4.1《东方之珠》（课件+素材）音乐人教版五年级上册（新教材）

小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠，我的爱美人，你的风采是否。浪漫？一。的路太高。夜。深深，灯火闪亮，东方之珠。夜未眠，守着沧海桑田变幻。5000年，每一滴泪珠，仿佛你的尊严。请别忘记，我永远不变。黄色的。弯弯入海港，回头望望沧海茫茫。东方之珠拥抱着我，让我温暖你那苍凉的胸膛。仿佛都说出你的尊严。我永远不变黄色。回头望望，沧海。茫茫是主。让我温暖你那苍凉的胸膛。滴泪珠仿佛都说出你的嘴。放弃我，永远不变。每一滴泪珠仿佛都说出你的嘴。永远忘记我，永远不变。大家一起唱。 《东方之珠》 人民教育出版社 小学五年级上册 艺术 音乐 第四单元 港澳之声 1.7.2013 ‹#› 教学目标 感受歌曲深情的旋律，体会《东方之珠》蕴含的家国情怀。 认识三连音节奏，能够用柔和连贯的声音演唱歌曲。 了解歌曲创作背景，知道 “东方之珠” 指代香港，明白香港与祖国血脉相连。 1.7.2013 。 ‹#› 情境导入：山谷合唱节 让我们一起走进音乐的盛会！ 1.7.2013 ‹#› 同学们，大家看屏幕上的图片，猜猜这是哪座城市？没错，就是香港！香港有一个美丽的称号叫 “东方之珠”。三十多年前，一位音乐人写下一首歌曲，赞美这座海港，诉说骨肉相连的情怀。今天我们一起来学习歌曲《东方之珠》。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 新知探究 让我们一起探寻音乐的奥秘！ 1.7.2013 ‹#› 请同学们聆听音乐，并思考： 1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的速度是怎样的？ 3.歌曲描绘了怎样的一幅画面？ 深情地 中速 1.7.2013 ‹#› 请同学们看谱听音乐，并注意乐谱中有哪些音乐符号 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 请同学们看谱读节奏，找一找乐谱中的特殊节奏型 1.7.2013 ‹#› 三连音必须均匀、平均，三个音时长相等 1.7.2013 ‹#› 看乐谱按节奏读歌词，注意三连音要读均匀和空拍 1.7.2013 ‹#› 看谱视唱，注意反复记号 1.7.2013 ‹#› 跟随音乐填词演唱歌曲 1.7.2013 ‹#› 同学们，你觉得歌曲分为几部分呢？每部分的情感表达相同吗？ 1.7.2013 ‹#› 歌曲借 “东方之珠” 喻香港，诉说城市百年沧桑，饱含对香港的热爱与眷恋，抒发香港与祖国血脉相连、骨肉情深，期盼团圆的家国情怀。 乐曲分析 《东方之珠》为二段体（A+B），大调式，4/4 拍，速度舒缓深情。 A 段旋律平缓婉转，多用连音，叙事感强，描绘香港海港风光；B 段出现三连音，旋律上扬，情绪推向高潮，是全曲情感核心。旋律融入中国五声音阶，中西音乐风格相融。 1.7.2013 ‹#› 让我们饱含热爱与眷恋之情再次演唱歌曲 1.7.2013 ‹#› 创作背景 《东方之珠》由罗大佑作曲填词。20 世纪 80 年代，中英确定香港 1997 年回归祖国。作者有感香港百年沧桑，写下这首歌，把香港比作东方之珠。歌曲抒发祖国与香港骨肉相连的深情，1997 年香港回归时广为传唱。 1.7.2013 ‹#› 拓展创编 让我们一起探寻音乐的奥秘！ 1.7.2013 ‹#› 请同学们用自己喜欢的方式小组为歌曲创编，可以创编歌曲的演唱形式，还可以用舞蹈动作表现歌曲，也可以用打击乐来为歌曲伴奏。 1.7.2013 ‹#› 请同学们用自己喜欢的方式小组为歌曲创编，可以创编歌曲的演唱形式，还可以用舞蹈动作表现，看看哪一种表演的最好！ 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 请你说一说这节课的收获！ 1.7.2013 ‹#› 今天我们学唱了歌曲《东方之珠》，了解了歌曲的创作背景，认识了三连音这一节奏难点。歌曲采用二段体结构，旋律运用五声音阶，温柔婉转。作者将香港比作东方之珠，深情诉说百年沧桑。起伏的旋律，特别是高潮处的三连音，表达出对香港的眷恋，展现香港与祖国血脉相连的家国情怀。希望同学们铭记这份骨肉亲情，珍惜祖国统一的美好。 1.7.2013 ‹#› 下 课 期待下次音乐之旅！ 1.7.2013 ‹#› Lavf62.0.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 230208.0 $nullnull小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠，我的爱美人，你的风采是否浪漫依然？夜深深，灯火闪亮，光之烛，深夜。未眠，守着沧海桑田变幻的暖。5000年，每一滴泪珠仿佛都说出你，你的尊严。请别忘记，我永远不变。还敢回头望望？让我温暖你那苍凉的。我代表中国人民解放军驻香港部队，你们可以下岗，我们上岗。回头望望沧海。你那苍凉的胸膛。忘记我永远不变。黄色。