江苏无锡市羊尖中学2026-2027学年七年级上学期9月限时练习语文试卷

羊尖中学初一语文限时作业2026.09 (时间：120分钟，满分：120分) 一、积累与运用（共26分） 1.阅读下面文字，完成问题。(6分) 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘 然1临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè了。它既不倾盆瓢泼， 又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至 有些千巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那千涩而 苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和 树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样 (1)给加点的字注音。(1分) ①化妆 (2)根据拼音写出汉字。(2分) 吝se ②li 临 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的是( )(3分) A.和颜悦色 B.花枝招展 C.咄咄逼人 D.平易近人 2.根据提示默写课文。(10分) (1)水何澹澹， (曹操《观沧海》) (2)春天像健壮的青年， (朱自清《春》) (3) 小桥流水人家。 (4)潮平两岸阔， (5) 断肠人在天涯。 (6)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，以及未来必定更加美好的哲 理句是的诗句是： (7)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关 心的句子“ 3.下列依次填在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是( )(3分) 我站立在绿茵茵的草地上， 夜晚墨汁一样浓郁的黑，弥漫整个大 地，大地仿佛陷入永恒的沉睡之中。 ①在此之前，这个明珠一样的草原小镇上没有一盏路灯。 ②凉意沿着脚踝蜿蜒而上，侵入我的每一寸肌肤，直至细胞和血液。 ③这是现代文明对草原的进驻。 ④那一瞬间，我仿佛重新成为一个柔弱的胎儿，躺在母亲的子宫里，被温柔地包裹。 ⑤当夜色降临草原，路灯便次第亮起。 A.②④①③⑤B.④②③⑤① C.②④⑤③① D.④②①⑤③ 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.上海教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的应对措施。 B.为打造一个别开生面的亚运会开幕式，在筹备会上，导演们交换了广泛的意见。 C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 D.我们虽然无法控制生命的长度，但是可以拓展生命的宽度。 5、进入中学，学习生活翻开了新的一页。为使同学们尽快找到知心朋友，慧海中学七年(3)班开 展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(4分) 【组合意识】 (1)任务一：请根据对联规则，选出下联。(1分) 上联：好书如茶益心性 下联：( A.良友似镜正言行B.岁月如歌梦山河C.清风若雨润花开 D.山河入画写春秋上 【谦敬意识】 (2)任务二：小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人 的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是()(3分) 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周 之处，还请见谅。 A.愚兄 B.寒舍 C.贤弟 D.令郎 二.阅读与鉴赏（44分) (一)（20分)学习《（世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋 文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶®似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益？ 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。 【丙】 宋陈善④《扪虱(ménshT)新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。 然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰(xià)’霰即今所谓米雪耳。 乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排 解心中的苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④ 陈善：字子兼，号秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目 录学家、古典文献学家。 6.下列句中加点字解释不正确的是。()(3分) A.相思空何益（益处，好处） B.俄而雪骤（大、急） C.宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D.先集维霰（暴雨） 7.为下列句子划分停顿（限两处）(2分) 乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也 8.翻译下列句子（4分) (1)白雪纷纷何所似。 (2)柳絮因风起，此鹅毛雪也。 9.请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。(4分) 10.小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮 助小文给谢朗写一段辩词。(3分) [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示 着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 11.按要求完成各题。(4分) (1)甲诗中吴均借咏雪抒发了内心的孤寂与悲凉之感。诗中 “不见杨柳春”表达了对春天和生机的渴望，“零泪无人道， 内心情感 相思空何益”则直接道出了诗人无人理解的痛苦和相思无益 咏雪 的无奈。 (2)乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分 生活情趣 析。 (二)阅读下面的文章，完成下面小题。(19分) 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、 平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚 的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。 “熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把 树根周围的草清理千净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林千活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗 树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃。 ⑧一个月后的某天，我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜 子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！栗仁 有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难 剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头 看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点… 我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟 落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰，循着栗果 的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子 的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷 爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。上世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县 里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在 那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发 展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡…乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的 被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ①爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太 简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ②栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香， 总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ③我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 一一选自《人民日报》有删改 12.【梳理事件】根据文章内容梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。(3分) ② 爷爷剥栗子 ① ③ 爷爷打理栗树 爷爷让我们猜谜 13. 【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子做批注，请你帮他完成。(6分) (1)山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析） (2)然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄 的饱满的香甜栗仁！（从重音的角度帮小语设计朗读，并说说理由） 14. 【理解情节】有同学认为第⑨段中我和父亲去捡栗子是多余的，没必要写。你是否同意？简要 说明理由。(4分) 5.【领悟深情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更 好，你觉认为哪一个更好？请结合文章内容，说说你的理由。(6分) 6 (三)名著阅读(5分) 6.德国思想家歌德说：“凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。”阅读下面文字， 感受人生百味。 【蔬果带来的温馨回忆】 鲁迅在《朝花夕拾小引》中写道：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、 罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。” 《朝花夕拾》作为回忆性散文集，记述了作者儿时的故事，填写下表，完成阅读任务。 “我”儿时的形象 阅读发现的人生味 《狗•猫·鼠》 神往 等候“老鼠成亲 充满童趣的“我” (1) 顽皮、好奇的 《从百草园到三味书屋》 玩 “我” (4) 念念不忘《山海 (2) 渴慕 好学的“我” 经》 先背完书才能去 (3) 《五猖会》 学 过节 三.作文（共50分） 17.阅读下面的材料，按要求写作。 成长路上，总有一些瞬间深深烙印在心里：可能是克服恐惧后的释然，是误会解开后的温暖， 是努力终有回报时的激动，是遇到困难时朋友伸出援手的感动…这些瞬间，让我们清晰地感受到自 己的情绪与成长。 请以《那一次，我真 》为题写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整（补充内容为表达情绪的词语，如“开心"“愧疚”“骄傲"“感动”等），再作 文：②自定立意，写记叙文，体现个人真实经历与感悟：③用规范汉字书写，不少于600字：④ 不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 > 羊尖中学初一语文限时作业答案2026.09 1、 积累与运用（27分） 1.（1）zhuāng （2）莅临 吝啬 （3） C 2. （1）山岛竦峙 （2）有铁一般的胳膊的腰脚 ，他领着我们上前去。 （3）枯藤老树昏鸦 （4） 风正一帆悬 （5） 夕阳西下 （6） 海日生残夜，江春入旧年。 （7） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3.C 4.D 5.（1）A （2）B 2、 阅读与鉴赏（43分） 6. D 7. 乃知/谢氏二句当各有谓/固未可优劣论也。 8. （1）这纷纷扬扬的白雪像什么? （2）（柳絮）随着风飘起，这是（形容）鹅毛大雪。 （1）何所似，倒装句，宾语前置，像什么。 （2）因，趁着，随着；此……也，判断句式。 9. 这两句诗运用比喻的修辞手法，将凌空飘飞的雪花比作弥漫的雾霭，将凝结在台阶上的雪比作堆积的花朵。一“转”一“积”，生动地写出了雪花飘舞的动态美和积雪凝结的静态美，虚实结合，形神兼备，描绘出一幅清冷而精美的雪景图。 10. 示例：我认为谢朗的句子更好。以“撒盐空中”喻雪，颜色与形态都极为相似，尤其准确地摹写了雪粒急速下落时颗粒分明、富有力量的特点，是一种直观而贴切的观察。谢道韫的比喻虽美，却更偏向于描绘轻柔的飞絮，与急骤之雪的质感不尽相同。 11. 乙文透露出古人高雅温馨、富有文化气息的家庭生活情趣。在一个寒冷的下雪天，谢安并非单纯围炉取暖，而是将家人聚集起来，为他们讲解诗文义理。当雪下大时，又能即景命题，引导子侄辈进行文学创作上的探讨，充满了书香门第的雅趣与和谐融洽的家庭氛围。 【翻译】：陈善《扪虱新话》第三卷评论说：“（谢朗说）‘撒盐空中’，这形容是米雪（颗粒状的雪）。（谢道韫说）‘柳絮因风起’，这形容的是鹅毛大雪（絮状的雪）。但是当时人们都认为谢道韫的语句更为精巧。我认为《诗经》里说过：‘看那将要下雪，先凝聚降落的是霰。’‘霰’就是现在所说的米雪。由此可知，谢家两位后生的诗句应当是各有各的指代对象，本来就不能简单地评判优劣。” 余嘉锡《世说新语笺疏》评论说： “诗句虽然各有指代，但其中的风度、情致和韵味，自然是以谢道韫的比喻更为优美、高妙。” 12.①爷爷捡栗子  ②爷爷炒栗子  ③爷爷送栗子 13.（1）比喻，把舞动的栗花比作翻滚的海浪、漫天的繁星，生动形象地写出了栗花的繁密、长势旺盛，栗花舞动时的壮美、明艳，表达了作者对栗花的赞美，暗示了花香的醇美和栗子的丰收。 （2）朗读设计一：应该重读“转身回、拎、攒、送”这些动词，这一连串的动作，写出了爷爷对栗子得珍视，把栗子送给我时的用心真心，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计二：应该重读“一大袋”这个数量词，写出了爷爷送给我的栗子之多，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计三：应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，写出了爷爷送给我的栗子之美味，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计四：应该重读“居然”这个副词，写出了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜，表达了我对爷爷无限的感激。 14.不同意。第⑨段通过描写我和父亲去捡栗子，写出了我们捡栗子时的不容易，从侧面衬托了爷爷的辛苦，表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩、怀念。 15.我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题渲染了山里栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守以及爷爷对孩子的浓浓爱心，用栗花开作为线索贯穿全文，暗示了农人们种的栗子获得大丰收，农人的生活的幸福美好，表达了作者对爷爷及农人们的赞美，对山中农人未来的生活有着美好期盼和祝福。 16.（1）在百草园玩耍、捕鸟（写出在百草园的各种活动即可） （2）《阿长与〈山海经〉》 （3）不满封建教育的“我” （4）示例：《朝花夕拾》里的童年记忆，既有百草园中自由嬉戏的纯真快乐，也有被封建教育束缚时的无奈与伤感，欢乐与苦痛交织，正是人生百味的真实写照。 三、作文 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $