【材料分析题】解题指导+专练50题（期中复习专项训练）九年级历史上学期新教材统编版

2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【材料分析题】解题指导+专练50题 一、答题总体顺序 遵循先审问题、再读材料的原则，带着设问指向和答题要求研读材料，精准定位有效信息，避免盲目读题、答非所问。 二、精准审题，明确答题要求 （一）审答案来源 明确答案取材范围，精准锁定答题依据： 1．根据材料……：答案完全源自材料，以材料信息为主； 2．根据所学知识/结合所学知识……：答案源自课本基础知识； 3．根据材料并结合所学知识……：答案需要材料信息+课本知识双向结合。 （二）审能力指令 根据题干关键词，匹配对应答题方式，规避扣分误区： 1．指出：答案直接取自材料，定位关键信息，简洁摘抄即可； 2．概括、归纳：不可直接照搬原文！需提取材料主语、核心动作，以主语+谓语+宾语的句式精简整合、提炼要点； 3．分析：答题核心逻辑为历史事件+核心影响/实质作用，侧重深度解读，不局限于材料表象。 （三）审分值与设问数量 圈画题干所有问题，杜绝漏答、少答。常规阅卷规则为分值对应要点数，坚持多点作答、分层作答，宁多勿少，保证得分率。 三、研读材料，抓取核心有效信息 （一）依托标点划分答题层次 标点是材料分层、分点的核心依据，精准拆解答题要点： 1．省略号：多为分层标志，前后内容多为历史事件的背景、过程、影响等不同维度，或同一事件的不同角度，每层对应一个答题要点； 2．分号：分层清晰，分号数量基本对应答题要点数量； 3．短句高分材料：若材料篇幅较短、语句少，但分值较高，需逐句提炼、逐句概括，不遗漏有效信息。 （二）锁定材料核心主题 所有材料题均围绕固定主题命题，常见主题包括改革、革命、战争、民生、科技、法治、文明交流、国家发展等。优先关注材料引言，引言往往直接点明核心主题，答题全程紧扣主题，不偏离核心。 （三）重视材料出处信息 材料的标题、作者、时间、典籍、史料来源等内容，暗藏时代背景、历史阶段、核心事件等关键提示，是解题的重要隐性依据。 中考历史实行网上人工阅卷，阅卷评分会受阅卷教师主观判断影响。整洁规范的卷面、条理清晰的答案，能够提升阅卷认同感，有效规避无效失分、争取卷面印象分。因此，作答材料题等非选择题，必须严格遵守五项答题规范。 一、用笔规范 严格使用中考规定的答题笔作答，保证字迹清晰、扫描正常，杜绝因用笔不规范造成扫描模糊、阅卷无效等问题。 二、区域规范 坚持一题一位、对应作答。必须在答题卡对应题号的规定区域内答题，严禁超出边框范围、错位答题、跨区域答题。超出答题区域、题号位置不对应的答案，一律无效，不予计分。 三、书写规范 书写工整清晰、卷面整洁，杜绝潦草连笔、杜绝错别字。如需修改答案，需统一使用规范修改符号划去原有内容，在原文上下空白处工整书写新答案，修改内容同样不得超出答题边框。严禁使用修正液、修正带、胶带、橡皮反复擦拭、刀片刮涂等违规修改方式。 四、语言规范 答题语言简洁精炼、准确严谨、条理清晰。坚持学科术语化，优先使用标准历史专业术语作答，保证表述科学、规范、深刻，避免口语化、生活化、文学化随意表达。 五、形式规范 做到答案要点化、层次化、段落化、序号化。提炼核心得分要点，摒弃杂乱冗长表述；采用数字序号分层作答，段落清晰、层次分明、要点突出，让阅卷老师一目了然，最大限度保障得分完整。 1．人类早期文明各具特色。阅读材料，回答问题。 材料一  某法典，除前言外，正文共有282条，涉及内容可以分为六大部分：动产、地产、商业、家庭、伤害与劳工……刑罚有鞭打、焚烧、断手足等方式。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。 （1）根据材料一，指出材料所说的法典是什么？并概括该法典的特点。 材料二 纵贯埃及全境的尼罗河每年定期泛滥，浸灌两岸干旱的土地，含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。 （2）根据材料二，思考为什么古代埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 材料三  雅利安人来到印度以后，自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗荼人要优越得多，无形中在两族之间形成一条宽阔的鸿沟，这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤。 ——摘编自王振辉《多情调的拼盘》 （3）根据材料三，指出雅利安人建立种姓制度的原因，结合所学知识，简述古代印度种姓制度的特点。 材料四  ……世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和多种宗教。……不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高低、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——摘自习近平在联合国教科文组织总部的演讲 （4）根据材料四并结合所学知识，请你谈谈对人类文明的认识。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》； 特点：内容涉及广泛；严格的等级划分。 （2）原因：尼罗河每年定期泛滥，为两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，促进了古代埃及文明的产生。（意思相近即可） （3）原因：雅利安人自认为其文化优越，种族间相互冲突。 特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的职业；不同等级的人不得通婚。 （4）认识：尊重各国不同的文明；人类文明具有多样性，文明因交流互鉴而丰富多彩；文明没有高低、优劣之分，只有特色、地域之别；等等。 【解析】（1）法典：“正文共有282条”“奴隶制度在古巴比伦相当发达”→《汉谟拉比法典》。 特点：“涉及内容可以分为六大部分：动产、地产、商业、家庭、伤害与劳工”→内容涉及广泛；“古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级”→严格的等级划分。 （2）原因：“纵贯埃及全境的尼罗河每年定期泛滥，浸灌两岸干旱的土地，含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤”和图表中尼罗河泛滥后枯水期正对应古埃及农作物生长季→尼罗河每年定期泛滥，为两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，促进了古代埃及文明的产生。 （3）原因：“雅利安人来到印度以后，自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗荼人要优越得多”“这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤”→雅利安人自认为其文化优越，种族间相互冲突。 特点：种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，种姓身份世代相袭，各等级贵贱固定，职业世袭，低等级的人不得从事高等级的职业，同时等级壁垒十分严格，不同等级的人不得通婚。 （4）认识：作答时先提取材料中关于国家、民族、宗教和文明差异的关键信息，理解不同文明并存是客观事实；再抓住“文明没有高低、优劣之分，只有特色、地域之别”这一核心判断，形成文明平等、尊重差异的基本立场；然后联系所学文明交流互鉴的史实，说明不同文明在互动中相互借鉴、共同发展，进而从文明多样性、平等性和交流互鉴的意义等角度提炼认识，做到论从史出、条理清晰。 2．郝荣毅老师在单元复习课上补充了一些图片。请你解析这些文物背后的文明密码。 材料一 古埃及：底比斯神庙石碑 赞美你啊，尼罗河！你从大地涌流而出，滋养着埃及……当你泛滥时，神圣的礼物降临，土地在欢笑，人人有食物，万物皆欢欣。——摘编自《尼罗河颂诗》（约公元前2000年，刻于古埃及底比斯神庙石碑） （1）根据材料一说说，神庙石碑上镌刻的是何种文字？古代埃及人为什么要赞美尼罗河？ 材料二 古巴比伦：玄武岩石柱（局部） 两河流域某法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的半自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。 （2）根据材料二说说：该法典是哪部法典？该法典维护的是哪个阶级的利益？ 材料三 古代印度：种姓制度 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。     ——《古代种姓制度的研究》 （3）根据材料三说说：雅利安人建立这一制度的目的是什么？并结合所学知识，概括种姓制度的特点。 【答案】（1）文字：象形文字； 为什么：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河孕育了埃及人，是古代埃及文明的发源地。 （2）法典：《汉谟拉比法典》； 利益：维护奴隶主阶级的利益。 （3）目的：维护雅利安人自身高贵地位，加强对被征服者的控制； 特点：等级森严；各等级权利地位严格划分；等级之间界限分明，不同等级禁止通婚。 【解析】（1）文字：古埃及的文字是象形文字； 为什么：从农业生产、文明孕育的角度概括尼罗河对古埃及的作用。 （2）法典：引用材料“拥有公民权的自由民地位高于无公民权的半自由民，不同身份处罚不同”，结合玄武岩石柱图片，判断为《汉谟拉比法典》； 利益：法典条文体现等级不平等，维护奴隶主阶级的利益。 （3）目的：“雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制”→维护雅利安人自身高贵地位，加强对被征服者的控制； 特点：“从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高”→等级森严；“对各等级的权利进行严格的划分”→各等级权利地位严格划分；“在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚”→等级之间界限分明，不同等级禁止通婚。 3．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非文明也被称为大河文明。某校九年级（1）班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的探究活动，请你一起参与。 探究一：【识读地图——了解文明的起源】 （1）分别说出地图中的A、C、两处文明古国的名称。依据地图，简单概括四大文明古国的共同地理特点。 探究二：【辨析史料——认识文明的成就】 （2）图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，它入选的原因是什么？图2是释迦牟尼佛像，他的思想与当时古代印度哪一社会制度形成鲜明的对立？ （3）图3、图4分别对应哪一文明的文字？请分析上述古代文字出现的共同意义。 探究三：【总结心得——感悟文明的发展】 （4）结合上面的探究活动与所学知识，请概括世界古代文明的特征。面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？ 【答案】（1）A：古埃及。 C：古印度。 共同特点：都在大河流域；水资源丰富；土壤肥沃；地势平坦；等等。 （2）原因：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。 制度：种姓制度。 （3）图3：古代两河流域文明。 图4：古代埃及文明。 共同意义：见证了古代文明的悠久历史，为人们记录历史提供了工具，也是研究古代文明的重要资料。（言之有理即可） （4）特征：多元发展、丰富多彩（或具有多样性、丰富性）。 态度：文明是多元的，所有的文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；我们要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分，反对全盘接受或全盘否定；提倡文明之间平等交流，互相促进，共同发展；等等。（言之有理即可） 【解析】（1）A：古埃及诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，便利灌溉，推动农耕发展。这里孕育出金字塔、象形文字等璀璨文明，是早期大河文明的典型代表。 C：古印度发源于印度河、恒河流域，大河提供充足水源与耕地，农业发达。在此诞生佛教，形成种姓制度，创造独特文化，是多元的大河文明的重要组成部分。 共同特点：根据探究一中的地图“识读地图——了解文明的起源”→可提炼出都在大河流域；水资源丰富；土壤肥沃和地势平坦。 （2）原因：从金字塔的历史价值、文化意义等角度进行分析其入选原因。 制度：古印度种姓制度将社会划分为四个等级，各等级贵贱分明、职业世袭，严格限制社会流动。释迦牟尼宣传众生平等的佛教思想，与这种等级森严的制度形成鲜明对立。 （3）图3：根据图3“楔形文字”→可提炼出古代两河流域文明。 图4：根据图4“象形文字”→可提炼出古代埃及文明。 共同意义：可以从文字的主要功能与历史价值等角度具体分析归纳上述古代文字出现的共同意义。 （4）特征：探究一反映了大河孕育了不同的文明；探究二反映了各文明创造独有的文字、建筑与思想成果；探究三体现了文明的多样共存。由此可见，世界古代文明具有多元发展、各具特色的特征。 态度：可以从个人的日常行为与生活习惯、学习与实践等角度具体分析归纳面对不同文明的态度。 4．某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。 材料一  苏美尔人的文学作品中，常常描写两河泛滥带来大洪水的可怕；两河流域由于地处东西方贸易的必经之地，商业文明的特性更为突出。地形开放，常受到外敌入侵；民族矛盾重重，冲突不断。人们试图通过编制完备的法典来惩恶扬善，保护当地人民的生命和财产。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 材料二  不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 （1）根据材料一，在治理国家的方略上，两河流域进行了怎样的探索？并结合史实举例说明。 （2）请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明 简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 （3）综上探究，古代文明发展具有怎样的特征？ 【答案】（1）探索：崇尚立法（含法律即可）；《汉谟拉比法典》的制定有利于巩固中央集权（或巩固统治或维护统治阶级利益）等。 （2）“文物导览卡片”；金字塔——古埃及文明；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）特征：人类文明具有多样性（多样性是人类文明的基本特征），或多元化；文明的发展受到自然环境的制约。（其他符合题意、言之成理即可） 【解析】（1）探索：“人们试图通过编制完备的法典来惩恶扬善，保护当地人民的生命和财产”，结合所学，两河流域在治理国家上崇尚立法； 举例：古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的制定有利于巩固中央集权（或巩固统治或维护统治阶级利益）等。 （2）“文物导览卡片”；以金字塔为对象，写明所属文明，介绍其历史地位，体现古埃及文明成就。 （3）特征：材料一两河流域形成法治文明、 材料二古埃及、古希腊、古罗马、中华文明各自创造独特文明成果。世界古代文明种类丰富，各具特色，文明具有多样性；各地的地理环境不同会制约文明的发展。 5．某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 【灿烂的亚非文明】 【辉煌的希腊文明】 【编后语】 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头 ——约翰·索利 （1）图1是哪个国家的文明代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？并指出这部法典的地位。 （2）图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？ （3）图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？ （4）该民主政治制度的特点是什么？ （5）通过对比上述两种政治制度，你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？ 【答案】（1）古埃及；《汉谟拉比法典》； 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）种姓制度。 （3）雅典。 （4）人民主权、轮番而治。 （5）由专制走向民主。 【解析】（1）国家：图1是金字塔，金字塔是古埃及文明标志性建筑。 法典：图2是黑色玄武岩石柱浮雕，对应古巴比伦的《汉谟拉比法典》。 地位：来自教材原文。 （2）名称：看图里四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，这就是古印度的种姓制度，各等级世代相袭，界限森严。 （3）城邦：公民大会是雅典最高权力机构，雅典是古希腊奴隶制民主政治的典型城邦。 （4）特点：雅典民主政治制度的特点是人民主权：国家权力掌握在全体成年男性公民手中；轮番而治：公职人员抽签产生，轮流统治。 （5）趋势：前面图1、2、3的亚非文明，属于君主专制、等级压迫；图4雅典是民主政治。对比两种制度，可得出发展趋势：由专制走向民主。 6．西方文明，也被称为海洋文明，与东方文明交相呼应，成为人类的宝贵财富。 材料一  伯里克利扩大了公民的权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。使每一名公民都有参政的机会，代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生……伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （1）阅读材料一，伯里克利改革使什么政治发展到高峰？雅典当时的最高权力机构是什么？希腊城邦的突出特点是什么？ 材料二  马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年—公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，把征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。 （2）据材料二并结合所学，谈谈你对亚历山大东征的认识。 材料三  伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘编自齐小艳《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》 （3）根据材料三，概括雅典民主政治的特点。 材料四  关于苏格拉底被判处死刑的材料 雅典人口总数 雅典公民总数 陪审、审判人员人数及产生方式 表决形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 约40万 约4．2万 6000人 501人 抽签 举手 一审制 渎神和蛊惑青年 （4）根据材料四，归纳雅典民主政治存在的问题。 【答案】（1）政治：雅典民主政治；机构：公民大会；特点：小国寡民。 （2）认识：消极：具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （3）特点：主权在民；法律面前人人平等；按才能选拔官员；贫困公民也可参政。 （4）问题：民主范围有限，仅少数雅典成年男性公民享有民主权利；抽签选举、简单化表决的直接民主形式缺乏完善的程序约束，容易导致权力滥用和误用，滋生多数人的暴政。 【解析】（1）政治：“伯里克利扩大了公民的权利”→伯里克利主政期间，雅典民主政治进一步发展并达到高峰； 机构：结合所学，公民大会是雅典最高权力机关； 特点：希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家，它的突出特点是“小国寡民”。 （2）认识：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，把征服的人变为奴隶”→提炼消极影响为亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难；“这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代”→提炼积极影响为客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （3）特点：“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→提炼主权在民；“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→提炼法律面前人人平等；“让一个人负担公职优先于他人的时候……而是他们的真正才能”→提炼按才能选拔官员；“……绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”→提炼贫困公民也可参政。 （4）问题：据“雅典人口总数约40万”“雅典公民总数约4．2万”可知公民只占总人口一小部分，民主范围有限，仅少数雅典成年男性公民享有民主权利；“抽签”“举手”“一审制”“渎神和蛊惑青年”可知抽签选举、简单化表决的直接民主形式缺乏完善的程序约束，容易导致权力滥用和误用，滋生多数人的暴政。 7．阅读材料，回答问题。 【各具特色的东西方文明】 材料一 （1） 根据材料一，上述字母代表的区域文明可分成两大类，请你写出B区域所属的文明类型，并归纳此类文明的共性。 （2）根据材料一并结合所学知识，指出A、D两区域文明采取的不同政治制度。由此推断古代世界文明具有什么特点。 【暴力冲突中的文明交流】 材料二  在征服过程中，他（亚历山大大帝）建立了一系列以自己名字命名的希腊式城市，为希腊化时期希腊文化的传播奠定了基础，也建立了希腊化的模式。 ——摘编自黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 材料三  2世纪时期，罗马帝国完全控制了地中海，其文化随之向外传播，对周围民族发展进程产生了推动作用。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （3）依据材料二、三并结合所学，从文明交流视角出发，概括亚历山大帝国和罗马帝国扩张的共同点。（提示：从扩张方式、扩张影响等方面分析） 【答案】（1）B：大河文明（或农耕文明）；共性：位于大河流域以农业为主；建立中央集权专制国家。 （2）A君主专制；D奴隶制民主政治； 特点：多样性（或多元性） （3）共同点：方式上，都采取暴力（武力）扩张；影响上，都推动了东西方文化的大交汇，加强了不同文明之间的交流。（或都借助战争的形式，推动了文化的传播，都加强了疆域内各文明间的联系） 【解析】（1）B：根据地图所示，B区域位于印度河流域，是古代印度文明的发源地，发源于大河流域，属于大河文明（或农耕文明）。 共性：大河文明因发源于大河流域，拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，所以其经济基础是农业。为了有效组织和管理大规模的农业生产（特别是水利工程），需要一个强有力的中央集权政府，因此政治上普遍建立中央集权专制国家。 （2）A区域是古埃及，其最高统治者是法老，法老集军、政、财、神等大权于一身，是典型的君主专制制度。 D区域是古希腊，以雅典为代表的城邦开创了民主政治的先河，公民可以参与城邦管理。 特点：古希腊的民主政治和古埃及的君主专制是两种截然不同的政治制度。这表明，在不同的地理环境和历史条件下，古代文明发展出了各具特色的政治、经济和文化模式。因此，古代世界文明最显著的特点之一就是其多样性（或多元性）。 （3）共同点：方式上，根据材料二“在征服过程中”和材料三“完全控制了地中海”，结合教材→亚历山大帝国和罗马帝国的建立都采取暴力（武力）扩张； 影响上，材料二所述，亚历山大东征促进了希腊文化与东方文化的交融，开启了“希腊化时代”。材料三所述，罗马帝国的扩张也使其文化向外传播，推动了周边地区的发展。因此，它们都推动了东西方文化的大交汇，加强了不同文明之间的交流。（或都借助战争的形式，推动了文化的传播，都加强了疆域内各文明间的联系）。 8．阅读下列材料，回答问题： 材料一  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 材料二  相传公元前510年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院决议……公元前27年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代……人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 材料三  罗马法由最初的城邦法即市民法，发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法，是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的。罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 ——摘自杜玲《罗马法的世界主义精神探源》 （1）材料一表述的“政治制度”民主性有何表现？结合所学列举实施这一民主的具体方法。 （2）材料二表述中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？据材料归纳罗马帝国衰落的原因有哪些？ （3）据材料三，指出罗马法由市民法发展为万民法的历史背景。分析罗马法被赋予“世界主义精神”的进步意义。 【答案】（1）民主表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。 具体方法：设立公民大会；公职人员抽签选举；实行津贴制度等。 （2）A：罗马共和国；B：罗马帝国。 衰落原因：国内人民起义不断；外族入侵；帝国分裂。 （3）背景：罗马从城邦扩张为地中海世界霸主，统治区域内民族众多。 意义：适应罗马对被征服地区的统治，调节帝国境内各民族关系。 【解析】（1）表现：“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”提炼政权掌握在全体公民手中；“每个人在法律上都是平等的”提炼公民在法律面前人人平等。 具体方法：公民大会是雅典最高权力机构，全体成年男性公民都可以参加，商讨国家大事、表决国家事务；各级公职人员通过抽签方式产生，保证公民都有机会担任公职，防止少数人垄断权力；雅典为担任公职、参与政治活动的公民发放津贴，保障贫穷公民也能放下生计、参与城邦政治。 （2）A：公元前510年罗马建立共和国，虽设置执政官但统治权由元老院把持。 B：公元前27年屋大维建立罗马帝国，创立元首制。 原因：“人民起义愈演愈烈”提炼国内人民起义不断；“日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队”提炼外族入侵；“于395年分为东、西两部分”提炼帝国分裂。 （3）背景：“罗马法由最初的城邦法即市民法，发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法，是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的”提炼罗马从城邦扩张为地中海世界霸主，统治区域内民族众多。 意义：“罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要”提炼适应罗马对被征服地区的统治；“法国展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法”提炼调节帝国境内各民族关系。 9．阅读材料，回答问题。 材料一： （1）将材料一中文化成果按要求进行归类，并将序号填入表格对应位置。（多写、少写、错写均不得分） 类型 序号 亚非奴隶制文明 欧洲奴隶制文明 亚非封建文明 欧洲封建文明 材料二：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——据齐世荣主编《人类文明的演进》 （2）依据材料二，归纳希腊民主政治发展的原因。结合所学，列举两个强大的希腊城邦。 材料三：历史上，地中海周边曾诞生过许多大帝国，对人类历史发展产生了深远影响。图1、图2中的深色区域，为历史上地中海周边两个帝国鼎盛时期的疆域。 （3）根据材料三信息，分别写出图1、图2中深色区域所对应的帝国名称，并概括两个帝国的相同之处。 【答案】（1）亚非奴隶制文明：④；欧洲奴隶制文明：②⑤；亚非封建文明：③；欧洲封建文明：① （2）原因：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，雅典民主政治发展彻底起到领导作用。生产技术的发展，商品贸易繁荣，吸收腓尼基字母文字，科技知识和生产技术的传入；城邦：雅典和斯巴达。 （3）图1：亚历山大帝国；图2：罗马帝国；相同之处：都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都曾对外扩张；都促进了东西方经济和文化的交流；都起源于欧洲；都属于海洋文明。（两点即可） 【解析】（1）④甲骨文：中国商朝，属于亚非奴隶制文明；③武士：日本幕府时代，属于亚非封建文明；①牛津大学：中世纪西欧，欧洲封建时代的大学；②罗马大竞技场（古罗马奴隶社会）及⑤《掷铁饼者》（古希腊奴隶制文明）均属于欧洲奴隶制文明。 （2）原因：“小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会”→小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，雅典民主政治发展彻底起到领导作用。“铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。”→生产技术的发展，商品贸易繁荣，吸收腓尼基字母文字，科技知识和生产技术的传入。 城邦：雅典和斯巴达是古希腊两个强大的著名城邦。 （3）图1：亚历山大帝国，从希腊向东扩张到西亚、埃及，地跨欧亚非；图2：罗马帝国，鼎盛时地中海成为它的“内湖”。 相同之处：亚历山大帝国：亚历山大东征建立，横跨欧亚非；罗马帝国：2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”。→都曾对外扩张；都促进了东西方经济和文化的交流；都起源于欧洲；都属于海洋文明等内容（答出两点即可）。 10．古代文明，多元共生。世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一  某时期雅典民主政治 （1）根据材料一并结合所学知识指出，雅典民主政治的高峰出现在谁主政时期？公民大会具有什么职能？ 材料二  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）根据材料二并结合所学，概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 材料三  文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，为此，我愿提出四点主张，第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容，互学互鉴。第四，坚持与时俱进、创新发展。 ——亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019年5月15日） （3）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 【答案】（1）时期：伯里克利主政时期。 职能：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （2）交流方式：①暴力冲突（战争与征服，如亚历山大东征、罗马帝国扩张等）；②和平交往（如丝绸之路上的商队往来、海上航路的船只航行等）。 评价：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （3）认识：①文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；②应坚持相互尊重、平等相待；③坚持美人之美、美美与共；④坚持开放包容、互学互鉴；⑤坚持与时俱进、创新发展；⑥加强不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建人类命运共同体的人文基础。 【解析】（1）时期：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 职能：材料一示意图中明确标注“公民大会（最高权力机构）”，说明公民大会是雅典最高权力机构，负责讨论和决定城邦重大事务，具有立法、司法等多种职能。 （2）交流方式：材料二中“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”→“暴力冲突（战争与征服，如亚历山大东征、罗马帝国扩张等）”； “横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行”→“和平交往（如丝绸之路上的商队往来、海上航路的船只航行等）”。 评价：从积极（促进东西方文化交汇、加强经济联系）和消极（侵略性、给东方人民带来灾难）两个维度辩证评价。 （3）认识：材料三中“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”→“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”； “坚持相互尊重、平等相待”→“应坚持相互尊重、平等相待”； “坚持美人之美、美美与共”→“坚持美人之美、美美与共”； “坚持开放包容，互学互鉴”→“坚持开放包容、互学互鉴”； “坚持与时俱进、创新发展”→“坚持与时俱进、创新发展”； “我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础”→“加强不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建人类命运共同体的人文基础”。 11．民主与法治是世界历史中的重要内容之一。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【分析表格】 材料一  下表是对《汉谟拉比法典》部分法律条文的统计 法律条文 涉及内容归类 第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276—277条 租赁 第273—275条 雇佣 第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89—96条、第117—119条 借贷 （1）结合所学知识回答，材料一法典有何历史地位？材料一表格内容反映了当时古巴比伦王国在社会经济中的什么现象？ 【观察图片】 材料二  雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。 （2）请写出材料二图1中“通途”交通禁行标志的具体含义。根据材料二及所学知识，说说你如何理解“雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话。 【研读史料】 材料三  这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，概括《民法大全》的核心，并结合所学知识，说明它的进步性。 【总结提升】 （4）综上所述，谈谈你对民主与法治的认识。 【答案】（1）历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。 现象：反映了当时古巴比伦王国社会经济中租赁、雇佣、购买交换、借贷等经济活动频繁。 （2）具体含义：非公民禁止进入公民大会会场。 理解：狭隘是因为只有成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外；充实是因为公民直接参与城邦的管理，充分行使民主权利。 （3）核心：强化君权。 进步性：是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编，规定了公民之间的各种法律关系，对西欧各国立法产生深远影响。 （4）认识：民主与法治是社会发展的重要保障，民主是法治的基础，法治是民主的体现，二者相互依存，共同促进社会的进步与发展。 【解析】（1）历史地位：“《汉谟拉比法典》”→《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 现象：“租赁”“雇佣”“购买、交换”“借贷”→《汉谟拉比法典》中涉及租赁、雇佣、购买、交换、借贷等方面的内容，说明当时古巴比伦王国社会经济中租赁、雇佣、购买交换、借贷等经济活动频繁。 （2）具体含义：“图1 ‘通途’”→图片表明非公民禁止进入公民大会。 如何理解：此题可从雅典民主权利的局限性（只有成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外）、充实性（公民直接参与城邦的管理，充分行使民主权利）等角度作答。 （3）核心：“这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色”→提炼“强化君权”。 进步性：“这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编……规定了公民之间的各种法律关系，包括 契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响”→提炼“是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编，规定了公民之间的各种法律关系，对西欧各国立法产生深远影响”。 （4）认识：材料提及《汉谟拉比法典》的历史地位，雅典的民主政治和《罗马民法大全》，《汉谟拉比法典》表明人类的法制传统源远流长，雅典的民主政治具有狭隘性和充实性，《罗马民法大全》则是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 由此可见，民主与法治是社会发展的重要保障，民主是法治的基础，法治是民主的体现，二者相互依存，共同促进社会的进步与发展。 12．中古时期的西欧，庄园是乡村的重要单位。兴起的城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。 材料一  中世纪的西欧，封君封臣关系一旦形成，双方就有了相应的权利和义务……它构成了西欧封建社会政治生活的基础与关键……封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等，而且备有耕畜和各种生产工具……除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每一个农户，也以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需用的布匹等日用品，很少需要对外交换……俨然一个独立的王国。 ——摘编自何国松《世界文明简史一本通》 （1）根据材料一并结合所学知识，说出西欧封君封臣制度的纽带及其特点。根据材料一，指出西欧庄园的性质。 材料二  自由城市通常是在已经形成的封建关系的基础上成长起来的……自由城市成了资本主义的摇篮…… ——蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 （2）材料二中“自由城市”中的居民主要由哪些人组成？ 材料三  10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量地移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （3）阅读材料三并结合所学知识说说，在中世纪，城市居民往往通过什么方式取得城市自治权？请列举一个通过这些方式获得自治权的城市。 材料四  在西欧城市兴起和工商业发展的过程中，市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶层开始参与政治。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析中世纪西欧城市和大学的兴起有何意义？ 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 性质：农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。 （2）居民组成：手工业者、商人，许多城市居民是从周围农村逃入城市的农奴，获得自由后成为市民。 （3）方式：金钱赎买、武装斗争。 举例：法国琅城通过武装斗争获得自治权。 （4）意义：阶级上，市民阶层壮大，形成早期资产阶级前身，为资产阶级出现准备条件；政治上，城市争取自治，削弱封建领主势力，支持王权强化和国家统一；市民参与政治，孕育自由、民主、平等意识；文化教育上，打破教会和教士对教育的垄断，推动世俗文化与世俗教育发展。 【解析】（1）纽带：8世纪以后，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行，据此确定纽带为土地的封赐。 特点：封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，封君与封臣的关系有着严格的等级性，据此确定特点为封君与封臣的关系有着严格的等级性； “封君封臣关系一旦形成，双方就有了相应的权利和义务”→提炼“权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”。 性质：“除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位”→提炼“农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位”。 （2）居民组成：城市的居民大多是手工业者和商人，他们主要从事小商品生产和贸易，自己和家属都参加劳动。这些居民一般是从周围农村的农民转变而来的，很多人进入城市以前还是农奴。按照惯例，农奴一旦进入城市，工作和生活满一年零一天，就可能获得市民身份，成为自由人。据此确定居民组成为手工业者、商人，许多城市居民是从周围农村逃入城市的农奴，获得自由后成为市民。 （3）方式：城市居民采取金钱赎买或武力斗争等方式，争取人身自由和城市自治，据此确定方式为金钱赎买、武装斗争。 举例：1112年，愤怒的琅城市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位，据此确定法国琅城通过武装斗争获得自治权。 （4）意义：“市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身”→提炼“阶级上，市民阶层壮大，形成早期资产阶级前身，为资产阶级出现准备条件”； “市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化”→提炼“政治上，城市争取自治，削弱封建领主势力，支持王权强化和国家统一”； “市民阶层开始参与政治”→提炼“市民参与政治，孕育自由、民主、平等意识”； “城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”→提炼“文化教育上，打破教会和教士对教育的垄断，推动世俗文化与世俗教育发展”。 13．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一  公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 （2）依据材料二分别写出图1、图2政治制度的名称。并根据示意图及所学知识，归纳图2制度的特点。 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 【答案】（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。 （2）图1：种姓制度；图2：封君封臣制度。 封君封臣制的特点：严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义（契约性）；以土地封赐为纽带，层层分封；直接效忠（只承认直接的主从关系）（任答一点即可） （3）贡献：伯里克利扩大公民权利，建立津贴制度，使奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，使罗马从共和国过渡到帝国（建立罗马帝国）；苏格拉底认为求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该认识你自己，对人的内心世界具有重要意义。 【解析】（1）顺序：观察图示及信息最左侧①为尼罗河流域，古埃及文明发源于此，尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤支撑了当地农业发展，孕育了古埃及文明；②为两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），古巴比伦文明是两河流域文明的典型代表；③为印度河一恒河流域，是古印度文明的发源地；最右侧④为黄河一长江流域，是古代中国文明的发源地。按照从左至右的顺序即可对应出四个文明。 （2）制度名称：图1明确标注了婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，这是古印度种姓制度的核心特征：雅利安人进入印度后建立的严格社会等级制度，各等级世代相袭，低等级不得从事高等级职业，不同等级间不得通婚。图2呈现了以土地封赐为纽带、上下级之间“效忠+提供军队”“给予土地+保护”的权利义务关系，这是西欧的封君封臣制度。 特点：8世纪前期法兰克王国改革后，以土地封赐为纽带形成的封建等级制度，封臣对封君效忠并承担兵役义务，封君有义务保护封臣。图2制度的特点是严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义（契约性）；以土地封赐为纽带，层层分封；直接效忠（只承认直接的主从关系）。 （3）贡献：选伯里克利：他是雅典城邦的执政者，主政时期扩大公民权利，建立参政津贴制度，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。选屋大维：他在罗马内战中获胜后，于公元前27年首创元首制，掌握最高统治实权，推动罗马进入帝国时期。选苏格拉底：他是古希腊著名哲学家，主张人应该“认识你自己”，注重对人的内心世界的探索，对后世哲学发展影响深远。 14．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一  公元前2500年左右的亚非文明地图 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 材料二 （2）依据材料二分别写出图一、图二政治制度的名称。 材料三 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 材料四  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于世界各地也许是更为重要的。 （4）指出材料认为古代世界各地文化交流的主要方式。请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。 【答案】（1）名称：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。 （2）图一：古印度种姓制度。 图二：西欧封君封臣制度。 （3）任选其一 伯里克利：主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 屋大维：首创 “元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 查士丁尼：命人编纂《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础。 （4）主要方式：暴力冲突（战争征服）、和平交往。 认识：古代文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式；和平交往是文明交流的主流，促进了各地经济文化的传播与发展。 【解析】（1）名称：观察题干的古代文明分布图，按照从左到右的空间顺序，先识别每一处标注对应的大河流域；结合所学大河文明知识点，尼罗河流域孕育古埃及文明，两河流域孕育古巴比伦文明，印度河、恒河流域孕育古印度文明，黄河、长江流域孕育古代中国，依次整理出文明名称作答。 （2）图一：依据材料二图一四个等级婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，可知是古印度种姓制度。 图二：依据图二“效忠提供军队、给予土地保护”的权利义务关系，可知是西欧封君封臣制度。 （3）任选其一： 伯里克利：推行一系列民主改革，扩大公民参政范围，为公职人员发放津贴保障下层公民参政，在他主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 屋大维：经过长期斗争巩固自身权力，首创“元首制”，保留共和国形式、独揽国家军政司法大权，罗马共和国逐步演变为罗马帝国； 查士丁尼：东罗马帝国皇帝查士丁尼为稳固帝国社会秩序、保证皇帝专制权力，组织人员系统编纂法律文献，汇编成《罗马民法大全》，这部法典奠定了后世欧洲民法的基础。 （4）主要方式：“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张”→暴力冲突（战争征服）；“商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于世界各地也许是更为重要的”→和平交往。 认识：先从材料里分别找出战争扩张、商路往来两类史实，归纳出文明交流的两种方式；再结合所学对比两种方式带来的不同影响，战争虽然客观上也会促进文明交融，但会带来破坏与灾难，和平交往更加持久，是文明交流的主流，最后整理出对应的认识。 15．改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治．是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二  国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 材料三  作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 材料四  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？当时最高权力机关是？ （2）材料二反映的内容最早出现在哪个国家？“缔结起相互统属和依附关系”的纽带是？ （3）日本向“老师”学习后进行了哪次改革？它对日本社会的发展有何影响？ （4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。 （5）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）伯里克利；公民大会。 （2）国家：法兰克王国。纽带：土地的封赐。 （3）改革：大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）原因：保守狭隘，不思进取，缺少创造力。 （5）因素：先进的政治制度；改革创新等。 【解析】（1）人物：伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 最高权力机关：雅典城邦最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民参加，决定城邦大事。 （2）国家：“国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣”→对应法兰克王国确立的封君封臣制。 纽带：封君封臣制是以土地的封赐为纽带。 （3）改革：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习”→大化改新； 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会经济发展。 （4）原因：“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力”→保守狭隘，不思进取，缺少创造力。 （5）因素：材料一：雅典先进民主制度，促进城邦繁荣；材料二：法兰克确立新制度；材料三：日本主动改革学习外来先进文明；材料四：反面例子，固守传统不创新就会衰落，因此可得出因素是：先进的政治制度；改革创新等。 16．古代文明在碰撞中传播，在交往中融合。阅读材料，完成下列要求。 【碰撞中传播】 材料一  下图所示。 【交往中融合】 材料二  丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道，当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透。当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……西汉时期，随着中国国力的强盛，中国的张骞出使西域之后，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。当然，在这条路上，经常看见的是阿拉伯人的身影。 【得出结论】 材料三  亚洲近几十年快速发展，一条十分重要的经验就是敞开大门，主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达，希望各国秉持开放精神，推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。 ——摘自习近平《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》 （1）观察图1和图2，比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例丝绸之路上除了丝绸以外还运输的商品。简述阿拉伯人在世界文化传播与交流的过程中起到的作用。 （3）根据材料三，分析新时代下中国提出构建命运共同体的必要性。 【答案】（1）相同点：两个帝国的版图都横跨欧、亚、非三洲。不同点：亚历山大帝国西临地中海，但在罗马帝国的版图中地中海是其“内湖”。 （2）商品：汉朝的漆器，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。（任举2例即可） 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （3）不同文明之间相互交流、相互借鉴可以共同促进文明的发展和进步；和平与发展是当今时代的主题，和平交往的方式能更好地促进交流；全球化趋势不断加强，构建命运共同体是人类共同的需求。（任答2点即可） 【解析】（1）相同点：观察两张地图的疆域范围，从疆域涵盖区域角度梳理相同点； 不同点：观察两张地图的疆域范围，从起源地域尤其是地中海在其帝国的位置的维度梳理不同点。 （2）商品：结合所学知识，回忆古代丝绸之路东西方流通的物产种类，列举非丝绸的双向流通商品； 作用：结合所学知识，结合阿拉伯人所处的地理位置和交往史实，梳理其在东西方文化交流中承担的角色和产生的作用。 （3）必要性：提取材料三中的关键信息，包括亚洲发展经验、封闭的负面影响、各国人民的共同诉求，结合当前经济全球化的发展趋势，整合信息推导必要性。 17．文明互鉴，东西交融。文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。阅读下列材料，回答问题。 【远征之下的互通】 （1）请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？图2中的罗马帝国和汉代中国的关系如何？ 【千年帝国的传承】 （2）将上述图表A、B处填充完整。结合所学知识，分析《罗马民法大全》在近代欧洲历史中有何重要地位？ 【东西文明的桥梁】 材料一  游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 （3）请列举一项阿拉伯文化的主要成就，结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。（一例即可） 【答案】（1）两种文明交流方式：暴力冲突（战争征服）与和平交往。 关系：双方通过丝绸之路开展贸易往来，汉朝的丝绸等商品传入罗马；2世纪时罗马帝国与东汉有了直接的官方往来，双方交流互通。 （2）A：《查士丁尼法典》；B：《法学汇纂》 地位：《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了近代欧洲民法的基础。 （3）阿拉伯文化成就：改造古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”等。 史实：中国的造纸术、指南针等重大发明经由阿拉伯人传入欧洲，同时阿拉伯的天文、医学等文化成果也传到东亚，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，促进了不同文明的交流。 【解析】（1）两种文明交流方式：图1是亚历山大东征示意图，亚历山大通过军事征服建立地跨欧亚非的大帝国，客观上推动了文明扩散，但本身属于暴力冲突的文明交流路径；图2是亚欧大陆东西方交往示意图，依托丝绸之路开展商贸、人员往来，属于和平交往路径→对应暴力冲突（战争征服）与和平交往的两种文明交流方式。 关系：从贸易往来、官方交流等角度进行说明。 （2）填空：A：图表中《罗马民法大全》包含四部分内容，A对应“2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令”→对应《查士丁尼法典》；B：图表中《罗马民法大全》包含四部分内容，B对应“历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录”→对应《法学汇纂》。 地位：从历史属性定位、后世影响等角度进行说明。 （3）阿拉伯文化成就：围绕阿拉伯文化的主要成就举例即可，如改造古印度人的计数法形成“阿拉伯数字”。 史实：结合阿拉伯人将东亚文明传入欧洲和将西方文明传入到东亚的史实进行说明，如将中国的造纸术、指南针等重大发明传入欧洲，将阿拉伯的天文、医学等文化成果传到东亚。 18．区域文明的多元发展。 材料一 （1）将下列文明成就表述的序号，与地图上对应的文明古国字母相匹配，并概括四大文明古国在地理分布上的共同特点。 ①金字塔巍然耸立，象征着神化了的国王至高无上的地位。 ②种姓制度等级森严，维系着古印度奴隶主贵族的统治秩序。 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，概括亚历山大帝国和罗马帝国的特点。分析亚历山大东征和罗马帝国扩张的影响。 材料三  中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）结合所学知识，列举中世纪阿拉伯人“领先全球的成就”。根据材料三，归纳阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用。 【答案】（1）匹配：①对应A古埃及；②对应C古印度。 共同特点：都诞生于大河流域，属于大河文明；大河提供水源与肥沃土壤，适合农业生产。 （2）特点：都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 影响：消极，战争具有侵略性，给被征服地区人民带来灾难；积极，扩张沟通了不同文明，促进了东西方经济文化交流。 （3）成就：改造传播阿拉伯数字；《医典》《医学集成》；文学《天方夜谭》，在数学、天文学领域成果突出。 作用：保存古代希腊罗马文化；充当东西方文化交流的桥梁，把东方文明传入欧洲，促进世界文化交流发展。 【解析】（1）①金字塔→古埃及，在尼罗河流域。 ②种姓制度→古印度，在印度河、恒河流域。因此①对应A古埃及；②对应C古印度。 （2）特点：根据示意图可知，亚历山大帝国和罗马帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 影响：可从消极（侵略性、灾难）和积极（经济文化交流）等角度进行分析。 （3）成就：阿拉伯人创造了辉煌灿烂的文化，其主要成就有：改造传播阿拉伯数字；《医典》《医学集成》；文学《天方夜谭》，在数学、天文学领域成果突出。 作用：“12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字”→保存古代希腊罗马文化；“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”→充当东西方文化交流的桥梁，把东方文明传入欧洲，促进世界文化交流发展。 19．“寰宇·革制焕新”。阅读材料，回答下列问题。 【立典定邦国】 卡片1法律名称：① 内容：古巴比伦人被划分为三个等级；有关于雇佣、借贷等方面的规定等。 颁布意义：表明人类社会的法制传统源远流长。 卡片2法律名称：《罗马民法大全》 法律内容：由②、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》构成。 颁布意义：③ （1）将卡片中①②③处补充完整。分析卡片内容，概括它们共同维护了哪个阶级的利益？ 【新策焕邦基】 材料一  伯里克利时代，雅典民主臻于全盛。从前，贫苦公民难以放下生计参加城邦集会；伯里克利推行公职津贴，使得普通公民得以出席公民大会，公民大会每月举行二至四次，解决城邦的一切重大事件。 ——摘编自《希腊城邦制度》 材料二  从646年开始，日本进行一系列改革。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方……由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，……土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 ——摘编自《世界历史·九年级上册》 （2）概括材料一中公民大会的地位。结合所学知识，分析材料二的改革使日本社会性质发生了怎样的变化？ 【繁邑兴邦学】 材料三  城市的繁荣吸引各地学者汇聚于此。城市商业活动催生了对法律、医学人才的现实需要，旧的修道院学校难以满足市民社会的需要，新的学术团体，也就是大学，就在城市之中成长起来。 ——摘自《中世纪盛期的欧洲》 材料四  阿拉伯帝国的统治者在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。于是，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 ——摘编自《世界历史·九年级上册》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的条件有哪些？（写出一点即可）材料四反映了统治者对文化的态度是什么？ （4）综合上述内容并结合所学知识，谈谈你对国家发展的认识。 【答案】（1）①《汉谟拉比法典》；②《查士丁尼法典》；③奠定了欧洲民法的基础；阶级：奴隶主阶级。 （2）地位：公民大会是雅典最高权力机构，就所有重要问题作出决定。 变化：使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （3）条件：城市繁荣；城市商业发展；社会对人才的需求；旧学校无法满足社会需要（答一点即可）。 态度：重视文化，支持翻译、研究外来文化，鼓励文化发展。 （4）认识：法治建设推动国家发展；制度改革促进社会进步；重视教育与文化有利于国家繁荣；文明发展需要不断学习借鉴优秀文化成果。 【解析】（1）①古巴比伦王国的成文法典是《汉谟拉比法典》，体现古巴比伦的法制传统； ②《罗马民法大全》由四部分汇编而成，分别是《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》； ③《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础； 阶级：《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的私有财产，维护奴隶主对奴隶的剥削压迫；《罗马民法大全》同样是奴隶社会的法律，保留奴隶制度，维护奴隶主的权益。所以二者共同维护奴隶主阶级的利益。 （2）地位：公民大会是雅典最高权力机构，所有的成年男性公民都可以参加，大会就所有重要问题作出决定。 变化：材料“建立以天皇为中心的中央集权制度……将土地、部民收归国有”提炼出改革模仿唐朝制度，土地收归国有，建立中央集权，使日本由奴隶社会进入封建社会。 （3）条件：材料“城市的繁荣吸引各地学者汇聚于此”提炼出城市繁荣；材料“城市商业活动催生了对法律、医学人才的现实需要”提炼出城市商业发展，社会对人才的需求；材料“旧的修道院学校难以满足市民社会的需要”提炼出旧学校无法满足社会需要。 态度：材料“统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬”提炼出重视文化；材料“大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文”提炼出支持翻译、研究外来文化，鼓励文化发展。 （4）认识：《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》体现法治建设推动国家发展；雅典民主改革、日本大化改新，说明制度改革促进社会进步；中世纪大学兴起、阿拉伯帝国设立智慧宫翻译典籍，证明重视教育与文化有利于国家繁荣，文明发展需要不断学习借鉴优秀文化成果。 20．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。 【人性之光——思想解放的兴起】 材料一  在这场运动中，罗马天主教会及其神学体系是资产阶级攻击的主要目标之一，因为天主教会不仅是西欧封建统治的精神支柱，而且还严重妨碍了资本积累……反映了上升时期资产阶级的革命性和创造性，并对整个人类历史的发展亦产生了巨大的积极影响。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二  文艺复兴时期的代表人物 （1）依据材料一，指出“运动”的名称。结合所学知识，谈谈你对材料中“革命性”和“创造性”的理解。 （2）材料二中的三位人物都是此运动的代表人物。请你参考示例，从图2和图3中任选一位，为其撰写解说词。（包含作者的国籍、代表作品、地位等） 【示例】图1达·芬奇：意大利著名的艺术大师，最大的成就是绘画。他的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 【人性贪婪——血腥殖民掠夺】 材料一  16世纪初，欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸；再在西非用货物换取黑人作为奴隶，然后横渡大西洋到达美洲；在美洲，卖掉黑奴后，把得来的金银和生产原料运回欧洲。 （3）材料一描述的是哪一历史事件？“发现”美洲大陆的欧洲人是谁？ 材料二  殖民制度大大地促进贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。 ——马克思 （4）材料二中的“宗主国”具体指哪些国家？（至少写出两个国家） （5）综合上述材料并结合所学知识，请你客观评价近代欧洲殖民活动。 【答案】（1）运动：文艺复兴； 理解：革命性：抨击罗马天主教会的神学统治，冲击西欧封建精神支柱；创造性：提倡人文主义，肯定人的价值，催生近代思想文化，促进思想解放。 （2）示例：图2但丁：意大利文艺复兴先驱。代表作《神曲》。他的作品抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与追求，但丁被誉为“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人”； 图3莎士比亚：英国文艺复兴时期的文学巨匠，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。他的作品深刻批判封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现人文主义精神，是欧洲文艺复兴时期文学领域的代表人物之一。 （3）历史事件：三角贸易（黑奴贸易）； 人物：哥伦布。 （4）国家：西班牙、葡萄牙（英国、荷兰、法国，任选两个） （5）评价：欧洲殖民活动具有双重性。积极：有助于欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展；客观上促进物种、文化交流。消极：给亚非拉殖民地人民带来深重灾难，造成当地长期贫穷落后。 【解析】（1）运动：引用材料“罗马天主教会及其神学体系是资产阶级攻击的主要目标之一……反映了上升时期资产阶级的革命性和创造性”并结合所学，这场14世纪兴起的思想解放运动是文艺复兴。 理解：结合材料信息，从斗争对象与思想主张两方面分别解读文艺复兴的革命性与创造性。 （2）示例：图2但丁：仿照题干示例格式，介绍但丁的身份、代表作、作品思想与历史地位； 图3莎士比亚：围绕莎士比亚所属国家、领域、代表作，说明作品批判内容与人文主义内涵完成作答。 （3）历史事件：引用材料“奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸……把得来的金银和生产原料运回欧洲”并结合所学，三段航程的贸易就是三角贸易； 人物：新航路开辟中哥伦布发现美洲大陆。 （4）国家：引用材料“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本”并结合所学，最早开展殖民掠夺的宗主国为西班牙、葡萄牙，之后英国、荷兰、法国也加入殖民扩张行列。 （5）评价：材料一描述了三角贸易，欧洲奴隶贩子在欧、非、美三洲之间进行贩卖黑奴的血腥贸易。 材料二欧洲宗主国通过殖民掠夺获取大量财富，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。评价殖民活动要用一分为二的辩证史观。从欧洲角度，掠夺财富完成资本原始积累，推动资本主义发展，客观上带来物种文化交流。从殖民地角度，欧洲的殖民掠夺、奴役给亚非拉地区带来深重灾难，造成这些地区长期贫穷落后。 21．九年级某班以“资本主义时代的曙光”为大概念进行项目式学习，请你参与其中。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 【时代的转型】 材料一  处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……需要“推陈出新”和“破旧立新”，这就促成了新的文化话语系统和新的思想理论的出现。所谓“文艺复兴”的思想文化思潮，就是这样产生的。 ——汝信总主编，姚介厚等《西欧文明》 （1）根据材料一，分析“文艺复兴”产生的根本原因？ 【时代的探险】 材料二  1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在我们在世界的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。” ——《西方文明史》 材料三 （2）材料二中，使西班牙发生“以前我们在世界的边缘，现在它在的中央了”这个变化主要得益于哪一重大历史事件？写出材料三中“航行示意图”对应的史实。 【时代的扩张】 材料四  16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外，带给原生居民的常是死亡和占领，可说是一部大侵略史。 ——马世力《世界经济史》 （3）根据材料四，分别说明“全球性联系”对欧洲和“对除欧洲以外的国家和民族”带来的影响。 【时代的认识】 （4）综上所述，概括14——16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 【答案】（1）根本原因：欧洲资本主义萌芽（新的经济因素）的出现，新兴资产阶级需要新的思想文化。 （2）事件：新航路的开辟（地理大发现）。 航行示意图：麦哲伦船队环球航行。 （3）对欧洲：促进欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，推动欧洲资本主义发展；欧洲快速发展，逐步超过亚洲。 对欧洲以外地区：客观上促进物资交流；同时给当地原住民带来灾难，伴随着殖民侵略与掠夺。 （4）主要因素：文艺复兴（思想解放）、新航路开辟（世界连为整体、殖民扩张积累资本）。 【解析】（1）根本原因：“处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……促成了新的文化话语系统和新的思想理论的出现，所谓‘文艺复兴’的思想文化思潮，就是这样产生的”→欧洲资本主义萌芽（新的经济因素）的出现，新兴资产阶级需要新的思想文化。 （2）事件：材料二“以前我们在世界的边缘，现在我们在世界的中央了”，新航路开辟之后欧洲大西洋沿岸成为商贸中心，西班牙的地理位置发生这种变化。 航行示意图：结合示意图航线，路线横穿大西洋、太平洋、印度洋，最后返回欧洲，对应麦哲伦船队环球航行的路线，这次航行是世界航海史上的壮举，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 （3）对欧洲：“东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现”→促进欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，推动欧洲资本主义发展；“欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础”→欧洲快速发展，逐步超过亚洲。 对欧洲以外地区：“对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外……”→客观上促进物资交流；“带给原生居民的常是死亡和占领，可说是一部大侵略史”→同时给当地原住民带来灾难，伴随着殖民侵略与掠夺。 （4）主要因素：引用材料一，文艺复兴是思想解放运动，为资本主义发展奠定思想基础；结合材料二、材料三，新航路开辟使世界开始连为一个整体；引用材料四，新航路开辟后的殖民掠夺，为欧洲资本主义发展积累原始资本，三者共同推动14—16世纪欧洲历史进步。 22．14—18世纪，欧洲在经济、思想、对外交往领域发生深刻变革，逐步冲破封建束缚，开启近代社会转型，为资本主义发展奠定基础。阅读材料，回答问题。 材料一  中世纪晚期，西欧部分商人不再直接参与生产劳动，将生产原料分发至民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬。手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入。同时，部分富裕手工业者开办集中的手工工场，统一管理生产、规范生产标准，雇佣大量劳动者进行规模化生产。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  14世纪开始，意大利诸多工商业城市率先兴起思想解放浪潮。这场运动关注人的价值与现世幸福，打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断，唤醒了西欧的人文精神，为欧洲近代文明发展注入生机。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三  1500年前后的航海探索，打破了人类地域间的孤立、隔绝状态。此前各大洲文明独立发展、鲜有往来，新的航路开辟后，世界各大区域建立起直接联系，真正意义上的世界历史由此开启。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括中世纪晚期西欧手工业生产出现的新变化。这些变化反映出当时社会出现了什么性质的生产关系？ （2）材料二中的“思想解放浪潮”指哪一历史事件？其核心思想是什么？根据材料二并结合所学，分析该运动对欧洲社会的重要影响。 （3）材料三中“开启世界历史”的重大事件是什么？结合所学知识，说明该事件如何推动世界从分散走向整体。 【答案】（1）变化：商人不再直接参与生产劳动，将原料分发给民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬；手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入；部分富裕手工业者开办集中的手工工场，雇佣大量劳动者进行规模化生产。 生产关系：资本主义性质的生产关系。 （2）历史事件：文艺复兴。核心思想：人文主义。 影响：打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断，促进了人们思想的大解放；促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 （3）重大事件：新航路开辟。 如何推动：新航路开辟后，欧洲与亚、非、美洲建立起直接商业联系，往来日益密切，世界的观念逐步确立，世界开始连为一个整体。 【解析】（1）变化：“中世纪晚期，西欧部分商人不再直接参与生产劳动，将生产原料分发至民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬”→商人不再直接参与生产劳动，将原料分发给民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬；“西欧部分商人不再直接参与生产劳动，将生产原料分发至民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬。手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入”→手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入；“同时，部分富裕手工业者开办集中的手工工场，统一管理生产、规范生产标准，雇佣大量劳动者进行规模化生产。”→部分富裕手工业者开办集中的手工工场，雇佣大量劳动者进行规模化生产。 生产关系：手工工场的产品都面向市场，采用雇佣劳动，生产规模扩大，出现了资本主义生产关系萌芽，因此生产关系为资本主义性质的生产关系。 （2）历史事件：“这场运动关注人的价值与现世幸福，打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断……”→文艺复兴。 核心思想：“唤醒了西欧的人文精神，为欧洲近代文明发展注入生机。”→人文主义。 影响：“这场运动关注人的价值与现世幸福，打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断，唤醒了西欧的人文精神，为欧洲近代文明发展注入生机。”→从打破教会精神垄断、推动思想大解放、助力资本主义发展等角度进行分析。 （3）重大事件：“1500年前后的航海探索，打破了人类地域间的孤立、隔绝状态”→新航路开辟。 如何推动：“新的航路开辟后，世界各大区域建立起直接联系，真正意义上的世界历史由此开启。”→结合新航路开辟的影响，新航路开辟后，欧洲与亚、非、美洲建立起直接商业联系，往来日益密切，世界的观念逐步确立，世界开始连为一个整体。 23．人类社会的发展总是在不断超越自我的道路上前进 【读图说史】 材料一  如图 （1）材料一反映的历史事件是什么？ 【探究根源】 材料二  15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标， ——选编自《中国外交史》 （2）依据材料二，指出促成“地理大发现”的原因。这一原因产生的根源是什么？ 【材料学史】 材料三 1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一①……1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。 （3）哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲？率船队“实现了人类第一次环球航行”的葡萄牙航海家是谁？ 【学有所获】 材料四  哥伦布自小就对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘的应用和地圆说的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。 （4）从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示？ 【答案】（1）历史事件：新航路的开辟。 （2）原因：欧洲人对黄金等财富的追求。根源：欧洲资本主义萌芽的产生（商品经济的发展）。 （3）洲：美洲。航海家：麦哲伦。 （4）启示：要对事物有浓厚的兴趣；要有执着追求的精神；要善于寻求外部或他人的支持；能借助已有的客观条件；等等。 【解析】（1）历史事件：材料一图中标注的“迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦的多条远洋航行路线”→15-16世纪欧洲的新航路开辟。 （2）原因：材料二“15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。”→欧洲人对黄金等财富的追求。 根源：15世纪欧洲商品经济发展，资本主义萌芽兴起，引发了欧洲人对财富的渴求，成为新航路开辟的根本动力。 （3）洲：材料三“1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一……”→哥伦布航行到达的是美洲。 航海家：材料三“1519年，葡萄牙人率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。麦哲伦船队完成了人类历史首次环球航行”→葡萄牙航海家麦哲伦的船队在西班牙王室的支持下，实现了人类第一次环球航行。 （4）启示：材料四“哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富”→自身要有对事物的浓厚的兴趣，要有执着追求的精神；据“为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持”→要善于寻求外部或他人的支持；“在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和‘地圆说’的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件”→能借助已有的客观条件等。 24．世界近代史的一条主要线索是大国崛起，它讲述了英、法、美、日、俄五个大国是如何走上资本主义道路从而迅速崛起的 近代社会的曙光（14——17世纪）： 材料一  《神曲》是人类历史上的精神财富，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知的歌颂。恩格斯称其作者是“新时代的最初一位诗人”。 ——北师大版九年级《世界历史》上册教材解读 （1）材料一中为“新时代”到来奠定基础的思想解放运动是什么？“新时代”“文化”“巨人”的作品体现的共同时代精神是什么？ 材料二  1500年前后，新航路的开辟，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 （2）依据材料谈谈你对以麦哲伦船队环球航行为代表的新航路开辟的意义。 （3）图一中所示航程的路线呈三角形，故这个贸易被称为“”。 （4）图一与图二反映历史事件之间的关系？这两个事件的相同作用是什么？ （5）根据图二并结合所学知识，举出当时的两位航海家及其探寻新航路的重大成果。 【答案】（1）运动：文艺复兴； 时代精神：人文主义。 （2）意义：麦哲伦船队环球航行，证明了地圆学说的正确性；新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体；世界市场雏形出现，世界的观念逐步确立；促进欧洲资本主义的产生与发展。 （3）三角贸易。 （4）关系：新航路开辟是三角贸易兴起的前提。新航路开辟发现美洲大陆，打通各大洲航路，欧洲殖民者才能够开展三角贸易。 共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 （5）哥伦布：1492年，在西班牙资助下，横渡大西洋，发现美洲新大陆。 达・伽马：率领船队绕过好望角，到达印度，开辟通往印度的新航路。 【解析】（1）运动：根据“《神曲》”、“新时代最初一位诗人”可知，《神曲》的作者是但丁，是文艺复兴的先驱，故该运动是文艺复兴运动。 时代精神：文艺复兴运动的核心是人文主义，其反对教会神权至上，歌颂人的自由、理性，追求现世幸福，故体现的时代精神是人文主义。 （2）意义：对世界：打破各地相对隔绝状态，世界开始连为一个整体；麦哲伦船队的环球航行证实了地圆学说的正确性。对欧洲：促进资本原始积累，推动欧洲资本主义产生发展。 （3）事件：图一贸易路线：欧洲→非洲（掳掠黑奴）→美洲（贩卖黑奴，掠夺金银原料）→欧洲。三段航线构成三角形，故称三角贸易。 （4）关系：只有新航路打通欧、非、美洲海上通道，欧洲殖民者才能跨大西洋进行黑奴贸易。没有新航路开辟，就没有大规模三角贸易，所以新航路开辟是三角贸易兴起的前提。 共同作用：新航路开辟：掠夺黄金白银，资本流入欧洲； 三角贸易：贩卖黑奴赚取巨额利润。 两者都完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。 （5）举例：图二是新航路开辟航线图，主要有四位航海家： 迪亚士，到达非洲好望角； 哥伦布，发现美洲； 达・伽马，到达印度 ；麦哲伦船队，环球航行，任选两位举例即可。 25．世界近代史，是资本主义产生、发展、扩张并产生重大影响的历史。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【生产变革】 材料一 15世纪羊毛工业迅速发展的时候，英国便有大批经商的工业家出现。他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人，付他们以工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售于国内外各地。工作的人都住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但最要紧的还是家中各分子。 ——摘编自周谷城《世界通史》 【思想解放】 材料二  文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版，形成一种风尚，各种传播新思潮的作品的出版层出不穷。当时，社会对人才的需求大增，出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校。学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率，越来越多的人开始有阅读能力，加剧了对印刷品的需求，而出版业繁荣也促进欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革。 ——摘编自万安伦《中外出版史》 【交往扩大】 材料三 1500年前后，倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 ─摘编自［美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 【①】 材料四 英国黑奴贸易主要发生在16世纪60年代至19世纪初。1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易．给“皇家非洲公司”颁发特许状。据统计，英国从非洲运走的奴隶数目是其余各国总和的4倍，贩卖黑奴的利润率一般至少是100%，英国工商业和一些港口城市借此得以发展，但黑奴贸易加上各种原因的死亡和猎奴战争使非洲至少损失1000万强壮劳动力。 ——摘编自陈紫华《英国的黑奴贸易》 （1）材料一图A中的庄园经济在14世纪中叶开始瓦解，同时出现了什么新的生产方式？材料一反映出15世纪英国盛行怎样的经济组织形式？依据材料一，结合所学，概括英国这一经济组织形式的主要特征。 （2）依据材料二，说明出版业在文艺复兴运动时期得以发展的原因。结合所学，分析其产生的影响。 （3）材料三图B所示的航海活动中航海家们的“最强烈的动机”是什么？依据材料三，概括这一历史事件出现在欧洲有哪些客观条件，并简析其给世界带来的影响。 （4）材料四图C中贸易中程阶段商船上的“货物”是什么？依据材料四概括英国黑奴贸易的特点。请为材料四①处拟定一个小标题。（要求：主题鲜明，语言凝练） 【答案】（1）新生产方式：雇佣劳动的形式，即资本主义生产方式。 组织形式：手工工场。 特征：工人们分工合作，住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但最要紧的还是家中各成员参与，体现了家庭手工业的特点。 （2）原因：文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版形成风尚；社会对人才的需求大增，因此出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校；这些学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率，加剧了对印刷品的需求，从而推动了出版业的发展。 影响：出版业的繁荣不仅满足了人们对知识的渴望，还促进了欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革。 （3）动机：对新大陆的探索和贸易的渴望。他们希望通过远洋航行发现新的土地和资源，从而进行贸易活动，获取财富。 客观条件：先进的造船工艺和航海技术；以及吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 影响：促进了世界贸易的发展，推动了欧洲经济的繁荣，以及加速了世界各地文化的交流与融合。 （4）“货物”：黑奴。 特点：政府支持、规模庞大、利润极高、给非洲带来了巨大损失。 小标题：英国黑奴贸易的罪恶。 【解析】（1）新生产方式：庄园瓦解之后，商人雇佣工人干活、给工人支付工资，工人靠出卖劳动力换取报酬，不再是庄园里依附领主的农奴，这种雇佣劳动关系就是早期资本主义生产方式。 组织形式：商人统一采购羊毛原料，分给多个家庭工人分别加工，最后商人回收成品拿去销售，这种生产组织形式就是“手工工场”。 特征：“分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人”→提炼“工人们分工合作”；“工作的人都住在自己家里……最要紧的还是家中各分子”→提炼“住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但最要紧的还是家中各成员参与，体现了家庭手工业的特点”。 （2）原因：“意大利学者对古典书籍的研究、再版，形成一种风尚”→提炼“文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版形成风尚”；“社会对人才的需求大增，出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校”→提炼“社会对人才的需求大增，因此出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校”；“学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率……加剧了对印刷品的需求”→提炼“这些学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率，加剧了对印刷品的需求，从而推动了出版业的发展”。 影响：“而出版业繁荣也促进欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革”→提炼“出版业的繁荣不仅满足了人们对知识的渴望，还促进了欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革”。 （3）动机：本质上是商品经济发展下，对财富的追求，成为开辟新航路的内在动力。 客观条件：“先进的造船工艺和导航技术”→提炼“先进的造船工艺和航海技术”；“（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素”→提炼“以及吸收了中国和阿拉伯的技术要素”。 影响：从经济角度、文明文化角度，简析新航路的开辟给世界带来的影响。 （4）“货物”：三角贸易的三段：欧洲→非洲（武器）；非洲→美洲（中程，货物：黑奴）；美洲→欧洲（金银原料）。 特点：“英国政府……给‘皇家非洲公司’颁发特许状”→提炼“政府支持”；“英国从非洲运走的奴隶数目是其余各国总和的4倍”→提炼“规模庞大”；“贩卖黑奴的利润率一般至少是100%”→提炼“利润极高”；“使非洲至少损失1000万强壮劳动力”→提炼“给非洲带来了巨大损失”。 小标题：点明黑奴贸易的残酷性。 26．14-16世纪是“人”和“世界”被发现的时代 材料一  这场运动并非对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。意大利的佛罗伦萨、威尼斯等一批工商业城市，手工业发达、银行业繁荣。新兴资产阶级逐渐觉醒，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。 ——摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 （1）根据材料一，写出“这场运动”的名称和实质，并概括该运动在意大利兴起的背景。 材料二 史料① 说明：这幅木雕可能是欧洲第一幅描绘哥伦布到达美洲的画作。图中，西班牙国王斐迪南坐在左边，正指挥哥伦布和他的三艘船驶向一个小岛。 史料②：1492年8月3日，我奉王室之命从加的斯港出发，33日后抵达“印度海”，发现诸多岛屿，均以王室名义占领，当地居民未加反抗……此地盛产黄金、棉花、香料，资源丰饶，远超想象。我已带回部分黄金、鹦鹉及原住民，以证成果。此次航行，开辟欧西至印度之新径，将为王室带来无尽财富，亦使基督教广布异土。            ——1493年哥伦布致西班牙王室大臣的书信 （2）比对材料二中的两则史料，指出它们互证确认的历史信息。根据史料②分析哥伦布远洋航行的主要目的。 材料三  新航路开辟带来了多方面明显的结果。最直接的就是使人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一个大陆或一个半球……新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲、非洲和亚洲。他们掠夺财富，屠杀原住民，贩卖奴隶，给被征服地区带来了深重的灾难。同时，原产于美洲的玉米、马铃薯、烟草等作物传播到世界各地，原产于欧亚大陆的马、牛、小麦等也传入美洲，极大地丰富了世界各地人民的物质生活。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，归纳新航路开辟带来的“明显的结果”。 【答案】（1）名称：文艺复兴。 实质：资产阶级反封建的思想解放运动。 背景：意大利工商业繁荣，出现资本主义萌芽；新兴资产阶级兴起，不满教会精神控制，追求现世幸福。 （2）互证信息：哥伦布的远洋航行得到西班牙王室的支持；哥伦布率船队航行抵达了海外的诸多岛屿。 目的：掠夺黄金等财富；开辟新航路；传播基督教。 （3）结果：人类视野得到极大拓展，地理知识的范围突破了原有区域局限；西欧殖民扩张，给亚非拉带来深重灾难；促进各大洲物种交流，丰富人们物质生活。 【解析】（1）名称：“这场运动并非对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动”→文艺复兴。 实质：“开展的一场反封建的思想解放运动”→资产阶级反封建的思想解放运动。 背景：“意大利的佛罗伦萨、威尼斯等一批工商业城市，手工业发达、银行业繁荣”→意大利工商业繁荣，出现资本主义萌芽； “新兴资产阶级逐渐觉醒，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由”→新兴资产阶级兴起，不满教会精神控制，追求现世幸福。 （2）互证信息：“图中，西班牙国王斐迪南坐在左边，正指挥哥伦布和他的三艘船驶向一个小岛”→哥伦布的远洋航行得到西班牙王室的支持； “1492年8月3日，我奉王室之命从加的斯港出发，33日后抵达‘印度海’，发现诸多岛屿”→哥伦布率船队航行抵达了海外的诸多岛屿。 目的：“我已带回部分黄金、鹦鹉及原住民，以证成果”→掠夺黄金等财富； “此次航行，开辟欧西至印度之新径”→开辟新航路； “将为王室带来无尽财富，亦使基督教广布异土”→传播基督教。 （3）结果：“最直接的就是使人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一个大陆或一个半球”→人类视野得到极大拓展，地理知识的范围突破了原有区域局限； “新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲、非洲和亚洲。他们掠夺财富，屠杀原住民，贩卖奴隶，给被征服地区带来了深重的灾难”→西欧殖民扩张，给亚非拉带来深重灾难； “同时，原产于美洲的玉米、马铃薯、烟草等作物传播到世界各地，原产于欧亚大陆的马、牛、小麦等也传入美洲，极大地丰富了世界各地人民的物质生活”→促进各大洲物种交流，丰富人们物质生活。 27．14-17世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，不断冲击着旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。 材料一  ……14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。到16世纪末，英国出现了一个“资本主义租地农场主”阶层……16世纪以后，随着市场的扩大和技术的革新，英国的集中制手工工场开始兴起，纺织、采矿和冶金等大批行业均采取了集中的生产方式。 ——摘编自孙海鹏《论近代早期英国集中制手工工场的发展》 材料二  在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和古罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。 材料三  为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族之间才有了第一次直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出14-17世纪英国经济出现了哪些新变化，其影响是什么？ （2）材料二中这股所谓的“春风”在哪里开始刮起的？根本原因是什么？ （3）根据材料三及所学知识，为什么说“世界历史应从1500年开始”？ （4）综上所述，概括14——16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 【答案】（1）新变化：出现租地农场；集中制手工工场兴起。影响：推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。 （2）地点：意大利。根本原因：欧洲资本主义萌芽（商品经济）的发展。 （3）原因：1500年前后新航路开辟，打破了世界各地相互隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 （4）因素：资本主义萌芽（经济发展）；文艺复兴（思想解放）；新航路开辟（世界连为一体）。 【解析】（1）新变化：材料“将土地集中起来，建立租地农场”提炼出出现租地农场；材料“英国的集中制手工工场开始兴起”提炼出集中制手工工场兴起。 影响：来自教材原文。 （2）地点：材料“要求恢复古希腊和古罗马的文化和艺术”提炼出文艺复兴运动，文艺复兴兴起于意大利。 根本原因：14世纪意大利商品经济繁荣，出现资本主义萌芽，新兴资产阶级产生，他们不满教会对精神世界的控制，要求以人为中心，于是发起文艺复兴运动。 （3）原因：材料“直到1500年前后，各种族之间才有了第一次直接的交往”提炼出1500年前后是新航路开辟。分析教材内容，写出新航路开辟打破地域隔绝、世界开始连成整体、世界观念逐步确立这一历史影响。 （4）因素：材料一体现经济层面：租地农场、手工工场出现，资本主义萌芽产生，是迈向近代的经济基础。材料二体现思想层面：文艺复兴解放思想，为资本主义发展奠定思想文化基础。材料三体现世界联系：新航路开辟，世界连成整体，推动欧洲资本主义发展。三者从经济、思想、对外交往共同推动欧洲向近代社会转型。 28．14-17世纪的欧洲，封建社会逐渐瓦解，资本主义渐渐兴起，开始进入近代时期。阅读材料，回答问题。 材料一  14-16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 ——摘编自冯克诚《世界通史》 （1）依据材料一，并结合所学知识，写出这场“思想解放运动”的名称。 材料二  他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光，重新审视一切的勇气、热情和才能，使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 （2）依据材料二并结合所学知识，写出达·芬奇那“新奇的目光”中蕴含着的时代精神指的是什么。 材料三  哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” （3）据材料三，写出哥伦布航海的动机。结合所学知识，概括哥伦布的贡献。 材料四 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑上，有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。 图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们给哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。 【答案】（1）名称：文艺复兴。 （2）时代精神：人文主义精神。 （3）动机：追求财富（黄金）。贡献：发现新大陆（美洲），开辟了欧洲到美洲的新航路。 （4）原因：从欧洲人角度看，新航路开辟后，欧洲通过殖民掠夺、三角贸易等，获得大量财富，促进了欧洲资本主义的发展，所以他们认为哥伦布是英雄，给予肯定评价。 从美洲印第安人角度看，新航路开辟后，欧洲人的殖民侵略给印第安人带来了灾难，如屠杀、掠夺土地等，严重破坏了他们的生活和文化，所以他们对哥伦布持否定态度。 【解析】（1）名称：材料“强调人性的解放，重视人的价值和作用”提炼出文艺复兴运动。 （2）时代精神：达・芬奇是文艺复兴代表人物，文艺复兴的核心思潮是人文主义。人文主义强调以人为中心，肯定人的价值与尊严，追求现世的幸福。 （3）动机：材料“黄金就是财富”提炼出追求财富（黄金）。 贡献：1492年哥伦布船队横渡大西洋，发现新大陆（美洲），开辟了欧洲到美洲的新航路。 （4）原因：这道题是多角度评价历史人物，要分两个群体立场作答。先分析欧洲人的视角，新航路开辟为欧洲带来巨额财富，推动资本主义发展，因此欧洲肯定哥伦布；再站在美洲印第安人的视角，哥伦布到达美洲引来欧洲殖民入侵，带来屠杀、掠夺等深重灾难，因此印第安人否定哥伦布，最后点明立场不同，评价结果就不一样。 29．民主和法治是人类社会文明进步的重要标志，不论是古代，近代还是现代。 材料一  如图石柱上面镌刻了282条法典条文 （1）材料一所示的文明成果是古巴比伦国王制定的什么重要文献？具有怎样的地位？ 材料二  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （2）材料二中开启了西方民主政治的先河的城邦其最高权力机构是什么？根据材料二指出该城邦民主政治的表现是什么？ 材料三  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府……这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国…… （3）材料三出自哪一法律文献？该文献的颁布有何意义？ 材料四  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产权是神圣不可侵犯的权利。 （4）材料四出自什么文献？文献颁布于什么事件中？ 材料五  如图是美国国家权力构成示意图。 （5）材料五图中这种权力结构的确立，直接是依据哪一部法律文献？请根据材料五图示并结合所学，概括美国国家权力构成所体现的核心原则。 【答案】（1）重要文献：《汉谟拉比法典》。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 （2）最高权力机构：雅典的公民大会。 表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律上人人平等。 （3） 文献：《独立宣言》。 意义：标志着北美13个殖民地脱离英国殖民统治，正式宣告美利坚合众国的诞生；同时该文献也传播了资产阶级自由平等的民主理念，是近代资产阶级革命的重要纲领性文件。 （4）文献：《人权宣言》。 事件：法国大革命。 （5）法律文献：1787年美国宪法。 核心原则：分权制衡。 【解析】（1）重要文献：“如图石柱上面镌刻了282条法典条文”、“古巴比伦国王”→对应《汉谟拉比法典》。 地位：来自教材原文。 （2）最高权力机构：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”、“伯里克利”→对应雅典的奴隶制民主政治。其最高权力机构为雅典的公民大会。 表现：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→提炼“政权掌握在全体公民手中”；“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→提炼“公民在法律上人人平等”。 （3）文献：“人人生而平等”、“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国”→对应1776年美国独立战争期间通过的《独立宣言》。 意义：从美国诞生、思想传播、历史定位等角度进行说明。 （4）文献：“人们生来是而且始终是自由平等的”、“法律是公共意志的表现”、“各个公民都有言论、著述和出版的自由”、“财产权是神圣不可侵犯的权利”→对应《人权宣言》。 事件：1789年法国大革命爆发后，制宪议会颁布了《人权宣言》。 （5）法律文献：“如图是美国国家权力构成示意图”、“总统（行政权）”、“国会（立法权）”、“最高法院（司法权）”→对应美国国家权力的三分结构，这套权力架构是1787年美国宪法的核心设计。 核心原则：材料五的示意图清晰展示了美国国家权力的三分结构：总统掌握行政权、国会掌握立法权、最高法院掌握司法权，三者之间存在双向的监督制约关系→对应分权制衡的核心原则。 30．英、法，美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上资本主义道路。 材料一  短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字。近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）根据材料一，概括“短短几千个字”对英国产生的影响（不得摘抄原文）。并根据材料指出该民主制度产生的关键因素。 材料二  17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。……从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是（立法）因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二，概括指出西方确立民主制度的主要原因。依据材料二并结合所学知识，概括美国“创造了一个新的、不同类型的国家”的表现。 材料三  《拿破仑法典》如同拿破仑的成就一样，具有两重性。一方面，它采纳了1789年的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利，是先于社会的、绝对的、属于个人的权利，并且保障实际占有的所有权。 ——摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代（上卷）》 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的基本原则。有观点认为“唯一能让拿破仑载入史册的，是由他本人下令编撰的《拿破仑法典》”，请结合所学知识说明理由。 （4）依据上述材料并结合所学知识，概括世界近代政治文明演进的趋势。 【答案】（1）影响：限制国王的权力，使君主立宪制在英国逐渐得到确立。 关键因素：议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 （2）主要原因：资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。 表现：颁布了1787年宪法、建立了联邦制共和国、确立了分权制衡的原则。 （3）基本原则：自由、平等、私有财产神圣不可侵犯。 理由：法典仍然在法国施行，成为很多国家民法制定的蓝本。 （4）趋势：专制到民主，人治到法治。 【解析】（1）影响：“短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字”→结合《权利法案》的影响，可以得出限制国王的权力，使君主立宪制在英国逐渐得到确立。 关键因素：“最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制”→议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 （2）主要原因：“17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇”→资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。 表现：“从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是（立法）因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”→结合美国1787年宪法确立共和分权体制的内容，可知表现为颁布了1787年宪法、建立了联邦制共和国、确立了分权制衡的原则。 （3）基本原则：“一方面，它采纳了1789年的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利”→自由、平等、私有财产神圣不可侵犯。 理由：结合《拿破仑法典》的历史影响、对后世立法的作用等知识点，可以得出理由为法典仍然在法国施行，成为很多国家民法制定的蓝本。 （4）趋势：材料是英、美、法资产阶级革命相关内容：英国《权利法案》限制王权，美国 1787 年宪法建立共和制，《拿破仑法典》以法律巩固革命成果，在政治体制上表现为从封建君主专制，逐步转变为资产阶级民主制度（君主立宪、民主共和），体现从专制到民主 ；治理方式上表现为重视立法，依靠法律规范权力、保障公民权利，体现从人治到法治，因此可以总结出趋势为专制到民主，人治到法治。 31．17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一：2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。 材料二：1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 材料三：法国大革命所揭橥中的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。【注】①揭橥（zhū）：揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷）2011年版 （1）根据材料一结合所学内容，英国通过制定法律的形式使“伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主”，请问这部法律文献是什么？英国确立了什么政治制度？ （2）根据材料二结合所学内容，指出1787宪法所体现的主要原则和美国的政体是？ （3）依据材料三结合所学知识，概括法国大革命的影响。 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。 政治制度：君主立宪制。 （2）主要原则：体现了联邦制和分权制衡的原则。联邦制确保了中央政府的权威，而分权制衡则通过三权分立（行政、立法、司法）来防止权力滥用，保障了国家的统一与稳定。 政体：联邦共和制政体。 （3）影响：法国大革命揭示了“自由、平等、博爱”的崇高理想，这一理念不仅唤醒了欧洲各国人民的觉醒意识；还为欧洲大陆的革命浪潮提供了强大的动力；此外，法国大革命的胜利也为后来的革命运动提供了宝贵的经验和启示，成为世界历史上少有的革命时期之一。 【解析】（1）法律文献：“伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主”→1689年，英国议会通过《权利法案》限制王权，国王统而不治。   政治制度：《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。以此为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。   （2）主要原则：“根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定”→联邦制；此外，1787年宪法规定行政、立法、司法三权分立，相互制衡，即分权制衡原则。   政体：1787宪法设计三权分立，权力之间互相制约防止独裁，这套制度确立联邦共和政体。 （3）影响：“法国大革命所揭橥中的‘自由、平等、博爱’的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民”→法国大革命揭示了“自由、平等、博爱”的崇高理想，这一理念不仅唤醒了欧洲各国人民的觉醒意识；“到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起”→还为欧洲大陆的革命浪潮提供了强大的动力；“远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动……从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代”→ 法国大革命的胜利也为后来的革命运动提供了宝贵的经验和启示，成为世界历史上少有的革命时期之一。 32．欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界。某校九年级（4）班的学生开展探究活动，请你一起参加。 【赏析名作——挖掘内涵】 材料一 （1）近代欧洲涌现出了一大批优秀的文化成果。从上面的图片中任选一图的成就加以介绍，并归纳两幅图片体现的共同思想内涵。 【运用史实——构建体系】 材料二  中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 （2）请分别写出图示中①②③所代表的历史事件或现象，指出②③之间的内在联系。 【解读人物——史论评述】 材料三 A：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” B：作为世界近代史上风云人物的他，在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。 （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的作出重大贡献，却备受争议。请从以上人物中任选一例（写出人名）结合史实加以评价。 （4）综合上述材料，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？ 【答案】（1）介绍：示例一：《神曲》：但丁所作，是文艺复兴的代表作，抨击教会的贪婪腐化，反映了普通人的情感与理想。示例二：《蒙娜丽莎》：达·芬奇的代表作，作品中的人物生动形象，充分体现了人文主义精神。 共同内涵：人文主义。 （2）①租地农场；②新航路开辟；③资本主义社会。 内在联系：新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 （3）评价：示例一：A哥伦布：哥伦布发现美洲新大陆，世界开始连为一个整体，促进了欧洲资本主义发展；但哥伦布航行美洲之后，欧洲殖民者开启了对美洲的殖民掠夺，给当地印第安人带来深重灾难。 示例二：B拿破仑。拿破仑对外战争多次击败反法同盟，颁布《拿破仑法典》，捍卫法国大革命的成果与传播资产阶级自由平等思想；但后期对外侵略战争，给欧洲各国人民带来战争创伤与沉重灾难。 （4）因素：思想解放；生产方式变革；新航路的开辟；杰出历史人物的推动等。 【解析】（1）介绍：《神曲》从作者、时期、作品蕴含的思想等角度作答。《蒙娜丽莎》从作者、人物形象、作品蕴含的思想等角度作答。 共同思想内涵：两幅作品都是文艺复兴时期的成果，结合文艺复兴运动的核心思想作答。 （2）填空①：中世纪晚期，西欧地区部分富裕农民通过承租或购买领主土地，不断扩大生产规模，建立租地农场，使农业领域出现了新的生产方式；填空②：新航路开辟之前美洲与其他各大洲基本处于隔绝状态，新航路开辟后世界开始连成一个整体，该历史事件也因此被称为“世界被发现”；填空③：文艺复兴运动、新航路开辟共同推动欧洲社会向“资本主义社会”转型。 内在联系：结合新航路开辟对欧洲资本主义的影响作答。 （3）评价：先识别人物：根据材料“航行到美洲”、“为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤”判断出两人分别是“哥伦布”、“拿破仑”；然后任选其一，结合材料，采用一分为二的评价原则，从积极和消极两个角度进行评价。积极贡献角度可结合人物主要功绩，阐述其对世界、欧洲历史发展的推动作用；消极角度可结合史实，说明其行为带来的灾难与问题，做到论从史出。 示例一：选择A哥伦布，积极评价可从他“发现美洲大陆”、“推动世界整体形成”、“促进了欧洲资本主义发展”等角度展开；消极评价可从他“发现美洲给美洲及其人民带来问题与灾难”等角度展开。示例二：选择B拿破仑，积极评价可从他“击败反法同盟”、“颁布《拿破仑法典》”、“捍卫革命成果与传播自由平等思想”等角度展开；消极评价可从他“对外侵略，给欧洲各国人民带来灾难”等角度展开。 （4）因素：结合材料一是思想解放；材料二是生产方式变革、新航路开辟；材料三是重要历史人物，可从“思想解放”、“生产方式变革”、“新航路开辟”、“杰出人物的推动”等多个维度，归纳推动欧洲社会发展进步的因素。 33．大国崛起与其对外的策略、制度的变革、技术的革命息息相关。阅读下列材料，回答问题。 【对外掠夺】 材料一  英国黑奴贸易主要发生在16世纪60年代至19世纪初。1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易，给“皇家非洲公司”颁发特许状。据统计，在200多年间英国从非洲劫掠的奴隶数目共500万以上，是其余各国总和的4倍，利润率一般至少100%，有时甚至高达500%，英国工商业和一些港口城市得以发展，但黑奴贸易加上猎奴战争使非洲至少损失1000万强壮劳动力。 ——摘编自陈紫华《英国的黑奴贸易》 （1）根据材料一，概括英国黑奴贸易的特点，并概括殖民掠夺对英国的影响。 【制度奠基】 材料二  英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变。 ——摘自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》 （2）材料二中“新的政治制度”是指什么制度？依据材料，说明这种制度的确立对英国有什么重大意义？ 材料三  法国思想家伏尔泰曾经有过这样的评价：“使英格兰变得强大的是下述事实：从伊丽莎白时代开始，各方面已经就重商的必要性达成一致。把国王送上断头台的同一个国会，同时在忙于分配海外贸易的职位，仿佛任何事情也没有发生。查理一世的鲜血还在流淌着，这个国会却通过了《航海条例》。” ——摘自《大国崛起》 （3）阅读材料三，英国历史上“把国王送上断头台”是指哪一历史事件？这一事件对英国产生了什么重大影响？ （4）综上所述，英国的崛起之路对我国今天的建设有何启示？ 【答案】（1）特点：持续时间长；得到政府的大力支持；贩卖黑奴数量巨大。 影响：有助于英国的资本原始积累，推动了资本主义的发展。 （2）制度：君主立宪制。 意义：营造宽松、自由和开放环境，推动英国走向现代世界，促进从农业社会向工业社会转变。 （3）历史事件：英国资产阶级革命。 影响：英国资产阶级革命推翻了封建君主的专制统治，为英国资本主义的进一步发展开辟了道路，并对世界近代历史产生重要影响。 （4）启示：政治上坚持完善制度保障民主；经济上合理利用资源、重视创新；思想上培养进取创新精神。 【解析】（1）特点：材料一中“英国黑奴贸易主要发生在16世纪60年代至19世纪初”→“持续时间长”； “1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易，给‘皇家非洲公司’颁发特许状”→“得到政府的大力支持”； “据统计，在200多年间英国从非洲劫掠的奴隶数目共500万以上，是其余各国总和的4倍”→“贩卖黑奴数量巨大”。 影响：材料一中“利润率一般至少100%，有时甚至高达500%，英国工商业和一些港口城市得以发展”，结合所学，黑奴贸易为英国提供了巨额资本，有助于资本原始积累，推动了资本主义的发展。 （2）制度：材料二中“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度”，结合所学，光荣革命后英国逐步确立了君主立宪制。 意义：材料二中“新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变”→“营造宽松、自由和开放环境，推动英国走向现代世界，促进从农业社会向工业社会转变”。 （3）历史事件：材料三中“把国王送上断头台”“查理一世的鲜血还在流淌着，这个国会却通过了《航海条例》”，结合所学，1649年英国议会处死了国王查理一世，这是英国资产阶级革命的重要事件。 影响：来自教材原文。 （4）启示：材料一说明英国黑奴贸易持续久、政府支持、数量大、利润高，为英国资本原始积累和资本主义发展提供了条件； 材料二说明英国通过“光荣革命”确立君主立宪制，营造宽松环境，推动英国从农业社会向工业社会转变； 材料三说明英国资产阶级革命处死查理一世后，国会通过《航海条例》，推动了英国的强大。 因此，结合材料内容，可从制度创新、经济发展、思想文化等角度进行作答。 34．某校九年级（2）班同学以“早期资产阶级革命”为主题展开探究活动，请你参与。 【英国的革命】 材料一  1642年至1645年的第一个阶段为内战阶段——在1645年至1649年的第二个阶段。克伦威尔领导的温和派战胜了激进派。1649年查理一世被处死后，克伦威尔当上了英格兰共和国的首脑。在1649年至1660年的第三个阶段，克伦威尔——统治着英国。从1660年至1688年的第四个阶段为斯图亚特王朝复辟时期，复辟的斯图亚特王朝试图恢复个人独裁统治。最后，詹姆士二世的统治随着1688年“光荣革命”的到来被推翻。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯（全球通史） （1）根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，指出揭开英国资产阶级革命序幕的历史事件。 【美国的建设】 材料二  美国独立战争之前，各殖民地一直处于缺乏向心力和凝聚力的窘境，即使在独立以后，各殖民地也仍然很难接受在美国出现一个强有力的、统一的联邦政府这样一种政治现实，因而仍然支持者提出的；另一种是国家主义精神的代表提出的。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国独立以后面临的“窘境”。简述1787年美国宪法是如何协调各方权力的？ 【法国的探索】 材料三  1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，作为法国大革命时期的纲领性文件，它宣告了一些基本原则。——法国学者布特来认为，《人权宣言》是法国的文本，是法国原创的，源于欧洲大陆的18世纪精神。 ——摘编自《世界历史》 （3）材料三中法国大革命开始的标志是哪一历史事件？根据材料三文字并结合所学知识，指出《人权宣言》宣告了哪些“基本原则”？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对英、法、美早期资产阶级革命的认识。 【答案】（1）特点：长期性；曲折性；妥协性（不彻底性）； 历史事件：1640年查理一世重新召开议会。 （2）窘境：独立之初美国实行邦联制，中央政府权力弱小，各州各自为政，国家缺乏向心力与凝聚力，经济、国防发展面临诸多困境； 措施：联邦制；三权分立；两院制议会。 （3）历史事件：1789年巴黎人民攻占巴士底狱； 基本原则：宣告了人权、法治、自由、平等、私有财产神圣不可侵犯、人民主权等基本原则； 认识：都是资产阶级性质的革命，都促进了本国资本主义的发展；革命过程都充满曲折和反复，但历史发展的总趋势是不可逆转的；都通过立法（如《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、1787年宪法等）来巩固革命成果，确立了资产阶级的统治地位；都推动了世界历史的进程，对其他国家产生了深远影响；民主取代专制、法治取代人治是历史发展的必然趋势；革命是推动社会进步的重要动力。（言之有理即可） 【解析】（1）特点：“1642年至1645年的第一个阶段为内战阶段……在1645年至1649年的第二个阶段……在1649年至1660年的第三个阶段……从1660年至1688年的第四个阶段为斯图亚特王朝复辟时期”→提炼“长期性”； “内战……共和国……独裁……复辟……政变等”→提炼“曲折性”； “最后，詹姆士二世的统治随着1688年‘光荣革命’的到来被推翻”→提炼“妥协性（不彻底性）” 历史事件：结合教材所学知识，1640年，英国国王查理一世被迫重新召开议会。议员们抨击国王专权，查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 （2）窘境：材料二中提到“各殖民地一直处于缺乏向心力和凝聚力的窘境，即使在独立以后，各殖民地也仍然很难接受在美国出现一个强有力的、统一的联邦政府”。结合教材所学知识，美国独立战争后，实行的是邦联制，中央政府（邦联国会）权力很小，无法有效协调各州关系，无法解决国内矛盾，也无法应对国际威胁（如贸易壁垒、债务问题等），各州权力过大，导致国家缺乏统一的市场和稳定的秩序。 措施：结合教材所学知识，宪法规定美国实行联邦制，联邦政府的权力高于各州，但各州在不违背宪法的前提下有一定的自治权。这样既加强了中央政府的权力，又避免了过度集权；依据分权制衡原则，立法权（国会）、行政权（总统）、司法权（最高法院）分别由不同部门掌握，三者相互制衡；参议院每州两名，众议院按人口比例分配，协调了大州与小州的利益。 （3）历史事件：结合教材所学知识，1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了； 基本原则：结合教材所学知识，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。它强调人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等； 认识：综合上述材料和教材所学知识，革命认识类题目可以从其性质、过程、成果、影响等方面去作答。材料一英国的革命、材料二美国的建设、材料三法国的探索，结合教材所学知识，从性质方面，三国革命都是资产阶级性质的革命，都促进了本国资本主义的发展；从过程方面，三国革命都充满曲折和反复，但历史发展的总趋势是不可逆转的；从成果方面，三国革命分别都通过不同立法（如英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》和美国的1787年宪法等）来巩固革命成果，确立了资产阶级的统治地位；从影响和启示方面，三国革命都推动了世界历史的进程，对其他国家产生了深远影响，民主取代专制、法治取代人治是历史发展的必然趋势，这说明革命是推动社会进步的重要动力。（言之有理即可） 35．走进革命·感悟进步。九年级1班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学史明智·革命策展 【项目目标】通过举办策展活动，走进近代西方历史，认识到资产阶级革命的进步性。 【项目任务】 任务一一组同学以“思维导图见证革命历程”为主题绘制了如下图示，准备布展。 （1）问题1：请依据上图信息将序号①、②处早期资产阶级革命名称补充完整。并简述字母A．B处史实发生在革命过程中所起的作用。 任务二二组同学以“革命图片见证革命力量”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①1651年的议会大印章表现了共和国议会开会时的场景 ②签署《独立宣言》的场景； ③路易十六被处死； ④波士顿倾茶事件 ⑤威廉和玛丽加冕； ⑥攻占巴士底狱 （2）问题2：将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并为这一板面写出结语。 前言：为进一步认识17、18世纪资产阶级革命的历史意义，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一英国 展板二法国 展板三美国 结语： 【答案】（1）①英国资产阶级革命②法国大革命 作用：A（光荣革命）标志着资产阶级革命的结束；光荣革命结束了封建君主专制；为英国资本主义的发展提供稳定的政治环境； B《人权宣言》的颁布，是法国大革命的纲领性文件，推动了法国大革命的发展；宣布了人权、法治、自由、分权、平等原则，体现了反对君主专制的思想，具有进步意义； （2）展板一：①⑤展板二：③⑥展板三：②④ 结语：人民群众在革命中起了推动作用；三国的资产阶级都取得了伟大胜利掌握了政权，促进了本国资本主义的发展；先进的资本主义制度必然取代落后的制度等。 【解析】（1）①：图示线索与英国革命历程相符合：处死查理一世→克伦威尔独裁→查理二世复辟→光荣革命保留君主，君主权力受限，故①处为英国资产阶级革命； ②：法国革命时间晚于英国，革命进程曲折，有颁布纲领文献、处死国王等事件，对应图示后半段。 作用：光荣革命标志英国资产阶级革命结束。它结束了英国的封建君主专制，为之后1689年颁布《权利法案》、确立君主立宪制奠定基础，为英国资本主义长期稳定发展提供了良好的政治环境；《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件。它宣告了人权、法治、自由、分权、平等的基本原则，否定封建君主专制与封建等级特权，体现反对封建专制的思想，具有巨大进步意义，有力推动法国大革命持续向前发展。 （2）展板一：①1651年议会大印：英国资产阶级革命期间，处死查理一世后，英国建立共和国，对应共和国议会。 ⑤威廉和玛丽加冕：1688光荣革命，议会请来威廉、玛丽担任英国国王，是英国革命收尾标志性事件。 展板二：③路易十六被处死：法国大革命深入发展，共和国成立后，处死国王路易十六。⑥攻占巴士底监狱，1789年，法国大革命爆发的标志。 展板三：②签署《独立宣言》，1776年7月4日，宣告北美13个殖民地脱离英国，标志美国诞生。④波士顿倾茶事件：1773年，北美殖民地反抗英国征税，是美国独立战争的导火索。 结语：人民群众是革命的重要力量，在革命中起到巨大推动作用；英、法、美三国资产阶级革命都取得胜利，资产阶级掌握国家政权；革命扫除资本主义发展障碍，促进本国资本主义发展；证明符合历史发展趋势的先进制度终将取代落后的旧制度。 36．在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。结合所学，完成以下探究活动。 [唯物史观] 材料一  某同学学完世界近代史部分内容。 【欣赏图片，追忆历史事件] 探究二【寻找历史记忆】 文件 影响 《①》 英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 《②》 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 《③》 是世界上第一部资产阶级成文宪法。 《④》 宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产的基本原则。 《⑤》 体现了自由、平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 （1）请依据思维导图中的提示，帮助他完善思维导图中的内容。 （2）上述图片所代表的历史事件分别是哪次资产阶级革命？ （3）补充完整表格中①②③④⑤的内容。 【答案】（1）①近代（或资本主义时代）②文艺复兴③早期殖民掠夺。 （2）英国资产阶级革命；美国独立战争；法国大革命。 （3）《权利法案》《独立宣言》《1787年美国宪法》《人权宣言》《拿破仑法典》。 【解析】（1）①：图片→从思维导图看出，欧洲步入“人的发现”与“世界的发现”两大变革，开启资本主义的发展阶段，故①对应近代 （或资本主义时代）； ②：“人的发现”“打破了神学专制统治，解放了人们思想”→文艺复兴提倡“人文主义”，打破了神学桎梏，解放了人们思想，故②对应文艺复兴； ③：“新航路开辟”→新航路开辟之后，欧洲国家对外开展抢占殖民地、掠夺财富的活动，完成资本原始积累，故③对应早期殖民掠夺。 （2）图1：威廉和玛丽加冕→英国资产阶级革命； 图2：签署《独立宣言》时场景→美国独立战争； 图3：攻占巴士底狱→法国大革命。 （3）①：“英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成”→《权利法案》； ②：“宣告北美13个殖民地脱离英国而独立”→《独立宣言》； ③：“是世界上第一部资产阶级成文宪法”→《1787年美国宪法》； ④：“宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产的基本原则”→《人权宣言》； ⑤：“体现了自由、平等和私有财产神圣不可侵犯等原则”→《拿破仑法典》。 37．伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[美]詹姆斯．W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。 材料二： （2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。 材料三： （3）根据材料三并结合所学知识，在上面年代尺中的（1）（2））处填写相关的史实。并指出这一时期西欧主要国家的发展趋势（或者时代潮流）。 材料四：新航路开辟与世界变化的部分资料摘编 （4）根据材料四，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。 原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆，明朝中叶之后辗转传入中国。 ① 各种驯养的动物，猪、马、牛、羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食、奶类、皮毛和畜力。小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 ② 新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各国市场。中国的茶叶、东方的香料也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 ③ 16世纪从欧洲被迫移民的奴隶约有30万，17世纪约有190万，18世纪有700万。 ④ 商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲。 ⑤ 冒险商在世界各个不同地区组织建立众多商业公司，所到之处的民族与国家被迫卷入有关的贸易往来中 ⑥ 16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。 ⑦ 【答案】（1）表现：经济上商业化、工业化，工商业兴起；催生了新的城市生活；产生市民阶级，市民阶级提出政治代表权、法律面前平等的诉求；欧洲的经济社会环境和社会结构发生深刻变革。 （2）变化：从中世纪呆板冷漠、突出神性的宗教符号形象，转变为拥有凡人女性的温柔亲和、充满人性的世俗化形象。 原因：16世纪文艺复兴运动在欧洲扩展，其核心人文主义思潮主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和人性，艺术家开始从世俗生活中寻找创作素材。 （3）（1）：1640；（2）：人权宣言。 发展趋势：资本主义制度逐步确立，民主取代专制、法治取代人治，发展资本主义成为时代潮流。 （4）观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 论述：新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，伴随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲，各大洲之间的商业联系加强；新航路开辟后，16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。 综上所述，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。 【解析】（1）表现：“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起”→经济上商业化、工业化，工商业兴起；“促进了城市生活的产生”→催生了新的城市生活；“中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求”→产生市民阶级，市民阶级提出政治代表权、法律面前平等的诉求；“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”→欧洲的经济社会环境和社会结构发生深刻变革。 （2）变化：“圣母形象属于呆板的宗教形象……其头部有圣光，以此表达神性”“圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象，拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到了展现”→从中世纪呆板冷漠、突出神性的宗教符号形象，转变为拥有凡人女性的温柔亲和、充满人性的世俗化形象。 原因：从文艺复兴扩展、人文主义思潮、以人为中心、肯定人的价值和人性、世俗生活素材等角度分析。 （3）（1）：1640年英国议会重新召开是英国资产阶级革命开始的标志性事件。 （2）：1789年法国大革命爆发后制宪议会颁布《人权宣言》。 发展趋势：这一时期资产阶级革命兴起，西欧逐步推翻封建君主专制制度，建立资本主义制度，民主取代专制、法治取代人治，发展资本主义成为时代潮流。 （4）示例： 根据题干要求选择新航路开辟后商品流通等经济活动、新航路开辟后离开故国的欧洲自由移民。新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动遍及五大洲，各大洲之间的商业联系加强；新航路开辟后，16世纪离开故国的欧洲自由移民加剧了各大洲之间的交流与联系，可提炼出“新航路的开辟使世界开始连成一个整体”的观点。围绕观点，结合新航路开辟后商品流通等经济活动、新航路开辟后离开故国的欧洲自由移民的内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 38．文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义，促进了资本主义的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  早在14世纪，意大利的学术和文化的先驱已从事希腊罗马古典著作的研究，同时进行了新的创作，从而揭开文艺复兴的序幕……最有代表性的便是但丁、彼特拉克和薄伽丘的作品。但丁的不朽名作是《神曲》……抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，歌颂自由的理性和求知的精神…… ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：近代史编上卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，从经济和文化两个方面分析文艺复兴兴起的背景。 材料二  18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 （2）根据材料二，指出启蒙运动相比于文艺复兴运动的进步表现。 材料三  世界近现代重大历史事件分类 类别 历史事件 思想变革 人文主义与文艺复兴、启蒙运动 制度创新 君主立宪制、民主共和制 民主法制 《权利法案》《美利坚合众国宪法》 技术革新 第一次工业革命、第二次工业革命 （3）根据材料三并结合所学知识，自拟一个学习主题，并对其进行简要论述。（主题明确，持论有据，表述清晰） 【答案】（1）经济：意大利最早出现资本主义萌芽，商品经济繁荣，新兴资产阶级要求思想解放。 文化：意大利保存了大量古希腊罗马古典文化典籍，学者们从事古典著作研究并进行新的创作。 （2）进步表现：①从人文主义发展到理性主义；②从批判教会神学发展到抨击封建专制主义；③从歌颂自由理性发展到宣扬自由、平等、博爱、人权和法治；④从追求个性解放发展到建立“理性王国”的政治构想。 （3）学习主题：思想解放推动社会进步。 论述：14—17世纪的文艺复兴以人文主义为核心，解放了人们的思想，为资本主义的产生奠定了思想文化基础；17—18世纪的启蒙运动以理性主义为核心，猛烈抨击封建专制，宣扬自由、平等、人权和法治，为法国大革命等资产阶级革命提供了理论准备，推动了资本主义制度的确立。由此可见，思想解放是社会变革的先导，不断推动着人类社会的进步。 【解析】（1）经济：14世纪意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级在经济上日益壮大，但在思想上仍受教会神学束缚，迫切要求思想解放。 文化：材料一中“意大利的学术和文化的先驱已从事希腊罗马古典著作的研究，同时进行了新的创作，从而揭开文艺复兴的序幕”→“意大利保存了大量古希腊罗马古典文化典籍，学者们从事古典著作研究并进行新的创作”。 （2）进步表现：材料二中“启蒙学者高举理性与科学的大旗”→“从人文主义发展到理性主义”； “猛烈抨击宗教神学和封建专制主义”→“从批判教会神学发展到抨击封建专制主义”； “宣扬自由、平等、博爱、人权和法治”→“从歌颂自由理性发展到宣扬自由、平等、博爱、人权和法治”； “强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立‘理性王国’”→“从追求个性解放发展到建立‘理性王国’的政治构想”。 （3）示例：材料三将历史事件分为思想变革、制度创新、民主法制、技术革新四类。从思想变革类中选取文艺复兴、启蒙运动等事件，可提炼出“思想解放推动社会进步”这一主题。按文艺复兴、启蒙运动、资产阶级革命的主要内容、影响等方面展开论述，如文艺复兴为资本主义产生奠定思想基础；启蒙运动为资产阶级革命提供理论武器；两者共同推动了社会变革。 39．18-19世纪欧美主要资本主义国家的变革，深刻影响了世界历史的发展进程。老师以“欧美国家社会变革”为主题设计了单元学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【走近场景-追忆历史事件】 （1）请分别写出下面两幅图片的影响。 任务二【解读史料-对比法律文献】 （2）概括下列两国法律文献所反映的共同思想及产生的共同影响。 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——1776年《独立宣言》 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定，法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。 ——1789年《人权宣言》 任务三【构建联系-感悟治国智慧】 （3）请你参考卡片一，在卡片二对应处绘制相关示意图。 【答案】（1）图一来克星顿枪声：是美国独立战争开始的标志。 图二攻占巴士底狱：是法国大革命爆发的标志。 （2）共同思想：自由平等、天赋人权。 共同影响：宣传资产阶级思想；推动资产阶级革命发展；动摇封建专制（殖民压迫）的统治；促进思想解放。 （3） 【解析】（1）来克星顿枪声：1775年，北美民兵在来克星顿与英军交火，这件事拉开美国独立战争的序幕，是独立战争开始标志。 攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开法国大革命的序幕，是法国大革命爆发标志。 （2）共同思想：阅读两段史料 《独立宣言》：人人生而平等，生命、自由、追求幸福的权利。《人权宣言》：人们生来自由平等，法律面前人人平等。 二者都体现天赋人权、自由平等（启蒙思想）。 共同影响：《独立宣言》鼓舞北美人民反抗英国殖民统治；《人权宣言》鼓舞法国人民反对封建专制。因此可从宣传资产阶级思想、推动革命发展、动摇封建统治（或殖民统治）、思想解放等角度进行分析。 （3）示例： 美国1787年宪法确立三权分立，立法、行政、司法相互制衡。国会由选举产生；总统选举产生；最高法院大法官由总统提名、国会批准；立法、行政、司法三者互相制约。因此可绘制如下： 40．法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题。 材料一：如图是17世纪英国国王和议会的权力变化示意图 （1）对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文件得以实现的？以该法律文件为基础，英国最终确立了什么政治体制？ 材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利，经历战火洗礼之后，步伐更加坚定⋯⋯ ——《图说天下》 （2）结合所学指出，材料二中的“伟人”指的是谁？请写出宣告这个国家成立的法律文件名称。 材料三：1804年颁布的《法国民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 ——《民法的发展》 （3）根据材料三，从政治和经济两个角度分别说说《法国民法典》颁布的历史意义。 （4）上述各国法制建设的历程体现了人类社会怎样的发展趋势？ 【答案】（1）法律文件：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。 （2）“伟人”：华盛顿。 法律文件：《独立宣言》。 （3）意义：政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度；经济上促进资本主义商品经济的发展。 （4）发展趋势：由人治走向法治，由专制走向民主。 【解析】（1）法律文件：图一中国王权力大于议会，图二中国王权力小于议会，这种权力变化是英国资产阶级革命后，通过颁布《权利法案》实现的，该法案限制了国王的权力，确立了议会至上的原则。 政治体制：以《权利法案》为基础，英国最终确立了君主立宪制，这种体制下君主权力受到宪法和议会的限制，议会成为国家权力中心。 （2）“伟人”：美国独立战争中，华盛顿担任大陆军总司令，领导美国人民摆脱英国殖民统治，取得独立战争胜利。 法律文件：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。 （3）意义：“确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度”→政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度；“它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求”→经济上促进资本主义商品经济的发展。 （4）发展趋势：英国通过《权利法案》确立君主立宪制，美国通过《独立宣言》和1787年宪法确立民主共和制，法国通过《法国民法典》巩固资产阶级革命成果，这些法制建设历程都体现了人类社会由人治走向法治，由专制走向民主的发展趋势。 41．古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。某校九年级（1）班同学开展了一场以“欧美国家的近代强国梦”为主题的探究活动，请你参与。 【立宪强国篇】 材料一  经历了40多年的内战与革命之后，英国于1689年通过的《权利法案》构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构。它遏制了1681年之后出现的君主专制的趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统……国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 图A 威廉和玛丽加冕 图B 波士顿倾茶事件 图C 攻占巴士底狱 【分权强国篇】 材料二  1787年美国宪法确立的联邦制、三权分立制开了世界的先例，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。……但是，原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决。 ——摘编自王斯德《世界通史（第三版）（第二编）工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 【人权强国篇】 材料三  法国制宪议会通过的《人权宣言》，宣称自由、私有财产、人身安全和反抗压迫是神圣不可侵犯的天赋人权，大力提倡言论、信仰、出版自由和在法律面前人人平等，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石。其影响超越了国界，瑞士、比利时、丹麦、奥地利、西班牙则相继根据《人权宣言》原则颁布了宪法。 ——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》【①________________】 材料四  帝国建立之前，拿破仑在战场上多次击败反法联盟，他在占领区取消贵族的封建特权，推行法兰西民法，建立资产阶级专政的政治制度……1807年以后，法国和欧洲各国年年处于战争状态，法国占领军的暴行则引起欧洲人民的反抗。拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃。 ——摘编自于化民《论拿破仑对外战争性质的转变》 （1）材料一中图A所示事件有何意义？依据材料一，指出《权利法案》下英国权力结构的特点。结合所学知识，简析英国《权利法案》的颁布对英国“强势崛起”带来的重要作用。 （2）你可以从图B中获得什么历史信息？指出1787年美国宪法的历史地位。依据材料二并结合所学知识，简析1787年宪法对美国实现“强国梦”的制约作用。 （3）图C所示事件与法国大革命有何关系？依据材料三并结合所学知识，分析《人权宣言》的历史进步性。 （4）请依据材料四，为①处拟定一个小标题。要求：主题鲜明，语言凝练）综上所述，谈谈你认为大国崛起的关键因素。 【答案】（1）意义：1688年光荣革命，标志英国资产阶级革命结束。 特点：议会与国王共同构成政府架构；国家主权重心转移到议会，王权受到限制，保留历史传统。 作用：结束了英国封建君主专制制度，为英国资本主义的进一步发展开辟了道路。 （2）历史信息：反映北美殖民地与英国殖民统治的矛盾不断激化。 地位：世界上第一部资产阶级成文宪法。 制约作用：宪法保留奴隶制，黑人、印第安人无法享有基本人权；没有解决南北方不同经济体制的矛盾。 （3）关系：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，是法国大革命开始的标志。 进步性：明确提出了人权、法治、自由、平等、保护私有财产的基本原则，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张；奠定近代社会政治秩序理论基础，对欧洲乃至世界近代民主法治建设产生深远影响。 （4）标题：帝国兴衰篇。 因素：国家强大需要先进制度与法治保障；强国之路要顺应时代潮流，兼顾人民权利，侵略压迫式扩张难以长久维持。 【解析】（1）意义：“威廉和玛丽加冕”→1688年光荣革命，标志英国资产阶级革命结束。 特点：“构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构”→提炼“议会与国王共同构成政府架构”； “国家的主权重心……转到议会一边”→提炼“国家主权重心转移到议会”； “它遏制了……君主专制的趋势……又没有割断历史，超越传统”→提炼“王权受到限制，保留历史传统”。 作用：可从结束君主专制制度、对资资本主义发展等角度进行分析。 （2）历史信息：“波士顿倾茶事件”→反映北美殖民地与英国殖民统治的矛盾不断激化。 地位：来自教材原文。 制约作用：“原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权”→提炼“宪法保留奴隶制，黑人、印第安人无法享有基本人权”； “南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决”→提炼“没有解决南北方不同经济体制的矛盾”。 （3）关系：“攻占巴士底狱”→1789年巴黎人民攻占巴士底狱，是法国大革命开始的标志。 进步性：“宣称自由、私有财产……天赋人权”→提炼“明确提出了人权、法治、自由、平等、保护私有财产的基本原则”； “明确提出主权在民……奠定了近代世界……理论基石”→提炼“明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张；奠定近代社会政治秩序理论基础”； “瑞士、比利时……根据《人权宣言》原则颁布了宪法”→提炼“对欧洲乃至世界近代民主法治建设产生深远影响”。 （4）标题：“拿破仑前期打击反法联盟，后期带有民族压迫性质，反过来加速了帝国的崩溃”→提炼“帝国兴衰篇” 因素：“英国君主立宪（材料一）、美国1787年宪法（材料二）、法国《人权宣言》（材料三）、拿破仑帝国（材料四）”→围绕近代欧美强国道路，从制度变革、顺应时代、重视人权等角度作答。 42．法国发生的大革命影响了整个欧洲。同学们围绕“法国大革命”开展探究性学习。请你参与完成以下四项任务。 【任务一  探究革命背景】 材料一  启蒙运动是启蒙思想家们发动和领导的波澜壮阔的思想解放运动。它以人类智慧的结晶——科学和理性为武器，反对封建专制主义的特权和黑暗统治。在启蒙时代，理性主义发展成为揭露宗教蒙昧主义、反对封建专制主义的锐利思想武器。启蒙思想家对以“君权神授”为精神支柱的专制制度发起进攻，他们中最激进的卢梭主张的“人民主权论”直接为法国大革命提供了理论基础。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）材料一中，启蒙运动的主张是什么？根据材料一，概括启蒙运动对法国大革命的影响。 【任务二  解读革命文献】 材料二 第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第三条  国家主权属于人民。 第六条  法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的…… 第十七条  私有财产神圣不可侵犯。 图1 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。图2 （2）材料二图1出自哪一部法律文献？根据材料二图2，归纳《拿破仑法典》的基本原则。 【任务三  感悟革命影响】 材料三  法国大革命是欧洲反封建的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地…… （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国大革命的影响。 【任务四  评价革命人物】 下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。 【人物评价类】 （4）写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。 【答案】（1）主张：以科学和理性为武器，反对封建专制主义与宗教蒙昧主义，批判君权神授，提倡人民主权； 影响：为法国大革命作了重要的理论准备。 （2）法律文献：《人权宣言》； 基本原则：公民平等、私有财产神圣不可侵犯、否定封建特权、确立资产阶级自由平等的原则。 （3）影响：法国大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响；传播了资产阶级自由民主思想。 （4）同学姓名：小华。 理由：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。他对内重视改善财政和发展经济，主持制定《拿破仑法典》，巩固资产阶级统治；对外多次打败反法联盟、他在打击欧洲封建势力、传播法国大革命思想的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。所以，他有功也有过。 【解析】（1）主张：“它以人类智慧的结晶——科学和理性为武器，反对封建专制主义的特权和黑暗统治”“启蒙思想家对以‘君权神授’为精神支柱的专制制度发起进攻，他们中最激进的卢梭主张的‘人民主权论’直接为法国大革命提供了理论基础”→以科学和理性为武器，反对封建专制主义与宗教蒙昧主义，批判君权神授，提倡人民主权； 影响：“启蒙思想家对以‘君权神授’为精神支柱的专制制度发起进攻，他们中最激进的卢梭主张的‘人民主权论’直接为法国大革命提供了理论基础”→为法国大革命作了重要的理论准备。 （2）法律文献：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“国家主权属于人民”“私有财产神圣不可侵犯”→《人权宣言》； 基本原则：“它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则”→公民平等； “严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯”→私有财产神圣不可侵犯； “否定了封建特权”→否定封建特权； “确立了资产阶级的自由和平等原则”→确立资产阶级自由平等的原则。 （3）影响：“法国大革命是欧洲反封建的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余”→法国大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响； “‘自由、平等、博爱’的口号传到欧洲各地……”→传播了资产阶级自由民主思想。 （4）同学姓名：根据材料和所学知识可知，评价历史人物要坚持一分为二、客观辩证的方法。小丽只看到功绩，主张全面肯定；小建只看到战争危害，主张全盘否定，二者评价均不全面；而小华认为拿破仑有功也有过，符合辩证评价历史人物的原则，故小华的评价方法正确。 理由：结合拿破仑的生平，从他的功绩（对内重视改善财政和发展经济，主持制定《拿破仑法典》，巩固资产阶级统治；对外多次打败反法联盟）与过失（他在打击欧洲封建势力、传播法国大革命思想的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺）等角度作答。 43．美国是当今世界头号强国，在国际事务中占有十分重要的地位。然而，美国至今才有250年的历史，曾经是英国的殖民地。同学们围绕“美国的独立”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一  课文“知”历史】 （1）结合教材本课内容，制作美国独立战争大事年表。 【任务二  宣言“告”独立】 材料一  我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 （2）材料一中所述内容出自哪一文献？结合所学知识，对该文献进行客观评价。 【任务三  宪法“促”发展】 材料二 时间 人物 观点 19世纪中后期 格莱斯顿（英国首相） 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作 20世纪初 威尔逊（美国总统） 它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤 （3）你赞同材料二中哪个历史人物的观点，请结合史实说明理由。 【答案】（1） 1775年4月19日 来克星顿交火，美国独立战争爆发 1776年7月4日 大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国诞生 1777年 大陆军在萨拉托加打败英国军队，战场形势出现转折 1781年 英军在约克镇投降 1783年 英国最终承认美国独立 （2）文献：《独立宣言》。 评价：宣言宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，宣言宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；但宣言没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。 （3）【示例】赞同格莱斯顿的观点。 理由：美国1787年宪法依据分权与制衡原则设计了一个联邦制共和国：总统和国会分别掌握行政和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。美国1787年宪法在权力分配上实现了巧妙的平衡，有利于美国的统一和社会经济发展。 【解析】（1）大事年表：按照时间顺序整理美国独立战争的爆发、建国、转折、胜利、结束等关键事件即可。 （2）文献：由材料一“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”“人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府” ，以上内容出自《独立宣言》。 评价：来自教材原文。 （3）示例：首先明确选择其中一个人物的观点，如赞同格莱斯顿的观点，需要从1787年美国宪法的原则、确定的政体、权力的制衡、对美国统一和经济发展的作用等进步性与历史贡献方面说明理由。 44．人类在历史长河中不断探寻民主政治的发展道路。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “公元前5世纪后半期，他执政期间，雅典达到全盛。他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；十天召开一次大会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题。” 材料二  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 材料三  人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系 材料四 （1）依据材料一并结合所学，回答材料中的“他”指谁？材料中所表述的是雅典的何种政治体制？ （2）依据材料并结合所学，材料二出自哪一部法律文献？该文献颁布后，英国逐渐形成了什么政治体制？ （3）依据材料并结合所学，材料三出自哪一历史文献？该文献的发表具有什么意义？ （4）依据材料并结合所学，回答该示意图体现的制度出自哪一部法律文件？根据图示结合所学，概括这一制度的基本原则。 （5）综合上述四则材料，概括人类民主政治发展的共同趋势。 【答案】（1）人物：伯里克利。 政治体制：奴隶制民主政治。 （2）法律文献：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。 （3）历史文献：《独立宣言》。 意义：标志着美国的诞生。 （4）法律文件：1787年宪法。 基本原则：分权制衡。 （5）共同趋势：从专制到民主，从人治到法治。 【解析】（1）人物及政治体制：“公元前5世纪后半期，他执政期间，雅典达到全盛……执政官用抽签法产生；十天召开一次大会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题”→公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （2）法律文献：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”→1689年，英国议会通过《权利法案》。法案规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 政治体制：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 （3）历史文献及意义：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系”→1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言控诉英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，即美国。 （4）法律文件及基本原则：示意图总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院（司法权），三者相互制约→1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 （5）共同趋势：材料一雅典建立公民参政的民主政治；材料二英国通过《权利法案》以法律限制王权；材料三《独立宣言》以法律形式保障人民权利；材料四1787年宪法用分权制衡的法律制度约束权力。纵向对比可得出人类民主政治发展的共同趋势：由专制走向民主，由人治走向法治。 45．变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程：人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读材料，回答问题。 材料一  直到公元1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了。 ——（美）R．R．帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料并结合所学知识指出引起材料一中重大变化的历史事件是什么？并分析该事件对世界产生的积极影响有哪些？ 材料二  文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美是生动的…… （2）文艺复兴时期米开朗琪罗作品中圣母形象的变化反映了当时的什么社会思潮？ 材料三  拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——[美]弗兰克·萨克雷[美]约翰·芬德林主编《世界大历史》 （3）根据材料三概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？ 材料四  工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。 ——刘宗绪《世界近代史》 （4）依据材料四概括，工业革命引起生产方式和社会经济结构发生了怎样的变化？ 【答案】（1）事件：新航路的开辟。 积极影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（答出其中任意两点即可）。 （2）人文主义。 （3）思想：人权、法治、自由、分权、平等。 传播了革命理念：拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒； 背叛革命：拿破仑对外侵略，损害了被侵略国家的利益，对当地人民进行压榨和掠夺，从而“背叛了革命”。 （4）生产方式：从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产；社会经济结构：从传统农业社会到近代工业社会。 【解析】（1）事件：“到1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了”→对应新航路的开辟。 积极影响：来自教材原文。 （2）社会思潮：“而文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美是生动的”→对应人文主义。 （3）思想：“启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲”→人权、法治、自由、分权、平等。 传播了革命理念：拿破仑大军对外征战，把法国大革命自由平等思想带到欧洲各地，冲击当地封建制度，促进了被征服地区人们的觉醒； 背叛革命：拿破仑后期战争性质转变为侵略掠夺战争，压迫被征服地区人民，损害他国利益，建立独裁帝国，违背共和理想。从而“背叛了革命”。 （4）生产方式：“是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”→从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产；社会经济结构：“开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会”→从传统农业社会到近代工业社会。 46．阅读材料，回答问题。 材料一  在13、14世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （1）材料一所述的是哪一历史事件发生的原因？材料中“自己的世界观和人生观”指的是当时流行的哪一思潮？ 材料二  18世纪法国主要思想家的代表著作及其思想主张。 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 卢梭 《社会契约论》 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 （2）根据材料二，概括上述三位思想家的主张有哪些相同点？ 材料三 （3）根据材料三和所学知识，指出图一与图二所反映的历史事件之间有何联系？ （4）上述材料、问题表明促进社会转型的主要因素是什么？ 【答案】（1）事件：文艺复兴运动。 思潮：人文主义思想。 （2）共同点：反对封建专制；宣传资产阶级自由、平等和民主等思想。 （3）联系：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为巴黎公社的建立提供了理论指导；巴黎公社成立丰富了马克思主义学说。 （4）因素：思想解放。 【解析】（1）事件：材料“意大利沿海城市”“借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化”提炼出文艺复兴运动。 思潮：文艺复兴的核心思潮是人文主义。人文主义主张以人为中心，肯定人的价值，鼓励发扬人的个性，追求现世的幸福生活，这正是新兴资产阶级的世界观与人生观。 （2）共同点：材料“反对君主专制和封建神权”“反对君主专制”“反对封建王权”提炼出反对封建专制；材料“倡导自由、平等的权利”“倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则”“倡导人民主权，让公民参与国家管理”提炼出宣传资产阶级自由、平等和民主等思想。 （3）联系：先明确两个历史事件，表明理论与实践的双向关系：《共产党宣言》提供理论，巴黎公社是实践，反过来丰富理论。 （4）因素：材料一文艺复兴、材料二启蒙运动、材料三马克思主义诞生，全部属于思想层面的解放，总结推动社会转型的因素为思想解放。 47．阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 ① ② 1887年英国出版的一部书中的绘画作品，描绘迪亚士到达好望角的场景。 哥伦布历经两个多月航行，返回途中写的一封信，描述了航行中的新发现。 ③ ④ 与麦哲伦同行的一位航海助手所撰写，记录了航行途中的见闻。 19世纪法国小说家凡尔纳的作品，讲述人类历史上著名航海家的故事。 材料三  世界各大洲人口占世界总人口的比率变化（%）（摘编自《全球通史》） 年份 欧洲 非洲 美洲 世界总人口 1650年 18．3 18．3 2．4 5．45亿 1750年 19．2 13．1 1．6 7．28亿 1850年 22．7 8．1 5．1 11．71亿 1900年 24．9 7．4 9．0 16．08亿 材料四  1763年以前的那一时期中，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要的占有地是南北美洲。1763年之后，它们从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非洲。不过，在南北美洲和英国的自治地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这人数的4倍。 ——摘编自《全球通史》 （1）依据材料一，指出图二与图一相比，在画作人物形象方面体现的特点。结合所学说明造成两者差异的原因。 （2）从材料二中选出研究新航路开辟最可信的两则材料。〔写序号〕从这两则材料中任选其一，（写序号）写出其所反映的具体史实及影响。 （3）根据材料三，分别指出欧、非、美三大洲人口占世界人口比重变化的基本趋势。 （4）结合材料四和所学知识，分析三大洲之间人口变化的原因。 【答案】（1）特点：图二人物形象更生动、写实、富有立体感和人文气息。原因：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，人们更加注重人性和现实生活，绘画艺术追求真实和美感。 （2）最可信材料：②③。史实及影响（以②为例）：哥伦布发现新大陆，开辟了欧洲通往美洲的新航路，打破了世界各地相对隔绝的状态，促进了欧洲资本主义发展，也给美洲带来了灾难。 （3）欧洲：人口比重逐渐上升；非洲：人口比重持续下降；美洲：人口比重先下降后上升。 （4）欧洲人口比重上升原因：欧洲国家进行殖民扩张，大量欧洲人移居美洲等地；工业革命推动经济发展，人口增长。非洲人口比重下降原因：黑奴贸易使大量非洲人口流失；欧洲殖民侵略破坏非洲经济社会发展。美洲人口比重变化原因：早期殖民侵略导致原住民人口减少；后来欧洲移民和黑奴贸易使人口增加。 【解析】（1）特点：图一：中世纪壁画《圣母子》，人物呆板、僵硬，侧重宗教神性，忽视人的真实形态。图二：拉斐尔《椅上圣母子》，文艺复兴作品。人物形象生动写实，充满人情味，突出人性。因此可提炼出特点：图二人物形象更生动、写实、富有立体感和人文气息。 原因：可从文艺复兴运动、人文主义等角度进行分析。 （2）最可信史料：①1887年书籍绘画：后人创作，二手史料；②哥伦布书信：航行途中本人写的原始信件，一手史料 ③麦哲伦航海日记：同行助手记录航行见闻，亲历者记录，一手史料；④凡尔纳小说：文学创作，虚构故事，史料价值极低，所以最可信：②③。 史实及影响（以②为例）：可从开辟新道路、打破世界各地相对隔绝状态、促进资本主义发展和给美洲带来灾难等角度进行分析。 （3）欧洲：18．3→19．2→22．7→24．9，人口比重逐渐上升； 非洲：18．3→13．1→8．1→7．4，人口比重持续下降； 美洲：2．4→1．6→5．1→9．0，人口比重先下降，后上升； （4）欧洲人口比重上升原因：可从殖民扩张、工业革命等史实进行分析。 非洲人口比重下降原因：可从黑奴贸易、欧洲的殖民掠夺等史实进行分析。 美洲人口比重变化原因：可从早期的殖民扩张、欧洲移民和黑奴贸易等史实进行分析。 48．发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响。 材料二  英国工业革命时期，工人一天工作12～14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转，迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点，工人们像刚从牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去。午餐一吃完，他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东。 ——据郭伟峰《英国家庭作坊和工厂制度下劳工生活状况比较》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人的生存状况，分析这种状况对英国社会造成的影响。 材料三  空想社会主义（英文：utopian  socialism）是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为罗伯特·欧文、克劳德·昂利·圣西门和夏尔·傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。之所以称之为“空想”是因为它没有明确提出实现这种理想社会的有效途径。19世纪中期，马克思、恩格斯在继承前人思想精华的基础上，结合工人运动实践创造出新的伟大理论。在这一理论指导下，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （3）阅读材料三，结合所学回答：实现社会主义从空想到科学的重大理论创新是什么？这一创新理论指出的实现社会主义的有效途径是什么？列举人类在科学社会主义道路上的第一次伟大尝试活动。 【答案】（1）原因：随着热力学的发展，瓦特认真学习研究，借鉴了先驱的相关研究成果。 影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大提高了生产力，人类社会进入“蒸汽时代”；打破了工厂选址的限制，推动了现代工厂制度的发展。 （2）状况：艰辛困苦、劳动时间长、劳动强度大、劳动节奏快、劳动条件恶劣、居住条件差。 影响：造成贫富分化等社会问题；工人阶级与资产阶级矛盾日益尖锐；工人运动逐步兴起。 （3）重大理论创新：马克思主义； 有效途径：建立共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 第一次伟大尝试：巴黎公社。 【解析】（1）原因：“17、18世纪，热力学发展起来”→随着热力学的发展； “瓦特研读了有关热力学书籍”→瓦特的认真学习研究； “站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机”→借鉴先驱的相关研究成果。 影响：来自教材原文。 （2）状况：“他们每周还需付房租给房东”→艰辛困苦； “工人一天工作12～14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去”→劳动时间长； “吃早饭的时候机器继续运转，迫使工人边吃饭边照看着活儿”→劳动强度大； “中午12点，工人们像刚从牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去”→劳动节奏快； “他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活”→劳动条件恶劣； “他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿”→居住条件差。 影响：从贫富分化、阶级矛盾、工人运动兴起等角度作答。 （3）重大理论创新：“19世纪中期，马克思、恩格斯在继承前人思想精华的基础上，结合工人运动实践创造出新的伟大理论”→1848年，马克思和恩格斯在继承前人思想精华的基础上，共同起草的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生； 有效途径：来自教材原文； 第一次伟大尝试：1871年3月28日，巴黎公社成立，这是世界上第一个无产阶级政权，也是人类在科学社会主义道路上的第一次伟大尝试活动。 49．核心素养·掌握技能。世界近代史是一部资本主义的产生、发展和全球扩张的历史，张老师以此为主题设计了大单元复习任务单，请你参与完成。 任务一【梳理历史发展进程】 （1）根据资本主义发展结构示意图，简述图中①②③④处史事之间的内在联系。 任务二【关注事件时空变化】 （2）观察下列两幅地图，简述14—18世纪世界贸易发生的变化及变化原因。 任务三【梳理年表——培育多元思维】 （3）请从下面大事年表中选择相互关联的事件，结合所学知识自拟观点，加以阐述或说明。（要求：选择三个及以上的史事，观点正确，史论结合，条理清楚。） 时间 事件 646年 日本大化改新 1689年 英国议会通过了《权利法案》 1765年 哈格里夫斯发明了“珍妮机” 1775年 美国独立战争爆发 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1789年 法国制宪议会通过了《人权宣言》 【答案】（1）联系：①文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为英国资产阶级革命的发生奠定了思想文化基础。②新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，为早期殖民掠夺开辟道路。③英国资产阶级革命后颁布《权利法案》，逐步确立了君主立宪制，为工业革命提供了政治前提。④英国成为日不落帝国，拥有广阔的殖民地，进行殖民扩张和海外贸易，为工业革命提供了原料、市场、资金。 （2）变化：贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；贸易范围由欧亚为主扩大到全球范围；贸易路线增多等等。 原因：新航路的开辟，加强了世界各地的联系；航海技术的进步；等等。 （3） 示例：资本主义制度的确立是历史发展的趋势。 阐述：1689年英国议会颁布《权利法案》，确立君主立宪制，英国资本主义制度初步确立。1775年美国独立战争爆发，推翻英国殖民统治，美国走上资本主义道路。1789年法国颁布《人权宣言》，传播资产阶级自由平等思想，推动法国资本主义制度建立。这三场资产阶级革命，扫除资本主义发展障碍，推动资本主义制度逐步确立，促进社会转型，顺应历史发展潮流。 【解析】（1）联系： 明确图中①②③④分别代表的史事：① 连接“文艺复兴”和“英国资产阶级革命”，结合所学，文艺复兴英国资产阶级革命的背景之一，①处可理解为文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为英国资产阶级革命的发生奠定了思想文化基础。② 在“新航路开辟”下方，指向早期殖民掠夺。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，随之而来的是早期殖民扩张。 ③ 在“英国资产阶级革命”指向“工业革命”的箭头上，代表英国资产阶级革命为工业革命提供了前提。 ④ 在“英国成为‘日不落帝国’”指向“工业革命”的箭头上，代表殖民扩张为工业革命提供了条件。通过早期的殖民掠夺，英国成为“日不落帝国”，拥有广阔的海外殖民地，为工业革命提供原料、市场、资金。 （2）变化：观察图片，贸易路线中心发生了变化： 14世纪前后，世界主要贸易路线以地中海为中心；18世纪，世界主要贸易路线以大西洋为中心。贸易范围发生变化： 14世纪，贸易主要集中于亚洲和欧洲；18世纪，贸易范围扩大到全球。 贸易路线也有增多。 原因：根据所学知识，15—16世纪的新航路开辟，使欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体；造船和航海技术的进步（如指南针的应用），为远洋贸易提供了技术支持。 （3）本题为开放性题目，材料中列举了“英国议会通过了《权利法案》”“哈格里夫斯发明了‘珍妮机’”“美国独立战争爆发”等历史事件，根据题目要求选取三个史事，如选取1689年《权利法案》、1775年美国独立战争爆发、1789年《人权宣言》，结合这三个事件可提炼出“资本主义制度的确立是历史发展的趋势”的观点。围绕这一观点，结合事件的时间、内容、影响等角度进行分析，最后总结，言之有理即可。 50．18、19世纪工业革命的发展给人类社会带来巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一：（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的，可供工业革命的资金用的流动资本。源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解。由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三：工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会、代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （1）据材料一指出该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素？ （2）据材料二分别指出图一、图二数据反映了怎样的变化趋势？ （3）据材料三指出工业革命使社会的经济结构发生了怎样的变化？ （4）综合上述材料概括指出工业革命给英国社会的影响？ 【答案】（1）因素：市场、资金、劳动力。 （2）变化趋势：工业比重上升或工业化；城市人口增加或城市化。 （3）变化：从传统农业社会转变为近代工业社会。 （4）影响：改变了人们的生产和生活方式；机器生产代替手工生产；工厂取代工场（或工业化）；加速了城市化进程；极大地提高了社会生产力。 【解析】（1）因素：材料一“ （英国拥有）很大的、不断扩大的市场……”→市场因素；材料一“英国还拥有更多的，可供工业革命的资金用的流动资本。”→资金因素；材料一“由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力”→劳动力因素。 （2）变化趋势：根据材料二图一英国农业、工业的产值比重变化可以看出，工业占比从43%持续攀升至55%，农业占比从20%持续降至14%，整体呈现工业比重上升， 农业比重下降的趋势。根据材料二图二英国城市与农村的人口比例变化可以看出，城市人口占比从1750年的15%左右增长至1870年的70%以上，农村人口占比持续下降，整体呈现城市人口增加，农村人口减少的趋势。 （3）变化：材料三“它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会、代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。”→工业革命使社会的经济结构从传统农业社会转变为近代工业社会。 （4）影响：材料三“它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会、代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。”→改变了人们的生产和生活方式，推动英国从传统农业社会转型为近代工业社会；材料三“ 它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。”→实现从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器生产的飞跃，机器生产代替手工生产，工厂取代手工工场，推动工业化发展；材料二图一工业占比上升幅度大→工业革命极大提高了社会生产力；材料二图二城市人口迅速增加→工业革命推动人口从农村向城市转移，加速了城市化进程。 25 / 89 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【材料分析题】解题指导+专练50题 一、答题总体顺序 遵循先审问题、再读材料的原则，带着设问指向和答题要求研读材料，精准定位有效信息，避免盲目读题、答非所问。 二、精准审题，明确答题要求 （一）审答案来源 明确答案取材范围，精准锁定答题依据： 1．根据材料……：答案完全源自材料，以材料信息为主； 2．根据所学知识/结合所学知识……：答案源自课本基础知识； 3．根据材料并结合所学知识……：答案需要材料信息+课本知识双向结合。 （二）审能力指令 根据题干关键词，匹配对应答题方式，规避扣分误区： 1．指出：答案直接取自材料，定位关键信息，简洁摘抄即可； 2．概括、归纳：不可直接照搬原文！需提取材料主语、核心动作，以主语+谓语+宾语的句式精简整合、提炼要点； 3．分析：答题核心逻辑为历史事件+核心影响/实质作用，侧重深度解读，不局限于材料表象。 （三）审分值与设问数量 圈画题干所有问题，杜绝漏答、少答。常规阅卷规则为分值对应要点数，坚持多点作答、分层作答，宁多勿少，保证得分率。 三、研读材料，抓取核心有效信息 （一）依托标点划分答题层次 标点是材料分层、分点的核心依据，精准拆解答题要点： 1．省略号：多为分层标志，前后内容多为历史事件的背景、过程、影响等不同维度，或同一事件的不同角度，每层对应一个答题要点； 2．分号：分层清晰，分号数量基本对应答题要点数量； 3．短句高分材料：若材料篇幅较短、语句少，但分值较高，需逐句提炼、逐句概括，不遗漏有效信息。 （二）锁定材料核心主题 所有材料题均围绕固定主题命题，常见主题包括改革、革命、战争、民生、科技、法治、文明交流、国家发展等。优先关注材料引言，引言往往直接点明核心主题，答题全程紧扣主题，不偏离核心。 （三）重视材料出处信息 材料的标题、作者、时间、典籍、史料来源等内容，暗藏时代背景、历史阶段、核心事件等关键提示，是解题的重要隐性依据。 中考历史实行网上人工阅卷，阅卷评分会受阅卷教师主观判断影响。整洁规范的卷面、条理清晰的答案，能够提升阅卷认同感，有效规避无效失分、争取卷面印象分。因此，作答材料题等非选择题，必须严格遵守五项答题规范。 一、用笔规范 严格使用中考规定的答题笔作答，保证字迹清晰、扫描正常，杜绝因用笔不规范造成扫描模糊、阅卷无效等问题。 二、区域规范 坚持一题一位、对应作答。必须在答题卡对应题号的规定区域内答题，严禁超出边框范围、错位答题、跨区域答题。超出答题区域、题号位置不对应的答案，一律无效，不予计分。 三、书写规范 书写工整清晰、卷面整洁，杜绝潦草连笔、杜绝错别字。如需修改答案，需统一使用规范修改符号划去原有内容，在原文上下空白处工整书写新答案，修改内容同样不得超出答题边框。严禁使用修正液、修正带、胶带、橡皮反复擦拭、刀片刮涂等违规修改方式。 四、语言规范 答题语言简洁精炼、准确严谨、条理清晰。坚持学科术语化，优先使用标准历史专业术语作答，保证表述科学、规范、深刻，避免口语化、生活化、文学化随意表达。 五、形式规范 做到答案要点化、层次化、段落化、序号化。提炼核心得分要点，摒弃杂乱冗长表述；采用数字序号分层作答，段落清晰、层次分明、要点突出，让阅卷老师一目了然，最大限度保障得分完整。 1．人类早期文明各具特色。阅读材料，回答问题。 材料一  某法典，除前言外，正文共有282条，涉及内容可以分为六大部分：动产、地产、商业、家庭、伤害与劳工……刑罚有鞭打、焚烧、断手足等方式。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。 （1）根据材料一，指出材料所说的法典是什么？并概括该法典的特点。 材料二 纵贯埃及全境的尼罗河每年定期泛滥，浸灌两岸干旱的土地，含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。 （2）根据材料二，思考为什么古代埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 材料三  雅利安人来到印度以后，自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗荼人要优越得多，无形中在两族之间形成一条宽阔的鸿沟，这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤。 ——摘编自王振辉《多情调的拼盘》 （3）根据材料三，指出雅利安人建立种姓制度的原因，结合所学知识，简述古代印度种姓制度的特点。 材料四  ……世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和多种宗教。……不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高低、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——摘自习近平在联合国教科文组织总部的演讲 （4）根据材料四并结合所学知识，请你谈谈对人类文明的认识。 2．郝荣毅老师在单元复习课上补充了一些图片。请你解析这些文物背后的文明密码。 材料一 古埃及：底比斯神庙石碑 赞美你啊，尼罗河！你从大地涌流而出，滋养着埃及……当你泛滥时，神圣的礼物降临，土地在欢笑，人人有食物，万物皆欢欣。——摘编自《尼罗河颂诗》（约公元前2000年，刻于古埃及底比斯神庙石碑） （1）根据材料一说说，神庙石碑上镌刻的是何种文字？古代埃及人为什么要赞美尼罗河？ 材料二 古巴比伦：玄武岩石柱（局部） 两河流域某法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的半自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。 （2）根据材料二说说：该法典是哪部法典？该法典维护的是哪个阶级的利益？ 材料三 古代印度：种姓制度 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。     ——《古代种姓制度的研究》 （3）根据材料三说说：雅利安人建立这一制度的目的是什么？并结合所学知识，概括种姓制度的特点。 3．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非文明也被称为大河文明。某校九年级（1）班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的探究活动，请你一起参与。 探究一：【识读地图——了解文明的起源】 （1）分别说出地图中的A、C、两处文明古国的名称。依据地图，简单概括四大文明古国的共同地理特点。 探究二：【辨析史料——认识文明的成就】 （2）图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，它入选的原因是什么？图2是释迦牟尼佛像，他的思想与当时古代印度哪一社会制度形成鲜明的对立？ （3）图3、图4分别对应哪一文明的文字？请分析上述古代文字出现的共同意义。 探究三：【总结心得——感悟文明的发展】 （4）结合上面的探究活动与所学知识，请概括世界古代文明的特征。面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？ 4．某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。 材料一  苏美尔人的文学作品中，常常描写两河泛滥带来大洪水的可怕；两河流域由于地处东西方贸易的必经之地，商业文明的特性更为突出。地形开放，常受到外敌入侵；民族矛盾重重，冲突不断。人们试图通过编制完备的法典来惩恶扬善，保护当地人民的生命和财产。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 材料二  不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 （1）根据材料一，在治理国家的方略上，两河流域进行了怎样的探索？并结合史实举例说明。 （2）请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明 简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 （3）综上探究，古代文明发展具有怎样的特征？ 5．某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 【灿烂的亚非文明】 【辉煌的希腊文明】 【编后语】 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头 ——约翰·索利 （1）图1是哪个国家的文明代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？并指出这部法典的地位。 （2）图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？ （3）图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？ （4）该民主政治制度的特点是什么？ （5）通过对比上述两种政治制度，你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？ 6．西方文明，也被称为海洋文明，与东方文明交相呼应，成为人类的宝贵财富。 材料一  伯里克利扩大了公民的权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。使每一名公民都有参政的机会，代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生……伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （1）阅读材料一，伯里克利改革使什么政治发展到高峰？雅典当时的最高权力机构是什么？希腊城邦的突出特点是什么？ 材料二  马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年—公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，把征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。 （2）据材料二并结合所学，谈谈你对亚历山大东征的认识。 材料三  伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘编自齐小艳《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》 （3）根据材料三，概括雅典民主政治的特点。 材料四  关于苏格拉底被判处死刑的材料 雅典人口总数 雅典公民总数 陪审、审判人员人数及产生方式 表决形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 约40万 约4．2万 6000人 501人 抽签 举手 一审制 渎神和蛊惑青年 （4）根据材料四，归纳雅典民主政治存在的问题。 7．阅读材料，回答问题。 【各具特色的东西方文明】 材料一 （1） 根据材料一，上述字母代表的区域文明可分成两大类，请你写出B区域所属的文明类型，并归纳此类文明的共性。 （2）根据材料一并结合所学知识，指出A、D两区域文明采取的不同政治制度。由此推断古代世界文明具有什么特点。 【暴力冲突中的文明交流】 材料二  在征服过程中，他（亚历山大大帝）建立了一系列以自己名字命名的希腊式城市，为希腊化时期希腊文化的传播奠定了基础，也建立了希腊化的模式。 ——摘编自黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 材料三  2世纪时期，罗马帝国完全控制了地中海，其文化随之向外传播，对周围民族发展进程产生了推动作用。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （3）依据材料二、三并结合所学，从文明交流视角出发，概括亚历山大帝国和罗马帝国扩张的共同点。（提示：从扩张方式、扩张影响等方面分析） 8．阅读下列材料，回答问题： 材料一  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 材料二  相传公元前510年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院决议……公元前27年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代……人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 材料三  罗马法由最初的城邦法即市民法，发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法，是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的。罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 ——摘自杜玲《罗马法的世界主义精神探源》 （1）材料一表述的“政治制度”民主性有何表现？结合所学列举实施这一民主的具体方法。 （2）材料二表述中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？据材料归纳罗马帝国衰落的原因有哪些？ （3）据材料三，指出罗马法由市民法发展为万民法的历史背景。分析罗马法被赋予“世界主义精神”的进步意义。 9．阅读材料，回答问题。 材料一： （1）将材料一中文化成果按要求进行归类，并将序号填入表格对应位置。（多写、少写、错写均不得分） 类型 序号 亚非奴隶制文明 欧洲奴隶制文明 亚非封建文明 欧洲封建文明 材料二：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，全部男性公民都可以参加公民大会……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——据齐世荣主编《人类文明的演进》 （2）依据材料二，归纳希腊民主政治发展的原因。结合所学，列举两个强大的希腊城邦。 材料三：历史上，地中海周边曾诞生过许多大帝国，对人类历史发展产生了深远影响。图1、图2中的深色区域，为历史上地中海周边两个帝国鼎盛时期的疆域。 （3）根据材料三信息，分别写出图1、图2中深色区域所对应的帝国名称，并概括两个帝国的相同之处。 10．古代文明，多元共生。世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一  某时期雅典民主政治 （1）根据材料一并结合所学知识指出，雅典民主政治的高峰出现在谁主政时期？公民大会具有什么职能？ 材料二  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）根据材料二并结合所学，概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 材料三  文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，为此，我愿提出四点主张，第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容，互学互鉴。第四，坚持与时俱进、创新发展。 ——亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019年5月15日） （3）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 11．民主与法治是世界历史中的重要内容之一。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【分析表格】 材料一  下表是对《汉谟拉比法典》部分法律条文的统计 法律条文 涉及内容归类 第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276—277条 租赁 第273—275条 雇佣 第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89—96条、第117—119条 借贷 （1）结合所学知识回答，材料一法典有何历史地位？材料一表格内容反映了当时古巴比伦王国在社会经济中的什么现象？ 【观察图片】 材料二  雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。 （2）请写出材料二图1中“通途”交通禁行标志的具体含义。根据材料二及所学知识，说说你如何理解“雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话。 【研读史料】 材料三  这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，概括《民法大全》的核心，并结合所学知识，说明它的进步性。 【总结提升】 （4）综上所述，谈谈你对民主与法治的认识。 12．中古时期的西欧，庄园是乡村的重要单位。兴起的城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。 材料一  中世纪的西欧，封君封臣关系一旦形成，双方就有了相应的权利和义务……它构成了西欧封建社会政治生活的基础与关键……封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等，而且备有耕畜和各种生产工具……除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每一个农户，也以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需用的布匹等日用品，很少需要对外交换……俨然一个独立的王国。 ——摘编自何国松《世界文明简史一本通》 （1）根据材料一并结合所学知识，说出西欧封君封臣制度的纽带及其特点。根据材料一，指出西欧庄园的性质。 材料二  自由城市通常是在已经形成的封建关系的基础上成长起来的……自由城市成了资本主义的摇篮…… ——蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 （2）材料二中“自由城市”中的居民主要由哪些人组成？ 材料三  10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量地移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （3）阅读材料三并结合所学知识说说，在中世纪，城市居民往往通过什么方式取得城市自治权？请列举一个通过这些方式获得自治权的城市。 材料四  在西欧城市兴起和工商业发展的过程中，市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶层开始参与政治。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析中世纪西欧城市和大学的兴起有何意义？ 13．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一  公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 （2）依据材料二分别写出图1、图2政治制度的名称。并根据示意图及所学知识，归纳图2制度的特点。 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 14．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一  公元前2500年左右的亚非文明地图 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 材料二 （2）依据材料二分别写出图一、图二政治制度的名称。 材料三 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 材料四  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于世界各地也许是更为重要的。 （4）指出材料认为古代世界各地文化交流的主要方式。请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。 15．改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治．是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二  国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 材料三  作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 材料四  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？当时最高权力机关是？ （2）材料二反映的内容最早出现在哪个国家？“缔结起相互统属和依附关系”的纽带是？ （3）日本向“老师”学习后进行了哪次改革？它对日本社会的发展有何影响？ （4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。 （5）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 16．古代文明在碰撞中传播，在交往中融合。阅读材料，完成下列要求。 【碰撞中传播】 材料一  下图所示。 【交往中融合】 材料二  丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道，当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透。当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……西汉时期，随着中国国力的强盛，中国的张骞出使西域之后，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。当然，在这条路上，经常看见的是阿拉伯人的身影。 【得出结论】 材料三  亚洲近几十年快速发展，一条十分重要的经验就是敞开大门，主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达，希望各国秉持开放精神，推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。 ——摘自习近平《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》 （1）观察图1和图2，比较亚历山大帝国和罗马帝国的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例丝绸之路上除了丝绸以外还运输的商品。简述阿拉伯人在世界文化传播与交流的过程中起到的作用。 （3）根据材料三，分析新时代下中国提出构建命运共同体的必要性。 17．文明互鉴，东西交融。文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。阅读下列材料，回答问题。 【远征之下的互通】 （1）请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？图2中的罗马帝国和汉代中国的关系如何？ 【千年帝国的传承】 （2）将上述图表A、B处填充完整。结合所学知识，分析《罗马民法大全》在近代欧洲历史中有何重要地位？ 【东西文明的桥梁】 材料一  游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 （3）请列举一项阿拉伯文化的主要成就，结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。（一例即可） 18．区域文明的多元发展。 材料一 （1）将下列文明成就表述的序号，与地图上对应的文明古国字母相匹配，并概括四大文明古国在地理分布上的共同特点。 ①金字塔巍然耸立，象征着神化了的国王至高无上的地位。 ②种姓制度等级森严，维系着古印度奴隶主贵族的统治秩序。 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，概括亚历山大帝国和罗马帝国的特点。分析亚历山大东征和罗马帝国扩张的影响。 材料三  中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）结合所学知识，列举中世纪阿拉伯人“领先全球的成就”。根据材料三，归纳阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用。 19．“寰宇·革制焕新”。阅读材料，回答下列问题。 【立典定邦国】 卡片1法律名称：① 内容：古巴比伦人被划分为三个等级；有关于雇佣、借贷等方面的规定等。 颁布意义：表明人类社会的法制传统源远流长。 卡片2法律名称：《罗马民法大全》 法律内容：由②、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》构成。 颁布意义：③ （1）将卡片中①②③处补充完整。分析卡片内容，概括它们共同维护了哪个阶级的利益？ 【新策焕邦基】 材料一  伯里克利时代，雅典民主臻于全盛。从前，贫苦公民难以放下生计参加城邦集会；伯里克利推行公职津贴，使得普通公民得以出席公民大会，公民大会每月举行二至四次，解决城邦的一切重大事件。 ——摘编自《希腊城邦制度》 材料二  从646年开始，日本进行一系列改革。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方……由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，……土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 ——摘编自《世界历史·九年级上册》 （2）概括材料一中公民大会的地位。结合所学知识，分析材料二的改革使日本社会性质发生了怎样的变化？ 【繁邑兴邦学】 材料三  城市的繁荣吸引各地学者汇聚于此。城市商业活动催生了对法律、医学人才的现实需要，旧的修道院学校难以满足市民社会的需要，新的学术团体，也就是大学，就在城市之中成长起来。 ——摘自《中世纪盛期的欧洲》 材料四  阿拉伯帝国的统治者在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。于是，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 ——摘编自《世界历史·九年级上册》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的条件有哪些？（写出一点即可）材料四反映了统治者对文化的态度是什么？ （4）综合上述内容并结合所学知识，谈谈你对国家发展的认识。 20．14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。 【人性之光——思想解放的兴起】 材料一  在这场运动中，罗马天主教会及其神学体系是资产阶级攻击的主要目标之一，因为天主教会不仅是西欧封建统治的精神支柱，而且还严重妨碍了资本积累……反映了上升时期资产阶级的革命性和创造性，并对整个人类历史的发展亦产生了巨大的积极影响。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二  文艺复兴时期的代表人物 （1）依据材料一，指出“运动”的名称。结合所学知识，谈谈你对材料中“革命性”和“创造性”的理解。 （2）材料二中的三位人物都是此运动的代表人物。请你参考示例，从图2和图3中任选一位，为其撰写解说词。（包含作者的国籍、代表作品、地位等） 【示例】图1达·芬奇：意大利著名的艺术大师，最大的成就是绘画。他的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 【人性贪婪——血腥殖民掠夺】 材料一  16世纪初，欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸；再在西非用货物换取黑人作为奴隶，然后横渡大西洋到达美洲；在美洲，卖掉黑奴后，把得来的金银和生产原料运回欧洲。 （3）材料一描述的是哪一历史事件？“发现”美洲大陆的欧洲人是谁？ 材料二  殖民制度大大地促进贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。 ——马克思 （4）材料二中的“宗主国”具体指哪些国家？（至少写出两个国家） （5）综合上述材料并结合所学知识，请你客观评价近代欧洲殖民活动。 21．九年级某班以“资本主义时代的曙光”为大概念进行项目式学习，请你参与其中。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 【时代的转型】 材料一  处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……需要“推陈出新”和“破旧立新”，这就促成了新的文化话语系统和新的思想理论的出现。所谓“文艺复兴”的思想文化思潮，就是这样产生的。 ——汝信总主编，姚介厚等《西欧文明》 （1）根据材料一，分析“文艺复兴”产生的根本原因？ 【时代的探险】 材料二  1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在我们在世界的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。” ——《西方文明史》 材料三 （2）材料二中，使西班牙发生“以前我们在世界的边缘，现在它在的中央了”这个变化主要得益于哪一重大历史事件？写出材料三中“航行示意图”对应的史实。 【时代的扩张】 材料四  16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外，带给原生居民的常是死亡和占领，可说是一部大侵略史。 ——马世力《世界经济史》 （3）根据材料四，分别说明“全球性联系”对欧洲和“对除欧洲以外的国家和民族”带来的影响。 【时代的认识】 （4）综上所述，概括14——16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 22．14—18世纪，欧洲在经济、思想、对外交往领域发生深刻变革，逐步冲破封建束缚，开启近代社会转型，为资本主义发展奠定基础。阅读材料，回答问题。 材料一  中世纪晚期，西欧部分商人不再直接参与生产劳动，将生产原料分发至民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬。手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入。同时，部分富裕手工业者开办集中的手工工场，统一管理生产、规范生产标准，雇佣大量劳动者进行规模化生产。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  14世纪开始，意大利诸多工商业城市率先兴起思想解放浪潮。这场运动关注人的价值与现世幸福，打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断，唤醒了西欧的人文精神，为欧洲近代文明发展注入生机。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三  1500年前后的航海探索，打破了人类地域间的孤立、隔绝状态。此前各大洲文明独立发展、鲜有往来，新的航路开辟后，世界各大区域建立起直接联系，真正意义上的世界历史由此开启。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括中世纪晚期西欧手工业生产出现的新变化。这些变化反映出当时社会出现了什么性质的生产关系？ （2）材料二中的“思想解放浪潮”指哪一历史事件？其核心思想是什么？根据材料二并结合所学，分析该运动对欧洲社会的重要影响。 （3）材料三中“开启世界历史”的重大事件是什么？结合所学知识，说明该事件如何推动世界从分散走向整体。 23．人类社会的发展总是在不断超越自我的道路上前进 【读图说史】 材料一  如图 （1）材料一反映的历史事件是什么？ 【探究根源】 材料二  15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标， ——选编自《中国外交史》 （2）依据材料二，指出促成“地理大发现”的原因。这一原因产生的根源是什么？ 【材料学史】 材料三 1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一①……1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。 （3）哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲？率船队“实现了人类第一次环球航行”的葡萄牙航海家是谁？ 【学有所获】 材料四  哥伦布自小就对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘的应用和地圆说的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。 （4）从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示？ 24．世界近代史的一条主要线索是大国崛起，它讲述了英、法、美、日、俄五个大国是如何走上资本主义道路从而迅速崛起的 近代社会的曙光（14——17世纪）： 材料一  《神曲》是人类历史上的精神财富，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知的歌颂。恩格斯称其作者是“新时代的最初一位诗人”。 ——北师大版九年级《世界历史》上册教材解读 （1）材料一中为“新时代”到来奠定基础的思想解放运动是什么？“新时代”“文化”“巨人”的作品体现的共同时代精神是什么？ 材料二  1500年前后，新航路的开辟，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 （2）依据材料谈谈你对以麦哲伦船队环球航行为代表的新航路开辟的意义。 （3）图一中所示航程的路线呈三角形，故这个贸易被称为“”。 （4）图一与图二反映历史事件之间的关系？这两个事件的相同作用是什么？ （5）根据图二并结合所学知识，举出当时的两位航海家及其探寻新航路的重大成果。 25．世界近代史，是资本主义产生、发展、扩张并产生重大影响的历史。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【生产变革】 材料一 15世纪羊毛工业迅速发展的时候，英国便有大批经商的工业家出现。他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人，付他们以工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售于国内外各地。工作的人都住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但最要紧的还是家中各分子。 ——摘编自周谷城《世界通史》 【思想解放】 材料二  文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版，形成一种风尚，各种传播新思潮的作品的出版层出不穷。当时，社会对人才的需求大增，出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校。学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率，越来越多的人开始有阅读能力，加剧了对印刷品的需求，而出版业繁荣也促进欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革。 ——摘编自万安伦《中外出版史》 【交往扩大】 材料三 1500年前后，倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 ─摘编自［美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 【①】 材料四 英国黑奴贸易主要发生在16世纪60年代至19世纪初。1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易．给“皇家非洲公司”颁发特许状。据统计，英国从非洲运走的奴隶数目是其余各国总和的4倍，贩卖黑奴的利润率一般至少是100%，英国工商业和一些港口城市借此得以发展，但黑奴贸易加上各种原因的死亡和猎奴战争使非洲至少损失1000万强壮劳动力。 ——摘编自陈紫华《英国的黑奴贸易》 （1）材料一图A中的庄园经济在14世纪中叶开始瓦解，同时出现了什么新的生产方式？材料一反映出15世纪英国盛行怎样的经济组织形式？依据材料一，结合所学，概括英国这一经济组织形式的主要特征。 （2）依据材料二，说明出版业在文艺复兴运动时期得以发展的原因。结合所学，分析其产生的影响。 （3）材料三图B所示的航海活动中航海家们的“最强烈的动机”是什么？依据材料三，概括这一历史事件出现在欧洲有哪些客观条件，并简析其给世界带来的影响。 （4）材料四图C中贸易中程阶段商船上的“货物”是什么？依据材料四概括英国黑奴贸易的特点。请为材料四①处拟定一个小标题。（要求：主题鲜明，语言凝练） 26．14-16世纪是“人”和“世界”被发现的时代 材料一  这场运动并非对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。意大利的佛罗伦萨、威尼斯等一批工商业城市，手工业发达、银行业繁荣。新兴资产阶级逐渐觉醒，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。 ——摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 （1）根据材料一，写出“这场运动”的名称和实质，并概括该运动在意大利兴起的背景。 材料二 史料① 说明：这幅木雕可能是欧洲第一幅描绘哥伦布到达美洲的画作。图中，西班牙国王斐迪南坐在左边，正指挥哥伦布和他的三艘船驶向一个小岛。 史料②：1492年8月3日，我奉王室之命从加的斯港出发，33日后抵达“印度海”，发现诸多岛屿，均以王室名义占领，当地居民未加反抗……此地盛产黄金、棉花、香料，资源丰饶，远超想象。我已带回部分黄金、鹦鹉及原住民，以证成果。此次航行，开辟欧西至印度之新径，将为王室带来无尽财富，亦使基督教广布异土。            ——1493年哥伦布致西班牙王室大臣的书信 （2）比对材料二中的两则史料，指出它们互证确认的历史信息。根据史料②分析哥伦布远洋航行的主要目的。 材料三  新航路开辟带来了多方面明显的结果。最直接的就是使人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一个大陆或一个半球……新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲、非洲和亚洲。他们掠夺财富，屠杀原住民，贩卖奴隶，给被征服地区带来了深重的灾难。同时，原产于美洲的玉米、马铃薯、烟草等作物传播到世界各地，原产于欧亚大陆的马、牛、小麦等也传入美洲，极大地丰富了世界各地人民的物质生活。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，归纳新航路开辟带来的“明显的结果”。 27．14-17世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，不断冲击着旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。 材料一  ……14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。到16世纪末，英国出现了一个“资本主义租地农场主”阶层……16世纪以后，随着市场的扩大和技术的革新，英国的集中制手工工场开始兴起，纺织、采矿和冶金等大批行业均采取了集中的生产方式。 ——摘编自孙海鹏《论近代早期英国集中制手工工场的发展》 材料二  在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和古罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。 材料三  为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族之间才有了第一次直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出14-17世纪英国经济出现了哪些新变化，其影响是什么？ （2）材料二中这股所谓的“春风”在哪里开始刮起的？根本原因是什么？ （3）根据材料三及所学知识，为什么说“世界历史应从1500年开始”？ （4）综上所述，概括14——16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 28．14-17世纪的欧洲，封建社会逐渐瓦解，资本主义渐渐兴起，开始进入近代时期。阅读材料，回答问题。 材料一  14-16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 ——摘编自冯克诚《世界通史》 （1）依据材料一，并结合所学知识，写出这场“思想解放运动”的名称。 材料二  他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光，重新审视一切的勇气、热情和才能，使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 （2）依据材料二并结合所学知识，写出达·芬奇那“新奇的目光”中蕴含着的时代精神指的是什么。 材料三  哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” （3）据材料三，写出哥伦布航海的动机。结合所学知识，概括哥伦布的贡献。 材料四 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑上，有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。 图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们给哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。 29．民主和法治是人类社会文明进步的重要标志，不论是古代，近代还是现代。 材料一  如图石柱上面镌刻了282条法典条文 （1）材料一所示的文明成果是古巴比伦国王制定的什么重要文献？具有怎样的地位？ 材料二  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （2）材料二中开启了西方民主政治的先河的城邦其最高权力机构是什么？根据材料二指出该城邦民主政治的表现是什么？ 材料三  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府……这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国…… （3）材料三出自哪一法律文献？该文献的颁布有何意义？ 材料四  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产权是神圣不可侵犯的权利。 （4）材料四出自什么文献？文献颁布于什么事件中？ 材料五  如图是美国国家权力构成示意图。 （5）材料五图中这种权力结构的确立，直接是依据哪一部法律文献？请根据材料五图示并结合所学，概括美国国家权力构成所体现的核心原则。 30．英、法，美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上资本主义道路。 材料一  短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字。近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）根据材料一，概括“短短几千个字”对英国产生的影响（不得摘抄原文）。并根据材料指出该民主制度产生的关键因素。 材料二  17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。……从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是（立法）因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二，概括指出西方确立民主制度的主要原因。依据材料二并结合所学知识，概括美国“创造了一个新的、不同类型的国家”的表现。 材料三  《拿破仑法典》如同拿破仑的成就一样，具有两重性。一方面，它采纳了1789年的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利，是先于社会的、绝对的、属于个人的权利，并且保障实际占有的所有权。 ——摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代（上卷）》 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的基本原则。有观点认为“唯一能让拿破仑载入史册的，是由他本人下令编撰的《拿破仑法典》”，请结合所学知识说明理由。 （4）依据上述材料并结合所学知识，概括世界近代政治文明演进的趋势。 31．17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一：2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。 材料二：1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 材料三：法国大革命所揭橥中的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。【注】①揭橥（zhū）：揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷）2011年版 （1）根据材料一结合所学内容，英国通过制定法律的形式使“伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主”，请问这部法律文献是什么？英国确立了什么政治制度？ （2）根据材料二结合所学内容，指出1787宪法所体现的主要原则和美国的政体是？ （3）依据材料三结合所学知识，概括法国大革命的影响。 32．欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界。某校九年级（4）班的学生开展探究活动，请你一起参加。 【赏析名作——挖掘内涵】 材料一 （1）近代欧洲涌现出了一大批优秀的文化成果。从上面的图片中任选一图的成就加以介绍，并归纳两幅图片体现的共同思想内涵。 【运用史实——构建体系】 材料二  中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 （2）请分别写出图示中①②③所代表的历史事件或现象，指出②③之间的内在联系。 【解读人物——史论评述】 材料三 A：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” B：作为世界近代史上风云人物的他，在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。 （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的作出重大贡献，却备受争议。请从以上人物中任选一例（写出人名）结合史实加以评价。 （4）综合上述材料，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？ 33．大国崛起与其对外的策略、制度的变革、技术的革命息息相关。阅读下列材料，回答问题。 【对外掠夺】 材料一  英国黑奴贸易主要发生在16世纪60年代至19世纪初。1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易，给“皇家非洲公司”颁发特许状。据统计，在200多年间英国从非洲劫掠的奴隶数目共500万以上，是其余各国总和的4倍，利润率一般至少100%，有时甚至高达500%，英国工商业和一些港口城市得以发展，但黑奴贸易加上猎奴战争使非洲至少损失1000万强壮劳动力。 ——摘编自陈紫华《英国的黑奴贸易》 （1）根据材料一，概括英国黑奴贸易的特点，并概括殖民掠夺对英国的影响。 【制度奠基】 材料二  英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变。 ——摘自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》 （2）材料二中“新的政治制度”是指什么制度？依据材料，说明这种制度的确立对英国有什么重大意义？ 材料三  法国思想家伏尔泰曾经有过这样的评价：“使英格兰变得强大的是下述事实：从伊丽莎白时代开始，各方面已经就重商的必要性达成一致。把国王送上断头台的同一个国会，同时在忙于分配海外贸易的职位，仿佛任何事情也没有发生。查理一世的鲜血还在流淌着，这个国会却通过了《航海条例》。” ——摘自《大国崛起》 （3）阅读材料三，英国历史上“把国王送上断头台”是指哪一历史事件？这一事件对英国产生了什么重大影响？ （4）综上所述，英国的崛起之路对我国今天的建设有何启示？ 34．某校九年级（2）班同学以“早期资产阶级革命”为主题展开探究活动，请你参与。 【英国的革命】 材料一  1642年至1645年的第一个阶段为内战阶段——在1645年至1649年的第二个阶段。克伦威尔领导的温和派战胜了激进派。1649年查理一世被处死后，克伦威尔当上了英格兰共和国的首脑。在1649年至1660年的第三个阶段，克伦威尔——统治着英国。从1660年至1688年的第四个阶段为斯图亚特王朝复辟时期，复辟的斯图亚特王朝试图恢复个人独裁统治。最后，詹姆士二世的统治随着1688年“光荣革命”的到来被推翻。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯（全球通史） （1）根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，指出揭开英国资产阶级革命序幕的历史事件。 【美国的建设】 材料二  美国独立战争之前，各殖民地一直处于缺乏向心力和凝聚力的窘境，即使在独立以后，各殖民地也仍然很难接受在美国出现一个强有力的、统一的联邦政府这样一种政治现实，因而仍然支持者提出的；另一种是国家主义精神的代表提出的。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国独立以后面临的“窘境”。简述1787年美国宪法是如何协调各方权力的？ 【法国的探索】 材料三  1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，作为法国大革命时期的纲领性文件，它宣告了一些基本原则。——法国学者布特来认为，《人权宣言》是法国的文本，是法国原创的，源于欧洲大陆的18世纪精神。 ——摘编自《世界历史》 （3）材料三中法国大革命开始的标志是哪一历史事件？根据材料三文字并结合所学知识，指出《人权宣言》宣告了哪些“基本原则”？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对英、法、美早期资产阶级革命的认识。 35．走进革命·感悟进步。九年级1班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学史明智·革命策展 【项目目标】通过举办策展活动，走进近代西方历史，认识到资产阶级革命的进步性。 【项目任务】 任务一一组同学以“思维导图见证革命历程”为主题绘制了如下图示，准备布展。 （1）问题1：请依据上图信息将序号①、②处早期资产阶级革命名称补充完整。并简述字母A．B处史实发生在革命过程中所起的作用。 任务二二组同学以“革命图片见证革命力量”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①1651年的议会大印章表现了共和国议会开会时的场景 ②签署《独立宣言》的场景； ③路易十六被处死； ④波士顿倾茶事件 ⑤威廉和玛丽加冕； ⑥攻占巴士底狱 （2）问题2：将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并为这一板面写出结语。 前言：为进一步认识17、18世纪资产阶级革命的历史意义，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一英国 展板二法国 展板三美国 结语： 36．在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。结合所学，完成以下探究活动。 [唯物史观] 材料一  某同学学完世界近代史部分内容。 【欣赏图片，追忆历史事件] 探究二【寻找历史记忆】 文件 影响 《①》 英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 《②》 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 《③》 是世界上第一部资产阶级成文宪法。 《④》 宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产的基本原则。 《⑤》 体现了自由、平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 （1）请依据思维导图中的提示，帮助他完善思维导图中的内容。 （2）上述图片所代表的历史事件分别是哪次资产阶级革命？ （3）补充完整表格中①②③④⑤的内容。 37．伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[美]詹姆斯．W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。 材料二： （2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。 材料三： （3）根据材料三并结合所学知识，在上面年代尺中的（1）（2））处填写相关的史实。并指出这一时期西欧主要国家的发展趋势（或者时代潮流）。 材料四：新航路开辟与世界变化的部分资料摘编 （4）根据材料四，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。 原产美洲的辣椒、西红柿、玉米、花生、土豆，明朝中叶之后辗转传入中国。 ① 各种驯养的动物，猪、马、牛、羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食、奶类、皮毛和畜力。小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 ② 新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各国市场。中国的茶叶、东方的香料也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 ③ 16世纪从欧洲被迫移民的奴隶约有30万，17世纪约有190万，18世纪有700万。 ④ 商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲。 ⑤ 冒险商在世界各个不同地区组织建立众多商业公司，所到之处的民族与国家被迫卷入有关的贸易往来中 ⑥ 16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。 ⑦ 38．文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义，促进了资本主义的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  早在14世纪，意大利的学术和文化的先驱已从事希腊罗马古典著作的研究，同时进行了新的创作，从而揭开文艺复兴的序幕……最有代表性的便是但丁、彼特拉克和薄伽丘的作品。但丁的不朽名作是《神曲》……抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，歌颂自由的理性和求知的精神…… ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：近代史编上卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，从经济和文化两个方面分析文艺复兴兴起的背景。 材料二  18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 （2）根据材料二，指出启蒙运动相比于文艺复兴运动的进步表现。 材料三  世界近现代重大历史事件分类 类别 历史事件 思想变革 人文主义与文艺复兴、启蒙运动 制度创新 君主立宪制、民主共和制 民主法制 《权利法案》《美利坚合众国宪法》 技术革新 第一次工业革命、第二次工业革命 （3）根据材料三并结合所学知识，自拟一个学习主题，并对其进行简要论述。（主题明确，持论有据，表述清晰） 39．18-19世纪欧美主要资本主义国家的变革，深刻影响了世界历史的发展进程。老师以“欧美国家社会变革”为主题设计了单元学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【走近场景-追忆历史事件】 （1）请分别写出下面两幅图片的影响。 任务二【解读史料-对比法律文献】 （2）概括下列两国法律文献所反映的共同思想及产生的共同影响。 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——1776年《独立宣言》 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定，法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。 ——1789年《人权宣言》 任务三【构建联系-感悟治国智慧】 （3）请你参考卡片一，在卡片二对应处绘制相关示意图。 40．法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题。 材料一：如图是17世纪英国国王和议会的权力变化示意图 （1）对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文件得以实现的？以该法律文件为基础，英国最终确立了什么政治体制？ 材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利，经历战火洗礼之后，步伐更加坚定⋯⋯ ——《图说天下》 （2）结合所学指出，材料二中的“伟人”指的是谁？请写出宣告这个国家成立的法律文件名称。 材料三：1804年颁布的《法国民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 ——《民法的发展》 （3）根据材料三，从政治和经济两个角度分别说说《法国民法典》颁布的历史意义。 （4）上述各国法制建设的历程体现了人类社会怎样的发展趋势？ 41．古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。某校九年级（1）班同学开展了一场以“欧美国家的近代强国梦”为主题的探究活动，请你参与。 【立宪强国篇】 材料一  经历了40多年的内战与革命之后，英国于1689年通过的《权利法案》构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构。它遏制了1681年之后出现的君主专制的趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统……国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 图A 威廉和玛丽加冕 图B 波士顿倾茶事件 图C 攻占巴士底狱 【分权强国篇】 材料二  1787年美国宪法确立的联邦制、三权分立制开了世界的先例，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。……但是，原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决。 ——摘编自王斯德《世界通史（第三版）（第二编）工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 【人权强国篇】 材料三  法国制宪议会通过的《人权宣言》，宣称自由、私有财产、人身安全和反抗压迫是神圣不可侵犯的天赋人权，大力提倡言论、信仰、出版自由和在法律面前人人平等，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石。其影响超越了国界，瑞士、比利时、丹麦、奥地利、西班牙则相继根据《人权宣言》原则颁布了宪法。 ——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》【①________________】 材料四  帝国建立之前，拿破仑在战场上多次击败反法联盟，他在占领区取消贵族的封建特权，推行法兰西民法，建立资产阶级专政的政治制度……1807年以后，法国和欧洲各国年年处于战争状态，法国占领军的暴行则引起欧洲人民的反抗。拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃。 ——摘编自于化民《论拿破仑对外战争性质的转变》 （1）材料一中图A所示事件有何意义？依据材料一，指出《权利法案》下英国权力结构的特点。结合所学知识，简析英国《权利法案》的颁布对英国“强势崛起”带来的重要作用。 （2）你可以从图B中获得什么历史信息？指出1787年美国宪法的历史地位。依据材料二并结合所学知识，简析1787年宪法对美国实现“强国梦”的制约作用。 （3）图C所示事件与法国大革命有何关系？依据材料三并结合所学知识，分析《人权宣言》的历史进步性。 （4）请依据材料四，为①处拟定一个小标题。要求：主题鲜明，语言凝练）综上所述，谈谈你认为大国崛起的关键因素。 42．法国发生的大革命影响了整个欧洲。同学们围绕“法国大革命”开展探究性学习。请你参与完成以下四项任务。 【任务一  探究革命背景】 材料一  启蒙运动是启蒙思想家们发动和领导的波澜壮阔的思想解放运动。它以人类智慧的结晶——科学和理性为武器，反对封建专制主义的特权和黑暗统治。在启蒙时代，理性主义发展成为揭露宗教蒙昧主义、反对封建专制主义的锐利思想武器。启蒙思想家对以“君权神授”为精神支柱的专制制度发起进攻，他们中最激进的卢梭主张的“人民主权论”直接为法国大革命提供了理论基础。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）材料一中，启蒙运动的主张是什么？根据材料一，概括启蒙运动对法国大革命的影响。 【任务二  解读革命文献】 材料二 第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第三条  国家主权属于人民。 第六条  法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的…… 第十七条  私有财产神圣不可侵犯。 图1 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。图2 （2）材料二图1出自哪一部法律文献？根据材料二图2，归纳《拿破仑法典》的基本原则。 【任务三  感悟革命影响】 材料三  法国大革命是欧洲反封建的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地…… （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国大革命的影响。 【任务四  评价革命人物】 下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。 【人物评价类】 （4）写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。 43．美国是当今世界头号强国，在国际事务中占有十分重要的地位。然而，美国至今才有250年的历史，曾经是英国的殖民地。同学们围绕“美国的独立”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一  课文“知”历史】 （1）结合教材本课内容，制作美国独立战争大事年表。 【任务二  宣言“告”独立】 材料一  我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 （2）材料一中所述内容出自哪一文献？结合所学知识，对该文献进行客观评价。 【任务三  宪法“促”发展】 材料二 时间 人物 观点 19世纪中后期 格莱斯顿（英国首相） 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作 20世纪初 威尔逊（美国总统） 它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤 （3）你赞同材料二中哪个历史人物的观点，请结合史实说明理由。 1775年4月19日 来克星顿交火，美国独立战争爆发 1776年7月4日 大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国诞生 1777年 大陆军在萨拉托加打败英国军队，战场形势出现转折 1781年 英军在约克镇投降 1783年 英国最终承认美国独立 44．人类在历史长河中不断探寻民主政治的发展道路。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “公元前5世纪后半期，他执政期间，雅典达到全盛。他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；十天召开一次大会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题。” 材料二  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 材料三  人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系 材料四 （1）依据材料一并结合所学，回答材料中的“他”指谁？材料中所表述的是雅典的何种政治体制？ （2）依据材料并结合所学，材料二出自哪一部法律文献？该文献颁布后，英国逐渐形成了什么政治体制？ （3）依据材料并结合所学，材料三出自哪一历史文献？该文献的发表具有什么意义？ （4）依据材料并结合所学，回答该示意图体现的制度出自哪一部法律文件？根据图示结合所学，概括这一制度的基本原则。 （5）综合上述四则材料，概括人类民主政治发展的共同趋势。 45．变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程：人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读材料，回答问题。 材料一  直到公元1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了。 ——（美）R．R．帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料并结合所学知识指出引起材料一中重大变化的历史事件是什么？并分析该事件对世界产生的积极影响有哪些？ 材料二  文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美是生动的…… （2）文艺复兴时期米开朗琪罗作品中圣母形象的变化反映了当时的什么社会思潮？ 材料三  拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——[美]弗兰克·萨克雷[美]约翰·芬德林主编《世界大历史》 （3）根据材料三概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？ 材料四  工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。 ——刘宗绪《世界近代史》 （4）依据材料四概括，工业革命引起生产方式和社会经济结构发生了怎样的变化？ 46．阅读材料，回答问题。 材料一  在13、14世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 （1）材料一所述的是哪一历史事件发生的原因？材料中“自己的世界观和人生观”指的是当时流行的哪一思潮？ 材料二  18世纪法国主要思想家的代表著作及其思想主张。 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 卢梭 《社会契约论》 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 （2）根据材料二，概括上述三位思想家的主张有哪些相同点？ 材料三 （3）根据材料三和所学知识，指出图一与图二所反映的历史事件之间有何联系？ （4）上述材料、问题表明促进社会转型的主要因素是什么？ 47．阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 ① ② 1887年英国出版的一部书中的绘画作品，描绘迪亚士到达好望角的场景。 哥伦布历经两个多月航行，返回途中写的一封信，描述了航行中的新发现。 ③ ④ 与麦哲伦同行的一位航海助手所撰写，记录了航行途中的见闻。 19世纪法国小说家凡尔纳的作品，讲述人类历史上著名航海家的故事。 材料三  世界各大洲人口占世界总人口的比率变化（%）（摘编自《全球通史》） 年份 欧洲 非洲 美洲 世界总人口 1650年 18．3 18．3 2．4 5．45亿 1750年 19．2 13．1 1．6 7．28亿 1850年 22．7 8．1 5．1 11．71亿 1900年 24．9 7．4 9．0 16．08亿 材料四  1763年以前的那一时期中，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要的占有地是南北美洲。1763年之后，它们从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非洲。不过，在南北美洲和英国的自治地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这人数的4倍。 ——摘编自《全球通史》 （1）依据材料一，指出图二与图一相比，在画作人物形象方面体现的特点。结合所学说明造成两者差异的原因。 （2）从材料二中选出研究新航路开辟最可信的两则材料。〔写序号〕从这两则材料中任选其一，（写序号）写出其所反映的具体史实及影响。 （3）根据材料三，分别指出欧、非、美三大洲人口占世界人口比重变化的基本趋势。 （4）结合材料四和所学知识，分析三大洲之间人口变化的原因。 48．发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响。 材料二  英国工业革命时期，工人一天工作12～14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转，迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点，工人们像刚从牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去。午餐一吃完，他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东。 ——据郭伟峰《英国家庭作坊和工厂制度下劳工生活状况比较》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人的生存状况，分析这种状况对英国社会造成的影响。 材料三  空想社会主义（英文：utopian  socialism）是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为罗伯特·欧文、克劳德·昂利·圣西门和夏尔·傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。之所以称之为“空想”是因为它没有明确提出实现这种理想社会的有效途径。19世纪中期，马克思、恩格斯在继承前人思想精华的基础上，结合工人运动实践创造出新的伟大理论。在这一理论指导下，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （3）阅读材料三，结合所学回答：实现社会主义从空想到科学的重大理论创新是什么？这一创新理论指出的实现社会主义的有效途径是什么？列举人类在科学社会主义道路上的第一次伟大尝试活动。 49．核心素养·掌握技能。世界近代史是一部资本主义的产生、发展和全球扩张的历史，张老师以此为主题设计了大单元复习任务单，请你参与完成。 任务一【梳理历史发展进程】 （1）根据资本主义发展结构示意图，简述图中①②③④处史事之间的内在联系。 任务二【关注事件时空变化】 （2）观察下列两幅地图，简述14—18世纪世界贸易发生的变化及变化原因。 任务三【梳理年表——培育多元思维】 （3）请从下面大事年表中选择相互关联的事件，结合所学知识自拟观点，加以阐述或说明。（要求：选择三个及以上的史事，观点正确，史论结合，条理清楚。） 时间 事件 646年 日本大化改新 1689年 英国议会通过了《权利法案》 1765年 哈格里夫斯发明了“珍妮机” 1775年 美国独立战争爆发 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1789年 法国制宪议会通过了《人权宣言》 50．18、19世纪工业革命的发展给人类社会带来巨大变化。阅读材料，回答问题。 材料一：（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的，可供工业革命的资金用的流动资本。源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解。由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三：工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会、代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （1）据材料一指出该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素？ （2）据材料二分别指出图一、图二数据反映了怎样的变化趋势？ （3）据材料三指出工业革命使社会的经济结构发生了怎样的变化？ （4）综合上述材料概括指出工业革命给英国社会的影响？ 25 / 89 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【材料分析题】解题指导+专练50题 参考答案 1．(1)法典：《汉谟拉比法典》； 特点：内容涉及广泛；严格的等级划分。 (2)原因：尼罗河每年定期泛滥，为两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，促进了古代埃及文明的产生。（意思相近即可） (3)原因：雅利安人自认为其文化优越，种族间相互冲突。 特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的职业；不同等级的人不得通婚。 (4)认识：尊重各国不同的文明；人类文明具有多样性，文明因交流互鉴而丰富多彩；文明没有高低、优劣之分，只有特色、地域之别；等等。 2．(1)文字：象形文字； 为什么：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河孕育了埃及人，是古代埃及文明的发源地。 (2)法典：《汉谟拉比法典》； 利益：维护奴隶主阶级的利益。 (3)目的：维护雅利安人自身高贵地位，加强对被征服者的控制； 特点：等级森严；各等级权利地位严格划分；等级之间界限分明，不同等级禁止通婚。 3．(1)A：古埃及。 C：古印度。 共同特点：都在大河流域；水资源丰富；土壤肥沃；地势平坦；等等。 (2)原因：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。 制度：种姓制度。 (3)图3：古代两河流域文明。 图4：古代埃及文明。 共同意义：见证了古代文明的悠久历史，为人们记录历史提供了工具，也是研究古代文明的重要资料。（言之有理即可） (4)特征：多元发展、丰富多彩（或具有多样性、丰富性）。 态度：文明是多元的，所有的文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；我们要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分，反对全盘接受或全盘否定；提倡文明之间平等交流，互相促进，共同发展；等等。（言之有理即可） 4．(1)探索：崇尚立法（含法律即可）；《汉谟拉比法典》的制定有利于巩固中央集权（或巩固统治或维护统治阶级利益）等。 (2)“文物导览卡片”；金字塔——古埃及文明；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 (3)特征：人类文明具有多样性（多样性是人类文明的基本特征），或多元化；文明的发展受到自然环境的制约。（其他符合题意、言之成理即可） 5．(1)古埃及；《汉谟拉比法典》； 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)种姓制度。 (3)雅典。 (4)人民主权、轮番而治。 (5)由专制走向民主。 6．(1)政治：雅典民主政治；机构：公民大会；特点：小国寡民。 (2)认识：消极：具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 (3)特点：主权在民；法律面前人人平等；按才能选拔官员；贫困公民也可参政。 (4)问题：民主范围有限，仅少数雅典成年男性公民享有民主权利；抽签选举、简单化表决的直接民主形式缺乏完善的程序约束，容易导致权力滥用和误用，滋生多数人的暴政。 7．(1)B：大河文明（或农耕文明）；共性：位于大河流域以农业为主；建立中央集权专制国家。 (2)A君主专制；D奴隶制民主政治； 特点：多样性（或多元性） (3)共同点：方式上，都采取暴力（武力）扩张；影响上，都推动了东西方文化的大交汇，加强了不同文明之间的交流。（或都借助战争的形式，推动了文化的传播，都加强了疆域内各文明间的联系） 8．(1)民主表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。 具体方法：设立公民大会；公职人员抽签选举；实行津贴制度等。 (2)A：罗马共和国；B：罗马帝国。 衰落原因：国内人民起义不断；外族入侵；帝国分裂。 (3)背景：罗马从城邦扩张为地中海世界霸主，统治区域内民族众多。 意义：适应罗马对被征服地区的统治，调节帝国境内各民族关系。 9．(1)亚非奴隶制文明：④；欧洲奴隶制文明：②⑤；亚非封建文明：③；欧洲封建文明：① (2)原因：小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制，雅典民主政治发展彻底起到领导作用。生产技术的发展，商品贸易繁荣，吸收腓尼基字母文字，科技知识和生产技术的传入；城邦：雅典和斯巴达。 (3)图1：亚历山大帝国；图2：罗马帝国；相同之处：都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都曾对外扩张；都促进了东西方经济和文化的交流；都起源于欧洲；都属于海洋文明。（两点即可） 10．(1)时期：伯里克利主政时期。 职能：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 (2)交流方式：①暴力冲突（战争与征服，如亚历山大东征、罗马帝国扩张等）；②和平交往（如丝绸之路上的商队往来、海上航路的船只航行等）。 评价：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 (3)认识：①文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；②应坚持相互尊重、平等相待；③坚持美人之美、美美与共；④坚持开放包容、互学互鉴；⑤坚持与时俱进、创新发展；⑥加强不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建人类命运共同体的人文基础。 11．(1)历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。 现象：反映了当时古巴比伦王国社会经济中租赁、雇佣、购买交换、借贷等经济活动频繁。 (2)具体含义：非公民禁止进入公民大会会场。 理解：狭隘是因为只有成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外；充实是因为公民直接参与城邦的管理，充分行使民主权利。 (3)核心：强化君权。 进步性：是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编，规定了公民之间的各种法律关系，对西欧各国立法产生深远影响。 (4)认识：民主与法治是社会发展的重要保障，民主是法治的基础，法治是民主的体现，二者相互依存，共同促进社会的进步与发展。 12．(1)纽带：土地的封赐。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 性质：农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。 (2)居民组成：手工业者、商人，许多城市居民是从周围农村逃入城市的农奴，获得自由后成为市民。 (3)方式：金钱赎买、武装斗争。 举例：法国琅城通过武装斗争获得自治权。 (4)意义：阶级上，市民阶层壮大，形成早期资产阶级前身，为资产阶级出现准备条件；政治上，城市争取自治，削弱封建领主势力，支持王权强化和国家统一；市民参与政治，孕育自由、民主、平等意识；文化教育上，打破教会和教士对教育的垄断，推动世俗文化与世俗教育发展。 13．(1)顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。 (2)图1：种姓制度；图2：封君封臣制度。 封君封臣制的特点：严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义（契约性）；以土地封赐为纽带，层层分封；直接效忠（只承认直接的主从关系）（任答一点即可） (3)贡献：伯里克利扩大公民权利，建立津贴制度，使奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，使罗马从共和国过渡到帝国（建立罗马帝国）；苏格拉底认为求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该认识你自己，对人的内心世界具有重要意义。 14．(1)名称：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。 (2)图一：古印度种姓制度。 图二：西欧封君封臣制度。 (3)任选其一 伯里克利：主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 屋大维：首创 “元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 查士丁尼：命人编纂《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础。 (4)主要方式：暴力冲突（战争征服）、和平交往。 认识：古代文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式；和平交往是文明交流的主流，促进了各地经济文化的传播与发展。 15．(1)伯里克利；公民大会。 (2)国家：法兰克王国。纽带：土地的封赐。 (3)改革：大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (4)原因：保守狭隘，不思进取，缺少创造力。 (5)因素：先进的政治制度；改革创新等。 16．(1)相同点：两个帝国的版图都横跨欧、亚、非三洲。不同点：亚历山大帝国西临地中海,但在罗马帝国的版图中地中海是其“内湖”。 (2)商品：汉朝的漆器,西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。（任举2例即可） 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。 (3)不同文明之间相互交流、相互借鉴可以共同促进文明的发展和进步；和平与发展是当今时代的主题,和平交往的方式能更好地促进交流；全球化趋势不断加强,构建命运共同体是人类共同的需求。（任答2点即可） 17．(1)两种文明交流方式：暴力冲突（战争征服）与和平交往。 关系：双方通过丝绸之路开展贸易往来，汉朝的丝绸等商品传入罗马；2世纪时罗马帝国与东汉有了直接的官方往来，双方交流互通。 (2)A：《查士丁尼法典》；B：《法学汇纂》 地位：《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了近代欧洲民法的基础。 (3)阿拉伯文化成就：改造古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”等。 史实：中国的造纸术、指南针等重大发明经由阿拉伯人传入欧洲，同时阿拉伯的天文、医学等文化成果也传到东亚，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，促进了不同文明的交流。 18．(1)匹配：①对应A古埃及；②对应C古印度。 共同特点：都诞生于大河流域，属于大河文明；大河提供水源与肥沃土壤，适合农业生产。 (2)特点：都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 影响：消极，战争具有侵略性，给被征服地区人民带来灾难；积极，扩张沟通了不同文明，促进了东西方经济文化交流。 (3)成就：改造传播阿拉伯数字；《医典》《医学集成》；文学《天方夜谭》，在数学、天文学领域成果突出。 作用：保存古代希腊罗马文化；充当东西方文化交流的桥梁，把东方文明传入欧洲，促进世界文化交流发展。 19．(1)①《汉谟拉比法典》；②《查士丁尼法典》；③奠定了欧洲民法的基础；阶级：奴隶主阶级。 (2)地位：公民大会是雅典最高权力机构，就所有重要问题作出决定。 变化：使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 (3)条件：城市繁荣；城市商业发展；社会对人才的需求；旧学校无法满足社会需要（答一点即可）。 态度：重视文化，支持翻译、研究外来文化，鼓励文化发展。 (4)认识：法治建设推动国家发展；制度改革促进社会进步；重视教育与文化有利于国家繁荣；文明发展需要不断学习借鉴优秀文化成果。 20．(1)运动：文艺复兴； 理解：革命性：抨击罗马天主教会的神学统治，冲击西欧封建精神支柱；创造性：提倡人文主义，肯定人的价值，催生近代思想文化，促进思想解放。 (2)示例：图2但丁：意大利文艺复兴先驱。代表作《神曲》。他的作品抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与追求，但丁被誉为“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人”； 图3莎士比亚：英国文艺复兴时期的文学巨匠，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。他的作品深刻批判封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现人文主义精神，是欧洲文艺复兴时期文学领域的代表人物之一。 (3)历史事件：三角贸易（黑奴贸易）； 人物：哥伦布。 (4)国家：西班牙、葡萄牙（英国、荷兰、法国，任选两个） (5)评价：欧洲殖民活动具有双重性。积极：有助于欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展；客观上促进物种、文化交流。消极：给亚非拉殖民地人民带来深重灾难，造成当地长期贫穷落后。 21．(1)根本原因：欧洲资本主义萌芽（新的经济因素）的出现，新兴资产阶级需要新的思想文化。 (2)事件：新航路的开辟（地理大发现）。 航行示意图：麦哲伦船队环球航行。 (3)对欧洲：促进欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，推动欧洲资本主义发展；欧洲快速发展，逐步超过亚洲。 对欧洲以外地区：客观上促进物资交流；同时给当地原住民带来灾难，伴随着殖民侵略与掠夺。 (4)主要因素：文艺复兴（思想解放）、新航路开辟（世界连为整体、殖民扩张积累资本）。 22．(1)变化：商人不再直接参与生产劳动，将原料分发给民间手工业者家中加工，按劳动成果支付报酬；手工业者丧失生产资料，依靠出卖劳动力获取收入；部分富裕手工业者开办集中的手工工场，雇佣大量劳动者进行规模化生产。 生产关系：资本主义性质的生产关系。 (2)历史事件：文艺复兴。核心思想：人文主义。 影响：打破了中世纪教会对精神世界的长期垄断，促进了人们思想的大解放；促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 (3)重大事件：新航路开辟。 如何推动：新航路开辟后，欧洲与亚、非、美洲建立起直接商业联系，往来日益密切，世界的观念逐步确立，世界开始连为一个整体。 23．(1)历史事件：新航路的开辟。 (2)原因：欧洲人对黄金等财富的追求。根源：欧洲资本主义萌芽的产生(商品经济的发展)。 (3)洲：美洲。航海家：麦哲伦。 (4)启示：要对事物有浓厚的兴趣；要有执着追求的精神；要善于寻求外部或他人的支持；能借助已有的客观条件；等等。 24．(1)运动：文艺复兴； 时代精神：人文主义。 (2)意义：麦哲伦船队环球航行，证明了地圆学说的正确性；新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体；世界市场雏形出现，世界的观念逐步确立；促进欧洲资本主义的产生与发展。 (3)三角贸易。 (4)关系：新航路开辟是三角贸易兴起的前提。新航路开辟发现美洲大陆，打通各大洲航路，欧洲殖民者才能够开展三角贸易。 共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 (5)哥伦布：1492年，在西班牙资助下，横渡大西洋，发现美洲新大陆。 达・伽马：率领船队绕过好望角，到达印度，开辟通往印度的新航路。 25．(1)新生产方式：雇佣劳动的形式，即资本主义生产方式。 组织形式：手工工场。 特征：工人们分工合作，住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但最要紧的还是家中各成员参与，体现了家庭手工业的特点。 (2)原因：文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版形成风尚；社会对人才的需求大增，因此出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校；这些学校的创立及大量教科书的发行，普及了识字率，加剧了对印刷品的需求，从而推动了出版业的发展。 影响：出版业的繁荣不仅满足了人们对知识的渴望，还促进了欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的社会变革。 (3)动机：对新大陆的探索和贸易的渴望。他们希望通过远洋航行发现新的土地和资源，从而进行贸易活动，获取财富。 客观条件：先进的造船工艺和航海技术；以及吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 影响：促进了世界贸易的发展，推动了欧洲经济的繁荣，以及加速了世界各地文化的交流与融合。 (4)“货物”：黑奴。 特点：政府支持、规模庞大、利润极高、给非洲带来了巨大损失。 小标题：英国黑奴贸易的罪恶。 26．(1)名称：文艺复兴。 实质：资产阶级反封建的思想解放运动。 背景：意大利工商业繁荣，出现资本主义萌芽；新兴资产阶级兴起，不满教会精神控制，追求现世幸福。 (2)互证信息：哥伦布的远洋航行得到西班牙王室的支持；哥伦布率船队航行抵达了海外的诸多岛屿。 目的：掠夺黄金等财富；开辟新航路；传播基督教。 (3)结果：人类视野得到极大拓展，地理知识的范围突破了原有区域局限；西欧殖民扩张，给亚非拉带来深重灾难；促进各大洲物种交流，丰富人们物质生活。 27．(1)新变化：出现租地农场；集中制手工工场兴起。影响：推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。 (2)地点：意大利。根本原因：欧洲资本主义萌芽（商品经济）的发展。 (3)原因：1500年前后新航路开辟，打破了世界各地相互隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 (4)因素：资本主义萌芽（经济发展）；文艺复兴（思想解放）；新航路开辟（世界连为一体）。 28．(1)名称：文艺复兴。 (2)时代精神：人文主义精神。 (3)动机：追求财富（黄金）。贡献：发现新大陆（美洲），开辟了欧洲到美洲的新航路。 (4)原因：从欧洲人角度看，新航路开辟后，欧洲通过殖民掠夺、三角贸易等，获得大量财富，促进了欧洲资本主义的发展，所以他们认为哥伦布是英雄，给予肯定评价。 从美洲印第安人角度看，新航路开辟后，欧洲人的殖民侵略给印第安人带来了灾难，如屠杀、掠夺土地等，严重破坏了他们的生活和文化，所以他们对哥伦布持否定态度。 29．(1)重要文献：《汉谟拉比法典》。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 (2)最高权力机构：雅典的公民大会。 表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律上人人平等。 (3) 文献：《独立宣言》。 意义：标志着北美13个殖民地脱离英国殖民统治，正式宣告美利坚合众国的诞生；同时该文献也传播了资产阶级自由平等的民主理念，是近代资产阶级革命的重要纲领性文件。 (4)文献：《人权宣言》。 事件：法国大革命。 (5)法律文献：1787年美国宪法。 核心原则：分权制衡。 30．(1)影响：限制国王的权力，使君主立宪制在英国逐渐得到确立。 关键因素：议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 (2)主要原因：资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。 表现：颁布了1787年宪法、建立了联邦制共和国、确立了分权制衡的原则。 (3)基本原则：自由、平等、私有财产神圣不可侵犯。 理由：法典仍然在法国施行，成为很多国家民法制定的蓝本。 (4)趋势：专制到民主，人治到法治。 31．(1)法律文献：《权利法案》。 政治制度：君主立宪制。 (2)主要原则：体现了联邦制和分权制衡的原则。联邦制确保了中央政府的权威，而分权制衡则通过三权分立（行政、立法、司法）来防止权力滥用，保障了国家的统一与稳定。 政体：联邦共和制政体。 (3)影响：法国大革命揭示了“自由、平等、博爱”的崇高理想，这一理念不仅唤醒了欧洲各国人民的觉醒意识；还为欧洲大陆的革命浪潮提供了强大的动力；此外，法国大革命的胜利也为后来的革命运动提供了宝贵的经验和启示，成为世界历史上少有的革命时期之一。 32．(1)介绍：示例一：《神曲》：但丁所作，是文艺复兴的代表作，抨击教会的贪婪腐化，反映了普通人的情感与理想。示例二：《蒙娜丽莎》：达·芬奇的代表作，作品中的人物生动形象，充分体现了人文主义精神。 共同内涵：人文主义。 (2)①租地农场；②新航路开辟；③资本主义社会。 内在联系：新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 (3)评价：示例一：A哥伦布：哥伦布发现美洲新大陆，世界开始连为一个整体，促进了欧洲资本主义发展；但哥伦布航行美洲之后，欧洲殖民者开启了对美洲的殖民掠夺，给当地印第安人带来深重灾难。 示例二：B拿破仑。拿破仑对外战争多次击败反法同盟，颁布《拿破仑法典》，捍卫法国大革命的成果与传播资产阶级自由平等思想；但后期对外侵略战争，给欧洲各国人民带来战争创伤与沉重灾难。 (4)因素：思想解放；生产方式变革；新航路的开辟；杰出历史人物的推动等。 33．(1)特点：持续时间长；得到政府的大力支持；贩卖黑奴数量巨大。 影响：有助于英国的资本原始积累，推动了资本主义的发展。 (2)制度：君主立宪制。 意义：营造宽松、自由和开放环境，推动英国走向现代世界，促进从农业社会向工业社会转变。 (3)历史事件：英国资产阶级革命。 影响：英国资产阶级革命推翻了封建君主的专制统治，为英国资本主义的进一步发展开辟了道路，并对世界近代历史产生重要影响。 (4)启示：政治上坚持完善制度保障民主；经济上合理利用资源、重视创新；思想上培养进取创新精神。 34．(1)特点：长期性；曲折性；妥协性（不彻底性）； 历史事件：1640年查理一世重新召开议会。 (2)窘境：独立之初美国实行邦联制，中央政府权力弱小，各州各自为政，国家缺乏向心力与凝聚力，经济、国防发展面临诸多困境； 措施：联邦制；三权分立；两院制议会。 (3)历史事件：1789年巴黎人民攻占巴士底狱； 基本原则：宣告了人权、法治、自由、平等、私有财产神圣不可侵犯、人民主权等基本原则； 认识：都是资产阶级性质的革命，都促进了本国资本主义的发展；革命过程都充满曲折和反复，但历史发展的总趋势是不可逆转的；都通过立法（如《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、1787年宪法等）来巩固革命成果，确立了资产阶级的统治地位；都推动了世界历史的进程，对其他国家产生了深远影响；民主取代专制、法治取代人治是历史发展的必然趋势；革命是推动社会进步的重要动力。（言之有理即可） 35．(1)①英国资产阶级革命②法国大革命 作用：A（光荣革命）标志着资产阶级革命的结束；光荣革命结束了封建君主专制；为英国资本主义的发展提供稳定的政治环境； B《人权宣言》的颁布，是法国大革命的纲领性文件，推动了法国大革命的发展；宣布了人权、法治、自由、分权、平等原则，体现了反对君主专制的思想，具有进步意义； (2)展板一：①⑤展板二：③⑥展板三：②④ 结语：人民群众在革命中起了推动作用；三国的资产阶级都取得了伟大胜利掌握了政权，促进了本国资本主义的发展；先进的资本主义制度必然取代落后的制度等。 36．(1)①近代(或资本主义时代)②文艺复兴③早期殖民掠夺。 (2)英国资产阶级革命；美国独立战争；法国大革命。 (3)《权利法案》《独立宣言》《1787年美国宪法》《人权宣言》《拿破仑法典》。 37．(1)表现：经济上商业化、工业化，工商业兴起；催生了新的城市生活；产生市民阶级，市民阶级提出政治代表权、法律面前平等的诉求；欧洲的经济社会环境和社会结构发生深刻变革。 (2)变化：从中世纪呆板冷漠、突出神性的宗教符号形象，转变为拥有凡人女性的温柔亲和、充满人性的世俗化形象。 原因：16世纪文艺复兴运动在欧洲扩展，其核心人文主义思潮主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和人性，艺术家开始从世俗生活中寻找创作素材。 (3)(1)：1640；(2)：人权宣言。 发展趋势：资本主义制度逐步确立，民主取代专制、法治取代人治，发展资本主义成为时代潮流。 (4)观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 论述：新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，伴随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲，各大洲之间的商业联系加强；新航路开辟后，16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。 综上所述，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。 38．(1)经济：意大利最早出现资本主义萌芽，商品经济繁荣，新兴资产阶级要求思想解放。 文化：意大利保存了大量古希腊罗马古典文化典籍，学者们从事古典著作研究并进行新的创作。 (2)进步表现：①从人文主义发展到理性主义；②从批判教会神学发展到抨击封建专制主义；③从歌颂自由理性发展到宣扬自由、平等、博爱、人权和法治；④从追求个性解放发展到建立“理性王国”的政治构想。 (3)学习主题：思想解放推动社会进步。 论述：14—17世纪的文艺复兴以人文主义为核心，解放了人们的思想，为资本主义的产生奠定了思想文化基础；17—18世纪的启蒙运动以理性主义为核心，猛烈抨击封建专制，宣扬自由、平等、人权和法治，为法国大革命等资产阶级革命提供了理论准备，推动了资本主义制度的确立。由此可见，思想解放是社会变革的先导，不断推动着人类社会的进步。 39．(1)图一来克星顿枪声：是美国独立战争开始的标志。 图二攻占巴士底狱：是法国大革命爆发的标志。 (2)共同思想：自由平等、天赋人权。 共同影响：宣传资产阶级思想；推动资产阶级革命发展；动摇封建专制（殖民压迫）的统治；促进思想解放。 (3) 40．(1)法律文件：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。 (2)“伟人”：华盛顿。 法律文件：《独立宣言》。 (3)意义：政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度；经济上促进资本主义商品经济的发展。 (4)发展趋势：由人治走向法治，由专制走向民主。 41．(1)意义：1688年光荣革命，标志英国资产阶级革命结束。 特点：议会与国王共同构成政府架构；国家主权重心转移到议会，王权受到限制，保留历史传统。 作用：结束了英国封建君主专制制度，为英国资本主义的进一步发展开辟了道路。 (2)历史信息：反映北美殖民地与英国殖民统治的矛盾不断激化。 地位：世界上第一部资产阶级成文宪法。 制约作用：宪法保留奴隶制，黑人、印第安人无法享有基本人权；没有解决南北方不同经济体制的矛盾。 (3)关系：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，是法国大革命开始的标志。 进步性：明确提出了人权、法治、自由、平等、保护私有财产的基本原则，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张；奠定近代社会政治秩序理论基础，对欧洲乃至世界近代民主法治建设产生深远影响。 (4)标题：帝国兴衰篇。 因素：国家强大需要先进制度与法治保障；强国之路要顺应时代潮流，兼顾人民权利，侵略压迫式扩张难以长久维持。 42．(1)主张：以科学和理性为武器，反对封建专制主义与宗教蒙昧主义，批判君权神授，提倡人民主权； 影响：为法国大革命作了重要的理论准备。 (2)法律文献：《人权宣言》； 基本原则：公民平等、私有财产神圣不可侵犯、否定封建特权、确立资产阶级自由平等的原则。 (3)影响：法国大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响；传播了资产阶级自由民主思想。 (4)同学姓名：小华。 理由：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。他对内重视改善财政和发展经济，主持制定《拿破仑法典》，巩固资产阶级统治；对外多次打败反法联盟、他在打击欧洲封建势力、传播法国大革命思想的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。所以，他有功也有过。 43．(1) 1775年4月19日 来克星顿交火，美国独立战争爆发 1776年7月4日 大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国诞生 1777年 大陆军在萨拉托加打败英国军队，战场形势出现转折 1781年 英军在约克镇投降 1783年 英国最终承认美国独立 (2)文献：《独立宣言》。 评价：宣言宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，宣言宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；但宣言没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。 (3)【示例】赞同格莱斯顿的观点。 理由：美国1787年宪法依据分权与制衡原则设计了一个联邦制共和国：总统和国会分别掌握行政和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。美国1787年宪法在权力分配上实现了巧妙的平衡，有利于美国的统一和社会经济发展。 44．(1)人物：伯里克利。 政治体制：奴隶制民主政治。 (2)法律文献：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。 (3)历史文献：《独立宣言》。 意义：标志着美国的诞生。 (4)法律文件：1787年宪法。 基本原则：分权制衡。 (5)共同趋势：从专制到民主，从人治到法治。 45．(1)事件：新航路的开辟。 积极影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(答出其中任意两点即可)。 (2)人文主义。 (3)思想：人权、法治、自由、分权、平等。 传播了革命理念：拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒； 背叛革命：拿破仑对外侵略，损害了被侵略国家的利益，对当地人民进行压榨和掠夺，从而“背叛了革命”。 (4)生产方式：从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产；社会经济结构：从传统农业社会到近代工业社会。 46．(1)事件：文艺复兴运动。 思潮：人文主义思想。 (2)共同点：反对封建专制；宣传资产阶级自由、平等和民主等思想。 (3)联系：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为巴黎公社的建立提供了理论指导；巴黎公社成立丰富了马克思主义学说。 (4)因素：思想解放。 47．(1)特点：图二人物形象更生动、写实、富有立体感和人文气息。原因：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，人们更加注重人性和现实生活，绘画艺术追求真实和美感。 (2)最可信材料：②③。史实及影响（以②为例）：哥伦布发现新大陆，开辟了欧洲通往美洲的新航路，打破了世界各地相对隔绝的状态，促进了欧洲资本主义发展，也给美洲带来了灾难。 (3)欧洲：人口比重逐渐上升；非洲：人口比重持续下降；美洲：人口比重先下降后上升。 (4)欧洲人口比重上升原因：欧洲国家进行殖民扩张，大量欧洲人移居美洲等地；工业革命推动经济发展，人口增长。非洲人口比重下降原因：黑奴贸易使大量非洲人口流失；欧洲殖民侵略破坏非洲经济社会发展。美洲人口比重变化原因：早期殖民侵略导致原住民人口减少；后来欧洲移民和黑奴贸易使人口增加。 48．(1)原因：随着热力学的发展，瓦特认真学习研究，借鉴了先驱的相关研究成果。 影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大提高了生产力，人类社会进入“蒸汽时代”；打破了工厂选址的限制，推动了现代工厂制度的发展。 (2)状况：艰辛困苦、劳动时间长、劳动强度大、劳动节奏快、劳动条件恶劣、居住条件差。 影响：造成贫富分化等社会问题；工人阶级与资产阶级矛盾日益尖锐；工人运动逐步兴起。 (3)重大理论创新：马克思主义； 有效途径：建立共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 第一次伟大尝试：巴黎公社。 49．(1)联系：①文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为英国资产阶级革命的发生奠定了思想文化基础。②新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，为早期殖民掠夺开辟道路。③英国资产阶级革命后颁布《权利法案》，逐步确立了君主立宪制，为工业革命提供了政治前提。④英国成为日不落帝国，拥有广阔的殖民地，进行殖民扩张和海外贸易，为工业革命提供了原料、市场、资金。 (2)变化：贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；贸易范围由欧亚为主扩大到全球范围；贸易路线增多等等。 原因：新航路的开辟，加强了世界各地的联系；航海技术的进步；等等。 (3) 示例：资本主义制度的确立是历史发展的趋势。 阐述：1689年英国议会颁布《权利法案》，确立君主立宪制，英国资本主义制度初步确立。1775年美国独立战争爆发，推翻英国殖民统治，美国走上资本主义道路。1789年法国颁布《人权宣言》，传播资产阶级自由平等思想，推动法国资本主义制度建立。这三场资产阶级革命，扫除资本主义发展障碍，推动资本主义制度逐步确立，促进社会转型，顺应历史发展潮流。 50．(1)因素：市场、资金、劳动力。 (2)变化趋势：工业比重上升或工业化；城市人口增加或城市化。 (3)变化：从传统农业社会转变为近代工业社会。 (4)影响：改变了人们的生产和生活方式；机器生产代替手工生产；工厂取代工场(或工业化)；加速了城市化进程；极大地提高了社会生产力。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $