精品解析：山东济南市槐荫区医学中心实验学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段性调研检测化学试题

医学中心实验学校九年级化学学科阶段性调研试卷2026.10 本试题分选择题部分和非选择题部分，共4页，满分为100分（另加拓展题20分）。考试时间为60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）（将答案涂写在答题纸上，写在其它地方不给分） 1. 物质是在不断变化的。下列过程中，只发生物理变化的是 A. 光合作用 B. 节日焰火 C. 铁锅生锈 D. 空气液化 【答案】D 【解析】 【详解】A.光合作用是和在光照、叶绿素作用下生成有机物和，有新物质生成，属于化学变化； B.节日焰火是可燃物燃烧的过程，燃烧反应有新物质生成，属于化学变化； C.铁锅生锈是铁与空气中的、反应生成铁锈（主要成分为），有新物质生成，属于化学变化； D.空气液化只是空气由气态变为液态，仅状态改变、无新物质生成，属于物理变化。 2. 下列变化中，与另外三个有本质区别的是 A. 粮食酿酒 B. 消化食物 C. 风力发电 D. 牛奶变酸 【答案】C 【解析】 【详解】A. 粮食酿酒：粮食中的糖类发酵生成酒精等新物质，属于化学变化； B. 消化食物：食物中的大分子营养物质分解为可被人体吸收的小分子新物质，属于化学变化； C. 风力发电：仅实现风能到电能的能量转化，无新物质生成，属于物理变化； D. 牛奶变酸：牛奶中的乳糖反应生成乳酸等酸性新物质，属于化学变化。 因此C的变化类别与另外三个有本质区别。 3. 下列说法中，错误的是 A. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 B. 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途 C. 镁带燃烧现象为镁条剧烈燃烧、放热、发出耀眼白光、生成氧化镁白色固体 D. “生成新物质的变化叫做化学变化”，新物质是指在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 【答案】C 【解析】 【详解】A.化学变化过程中必然伴随状态、温度、形态等物理属性的改变，因此一定同时发生物理变化，表述正确； B.结构决定性质、性质决定用途是化学的核心逻辑，例如金刚石和石墨因碳原子排列结构不同，性质差异极大，对应用途也完全不同，表述正确； C.实验现象是通过感官可直接观察到的内容，不能出现生成物的具体名称，“生成氧化镁白色固体”属于实验结论，正确现象应为“生成白色固体”，该选项表述错误； D.化学变化定义中的“新物质”，明确指组成或结构与变化前的物质存在差异的物质，表述正确。 4. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、此图表示爆炸性物质，A选项不符合题意； B、此图表示易于自燃的物质，B选项符合题意； C、此图表示毒性物质，C选项不符合题意； D、此图表示腐蚀性物质，D选项不符合题意； 故选B。 5. 化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作符合规范的是 A. 取用块状固体 B. 倾倒液体 C. 量取液体读数 D. 闻气体气味 【答案】C 【解析】 【详解】A. 块状固体直接从竖直的试管口投放，会砸破试管底部。正确操作需先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑至试管底，操作错误，故A选项不符合题意； B. 倾倒液体时瓶塞正放在桌面，会污染试剂、腐蚀桌面，操作错误，故B选项不符合题意； C. 量筒读数时视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合量取液体的读数规范，操作正确，故C选项符合题意； D. 直接将鼻子凑近瓶口闻气体，易吸入过量有毒气体造成伤害。正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，故D选项不符合题意。 综上所述，本题选C。 6. 酒精灯是实验室常用的加热仪器，下列关于使用酒精灯的操作正确的是 A. 用燃着的酒精灯去点燃另外一盏酒精灯 B. 加热结束后，用灯帽盖灭酒精灯 C. 加热时，使用酒精灯的内焰加热 D. 向燃着的酒精灯里添加酒精 【答案】B 【解析】 【详解】A.用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发失火，操作错误； B.熄灭酒精灯禁止用嘴吹，需用灯帽盖灭，操作正确； C.酒精灯外焰温度最高，加热时应使用外焰，用内焰加热会导致受热不均、加热效率低，操作错误； D.向燃着的酒精灯中添加酒精，易引燃酒精引发火灾，操作错误。 7. 下列实验操作符合规范的是 A. 滴加液体 B. 加热固体 C. 加热液体 D. 检验气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A. 滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内/接触试管内壁，防止污染试剂，该操作错误，故A选项不符合题意； B. 加热固体时，试管口应略向下倾斜，避免加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，操作错误，故B选项不符合题意； C. 加热液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾溅出，图中液体量过多，操作错误，故C选项不符合题意； D. 检验气密性采用微热法，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出证明气密性良好，操作符合规范，故D选项符合题意。 综上所述，本题选D。 8. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法中，正确的是 A. 物质都是由分子构成的 B. 由一种元素组成的物质一定是单质 C. 由不同种元素组成的物质一定是化合物 D. 化学变化一定伴随着能量变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.构成物质的微粒有分子、原子、离子三类，例如金属铁由铁原子直接构成、氯化钠由钠离子和氯离子构成，并非所有物质都由分子构成，A错误。 B.单质的定义是由同种元素组成的纯净物，若为同素异形体的混合物（如和的混合气体），仅含一种元素但属于混合物，不是单质，B错误。 C.化合物的定义是由不同种元素组成的纯净物，若为多种物质组成的混合物（如空气含C、N、O等多种元素），不属于化合物，C错误。 D.化学变化过程中一定伴随能量的吸收或释放（如燃烧放热、高温分解反应吸热），因此化学变化一定伴随着能量变化，D正确。 9. 科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A. 道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B. 汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C. 卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D. 卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿是探索原子的结构较早的科学家，受当时科学水平的局限性，道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，是构成物质的最小粒子。A正确； B、由于汤姆孙等人在原子中发现了电子，提出汤姆孙葡萄干布丁模型，所以推翻了道尔顿实心球模型。B正确； C、英国物理学家卢瑟福设计了α粒子散射实验，得出卢瑟福核式模型，修正了汤姆孙关于原子结构的汤姆孙葡萄干布丁模型。C正确； D、卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里。但卢瑟福核式模型也不是是最完善的原子结构模型，将会被替代。人类对原子结构的认识永无止境。D不正确。 综上所述：选择D。 10. 下列有关原子构成的叙述中，不正确的是 A. 原子核带正电 B. 相对于原子来说，原子核的体积几乎可以小到不计 C. 原子的质量主要集中在原子核上 D. 原子由质子、中子和电子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A. 原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，整体带正电，表述正确，故A选项不符合题意； B. 原子核半径仅为原子半径的十万分之一，体积占原子体积的几千亿分之一，相对于原子来说体积几乎可忽略，表述正确，故B选项不符合题意； C. 电子质量极小，（为电子质量，为质子质量），因此原子质量主要集中在原子核上，表述正确，故C选项不符合题意； D. 普通氢原子（氕）的原子核内只有质子，没有中子，因此并非所有原子都由质子、中子、电子构成，表述错误，故D选项符合题意。 综上所述，本题选D。 11. 下图是甲、乙两种粒子的结构示意图。下列有关两种粒子的说法中，合理的是 A. 甲、乙两种粒子都不显电性 B. 乙粒子在化学反应中易失去电子 C. 甲粒子是金属阳离子 D. 甲、乙两种粒子不能结合成化合物 【答案】A 【解析】 【详解】A、甲、乙两种粒子中，质子数=核外电子数，属于原子，不显电性，符合题意； B、乙粒子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子，不符合题意； C、甲表示原子，质子数=原子序数，12号元素是镁元素，甲表示金属原子，不符合题意； D、甲的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去2个电子，乙的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到1个电子，它们可以结合形成化合物氯化镁，不符合题意。 故选A。 12. 镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓原子的核电荷数为31 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是18 D. 镓的相对原子质量是69.72 g 【答案】A 【解析】 【详解】元素周期表单元格左上角数字为原子序数，下方数字为相对原子质量。 A．镓的原子序数为31，原子中核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数为31，故选项说法正确。 B．镓的相对原子质量是69.72，镓的中子数≈相对原子质量-质子数≈，故选项说法不正确。 C．原子中质子数=核外电子数，则有31=2+X+18+3，得X=8，故选项说法不正确。 D．镓的相对原子质量是69.72，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 13. 如图为元素周期表部分内容和微观粒子结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中正确的是 A. 氖原子与钠原子的电子层数相同 B. 氖原子与钠原子的化学性质相似 C. 氖的相对原子质量为20.18 g D. 钠原子核内有11个质子 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氖原子核外有2层电子，钠原子核外有3层电子，二者电子层数不同，故A选项不符合题意； B. 氖原子最外层8个电子，是稳定结构；钠原子最外层1个电子，易失电子，二者最外层电子数不同，化学性质不相似，故B选项不符合题意； C. 相对原子质量单位为“1”，不是，氖的相对原子质量为20.18，故C选项不符合题意； D. 钠的原子序数为11，根据，可知钠原子核内有11个质子，故D选项符合题意。 综上所述，本题选D。 14. 如图为同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 锂元素和铍元素都属于金属元素 B. 图中各元素位于元素周期表的第二周期 C. 氟原子在化学反应中容易失去电子 D. 图中元素的原子序数从左到右逐渐增大 【答案】C 【解析】 【详解】A、锂元素和铍元素都带金字旁，都属于金属元素，说法正确； B、图中各元素原子都有两个电子层，根据电子层数=周期数，则各元素均位于元素周期表第二周期，说法正确； C、氟原子的最外层电子数为7，大于4，为获取相对稳定结构，在化学反应中易得到电子，说法不正确； D、图中元素的原子序数从左到右逐渐增大（3→10），说法正确。 故选：C。 15. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识中，不正确的是 A. 分类观念：氧气属于单质，冰水共存物属于化合物 B. 证据推理：阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 C. 结构决定性质：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以性质不同 D. 宏微结合：氯化钠是由离子构成的，铁是由原子构成的，氢气是由分子构成的 【答案】B 【解析】 【详解】A. 单质是同种元素组成的纯净物，属于单质；化合物是不同种元素组成的纯净物，冰水共存物成分均为，属于化合物，认识正确； B. 阳离子带正电，但带正电的粒子不一定是阳离子，如质子、原子核都带正电，不属于阳离子，认识错误； C. 结构决定性质，金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，因此物理性质差异极大，认识正确； D.氯化钠是由钠离子和氯离子构成、铁是由铁原子构成、氢气是由氢分子构成 ，认识正确。 16. 下列有关原子、分子、离子的说法，合理的是 A. 原子不能直接结合形成分子 B. 原子和分子不带电，是因为原子中不存在带电粒子 C. 原子通过得失电子形成离子 D. 原子、分子总是在不断地运动，而离子性质稳定，并不运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．原子可以直接结合形成分子，例如2个氢原子可直接结合为氢分子； B．原子、分子不带电是因为原子中质子带的正电荷与核外电子带的负电荷电量相等、电性相反，整体对外不显电性，原子内部存在质子、电子等带电粒子； C．原子失去电子形成阳离子，得到电子形成阴离子，可通过得失电子形成离子； D．原子、分子、离子都是构成物质的微观粒子，所有微观粒子都在永不停息地做无规则运动，离子同样处于运动状态。 17. 下列各种物质变化中，同种元素化合价有改变的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 中为价，中仍为价，化合价无变化，故A选项不符合题意； B. 中为价，中仍为价，化合价无变化，故B选项不符合题意； C. 是单质，为价；设中化合价为，列式，得，化合价从变为，发生改变，故C选项符合题意； D. 中为价，中仍为价，化合价无变化，故D选项不符合题意。 综上所述，本题选C。 18. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一滴水宏观上质量和体积都很小，但一滴水却含有大量的水分子，可以说明水分子的质量和体积很小，故A解释正确，不符合题意； B、水结成冰后不再流动，但是分子仍是在不停地运动，故B解释错误，符合题意； C、分子间有间隔，气体分子间的间隔明显大于液体分子间的间隔，水烧开时，壶盖被顶开是因为部分水由液态变为气态，分子间的间隔变大，气体体积变大，大于外界大气压，将壶盖顶开，故C解释正确，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，分子的种类不同，所以化学性质不同，故D解释正确，不符合题意； 故选：B。 19. 如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是 A. 与负极相连的试管内收集的气体是氧气 B. 产生氢气和氧气的质量比为2:1 C. 与正极相连的试管内收集的气体能燃烧 D. 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查电解水的实验，在电解水实验中，正极产生的气体较少，负极产生的气体较多，体积比约为1:2，正极的气体能使带火星的小木条复燃，负极的气体能燃烧，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，从而得出水是由氢、氧元素组成的结论。 【详解】A.与负极相连的试管内收集的气体能燃烧是氢气，故A错误； B.产生氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1:8，故B错误； C.与正极相连的试管内收集的气体能能使带火星的小木条复燃是氧气，故C错误； D.通过该反的实验现象可知通电分解水生成氢气和氧气，从而说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确。 故选D 20. 下列有关溶液的说法正确的是 A. 所有溶液均是无色、澄清的液体 B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C. 溶液由溶质和溶剂组成 D. 溶液的溶质只能是一种 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶液不一定是无色的液体，如蓝色的CuSO4溶液、浅绿色的FeSO4溶液等，故说法错误； B、碘酒中，碘是溶质，酒精是溶剂，故说法错误； C、溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，故说法正确； D、溶液中的溶质可以是一种或多种。如将硝酸钾和氯化钠同时加入到水中，形成溶液中的溶质为硝酸钾和氯化钠两种，故说法错误。 故选C。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 21. 下列说法中，正确的是 A. 原子的实际质量之比等于相对原子质量之比 B. Na和元素种类相同是因为具有相同的中子数 C. 阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 D. 碳元素与氧元素处在同一周期是因为原子电子层数相同 【答案】AD 【解析】 【详解】A.相对原子质量的是某原子的实际质量与碳-12原子质量的的比值，即相对原子质量就是将原子的实际质量都除以了一个相同的数，所以两种原子的实际质量之比 = 对应相对原子质量之比，正确； B.元素的定义是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，Na和Na⁺元素种类相同是因为二者质子数相同，和中子数无关，错误； C.带正电的粒子不一定是阳离子，比如质子也带正电荷，但不属于阳离子，该推理不成立，错误； D.元素在元素周期表的周期数等于对应原子的核外电子层数，碳原子和氧原子的核外都有2个电子层，因此同属第二周期，正确。 22. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型中，不正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 物质构成模型 D. 离子转化模型 【答案】ABC 【解析】 【详解】A.地壳中元素含量的正确排序（质量分数从高到低）为氧>硅>铝>铁，该模型里硅的含量高于氧，且铁的含量高于铝，和事实不符，不正确。 B.原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，模型中质子在原子核外，不正确。 C.微观上，分子、原子、离子都可以构成物质，分子可以分裂成原子，原子可以构成分子；原子得失电子变成离子，离子通过电子得失变回原子，该物质构成模型内容不准确，不正确。 D.钠原子失去最外层的1个电子形成钠离子，钠离子得到1个电子可以变回钠原子，该离子转化模型符合规律，正确。 23. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是 A. 水中氢、氧元素的质量比为2:1 B. 水和冰是同一种化合物 C. 水是由氢分子和氧原子构成的 D. 水的相对分子质量为18 【答案】AC 【解析】 【详解】A. 水的化学式为 ，氢元素的相对原子质量为 1，氧元素的相对原子质量为 16。 水中氢、氧元素的质量比为1:8，描述错误，故A选项符合题意； B. 水是液态的，冰是固态的。它们只是物质的状态不同，但化学组成完全相同，都属于同一种化合物（纯净物），描述正确，故B选项不符合题意； C. 水是由水分子构成的，每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。水中不含有氢分子（），氢分子是氢气的构成微粒。因此，该选项说法不正确，故C选项符合题意； D. 水的相对分子质量为，描述正确，故D选项不符合题意。 综上所述，本题选AC。 24. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 氯化钠溶于水时温度变化不明显，说明氯化钠溶于水的过程中没有能量的变化 B. 同种元素可以组成不同物质，所以同种元素组成的物质不一定是单质 C. 化学变化过程会伴随能量变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 D. 化合物含有两种或两种以上元素，则由两种及其以上元素组成的物质一定是化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠溶于水时温度变化不明显，是因为扩散时吸收的热量和水合时放出的热量几乎相同，不是没有能量的变化，不符合题意； B、单质是由同种元素组成的纯净物，同种元素可以组成不同物质，所以同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，属于混合物，符合题意； C、化学变化过程会伴随能量变化，但是有能量变化的过程不一定是化学变化，如风能发电，不符合题意； D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物含有两种或两种以上元素，但是由两种及其以上元素组成的物质不一定是化合物，如空气中含N、O等元素，属于混合物，不符合题意。 故选B。 25. 使 100 克 10%的食盐水溶质质量分数变为 20%，应采用的方法是 A. 把溶剂蒸发掉一半 B. 加入 10 克食盐 C. 把溶剂蒸发掉 50 克 D. 加入 12.5 克食盐 【答案】CD 【解析】 【详解】若采取的是加入食盐的方法：设加入食盐的量是x，则100g×10%+x=（100g+x）×20%，解得x=12.5g。 若采取的是蒸发溶剂的方法，设蒸发掉的溶剂是y，则100g×10%=（100g-y）×20%，解得y=50g。 故把溶剂蒸发掉50克或加入12.5克食盐采用的方法正确。 故选：CD。 三、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 完成下列小题： （1）写出下列化学符号。 ①铁原子______；②两个氢原子______；③三个水分子______； ④镁离子______；⑤两个钠离子______；⑥氯离子______； ⑦硫酸根离子______；⑧氢气______；⑩碳酸钙______； ⑪氯化钙______。 （2）按要求从氧气、氢气、铜、氯化钠、二氧化碳、硫酸中选取合适的物质，将其化学式填在下列横线上。 ①可供给呼吸的气体单质______。 ②一种由原子构成的物质______。 ③可作气体肥料的化合物______。 ④可用作调味品的盐______。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. ⑧. ⑨. ⑩. （2） ①. ②. ③. ④. 【解析】 【小问1详解】 详见答案； 【小问2详解】 ①氧气是可供给呼吸的气态单质； ②铜属于金属单质，由铜原子直接构成； ③二氧化碳是植物光合作用的原料，可作气体肥料； ④氯化钠即食盐，是常用调味品，属于盐类。 27. 完成下列小题： （1）我国传统的色彩体系由我国古人从自然万物和天光物候的变迁中发掘而出。古人用浪漫的想象赋予它们雅致动听的名称，体现了中国人的美学追求。 ①墨是传统水墨画的材料，由炭黑中加入天然胶等制成，墨属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 ②石绿：由孔雀石研磨而成。孔雀石的主要成分为，其中铜元素的化合价为____________。 （2）化学助力国之重器。中国制造“零碳”动力液氢重型卡车，采用大功率液氢燃料电池系统，续航里程超1000 km。 液氢燃料电池供电时将__________能转化为电能。 （3）化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼，填补了该类药品的空白。 ①伯瑞替尼（）分子中碳原子与氮原子的个数比为_________（填最简整数比）。 ②伯瑞替尼（）中质量分数最大的元素是____________（填元素符号）。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. +2 （2）化学 （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 ①墨由炭黑、天然胶等多种物质组成，属于混合物。 ②中为-1价，为-2价，化合物中正负化合价代数和为0，设Cu的化合价为，则有，解得。 【小问2详解】 燃料电池工作时发生化学反应，将存储在燃料中的化学能转化为电能。 【小问3详解】 ①由伯瑞替尼（）的化学式可知，1个伯瑞替尼分子中含有20个碳原子、8个氮原子，则伯瑞替尼中碳原子和氮原子个数比为。 ②伯瑞替尼（）中，碳、氢、氟、氮元素的质量比为(12×20):(1×15):(19×3):(14×8)=240:15:57:112，因此伯瑞替尼中碳（C）元素的质量分数最大。 28. 泉水是“泉城”济南的文化之魂。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责。 （1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由______提供的能量(填序号)。 A. 地球自转 B. 海洋潮汐 C. 太阳照射 D. 植物生长 （2）某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验。如图操作的名称是_____，该操作可除去水中_____杂质。该操作中的一处错误是______。 （3）如图操作中使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______；玻璃棒的作用是______；若最后的液体仍浑浊，则可能的原因是_______(写一点)。 （4）向滤液中加入______除去水样的颜色和气味，利用其______性。 （5）过滤后得到的水是_____(填“纯净物”或“混合物”)，其原因是_______，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是______。 【答案】（1）C （2） ①. 过滤 ②. 不溶性(或难溶性) ③. 漏斗下端没有靠在烧杯内壁上 （3） ①. 漏斗 ②. 引流 ③. 滤纸破损等 （4） ①. 活性炭 ②. 吸附 （5） ①. 混合物 ②. 含有可溶性杂质 ③. 蒸馏 【解析】 【小问1详解】 水的天然循环过程中太阳提供了能量，故选：C； 【小问2详解】 由图可知，该操作名称为过滤；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法，所以在进行水的净化时，利用过滤的方法可除去水中的不溶性杂质；该操作中漏斗下端没有靠在烧杯内壁上； 【小问3详解】 过滤使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；过滤过程中，玻璃棒的作用是引流；若最后的液体仍浑浊，则可能的原因是滤纸破损等； 【小问4详解】 向滤液中加入活性炭除去水样的颜色和气味，利用其吸附性； 【小问5详解】 过滤后得到的水还含有一些可溶性杂质，是混合物；若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏。 29. 实验室配制50 g 5%的氯化钠溶液，常按以下操作顺序进行。请回答下列问题： （1）配制溶液的操作示意图如图1所示，该实验的正确操作顺序为___________（填字母）． （2）已知：水的密度为1.0 g/mL，需要称取氯化钠__________g，需要量取水_________mL。 （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应_________（填序号）。 A. 增加适量氯化钠固体 B. 减少适量氯化钠固体 C. 调节平衡螺母 D. 增加砝码 E. 减少砝码 （4）下列仪器中，量取水时需要用到____和____仪器（填序号），溶解时需要用到_____和_____仪器（填序号）。 a．烧杯 b．10 mL量筒 c．50 mL量筒 d．胶头滴管 e．玻璃棒f．药匙 g．蒸发皿 （5）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是__________。 （6）若配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于5%，其原因可能有_________（填序号）。 ①氯化钠固体不纯 ②量筒里的水没有全部倒出 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 【答案】（1）CBDEA （2） ①. 2.5 ②. 47.5 （3）A （4） ①. c ②. d ③. a ④. e （5）加快氯化钠的溶解速率 （6）①③ 【解析】 【小问1详解】 用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，故顺序是：CBDEA； 【小问2详解】 需要称取氯化钠的质量为：； 需要水的质量为：50g-2.5g=47.5g，即47.5mL； 【小问3详解】 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向右盘，说明氯化钠的质量偏小，则应继续增加适量氯化钠固体至天平平衡； 【小问4详解】 通常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取47.5mL水应选择50mL的量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加； 溶解时需要放在烧杯中溶解，同时还需要用玻璃棒搅拌，加速溶解； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 ①氯化钠固体不纯，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，正确； ②量筒里的水没有全部倒出，会导致溶剂质量偏小，溶质质量分数偏大，错误； ③量取水时，仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶质质量分数偏小，正确； ④装瓶时，有少量溶液洒出，溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小，错误。 30. 某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，在一个公共场所的围墙上做了大型户外广告，称其生产的优质碳酸氢铵含氮20%，为全球最高。试通过计算判断，该广告是否属于虚假广告。 （1）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比_________。 （2）小明通过所学知识，先计算纯净碳酸氢铵中氮元素质量分数为_________，所以小明判断该广告属于_________（填“虚假”或“真实”）广告。 （3）质量检测部门化验该企业的碳酸氢铵，发现其含氮量仅为15%，请计算每200千克实际含纯净的碳酸氢铵的质量为多少千克？（写出计算过程） 【答案】（1）14：5：48：12 （2） ①. 17.7% ②. 虚假 （3）200kg该化肥中含氮元素的质量为：200kg×15%=30kg 则含有30kg氮元素的碳酸氢铵的质量为： 答：每200千克实际含纯净的碳酸氢铵的质量约为169.3kg 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比：； 【小问2详解】 纯净碳酸氢铵中氮元素质量分数为：小于20%，故该广告属于虚假广告； 【小问3详解】 见答案。 四、拓展题（每空2分，共20分，9年级5班必做并计入总分，其余班级选做不计分） 31. 学校兴趣小组从化学视角对水的净化和组成开展了如下活动。 Ⅰ．市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图1所示。 （1）请为前三步选择合适的材料，并将其序号排序_________。 ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等） ②颗粒活性炭 ③后置活性炭（进一步改善口感） ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒） （2）反渗透（RO）膜上有众多的孔，这些孔的大小与水分子的大小相当，细菌、重金属离子均比水分子_______（填“大”或“小”），从而可以将水中细菌、重金属离子和水进行分离。进水口中水的密度_______（填“>”“=”或“<”）出水口中水的密度。 Ⅱ．探究水的组成：实验课上，同学们做了电解水的实验。 【实验一】 （3）实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为__________。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到______（填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。 （4）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______________。 【实验二】 另一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气（）：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积。 ②石墨电极不参与反应。 【提出假设】 （5）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；假设2：电极上分别生成了氢气和氧气； 假设3：____________________。 【设计实验】 （6）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析， 说明假设_______肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验反思】 （7）该小组发现在通电条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请试着写出在水和氯化钠在通电条件下发生反应的化学方程式：__________________________________________。 Ⅲ．小组同学查阅资料得知提高电解水速率的措施还有提高电解温度、设置超声波场等，于是进行了如下探究。 （8）为探究温度对电解水速率的影响，请你设计实验方案进行验证：_________________________________________________________________________________________ （9）同学们查阅资料得知气泡覆盖在电极表面会降低电解水速率，于是在静音和20 kHz、100%振幅超声条件下，测得电解水过程中电极表面的气泡直径分布如图3、图4所示。 请结合图像分析，超声波振动能提高电解水速率的原因：_________________________________________。 【答案】（1）④②① （2） ①. 大 ②. > （3） ①. 2：1 ②. b （4）增强水的导电性 （5）电极上分别产生了氢气和氯气 （6）2 （7） （8）取等体积两份蒸馏水，加入等量的氢氧化钠，控制其他条件相同，分别在不同温度下电解，记录产生相同体积气体所需要的时间，对比时间长短判断电解速率（温度越高，时间越短，速率越快） （9）超声波条件下电极表面小气泡直径占比高，大直径气泡占比少，减少气泡覆盖电极表面，增大电极和水接触面积，提高电解速率 【解析】 【小问1详解】 家用净水器过滤顺序：先④PP 棉，除去泥沙、铁锈等大颗粒杂质；再②颗粒活性炭，吸附色素、异味；接着①反渗透（RO）膜，除去重金属离子、细菌；最后③后置活性炭改善口感，题图中③是第四步，所以前三步为④②①。 【小问2详解】 RO 膜孔径和水分子相当，细菌、重金属离子不能通过，说明它们比水分子大；进水含有大量离子杂质，出水离子被除去，纯水密度更小，所以进水口水的密度＞出水口水的密度。 【小问3详解】 电解水 “正氧负氢，氢二氧一”；a 管产生气体比b管产生气体多，可见a管产生气体是氢气，b管产生气体为氧气，体积比约为2：1。使木条燃烧更旺的是氧气，应填b。 【小问4详解】 纯水的导电性很弱，电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氯化钠和水中含有钠、氯、氢、氧元素，则产生的气体可能是氢气、氧气、氯气，所以假设3是电极上分别生成了氢气和氯气。 【小问6详解】 由实验现象可知，a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体，而氯气（Cl2）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，则产物中一定有氯气，所以通过对气体颜色的分析，说明假设2肯定是错误的。 【小问7详解】 该小组发现在通电条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），则水和氯化钠在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为：。 【小问8详解】 控制变量，只有温度不同，其余（水量、电解质、电压等）全部相同，通过测定生成相同体积气体所需时间，比较反应速率。 【小问9详解】 对比图 3 静音、图 4 超声：超声条件下小气泡占绝大多数，大气泡很少；气泡会覆盖电极阻碍反应，超声减少大气泡，电极接触水更充分，电解速率提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 医学中心实验学校九年级化学学科阶段性调研试卷2026.10 本试题分选择题部分和非选择题部分，共4页，满分为100分（另加拓展题20分）。考试时间为60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）（将答案涂写在答题纸上，写在其它地方不给分） 1. 物质是在不断变化的。下列过程中，只发生物理变化的是 A. 光合作用 B. 节日焰火 C. 铁锅生锈 D. 空气液化 2. 下列变化中，与另外三个有本质区别的是 A. 粮食酿酒 B. 消化食物 C. 风力发电 D. 牛奶变酸 3. 下列说法中，错误的是 A. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 B. 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途 C. 镁带燃烧现象为镁条剧烈燃烧、放热、发出耀眼白光、生成氧化镁白色固体 D. “生成新物质的变化叫做化学变化”，新物质是指在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 4. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 5. 化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作符合规范的是 A. 取用块状固体 B. 倾倒液体 C. 量取液体读数 D. 闻气体气味 6. 酒精灯是实验室常用的加热仪器，下列关于使用酒精灯的操作正确的是 A. 用燃着的酒精灯去点燃另外一盏酒精灯 B. 加热结束后，用灯帽盖灭酒精灯 C. 加热时，使用酒精灯的内焰加热 D. 向燃着的酒精灯里添加酒精 7. 下列实验操作符合规范的是 A. 滴加液体 B. 加热固体 C. 加热液体 D. 检验气密性 8. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法中，正确的是 A. 物质都是由分子构成的 B. 由一种元素组成的物质一定是单质 C. 由不同种元素组成的物质一定是化合物 D. 化学变化一定伴随着能量变化 9. 科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A. 道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B. 汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C. 卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D. 卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 10. 下列有关原子构成的叙述中，不正确的是 A. 原子核带正电 B. 相对于原子来说，原子核的体积几乎可以小到不计 C. 原子的质量主要集中在原子核上 D. 原子由质子、中子和电子构成 11. 下图是甲、乙两种粒子的结构示意图。下列有关两种粒子的说法中，合理的是 A. 甲、乙两种粒子都不显电性 B. 乙粒子在化学反应中易失去电子 C. 甲粒子是金属阳离子 D. 甲、乙两种粒子不能结合成化合物 12. 镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓原子的核电荷数为31 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是18 D. 镓的相对原子质量是69.72 g 13. 如图为元素周期表部分内容和微观粒子结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中正确的是 A. 氖原子与钠原子的电子层数相同 B. 氖原子与钠原子的化学性质相似 C. 氖的相对原子质量为20.18 g D. 钠原子核内有11个质子 14. 如图为同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 锂元素和铍元素都属于金属元素 B. 图中各元素位于元素周期表的第二周期 C. 氟原子在化学反应中容易失去电子 D. 图中元素的原子序数从左到右逐渐增大 15. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识中，不正确的是 A. 分类观念：氧气属于单质，冰水共存物属于化合物 B. 证据推理：阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 C. 结构决定性质：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以性质不同 D. 宏微结合：氯化钠是由离子构成的，铁是由原子构成的，氢气是由分子构成的 16. 下列有关原子、分子、离子的说法，合理的是 A. 原子不能直接结合形成分子 B. 原子和分子不带电，是因为原子中不存在带电粒子 C. 原子通过得失电子形成离子 D. 原子、分子总是在不断地运动，而离子性质稳定，并不运动 17. 下列各种物质变化中，同种元素化合价有改变的是 A. B. C. D. 18. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 19. 如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是 A. 与负极相连的试管内收集的气体是氧气 B. 产生氢气和氧气的质量比为2:1 C. 与正极相连的试管内收集的气体能燃烧 D. 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 20. 下列有关溶液的说法正确的是 A. 所有溶液均是无色、澄清的液体 B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C. 溶液由溶质和溶剂组成 D. 溶液的溶质只能是一种 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 21. 下列说法中，正确的是 A. 原子的实际质量之比等于相对原子质量之比 B. Na和元素种类相同是因为具有相同的中子数 C. 阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 D. 碳元素与氧元素处在同一周期是因为原子电子层数相同 22. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型中，不正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 物质构成模型 D. 离子转化模型 23. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是 A. 水中氢、氧元素的质量比为2:1 B. 水和冰是同一种化合物 C. 水是由氢分子和氧原子构成的 D. 水的相对分子质量为18 24. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 氯化钠溶于水时温度变化不明显，说明氯化钠溶于水的过程中没有能量的变化 B. 同种元素可以组成不同物质，所以同种元素组成的物质不一定是单质 C. 化学变化过程会伴随能量变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 D. 化合物含有两种或两种以上元素，则由两种及其以上元素组成的物质一定是化合物 25. 使 100 克 10%的食盐水溶质质量分数变为 20%，应采用的方法是 A. 把溶剂蒸发掉一半 B. 加入 10 克食盐 C. 把溶剂蒸发掉 50 克 D. 加入 12.5 克食盐 三、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 完成下列小题： （1）写出下列化学符号。 ①铁原子______；②两个氢原子______；③三个水分子______； ④镁离子______；⑤两个钠离子______；⑥氯离子______； ⑦硫酸根离子______；⑧氢气______；⑩碳酸钙______； ⑪氯化钙______。 （2）按要求从氧气、氢气、铜、氯化钠、二氧化碳、硫酸中选取合适的物质，将其化学式填在下列横线上。 ①可供给呼吸的气体单质______。 ②一种由原子构成的物质______。 ③可作气体肥料的化合物______。 ④可用作调味品的盐______。 27. 完成下列小题： （1）我国传统的色彩体系由我国古人从自然万物和天光物候的变迁中发掘而出。古人用浪漫的想象赋予它们雅致动听的名称，体现了中国人的美学追求。 ①墨是传统水墨画的材料，由炭黑中加入天然胶等制成，墨属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 ②石绿：由孔雀石研磨而成。孔雀石的主要成分为，其中铜元素的化合价为____________。 （2）化学助力国之重器。中国制造“零碳”动力液氢重型卡车，采用大功率液氢燃料电池系统，续航里程超1000 km。 液氢燃料电池供电时将__________能转化为电能。 （3）化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼，填补了该类药品的空白。 ①伯瑞替尼（）分子中碳原子与氮原子的个数比为_________（填最简整数比）。 ②伯瑞替尼（）中质量分数最大的元素是____________（填元素符号）。 28. 泉水是“泉城”济南的文化之魂。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责。 （1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由______提供的能量(填序号)。 A. 地球自转 B. 海洋潮汐 C. 太阳照射 D. 植物生长 （2）某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验。如图操作的名称是_____，该操作可除去水中_____杂质。该操作中的一处错误是______。 （3）如图操作中使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______；玻璃棒的作用是______；若最后的液体仍浑浊，则可能的原因是_______(写一点)。 （4）向滤液中加入______除去水样的颜色和气味，利用其______性。 （5）过滤后得到的水是_____(填“纯净物”或“混合物”)，其原因是_______，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是______。 29. 实验室配制50 g 5%的氯化钠溶液，常按以下操作顺序进行。请回答下列问题： （1）配制溶液的操作示意图如图1所示，该实验的正确操作顺序为___________（填字母）． （2）已知：水的密度为1.0 g/mL，需要称取氯化钠__________g，需要量取水_________mL。 （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应_________（填序号）。 A. 增加适量氯化钠固体 B. 减少适量氯化钠固体 C. 调节平衡螺母 D. 增加砝码 E. 减少砝码 （4）下列仪器中，量取水时需要用到____和____仪器（填序号），溶解时需要用到_____和_____仪器（填序号）。 a．烧杯 b．10 mL量筒 c．50 mL量筒 d．胶头滴管 e．玻璃棒f．药匙 g．蒸发皿 （5）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是__________。 （6）若配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于5%，其原因可能有_________（填序号）。 ①氯化钠固体不纯 ②量筒里的水没有全部倒出 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 30. 某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，在一个公共场所的围墙上做了大型户外广告，称其生产的优质碳酸氢铵含氮20%，为全球最高。试通过计算判断，该广告是否属于虚假广告。 （1）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比_________。 （2）小明通过所学知识，先计算纯净碳酸氢铵中氮元素质量分数为_________，所以小明判断该广告属于_________（填“虚假”或“真实”）广告。 （3）质量检测部门化验该企业的碳酸氢铵，发现其含氮量仅为15%，请计算每200千克实际含纯净的碳酸氢铵的质量为多少千克？（写出计算过程） 四、拓展题（每空2分，共20分，9年级5班必做并计入总分，其余班级选做不计分） 31. 学校兴趣小组从化学视角对水的净化和组成开展了如下活动。 Ⅰ．市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图1所示。 （1）请为前三步选择合适的材料，并将其序号排序_________。 ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等） ②颗粒活性炭 ③后置活性炭（进一步改善口感） ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒） （2）反渗透（RO）膜上有众多的孔，这些孔的大小与水分子的大小相当，细菌、重金属离子均比水分子_______（填“大”或“小”），从而可以将水中细菌、重金属离子和水进行分离。进水口中水的密度_______（填“>”“=”或“<”）出水口中水的密度。 Ⅱ．探究水的组成：实验课上，同学们做了电解水的实验。 【实验一】 （3）实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为__________。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到______（填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。 （4）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______________。 【实验二】 另一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气（）：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积。 ②石墨电极不参与反应。 【提出假设】 （5）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；假设2：电极上分别生成了氢气和氧气； 假设3：____________________。 【设计实验】 （6）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析， 说明假设_______肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验反思】 （7）该小组发现在通电条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请试着写出在水和氯化钠在通电条件下发生反应的化学方程式：__________________________________________。 Ⅲ．小组同学查阅资料得知提高电解水速率的措施还有提高电解温度、设置超声波场等，于是进行了如下探究。 （8）为探究温度对电解水速率的影响，请你设计实验方案进行验证：_________________________________________________________________________________________ （9）同学们查阅资料得知气泡覆盖在电极表面会降低电解水速率，于是在静音和20 kHz、100%振幅超声条件下，测得电解水过程中电极表面的气泡直径分布如图3、图4所示。 请结合图像分析，超声波振动能提高电解水速率的原因：_________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $