学易金卷：九年级历史上学期期中模拟·能力提升卷（统编版新教材）

2026-2027学年上学期中测试卷02 九年级历史·答题卡 ( 姓 名： __________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；填空题和解答题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 1 1 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 1 6 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] ) ( 第 Ⅱ 卷 （请在各试题的答题区内作答） ) ( 26.（9分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 27 ．（ 17 分） 28 ．（ 13 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 29 ．（1 1 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( ) 第4页 第5页 第6页 第1页 第2页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟02 能力提升卷 九年级历史·全解全析 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C B A A B D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A C A D B C B C C 21 22 23 23 25 C C D D C 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．【答案】(1)内容：说明当时私有财产受到保护。（1分） 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） (2)实质：反映了雅典直接民主的弊端。（1分） (3)特点：蕴含契约精神，注重保护私有财产（2分）；是商品经济发展的产物（1分）。 作用：维护了社会秩序，对资本主义世界的法律体系产生了深远的影响（2分）。 【解析】（1）内容：材料“则此自由民因其不通知谷物主人而擅从……且丧失其全部。”提炼出说明当时私有财产受到保护。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）实质：材料“在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑”“这只是误判事件中一个较为轻微的例子”说明直接民主制度下容易出现草率判案，反映了雅典直接民主的弊端。 （3）特点：材料“契约以当事人同意为生效的主要条件”提炼出蕴含契约精神，材料“基于私有财产之上的商品生产者社会”“财产无限私有等重要原则”提炼出注重保护私有财产；材料“商品生产者社会”说明罗马法产生于商品经济环境，是商品经济发展的产物。 作用：罗马法一系列法律原则调节社会纠纷，维护了社会秩序；材料“对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响”提炼出对资本主义世界的法律体系产生了深远的影响。 27．【答案】(1)地区：西欧。（1分）制度：封君封臣制度。（1分）纽带：土地。（1分） 特点：有严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。（任答二点，2分） (2)组织形式：庄园。（1分） 特点：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（1分） 作用：既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。（2分） (3)方式：金钱赎买（1分）、武力斗争（1分）。 意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解；孕育了早期资产阶级。（任答二点，2分） (4)联系：西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起（2分）；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用（1分）。 主题：封建时代的欧洲。（1分） 【解析】（1）地区：封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一。 制度：“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多”→封君封臣制度。 纽带：赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）组织形式：图B展示了“领主住所、教堂、耕地、林地”等要素。因此可知，这是西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园。 特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 作用：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”“在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物”→既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （3）方式：1108年，琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。因此可知，琅城在中世纪时获得自由与自治权的方式是金钱赎买、武力斗争。 意义：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”→促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解。“城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”→孕育了早期资产阶级。 （4）联系：材料二表明了庄园是中世纪西欧乡村的典型经济社会组织，材料三城市的兴起，对于封建制度起到了瓦解作用，推动了资本主义的发展，因此可知，西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用。 主题：材料围绕中世纪西欧的封建制度、庄园、城市展开，因此可提炼主题为封建时代的欧洲。 28．【答案】(1)事件：亚历山大东征；（1分）影响：促进欧亚非三洲之间商业贸易的发展，形成融合东西方特色的新兴经济。（2分） (2)背景：日本革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习推行改革。（2分） 影响：废除土地、部民私有，有利于公地公民制的建立（2分）；加强中央对地方的控制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（2分）。 (3)原因：国力衰落，资金外流；腐败严重；政策摇摆不定；外族入侵（任写两点，2分） (4)教训：要大力发展经济；坚决惩治腐败；保持国家政策的稳定性；维护国家统一，防范外来侵略。（言之有理即可）（任答二点，2分） 【解析】（1）事件：材料“欧亚非三洲一体的希腊化世界”提炼出亚历山大东征； 影响：材料“对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义”提炼出促进欧亚非三洲之间商业贸易的发展；材料“形成了一种融合东西方特色的新兴经济”提炼出形成融合东西方特色的新兴经济。 （2）背景：材料“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习”提炼出日本革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习推行改革。 影响：材料“废止私有土地、部民，实行公地公民制”提炼出废除土地、部民私有，有利于公地公民制的建立；材料“确定中央、地方的行政区划和组织”“官吏由国家任免，废除世袭制”提炼出加强了中央对地方的控制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）原因：材料“帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲”提炼出国力衰落，资金外流；材料“腐败现象严重”提炼出腐败严重；材料“帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改”提炼出政策摇摆不定；材料“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”提炼出外族入侵（任写两点） （4）教训：从“帝国晚期国力急剧衰落，大批资金流向发展中的欧洲”这一史实，得出要大力发展经济；从“腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微”，得出要坚决惩治腐败；从“帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改”，得出要保持国家政策的稳定性；从“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”，得出要维护国家统一，防范外来侵略。 29．【答案】(1)文明代表：玛雅文明（1分）、阿兹特克文明（1分）。 (2)因素：文明自身规模小、结构单一，抗风险能力弱（1分）；环境发生急剧变化（1分）；受到外来强力的严峻挑战（1分）。 (3)观点：文明具有多元性，交流互鉴是文明延续发展的重要动力。（2分） 论述：文明没有种族、地域限制，不同大陆的不同族群都创造了独具特色的本土文明，文明是平等多元的。规模小、结构单一的封闭文明难以抵御环境变动和外来冲击，极易走向消亡，不同文明只有打破壁垒、交流互鉴，不断丰富自身内涵，才能实现长久传承。（4分） 【解析】（1）文明代表：古代中美洲文明代表为玛雅文明、阿兹特克文明。 （2）因素：“在人类文明历史上，人们不时发现某些小规模的、单一的或纯粹的文明”→文明自身规模小、结构单一，抗风险能力弱；“由于无法经受环境的急剧变化”→环境发生急剧变化；“外来强力的严峻挑战而中断或夭亡”→受到外来强力的严峻挑战。 （3）示例：材料提到世界各地不同地域、种族都能够创造文明，部分单一封闭文明容易遭遇中断消亡。围绕“文明的发展传承”，可提炼出如“文明具有多元性，交流互鉴是文明延续发展的重要动力”的观点。从材料对应的文明多元、封闭文明易消亡的两个角度进行分析，最后进行总结。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年上学期中测试卷02 九年级历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A1[BI[C[D] 3[J[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C[D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C[D] 5 [A][B][c][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AN[B][C[D] 16[A][B][G]D] 21A][B][C][D] 17[A][B][GI[D] 22[A][B][GJ[D] 18[A][B][CI[D] 23[A][B][CJ[D] 19[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(17分) 28.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 29.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第3页 ■ 第4页 ■ ■ ■ 第5页 第6页 ■ ■ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟02 能力提升卷 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：第1--12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（史料研读·考古发现）在叙利亚阿布胡赖拉和土耳其恰约尼等新石器时代遗址，考古发现了小麦、大麦、豌豆、扁豆等栽培作物，以及绵羊和山羊等家畜。这些考古发现反映了西亚（   ） A．产生世界最早的农业 B．社会阶级分化加剧 C．农业生产模式的调整 D．人们出现定居生活 2．（新考法·示意图解读）观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（   ） A．发端于畜牧业与农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的推进器 D．是生产力不断发展的结果 3．（史料研读·文物解读）研究下图文物可知古巴比伦（   ） ①用楔形文字  ②分三个社会等级  ③具有家庭奴隶制特征  ④商品经济活跃 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 4．（新情境·知识卡片）某同学在学习古代某一文明的产生与发展时制作了如图所示的知识卡片。据此可判断，该文明最有可能是（   ） 乌尔城——社会等级森严 将一周划分为7天——-星期制的源头 发明了60进制——用于测量土地、计算粮食产量和人工 A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古代罗马文明 5．（史料研读·示意图分析）下图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥（   ） A．有利于两岸农业生产 B．反映治水能力非常低 C．使古代埃及文明中断 D．证明王权的逐渐衰落 6．（史料研读·图像分析）抓打图像（如图）是古埃及建筑、壁画等艺术作品中描绘国王的常见主题之一，内容是国王高举权杖或者其他武器击打敌人。这些图像在不同的时代细节各有变化，但无一不突显国王个人的才能和战功。这体现出古埃及（    ） A．强化王权观念 B．君权神授色彩浓厚 C．频繁对外扩张 D．国家开始走向统一 7．（史料研读·文物解读）根据下图可看出，金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π，塔高与地日距离存在奇妙的比例关联。据此可知，金字塔可以佐证古埃及（   ） A．已经准确掌握太阳系全部奥秘 B．拥有较高的数学、天文与建筑智慧 C．依靠天文知识对外扩张领土 D．法老利用金字塔管理国家 8．（史料研读·考古发现）哈拉帕文化的几百个遗址中，能够体现这一文化特色的是城市。在众多的城市遗址中，较大者只有几处，其中以哈拉帕和摩亨佐·达罗最大，而遗址保存较好、迄今发现也最为清楚的则是摩亨佐·达罗。这评述的是（   ） A．古巴比伦文明 B．古代两河流域文明 C．古代埃及文明 D．古代印度文明 9．（史料研读·文献分析）古代印度种姓制度规定，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业，首陀罗为前三个种姓服务。一位商人的女儿不能嫁给一位官吏的儿子，这主要是因为（   ） A．商人的社会地位高于官吏 B．种姓制度严禁不同等级之间通婚 C．官吏的财产少于商人 D．商人与官吏的宗教信仰不同 10．（史料研读·文物解读）下图所示为古印度地区的犍陀罗佛像，其面部特征、衣褶和姿态都带有明显的希腊艺术风格：卷发、长袍和理想化的身体比例。这体现了古代世界（   ） A．民族的交融 B．文化的冲突 C．宗教的传播 D．文明的交流 11．（史料研读·文献分析）古希腊哲学家亚里士多德认为，“人是天生的政治动物”，主张城邦的目的是实现“最高的善”。这一观点体现了古希腊（   ） A．对民主政治的推崇 B．对个人价值的忽视 C．对集体生活的重视 D．对神权的敬畏 12．（史料研读·文献分析）公元前4世纪，亚历山大大帝征服埃及后，保留了阿蒙神等本土宗教崇拜，允许埃及人继续信仰传统神灵；同时鼓励埃及人学习希腊语以进行文化交流。这表明亚历山大大帝（   ） A．推行包容的文化政策 B．推动地区文化的统一 C．促进不同宗教的融合 D．埋下帝国分裂的隐患 13．（史料研读·图像分析）下图所示的古希腊作品共同体现了（   ） A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 14．（史料研读·文献分析）克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教，在教会的支持下建立了墨洛温王朝；教皇为查理加冕，作为回应，查理统治时期，任用教士参政。这表明当时西欧（   ） A．王权教权相互勾结 B．封君具有绝对权威 C．教皇统治深入人心 D．人身依附关系强化 15．（史料研读·文献分析）查理将……土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，受封者不履行义务，收回采邑，封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。这表明（   ） A．继承人可以无条件重新分封 B．形成了严格的封建等级制度 C．封君之间没有任何义务关系 D．封君与封臣之间以土地为纽带 16．（史料研读·文献分析）1251年，在英国埃塞克斯郡王室自营地哈维尔庄园中，庄园公共事务由村民组成的陪审团处理。1380年起，庄园的警察、检验员由村庄民众选出，到了1465年，庄园的佃户获得了庄园内个人案件诉讼由庄园法庭处理、禁止外面的官员干涉哈维尔事务的王室特许状。这说明（   ） A．庄园成为中古英国的基层单位 B．庄园具有一定的基层自治权力 C．英国王权复兴的趋势有所逆转 D．普通民众政治参与度逐渐提升 17．（史料研读·文献分析）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度的城市相比是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（   ） A．未摆脱封建领主控制 B．经济发展落后 C．是相对自治的共同体 D．规模微不足道 18．（史料研读·文献分析）大学的产生使市民不再只知道信仰上帝，还知道世界上原来还有更美妙的文学、艺术和科学。更多的市民开始关注日常生活，关注每一天的喜怒哀乐。这反映了大学（   ） A．具有一定的司法权 B．适应了经济和社会发展需要 C．拥有了相对自治权 D．完全摆脱了宗教神学的束缚 19．（新考法·思维导图）在学完世界古代史之后，历史社团同学制作了一张有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中与序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国    ②波斯帝国    ③英格兰 B．①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国    ③荷兰 C．①拜占庭帝国    ②查理曼帝国    ③德意志 D．①阿拉伯帝国    ②德意志帝国    ③俄罗斯帝国 20．（史料研读·图像分析）下图所示帝国是欧洲历史上最悠久的君主制国家。15世纪中期，帝国正式灭亡。该帝国灭亡的自身原因是（   ） A．帝国发生了大规模农民起义 B．兼收并蓄希腊罗马古典文化 C．长期对外战争导致财政枯竭 D．阿拉伯等军事势力不断进攻 21．（史料研读·文献分析）公元11世纪下半叶到13世纪末，欧洲翻译家把50多位阿拉伯学者的253部著作译成拉丁文、西班牙文和葡萄牙文等西方文字，并且把200余部译成阿拉伯文的古希腊著作译成拉丁文等西方文字。据此可知，该运动（   ） A．促进东正教文化中心西移 B．引领了东方文化发展的潮流 C．推动了东西方文化的交融 D．奠定了西方文化发展的基础 22．（史料研读·文献分析）阿拉伯帝国倭马亚王朝时期（661—750年），哈里发积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，还规定凡官方文件、教育、宗教用语等一律使用阿拉伯语。这些措施旨在（   ） A．融合东西方文明 B．传播伊斯兰教 C．维护帝国的统治 D．推广阿拉伯语 23．（表格史料·知识归纳）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（   ） 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易 C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化 24．（史料研读·文献分析）8—15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国。这些国家发展的主要优势在于（   ） A．最早掌握了冶铁技术 B．充分利用了海洋的资源 C．继承发扬了古埃及文明 D．控制了商路和黄金资源 25．（史料研读·文献分析）1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（   ） A．数学成就高，知道“零”的概念 B．玛雅文字独特性和神秘性 C．“浮动园地”扩大了耕地面积 D．马丘比丘城建筑艺术高超 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（古代法律多材料综合探究）不同的地理环境，造就了不同的文明。阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一  倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。 ——《汉谟拉比法典》 材料二  公元前440年，城邦司库官被控挪用公款，在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免。这只是误判事件中一个较为轻微的例子。 ——冯金朋《公民大会的起源：希腊城邦制度》 材料三  古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形式平等，契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响。 ——摘编自周枏《罗马法原论》 (1)根据材料一，指出《汉谟拉比法典》说明什么内容。结合所学知识，说说这部法典的地位。（3分） (2)根据材料二，指出它反映了什么实质？ （1分） (3)根据材料三，概括罗马法的特点；并结合所学知识，分析罗马法的作用。（5分） 27．（封君封臣·庄园·城市综合探究） 阅读材料,回答问题。（17分） 材料一  各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 (1)图A 反映了哪一地区的什么制度? 它是以什么为纽带?  依据材料一并结合所学知识，概括这一制度的特点。（5分） 材料二  1272 年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 ——摘编自《庄园法庭、村民会议VS英国农村早期民主》 (2)图B反映的西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么?有什么特点?  依据材料二文字和所学知识，概括庄园法庭起到了哪些作用。 （4分） 材料三 图C 法国琅城 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 (3)列举图C城市在中世纪时获得自由与自治权的方式。依据材料三文字，概括中世纪西欧城市兴起的意义。（4分） (4)综合上述材料并结合所学知识，分析西欧庄园与城市兴起之间的联系。请你为本题设计一个主题。  （4分） 28．（希腊化·大化改新·拜占庭综合探究）阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… 材料二  646年，孝德天皇颁布《改新之诏》,革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内(京都周围地带)，地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝国一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 请回答： (1)写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。（3分） (2)根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响。（6分） (3)依据材料三概括帝国衰落的原因。(两点即可)（2分） (4)结合所学你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训。（2分） 29．（中美洲文明·文明传承综合探究）阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一  文明没有种族的限制。任何大陆和任何肤色的人种都可以产生文明：无论在北京还是在古埃及的孟斐斯城，在意大利的拉韦纳还是在伦敦，在秘鲁还是在中美洲。 ——出自杜兰特《文明的故事》 材料二  在人类文明历史上，人们不时发现某些小规模的、单一的或纯粹的文明，如古埃及文明或古印加文明，由于无法经受环境的急剧变化和外来强力的严峻挑战而中断或夭亡。 ——摘编自吴新文《传承文明》 (1)根据材料一，列举古代中美洲文明代表。（2分） (2)根据材料二，分析造成文明无法传承的因素。（3分） (3)综合以上材料，以“文明”为主题，自拟观点，展开论述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑严密，字数150字左右）（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟02 能力提升卷 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（史料研读·考古发现）在叙利亚阿布胡赖拉和土耳其恰约尼等新石器时代遗址，考古发现了小麦、大麦、豌豆、扁豆等栽培作物，以及绵羊和山羊等家畜。这些考古发现反映了西亚（   ） A．产生世界最早的农业 B．社会阶级分化加剧 C．农业生产模式的调整 D．人们出现定居生活 【答案】D 【解析】A.材料只能证明西亚出现了农业，但没有和世界其他地区做对比，无法得出“世界最早”，“最早”属于绝对化表述，缺少材料依据，错误。 B.题干只出土农作物、家畜，没有墓葬贫富差距、特权器物等能体现阶级分化的考古证据，看不出阶级分化，错误。 C.“生产模式调整”指原有生产方式发生改变（比如从刀耕火种转变为其他耕作方式）。材料只展示已经出现栽培农作物、驯养动物，没有体现 “调整、变化”的过程，错误。 D.新石器时代，栽培农作物（种植业）+驯养家畜（畜牧业），说明原始农业、畜牧业产生。农业畜牧业需要长期照料作物、饲养牲畜，人类不再四处迁徙采集狩猎，由此出现定居生活，和遗址考古发现对应，正确。 2．（新考法·示意图解读）观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（   ） A．发端于畜牧业与农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的推进器 D．是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】A.农牧业分工本身是生产力发展的产物，并非文明产生的发端，错误。 B.阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。 C.战争只是文明产生过程中的衍生物，并非文明发展的根本推进器，错误。 D.题干示意图指出，文明产生的发展逻辑为：农耕畜牧发展→剩余产品出现→私有制产生→阶级出现→国家形成，整个过程的根本动力是生产力的不断发展，正确。 3．（史料研读·文物解读）研究下图文物可知古巴比伦（   ） ①用楔形文字  ②分三个社会等级  ③具有家庭奴隶制特征  ④商品经济活跃 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】①.《汉谟拉比法典》的铭文是古巴比伦使用的楔形文字，①正确。 ②.古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，法典内容体现了这一等级划分，②正确。 ③.家庭奴隶制是古巴比伦的核心特征之一，法典内容明确反映了这一点，③正确。 ④.《汉谟拉比法典》中留存了大量关于租赁、雇佣、交换、借贷等商品经济相关的条文，反映出古巴比伦商品经济活跃，④正确。 故选C。 4．（新情境·知识卡片）某同学在学习古代某一文明的产生与发展时制作了如图所示的知识卡片。据此可判断，该文明最有可能是（   ） 乌尔城——社会等级森严 将一周划分为7天——-星期制的源头 发明了60进制——用于测量土地、计算粮食产量和人工 A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古代罗马文明 【答案】B 【解析】A.古代埃及文明的代表性成就是金字塔、太阳历、象形文字，不符合题干信息，错误。 B.乌尔城是古代两河流域苏美尔人建立的早期城邦，七天星期制的源头、60进制都是古代两河流域文明的标志性成就，符合题干描述，正确。 C.古代印度文明的核心特征是种姓制度、佛教、阿拉伯数字雏形，不符合题干信息，错误。 D.古代罗马文明以完备的法律、行省制度等闻名，不符合题干信息，错误。 5．（史料研读·示意图分析）下图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥（   ） A．有利于两岸农业生产 B．反映治水能力非常低 C．使古代埃及文明中断 D．证明王权的逐渐衰落 【答案】A 【解析】A.根据所学知识可知，尼罗河定期泛滥（6-10月）时，洪水退去后会在两岸留下肥沃的淤泥，为农业生产提供了优质土壤，古埃及人据此发展了发达的农业。符合题意，正确。 B.古埃及人通过观察尼罗河泛滥规律制定太阳历，合理安排农业，并非治水能力低，错误。 C.尼罗河是古埃及文明的“母亲河”，泛滥是文明发展的基础，未导致文明中断，错误。 D.尼罗河泛滥需要统一组织灌溉等，反而可能加强王权，与王权衰落无关，错误。 6．（史料研读·图像分析）抓打图像（如图）是古埃及建筑、壁画等艺术作品中描绘国王的常见主题之一，内容是国王高举权杖或者其他武器击打敌人。这些图像在不同的时代细节各有变化，但无一不突显国王个人的才能和战功。这体现出古埃及（    ） A．强化王权观念 B．君权神授色彩浓厚 C．频繁对外扩张 D．国家开始走向统一 【答案】A 【解析】A.根据材料可知，古埃及艺术作品中常见的国王抓打图像，突显了国王的才能和战功，这实际上是在强化国王的权威和地位，正确。 B.君权神授强调国王权力来自神，材料没有提到神、神授予权力的相关内容，错误。 C.壁画只是艺术宣传，不能直接证明国家“频繁对外扩张”，错误。 D.材料中这类艺术作品宣扬国王强大、战功赫赫，没有涉及国家统一的信息，错误。 7．（史料研读·文物解读）根据下图可看出，金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π，塔高与地日距离存在奇妙的比例关联。据此可知，金字塔可以佐证古埃及（   ） A．已经准确掌握太阳系全部奥秘 B．拥有较高的数学、天文与建筑智慧 C．依靠天文知识对外扩张领土 D．法老利用金字塔管理国家 【答案】B 【解析】A.古埃及并未准确掌握太阳系全部奥秘，该表述夸大古埃及的科学认知水平，错误。 B.金字塔的建筑尺寸蕴含圆周率与地日距离相关比例，体现古埃及在数学、天文、建筑领域的高超智慧，正确。 C.古埃及不存在依靠天文知识进行对外领土扩张的史实，错误。 D.金字塔是法老的陵墓，不是用于国家管理的工具，错误。 8．（史料研读·考古发现）哈拉帕文化的几百个遗址中，能够体现这一文化特色的是城市。在众多的城市遗址中，较大者只有几处，其中以哈拉帕和摩亨佐·达罗最大，而遗址保存较好、迄今发现也最为清楚的则是摩亨佐·达罗。这评述的是（   ） A．古巴比伦文明 B．古代两河流域文明 C．古代埃及文明 D．古代印度文明 【答案】D 【解析】A.“古巴比伦文明”属于两河流域文明，与处于古印度的哈拉帕文化无关，错误。 B.“古代两河流域文明”的代表国是阿卡德王国和古巴比伦王国，代表性成就是《汉谟拉比法典》、楔形文字等，与材料所述文明无关，错误。 C.“古代埃及文明”的代表成就有金字塔、象形文字、太阳历等，和哈拉帕文化无关，错误。 D.“哈拉帕和摩亨佐·达罗”是古代印度河流域的典型城市遗址，属于古代印度文明，正确。 9．（史料研读·文献分析）古代印度种姓制度规定，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业，首陀罗为前三个种姓服务。一位商人的女儿不能嫁给一位官吏的儿子，这主要是因为（   ） A．商人的社会地位高于官吏 B．种姓制度严禁不同等级之间通婚 C．官吏的财产少于商人 D．商人与官吏的宗教信仰不同 【答案】B 【解析】A.古代印度种姓制度里官吏属于刹帝利，商人属于吠舍，刹帝利等级高于吠舍，错误。 B.古代印度种姓制度划分严格等级，不同种姓之间严禁通婚，商人属于吠舍，官吏属于刹帝利，二者分属不同等级，因此商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，正确。 C.古代印度通婚限制依据种姓等级划分，和双方财产多少没有关联，错误。 D.古代印度商人和官吏都信奉印度教，二者宗教信仰不存在差别，错误。 10．（史料研读·文物解读）下图所示为古印度地区的犍陀罗佛像，其面部特征、衣褶和姿态都带有明显的希腊艺术风格：卷发、长袍和理想化的身体比例。这体现了古代世界（   ） A．民族的交融 B．文化的冲突 C．宗教的传播 D．文明的交流 【答案】D 【解析】A.民族交融侧重族群血缘的融合，题干体现的是艺术领域的文明影响，错误。 B.文化冲突强调文化间的对抗，题干并未体现冲突，错误。 C.宗教传播，题干核心是不同文明的艺术风格融合，并非强调宗教本身的传播，错误。 D.题干表明古印度的犍陀罗佛像吸收融合了希腊艺术风格，这是不同区域文明相互影响的结果，正确。 11．（史料研读·文献分析）古希腊哲学家亚里士多德认为，“人是天生的政治动物”，主张城邦的目的是实现“最高的善”。这一观点体现了古希腊（   ） A．对民主政治的推崇 B．对个人价值的忽视 C．对集体生活的重视 D．对神权的敬畏 【答案】C 【解析】A.亚里士多德这句话讨论人与城邦的关系，没有专门推崇民主政治，错误。 B.该观点强调人依托城邦实现价值，并不是忽视个人价值，错误。 C.城邦是古希腊人的集体共同体，人需要生活在城邦之中才能实现最高的善，体现对集体生活的重视，正确。 D.材料论述人与城邦，没有提到神权相关内容，错误。 12．（史料研读·文献分析）公元前4世纪，亚历山大大帝征服埃及后，保留了阿蒙神等本土宗教崇拜，允许埃及人继续信仰传统神灵；同时鼓励埃及人学习希腊语以进行文化交流。这表明亚历山大大帝（   ） A．推行包容的文化政策 B．推动地区文化的统一 C．促进不同宗教的融合 D．埋下帝国分裂的隐患 【答案】A 【解析】A.亚历山大既保留埃及本土宗教，又推广希腊语，体现了对当地文化的尊重与希腊文化的传播并存，属于包容的文化政策，正确。 B.材料强调“保留”本土宗教而非强制统一，且推广希腊语不等于实现文化统一，错误。 C.材料仅提及保留埃及原有宗教，未体现不同宗教之间的相互融合，错误。 D.材料反映的是文化治理措施，未涉及帝国分裂问题，且该措施客观上有利于统治稳固，错误。 13．（史料研读·图像分析）下图所示的古希腊作品共同体现了（   ） A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 【答案】C 【解析】A.两件作品都属于造型艺术类作品，不属于文学创作，也没有体现与神话传说的结合，错误。 B.摔跤图样陶盆属于陶器，不是雕塑作品，且两件作品都没有体现宗教信仰相关内容，错误。 C.《掷铁饼者》以雕塑艺术呈现掷铁饼这一体育竞技项目，摔跤图样陶盆以陶绘艺术呈现摔跤运动，二者都将体育竞技内容通过艺术创作展现，结合了艺术审美，正确。 D.两件作品的核心内容都是体育相关场景，没有体现爱好和平与文明交往的理念，错误。 14．（史料研读·文献分析）克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教，在教会的支持下建立了墨洛温王朝；教皇为查理加冕，作为回应，查理统治时期，任用教士参政。这表明当时西欧（   ） A．王权教权相互勾结 B．封君具有绝对权威 C．教皇统治深入人心 D．人身依附关系强化 【答案】A 【解析】A.克洛维借助教会支持建立墨洛温王朝，教皇为查理加冕，查理任用教士参政，王权与教会互相利用扶持，体现西欧王权教权相互勾结，正确。 B.材料没有体现封君拥有绝对权威，西欧王权一定程度上受到教会的制约，错误。 C.题干主要反映王权与教会二者合作关系，不能说明教皇统治深入人心，错误。 D.人身依附关系属于封君封臣制度的特点，材料并未涉及封君封臣与人身依附相关内容，错误。 15．（史料研读·文献分析）查理将……土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，受封者不履行义务，收回采邑，封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。这表明（   ） A．继承人可以无条件重新分封 B．形成了严格的封建等级制度 C．封君之间没有任何义务关系 D．封君与封臣之间以土地为纽带 【答案】D 【解析】A.题干明确规定继承人想要延续原有分封关系，必须重新履行分封，并非无条件重新分封，错误。 B.题干核心是封君将土地分封给官员和将领，封臣履行一定的义务，封君和封臣之间以土地为纽带，没有体现层层的等级，核心不是严格的封建等级制度，错误。 C.“没有任何义务关系”，表述过于绝对，而且题干中封臣有一定的义务，错误。 D.题干中封君将土地分封给官员和将领，封臣履行一定的义务，土地收回，关系结束，继承人想继续保有土地就需要重新分封，可以得出封君和封臣以土地为纽带，正确。 16．（史料研读·文献分析）1251年，在英国埃塞克斯郡王室自营地哈维尔庄园中，庄园公共事务由村民组成的陪审团处理。1380年起，庄园的警察、检验员由村庄民众选出，到了1465年，庄园的佃户获得了庄园内个人案件诉讼由庄园法庭处理、禁止外面的官员干涉哈维尔事务的王室特许状。这说明（   ） A．庄园成为中古英国的基层单位 B．庄园具有一定的基层自治权力 C．英国王权复兴的趋势有所逆转 D．普通民众政治参与度逐渐提升 【答案】B 【解析】A.材料侧重庄园内部事务管理，没有说明庄园是中古英国基层单位，错误。 B.村民陪审处理公共事务、自选管理人员，王室特许庄园独立审理案件，这些史实体现庄园拥有一定的基层自治权力，能够自主处理内部事务，不受外部官员随意干预，正确。 C.王室颁发特许状，是国王授予庄园自治权限，体现王权对地方事务的认可，不能反映王权复兴趋势发生逆转，不符合史实，错误。 D.庄园民众参与的是庄园内部事务，不属于国家层面的政治参与，错误。 17．（史料研读·文献分析）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度的城市相比是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（   ） A．未摆脱封建领主控制 B．经济发展落后 C．是相对自治的共同体 D．规模微不足道 【答案】C 【解析】A.材料明确提到城市有“日益增长的自治权”，说明正在摆脱领主控制，与表述相反，错误。 B.材料仅说人口和贸易量比不上中印城市，“规模小”不等于经济落后，错误。 C.题干材料先点明中世纪西欧城市在人口、贸易规模上远不及中、印城市，随后用转折关联词“但是”突出核心，西欧城市拥有日益增长的自治权和特殊政治力量，是新的社会成分，正确。 D.规模微不足道是材料开头的让步铺垫内容，不是作者要“强调”的重点，错误。 18．（史料研读·文献分析）大学的产生使市民不再只知道信仰上帝，还知道世界上原来还有更美妙的文学、艺术和科学。更多的市民开始关注日常生活，关注每一天的喜怒哀乐。这反映了大学（   ） A．具有一定的司法权 B．适应了经济和社会发展需要 C．拥有了相对自治权 D．完全摆脱了宗教神学的束缚 【答案】B 【解析】A.题干通篇讲述大学带来了文学、艺术、科学等新知识，未提及大学拥有审理诉讼、制定特别法庭规则等司法权相关内容，错误。 B.大学打破教会神学对教育的垄断，引入世俗学科，契合了当时城市商品经济发展和市民阶层壮大的需求，使市民从单纯关注来世信仰转向关注现实生活，说明大学适应了经济和社会发展需要，正确。 C.题干仅描述大学的教学内容（世俗学科）和思想影响（市民观念变化），未涉及相对自治权的内容，错误。 D.题干“不再只知道信仰上帝”仅说明市民的知识结构增加了世俗内容，并不代表大学抛弃了上帝，摆脱了神学束缚，错误。 19．（新考法·思维导图）在学完世界古代史之后，历史社团同学制作了一张有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中与序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国    ②波斯帝国    ③英格兰 B．①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国    ③荷兰 C．①拜占庭帝国    ②查理曼帝国    ③德意志 D．①阿拉伯帝国    ②德意志帝国    ③俄罗斯帝国 【答案】C 【解析】A.①拜占庭帝国对应正确；但②波斯帝国错误，法兰克王国之后应是查理曼帝国，而非波斯帝国；③英格兰错误，查理曼帝国分裂后形成法兰西、意大利和德意志，不包括英格兰，错误。 B.①亚历山大帝国错误，罗马帝国分裂后形成的是拜占庭帝国（东罗马帝国），而非亚历山大帝国；②阿拉伯帝国错误，法兰克王国之后是查理曼帝国；③荷兰错误，查理曼帝国分裂后形成的是德意志，而非荷兰，错误。 C.①拜占庭帝国正确，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国（拜占庭帝国）；②查理曼帝国正确，西罗马帝国灭亡后，法兰克王国兴起，查理曼统治时期发展为查理曼帝国；③德意志正确，查理曼帝国分裂后，形成了法兰西、意大利和德意志三个国家的雏形，正确。 D.①阿拉伯帝国错误，罗马帝国分裂后形成的是拜占庭帝国；②德意志帝国错误，法兰克王国之后是查理曼帝国，而非德意志帝国；③俄罗斯帝国错误，查理曼帝国分裂后形成的是德意志，而非俄罗斯帝国，错误。 20．（史料研读·图像分析）下图所示帝国是欧洲历史上最悠久的君主制国家。15世纪中期，帝国正式灭亡。该帝国灭亡的自身原因是（   ） A．帝国发生了大规模农民起义 B．兼收并蓄希腊罗马古典文化 C．长期对外战争导致财政枯竭 D．阿拉伯等军事势力不断进攻 【答案】C 【解析】A.大规模农民起义不是拜占庭帝国灭亡的主要自身原因，不符合史实，错误。 B.兼收并蓄希腊罗马古典文化是拜占庭文化繁荣的原因，不是灭亡原因，错误。 C.根据题干“欧洲历史上最悠久的君主制国家”“15世纪中期灭亡”可判断该帝国是拜占庭帝国（东罗马帝国），拜占庭帝国长期对外战争，消耗国力，造成财政枯竭，属于灭亡的自身原因，正确。 D.阿拉伯等外来军事进攻属于灭亡的外部原因，不符合题干“自身原因”的要求，错误。 21．（史料研读·文献分析）公元11世纪下半叶到13世纪末，欧洲翻译家把50多位阿拉伯学者的253部著作译成拉丁文、西班牙文和葡萄牙文等西方文字，并且把200余部译成阿拉伯文的古希腊著作译成拉丁文等西方文字。据此可知，该运动（   ） A．促进东正教文化中心西移 B．引领了东方文化发展的潮流 C．推动了东西方文化的交融 D．奠定了西方文化发展的基础 【答案】C 【解析】A.东正教的中心是拜占庭，材料中提及的阿拉伯著作、古希腊著作的翻译，与东正教文化中心的迁移无关，错误。 B.材料中的翻译活动是西欧翻译家在吸收阿拉伯、古典希腊的典籍，是西欧接收外来文化，不是去引领东方文化，同时“引领了东方文化发展的潮流”表述夸大，错误。 C.材料中欧洲翻译家一方面翻译阿拉伯学者的著作，另一方面翻译阿拉伯文版本的古希腊著作，打通了阿拉伯文化与欧洲古典文化的传播渠道，推动东西方文化的交融，正确。 D.奠定西方文化发展基础的是古希腊罗马文化，材料中的翻译运动只是把失传、保存在阿拉伯世界的古典典籍重新传回西欧，并不是奠定基础，错误。 22．（史料研读·文献分析）阿拉伯帝国倭马亚王朝时期（661—750年），哈里发积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，还规定凡官方文件、教育、宗教用语等一律使用阿拉伯语。这些措施旨在（   ） A．融合东西方文明 B．传播伊斯兰教 C．维护帝国的统治 D．推广阿拉伯语 【答案】C 【解析】A.统一宗教与语言的举措目的不是融合东西方文明，与材料主旨不符，错误。 B.传播伊斯兰教只是手段，并非推行这一系列政策的根本目的，错误。 C.倭马亚王朝推行统一宗教、统一语言的政策，用来凝聚境内各族民众，加强中央管控，巩固阿拉伯帝国的统治，正确。 D.推广阿拉伯语只是具体措施，不是哈里发实施政策想要达成的根本目的，错误。 23．（表格史料·知识归纳）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（   ） 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易 C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化 【答案】D 【解析】A.材料展示的是数学、文学、医学方面的文化成就，没有涉及法治建设相关内容，错误。 B.材料没有提到垄断亚非欧贸易，论据侧重文化传播与融合，不是贸易垄断，错误。 C.材料内容是文化成果，不涉及建立国际秩序，不符合题干论据，错误。 D.阿拉伯人改造传播阿拉伯数字、文学作品汇集多国风俗、医学著作整合希腊波斯印度知识，体现阿拉伯帝国起到沟通东西方文化的作用，正确。 24．（史料研读·文献分析）8—15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国。这些国家发展的主要优势在于（   ） A．最早掌握了冶铁技术 B．充分利用了海洋的资源 C．继承发扬了古埃及文明 D．控制了商路和黄金资源 【答案】D 【解析】A.西非并非最早掌握冶铁技术的地区，且掌握冶铁技术不是这些国家崛起的核心因素，错误。 B.这三国核心统治区域均位于西非内陆，并未充分利用海洋资源，错误。 C.这三国核心统治区域均位于西非内陆，与北非的古代埃及文明相隔遥远，未继承发扬古代埃及文明，错误。 D.根据材料和所学知识可知，8-15世纪，西非的加纳、马里、桑海三大帝国均依托跨撒哈拉的贸易崛起，其核心优势是牢牢控制着跨撒哈拉的商路以及西非的黄金产区，垄断了黄金、食盐等核心商品的贸易，进而实现国力强盛，正确。 25．（史料研读·文献分析）1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（   ） A．数学成就高，知道“零”的概念 B．玛雅文字独特性和神秘性 C．“浮动园地”扩大了耕地面积 D．马丘比丘城建筑艺术高超 【答案】C 【解析】A.掌握“零”的概念是玛雅文明的数学成就，玛雅文明区域不在墨西哥谷地，错误。 B.玛雅文字属于玛雅文明，分布在中美洲尤卡坦半岛一带，不是墨西哥谷地的阿兹特克文明，错误。 C.材料地点是墨西哥谷地，这里是阿兹特克文明，阿兹特克人建造“浮动园地”，在湖面上造田，扩大耕地面积，正确。 D.马丘比丘是印加文明的遗址，位于南美洲安第斯山区，不在墨西哥，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（古代法律多材料综合探究）不同的地理环境，造就了不同的文明。阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一  倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。 ——《汉谟拉比法典》 材料二  公元前440年，城邦司库官被控挪用公款，在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免。这只是误判事件中一个较为轻微的例子。 ——冯金朋《公民大会的起源：希腊城邦制度》 材料三  古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形式平等，契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响。 ——摘编自周枏《罗马法原论》 (1)根据材料一，指出《汉谟拉比法典》说明什么内容。结合所学知识，说说这部法典的地位。（3分） (2)根据材料二，指出它反映了什么实质？ （1分） (3)根据材料三，概括罗马法的特点；并结合所学知识，分析罗马法的作用。（5分） 【答案】(1)内容：说明当时私有财产受到保护。（1分） 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） (2)实质：反映了雅典直接民主的弊端。（1分） (3)特点：蕴含契约精神，注重保护私有财产（2分）；是商品经济发展的产物（1分）。 作用：维护了社会秩序，对资本主义世界的法律体系产生了深远的影响（2分）。 【解析】（1）内容：材料“则此自由民因其不通知谷物主人而擅从……且丧失其全部。”提炼出说明当时私有财产受到保护。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）实质：材料“在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑”“这只是误判事件中一个较为轻微的例子”说明直接民主制度下容易出现草率判案，反映了雅典直接民主的弊端。 （3）特点：材料“契约以当事人同意为生效的主要条件”提炼出蕴含契约精神，材料“基于私有财产之上的商品生产者社会”“财产无限私有等重要原则”提炼出注重保护私有财产；材料“商品生产者社会”说明罗马法产生于商品经济环境，是商品经济发展的产物。 作用：罗马法一系列法律原则调节社会纠纷，维护了社会秩序；材料“对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响”提炼出对资本主义世界的法律体系产生了深远的影响。 27．（封君封臣·庄园·城市综合探究） 阅读材料,回答问题。（17分） 材料一  各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 (1)图A 反映了哪一地区的什么制度? 它是以什么为纽带?  依据材料一并结合所学知识，概括这一制度的特点。（5分） 材料二  1272 年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 ——摘编自《庄园法庭、村民会议VS英国农村早期民主》 (2)图B反映的西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么?有什么特点?  依据材料二文字和所学知识，概括庄园法庭起到了哪些作用。 （4分） 材料三 图C 法国琅城 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 (3)列举图C城市在中世纪时获得自由与自治权的方式。依据材料三文字，概括中世纪西欧城市兴起的意义。（4分） (4)综合上述材料并结合所学知识，分析西欧庄园与城市兴起之间的联系。请你为本题设计一个主题。  （4分） 【答案】(1)地区：西欧。（1分）制度：封君封臣制度。（1分）纽带：土地。（1分） 特点：有严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。（任答二点，2分） (2)组织形式：庄园。（1分） 特点：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（1分） 作用：既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。（2分） (3)方式：金钱赎买（1分）、武力斗争（1分）。 意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解；孕育了早期资产阶级。（任答二点，2分） (4)联系：西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起（2分）；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用（1分）。 主题：封建时代的欧洲。（1分） 【解析】（1）地区：封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一。 制度：“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多”→封君封臣制度。 纽带：赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）组织形式：图B展示了“领主住所、教堂、耕地、林地”等要素。因此可知，这是西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园。 特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 作用：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”“在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物”→既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （3）方式：1108年，琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。因此可知，琅城在中世纪时获得自由与自治权的方式是金钱赎买、武力斗争。 意义：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”→促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解。“城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”→孕育了早期资产阶级。 （4）联系：材料二表明了庄园是中世纪西欧乡村的典型经济社会组织，材料三城市的兴起，对于封建制度起到了瓦解作用，推动了资本主义的发展，因此可知，西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用。 主题：材料围绕中世纪西欧的封建制度、庄园、城市展开，因此可提炼主题为封建时代的欧洲。 28．（希腊化·大化改新·拜占庭综合探究）阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… 材料二  646年，孝德天皇颁布《改新之诏》,革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内(京都周围地带)，地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝国一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 请回答： (1)写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。（3分） (2)根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响。（6分） (3)依据材料三概括帝国衰落的原因。(两点即可)（2分） (4)结合所学你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训。（2分） 【答案】(1)事件：亚历山大东征；（1分）影响：促进欧亚非三洲之间商业贸易的发展，形成融合东西方特色的新兴经济。（2分） (2)背景：日本革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习推行改革。（2分） 影响：废除土地、部民私有，有利于公地公民制的建立（2分）；加强中央对地方的控制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（2分）。 (3)原因：国力衰落，资金外流；腐败严重；政策摇摆不定；外族入侵（任写两点，2分） (4)教训：要大力发展经济；坚决惩治腐败；保持国家政策的稳定性；维护国家统一，防范外来侵略。（言之有理即可）（任答二点，2分） 【解析】（1）事件：材料“欧亚非三洲一体的希腊化世界”提炼出亚历山大东征； 影响：材料“对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义”提炼出促进欧亚非三洲之间商业贸易的发展；材料“形成了一种融合东西方特色的新兴经济”提炼出形成融合东西方特色的新兴经济。 （2）背景：材料“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习”提炼出日本革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习推行改革。 影响：材料“废止私有土地、部民，实行公地公民制”提炼出废除土地、部民私有，有利于公地公民制的建立；材料“确定中央、地方的行政区划和组织”“官吏由国家任免，废除世袭制”提炼出加强了中央对地方的控制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）原因：材料“帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲”提炼出国力衰落，资金外流；材料“腐败现象严重”提炼出腐败严重；材料“帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改”提炼出政策摇摆不定；材料“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”提炼出外族入侵（任写两点） （4）教训：从“帝国晚期国力急剧衰落，大批资金流向发展中的欧洲”这一史实，得出要大力发展经济；从“腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微”，得出要坚决惩治腐败；从“帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改”，得出要保持国家政策的稳定性；从“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”，得出要维护国家统一，防范外来侵略。 29．（中美洲文明·文明传承综合探究）阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一  文明没有种族的限制。任何大陆和任何肤色的人种都可以产生文明：无论在北京还是在古埃及的孟斐斯城，在意大利的拉韦纳还是在伦敦，在秘鲁还是在中美洲。 ——出自杜兰特《文明的故事》 材料二  在人类文明历史上，人们不时发现某些小规模的、单一的或纯粹的文明，如古埃及文明或古印加文明，由于无法经受环境的急剧变化和外来强力的严峻挑战而中断或夭亡。 ——摘编自吴新文《传承文明》 (1)根据材料一，列举古代中美洲文明代表。（2分） (2)根据材料二，分析造成文明无法传承的因素。（3分） (3)综合以上材料，以“文明”为主题，自拟观点，展开论述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑严密，字数150字左右）（6分） 【答案】(1)文明代表：玛雅文明（1分）、阿兹特克文明（1分）。 (2)因素：文明自身规模小、结构单一，抗风险能力弱（1分）；环境发生急剧变化（1分）；受到外来强力的严峻挑战（1分）。 (3)观点：文明具有多元性，交流互鉴是文明延续发展的重要动力。（2分） 论述：文明没有种族、地域限制，不同大陆的不同族群都创造了独具特色的本土文明，文明是平等多元的。规模小、结构单一的封闭文明难以抵御环境变动和外来冲击，极易走向消亡，不同文明只有打破壁垒、交流互鉴，不断丰富自身内涵，才能实现长久传承。（4分） 【解析】（1）文明代表：古代中美洲文明代表为玛雅文明、阿兹特克文明。 （2）因素：“在人类文明历史上，人们不时发现某些小规模的、单一的或纯粹的文明”→文明自身规模小、结构单一，抗风险能力弱；“由于无法经受环境的急剧变化”→环境发生急剧变化；“外来强力的严峻挑战而中断或夭亡”→受到外来强力的严峻挑战。 （3）示例：材料提到世界各地不同地域、种族都能够创造文明，部分单一封闭文明容易遭遇中断消亡。围绕“文明的发展传承”，可提炼出如“文明具有多元性，交流互鉴是文明延续发展的重要动力”的观点。从材料对应的文明多元、封闭文明易消亡的两个角度进行分析，最后进行总结。 / 学科网（北京）股份有限公司 $