阶段性提升训练（1-4单元）（综合练习）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．小红统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 从这个班中任选一位同学，他的鞋号大于21号的可能性（    ）。 A．较大 B．较小 C．和小于21号的可能性一样大 2．你的椅子大约高（    ）。 A．4米5厘米 B．45厘米 C．45米 3．水果店有30筐苹果，每筐5千克，第一天卖出45千克，第二天卖出苹果10筐。第二天比第一天多卖出几筐苹果？正确的列式是（    ）。 A．10－45÷5 B．10×5－4 C．30－10÷5 4．下面物体中（    ）的长接近1厘米。 A．橡皮 B．粉笔 C．指甲的长度 5．下面能用8×5＋4解决的问题是（    ）。 A． B．恐龙馆门票：成人票8元1张，儿童票5元1张。 C．斑马有5只，青蛙的数量比它的8倍少4只。 6．图中不能表示2×5的图是（    ）。 A． B． C． 7．下面3个算式中，不能先算乘法的是（    ）。 A．18－2×3 B．（17－5）×2 C． 8．下边竖式中进位的2表示（    ）。 A．2个1 B．2个10 C．2个100 二、填空题 9．游乐园上午接待了6批游客，平均每批115人，下午接待的游客比上午少80人。游乐园下午接待游客( )人。 10．我估计我家到学校的距离大约是2000( )或2( )；我估计老师的体重大约是70( )。 11．计算6×（5＋4）时，先算( )法，再算( )法，结果是( )。 12．25□×4积的末尾有0，□里面可以填( )或( )。 13．根据1680÷35＝48，分别写出一个乘法算式是( )和一个除法算式是( )。 14．一支笔3元，206支笔共多少元？竖式中的“3”与“2”相乘，计算的是( )支笔的价钱。 三、判断题 15．43×8可以表示8个40加上8个3。( ) 16．计算6＋2×7时，先算加法再算乘法。( ) 17．32－16÷8与（32－16）÷8的运算顺序是相同的。( ) 18．小明身高是1米50厘米，用小数表示是1.05米。( ) 19．要使25×4的积是三位数，里最大可以填3。( ) 20．李小米一步能走31dm。( ) 四、计算题 21．直接写出得数。 3×9＝    42÷6＝    4×9＋6＝ 24÷3＝    5×6＝    7×8＋6＝ 81÷9＝    6×9＝    8×5－8＝ 22．列竖式计算。 906×4＝         586×5＝        320×4＝ 523×6＝        78×9＝        690×7＝ 23．脱式计算。                      五、作图题 24．一（4）班同学采集了许多树叶标本，数出每一种树叶各有多少，再涂色。 六、解答题 25．花鼓戏，是一种走唱形式的民间说唱艺术。某景区设有花鼓戏的表演，周六有2场演出，共有420名观众；周日有3场演出，每场有243名观众。周日一共比周六多多少名观众？ 26．下面是学校开展“省下我的零花钱月”活动中，四年级一组活动情况记录。    根据上面的信息完成统计表。 四年级一组活动情况记录统计表 钱数（元） 合计 10元及以下 11～20元 21～30元 31～40元 41～50元 50元以上 人数 （1）根据统计表，你能得到哪些信息？ （2）关于省零花钱的问题，你想说点什么？ 27．三（1）班有男生19人，女生23人。如果每6人一组做“漂浮的鸡蛋”小实验，一共能分成几组？ 28．小图书馆科技类的书有42本，中国文学类的书是科技类的3倍，计算机类的书比中国文学类的书少39本，该图书馆计算机类的书有多少本？ 29．三（1）班买了4盒羽毛球，每盒15个，买的乒乓球比羽毛球少18个。买了多少个乒乓球？ 30．森林公园为方便游客赏花，从北门到花田锦地之间开设了一辆观光小火车，每天上午和下午各往返1次。 (1)小火车每天至少行驶多少千米？ (2)小火车限乘客122名，这辆小火车一天最多可以运送多少名游客？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B A C A C B C 1．A 【分析】将大于21号和小于等于21的人数分别加起来比较，大于21号的人数多，可能性就大。 【详解】8＋9＋2＋3＝22（人） 3＋5＋4＝12（人） 22＞12 所以大于21号的可能性较大。 故答案为：A 【点睛】当条件对事件的发生有利时，发生的可能性就大一些。当条件对事件的发生不利时，发生的可能性就小一些。 2．B 【分析】根据实际生活经验以及具体数据来进行填空。 计量较短的物体一般用厘米作单位，食指的宽度约为1厘米。则计量椅子的高度用“厘米”作单位。 计量较长的物体一般用米作单位，二年级学生的双臂打开约1米。 【详解】你的椅子大约高45厘米。 故答案为：B 3．A 【分析】根据题意要求第二天比第一天多卖出几筐苹果，就需要知道两天卖出苹果的筐数，即用除法计算出第一天卖出的筐数，再用减法即可求得。 【详解】列式为：10－45÷5； 故答案为：A 【点睛】理清题干中的数量关系列出综合算式是解决问题的关键。 4．C 【分析】结合生活实际可知1厘米的长度和一枚5角的硬币的宽度、指甲的长度相近，据此即可解答。 【详解】A．橡皮需要用手拿着用，1厘米太短，不符合； B．粉笔需要用手拿着用，1厘米太短，不符合； C．指甲的长度接近1厘米。 根据分析可知，指甲的长度接近1厘米。 故答案为：C 5．A 【分析】分析题意，根据题意列算式即可选择。 【详解】A．每盒8粒，有5盒，再加上4粒。算式是8×5＋4； B．成人票8元1张，儿童票5元1张。缺少买的票数，无法列式； C．河马数量的8倍比青蛙少4只，也就是比5的8倍少4，算式是8×5－4。 故答案为：A 6．C 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，2×5可以表示每组有2个，共5组，也可以表示每组有5个，共2组，由此解答。 【详解】A．每组有2个，有5组，求总数量，列式为2×5； B．每组有5个，有2组，求总数量，列式为2×5； C．一组有5个，另一组有2个，求总数量，列式为5＋2。 则不能表示2×5的图是。 故答案为：C 7．B 【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左往右依次计算；既有乘除，又有加减的，先算乘除，后算加减。有小括号时，先算小括号里面的；再算括号外面的，据此解答。 【详解】A．18－2×3，先算乘法，再算减法。 B．（17－5）×2，先算括号里的减法，再算乘法。不能先算乘法。     C. 4＋8×9，先算乘法，再算加法。 故答案为：B 8．C 【分析】三位数乘一位数的计算法则：用一位数依次去乘三位数的每一位，乘得的积的末尾和个位对齐，哪一位相乘满几十，就向前一位进几；依此解答即可。 【详解】由图可知，竖式中的进位“2”表示：283中十位上的“8”和3相乘得到的24个十，十位满二十，向百位进2，就是2个百，即2个100。 故答案为：C 9．610 【分析】用上午接待游客的批数乘每批的人数，即6×115先求出上午接待游客的人数，在根据下午接待的游客比上午少80人，即上午接待游客的人数减去80人，即可求出下午接待游客的人数，据此解答即可。 【详解】6×115－80 ＝690－80 ＝610（人） 游乐园下午接待游客610人。 10． 米 千米 千克 【分析】根据生活经验，对长度单位、质量单位以及数据大小的认识，可知我家到学校的距离大约是多少米或多少千米，老师的体重大约是60到70千克，据此进行填空即可。 【详解】我估计我家到学校的距离大约是2000米或2千米；我估计老师的体重大约是70千克。 【点睛】此题考查学生对长度单位、质量单位的合理选择。 11． 加 乘 54 【分析】根据题意，整数四则混合运算中，有括号的先算括号里面，没有括号的先算乘除后算加减，据此解答。 【详解】根据分析： 6×（5＋4） ＝6×9 ＝54 计算6×（5＋4）时，先算（加）法，再算（乘）法，结果是（54）。 12． 0 5 【分析】0乘任何数都得0，所以0×4＝0，□里面可以填0；然后根据乘法口诀看谁乘四结果是几十，四五二十，所以□是5时，积的末尾有0，据此解题。 【详解】250×4＝1000 255×4＝1020 25□×4积的末尾有0，□里面可以填0或5。 13． 35×48＝1680/48×35＝1680 1680÷48＝35 【分析】根据除法算式中各部分的关系可知：除数×商＝被除数；被除数÷商＝除数，由此求解。 【详解】根据1680÷35＝48，分别写出一个乘法算式是35×48＝1680和一个除法算式是1680÷48＝35。 14．200 【分析】计算206×3时，根据一位数乘三位数的算理和算法可知，把206支笔分成200支笔和6支笔，先算6支笔的价钱，即3×6＝18（元），再算200支笔的价钱，即200×3＝600（元），然后再相加即可求出206支笔的价钱，竖式中的“3”表示3元，“2”在百位上，表示200支笔，所以竖式中的“3”与“2”相乘，计算的是200支笔的价钱。 【详解】据分析可知： 竖式中的“3”与“2”相乘，计算的是200支笔的价钱。 15．√ 【分析】计算43×8时，可以把43分成40和3，再分别把40和3与8相乘，然后再把它们的积相加。也就是说43×8＝40×8＋3×8，根据乘法的意义可知40×8＋3×8表示8个40加上8个3。 【详解】43×8＝40×8＋3×8，40×8＋3×8表示8个40加上8个3，所以判断正确。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法，知道乘法的意义是解答本题的关键。 16．× 【分析】计算整数的混合运算时，同级运算，从左到右依次进行计算即可；既有加减，又有乘除的，先算乘除，再算加减；有小括号的，先算小括号里面的。 【详解】计算6＋2×7时，先算乘法再算加法。 故答案为：× 【点睛】本题考查了学生对四则混合运算法则的掌握。 17．× 【分析】32－16÷8含有两级运算，先算第二级运算除法，再算减法，（32－16）÷8先算小括号里面的减法，再算括号外的除法，由此进行判断。 【详解】32－16÷8 ＝32－2 ＝30 是先算除法，再算减法； （32－16）÷8 ＝16÷8 ＝2 是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法； 两个算式运算顺序不同，原题说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】1米＝10分米＝100厘米，据此即可解答。 【详解】小明身高是1米50厘米，用小数表示是1.50米，所以判断错误。 【点睛】熟练掌握长度单位的换算知识是解答本题的关键。 19．× 【分析】三位数乘一位数，积是三位数，可以先估算，再精确计算，根据200与4的积是800，300与4的积是1200，先精确计算325与4的积，再根据积的大小看是否要将百位数字3调小。 【详解】 325×4＝1300，所以里最大不可以填3，应该调小成2，即里最大可以填2，原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生一拃的长度大约是1分米，结合数据31，计量一步的距离用“厘米”作单位比较合适。 【详解】李小米一步能走31cm。原题说法错误。 故答案为：× 21．27；7；42 8；30；62 9；54；32 【解析】略 22．3624；2930；1280 3138；702；4830 【分析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；两位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘两位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。 【详解】906×4＝3624               586×5＝2930                320×4＝1280                                 523×6＝3138                78×9＝702                 690×7＝4830                                   23．3；7；29 【分析】（1）先算乘法，再算减法； （2）先算括号内的减法，再算括号外的除法； （3）先算除法，再算加法。 【详解】 ＝15－12 ＝3 ＝21÷3 ＝7 ＝24＋5 ＝29 24． 见详解 【分析】分别数一数每种树叶各有多少片，并涂出相应数量的格子，据此解答。 【详解】如图： 25．309名 【分析】用周日每场演出的观众人数乘3，求出周日3场演出共有多少名观众，再减去周六的观众人数，即可求出周日一共比周六多多少名观众。 【详解】243×3－420 ＝729－420 ＝309（名） 答：周日一共比周六多309名观众。 26．3；10；4；3；2；1； （1）零花钱在11～20元的人数最多，在31～40元、41～50元、50元以上、10元及以下的人数同样多。 （2）父母工作很辛苦，因此同学们应该合理利用零花钱，多做一些有意义的事情。 【分析】根据调查记录可知，10元及以下的有：11号、21号；11～20元的有：1号、2号、7号、10号、12号、13号、14号、15号、20号、23号、24号；21～30元的有：3号、4号、8号、16号、18号；31～40元的有：5号、19号；41～50元的有：6号、22号；50元以上的有：17号、9号；依此填表。 （1）根据表中的数据进行解答，符合题意即可。 （2）根据生活经验进行解答，言之合理即可。 【详解】根据分析，填表如下： 钱数（元） 合计 10元及以下 11～20元 21～30元 31～40元 41～50元 50元以上 人数 24 2 11 5 2 2 2 （1）根据统计表可知，零花钱在11～20元的人数最多，在31～40元、41～50元、50元以上、10元及以下的人数同样多。 （2）我想说：父母工作很辛苦，因此同学们应该合理利用零花钱，多做一些有意义的事情。 【点睛】此题考查的是数据的收集与整理，每整理一个数据，就应划掉一个数据，避免重复、遗漏。 27．7组 【分析】已知男生19人，女生23人，每6人一组，首先将男生与女生人数相加可计算出班级总人数，再用总人数除以每组的人数即可计算出可以分的组数，据此解答即可。 【详解】（19＋23）÷6 ＝42÷6 ＝7（组） 答：一共能分成7组。 28．87本 【分析】题干中一共提到了三种类型的书，目前只知道科技类的书有42本，首先我们需要先求出中国文学类书的数量，再用中国文学类书的数量减去39，就能够得到计算机类书的数量。 【详解】42×3－39 ＝126－39 ＝87（本） 答：该图书馆计算机类的书有87本。 【点睛】解答此题的关键是要求出中国文学类书的数量，考查学生分析问题的能力。 29．42个 【分析】先用每盒羽毛球的数量×盒数求出羽毛球的数量，再减去18，就可以求出乒乓球的数量，据此列式解答。 【详解】15×4－18 ＝60－18 ＝42（个） 答：买了42个乒乓球。 【点睛】本题考查的是对两位数乘一位数计算方法的掌握，关键是先求出羽毛球的数量。 30．(1)84千米 (2)488名 【分析】（1）已知小火车每天上午和下午各往返1次，即小火车每天上午和下午各走2次，先求出小火车每天一共走的次数，再用每次走的路程乘次数，即可算出小火车每天至少行驶的总路程。 （2）用小火车每次能运送乘客的人数乘次数，即可算出小火车一天最多能运送乘客的总人数，据此解答。 【详解】（1）（次） （千米） 答：小火车每天至少行驶84千米。 （2）（名） 答：这辆小火车一天最多可以运送488名游客。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $