学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷【第1单元～第5单元课题1】（广东省卷专用，人教版）

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1单元-5单元课题1 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新科技】创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅（Si）属于 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．盐 【答案】A 【详解】单晶硅（Si）只有一种元素属于纯净物的单质； 故选：A。 2．【新情境】万众一心齐参与，科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是 A．研究人体吸引伊蚊物质的性质 B．研究无毒电热蚊香液的组成 C．研究丁香花驱蚊物质的结构 D．研究灭蚊灯诱蚊光谱的 【答案】D 【详解】A、研究人体吸引伊蚊物质的性质，物质的性质属于化学研究的范围，不符合题意； B、研究无毒电热蚊香液的组成，物质的组成属于化学研究的范围，不符合题意； C、研究丁香花驱蚊物质的结构，物质的结构属于化学研究的范围，不符合题意； D、研究灭蚊灯诱蚊光谱，光谱属于物理学研 究的范畴，不属于化学研究范围，符合题意。 故选D。 3．【改编】学习化学要科学使用化学符号。下列叙述正确的是 A．N2：两个氮原子 B．H2O2中氧元素的化合价是-1价 C．Fe2+：铁离子 D．1个CaCl2分子中含有2个Cl元素 【答案】B 【详解】A、N2：可以表示一个氮分子或氮气这种物质，不能表示两个氮原子，选项错误，不符合题意； B、化合物中元素化合价代数和为零，在H2O2中氢元素的化合价为+1价，所以氧元素的化合价只能是-1价，（+1）×2+（-1）×2=0，选项正确，符合题意； C、Fe2+：表示亚铁离子，选项错误，不符合题意； D、1个CaCl2分子中含有2个Cl原子，选项错误，不符合题意。 故选B。 4．人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是 A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D．闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 【答案】C 【详解】A、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出卓越贡献，故选项说法合理； B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，编制了元素周期表，故选项说法合理； C、拉瓦锡用加热金属汞（不是红磷燃烧）的实验测定了空气的组成，故选项说法不合理； D、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项说法合理； 故选：C。 5．规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是 A．检查气密性 B．液体的倾倒 C．给液体加热 D．处理实验废液 【答案】C 【详解】A、用手紧握试管，装置中的气体受热膨胀，会从长颈漏斗中逸出，不能检查装置气密性，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不超过试管溶剂的三分之一，该选项操作正确； D、不能将废液直接倒入下水道中，该选项操作不正确。 故选C。 6．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，错误的是 A．空气是混合物 B．空气的成分按体积计算，氧气约占21% C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】C 【详解】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故正确； B、空气的成分按体积计算，氧气约占21%，故正确； C、臭氧层破坏与氟氯烃等污染物有关，属于空气污染问题，则臭氧层的破坏与空气污染密切相关，故错误； D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，例如稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制各种用途的电光源等，故正确； 故选C。 7．【改编】钼是植物和人体中重要的微量元素，是组成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是 A．+6 B．+5 C．-6 D．-5 【答案】A 【详解】Na2MoO4中钠元素显+1，氧元素显-2，设Mo的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6； 故选：A。 8．稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A．x=64 B．钆属于金属元素 C．钆的相对原子质量为157.2 D．钆原子失去2个电子后形成Gd2- 【答案】D 【详解】A、由钆原子结构示意图可知，圈内数字表示质子数，由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故x=64，说法正确，不符合题意； B、钆带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钆的相对原子质量为157.2，说法正确，不符合题意； D、由钆原子结构示意图可知，钆原子最外层电子数为，在化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的钆离子，其离子符号为，说法错误，符合题意。 故选：D。 9．模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．原子结构模型 B．地壳元素含量模型 C．基本反应类型 D．空气组成模型 【答案】D 【详解】A、原子结构中，质子在原子核中，该选项不符合题意； B、地壳中含量为前四位的元素分别为氧、硅、铝、铁，该图顺序错误，该选项不符合题意； C、物质可以分为纯净物和混合物，纯净物可以分为单质和化合物，故纯净物和混合物是并列关系，纯净物和化合物是包含关系，该选项不符合题意。 D、空气中氮气含量为78%，氧气含量为21%，其他含量为1%，该选项符合题意。 故选D。 10．“百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A．由三种元素组成 B．含有25个原子 C．碳、氢原子个数比为12∶1 D．氢元素质量分数最大 【答案】A 【详解】A、香芹酮由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，符合题意； B、香芹酮由香芹酮分子构成，1个香芹酮分子中含有10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子共25个原子，说法错误，不符合题意； C、香芹酮中碳、氢原子个数比为，说法错误，不符合题意； D、香芹酮中碳、氢、氧元素的质量比为，则香芹酮中碳元素的质量分数最大，说法错误，不符合题意。 故选：A。 11.下列排序中错误的是 A．空气中各物质的体积分数由大到小：N2、O2、CO2、稀有气体 B．原子序数依次递增： C．地壳中元素含量从高到低：氧、硅、铝、铁 D．含氮物质中氮元素的化合价从低到高： 【答案】A 【详解】A、空气中体积分数N2约78%、O2约21%、稀有气体约0.94%、CO2约0.03%，正确顺序应为N2、O2、稀有气体、CO2，排序错误，符合题意； B、原子序数Na(11)、Mg(12)、Al(13)、Si(14)、P(15)依次递增，排序正确，不符合题意； C、地壳中元素含量氧＞硅＞铝＞铁，排序正确，不符合题意； D、在NH3中，氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，则x+(+1)×3=0，解得x=−3价；N2是单质，单质中元素化合价为0价；在NaNO2中，钠元素显+1价，氧元素显−2价，设氮元素化合价为y，则(+1)+y+(−2)×2=0，解得y=+3价；在NaNO3中，钠元素显+1价，氧元素显−2价，设氮元素化合价为z，则(+1)+z+(−2)×3=0，解得z=+5价，所以含氮物质中氮元素的化合价从低到高排序为NH3、N2、NaNO2、NaNO3，排序正确，不符合题意。 故选A。 12．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是 A．结构观：CO和CO2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下，氢气和水可以相互转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 【答案】D 【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，CO和CO2都是由分子构成，它们的分子构成不同，化学性质不同，认识正确； B、单质是只含一种元素的纯净物，化合物是含有多种元素的纯净物，则根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物，认识正确； C、氢气在氧气燃烧中生成水，水电解生成氢气和氧气，在一定条件下，氢气和水可以相互转化，认识正确； D、不是所有原子的原子核都是由质子和中子构成的，如普通氢原子不含中子，认识错误。 故选D。 13．【新情境】利用如图所示装置测定空气中氧气含量。待实验结束并冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A．装置内有白烟产生 B．实验过程中，气球先变大后变小 C．装置不变时，可用木炭替代白磷完成该实验 D．实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 【答案】C 【详解】A、白磷燃烧，产生大量白烟，该选项说法正确； B、白磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则气球会变大，但随着氧气的消耗，则装置内压强又减小，气球慢慢变小，该选项说法正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，不能测定空气中氧气的含量，该选项说法错误； D、移动磁铁有利于白磷和氧气充分接触，从而使装置内氧气充分反应，该选项说法正确。 故选C。 14．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观事实的微观解释中不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 肉眼观察不到氧气分子 分子的体积很小 B 稀有气体化学性质比较稳定 原子核外电子排布达到相对稳定结构 C 水结成冰后不能流动 固体中的分子停止了运动 D 水和过氧化氢的化学性质不同 构成这两种物质的分子不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、分子体积很小，因此肉眼不可见，不符合题意； B、稀有气体原子核外电子排布达到稳定结构，故化学性质稳定，不符合题意； C、分子在固体中仍在运动（如振动），并未停止，符合题意； D、水和过氧化氢分子构成不同，导致化学性质差异，不符合题意； 故选C。 15.【改编】实验活动是发展实验素养的主要途径，下列实验不能够达到相应目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验木炭燃烧后的产物 验证质量守恒定律 探究的催化作用 探究温度对分子运动速率的影响 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、在蜡烛火焰上方罩冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，可证明蜡烛燃烧生成水，能达到实验目的，不符合题意； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会补充消耗的氧气体积，导致集气瓶内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的，符合题意； C、用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，能达到检查装置气密性的目的，不符合题意； D、品红在热水中扩散更快，可探究温度对分子运动速率的影响，能达到实验目的，不符合题意； 故选B。 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16.（7分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)茶杯内的纱网能将茶叶和茶水分离，类似化学实验中的过滤操作，该操作中，使用玻璃棒的作用是__________。 (2)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的__________性除去。 (3)水和过氧化氢的化学性质不同的根本原因是___________。 Ⅱ.近日，山西省科技重大专项项目“煤炭伴生稀有金属锂镓提取技术研究”通过专家验收。如图是镓（Ga）原子的结构示意图，回答下列问题： (4)图中的x=__________。 (5)镓原子在反应中很容易____（填失去或得到）电子而形成离子，其离子符号为__________，它与构成的化合物的化学式为________。 【答案】(1)引流 (2)吸附 (3)分子构成不同 (4)18 (5)失去 Ga3+ 【详解】（1）茶杯内的纱网能将茶叶和茶水分离，类似化学实验中的过滤操作，该操作中，使用玻璃棒的作用是引流； （2）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，所以新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的吸附性除去； （3）干冰是固态二氧化碳，干冰直冷制冰技术的原理是干冰升华吸热，使周围温度降低，从而使水凝结成冰； （4）水和过氧化氢的化学性质不同的根本原因是二者的分子构成不同； （5）原子中，质子数=核外电子数，因此，x=31-2-8-3=18； （6）镓原子的最外层电子数为3，易失去最外层的3个电子形成带3个单位正电荷的镓离子，其离子符号为Ga3+，在化合物中显+3价，所以它与构成的化合物的化学式为：，化学名称为：硫酸镓。 17．（8分）阅读科普内容，回答相关问题： 中国空间站第四次“天宫课堂”，航天员在梦天实验舱点燃了一根蜡烛。在空间站中蜡烛的火焰呈近似的球形，而在地面竖直状态下蜡烛火焰呈锥形，为什么会有这样的差别呢？这是因为在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升，冷气下降，形成了浮力对流。因此，蜡烛的火焰呈锥形，而在空间站里，微重力环境几乎消除了这种浮力对流。燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，因此，不管蜡烛的方向朝向哪一个方向，它的火焰都呈近似的球形。此外，在空间站里燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，因此，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些。大家看到的蓝色火焰，就是燃烧温度低的表现。 (1)空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是_______(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。 (2)根据题中信息，蜡烛在哪里燃烧更旺：_______(填“地面”或“空间站”)。 (3)蜡烛在地面和空间站燃烧产生的火焰形状为何不同：_______。 (4)若要证明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，应进行的实验操作是：_______。 (5)酒精()在空气中燃烧也会生成二氧化碳和水，请试着写出酒精燃烧的符号表达式：_______。该反应属于_______(填写一种反应类型)。 【答案】(1)外焰 (2)地面 (3)在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升，冷气下降，形成了浮力对流 (4)将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳 (5) 氧化反应 【详解】（1）蜡烛火焰从外到内分为外焰、内焰和焰心，其中外焰与氧气接触最多，燃烧最充分，温度最高。 （2）题中提到，微重力环境下对流微弱，氧气补给不及时，故蜡烛在地面燃烧得更旺。 （3）因为地面有重力，燃烧后热空气上升、冷空气下降，形成对流，使火焰呈锥形；而在空间站微重力环境中几乎没有对流，火焰呈球形。 （4）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故要要证明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，可将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳。 （5）酒精在空气中燃烧也会生成二氧化碳和水，据此可以写出符号表达式：；该反应是酒精与氧气反应，故属于氧化反应。 18．（10分）【新情境】 Ⅰ．基础实验一：实验室制取氧气 (1)仪器①的名称是___________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是___________，发生和收集装置可选择上述仪器中的___________(填字母)。 (3)与B装置相比，利用C装置制取氧气的优点是___________。 实验二：变压吸附法制氧气(如下图)：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 (4)空气通过分子筛吸附材料时，___________(填“氮”或“氧”)分子更容易被吸附。 (5)通过___________(填“增大”或“降低”)压强，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。 Ⅱ．跨学科实践活动 小肇同学利用水草、小鱼、田螺、水、泥沙、烧瓶等制作如图所示的生态瓶。 (6)生态瓶中的___________通过光合作用产生氧气。 (7)一周后，小肇用氧气传感器检测生态瓶中氧气的浓度，发现氧气体积分数下降到19%，水中氧含量也随之降低。他利用下图软塑料瓶装置和试剂向生态瓶中供氧。通过打开K2，关闭K1，___________(填操作)，使A中部分双氧水流入B中，生成氧气。(B中二氧化锰装在无纺布中，K1、K2为气体调节阀) 【答案】(1)水槽 (2) AD (3)可以控制反应速率 (4)氮 (5)降低 (6)水草 (7)挤压A瓶 【详解】（1）据图可知，仪器①的名称是：水槽； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，选发生装置A；氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，不易溶于水，可用排水法收集，所以收集装置应选D； （3）与B装置相比，C装置的分液漏斗可控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率； （4）由图1可知，空气通过分子筛吸附材料时，得到了富氧空气，因此过程中氮分子更容易被吸附； （5）由图2可知，随着压强增大，氮分子的吸附量逐渐增大，故图1中，采用降低压强方法，能使被吸附的气体释放出去，分子筛吸附材料恢复吸附能力； （6）绿色植物通过光合作用能产生氧气，则生态瓶中能通过光合作用产生氧气的是水草； （7）如图装置中，打开K2，关闭K1，挤压A瓶，可以使A中部分双氧水流入B中，生成氧气。 19.（10分）某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了如下探究： 【实验探究】 (1) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 ① 有少量气泡产生，木条不复燃。 常温下过氧化氢能分解，但是______。 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 ② ______，______。 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【交流反思】 (2)两支试管中的过氧化氢溶液的浓度和体积必须______（填“相同”或“不相同”）。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出表内的“结论”，他补充了以下两个探究实验。 实验一：称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 实验二：另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 写出氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式：______。 【实验拓展】小红用二氧化锰（）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢制取氧气时适宜的催化剂。实验操作：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。然后改用等量含另一种催化剂的海藻酸钠微球，重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (4)用含海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因是______。 (5)从实验曲线看，催化效果较好、反应比较温和的催化剂是______。 【答案】(1) 反应速率很慢 产生大量气泡 带火星的木条复燃 (2)相同 (3) 质量 化学性质 过氧化氢水+氧气或 (4)产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 (5)氧化铜（CuO） 【详解】（1）实验探究：过氧化氢能分解，但是分解的速率太慢，故带火星的木条不复燃；故填：反应速率很慢； 氧化铜能加快过氧化氢的分解，故可以在试管中加入氧化铜，设计实验要注意控制变量，过氧化氢与实验①中的要一样，反应后观察到产生气泡速率快，且带火星的木条复燃，故填：有大量气泡产生，带火星的木条复燃； （2）实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有浓度、体积完全相同； （3）要证明氧化铜是反应的催化剂，还需要证明反应前后氧化铜的质量和化学性质不变； 所以实验一称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的质量不变； 所以实验二另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的化学性质不变； 氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式过氧化氢水+氧气或； （4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，原因是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出。 （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜（CuO）。 20.（10分）（一）氢能发展，能减少碳排放，助力碳中和。以下是氢能的新运用，如图1所示。 (1)电解水制氢气：写出该过程的符号表达式________，反应前后，氧元素的化合价________（填“升高”、“降低”或“不变”）。 (2)研究发现，含量越高，甲醇产率越低。反应器1中、的含量随反应温度的变化如图2所示，________℃时，甲醇产率最好。 （二）如图是氮元素的价类图，A~D均为初中化学常见物质。 (3)18世纪，法国化学家拉瓦锡对空气成分进行研究，得出A是空气的成分，其物质类别是________。 (4)1793年荷兰化学家加热硝酸铵得到B，这种气体能让人发笑，它的化学名称是________。 (5)1772年英国化学家将铜与硝酸（）作用，得到一种无色气体C，C的化学式为________，该反应中氮元素的化合价________（填“升高”或“降低”）。 (6)D是一种常见的空气污染物，下列气体也能导致空气污染的是________（填字母）。 A． B．CO C． D． 【答案】(1) （2分） 升高 (2)750 (3)单质 (4)一氧化二氮 (5)NO 降低 (6)BC（2分） 【详解】（1）电解水，生成氢气和氧气，据此可以写出符号表达式：；反应前水中的氧元素为-2价，反应后氧气中的氧元素化合价为0价，故氧元素的化合价升高。 （2）含量越高，甲醇产率越低。由图可知，750℃时，二氧化碳的含量最低，故此时甲醇的产率最好。 （3）结合价类图可知，A的化合价为0，故可知其物质类别是单质。 （4）加热硝酸铵得到B，这种气体能让人发笑，由图可知，B中氮元素的化合价为+1价，且属于氧化物，由此可知B是，名称为一氧化二氮。 （5）将铜与硝酸（）作用，得到一种无色气体C，由图可知，C中氮元素化合价为+2价，且属于氧化物，由此可知C是；该反应中，硝酸中氮元素的化合价为+5价，一氧化氮中氮元素化合价为+2价，故氮元素的化合价降低。 （6）A、二氧化碳无毒，不是空气污染物，该选项不符合题意； B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，该选项符合题意； C、二氧化硫有毒，会导致酸雨，属于空气污染物，该选项符合题意； D、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，该选项不符合题意； 故选BC。 21.（10分）请回答下列问题。 (1)我国科学院院士张青莲教授主持测定了多种原子的相对原子质量，其数据被确认为国际标准，如铟、铱、锌等。已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为___________，核外电子数为___________，该锌原子的相对原子质量近似为___________。 水是生命之源，如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题： (2)b管连接的是电源的___________极。 (3)实验中产生气体的体积比___________，已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比___________(填最简整数比)。 研究发现，香蕉有缓解压力和焦虑的作用，因为香蕉中含有较多的维生素。维生素是合成人体血清素的重要成分，而血清素具有镇痛、催眠、安神等作用。的香蕉含有维生素的质量为。请回答以下问题： (4)维生素含有___________种元素。 (5)维生素的相对分子质量为___________。 (6)维生素中磷元素与氢元素的质量比为___________。 (7)每天吃一条香蕉(约150 g)，则能摄入维生素的质量为___________mg。 【答案】(1) 34 30 64 (2)正 (3) (4)5/五 (5)231 (6) (7)0.33 【详解】（1）质子数为30，中子数比质子数多4，故中子数为； 原子中核外电子数=质子数，故为30； 相对原子质量近似等于质子数+中子数，即。 （2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。b管内气体体积较小，说明是氧气，则b管连接的是电源的正极。 （3）实验中产生气体的体积比V(H2)∶V(O2)约为2∶1； 已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比m(H2)∶m(O2)约为。 （4）维生素（C8H10NO5P）含有C、H、N、O、P这5种元素。 （5）维生素的相对分子质量为。 （6）维生素中磷元素与氢元素的质量比为。 （7）100g的香蕉含有维生素的质量为0.22mg，每天吃一条香蕉（约150g），则能摄入维生素的质量为。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1单元-5单元课题1 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新科技】创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅（Si）属于 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．盐 2．【新情境】万众一心齐参与，科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是 A．研究人体吸引伊蚊物质的性质 B．研究无毒电热蚊香液的组成 C．研究丁香花驱蚊物质的结构 D．研究灭蚊灯诱蚊光谱的 3．【改编】学习化学要科学使用化学符号。下列叙述正确的是 A．N2：两个氮原子 B．H2O2中氧元素的化合价是-1价 C．Fe2+：铁离子 D．1个CaCl2分子中含有2个Cl元素 4．人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是 A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D．闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 5．规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是 A．检查气密性 B．液体的倾倒 C．给液体加热 D．处理实验废液 6．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，错误的是 A．空气是混合物 B．空气的成分按体积计算，氧气约占21% C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 7．【改编】钼是植物和人体中重要的微量元素，是组成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是 A．+6 B．+5 C．-6 D．-5 8．稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A．x=64 B．钆属于金属元素 C．钆的相对原子质量为157.2 D．钆原子失去2个电子后形成Gd2- 9．模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．原子结构模型 B．地壳元素含量模型 C．基本反应类型 D．空气组成模型 10．“百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A．由三种元素组成 B．含有25个原子 C．碳、氢原子个数比为12∶1 D．氢元素质量分数最大 11.下列排序中错误的是 A．空气中各物质的体积分数由大到小：N2、O2、CO2、稀有气体 B．原子序数依次递增： C．地壳中元素含量从高到低：氧、硅、铝、铁 D．含氮物质中氮元素的化合价从低到高： 12．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是 A．结构观：CO和CO2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下，氢气和水可以相互转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 13．【新情境】利用如图所示装置测定空气中氧气含量。待实验结束并冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A．装置内有白烟产生 B．实验过程中，气球先变大后变小 C．装置不变时，可用木炭替代白磷完成该实验 D．实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 14．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观事实的微观解释中不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 肉眼观察不到氧气分子 分子的体积很小 B 稀有气体化学性质比较稳定 原子核外电子排布达到相对稳定结构 C 水结成冰后不能流动 固体中的分子停止了运动 D 水和过氧化氢的化学性质不同 构成这两种物质的分子不同 A．A B．B C．C D．D 15.【改编】实验活动是发展实验素养的主要途径，下列实验不能够达到相应目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验木炭燃烧后的产物 验证质量守恒定律 探究的催化作用 探究温度对分子运动速率的影响 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16.（7分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)茶杯内的纱网能将茶叶和茶水分离，类似化学实验中的过滤操作，该操作中，使用玻璃棒的作用是__________。 (2)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的__________性除去。 (3)水和过氧化氢的化学性质不同的根本原因是___________。 Ⅱ.近日，山西省科技重大专项项目“煤炭伴生稀有金属锂镓提取技术研究”通过专家验收。如图是镓（Ga）原子的结构示意图，回答下列问题： (4)图中的x=__________。 (5)镓原子在反应中很容易____（填失去或得到）电子而形成离子，其离子符号为__________，它与构成的化合物的化学式为________。 17．（8分）阅读科普内容，回答相关问题： 中国空间站第四次“天宫课堂”，航天员在梦天实验舱点燃了一根蜡烛。在空间站中蜡烛的火焰呈近似的球形，而在地面竖直状态下蜡烛火焰呈锥形，为什么会有这样的差别呢？这是因为在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升，冷气下降，形成了浮力对流。因此，蜡烛的火焰呈锥形，而在空间站里，微重力环境几乎消除了这种浮力对流。燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，因此，不管蜡烛的方向朝向哪一个方向，它的火焰都呈近似的球形。此外，在空间站里燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，因此，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些。大家看到的蓝色火焰，就是燃烧温度低的表现。 (1)空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是_______(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。 (2)根据题中信息，蜡烛在哪里燃烧更旺：_______(填“地面”或“空间站”)。 (3)蜡烛在地面和空间站燃烧产生的火焰形状为何不同：_______。 (4)若要证明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，应进行的实验操作是：_______。 (5)酒精()在空气中燃烧也会生成二氧化碳和水，请试着写出酒精燃烧的符号表达式：_______。该反应属于_______(填写一种反应类型)。 18．（10分）【新情境】 Ⅰ．基础实验一：实验室制取氧气 (1)仪器①的名称是___________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是___________，发生和收集装置可选择上述仪器中的___________(填字母)。 (3)与B装置相比，利用C装置制取氧气的优点是___________。 实验二：变压吸附法制氧气(如下图)：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 (4)空气通过分子筛吸附材料时，___________(填“氮”或“氧”)分子更容易被吸附。 (5)通过___________(填“增大”或“降低”)压强，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。 Ⅱ．跨学科实践活动 小肇同学利用水草、小鱼、田螺、水、泥沙、烧瓶等制作如图所示的生态瓶。 (6)生态瓶中的___________通过光合作用产生氧气。 (7)一周后，小肇用氧气传感器检测生态瓶中氧气的浓度，发现氧气体积分数下降到19%，水中氧含量也随之降低。他利用下图软塑料瓶装置和试剂向生态瓶中供氧。通过打开K2，关闭K1，___________(填操作)，使A中部分双氧水流入B中，生成氧气。(B中二氧化锰装在无纺布中，K1、K2为气体调节阀) 19.（10分）某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了如下探究： 【实验探究】 (1) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 ① 有少量气泡产生，木条不复燃。 常温下过氧化氢能分解，但是______。 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 ② ______，______。 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【交流反思】 (2)两支试管中的过氧化氢溶液的浓度和体积必须______（填“相同”或“不相同”）。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出表内的“结论”，他补充了以下两个探究实验。 实验一：称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 实验二：另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 写出氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式：______。 【实验拓展】小红用二氧化锰（）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢制取氧气时适宜的催化剂。实验操作：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。然后改用等量含另一种催化剂的海藻酸钠微球，重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (4)用含海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因是______。 (5)从实验曲线看，催化效果较好、反应比较温和的催化剂是______。 20.（10分）（一）氢能发展，能减少碳排放，助力碳中和。以下是氢能的新运用，如图1所示。 (1)电解水制氢气：写出该过程的符号表达式________，反应前后，氧元素的化合价________（填“升高”、“降低”或“不变”）。 (2)研究发现，含量越高，甲醇产率越低。反应器1中、的含量随反应温度的变化如图2所示，________℃时，甲醇产率最好。 （二）如图是氮元素的价类图，A~D均为初中化学常见物质。 (3)18世纪，法国化学家拉瓦锡对空气成分进行研究，得出A是空气的成分，其物质类别是________。 (4)1793年荷兰化学家加热硝酸铵得到B，这种气体能让人发笑，它的化学名称是________。 (5)1772年英国化学家将铜与硝酸（）作用，得到一种无色气体C，C的化学式为________，该反应中氮元素的化合价________（填“升高”或“降低”）。 (6)D是一种常见的空气污染物，下列气体也能导致空气污染的是________（填字母）。 A． B．CO C． D． 21.（10分）请回答下列问题。 (1)我国科学院院士张青莲教授主持测定了多种原子的相对原子质量，其数据被确认为国际标准，如铟、铱、锌等。已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为___________，核外电子数为___________，该锌原子的相对原子质量近似为___________。 水是生命之源，如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题： (2)b管连接的是电源的___________极。 (3)实验中产生气体的体积比___________，已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比___________(填最简整数比)。 研究发现，香蕉有缓解压力和焦虑的作用，因为香蕉中含有较多的维生素。维生素是合成人体血清素的重要成分，而血清素具有镇痛、催眠、安神等作用。的香蕉含有维生素的质量为。请回答以下问题： (4)维生素含有___________种元素。 (5)维生素的相对分子质量为___________。 (6)维生素中磷元素与氢元素的质量比为___________。 (7)每天吃一条香蕉(约150 g)，则能摄入维生素的质量为___________mg。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（7分） （1） （2） （3） （4） （5） 17．（8分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 19．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 20．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 21．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1单元-第5单元课题1 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新科技】创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅（Si）属于 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．盐 2．【新情境】万众一心齐参与，科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是 A．研究人体吸引伊蚊物质的性质 B．研究无毒电热蚊香液的组成 C．研究丁香花驱蚊物质的结构 D．研究灭蚊灯诱蚊光谱的 3．【改编】学习化学要科学使用化学符号。下列叙述正确的是 A．N2：两个氮原子 B．H2O2中氧元素的化合价是-1价 C．Fe2+：铁离子 D．1个CaCl2分子中含有2个Cl元素 4．人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是 A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D．闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 5．规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是 A．检查气密性 B．液体的倾倒 C．给液体加热 D．处理实验废液 6．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，错误的是 A．空气是混合物 B．空气的成分按体积计算，氧气约占21% C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 7．【改编】钼是植物和人体中重要的微量元素，是组成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是 A．+6 B．+5 C．-6 D．-5 8．稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A．x=64 B．钆属于金属元素 C．钆的相对原子质量为157.2 D．钆原子失去2个电子后形成Gd2- 9．模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．原子结构模型 B．地壳元素含量模型 C．基本反应类型 D．空气组成模型 10．“百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A．由三种元素组成 B．含有25个原子 C．碳、氢原子个数比为12∶1 D．氢元素质量分数最大 11.下列排序中错误的是 A．空气中各物质的体积分数由大到小：N2、O2、CO2、稀有气体 B．原子序数依次递增： C．地壳中元素含量从高到低：氧、硅、铝、铁 D．含氮物质中氮元素的化合价从低到高： 12．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是 A．结构观：CO和CO2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下，氢气和水可以相互转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 13．【新情境】利用如图所示装置测定空气中氧气含量。待实验结束并冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A．装置内有白烟产生 B．实验过程中，气球先变大后变小 C．装置不变时，可用木炭替代白磷完成该实验 D．实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 14．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观事实的微观解释中不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 肉眼观察不到氧气分子 分子的体积很小 B 稀有气体化学性质比较稳定 原子核外电子排布达到相对稳定结构 C 水结成冰后不能流动 固体中的分子停止了运动 D 水和过氧化氢的化学性质不同 构成这两种物质的分子不同 A．A B．B C．C D．D 15.【改编】实验活动是发展实验素养的主要途径，下列实验不能够达到相应目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验木炭燃烧后的产物 验证质量守恒定律 探究的催化作用 探究温度对分子运动速率的影响 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16.（7分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)茶杯内的纱网能将茶叶和茶水分离，类似化学实验中的过滤操作，该操作中，使用玻璃棒的作用是__________。 (2)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的__________性除去。 (3)水和过氧化氢的化学性质不同的根本原因是___________。 Ⅱ.近日，山西省科技重大专项项目“煤炭伴生稀有金属锂镓提取技术研究”通过专家验收。如图是镓（Ga）原子的结构示意图，回答下列问题： (4)图中的x=__________。 (5)镓原子在反应中很容易____（填失去或得到）电子而形成离子，其离子符号为__________，它与构成的化合物的化学式为________。 17．（8分）阅读科普内容，回答相关问题： 中国空间站第四次“天宫课堂”，航天员在梦天实验舱点燃了一根蜡烛。在空间站中蜡烛的火焰呈近似的球形，而在地面竖直状态下蜡烛火焰呈锥形，为什么会有这样的差别呢？这是因为在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升，冷气下降，形成了浮力对流。因此，蜡烛的火焰呈锥形，而在空间站里，微重力环境几乎消除了这种浮力对流。燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，因此，不管蜡烛的方向朝向哪一个方向，它的火焰都呈近似的球形。此外，在空间站里燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，因此，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些。大家看到的蓝色火焰，就是燃烧温度低的表现。 (1)空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是_______(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。 (2)根据题中信息，蜡烛在哪里燃烧更旺：_______(填“地面”或“空间站”)。 (3)蜡烛在地面和空间站燃烧产生的火焰形状为何不同：_______。 (4)若要证明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，应进行的实验操作是：_______。 (5)酒精()在空气中燃烧也会生成二氧化碳和水，请试着写出酒精燃烧的符号表达式：_______。该反应属于_______(填写一种反应类型)。 18．（10分）【新情境】 Ⅰ．基础实验一：实验室制取氧气 (1)仪器①的名称是___________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是___________，发生和收集装置可选择上述仪器中的___________(填字母)。 (3)与B装置相比，利用C装置制取氧气的优点是___________。 实验二：变压吸附法制氧气(如下图)：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 (4)空气通过分子筛吸附材料时，___________(填“氮”或“氧”)分子更容易被吸附。 (5)通过___________(填“增大”或“降低”)压强，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。 Ⅱ．跨学科实践活动 小肇同学利用水草、小鱼、田螺、水、泥沙、烧瓶等制作如图所示的生态瓶。 (6)生态瓶中的___________通过光合作用产生氧气。 (7)一周后，小肇用氧气传感器检测生态瓶中氧气的浓度，发现氧气体积分数下降到19%，水中氧含量也随之降低。他利用下图软塑料瓶装置和试剂向生态瓶中供氧。通过打开K2，关闭K1，___________(填操作)，使A中部分双氧水流入B中，生成氧气。(B中二氧化锰装在无纺布中，K1、K2为气体调节阀) 19.（10分）某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了如下探究： 【实验探究】 (1) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 ① 有少量气泡产生，木条不复燃。 常温下过氧化氢能分解，但是______。 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 ② ______，______。 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【交流反思】 (2)两支试管中的过氧化氢溶液的浓度和体积必须______（填“相同”或“不相同”）。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出表内的“结论”，他补充了以下两个探究实验。 实验一：称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 实验二：另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 写出氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式：______。 【实验拓展】小红用二氧化锰（）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢制取氧气时适宜的催化剂。实验操作：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。然后改用等量含另一种催化剂的海藻酸钠微球，重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (4)用含海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因是______。 (5)从实验曲线看，催化效果较好、反应比较温和的催化剂是______。 20.（10分）（一）氢能发展，能减少碳排放，助力碳中和。以下是氢能的新运用，如图1所示。 (1)电解水制氢气：写出该过程的符号表达式________，反应前后，氧元素的化合价________（填“升高”、“降低”或“不变”）。 (2)研究发现，含量越高，甲醇产率越低。反应器1中、的含量随反应温度的变化如图2所示，________℃时，甲醇产率最好。 （二）如图是氮元素的价类图，A~D均为初中化学常见物质。 (3)18世纪，法国化学家拉瓦锡对空气成分进行研究，得出A是空气的成分，其物质类别是________。 (4)1793年荷兰化学家加热硝酸铵得到B，这种气体能让人发笑，它的化学名称是________。 (5)1772年英国化学家将铜与硝酸（）作用，得到一种无色气体C，C的化学式为________，该反应中氮元素的化合价________（填“升高”或“降低”）。 (6)D是一种常见的空气污染物，下列气体也能导致空气污染的是________（填字母）。 A． B．CO C． D． 21.（10分）请回答下列问题。 (1)我国科学院院士张青莲教授主持测定了多种原子的相对原子质量，其数据被确认为国际标准，如铟、铱、锌等。已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为___________，核外电子数为___________，该锌原子的相对原子质量近似为___________。 水是生命之源，如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题： (2)b管连接的是电源的___________极。 (3)实验中产生气体的体积比___________，已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比___________(填最简整数比)。 研究发现，香蕉有缓解压力和焦虑的作用，因为香蕉中含有较多的维生素。维生素是合成人体血清素的重要成分，而血清素具有镇痛、催眠、安神等作用。的香蕉含有维生素的质量为。请回答以下问题： (4)维生素含有___________种元素。 (5)维生素的相对分子质量为___________。 (6)维生素中磷元素与氢元素的质量比为___________。 (7)每天吃一条香蕉(约150 g)，则能摄入维生素的质量为___________mg。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A D B C C C A D D A A D C C B 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（7分） (1)引流（1分） (2)吸附（1分） (3)分子构成不同（1分） (4)18（1分） (5)失去（1分） Ga3+ （1分） （1分） 17．（8分） (1)外焰（1分） (2)地面（1分） (3)在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升，冷气下降，形成了浮力对流（1分） (4)将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳（2分） (5) （2分） 氧化反应（1分） 18．（10分） (1)水槽（1分） (2) （2分） AD（2分） (3)可以控制反应速率（1分） (4)氮（1分） (5)降低（1分） (6)水草（1分） (7)挤压A瓶（1分） 19.（10分） (1)反应速率很慢（1分） 产生大量气泡（1分） 带火星的木条复燃（1分） (2)相同（1分） (3)质量（1分） 化学性质（1分） 过氧化氢水+氧气或（2分） (4)产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出（1分） (5)氧化铜（CuO）（1分） 20.（10分） (1) （2分） 升高（1分） (2)750（1分） (3)单质（1分） (4)一氧化二氮（1分） (5)NO（1分） 降低（1分） (6)BC（2分） 21.（10分） (1) 34（1分） 30（1分） 64（1分） (2)正（1分） (3)（1分） （1分） (4)5/五（1分） (5)231（1分） (6)（1分） (7)0.33（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 2.[A][B][C][Dj 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共6个小题，共55分。 16. (7分) (1) (2) (3) (4) (5) 17. (8分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18. (10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 19.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 20.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 21.（10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！