第六单元知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

初中语文（统编版）七年级全册复习资料·七上第6单元 依据 2024 修订版教材编制（七上 2024 秋版、七下 2025 春版） 七上第6单元 单元概览 单元 阅读课文 写作·专题·整本书阅读 第六单元 21 小圣施威降大圣／吴承恩；22 皇帝的新装／安徒生；23* 女娲造人／袁珂；24 寓言四则 写作：发挥联想和想象；整本书阅读：《西游记》 一、每课重点：字词、文学常识、主旨 七年级上册第6单元 课文 作者·体裁 主旨（一句话） 重点字词·易错 21 小圣施威降大圣 吴承恩·古典神话小说（《西游记》节选） 写二郎神与孙悟空斗法变化，表现大圣神通广大、机智灵活，语言诙谐生动，富有想象力。 掣（chè）；鹚（cí）；鹭鸶（lù sī）；鸨（bǎo）；嗛（xián）；翎（líng） 22 皇帝的新装 安徒生·童话 写皇帝赤身游行受骗，讽刺统治者的愚蠢虚荣与大臣的虚伪逢迎，赞美小孩天真无私，揭示“任何东西都骗不过诚实的人”。 炫耀（xuàn）；称职（chèn）；滑稽（jī）；陛下（bì）；骇人听闻（hài）；随声附和（hè） 23* 女娲造人 袁珂·神话 依据古代神话传说创作女娲造人故事，表现人类诞生的喜悦，赞美女娲的智慧、慈爱与创造力。 女娲（wā）；开辟（pì）；澄澈（chéng chè）；掺和（chān）；揉团（róu）；莽莽榛榛（zhēn） 24 寓言四则 伊索／吕不韦（编）／《列子》·寓言 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺爱慕虚荣、妄自尊大者；《蚊子和狮子》讽刺骄兵必败；《穿井得一人》告诫不可轻信传言；《杞人忧天》讽刺毫无根据的忧虑，提倡乐观旷达。 庇护（bì）；较量（jiào）；溉汲（gài jí）；杞人（qǐ）；崩坠（zhuì）；躇步跐蹈（chú cī dǎo） 易错点拨与常考考点 课文 易错点拨（字音字形·易混词） 常考考点·文常补充 21 小圣施威降大圣／吴承恩 字音：掣（chè）；鹚（cí）；鹭鸶（lù sī）；鸨（bǎo）；嗛（xián）；翎（líng）。字形：“掣”不写“制”；“鹭鸶”二字均为鸟字旁；“翎”不写“岭”。易混词：“掣”（拽、拉）与“擎”（向上托）。 ①节选自《西游记》第六回，写二郎神与孙悟空斗法变化；②语言诙谐生动，想象奇特；③孙悟空：神通广大、机智灵活、不畏强权；④吴承恩：明代小说家，《西游记》是中国古典神魔小说巅峰之作；⑤注意“小圣”指二郎神，“大圣”指孙悟空。 22 皇帝的新装／安徒生 字音：炫耀（xuàn）；称职（chèn），不读 chēng；滑稽（jī）；陛下（bì）；骇人听闻（hài）；随声附和（hè）。字形：“炫耀”不写“眩耀”；“滑稽”不写“滑积”；“陛下”不写“必下”；“骇人听闻”不写“害人听闻”。易混词：“称职”（chèn，思想水平和工作能力与所任职务相称）；“随声附和”（hè，别人说什么跟着说什么）。 ①童话，情节：爱新装—织新装—穿新装—展新装—揭真相；②人物：皇帝（愚蠢虚荣）、大臣（虚伪逢迎）、小孩（天真无私）；③主旨：讽刺封建统治者的愚蠢虚荣，赞扬天真烂漫、敢于说真话的品格；④安徒生：丹麦童话作家，代表作《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》；⑤夸张与想象是童话的重要手法。 23* 女娲造人／袁珂 字音：女娲（wā），不读 wō；开辟（pì）；澄澈（chéng chè）；掺和（chān），不读 cān；揉团（róu）；莽莽榛榛（zhēn）。字形：“女娲”不写“女祸”；“澄澈”不写“澄彻”；“掺和”不写“渗和”；“莽莽榛榛”四字。易混词：“掺和”（混杂）与“参和”。 ①根据古代神话改编，表现人类诞生的喜悦；②女娲的形象：慈爱、智慧、富有创造力；③想象和夸张是神话的主要特点；④袁珂：神话学家，著有《中国古代神话》；⑤本文与《风俗通》等古籍记载相比，细节更丰富、人物更生动。 24 寓言四则 字音：庇护（bì）；较量（jiào）；溉汲（gài jí）；杞人（qǐ）；崩坠（zhuì）；躇步跐蹈（chú cī dǎo）。字形：“庇护”不写“避护”；“溉汲”不写“慨汲”；“杞人”不写“岂人”；“躇步跐蹈”四字均为生僻字。通假字：“身亡所寄”的“亡”同“无”；“其人舍然大喜”的“舍”同“释”，解除、消除。 ①《赫耳墨斯和雕像者》（伊索）：讽刺爱慕虚荣、妄自尊大；②《蚊子和狮子》（伊索）：讽刺骄兵必败；③《穿井得一人》（《吕氏春秋》）：传言不可轻信，要调查研究；④《杞人忧天》（《列子》）：讽刺不必要的、无根据的忧虑；⑤寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理；⑥《吕氏春秋》：秦相吕不韦集合门客集体编写；《列子》：相传为列御寇所作。 二、本单元古诗文 （一）背诵篇目清单 篇目 作者·朝代 体裁 要求 易错字提示 穿井得一人（寓言四则） 《吕氏春秋》 寓言 【熟读】 溉汲、穿井、丁氏 杞人忧天（寓言四则） 《列子》 寓言 【熟读】 崩坠、躇步跐蹈、积气 （二）必背篇目原文 说明：以下为教材要求背诵篇目的完整原文，与上方清单对照使用。“【背诵】”篇目须逐字准确默写；“【熟读背诵】【熟读成诵】”篇目按老师要求掌握，建议关键句能默写。 《穿井得一人》（《吕氏春秋》） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 《杞人忧天》（《列子》） 杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 三、本单元易混易错清单 下列为本单元字音、字形、词语及文学常识中最易出错之处，复习时注意辨析、反复识记。 易错点 正例 错例 提醒 “称职”的读音 称职（chèn） 称职（chēng） “称”是多音字：称职 chèn、称呼 chēng、称心 chèn。表“适合”读 chèn。 “随声附和”的读音 随声附和（hè） 随声附和（hé） “和”是多音字：附和 hè、和平 hé、和面 huó、和药 huò。 “骇人听闻”的书写 骇人听闻 害人听闻 “骇”读 hài，震惊；“害”读 hài，伤害。成语用“骇”。 “炫耀”的书写 炫耀 眩耀 “炫”从火，夸耀；“眩”从目，眼花，如“眩晕”。 “女娲”的读音 女娲（wā） 女娲（wō） “娲”只读 wā，不读 wō。 “掺和”的读音 掺和（chān） 掺和（cān） “掺”读 chān，混合；“参”读 cān（参加）、shēn（人参）、cēn（参差）。 “杞人忧天”的读音 杞人（qǐ） 杞人（qí） “杞”读 qǐ，周代诸侯国名，在今河南杞县。 “溉汲”的读音 溉汲（gài jí） 溉汲（kǎi jí） “溉”读 gài，浇灌；“汲”读 jí，从井里打水。 “躇步跐蹈”的字形 躇步跐蹈 踟蹰躇蹈 四字均为生僻字，注意形旁：躇（足）、步（止）、跐（足）、蹈（足）。 通假字“亡” 身亡所寄（wú） 身亡所寄（wáng） “亡”同“无”，读 wú，意为“没有”。 通假字“舍” 其人舍然大喜（shì） 其人舍然大喜（shě） “舍”同“释”，解除、消除，读 shì。 寓言文体常识 用比喻性故事寄寓道理 是长篇小说 寓言是文学体裁的一种，篇幅短小，道理深刻。 《吕氏春秋》的作者 吕不韦集合门客编写 吕不韦独自撰写 《吕氏春秋》是秦相吕不韦集合门客集体编写的杂家著作。 《皇帝的新装》作者国籍 丹麦·安徒生 挪威·易卜生 安徒生是丹麦19世纪童话作家；易卜生是挪威戏剧家。 四、单元配套练习（附答案解析） 七年级上册第6单元 基础题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　） A．称职（chèn）　滑稽（jī） B．炫耀（xuán）　陛下（bì） C．掺和（cān）　女娲（wō） D．杞人（qí）　溉汲（kǎi） 2. 下列句子中加点词语书写有误的一项是（　） A．他总是喜欢眩耀自己的成绩。 B．这件事骇人听闻，大家议论纷纷。 C．随声附和不是独立思考的态度。 D．女娲用黄泥揉团成了第一个娃娃。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　） A．他总是喜欢在众人面前炫耀自己的财富。 B．这件事简直骇人听闻，让人不敢相信。 C．他当了班长，却不称职，老师只好换人。 D．他说话总是随声附和，很有自己的主见。 4. 下列句中加点词解释有误的一项是（　） A．家无井而出溉汲（溉汲：打水浇田） B．及其家穿井（穿：挖掘、开凿） C．身亡所寄（亡：死亡） D．因往晓之（晓：告知、开导） 5. 下列对《穿井得一人》一文理解有误的一项是（　） A．丁氏家打井后，节省了一个劳动力，等于“得到一个人”。 B．传言演变成“丁氏打井挖出一个人”，越传越离奇。 C．宋君派人向丁氏调查，才弄清真相。 D．这则寓言告诉我们：传言越离奇越可信。 6. 下列文学常识表述有误的一项是（　） A．《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，作者吴承恩，明代小说家。 B．《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦童话作家。 C．《女娲造人》作者袁珂，是我国著名神话学家。 D．《穿井得一人》选自《列子》，《杞人忧天》选自《吕氏春秋》。 7. 下列对《皇帝的新装》一文理解有误的一项是（　） A．皇帝喜欢穿新衣服，每一天每一点钟都要换一套衣服。 B．两个骗子声称能织出有“奇特作用”的布——不称职或愚蠢的人看不见。 C．大臣们怕被认为不称职，都交口称赞看不见的布料。 D．最后是一位老大臣喊出“他什么衣服也没穿呀”。 8. 下列对寓言寓意概括有误的一项是（　） A．《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 B．《蚊子和狮子》：讽刺取得一点成绩就骄傲自满的人。 C．《穿井得一人》：告诫人们不要轻信传言，要调查研究。 D．《杞人忧天》：鼓励人们多为天地的命运担忧。 默写题 9. 《穿井得一人》中丁氏解释“穿井得一人”真正含义的句子是：得一人之使，________________________________。 10. 《穿井得一人》中作者对此事发表议论、告诫人们的句子是：________________________________，不若无闻也。 11. 《杞人忧天》中写杞人担忧天地崩坠、自己无处寄身的句子是：杞国有人忧天地崩坠，________________________________，废寝食者。 12. 《杞人忧天》中“晓之者”解释天的构成：天，积气耳，________________________________。 13. 《杞人忧天》中“晓之者”解释地的构成：地，积块耳，________________________________。 14. 《杞人忧天》中杞人解除忧虑后高兴的句子：________________________________，晓之者亦舍然大喜。 15. 写出两个出自寓言故事的成语：________________________________、________________________________。 16. 《皇帝的新装》的作者是________（国籍）著名童话作家________________，他的代表作还有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。 阅读题 （一）课内现代文阅读（《皇帝的新装》片段） “他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1. “皇帝有点儿发抖”，为什么又要“摆出一副更骄傲的神气”？ 2. 作者让一个小孩子说出真相，有什么深刻的用意？ 3. 这篇童话讽刺了什么？给我们什么启示？ （二）课内文言文阅读（《杞人忧天》） 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 1. 解释下列句中加点的词。 （1）因往晓之（　　　　）　（2）若屈伸呼吸（　　　　）　（3）奈何忧崩坠乎（　　　　）　（4）只使坠（　　　　） 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 天，积气耳，亡处亡气。 3. 这则寓言后来演变成一个成语，用来比喻什么？ 参考答案与解析 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　） A。A项“称职”（chèn）、“滑稽”（jī）注音均正确；B项“炫耀”应读（xuàn），“xuán”误；C项“掺和”应读（chān）、“女娲”应读（wā），“cān”“wō”均误；D项“杞人”应读（qǐ）、“溉汲”应读（gài jí），“q픓kǎi”均误。 2. 下列句子中加点词语书写有误的一项是（　） A。“眩耀”应为“炫耀”，“炫”从火，夸耀；“眩”从目，眼花。B、C、D书写均正确。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　） D。“随声附和”指别人说什么跟着说什么，形容没有主见，与“很有自己的主见”矛盾；A、B、C使用均恰当。 4. 下列句中加点词解释有误的一项是（　） C。“身亡所寄”的“亡”是通假字，同“无”，意为“没有”，不是“死亡”。A、B、D解释均正确。 5. 下列对《穿井得一人》一文理解有误的一项是（　） D。这则寓言告诫人们：传言不可轻信，必须调查研究，弄清真相；并非“传言越离奇越可信”。A、B、C理解正确。 6. 下列文学常识表述有误的一项是（　） D。《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《杞人忧天》选自《列子》，选项把出处说反了；A、B、C表述均正确。 7. 下列对《皇帝的新装》一文理解有误的一项是（　） D。最后喊出“他什么衣服也没穿呀”的是一个小孩子，不是老大臣；A、B、C理解正确。 8. 下列对寓言寓意概括有误的一项是（　） D。《杞人忧天》讽刺不必要的、无根据的忧虑，并非“鼓励人们多为天地的命运担忧”；A、B、C概括正确。 9. 非得一人于井中也。 10. 求闻之若此。 11. 身亡所寄。 12. 亡处亡气。 13. 充塞四虚，亡处亡块。 14. 其人舍然大喜。 15. 示例：守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、狐假虎威、井底之蛙（写出两个即可）。 16. 丹麦；安徒生。 （一）《皇帝的新装》片段 1. 【答案】“皇帝有点儿发抖”是因为他似乎觉得老百姓讲的话是真的，意识到自己可能真的没穿衣服，内心恐慌；但他为了掩饰内心的恐慌、维护皇权的尊严，硬撑着“摆出一副更骄傲的神气”，这更暴露了他的虚伪、愚蠢和自欺欺人。 【解析】扣住“似乎觉得”“必须把这游行大典举行完毕”“更骄傲的神气”分析心理。 2. 【答案】孩子天真烂漫、无私无畏，敢于说真话；让孩子说出真相，符合“只有孩子最诚实”的社会期待，更能衬托出大人（皇帝、大臣、百姓）的虚伪、自私和明哲保身，深化了“保持天真、敢于说真话”的主题。 【解析】从孩子的身份特点＋对比大人的虚伪两层作答。 3. 【答案】讽刺了封建统治者（皇帝、大臣）的愚蠢、虚荣、虚伪和自欺欺人，也讽刺了普通人随声附和、明哲保身的丑态；启示我们：要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，不要为了虚荣或私利而弄虚作假。 【解析】从讽刺对象＋启示两层作答。 （二）《杞人忧天》 1. 【答案】（1）晓：告知、开导。（2）若：你。（3）奈何：为何、为什么。（4）只使：纵使、即使。 2. 【答案】天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体。 【解析】“积气耳”：聚积的气体罢了；“亡”同“无”。 3. 【答案】成语“杞人忧天”，比喻不必要的或没有根据的忧虑和担心。 【解析】扣住“忧天地崩坠”“废寝食”概括。 1 学科网（北京）股份有限公司 $