精品解析：江苏苏州工业园区星浦实验中学2026-2027学年九年级上学期10月调研历史试卷

苏州工业园区星浦实验中学2026-2027学年 九年级上学期10月调研历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 考古学家在埃塞俄比亚发现距今约300万年的“露西”古人类化石（如图），该化石可以直接佐证的史实是（ ） A. 早期人类已进入新石器农耕时代 B. 远古人类已经具备直立行走的能力 C. 原始社会晚期出现明显贫富分化 D. 早期人类已经可以自主制造磨制石器 2. 某法典条文刻在一个高达八英尺的黑色玄武岩石柱上，也是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，该法典是（ ） A. 《商法典》 B. 《民法典》 C. 《刑法典》 D. 《汉谟拉比法典》 3. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及国王（ ） A. 创造了象形文字 B. 被称为“法老” C. 被认为是“神之子” D. 拥有无限权力 4. 由于选择播种粮食的最佳时机需要掌握尼罗河的涨落，古埃及人发明了历法；需要经常测量尼罗河泛滥冲毁田地的面积，古埃及人掌握了数学和几何学。材料表明尼罗河（ ） A. 催生了古埃及的科学与文化 B. 促进了古埃及国家的统一 C. 推动了古埃及农业快速发展 D. 体现了古埃及的权威 5. 古印度《奥义书》记载：“婆罗门吟诵经文，刹帝利治理国家，吠舍耕种经商，首陀罗侍奉他人，这是神定下的秩序。”这反映出种姓制度的核心特征是（ ） A. 职业自由选择 B. 宗教色彩浓厚 C. 等级秩序固定 D. 社会分工合理 6. 《希腊城邦制度》一书中对“公民”的概念作了如下定义：“公民是城邦的主人，他们有‘执干戈以卫社稷’的义务，同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”伯里克利主政时期雅典公民行使“议事”权的方式是（ ） A. 参与城邦间的战争 B. 积极参与选举 C. 组建五百人议事会 D. 参加公民大会 7. 鼎盛时期的罗马帝国以地中海为中心，修建石砌大道，设立邮政系统，推广拉丁语与罗马法。史学家斯特拉波称“罗马大道如纽带，将分散文明编织成一体”。罗马的这些措施旨在（ ） A. 强化中央政府对地方的控制 B. 促进农业生产技术传播 C. 实现亚欧大陆之间文化交流 D. 加速罗马奴隶社会转型 8. 西欧中世纪有一句谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话主要反映了（ ） A. 西欧社会人人平等 B. 封君与封臣之间可以随意解除关系 C. 权力层层分割、互不越级，王权弱小 D. 封君封臣制度有利于加强王权 9. 兴起于11世纪意大利北部的博洛尼亚大学以法学著称，该校能高效地解决位于商业要道的博洛尼亚城不断出现的商业纠纷。同时博洛尼亚城市民的城市自治运动也需要法律保障。这反映了中世纪的大学（ ） A. 办学理念受教会神学主导 B. 推动了市民阶层的出现 C. 学科发展受社会需求驱动 D. 具有浓厚学术自由氛围 10. 《查士丁尼法典》对遗产继承作出明确规定，清晰界定了继承人的范围、继承的先后顺序以及遗产份额的分配标准。这些规定（ ） A. 有利于维护社会秩序 B. 巩固了资本主义制度 C. 体现了人人平等原则 D. 加速了罗马帝国瓦解 11. 日本孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，又在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制。孝德天皇此举旨在（ ） A. 全面吸收唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 精简国家机构设置 D. 推动国家实现统一 12. 《阿拉伯通史》记载：巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见，阿拉伯帝国（ ） A. 成为东西方文化交流的桥梁 B. 形成了全球经济贸易网络 C. 促进了“希腊化时代”到来 D. 陆上和海上贸易较为发达 13. 玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（ ） A. 频繁的对外贸易交流 B. 先进生产技术传入 C. 优越自然地理环境 D. 统一区域文化的推动 14. 绘制思维导图是掌握历史学科知识的有效途径之一。下面的思维导图中①处应填写的是（ ） A. 租地农场 B. 西欧庄园 C. 手工作坊 D. 欧洲大学 15. 陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance） 的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生 （new-birth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了 A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 16. 欧洲的海图绘制机构早期集中在地中海沿岸的威尼斯等地，15世纪末逐渐向大西洋沿岸国家及其殖民地转移。促成这一转变的主要原因是（ ） A. 欧洲大学兴起 B. 欧洲庄园衰落 C. 新航路的开辟 D. 三角贸易形成 17. 1770年，英国库克船长率领船队到达澳洲，为了彻底占有澳洲殖民地的所有权，英国开始向澳洲大量移民，与此同时，澳洲土著人遭受到严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。由此可见（ ） A. 英国殖民的野蛮性 B. 世界人口在各大洲之间流动 C. 澳洲自然条件优越 D. 殖民活动导致非洲人口锐减 18. 1215年颁布的《大宪章》规定未经贵族组成的大议会的决定，国王不得征收额外税金；1689年通过的《权利法案》规定国王征收金钱，若超出议会准许之时限或方式，皆为非法。这些文件（ ） A. 削弱了教会的势力 B. 体现“王在法下”的原则 C. 维护资产阶级利益 D. 推崇“君权神授”的理论 19. “政府合法性的基础来自广大人民同意，任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府，人民就有权改变或废除它，建立新的政府。”这表明《独立宣言》坚持（ ） A. 君权神授 B. 天赋人权 C. 主权在民 D. 三权分立 20. 独立战争前，北美殖民地生铁和铁条的出口量在1771年增至7500余吨。殖民地对外出口额增加到2000万美元。北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收。这表明美国独立战争（ ） A. 促使殖民地民族意识觉醒 B. 顺应了经济发展的需要 C. 受到文艺复兴运动的影响 D. 推动英国殖民体系瓦解 21. 拿破仑是法国历史上杰出的政治家、军事家，他建立的政权是（ ） A. 波旁王朝 B. 法兰西第一共和国 C. 法兰西第一帝国 D. 法兰西第二帝国 22. 富尔顿研制汽船屡遭失败，模型多次沉没，被人讥讽为“富尔顿的蠢物”。他负债累累，实验多次被中断，甚至一度流落他乡。历经近十年挫折，1807年“克莱蒙特号”终于成功航行。材料表明（ ） A. 科学与技术实现紧密结合 B. 蒸汽动力得到广泛应用 C. 技术发明充满艰辛与坚持 D. 美国引领世界科技潮流 23. 《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但随着时代发展，资本主义国家不断兴盛起来，因而恩格斯在文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这说明马克思主义（ ） A. 违背了社会发展规律 B. 与时俱进的思想特质 C. 冲击了西方传统文化 D. 思想体系已逐渐僵化 24. 巴黎公社作为历史上第一个无产阶级专政的尝试仅存续了72天。有学者认为这是因为缺乏马克思主义革命政党的正确领导，没有争取到广大农民支持。这一观点重在分析其（ ） A. 爆发的偶然性 B. 意义的深远性 C. 过程的曲折性 D. 教训的深刻性 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 （西欧）在封建主义制度下，没有一个人是至高无上的统治者。国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约。每个人都对他人负有某种义务。如一人违约，义务也就中止。如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务，国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可以联合起来反对他，封臣们组成国王的议事会，国王应按封臣们的劝告行事。如果封臣们认为国王滥用他的权力，可以对他进行限制。 ——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》 （1）据材料一，概括西欧封建关系的特点。 材料二 下面摘录的是中世纪英国国王颁发给城市和市民的特许状。 ·（英）亨利一世授予伦敦城市特许状：伦敦市民可以任命他们所属的伦敦市民为市长，并任命他们所属的伦敦市民为法官…… ·（英）亨利二世在特许状中规定：如果我召集我的市民们为了我的任何军事事务出征，那么出征费用由市民们承担……如果他们获得了任何战利品，他们必须与我均分。 ·（英）亨利三世授予克劳彻斯特城市特许状：除非是涉及市外地产持有权，否则一切诉讼都在该市内进行，任何郡官都不得对该城的诉讼进行干涉。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （2）据材料二，分析西欧城市与王权之间存在着怎样的利益关系？ 材料三 11世纪，工商业的繁荣和城市的兴起推动了社会对教育的需求，出现新型学校，使人们对科学、医学、法学、哲学和神学进行了广泛的学习，……推动了欧洲教育的发展。到12世纪，在有些教育普及程度高的城市中兴起了中世纪的大学，大学又促进了城市的发展和繁荣，……虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础。 ——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》 （3）据材料三，概括中世纪大学的兴起对欧洲文明发展的影响。 （4）基于上述材料和问题，概括其反映的主题。 26. 某历史社团组织开展了“大航海与世界联系”主题学习活动，请你参与完成。 材料一 在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪，西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 材料二 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500—1800年，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 材料三 新航路的开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》 （1）根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路的条件。结合所学知识，指出中国对此次探寻新航路作出的贡献。 （2）根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现。 （3）根据材料三，分析新航路开辟的影响。 27. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，并把他引到正确的道路上去。 ——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年） 材料二 一场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。 材料三 大革命在法国摧毁了政治机构，废除了民事机构，改变了风俗与语言，重塑了政府的组织结构，动摇了社会基础。它还跨越了国界，打碎了欧洲的一顶顶王冠，蹂躏了欧洲的一个个民族。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，引发英国资产阶级革命的根本原因是什么？结合所学知识，写出英国资产阶级革命开始的标志。 （2）根据材料二，判断指出“这场战争”指的是什么？结合所学知识回答，材料中“美利坚合众国”诞生的标志是什么？这场战争的转折点是什么？ （3）结合所学知识，指出法国大革命开始的标志是什么？根据材料三并结合所学知识，概括法国大革命的影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一：18世纪60年代，工业革命最先开始于英国的棉纺织业，随着改良蒸汽机的广泛应用，机器生产取代了手工劳动，工业革命迅速扩展到欧洲其他国家和美国。工业革命的完成，使人类进入蒸汽时代，极大地提高了社会生产力，促进了资本主义经济的快速发展。 材料二：工业革命后，资本主义经济迅速发展，但同时也出现了一系列社会问题：资产阶级越来越富有，无产阶级越来越贫困，贫富差距不断扩大；工人的工作环境恶劣，工作时间长，工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫。这些社会问题引发了无产阶级的反抗斗争，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。 材料三：马克思主义是科学的理论，它揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。马克思主义的诞生，为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题： （1）根据材料一，指出工业革命最先开始的国家和行业，以及工业革命完成后人类进入的时代。 （2）根据材料二，概括工业革命后出现的主要社会问题。 （3）根据材料三，简要说明马克思主义诞生的历史意义。 （4）结合上述材料，谈谈工业革命与马克思主义诞生之间的内在联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏州工业园区星浦实验中学2026-2027学年 九年级上学期10月调研历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 考古学家在埃塞俄比亚发现距今约300万年的“露西”古人类化石（如图），该化石可以直接佐证的史实是（ ） A. 早期人类已进入新石器农耕时代 B. 远古人类已经具备直立行走的能力 C. 原始社会晚期出现明显贫富分化 D. 早期人类已经可以自主制造磨制石器 【答案】B 【解析】 【详解】A.“露西”化石距今约300万年，属于旧石器时代早期，当时人类尚未进入新石器农耕时代，错误。 B.1974年在埃塞俄比亚发现的“露西”化石，其骨骼结构显示她已能直立行走，是研究人类直立行走的重要证据，正确。 C.原始社会晚期出现贫富分化是在新石器时代晚期，与距今约300万年的“露西”化石时代不符，错误。 D.磨制石器出现于新石器时代，距今约1万年左右，与距今约300万年的“露西”化石时代不符，错误。 2. 某法典条文刻在一个高达八英尺的黑色玄武岩石柱上，也是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，该法典是（ ） A. 《商法典》 B. 《民法典》 C. 《刑法典》 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《商法典》是近代以来一些国家制定的调整商事关系的法律，如法国《商法典》等，与题干中“刻在黑色玄武岩石柱上”“迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典”等特征不符，错误。 B.《民法典》通常指近代资产阶级国家编纂的民法典，如《拿破仑法典》（《法国民法典》），其时间远晚于古代，且并非刻在黑色玄武岩石柱上，错误。 C.《刑法典》是规定犯罪与刑罚的法律，古代虽也有刑法内容，但题干中“第一部比较完整的成文法典”特指《汉谟拉比法典》，而非单纯的刑法典，错误。 D.题干中“刻在一个高达八英尺的黑色玄武岩石柱上”“迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典”直接指向古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。该法典刻在黑色玄武岩石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，正确。 3. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及国王（ ） A. 创造了象形文字 B. 被称为“法老” C. 被认为是“神之子” D. 拥有无限权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干聚焦金字塔修建、资源调动，与文字创造无关，错误。 B.题干强调组织调动全国资源所体现的权力实质，没有体现国王的称呼，错误。 C.题干体现国王权力的强大，没有体现君权神授的内容，错误。 D.古埃及的国王称法老；法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身； 能够大规模组织、调用全国人力物力修建金字塔，体现法老拥有至高无上、无限的权力，正确。 4. 由于选择播种粮食的最佳时机需要掌握尼罗河的涨落，古埃及人发明了历法；需要经常测量尼罗河泛滥冲毁田地的面积，古埃及人掌握了数学和几何学。材料表明尼罗河（ ） A. 催生了古埃及的科学与文化 B. 促进了古埃及国家的统一 C. 推动了古埃及农业快速发展 D. 体现了古埃及的权威 【答案】A 【解析】 【详解】A.为适应尼罗河相关生产活动的需求，古埃及人发明了历法，掌握了数学、几何学，这些都属于科学文化成果，直接说明尼罗河催生了古埃及的科学与文化，正确。 B.材料说明尼罗河催生了古埃及的科学与文化，完全没有提及尼罗河对古埃及国家统一的作用，错误。 C.材料强调的是尼罗河推动了古埃及科学文化的产生，不是直接推动农业发展，错误。 D.材料说明尼罗河催生了古埃及的科学与文化，“体现了古埃及的权威”在材料中没有相关表述，错误。 5. 古印度《奥义书》记载：“婆罗门吟诵经文，刹帝利治理国家，吠舍耕种经商，首陀罗侍奉他人，这是神定下的秩序。”这反映出种姓制度的核心特征是（ ） A. 职业自由选择 B. 宗教色彩浓厚 C. 等级秩序固定 D. 社会分工合理 【答案】C 【解析】 【详解】A.种姓制度下，各等级的职业由出身严格决定，世代相袭，不允许自由选择职业，错误。 B.虽然材料提到“神定下的秩序”，体现了宗教色彩，但这只是种姓制度的表现之一，并非其最核心的本质特征，错误。 C.材料明确规定了四个等级的不同职责与地位，且强调这是不可更改的神定秩序，反映了种姓制度下等级森严、职业固定、社会地位世袭的核心特征，正确。 D.种姓制度的分工是基于出身的强制划分，并非基于能力或需求的合理分工，错误。 6. 《希腊城邦制度》一书中对“公民”的概念作了如下定义：“公民是城邦的主人，他们有‘执干戈以卫社稷’的义务，同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”伯里克利主政时期雅典公民行使“议事”权的方式是（ ） A. 参与城邦间的战争 B. 积极参与选举 C. 组建五百人议事会 D. 参加公民大会 【答案】D 【解析】 【详解】A.参与城邦间的战争是雅典公民“执干戈以卫社稷”的军事义务，不属于行使议事权的范畴，和题干要求不符，错误。 B.积极参与选举是公民的政治权利之一，但它并非公民行使日常议事、城邦大事决策权力的核心方式，错误。 C.五百人议事会是雅典的常设行政机构，由抽签选出的公民代表组成，并非全体公民直接行使议事权的普遍途径，错误。 D.伯里克利执政时期，雅典公民大会是国家最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加，在会上直接讨论、审议城邦一切重大事务，这是当时公民行使议事权的核心方式，正确。 7. 鼎盛时期的罗马帝国以地中海为中心，修建石砌大道，设立邮政系统，推广拉丁语与罗马法。史学家斯特拉波称“罗马大道如纽带，将分散文明编织成一体”。罗马的这些措施旨在（ ） A. 强化中央政府对地方的控制 B. 促进农业生产技术传播 C. 实现亚欧大陆之间文化交流 D. 加速罗马奴隶社会转型 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“鼎盛时期的罗马帝国以地中海为中心，修建石砌大道，设立邮政系统，推广拉丁语与罗马法”并结合所学知识可知，罗马帝国疆域辽阔，石砌大道便于军队调动和政令传递，邮政系统保障信息沟通，拉丁语与罗马法的推广则实现了法律、文化的统一。这些措施从交通、通讯、文化法律层面，共同服务于强化中央对地方的控制，巩固帝国统治，A项正确；题干中的措施（交通、邮政、语言法律）与“农业生产技术传播”无直接关联，排除B项；罗马帝国的核心统治区域是地中海周边，这些措施的目的是帝国境内的统治整合，而非“亚欧大陆之间”的文化交流（范围过广），排除C项；罗马帝国仍处于奴隶社会，这些措施是为了维护奴隶制度下的统治秩序，并未推动社会转型，排除D项。故选A项。 8. 西欧中世纪有一句谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话主要反映了（ ） A. 西欧社会人人平等 B. 封君与封臣之间可以随意解除关系 C. 权力层层分割、互不越级，王权弱小 D. 封君封臣制度有利于加强王权 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧封建社会等级森严，并非“人人平等”，错误。 B.封君与封臣之间以土地封赐和效忠义务为纽带，关系相对稳定，不能随意解除，错误。 C.材料中“我的附庸的附庸，不是我的附庸”说明封君只能直接管辖自己的封臣，不能越过封臣去支配封臣的附庸，反映了西欧封君封臣制度下权力层层分割、互不越级的特点，导致王权相对弱小，正确。 D.封君封臣制度下，各级封建主各自为政，王权受到限制，不利于加强王权，错误。 9. 兴起于11世纪意大利北部的博洛尼亚大学以法学著称，该校能高效地解决位于商业要道的博洛尼亚城不断出现的商业纠纷。同时博洛尼亚城市民的城市自治运动也需要法律保障。这反映了中世纪的大学（ ） A. 办学理念受教会神学主导 B. 推动了市民阶层的出现 C. 学科发展受社会需求驱动 D. 具有浓厚学术自由氛围 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料反映出中世纪大学的学科发展是受社会需求驱动的，未提及教会神学对办学的影响，错误。 B.材料中已经提到市民阶层发起了城市自治运动，说明市民阶层已经存在，并非大学推动其出现，错误。 C.材料说明博洛尼亚大学法学之所以发达，是因为当地商业发展需要解决商业纠纷、城市自治运动需要法律保障，反映出中世纪大学的学科发展是受社会需求驱动的，正确。 D.材料反映出中世纪大学的学科发展是受社会需求驱动的，没有涉及学术自由的相关内容，错误。 10. 《查士丁尼法典》对遗产继承作出明确规定，清晰界定了继承人的范围、继承的先后顺序以及遗产份额的分配标准。这些规定（ ） A. 有利于维护社会秩序 B. 巩固了资本主义制度 C. 体现了人人平等原则 D. 加速了罗马帝国瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“清晰界定了继承人的范围、继承的先后顺序以及遗产份额的分配标准”可知，《查士丁尼法典》对于遗产继承做出明确规定，这有利于维护社会秩序，避免由于争夺遗产爆发冲突，正确。 B.《查士丁尼法典》颁布于拜占庭帝国，处于奴隶社会时期，与资本主义制度无关，错误。 C.题干中涉及的是遗产继承原则，与人人平等无关，错误。 D.《查士丁尼法典》是查士丁尼颁布的，此时的罗马帝国早已分裂，错误。 11. 日本孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，又在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制。孝德天皇此举旨在（ ） A. 全面吸收唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 精简国家机构设置 D. 推动国家实现统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“天覆地载，帝道唯一”“又在中央仿效唐朝三省六部制实行‘八省百官’制，在地方仿效唐朝州县制实行‘国郡里’制”并结合所学知识可知，孝德天皇时期进行大化改新，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理。此举的目的是仿效中国古代隋唐专制主义中央集权制度，建立中央集权制度，加强中央对地方的管理，B项正确；大化改新并没有全面吸收唐朝文化，该选项与史实不符，排除A项；大化改新并非旨在精简国家机构设置，而是建立中央集权制度，维护统治，排除C项；大化改新时，日本就是统一的国家，排除D项。故选B项。 12. 《阿拉伯通史》记载：巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见，阿拉伯帝国（ ） A. 成为东西方文化交流的桥梁 B. 形成了全球经济贸易网络 C. 促进了“希腊化时代”到来 D. 陆上和海上贸易较为发达 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”可知，阿拉伯帝国陆上贸易连接俄罗斯、中国，海上贸易连接印度、非洲，商品来源具有多样性，说明阿拉伯帝国陆上和海上贸易较为发达，D项正确；材料仅提及商品流通，未涉及文化交流，排除A项；材料仅涉及欧亚非部分地区，全球经济贸易网络不符合题意，排除B项；“希腊化时代”是亚历山大帝国时期（前4世纪-前1世纪），与阿拉伯帝国（7-13世纪）时间不符，排除C项。故选D项。 13. 玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（ ） A. 频繁的对外贸易交流 B. 先进生产技术传入 C. 优越自然地理环境 D. 统一区域文化的推动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调美洲文明依托当地自然资源和气候条件，未体现频繁的对外贸易交流，错误。 B.材料说明美洲文明是在当地自然条件下独立发展，并非依靠外来先进生产技术传入，错误。 C.玛雅、阿兹特克、印加文明均依托当地丰富的自然资源和适宜的气候条件，形成各具特色的发展成就，说明优越自然地理环境是其发展的重要原因，正确。 D.材料指出这些文明“发展程度各异”，并未形成统一的区域文化，错误。 14. 绘制思维导图是掌握历史学科知识的有效途径之一。下面的思维导图中①处应填写的是（ ） A. 租地农场 B. 西欧庄园 C. 手工作坊 D. 欧洲大学 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪晚期西欧“新的生产和经营方式”，该类别下分为农业和手工业两个部分，手工业对应已给出的手工工场，农业领域的新式生产经营方式是租地农场，因此①应为租地农场，正确。 B.西欧庄园是中世纪西欧传统的农业经济组织，不属于新的生产经营方式，错误。 C.手工作坊是传统手工业生产形式，不属于新式生产经营方式，错误。 D.欧洲大学属于中世纪西欧文化教育成果，不属于生产经营范畴，错误。 15. 陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance） 的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生 （new-birth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了 A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：文艺复兴。解题思路：根据题干中“文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的”等信息可知，形式是对古希腊罗马文化的“复生”，实质是资产阶级文化的“新生”。结合所学知识可知，文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，因此是对古希腊罗马文化 “复生”；文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化，实质是资产阶级文化的“新生”。所以材料中提法比较准确反映了文艺复兴的形式与实质。选项C符合题意；文艺复兴的兴起是因为资本主义的萌芽，A排除；文艺复兴的原因是生产力的发展,新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制，B排除；文艺复兴的影响，是推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，D排除。故选C。 16. 欧洲的海图绘制机构早期集中在地中海沿岸的威尼斯等地，15世纪末逐渐向大西洋沿岸国家及其殖民地转移。促成这一转变的主要原因是（ ） A. 欧洲大学兴起 B. 欧洲庄园衰落 C. 新航路的开辟 D. 三角贸易形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.欧洲大学兴起于12世纪左右，主要作用是推动学术研究、传播知识，和海图绘制机构的转移无关，错误。 B.欧洲庄园衰落于中世纪后期，是商品经济发展、农奴制瓦解的结果，和海图绘制机构的转移没有直接关联，错误。 C.新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸国家，而海图绘制机构需要服务于新的海上贸易及航海探索需求，因此随之转移，正确。 D.三角贸易是新航路开辟之后出现的贸易模式，是新航路开辟的产物，而非海图绘制机构转移的主要原因，错误。 17. 1770年，英国库克船长率领船队到达澳洲，为了彻底占有澳洲殖民地的所有权，英国开始向澳洲大量移民，与此同时，澳洲土著人遭受到严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。由此可见（ ） A. 英国殖民的野蛮性 B. 世界人口在各大洲之间流动 C. 澳洲自然条件优越 D. 殖民活动导致非洲人口锐减 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国开始向澳洲大量移民，与此同时，澳洲土著人遭受到严重的排挤和屠杀”并结合所学可知，英国对澳洲的殖民，导致当地土著居民人口的锐减，说明英国殖民的野蛮性，A项正确；材料只反映了英国向澳洲移民，看不出“世界人口在各大洲之间流动”，排除B项；澳洲自然条件的优越是英国殖民的原因之一，但材料强调的是英国殖民的野蛮性，排除C项；材料反映的是英国对澳洲殖民造成澳洲土著人口锐减，不能说导致世界人口的锐减，排除D项。故选A项。 18. 1215年颁布的《大宪章》规定未经贵族组成的大议会的决定，国王不得征收额外税金；1689年通过的《权利法案》规定国王征收金钱，若超出议会准许之时限或方式，皆为非法。这些文件（ ） A. 削弱了教会的势力 B. 体现“王在法下”的原则 C. 维护资产阶级利益 D. 推崇“君权神授”的理论 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料两段史料都围绕国王征税权力展开，没有涉及教会相关内容，错误。 B.《大宪章》限制国王征税权，国王权力要受到法律、贵族约束；《权利法案》进一步规定国王征税必须经过议会许可。两份文件都说明王权受到法律、议会的限制，体现“王在法下”的原则，正确。 C.《大宪章》维护的是贵族利益，并非资产阶级利益，该选项只能概括《权利法案》，不能涵盖两份史料，错误。 D.题干两个文件都是限制王权，和“君权神授”完全相反，错误。 19. “政府合法性的基础来自广大人民同意，任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府，人民就有权改变或废除它，建立新的政府。”这表明《独立宣言》坚持（ ） A. 君权神授 B. 天赋人权 C. 主权在民 D. 三权分立 【答案】C 【解析】 【详解】A.“君权神授”主张君主权力来自神的授予，与题干中“政府合法性的基础来自广大人民同意”对立，错误。 B.“天赋人权”强调人天生拥有生命、自由、追求幸福等不可剥夺的权利，但题干重点并非“个人权利”，而是“政府与人民的权力关系”，错误。 C.“主权在民”的核心是“国家权力属于人民”，政府的存在依赖人民的同意，与题干中“政府合法性的基础来自广大人民同意”“人民就有权改变或废除它，建立新的政府”一致，正确。 D.“三权分立”指立法、行政、司法权力相互制衡，是美国1787年宪法确立的政治体制，与《独立宣言》无关，错误。 20. 独立战争前，北美殖民地生铁和铁条的出口量在1771年增至7500余吨。殖民地对外出口额增加到2000万美元。北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收。这表明美国独立战争（ ） A. 促使殖民地民族意识觉醒 B. 顺应了经济发展的需要 C. 受到文艺复兴运动的影响 D. 推动英国殖民体系瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北美殖民地工商业的发展已经达到足以威胁宗主国的程度。为维护经济利益，英国不断加重税收”并结合所学可知，北美殖民地工商业已发展到威胁英国利益的程度，而英国通过加税压制殖民地经济，这说明独立战争的爆发，是殖民地经济发展与英国压制政策矛盾的结果，本质是殖民地经济发展需要摆脱英国的束缚，B项正确；材料未提及 “民族意识” 相关内容，核心是经济矛盾，排除A项；文艺复兴是14-16世纪的思想运动，与18世纪的独立战争无直接关联，排除C项；推动英国殖民体系瓦解是独立战争的结果，而非材料强调的 “战争爆发的原因/性质”，排除D项。故选B项。 21. 拿破仑是法国历史上杰出的政治家、军事家，他建立的政权是（ ） A. 波旁王朝 B. 法兰西第一共和国 C. 法兰西第一帝国 D. 法兰西第二帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拿破仑是法国历史上杰出的政治家、军事家”和所学知识可知，拿破仑在1804年加冕称帝，建立了法兰西第一帝国，C项正确；波旁王朝是大革命前的封建王朝，拿破仑政权并非其延续，排除A项；法兰西第一共和国存在于1792年至1804年，拿破仑执政后期以帝国取代了它，排除B项；法兰西第二帝国由拿破仑三世在1852年建立，时间远晚于拿破仑时代，排除D项。故选C项。 22. 富尔顿研制汽船屡遭失败，模型多次沉没，被人讥讽为“富尔顿的蠢物”。他负债累累，实验多次被中断，甚至一度流落他乡。历经近十年挫折，1807年“克莱蒙特号”终于成功航行。材料表明（ ） A. 科学与技术实现紧密结合 B. 蒸汽动力得到广泛应用 C. 技术发明充满艰辛与坚持 D. 美国引领世界科技潮流 【答案】C 【解析】 【详解】A.科学与技术实现紧密结合是第二次工业革命的特点，材料只讲富尔顿个人研制汽船的过程，没有体现科学和技术结合，错误。 B.材料只说汽船研制成功，没有体现“广泛应用”，错误。 C.屡遭失败、被讥讽、负债、实验中断、流落他乡，历经近十年才成功，直接体现发明之路艰辛、需要坚持不懈，正确。 D.材料只讲富尔顿个人发明，没有对比世界各国、体现美国引领科技，错误。 23. 《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但随着时代发展，资本主义国家不断兴盛起来，因而恩格斯在文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这说明马克思主义（ ） A. 违背了社会发展规律 B. 与时俱进的思想特质 C. 冲击了西方传统文化 D. 思想体系已逐渐僵化 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“但随着时代发展，资本主义国家不断兴盛起来，因而恩格斯在文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力”可知，材料表明马克思主义随着时代发展在不断进行理论创新，具有与时俱进的特点，B项正确；马克思主义违背了社会发展规律不符合史实，排除A项；题干没有涉及西方传统文化，排除C项；思想体系僵化与题干不符，排除D项。故选B项。 24. 巴黎公社作为历史上第一个无产阶级专政的尝试仅存续了72天。有学者认为这是因为缺乏马克思主义革命政党的正确领导，没有争取到广大农民支持。这一观点重在分析其（ ） A. 爆发的偶然性 B. 意义的深远性 C. 过程的曲折性 D. 教训的深刻性 【答案】D 【解析】 【详解】A.“爆发的偶然性”应侧重描述巴黎公社发生的背景特点，而材料分析的是巴黎公社失败的缘由，未涉及特点，错误。 B.“意义的深远性”应侧重描述巴黎公社的影响，但材料重点分析的是巴黎公社失败的缘由，未涉及影响的相关内容，错误。 C.“过程的曲折性”应侧重描述巴黎公社的艰难斗争历程，而材料没有对斗争过程的波折展开分析，错误。 D.材料中的学者指出了巴黎公社失败的原因，这是从革命失败中提炼出的极具借鉴意义的经验总结，指向了“教训的深刻性”，正确。 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 （西欧）在封建主义制度下，没有一个人是至高无上的统治者。国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约。每个人都对他人负有某种义务。如一人违约，义务也就中止。如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务，国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可以联合起来反对他，封臣们组成国王的议事会，国王应按封臣们的劝告行事。如果封臣们认为国王滥用他的权力，可以对他进行限制。 ——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》 （1）据材料一，概括西欧封建关系的特点。 材料二 下面摘录的是中世纪英国国王颁发给城市和市民的特许状。 ·（英）亨利一世授予伦敦城市特许状：伦敦市民可以任命他们所属的伦敦市民为市长，并任命他们所属的伦敦市民为法官…… ·（英）亨利二世在特许状中规定：如果我召集我的市民们为了我的任何军事事务出征，那么出征费用由市民们承担……如果他们获得了任何战利品，他们必须与我均分。 ·（英）亨利三世授予克劳彻斯特城市特许状：除非是涉及市外地产持有权，否则一切诉讼都在该市内进行，任何郡官都不得对该城的诉讼进行干涉。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （2）据材料二，分析西欧城市与王权之间存在着怎样的利益关系？ 材料三 11世纪，工商业的繁荣和城市的兴起推动了社会对教育的需求，出现新型学校，使人们对科学、医学、法学、哲学和神学进行了广泛的学习，……推动了欧洲教育的发展。到12世纪，在有些教育普及程度高的城市中兴起了中世纪的大学，大学又促进了城市的发展和繁荣，……虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础。 ——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》 （3）据材料三，概括中世纪大学的兴起对欧洲文明发展的影响。 （4）基于上述材料和问题，概括其反映的主题。 【答案】（1）特点：以契约为纽带，国王与封臣、领主与封臣之间都承担相应义务，双方权利与义务相互制约。 （2）城市从王权获得利益：国王通过颁发特许状，赋予城市自治权，如任命官员、独立司法权等，保障了城市的稳定发展。 王权从城市获得利益：城市需要为国王提供军事支持和经济收益，如承担出征费用、分享战利品，增强了国王的实力。 （3）影响：推动了欧洲教育的发展，促进了科学、医学、法学等学科的传播与研究；促进了城市的发展和繁荣，为城市提供了人才和智力支持；为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础，冲击了宗教思想的垄断地位，孕育了近代欧洲的思想解放。 （4）主题：西欧中世纪封建制度下，社会结构、城市发展与文化教育的互动与演进。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约”可知，西欧封建关系不是单向的统治与服从，而是以契约为纽带，国王与封臣、领主与封臣之间都承担相应义务。如果一方违约，另一方的义务也随之终止。据材料一“如果封臣们认为国王滥用他的权力，可以对他进行限制”可知，国王的权力并非至高无上，当国王侵犯封臣权利时，封臣可以联合起来反对他；若国王滥用权力，封臣还可以对其进行限制。这种相互制约的关系双方权利与义务相互制约，是西欧封建制度区别于东方君主专制的重要特征。 【小问2详解】 利益关系：据材料二“中世纪英国国王颁发给城市和市民的特许状”和所学知识可知，国王颁发的特许状赋予了城市多项关键特权，比如伦敦市民可以自行任命市长和法官，克劳彻斯特城市拥有独立的司法权。这些特权保障了城市的稳定发展，减少了封建领主的干涉，为城市工商业的繁荣创造了稳定环境。据材料二“如果他们获得了任何战利品，他们必须与我均分”可知，城市需要为国王承担军事出征费用、分享战利品，这为国王提供了重要的军事支持和经济收益。同时，城市的崛起也削弱了地方封建领主的势力，有助于国王加强中央集权。 【小问3详解】 影响：据材料三“推动了欧洲教育的发展”可知，大学的出现满足了工商业发展对人才的需求，推动了科学、医学、法学等世俗学科的学习与研究，打破了宗教思想对教育的垄断，推动了欧洲教育的发展。据材料三“大学又促进了城市的发展和繁荣”可知，大学吸引了大量学者与学生，带动了城市的人口增长和商业活动，进一步促进了城市的繁荣。同时，大学培养的人才也为后续的文艺复兴、宗教改革等思想解放运动提供了智力支持。据材料三“但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础”可知，尽管宗教思想仍占主导，但大学推动了知识的积累与传播，为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础，成为欧洲从中世纪向近代社会转型的重要推动力量。 【小问4详解】 主题：综合以上材料可知，三则材料围绕西欧中世纪的社会发展展开，从封建关系的契约性，到城市与王权的合作共赢，再到大学兴起对文化与社会的推动，共同反映了西欧中世纪社会从封建结构向城市文明、近代文化逐步转型的过程。 26. 某历史社团组织开展了“大航海与世界联系”主题学习活动，请你参与完成。 材料一 在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪，西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 材料二 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500—1800年，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 材料三 新航路的开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》 （1）根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路的条件。结合所学知识，指出中国对此次探寻新航路作出的贡献。 （2）根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现。 （3）根据材料三，分析新航路开辟的影响。 【答案】（1）条件：造船技术进步；航海仪器得到应用；绘图技术发达。贡献：发明了罗盘导航技术。 （2）主要表现：物种交流，欧亚非大陆的小麦、葡萄、马匹等传入美洲，美洲的玉米、马铃薯等传播到非洲、亚洲和欧洲；人口迁移，人类漂洋过海到新土地生活。 （3）影响：世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；扩展了人类活动的范围，海洋成为世界联系的主要通道和战略要地；影响了世界人种地理分布、宗教与文化格局；欧洲殖民者走上海外扩张道路，开始对世界征服和侵略。 【解析】 【小问1详解】 条件：“在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍”→造船技术进步；“1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位”→航海仪器得到应用；“早在14世纪，西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图”→绘图技术发达。 贡献：13—15世纪欧洲人已经掌握了源自中国的罗盘导航技术。中国对此次探寻新航路作出的贡献是发明了罗盘导航技术。 【小问2详解】 表现：“小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”→物种交流，欧亚非大陆的小麦、葡萄、马匹等传入美洲，美洲的玉米、马铃薯等传播到非洲、亚洲和欧洲；“人类自愿或者被迫漂洋过海来到新的土地上生活，1500—1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区”→人口迁移，人类漂洋过海到新土地生活。 【小问3详解】 影响：“首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”→世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；“扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升”→扩展了人类活动的范围，海洋成为世界联系的主要通道和战略要地；“世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化”→影响了世界人种地理分布、宗教与文化格局；“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”→欧洲殖民者走上海外扩张道路，开始对世界征服和侵略。 27. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，并把他引到正确的道路上去。 ——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年） 材料二 一场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。 材料三 大革命在法国摧毁了政治机构，废除了民事机构，改变了风俗与语言，重塑了政府的组织结构，动摇了社会基础。它还跨越了国界，打碎了欧洲的一顶顶王冠，蹂躏了欧洲的一个个民族。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，引发英国资产阶级革命的根本原因是什么？结合所学知识，写出英国资产阶级革命开始的标志。 （2）根据材料二，判断指出“这场战争”指的是什么？结合所学知识回答，材料中“美利坚合众国”诞生的标志是什么？这场战争的转折点是什么？ （3）结合所学知识，指出法国大革命开始的标志是什么？根据材料三并结合所学知识，概括法国大革命的影响。 【答案】（1）根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展；开始标志：1640年议会重新召开。 （2）美国独立战争；诞生标志：1776年7月4日《独立宣言》的发表；转折点：萨拉托加大捷。 （3）开始标志：1789 年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱；影响：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：根据材料一“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，并把他引到正确的道路上去”并结合所学可知，继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕，故根本原因是封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展；标志：结合所学可知，英国资产阶级革命开始的标志是1640年新议会的召开。 【小问2详解】 战争：根据材料二“一场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上”可得出来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿。1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。与此同时，北美人民要求独立的呼声越来越高。1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。故这场战争指美国独立战争；标志：据所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。转折点：据所学知识可知，1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫投降。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。 【小问3详解】 标志：据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。法国大革命开始的标志是1789 年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱。 影响：据所学知识可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一：18世纪60年代，工业革命最先开始于英国的棉纺织业，随着改良蒸汽机的广泛应用，机器生产取代了手工劳动，工业革命迅速扩展到欧洲其他国家和美国。工业革命的完成，使人类进入蒸汽时代，极大地提高了社会生产力，促进了资本主义经济的快速发展。 材料二：工业革命后，资本主义经济迅速发展，但同时也出现了一系列社会问题：资产阶级越来越富有，无产阶级越来越贫困，贫富差距不断扩大；工人的工作环境恶劣，工作时间长，工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫。这些社会问题引发了无产阶级的反抗斗争，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。 材料三：马克思主义是科学的理论，它揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。马克思主义的诞生，为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题： （1）根据材料一，指出工业革命最先开始的国家和行业，以及工业革命完成后人类进入的时代。 （2）根据材料二，概括工业革命后出现的主要社会问题。 （3）根据材料三，简要说明马克思主义诞生的历史意义。 （4）结合上述材料，谈谈工业革命与马克思主义诞生之间的内在联系。 【答案】（1）国家和行业：英国；棉纺织业。时代：蒸汽时代。 （2）社会问题：贫富差距不断扩大；工人工作环境恶劣；工人工作时间长；工人工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫。 （3）历史意义：揭示了人类社会发展的客观规律；为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导；推动了国际工人运动的蓬勃发展。 （4）联系：工业革命的发展，使资本主义社会的阶级矛盾日益尖锐，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础，推动了马克思主义的诞生。 【解析】 【小问1详解】 国家和行业：根据材料信息“18世纪60年代，工业革命最先开始于英国的棉纺织业”可知，工业革命最先开始的国家是英国；工业革命最先开始的行业是棉纺织业。 时代：根据材料信息“工业革命的完成，使人类进入蒸汽时代”可知，工业革命完成后人类进入蒸汽时代。 【小问2详解】 社会问题：根据材料信息“资产阶级越来越富有，无产阶级越来越贫困，贫富差距不断扩大”可知，这反映的社会问题是贫富差距不断扩大；根据材料信息“工人的工作环境恶劣，工作时间长，工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫”可知，这反映的社会问题是工人工作环境恶劣，工人工作时间长，工人工资待遇低，受到资产阶级的残酷剥削和压迫。 【小问3详解】 历史意义：根据材料信息“它揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”可知，这反映出马克思主义的诞生揭示了人类社会发展的客观规律；根据材料信息“马克思主义的诞生，为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。”可知，马克思主义的诞生为无产阶级的革命斗争提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 【小问4详解】 联系：综合上述材料信息并结合所学知识可知，工业革命的发展，使无产阶级队伍壮大，同时资本家对工人阶级的剥削使得资本主义社会的阶级矛盾日益尖锐，无产阶级开始有组织的斗争，迫切需要科学理论指导，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础，进而推动了马克思主义的诞生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $