7.1 文化的内涵与功能 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义 哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 继承发展中华优秀传统文化（第7课）——不忘本来 学习借鉴外来文化的有益成果（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 活的灵魂 哲学 基本理论 (第1课) 导单元语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 1 必修四《哲学与文化》 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 2 文化的内涵与功能 正确认识中华传统文化 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 7.1 7.2 7.3 目 录 3 7.1文化的内涵与功能 4 什么是文化 文化的功能 01 02 目 录 5 PART 1 什么是文化 6 结合上述材料，谈谈你对文化内涵的理解。 【阅读与思考】 “文化”在拉丁语中是“耕作”“栽培”的意思，属于物质生产的范畴。后来，文化的内涵由对禾苗的培植和化育，逐步延伸到对人的心灵和道德情操的培植和化育，从而成为集物质生产与精神生产于一体的概念。  中国人所说的“文化”一词最早属于精神生产的范畴，主要是指人的教化与培养。《周易》中说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这句话的意思是：通过观察天象，来了解时序的变化；通过观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。西汉刘向将“文”与“化”两个字联为一词，他在《说苑》中写道：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也。文化不改，然后加诛。”19世纪末20世纪初，西方的文化概念传入中国，文化不断被赋予新的含义，使得人们对文化有了诸多不同的理解。 7 1.文化的含义 一、什么是文化 名词解释： 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：法律、宗教、风俗习惯... 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、逻辑、技术、文字等。 （实质）文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 （1）广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 8 一、什么是文化 天山、三江源、滇池等自然景观引人入胜，令人心驰神往，这些自然景观能不能称为文化？  【阅读与思考】 9 一、什么是文化 2.文化的产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化 (文化是人类社会特有的现象) 1、习近平发表建党100周年七一讲话 2、央视蛇年春节晚会 3、中原大蒜市场的交易活动 4、巴黎举办2024年奥运会 5、天山、三江源、滇池等自然景观 政治 经济 10 一、什么是文化 如何判断一种现象是不是文化? 第一，经济/政治现象或活动不属于文化，如商品交易、参加选举活动等。 第二，纯自然的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的。 第三，文化既包括静态的文化产品（如书），也包括动态的文化活动。（如读书） ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等（静态）； ——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动（动态）。 11 一、什么是文化 思考: 1.如果没有雄厚的经济实力、成熟的动漫产业，能不能拍出这样高水平国产动画？ 2. 文化产品能不能对政治、经济产生反作用呢？ 【阅读与思考】 材料1：《哪吒之魔童闹海》宏大特效画面，需要大量资金投入、成熟的动画 CG 技术、完整国产动漫产业链。我国经济持续发展，文化产业不断壮大，国家大力扶持国产文艺创作，才具备制作这类高水准国产动画的物质条件。 材料2《哪吒之魔童闹海》创造的经济价值 手办、盲盒、收藏卡牌、文具、服饰、联名消费品，影院角色爆米花桶、主题水杯等，多款产品上线迅速售罄，二手市场出现溢价，衍生品市场规模巨大环球网。 12 一、什么是文化 3.文化与政治、经济的关系 （1）经济、政治决定文化 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于经济、政治，给予政治经济以重大影响 ①先进的、健康的文化会促进社会的发展， ②落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 （3）文化具有相对独立性 经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步 13 一、什么是文化 中式家庭聚餐（圆桌） 西式分餐制（长桌） 【阅读与思考】 问题：这两种饮食习惯背后隐含了怎样的价值观？ 14 一、什么是文化 4.文化的核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 注意: ①支配和影响不等于“决定”，文化不能“决定”社会发展。 ②要求我们要树立正确的世界观、人生观和价值观。 15 一、什么是文化 思考: 如果没在日常生活中，我们经常可以看到“文明”，那文化与文明有什么关系？ 【阅读与思考】 16 一、什么是文化 5.文明与文化的关系 (1)区别: ①文明是人类进步和开化的标志，只要是文明就是积极向上的 ②文化则有先进与落后区分 (2)联系： ①文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。 ②先进文化是人类文明的一项重要内容。 17 一、什么是文化 刺绣 社会主义精神文明教育活动 中秋节 优美的音乐 尊老爱幼 乐器 绵竹年画 民俗 行为 文化体制 古人鞠躬行礼 【阅读与思考】 问题：思考以上文化是通过什么展现出来的? 行礼 18 一、什么是文化 6.文化的载体 文化要通过载体表现出来 ①含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 ②作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 ③形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 器物、行为、制度是文化的载体，而非文化本身。其体现和传导出来的技术、思想、价值观等才是文化。 19 PART 2 文化的功能 20 二 、文化的功能 思考:问题：结合上述材料，谈谈文化有什么功能？ 【阅读与思考】 “文”字的本义，指各色交错的纹理。《周易》中说:“物相杂，故曰文。”《礼记》中说:“五色成文而不乱。”《说文解字》中说:“文，错画也，象交文。” “化”，甲骨文写作“ ”，左边为头朝下倒立的人，右边为头朝上站立的人，其义为变化。 《说文解字》释为:“化，教行也。” 21 二 、文化的功能 1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能(对社会) ①引领风尚——引导人们认识真善美，提升全民族的文明素养 ②教育人民——教化育人，促进人的全面发展 ③服务社会——服务社会，为人们提供丰富的精神食粮 ④推动发展——是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉 2.人创造文化，文化也在塑造人。 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 (对个人) 22 二 、文化的功能 3.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。(对民族) 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，当代中国，铸牢中华民族共 同体意识，要以认同传承和发展中华优秀传统文化为前提。 23 二 、文化的功能 文化的内涵和功能 文化的内涵 文化的功能 1.对社会：引领风尚、教育人民 服务社会、推动发展 3.对民族：文化是民族的血脉和灵魂 2.对个人：优秀文化塑造人生 文化的含义 文化的产生 文化与政治、经济的关系 文化的核心 文化与文明的关系 文化载体 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 24 $