使李承实修建，用来遮挡保护百姓的农田，屏障盐灶，功劳很大。经历时间久了，倒塌不再存在。范仲淹担任泰州西溪盐官的时候，狂风海潮泛滥成灾，淹没田地产业，毁坏亭灶，他向朝廷请示，调集四万多名民夫修筑，三十天完工。于是使海边低湿盐碱之地变成了良田，百姓得以安居，至今依赖它。 材料四：【贬谪邓州】庆历六年（1046年），范仲淹因为支持“庆历新政”，被贬到河南邓州。 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在偏僻的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ （二）（18分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 父亲的影子     陈永林 ①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 ②村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。” ③那时的我成了孩子王。村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。 ④父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，对父亲说：“你会害了他的。” ⑤父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热窝子里爬出来去给人家看病，真是活受罪。 ⑥父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。” ⑦其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里，担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。 ⑧父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。 ⑨为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。 ⑩第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷儿的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷儿，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。” ⑪我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。 ⑫但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱。马悦一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。 ⑬我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像他一样的好医生。” ⑭出院后，我来到了省城。 ⑮我不想再混日子，便四处找工作。小偷小摸的事，我再也不愿干了。连吃饭的钱都没有，我只有捡破烂卖，晚上就睡在立交桥下。 ⑯后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字：不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急的人乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人。记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。 ⑰我便留下来了。 ⑱过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 11．（2分）阅读文章，完成表格。 地点 事件 结果 家乡 村人给“我”东西吃 村里的小孩都极羡慕我 县城 第一次偷东西被抓住 男子放过了我 市区 （1）_______ 医生推我进了抢救室 省城 应聘仓库管理员 （2）_______ 12．（4分）本文语言平实而有味。请赏析下列加点字的表达效果。 村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 13．（4分）文章通过不同的人讲述父亲的事，这样的安排有什么妙处？ 14．（3分）结合文章内容，分析标题“父亲的影子”的含义。 15．（5分）一个人通过自身品格或行为会对他人产生深远影响。这句话让你想到哪一组名著人物？请任选一项，结合名著内容阐明理由。 A《简・爱》海伦与简爱 B《钢铁是怎样炼成的》朱赫来与保尔 【答案】11． 摩托车撞树受伤，交不起押金 负责人聘用了“我” 12．“大把大把地”“不装满不罢休”，具有口语化特点的词语；直接有力凸显村人对“我”的关怀是非常主动和不容推辞的，体现村民对”我”喜爱的情感之浓厚；表现了村民们对父亲的感激（迫切想要回报的心理）。 13．通过不同人讲述父亲事迹，多角度展现父亲善良品行，增强故事真实性；借他人之口补叙父亲善举，避免平铺直叙，使结构更紧凑。 14．表层指父亲的名声如影随形；深层指父亲的品德潜移默化影响“我”，最终让“我”领悟做人之道，体现父爱的深远。 15．示例1：选A。海伦以温和宽容的态度面对洛伍德学校的不公，还向简爱传递忍耐与宽恕的理念。简爱在海伦影响下，从原本尖锐冲动变得平和坚韧，内心的成长离不开海伦的品格指引。 示例2：示例：选B。朱赫来教保尔拳击、传播革命思想，带他走上革命道路。保尔在朱赫来影响下，从工人成长为战士，其钢铁意志源于朱赫来的精神引领。 【解析】11．本题考查内容概括。 第一空，由题干“医生推我进了抢救室”定位到第⑫段，结合第⑫段“我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱”可概括事件为：摩托车撞树受伤，交不起押金。 第二空，由题干“应聘仓库管理员”定位到第⑯段，第⑯段指出“我最后试探地说了句‘你认识陈茂林医生不？我是他儿子’”“他很激动‘想不到你是陈医生的儿子……你爸真是个好人’”，第⑰段说明“我便留下来了”，因此可概括结果为：负责人聘用了“我”。 12．本题考查词句赏析。 “大把大把地”“不装满不罢休”是具有口语化特点的词语，语句“村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃”，可见村人往“我”口袋里装的东西多且满，表现了村人的热情、实在；凸显村人对“我”的关怀是非常主动和不容推辞的，进一步体现村人对“我”的喜爱程度。而村人之所以这样对“我”，正是因为“我”是父亲的儿子，父亲作为赤脚医生赢得了村人的敬重，表现了村民们对父亲的感激（迫切想要回报的心理）。 13．本题考查句段作用分析。 通过不同的人讲述父亲的事，能多角度展现父亲的善良品行，增强故事的真实性。第⑩段中，县城里抓住“我”的男子说：“那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针”，第⑫⑬段里，市区医院的医生提到：“小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已不在人世了”，第⑯段中，省城招聘的负责人说道：“记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”这三个人分别来自县城、市区、省城，他们讲述的父亲事迹涉及看病、救急、助学等不同方面，从多个角度呈现了父亲的善良，且这些都是他人的亲身经历，让父亲的形象更真实可感。 同时，借他人之口补叙父亲的善举，避免了平铺直叙，使文章结构更紧凑。文中并没有专门用大段篇幅直接描写父亲的过往善举，而是在“我”在不同地点遇到事情时，由相关人物自然地讲述出来。这样的安排，将父亲的事迹穿插在“我”的经历中，既补充了父亲声望高的原因，又推动了“我”的人生转变这一主线情节发展，让文章内容集中且节奏流畅，避免了单独叙述父亲事迹可能带来的结构松散问题。 14．本题考查题目含义。 “父亲的影子”表层指父亲的名声如影随形。第⑦段提到“其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里”，第⑧段也说“父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉”。从家乡到县城，第⑩段中抓住“我”的男子因父亲是好人而放过“我”；到市区，第⑫⑬段里医生因父亲曾救过自己而将“我”推进抢救室；再到省城，第⑯⑰段中公司负责人因父亲的善举聘用“我”。无论“我”走到哪里，都因父亲的好名声得到关照，父亲的名声就像影子一样跟着“我”。 “父亲的影子”深层指父亲的品德潜移默化影响“我”，最终让“我”领悟做人之道，体现父爱的深远。最初“我”想逃离父亲的影子，在外面混日子甚至偷东西，但在县城、市区、省城因父亲名声被善待的经历，让“我”逐渐发生改变。第⑮段中“我不想再混日子”“小偷小摸的事，我再也不愿干了”，到第⑱段“我”对父亲说“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人”。父亲善良、助人的品德如同影子般渗透到“我”的思想中，促使“我”转变，让“我”明白要做一个好人，这正是父爱的深远体现。 15．本题考查名著阅读。 A《简・爱》海伦与简爱这一组。如同《父亲的影子》中父亲的品德影响“我”，海伦的品格也深深影响着简爱。可以先明确海伦身上温和、宽容、坚韧的品格，再结合海伦在洛伍德学校面对不公待遇时的表现，如默默承受却始终保持内心的平和，以及她对简爱说的关于忍耐与宽恕的话语等情节，阐述这些如何让原本性格有些尖锐、冲动的简爱逐渐学会以更平和的心态面对困境，说明海伦的品格对简爱产生的深远影响。 B《钢铁是怎样炼成的》朱赫来与保尔这一组。就像《父亲的影子》里父亲用自身行为影响“我”，朱赫来的行为和信念也影响着保尔。可先指出朱赫来作为革命者的坚定信念和勇敢无畏的行为，接着结合他向保尔讲述革命道理、教保尔拳击，以及在面对敌人时的从容等情节，说明这些如何在保尔心中种下革命的种子，让保尔从一个普通青年逐渐成长为坚定的革命者，体现朱赫来对保尔的深远影响。 示例1：选A。海伦以温和宽容的态度面对洛伍德学校的不公，还向简爱传递忍耐与宽恕的理念。简爱在海伦影响下，从原本尖锐冲动变得平和坚韧，内心的成长离不开海伦的品格指引。 示例2：示例：选B。朱赫来教保尔拳击、传播革命思想，带他走上革命道路。保尔在朱赫来影响下，从工人成长为战士，其钢铁意志源于朱赫来的精神引领。 （三）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①《中国美好生活大调查2022-2023》发现，2022年，中国人工作日平均休闲时间为2.76小时。从不同类型的城市看，工作日每天休闲时间不足一小时的人群，二线城市占比最高，达到了14.38%。每天休闲时间在5小时以上的人，二线城市也是占比最高。在这里，有特别忙的一群人在奔波，也有特悠闲的一群人，在过着慢生活。 【材料二】 ②九（1）班班主任：现在“云旅游”广受大家青睐，5G技术、AR技术的应用，让“云旅游”更鲜活，游客可以边云游边评论：“感谢主播让我躺在床上看到了玉龙雪山的日出”“天呐，我居然可以用放大镜看到兵马俑的细节”“原来江南的春水是那么青绿，在里面游泳真舒适”等；但是我认为“云旅游”只起到补充旅游业的地位，是不可能成为主体地位的。“云旅游”目前存在许多问题：不真实、脱离了旅游文化、还原度仍然不够、高科技使用不当等严重问题，所以，未来旅游业的发展趋势不会成为“云旅游”。 【材料三】 ①忙碌，可以解决一些人类心理上的困扰。那些总是忙碌的人，不仅完成任务的效率更高，也能更好地处理偶尔出现的拖延问题。 ②研究者Wilcox让两组人（更忙碌的一组与更悠闲的一组）分别描述近期未能按时完成的任务。结果显示：更忙碌的人虽然会沮丧，但总体情绪更积极，会更快调整、做出弥补，而更悠闲的人则会有程度更高的沮丧，表现出更负面的自我评价。 ③这是因为在社会评价上奖赏忙碌和努力，忙碌的人更易感受到自己的进步，对自身能力的评价会更正面。无论面对什么任务，自信都是重要因素。相信自己能够解决问题，就会更容易开始处理任务。而适度忙碌，是提升自我评价的手段之一。实验发现，适度忙碌会提高人的幸福感。即便是被迫做任务，多做了任务的人也比什么都没有做的人快乐程度更高。 ④在可预期的未来里，有许多优秀的年轻人还在忙碌，为更好的未来奋斗。改变忙碌的状态，可能是个不切实际的幻想。所以，我们的问题不在于如何让自己停止忙碌，而是如何在忙碌中最大可能平衡生活。其中至关重要的一点是，在忙碌的规划里留好每周用来生活的时间，也许是和要好的私人朋友吃一顿饭，也许是去做一场运动，也许是一个人逛逛街买买东西。 【材料四】 标题： ①快生活中，如何寻找久违的“松弛感”? ②谈到生活方式，近期的一个热词是“松弛感”。找一个阳光正暖的周末午后，或脚踏一辆单车，看云淡风轻树影婆娑，或品一杯手磨的咖啡，听花猫打盹的均匀呼吸，无论是在大自然的怀抱中收获一份放空的恬淡，还是在家里的沙发上独享一晌慵懒的好梦，这样的“松弛感”，你有多久没有拥有了? ③“松弛感”在快速发展的当代社会，是对慢生活的复古怀旧，也是快节奏、高效率中的“变奏变频”，是“在奔跑中调整呼吸”。 ④“松弛感”可以是融进日常的生活习惯：清晨早起十分钟，便少了些上学赶路的气喘吁吁；凡事打好提前量，便多了些处理问题的从容不迫；人间烟火气，最抚凡人心。感受一餐一饭的好、一花一叶的美，都能解码寻常日子里的“松弛感”。 ⑤从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”不是随波逐流、碌碌无为的借口，也不是佛系随缘、游戏人生的托词，心态上的松弛不代表行动上的松懈，适时充电不妨碍前行的进度，以奋斗者的姿态兢兢业业、久久为功，这样的青春才能舒展坦荡、回味悠长。 ⑥往深里讲，“松弛感”不仅是“面子”的表现，更依赖于“里子”的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。一个人的精力有限，有所取舍方能心智笃定、轻松自在。在顺境时处优不养尊，在逆境时身穷不志短，以淡泊之心面对成败进退，进而涵养静气、彰显大气、孕育朝气。 ⑦“松”与“紧”并非非此即彼的选项，而应该是一种辩证的关系。就像音乐，有轻柔的慢板，也有紧凑的快板，疏密之间、浓淡之间，才能成就多彩的乐章。中国古语也有言：文武之道，一张一弛。首先，忙碌的学习和生活中偶有放松，也未尝不是一种“可持续发展”。其次，在“松”与“紧”切换中，命运给每个人安排了各自的时区。不要慌，不要急，漫漫征程比拼耐力。把握节奏，坚持到底，你才能成为最后的赢家。 ⑧这正是：一张一弛，快意人生。 16．（2分）根据以上四则材料，下列说法正确的是（   ） A．二线城市的人群每天休闲时间不足一小时，每天都活在“特别忙”里，过着快生活。 B．适度的劳碌并不是百害无一利，这是提升自我评价的重要手段，吃饭、运动、买东西都体现了改变忙碌的状态，抓住点滴生活的美好。 C．保持“松弛感”可以有效增加人生幸福指数，它不仅是怀旧旧生活，也是变奏快生活，找到“松弛感”的密码是：在“松”和“紧”中有效切换，把握住节奏，坚持到底。 D．“松弛感”不是“面子”的表现，而是“里子”里的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。 17．（3分）分析材料一中的图表，谈谈你的发现。 18．（4分）“云旅游”目前火遍中国，材料二是九（1）班班主任的言论，结合材料二和链接材料，你认同该看法吗，为什么? 【链接材料】 19．（3分）请结合材料四演讲的相关信息和内容，拟一个新颖别致的标题，不多于15字。 20．（4分）阅读材料四，简要分析材料四第⑦段的论证思路。 【答案】16．C 17．示例：幸福感与休闲时长并非正相关，每日1-2小时的适度休闲能带来最高幸福感，休闲时间过短或过长都会降低幸福感，生活需做到劳逸平衡。 18．示例一：我同意班主任的看法。因为：链接材料显示超七成受访者愿意体验云旅游，它省时省钱、不受地域限制，八成以上人认为它丰富了旅游体验。但是，由材料二第②段可知，云旅游依托5G、AR技术虽形式鲜活，却存在画面失真、脱离文旅内核、还原度不足等问题，仅能作为旅游业补充。云旅游无法复刻线下实地游览独有的人文氛围感与沉浸式体验，难以替代亲身出行，不会成为未来旅游业发展主流。 示例二：我不同意班主任的看法。因为：由材料二第②段可知，班主任认为云旅游缺陷较多，只能充当线下旅游的补充。但是，链接材料表明云旅游受众广泛，具备免拥挤、低成本、实时互动等独特优势，深受青年群体喜爱。而且但随着数字技术持续升级，云旅游的场景还原度、真实感会不断提升，它拥有线下旅游无法替代的便利，未来会与实地旅游并行发展，不只是简单的辅助手段。 19．示例一：持张弛节奏，寻人间松弛 示例二：松紧相宜，方得快意人生 20．本段首先亮明分论点：松弛与忙碌不是非此即彼的对立选择，而是辩证统一的关系；随后运用比喻论证，将松紧搭配比作乐曲快慢板，又引用古语“文武之道，一张一弛”，形象有力地佐证观点；接着从两层展开论述，说明劳逸结合能实现生活可持续发展，且每个人节奏不同，应放平心态、稳步坚持；层层说理，论证了平衡松紧、把控生活节奏的必要性。 【解析】16．A.由材料一第①段第2句可知，在工作日每天休闲时间不足一小时的人群中，“二线城市占比最高，达到14.38%”，并非所有二线城市人群都休闲不足一小时；同时二线城市休闲5小时以上人群占比也最高，存在大量慢生活人群。选项表述以偏概全，错误。 B.由材料三第④段可知，吃饭、运动、逛街是忙碌规划里预留的休闲时间，目的是平衡忙碌生活，并非“改变忙碌的状态”，原文明确提到“改变忙碌的状态不切实际”，选项曲解文意，错误。 D.由材料四第⑥段第1句可知，“不仅……更……”表递进关系，而非选项中“不是……而是……”的否定对立关系，篡改原文逻辑，错误。 17．图1直观标注两组数据：休闲时间1-2小时的人群幸福感达56.38%；休闲5小时以上人群幸福感仅49.75%。图2折线图展示完整梯度：从“1小时以内”到“1-2小时”，幸福指数持续上升，在1-2小时区间达到峰值；休闲时长超过2小时后，幸福指数逐步回落，5小时以上区间幸福感明显走低。结合文字材料可知，二线城市同时存在休闲时长极短、极长两类人群。 根据以上分析可知，幸福感与休闲时长并非成正比，适度休闲（每日1-2小时）能带来最高幸福感；休闲时间过少会让人疲惫压抑，休闲时长过长反而降低幸福感。这说明生活需要松紧平衡，既不能终日劳碌无休息，也不宜过度闲散，把握适度休闲的节奏，才能收获更高生活幸福感。 示例：我发现幸福感和休闲时长并非正相关，适度休闲（1至2小时）最能提升幸福感；休闲时间过短易疲惫，过长反而会降低幸福感，生活需做到劳逸平衡。 18．链接材料关于“云旅游”的调查包含多组数据：（1）74.8%的受访者会选择云旅游；（2）云旅游核心优势为无需拥挤、足不出户、节约开支等；（3）大众最感兴趣的云旅游目的地是自然景观，其次为历史遗迹、红色景区；（4）84.1%的受访者认可云旅游能够丰富自身旅游体验。整体可见云旅游受众广、优势突出，深受年轻人喜爱。 由材料二第②段可知，班主任表示5G、AR技术让云旅游形式鲜活，但它存在场景不真实、脱离旅游文化、还原度不足、高科技使用不当等诸多问题，因此不会成为未来旅游业主流。链接材料的调查数据也显示：即便云旅游具备省心省钱、不受地域限制、广受青年欢迎等优势，也只能起到拓展、丰富体验的辅助作用。旅游的核心是实地亲身感受风土人情、沉浸式感受线下地域文化，而云旅游无法复刻真实出行的体验，存在先天缺陷，所以它仅能作为线下旅游的补充，无法取代实地旅游成为行业主体。从这个角度出发，我认同班主任的观点，云旅游只能作为旅游业补充，无法成为发展主体。 由材料二第②段可知，班主任指出云旅游存在失真、脱离旅游文化等缺陷，只能作为旅游业补充。但是，链接材料调查数据显示：超七成民众愿意选择云旅游，它具备免拥挤、低成本、随时游览、实时互动等独特优势，超八成受访者认为它丰富了自身旅游体验，广受大众喜爱。它虽不能完全取代线下实地旅游，但随着5G、AR技术迭代升级，还原度、真实感会持续提升，会成为旅游业长期并行发展的重要分支，不只是单纯补充。从这个角度出发，我不完全认同班主任的观点。 示例一：我认同班主任的观点。理由是：链接材料显示多数人愿意体验云旅游，它便捷省钱，能丰富旅游体验；但由材料二第②段可知，云旅游存在失真、脱离文旅内核等缺陷，仅可作为旅游业补充。云旅游无法带来实地游览的沉浸式真实感受，难以替代线下出行，不会成为行业发展主流。 示例二：我不认同班主任的观点。理由是：链接材料表明云旅游受众广、优势突出，深受年轻人喜爱。由材料二第②段可知，班主任认为云旅游缺陷较多，只能充当补充。但云旅游拥有线下旅游没有的便捷优势，随着数字技术完善，其体验感会持续提升，未来将与实地旅游并行发展，不只是简单的补充手段。 19．材料四围绕“松弛感”展开，阐释松弛感是快节奏生活里的从容状态，并非懈怠躺平，而是内心淡泊的处世哲学；点明忙碌与松弛是辩证统一的关系，倡导一张一弛、平衡松紧的生活方式。 作答时要注意紧扣核心关键词：松弛感、一张一弛、忙与松平衡；注意标题语言要新颖有文采，贴合演讲稿语境；字数控制在15字以内，简洁凝练。 示例一：于张弛之间，寻生活松弛感； 示例二：一张一弛，活出松弛人生。 20．第1句提出中心观点：文段开篇直接点明核心论点：“松”与“紧”并非对立，而是辩证统一的关系。 第2句使用比喻论证阐释道理：以音乐快慢板搭配才能成就动听乐章作类比，生动形象说明生活里松弛与忙碌相互搭配，人生才丰富完整。 第3句引用古语进行道理论证：引用古语“文武之道，一张一弛”，从传统哲理层面佐证松紧结合的合理性，增强说服力。 第4句和第5句分层分论点展开说理：第一层：忙碌中适度放松，是生活可持续发展的方式；第二层：人各有生活节奏，不必焦虑，在松紧切换中稳住节奏、长久坚持才能收获成功。 第6句总结收束。 本段层层递进，完整论证了生活需要平衡忙碌与松弛、把握自身节奏的核心主张，呼应全文“松弛感”的论题。 示例：首先提出“松”与“紧”是辩证关系的分论点；接着用音乐快慢板作比喻、引用古语“文武之道，一张一弛”进行论证；随后从两方面阐释，一是忙碌中放松利于生活可持续，二是松紧切换时应稳住自身节奏、长久坚持；最终论证生活要平衡劳逸、把握节奏的观点。 三、作文（50分） 21．请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：阅读下面材料，根据要求作文。 曾经亲近的“迅哥儿”，二十年后被闰土称为“老爷”； 曾经“科技强国梦”那么远，如今神舟二十三号却能探秘苍穹： “远”与“近”是空间、心理、目标上的距离，这种距离可能会随着事物的变化或认知的变化而变化。例如：梦想，看似很“远”，但努力会让它变“近”；童年，仿佛很“近”，但回首却发现它已走“远”。我们与屏幕里的世界很“近”，却可能忽略了身边的风景；我们与某个人天天见面，心却仿佛很“远”…… 在你的生活中“远”与“近”给了你怎样的感受与思考？请以“远和近”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于800字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 远和近 窗外的蝉鸣依旧，我盯着屏幕，指尖在聊天框来回滑动，和千里之外的网友聊得热火朝天，转头却看见坐在身旁的母亲，沉默地收拾碗筷，我们之间不过咫尺，却像隔着一层无形的墙。这一刻，我忽然读懂，远与近，从来不由空间丈量。 年少时总以为，距离只关乎路程。隔着千山万水便是远，朝夕相伴便是近。可生活常常颠覆这样的认知。就像曾经遥不可及的飞天梦想，经过几代航天人的坚守，终于从史书的想象走进浩瀚星空，遥远的理想，在不懈奋斗中慢慢向我们靠近。反之，有些人日日相见，心却渐行渐远。 我和母亲便是如此。升入初中后，我总沉浸在网络世界，屏幕那头的世界鲜活热闹，我和陌生人畅谈喜好，觉得无比贴近。可面对身边的母亲，我却吝啬言语。她想问问我的学习，我随口敷衍；她想和我聊聊心事，我转头埋进手机。我们共处一室，物理距离近在咫尺，心灵之间却越来越远。我习惯在虚拟世界寻找慰藉，却忽略了身边最亲近的人。 一次雨夜，我晚自习放学，走出校门便看见母亲撑着伞等候。雨水打湿她半边肩膀，她快步走上前，把伞稳稳倾向我这边。回家路上，她轻声说起最近睡眠不好，牵挂我的学业。昏黄路灯下，我看见她鬓角冒出的白发，心头猛地一颤。那一刻我幡然醒悟：我执着于屏幕里触手可及的热闹，却推开了身边真实的温暖。虚拟世界的“近”是虚幻的，而眼前这份陪伴，才是最值得珍惜的真情。 从那之后，我试着放下手机。晚饭时，主动和母亲聊聊校园趣事；闲暇时，陪她择菜散步。没有华丽的话语，只是简单的陪伴，横在我们之间的隔阂慢慢消散。原来心灵的远近，取决于是否愿意用心倾听、真诚沟通。 远与近，本就是一对可以转化的辩证关系。远大的目标看似遥遥无期，只要脚踏实地，持之以恒，便会由远及近；倘若疏于沟通，即便朝夕相处，心灵也会慢慢疏远。网络可以缩短空间的距离，却不能代替真诚的交流。 世间距离，从来不在山海，而在人心。不必追逐屏幕里虚幻的贴近，学会看见身边的温暖，用真心拉近心灵的距离。以坚持奔赴远方理想，以温情守护身边之人，方能读懂远与近的真谛。 【解析】一、审题立意。 材料以两组对比场景开篇，最终点明核心主旨：“远”与“近”包含空间、心理、目标上的距离，距离会随事物、认知的改变而发生转化，体现了距离的辩证性、远近可以相互转化两个核心。立意应围绕辨析远与近的关系展开，不能单独谈论“远”或者“近”，而要写出二者之间的转化、反差与思考，体现对人与人、人与理想、人与世界之间距离的感悟。 二、选材构思。 选材需遵循紧扣辩证主题、贴合生活、层次清晰的原则，避开试卷素材。如写记叙文，选材可以是生活里关于心灵距离的小事，例如朝夕相伴却疏于交流的亲人、遥不可及的目标在坚持之后慢慢靠近等，写物理距离的远近不等于心灵距离的远近。开头可用材料引出感悟，点明远近是可以转换的距离；中间选取一件具体事件，详细叙述事件经过，写出自己对远近认知的转变，具体体现空间、心理距离的反差与变化；结尾总结感悟，回扣主题，升华对远近辩证关系的理解，深化文章中心。如写议论文，选材可选取理想追梦、人际交往、时代发展等事例，如一代代航天人接续奋斗，让曾经遥远的飞天梦想一步步靠近；网络拉近虚拟世界的距离，却容易造成身边人情的疏离等。开头由材料引出中心论点，点明远与近并非固定不变，距离会随行动与认知发生转化；中间设置两到三个分论点，分别从奋斗可使理想由远及近、咫尺相伴也可能心灵遥远、认知改变距离的感受展开，选用典型事例作为论据，结合道理分析进行论证；结尾总结全文，重申中心论点，启示我们用心把握远近的尺度，深化文章主旨。 题目二：根据要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹源于一场贬谪，思接千古，心系天下的思考；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼源于一个中秋夜，对月怀人，笑看浮沉的思考；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅源于一次返乡之痛，基于长期社会观察的思考；“挫折、孤独能使人迅速成长”是杜小康于一场暴风雨中成功守护鸭群后的思考…… 一次尝试、一本旧书、一场温暖相遇、一回静心观察……都可能让我们生出属于自己的思考，点亮成长的方向。 请以“源于__________的思考”为题，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①叙写自己的经历、体验和思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。⑤把题目工整誊写在答题卡上。 【答案】例文： 源于一场老屋告别的思考 推土机的轰鸣声划破巷口的宁静时，我正蹲在老屋门槛上，指尖摩挲着青砖缝里的青苔。那片深绿带着岁月的湿意，像奶奶总擦得发亮的铜盆，藏着我整个童年的温度。这场突如其来的拆迁，不仅是与老屋的告别，更让我读懂了时光里的传承与成长。 老屋是爷爷亲手盖的，木梁上还留着他当年墨笔标注的尺寸，墙角的石墩被岁月磨得光滑温润。小时候，我最爱缠在奶奶身边，看她在老屋的厨房里忙碌。土灶台上的铁锅冒着热气，她握着锅铲的手布满皱纹，却总能做出最香的饭菜。每到夏夜，爷爷就搬张竹椅坐在院中，指着满天星辰讲过去的故事，晚风穿过窗棂，带着老槐树的清香，把时光拉得悠长。那时的我以为，老屋会像院里的老槐树一样，永远扎根在这里，陪着我长大。 直到拆迁通知贴在巷口，我才猛然意识到，有些时光终究留不住。搬家那天，奶奶抱着一个旧木箱不肯松手，里面装着她的针线笸箩、爷爷的旧烟斗，还有我小时候穿坏的虎头鞋。她蹲在院中，摸着老槐树的树干，眼眶通红：“这房子拆了，这些老物件就是念想了。”我看着她佝偻的背影，看着工人师傅们拆去木梁、推倒砖墙，心中满是不舍与茫然，仿佛被抽走了童年的根。 整理旧物时，我翻出了一本泛黄的相册，里面夹着爷爷年轻时盖屋的照片，还有我在老屋院子里蹒跚学步、在槐树下嬉笑打闹的模样。奶奶坐在我身边，一张张地翻着，轻声诉说着每张照片背后的故事。“房子没了，但这些回忆还在，”她握住我的手，语气平静却坚定，“人这一辈子，就是要学会告别，但那些刻在心里的东西，永远不会消失。” 推土机最终夷平了老屋，尘土飞扬中，我望着一片废墟，心中却渐渐明朗。我以为告别是失去，却不知告别也是另一种传承。老屋的砖瓦会消散，但爷爷盖屋时的踏实、奶奶待人的温柔，早已融入我的骨血；那些在老屋里的欢笑与温暖，早已成为我成长路上的底气。就像老槐树的种子，或许会被风吹到远方，却能在新的土地上生根发芽。 如今，新的小区拔地而起，我也有了自己的新房间。但我总会想起老屋的门槛、院里的槐树，想起奶奶的话语。那场老屋的告别，让我明白，成长从来不是固守过往，而是在告别中珍藏温暖，在前行中承载初心。那些逝去的时光，从未真正离开，它们化作星光，照亮我未来的路，让我在人生的风雨中，始终心怀温柔与坚定。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这道半命题作文的核心是“触发点+思考”，补题需紧扣两个关键：一是“具体性”，二是“关联性”，避免空泛或脱离自身经历。补题需填写亲身经历、真切感知的具体事件、场景或物件，如“一次失败的尝试”“一本旧书的翻阅”“一场深夜的谈心”“一回雨中的观察”等，拒绝“源于人生”“源于成长”这类抽象表述，确保有具体内容可写。补题的内容必须是“思考”的直接来源，不能割裂。如“源于一次助人的经历”，思考就应围绕“善良的意义”“付出的价值”展开；“源于一本旧日记”，思考就可聚焦“时光的沉淀”“自我的蜕变”，让“经历”成为“思考”的坚实支撑。立意需紧扣“自身经历、体验与思考”，体现“成长的感悟”，避免空谈道理，可从以下四个方向切入，兼顾真情实感与思想深度。立意1：于小事中悟成长。从日常细碎经历中，思考成长的道理，如“源于一次坚持的思考”，感悟“持之以恒的力量”；“源于一次犯错的思考”，明白“正视不足方能进步”。立意2：于情感中悟真诚。从亲情、友情、陌生人的善意中，思考情感的价值，如“源于一场温暖相遇的思考”，懂得“真诚是联结人心的纽带”；“源于与长辈的谈心”，领悟“陪伴背后的牵挂”。立意3：于得失中悟心态。从告别、遗憾、收获中，思考对待得失的态度，如“源于一次遗憾的思考”，明白“不完美也是成长的一部分”；“源于一次成功的思考”，懂得“谦逊比荣光更重要”。立意4：于观察中悟本质。从自然景象、生活场景的观察中，思考事物的本质，如“源于观察蚂蚁搬家的思考”，感悟“团结协作的力量”；“源于雨后见彩虹的思考”，领悟“挫折过后终有希望”。 二、选材构思。选材需紧扣“自身经历”，遵循“有细节、有情感、有思考”三大原则，用具体小事承载深刻感悟。优先选择校园、家庭、成长中的日常事件，如“熬夜刷题的疲惫与坚持”“和朋友闹矛盾后的和解”“整理旧物时的触动”等。细节贴合初中生生活，易抒真情。选材需包含“经历的展开—内心的触动—思考的生成”的完整链条，避免平铺直叙。如“源于一次演讲失利的思考”，需写“失利的沮丧—复盘的反思—心态的转变—感悟的生成”，让思考自然流露。无需宏大叙事，通过细微事件传递深层感悟。如“源于妈妈缝补衣物的思考”，从“针线的穿梭”中，感悟“母爱藏在细节里”；“源于路边小草的观察”，从“逆境生长”中，领悟“坚韧的力量”。构思方面，记叙文需以“情感与思考的变化”为线索，采用总分总结构。开头点题引入，铺垫背景。用细节描写引出补题的经历，营造氛围，初步交代触发思考的契机，如 “窗外的雨淅淅沥沥地下着，我望着玻璃上蜿蜒的雨痕，又想起那个傍晚，环卫工人为流浪猫撑伞的身影，那场雨中的相遇，让我对‘善意’有了全新的思考”。中间详叙经历，生成思考。这是核心部分，融入细节描写（动作、语言、神态、心理）。详细描写补题内容的全过程，如“雨中观察”需写清“天气状况、环卫工人的动作、流浪猫的状态”，让场景真实可触；描写经历中让自己心动的瞬间，这是“思考”的起点，如“看到环卫工人淋湿的肩膀，我心里一暖，想起自己平时对陌生人的冷漠”；结合触动点，写出自己的感悟，让思考自然落地，如“原来善意从不是惊天动地的大事，一句问候、一个举动，就能给他人温暖”。结尾升华主旨，呼应开头。回归主题，将思考与成长结合，点明经历与思考对自己的影响，如“那场雨中的相遇，如一束光，照亮了我内心的角落。它让我明白，平凡的善意也能汇聚成温暖的洪流，从此我愿做一个传递温暖的人，用微小的举动，温暖身边的每一个人。” 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1．（3分）B 2．（3分）⑤ “即使”改为“只要” 3.（6分）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉能同其乐 醒能述以文者 4．（4分）示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。 示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 5.（4分）示例：①任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（16分） 6．（2分）④ 担任（当，做） 完成 如果没有 7．（3分）遂使海濒沮洳泻卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之 8．（3分）有时候晚上觉得昏昏欲睡很疲倦了，就用水洗脸。 不因外界事物的好坏而过度欢喜，也不因个人境遇的得失而悲伤 9．（4分）个人愁绪是他身处边塞的真实情感流露，而家国情怀是他超越个人情绪的精神追求。正是因为心怀天下，他才会在戍边时坚守职责，即便有个人愁绪，也以家国为重，这种家国情怀也让他的个人情感更有厚度，体现出“先忧后乐”的人格境界。 10．（4分）范仲淹在求学时忍饥苦读、治堰时力排困难、贬谪时心系天下，始终以“先忧后乐”为信念。“困境中的坚守”，是在逆境中不放弃理想与责任，困境会消磨人的意志，但坚守让我们在艰难中保持方向，既实现个人价值，也能惠及他人。这让我明白，生活中遇到挫折时，坚守自己的目标，才能在困境中成长。 （二）（18分） 11. （2分）摩托车撞树受伤，交不起押金 负责人聘用了“我” 12． （4分）“大把大把地”“不装满不罢休”，具有口语化特点的词语；直接有力凸显村人对“我”的关怀是非常主动和不容推辞的，体现村民对”我”喜爱的情感之浓厚；表现了村民们对父亲的感激（迫切想要回报的心理）。 13．（4分）通过不同人讲述父亲事迹，多角度展现父亲善良品行，增强故事真实性；借他人之口补叙父亲善举，避免平铺直叙，使结构更紧凑。 14．（3分）表层指父亲的名声如影随形；深层指父亲的品德潜移默化影响“我”，最终让“我”领悟做人之道，体现父爱的深远。 15．（5分）示例1：选A。海伦以温和宽容的态度面对洛伍德学校的不公，还向简爱传递忍耐与宽恕的理念。简爱在海伦影响下，从原本尖锐冲动变得平和坚韧，内心的成长离不开海伦的品格指引。 示例2：示例：选B。朱赫来教保尔拳击、传播革命思想，带他走上革命道路。保尔在朱赫来影响下，从工人成长为战士，其钢铁意志源于朱赫来的精神引领。 （三）（16分） 16． （2分）C 17． （3分）示例：幸福感与休闲时长并非正相关，每日1-2小时的适度休闲能带来最高幸福感，休闲时间过短或过长都会降低幸福感，生活需做到劳逸平衡。 18． （4分）示例一：我同意班主任的看法。因为：链接材料显示超七成受访者愿意体验云旅游，它省时省钱、不受地域限制，八成以上人认为它丰富了旅游体验。但是，由材料二第②段可知，云旅游依托5G、AR技术虽形式鲜活，却存在画面失真、脱离文旅内核、还原度不足等问题，仅能作为旅游业补充。云旅游无法复刻线下实地游览独有的人文氛围感与沉浸式体验，难以替代亲身出行，不会成为未来旅游业发展主流。 示例二：我不同意班主任的看法。因为：由材料二第②段可知，班主任认为云旅游缺陷较多，只能充当线下旅游的补充。但是，链接材料表明云旅游受众广泛，具备免拥挤、低成本、实时互动等独特优势，深受青年群体喜爱。而且但随着数字技术持续升级，云旅游的场景还原度、真实感会不断提升，它拥有线下旅游无法替代的便利，未来会与实地旅游并行发展，不只是简单的辅助手段。 19． （3分）示例一：持张弛节奏，寻人间松弛 示例二：松紧相宜，方得快意人生 20．（4分）本段首先亮明分论点：松弛与忙碌不是非此即彼的对立选择，而是辩证统一的关系；随后运用比喻论证，将松紧搭配比作乐曲快慢板，又引用古语“文武之道，一张一弛”，形象有力地佐证观点；接着从两层展开论述，说明劳逸结合能实现生活可持续发展，且每个人节奏不同，应放平心态、稳步坚持；层层说理，论证了平衡松紧、把控生活节奏的必要性。 三、作文（50分） 21．请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一例文： 远和近 窗外的蝉鸣依旧，我盯着屏幕，指尖在聊天框来回滑动，和千里之外的网友聊得热火朝天，转头却看见坐在身旁的母亲，沉默地收拾碗筷，我们之间不过咫尺，却像隔着一层无形的墙。这一刻，我忽然读懂，远与近，从来不由空间丈量。 年少时总以为，距离只关乎路程。隔着千山万水便是远，朝夕相伴便是近。可生活常常颠覆这样的认知。就像曾经遥不可及的飞天梦想，经过几代航天人的坚守，终于从史书的想象走进浩瀚星空，遥远的理想，在不懈奋斗中慢慢向我们靠近。反之，有些人日日相见，心却渐行渐远。 我和母亲便是如此。升入初中后，我总沉浸在网络世界，屏幕那头的世界鲜活热闹，我和陌生人畅谈喜好，觉得无比贴近。可面对身边的母亲，我却吝啬言语。她想问问我的学习，我随口敷衍；她想和我聊聊心事，我转头埋进手机。我们共处一室，物理距离近在咫尺，心灵之间却越来越远。我习惯在虚拟世界寻找慰藉，却忽略了身边最亲近的人。 一次雨夜，我晚自习放学，走出校门便看见母亲撑着伞等候。雨水打湿她半边肩膀，她快步走上前，把伞稳稳倾向我这边。回家路上，她轻声说起最近睡眠不好，牵挂我的学业。昏黄路灯下，我看见她鬓角冒出的白发，心头猛地一颤。那一刻我幡然醒悟：我执着于屏幕里触手可及的热闹，却推开了身边真实的温暖。虚拟世界的“近”是虚幻的，而眼前这份陪伴，才是最值得珍惜的真情。 从那之后，我试着放下手机。晚饭时，主动和母亲聊聊校园趣事；闲暇时，陪她择菜散步。没有华丽的话语，只是简单的陪伴，横在我们之间的隔阂慢慢消散。原来心灵的远近，取决于是否愿意用心倾听、真诚沟通。 远与近，本就是一对可以转化的辩证关系。远大的目标看似遥遥无期，只要脚踏实地，持之以恒，便会由远及近；倘若疏于沟通，即便朝夕相处，心灵也会慢慢疏远。网络可以缩短空间的距离，却不能代替真诚的交流。 世间距离，从来不在山海，而在人心。不必追逐屏幕里虚幻的贴近，学会看见身边的温暖，用真心拉近心灵的距离。以坚持奔赴远方理想，以温情守护身边之人，方能读懂远与近的真谛。 题目二例文： 源于一场老屋告别的思考 推土机的轰鸣声划破巷口的宁静时，我正蹲在老屋门槛上，指尖摩挲着青砖缝里的青苔。那片深绿带着岁月的湿意，像奶奶总擦得发亮的铜盆，藏着我整个童年的温度。这场突如其来的拆迁，不仅是与老屋的告别，更让我读懂了时光里的传承与成长。 老屋是爷爷亲手盖的，木梁上还留着他当年墨笔标注的尺寸，墙角的石墩被岁月磨得光滑温润。小时候，我最爱缠在奶奶身边，看她在老屋的厨房里忙碌。土灶台上的铁锅冒着热气，她握着锅铲的手布满皱纹，却总能做出最香的饭菜。每到夏夜，爷爷就搬张竹椅坐在院中，指着满天星辰讲过去的故事，晚风穿过窗棂，带着老槐树的清香，把时光拉得悠长。那时的我以为，老屋会像院里的老槐树一样，永远扎根在这里，陪着我长大。 直到拆迁通知贴在巷口，我才猛然意识到，有些时光终究留不住。搬家那天，奶奶抱着一个旧木箱不肯松手，里面装着她的针线笸箩、爷爷的旧烟斗，还有我小时候穿坏的虎头鞋。她蹲在院中，摸着老槐树的树干，眼眶通红：“这房子拆了，这些老物件就是念想了。”我看着她佝偻的背影，看着工人师傅们拆去木梁、推倒砖墙，心中满是不舍与茫然，仿佛被抽走了童年的根。 整理旧物时，我翻出了一本泛黄的相册，里面夹着爷爷年轻时盖屋的照片，还有我在老屋院子里蹒跚学步、在槐树下嬉笑打闹的模样。奶奶坐在我身边，一张张地翻着，轻声诉说着每张照片背后的故事。“房子没了，但这些回忆还在，”她握住我的手，语气平静却坚定，“人这一辈子，就是要学会告别，但那些刻在心里的东西，永远不会消失。” 推土机最终夷平了老屋，尘土飞扬中，我望着一片废墟，心中却渐渐明朗。我以为告别是失去，却不知告别也是另一种传承。老屋的砖瓦会消散，但爷爷盖屋时的踏实、奶奶待人的温柔，早已融入我的骨血；那些在老屋里的欢笑与温暖，早已成为我成长路上的底气。就像老槐树的种子，或许会被风吹到远方，却能在新的土地上生根发芽。 如今，新的小区拔地而起，我也有了自己的新房间。但我总会想起老屋的门槛、院里的槐树，想起奶奶的话语。那场老屋的告别，让我明白，成长从来不是固守过往，而是在告别中珍藏温暖，在前行中承载初心。那些逝去的时光，从未真正离开，它们化作星光，照亮我未来的路，让我在人生的风雨中，始终心怀温柔与坚定。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（20分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （3 分） 3.（6 分） ① ,② 。 ③ ,④ 。 ⑤ ,⑥ 。 4.（4 分） 5.（4分） 二、（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （一）（16分） 6．（2分）① ,② 。 ③ ,④ 。 7.（3分）遂 使 海 濒 沮 洳 泻 卤 之 地 化 为 良 田 民 得 奠 居 至 今 赖 之 8．(3分) 9．（4分） 10．（4分） （二）（18分） 11. （2分） 12．（4分） 13.（4分） 14．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（5分） （三）（共16分） 16．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（3分） 18．（4分） 19.（3分） 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 (20分) 1.(3分)[A][B][C][D] 如 痴 2.(3分) 3.(6分) ① ② ③ ④ ! ⑤ ⑥ 期 4.(4分) 5.(4分) 摇 请在各题目的答题区域唐伤答第超黑鱼想形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (一)(16分) 6.(2分)① ② ③ ④ 7.(3分)遂使海濒沮迦泻卤之地化为良田民得 奠居至今赖之 8.(3分) 9.(4分) 10.(4分) (二)(18分) 11.(2分) 12.(4分) 13.(4分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作籥整署色钜形浊挺限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(5分) (三)（共16分） 16.(2分)[A][B][C][D] 17.(3分) 18.(4分) 19.(3分) 20.(4分) 语文第3贡（共。贡） 请情胶祥告艺是麦锅究效： 五、写作（共50分） 21.(50分) 语文第4页（共6页） 请在谷题日的答题区域内作答，烟击黑色矩形边框限定运域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页k共G页) ■ ■ 啃精警曾警莶线答”超黨笼践套案笑筅效： 文 第6系（共6项） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、积累与运用（20分） “自强不息”是中华民族的传统美德，学校开展以“君子自强不息”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 1．（3分）下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 2．（3分）活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的《欢乐颂》诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 3.（6分）活动中班级准备制作主题诗文集，请你完善扉页的内容。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①______，②______”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是刘禹锡在仕宦沉浮中仍能长吟“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取态度；是欧阳修面对政治失意仍能与民同乐、以文记乐，写下“⑤______，⑥______”（《醉翁亭记》）的民本之心。 4．（4分）活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 结论：___________________________ 建议：___________________________ 5.（4分）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（16分） 为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 6．（4分）请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 7．（3分）请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂 使 海 濒 沮 洳 泻 卤 之 地 化 为 良 田 民 得 奠 居 至 今 赖 之 8．（3分）请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 或夜昏怠，辄以水沃面。 不以物喜，不以己悲。 9．（4分）资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 10．（4分）范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 （二）（18分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 父亲的影子     陈永林 ①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 ②村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。” ③那时的我成了孩子王。村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。 ④父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，对父亲说：“你会害了他的。” ⑤父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热窝子里爬出来去给人家看病，真是活受罪。 ⑥父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。” ⑦其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里，担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。 ⑧父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。 ⑨为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。 ⑩第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷儿的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷儿，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。” ⑪我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。 ⑫但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱。马悦一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。 ⑬我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像他一样的好医生。” ⑭出院后，我来到了省城。 ⑮我不想再混日子，便四处找工作。小偷小摸的事，我再也不愿干了。连吃饭的钱都没有，我只有捡破烂卖，晚上就睡在立交桥下。 ⑯后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字：不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急的人乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人。记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。 ⑰我便留下来了。 ⑱过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 11．（2分）阅读文章，完成表格。 地点 事件 结果 家乡 村人给“我”东西吃 村里的小孩都极羡慕我 县城 第一次偷东西被抓住 男子放过了我 市区 （1）_______ 医生推我进了抢救室 省城 应聘仓库管理员 （2）_______ 12．（4分）本文语言平实而有味。请赏析下列加点字的表达效果。 村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 13．（4分）文章通过不同的人讲述父亲的事，这样的安排有什么妙处？ 14．（3分）结合文章内容，分析标题“父亲的影子”的含义。 15．（5分）一个人通过自身品格或行为会对他人产生深远影响。这句话让你想到哪一组名著人物？请任选一项，结合名著内容阐明理由。 A《简・爱》海伦与简爱 B《钢铁是怎样炼成的》朱赫来与保尔 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面的题目。 【材料一】 ①《中国美好生活大调查2022-2023》发现，2022年，中国人工作日平均休闲时间为2.76小时。从不同类型的城市看，工作日每天休闲时间不足一小时的人群，二线城市占比最高，达到了14.38%。每天休闲时间在5小时以上的人，二线城市也是占比最高。在这里，有特别忙的一群人在奔波，也有特悠闲的一群人，在过着慢生活。 【材料二】 ②九（1）班班主任：现在“云旅游”广受大家青睐，5G技术、AR技术的应用，让“云旅游”更鲜活，游客可以边云游边评论：“感谢主播让我躺在床上看到了玉龙雪山的日出”“天呐，我居然可以用放大镜看到兵马俑的细节”“原来江南的春水是那么青绿，在里面游泳真舒适”等；但是我认为“云旅游”只起到补充旅游业的地位，是不可能成为主体地位的。“云旅游”目前存在许多问题：不真实、脱离了旅游文化、还原度仍然不够、高科技使用不当等严重问题，所以，未来旅游业的发展趋势不会成为“云旅游”。 【材料三】 ①忙碌，可以解决一些人类心理上的困扰。那些总是忙碌的人，不仅完成任务的效率更高，也能更好地处理偶尔出现的拖延问题。 ②研究者Wilcox让两组人（更忙碌的一组与更悠闲的一组）分别描述近期未能按时完成的任务。结果显示：更忙碌的人虽然会沮丧，但总体情绪更积极，会更快调整、做出弥补，而更悠闲的人则会有程度更高的沮丧，表现出更负面的自我评价。 ③这是因为在社会评价上奖赏忙碌和努力，忙碌的人更易感受到自己的进步，对自身能力的评价会更正面。无论面对什么任务，自信都是重要因素。相信自己能够解决问题，就会更容易开始处理任务。而适度忙碌，是提升自我评价的手段之一。实验发现，适度忙碌会提高人的幸福感。即便是被迫做任务，多做了任务的人也比什么都没有做的人快乐程度更高。 ④在可预期的未来里，有许多优秀的年轻人还在忙碌，为更好的未来奋斗。改变忙碌的状态，可能是个不切实际的幻想。所以，我们的问题不在于如何让自己停止忙碌，而是如何在忙碌中最大可能平衡生活。其中至关重要的一点是，在忙碌的规划里留好每周用来生活的时间，也许是和要好的私人朋友吃一顿饭，也许是去做一场运动，也许是一个人逛逛街买买东西。 【材料四】 标题： ①快生活中，如何寻找久违的“松弛感”? ②谈到生活方式，近期的一个热词是“松弛感”。找一个阳光正暖的周末午后，或脚踏一辆单车，看云淡风轻树影婆娑，或品一杯手磨的咖啡，听花猫打盹的均匀呼吸，无论是在大自然的怀抱中收获一份放空的恬淡，还是在家里的沙发上独享一晌慵懒的好梦，这样的“松弛感”，你有多久没有拥有了? ③“松弛感”在快速发展的当代社会，是对慢生活的复古怀旧，也是快节奏、高效率中的“变奏变频”，是“在奔跑中调整呼吸”。 ④“松弛感”可以是融进日常的生活习惯：清晨早起十分钟，便少了些上学赶路的气喘吁吁；凡事打好提前量，便多了些处理问题的从容不迫；人间烟火气，最抚凡人心。感受一餐一饭的好、一花一叶的美，都能解码寻常日子里的“松弛感”。 ⑤从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”不是随波逐流、碌碌无为的借口，也不是佛系随缘、游戏人生的托词，心态上的松弛不代表行动上的松懈，适时充电不妨碍前行的进度，以奋斗者的姿态兢兢业业、久久为功，这样的青春才能舒展坦荡、回味悠长。 ⑥往深里讲，“松弛感”不仅是“面子”的表现，更依赖于“里子”的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。一个人的精力有限，有所取舍方能心智笃定、轻松自在。在顺境时处优不养尊，在逆境时身穷不志短，以淡泊之心面对成败进退，进而涵养静气、彰显大气、孕育朝气。 ⑦“松”与“紧”并非非此即彼的选项，而应该是一种辩证的关系。就像音乐，有轻柔的慢板，也有紧凑的快板，疏密之间、浓淡之间，才能成就多彩的乐章。中国古语也有言：文武之道，一张一弛。首先，忙碌的学习和生活中偶有放松，也未尝不是一种“可持续发展”。其次，在“松”与“紧”切换中，命运给每个人安排了各自的时区。不要慌，不要急，漫漫征程比拼耐力。把握节奏，坚持到底，你才能成为最后的赢家。 ⑧这正是：一张一弛，快意人生。 16．（2分）根据以上四则材料，下列说法正确的是（   ） A．二线城市的人群每天休闲时间不足一小时，每天都活在“特别忙”里，过着快生活。 B．适度的劳碌并不是百害无一利，这是提升自我评价的重要手段，吃饭、运动、买东西都体现了改变忙碌的状态，抓住点滴生活的美好。 C．保持“松弛感”可以有效增加人生幸福指数，它不仅是怀旧旧生活，也是变奏快生活，找到“松弛感”的密码是：在“松”和“紧”中有效切换，把握住节奏，坚持到底。 D．“松弛感”不是“面子”的表现，而是“里子”里的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。 17．（3分）分析材料一中的图表，谈谈你的发现。 18．（4分）“云旅游”目前火遍中国，材料二是九（1）班班主任的言论，结合材料二和链接材料，你认同该看法吗，为什么? 【链接材料】 19．（3分）请结合材料四演讲的相关信息和内容，拟一个新颖别致的标题，不多于15字。 20．（4分）阅读材料四，简要分析材料四第⑦段的论证思路。 三、作文（50分） 21．请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：阅读下面材料，根据要求作文。 曾经亲近的“迅哥儿”，二十年后被闰土称为“老爷”； 曾经“科技强国梦”那么远，如今神舟二十三号却能探秘苍穹： “远”与“近”是空间、心理、目标上的距离，这种距离可能会随着事物的变化或认知的变化而变化。例如：梦想，看似很“远”，但努力会让它变“近”；童年，仿佛很“近”，但回首却发现它已走“远”。我们与屏幕里的世界很“近”，却可能忽略了身边的风景；我们与某个人天天见面，心却仿佛很“远”…… 在你的生活中“远”与“近”给了你怎样的感受与思考？请以“远和近”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于800字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 题目二：根据要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹源于一场贬谪，思接千古，心系天下的思考；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼源于一个中秋夜，对月怀人，笑看浮沉的思考；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅源于一次返乡之痛，基于长期社会观察的思考；“挫折、孤独能使人迅速成长”是杜小康于一场暴风雨中成功守护鸭群后的思考…… 一次尝试、一本旧书、一场温暖相遇、一回静心观察……都可能让我们生出属于自己的思考，点亮成长的方向。 请以“源于__________的思考”为题，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①叙写自己的经历、体验和思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。⑤把题目工整誊写在答题卡上。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版九上1-4单元。 一、积累与运用（20分） “自强不息”是中华民族的传统美德，学校开展以“君子自强不息”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 1．（3分）下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 2．（3分）活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的《欢乐颂》诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 3.（6分）活动中班级准备制作主题诗文集，请你完善扉页的内容。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①______，②______”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是刘禹锡在仕宦沉浮中仍能长吟“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取态度；是欧阳修面对政治失意仍能与民同乐、以文记乐，写下“⑤______，⑥______”（《醉翁亭记》）的民本之心。 4．（4分）活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 结论：___________________________ 建议：___________________________ 5.（4分）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（16分） 为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习，请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989年-1052年），字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一：【勤勉求学】 大中祥符四年（1011年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥①不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二：【治堰泰州】 天禧五年（1021年），范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳⑦泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三：【戍边西北】 康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四：【贬谪邓州】 庆历六年（1046年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五：【病逝徐州】 皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。 [注]①饘（zhān）粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰（yān）没：淹没。⑦沮洳（jù rù）：低湿之地。 6．（4分）请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到……去；②符合，适合；③恰好；④改嫁。 ①______（填序号） 技巧二：迁移 （2）范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹侯徐厉为将军” ②______ 技巧三：联想 （3）三旬毕工→“毕业” ③______ 技巧四：课内积累 （4）微斯人 ④______ 7．（3分）请对资料二中画波浪线的句子进行断句（限三处）。 遂 使 海 濒 沮 洳 泻 卤 之 地 化 为 良 田 民 得 奠 居 至 今 赖 之 8．（3分）请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。 或夜昏怠，辄以水沃面。 不以物喜，不以己悲。 9．（4分）资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先天下之忧而忧”，则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。 10．（4分）范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。 （二）（18分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 父亲的影子     陈永林 ①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 ②村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。” ③那时的我成了孩子王。村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。 ④父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，对父亲说：“你会害了他的。” ⑤父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热窝子里爬出来去给人家看病，真是活受罪。 ⑥父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。” ⑦其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里，担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。 ⑧父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。 ⑨为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。 ⑩第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷儿的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷儿，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。” ⑪我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。 ⑫但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱。马悦一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。 ⑬我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像他一样的好医生。” ⑭出院后，我来到了省城。 ⑮我不想再混日子，便四处找工作。小偷小摸的事，我再也不愿干了。连吃饭的钱都没有，我只有捡破烂卖，晚上就睡在立交桥下。 ⑯后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字：不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急的人乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人。记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。 ⑰我便留下来了。 ⑱过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 11．（2分）阅读文章，完成表格。 地点 事件 结果 家乡 村人给“我”东西吃 村里的小孩都极羡慕我 县城 第一次偷东西被抓住 男子放过了我 市区 （1）_______ 医生推我进了抢救室 省城 应聘仓库管理员 （2）_______ 12．（4分）本文语言平实而有味。请赏析下列加点字的表达效果。 村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。 13．（4分）文章通过不同的人讲述父亲的事，这样的安排有什么妙处？ 14．（3分）结合文章内容，分析标题“父亲的影子”的含义。 15．（5分）一个人通过自身品格或行为会对他人产生深远影响。这句话让你想到哪一组名著人物？请任选一项，结合名著内容阐明理由。 A《简・爱》海伦与简爱 B《钢铁是怎样炼成的》朱赫来与保尔 （三）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面的题目。 【材料一】 ①《中国美好生活大调查2022-2023》发现，2022年，中国人工作日平均休闲时间为2.76小时。从不同类型的城市看，工作日每天休闲时间不足一小时的人群，二线城市占比最高，达到了14.38%。每天休闲时间在5小时以上的人，二线城市也是占比最高。在这里，有特别忙的一群人在奔波，也有特悠闲的一群人，在过着慢生活。 【材料二】 ②九（1）班班主任：现在“云旅游”广受大家青睐，5G技术、AR技术的应用，让“云旅游”更鲜活，游客可以边云游边评论：“感谢主播让我躺在床上看到了玉龙雪山的日出”“天呐，我居然可以用放大镜看到兵马俑的细节”“原来江南的春水是那么青绿，在里面游泳真舒适”等；但是我认为“云旅游”只起到补充旅游业的地位，是不可能成为主体地位的。“云旅游”目前存在许多问题：不真实、脱离了旅游文化、还原度仍然不够、高科技使用不当等严重问题，所以，未来旅游业的发展趋势不会成为“云旅游”。 【材料三】 ①忙碌，可以解决一些人类心理上的困扰。那些总是忙碌的人，不仅完成任务的效率更高，也能更好地处理偶尔出现的拖延问题。 ②研究者Wilcox让两组人（更忙碌的一组与更悠闲的一组）分别描述近期未能按时完成的任务。结果显示：更忙碌的人虽然会沮丧，但总体情绪更积极，会更快调整、做出弥补，而更悠闲的人则会有程度更高的沮丧，表现出更负面的自我评价。 ③这是因为在社会评价上奖赏忙碌和努力，忙碌的人更易感受到自己的进步，对自身能力的评价会更正面。无论面对什么任务，自信都是重要因素。相信自己能够解决问题，就会更容易开始处理任务。而适度忙碌，是提升自我评价的手段之一。实验发现，适度忙碌会提高人的幸福感。即便是被迫做任务，多做了任务的人也比什么都没有做的人快乐程度更高。 ④在可预期的未来里，有许多优秀的年轻人还在忙碌，为更好的未来奋斗。改变忙碌的状态，可能是个不切实际的幻想。所以，我们的问题不在于如何让自己停止忙碌，而是如何在忙碌中最大可能平衡生活。其中至关重要的一点是，在忙碌的规划里留好每周用来生活的时间，也许是和要好的私人朋友吃一顿饭，也许是去做一场运动，也许是一个人逛逛街买买东西。 【材料四】 标题： ①快生活中，如何寻找久违的“松弛感”? ②谈到生活方式，近期的一个热词是“松弛感”。找一个阳光正暖的周末午后，或脚踏一辆单车，看云淡风轻树影婆娑，或品一杯手磨的咖啡，听花猫打盹的均匀呼吸，无论是在大自然的怀抱中收获一份放空的恬淡，还是在家里的沙发上独享一晌慵懒的好梦，这样的“松弛感”，你有多久没有拥有了? ③“松弛感”在快速发展的当代社会，是对慢生活的复古怀旧，也是快节奏、高效率中的“变奏变频”，是“在奔跑中调整呼吸”。 ④“松弛感”可以是融进日常的生活习惯：清晨早起十分钟，便少了些上学赶路的气喘吁吁；凡事打好提前量，便多了些处理问题的从容不迫；人间烟火气，最抚凡人心。感受一餐一饭的好、一花一叶的美，都能解码寻常日子里的“松弛感”。 ⑤从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”不是随波逐流、碌碌无为的借口，也不是佛系随缘、游戏人生的托词，心态上的松弛不代表行动上的松懈，适时充电不妨碍前行的进度，以奋斗者的姿态兢兢业业、久久为功，这样的青春才能舒展坦荡、回味悠长。 ⑥往深里讲，“松弛感”不仅是“面子”的表现，更依赖于“里子”的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。一个人的精力有限，有所取舍方能心智笃定、轻松自在。在顺境时处优不养尊，在逆境时身穷不志短，以淡泊之心面对成败进退，进而涵养静气、彰显大气、孕育朝气。 ⑦“松”与“紧”并非非此即彼的选项，而应该是一种辩证的关系。就像音乐，有轻柔的慢板，也有紧凑的快板，疏密之间、浓淡之间，才能成就多彩的乐章。中国古语也有言：文武之道，一张一弛。首先，忙碌的学习和生活中偶有放松，也未尝不是一种“可持续发展”。其次，在“松”与“紧”切换中，命运给每个人安排了各自的时区。不要慌，不要急，漫漫征程比拼耐力。把握节奏，坚持到底，你才能成为最后的赢家。 ⑧这正是：一张一弛，快意人生。 16．（2分）根据以上四则材料，下列说法正确的是（   ） A．二线城市的人群每天休闲时间不足一小时，每天都活在“特别忙”里，过着快生活。 B．适度的劳碌并不是百害无一利，这是提升自我评价的重要手段，吃饭、运动、买东西都体现了改变忙碌的状态，抓住点滴生活的美好。 C．保持“松弛感”可以有效增加人生幸福指数，它不仅是怀旧旧生活，也是变奏快生活，找到“松弛感”的密码是：在“松”和“紧”中有效切换，把握住节奏，坚持到底。 D．“松弛感”不是“面子”的表现，而是“里子”里的积淀，它代表着一种淡泊明志的胸怀。 17．（3分）分析材料一中的图表，谈谈你的发现。 18．（4分）“云旅游”目前火遍中国，材料二是九（1）班班主任的言论，结合材料二和链接材料，你认同该看法吗，为什么? 【链接材料】 19．（3分）请结合材料四演讲的相关信息和内容，拟一个新颖别致的标题，不多于15字。 20．（5分）阅读材料四，简要分析材料四第⑦段的论证思路。 三、作文（50分） 21．请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：阅读下面材料，根据要求作文。 曾经亲近的“迅哥儿”，二十年后被闰土称为“老爷”； 曾经“科技强国梦”那么远，如今神舟二十三号却能探秘苍穹： “远”与“近”是空间、心理、目标上的距离，这种距离可能会随着事物的变化或认知的变化而变化。例如：梦想，看似很“远”，但努力会让它变“近”；童年，仿佛很“近”，但回首却发现它已走“远”。我们与屏幕里的世界很“近”，却可能忽略了身边的风景；我们与某个人天天见面，心却仿佛很“远”…… 在你的生活中“远”与“近”给了你怎样的感受与思考？请以“远和近”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于800字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 题目二：根据要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹源于一场贬谪，思接千古，心系天下的思考；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼源于一个中秋夜，对月怀人，笑看浮沉的思考；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅源于一次返乡之痛，基于长期社会观察的思考；“挫折、孤独能使人迅速成长”是杜小康于一场暴风雨中成功守护鸭群后的思考…… 一次尝试、一本旧书、一场温暖相遇、一回静心观察……都可能让我们生出属于自己的思考，点亮成长的方向。 请以“源于__________的思考”为题，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①叙写自己的经历、体验和思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。⑤把题目工整誊写在答题卡上。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $