七年级道德与法治上学期期中分层模拟·能力进阶卷（新教材统编版五四学制）

2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C D D C A A B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D B B D C D B B 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．【答案】(1)两种观点都有其合理性，遵守规则需要兼顾原则性与温度，二者缺一不可： ①遵守规则必须坚守原则。社会规则划定自由边界、保障自由，交通规则是法定规则，关乎自身与他人的生命安全，无论有没有外界监督，都不能突破规则底线，亲情面前也不能违背规则。材料中小明坚持要求戴头盔、小华阻止妈妈闯红灯，都是坚守规则原则的体现。 ②劝导他人守规则需要有温度。维护规则要讲究策略，换位思考、以情动人的劝导，既不伤害亲情，也更容易让人接受规则要求。材料中小明从安全角度说服爸爸、小华提前起床体谅妈妈赶时间，都是用温情打动家人，顺利达到劝导目的。 总结：我们既要自觉遵守规则、坚守规则底线，也要用合理有温度的方式劝导他人守规则，实现原则与温情的统一。（每点2分，言之有理即可） (2)为三位同学答疑解惑：① 人在不同社会场景、不同社会关系中，本身就会有不同的状态和表现，这是正常现象，不等于虚假人设，不用因此困惑。 ② 我们要正确认识自己，学会接纳自己的全部。每个人都有不同的侧面，既有受人认可的优点，也会有胆怯、不足的一面，不必为了获得他人喜欢刻意维持人设，真实的你本身就有价值。 ③ 我们要主动调整，做更好的自己。不用纠结“人设”，可以主动完善自我：比如勇敢尝试新挑战、多参与现实人际交往、学会理解体谅父母，真实成长的你，同样会收获他人的喜爱。（每点2分，言之有理即可） 22．【答案】(1)左侧国画中瓶、荷、小鸟，寓意接纳自我，正确认识自己，学会欣赏自己。 右侧国画高山流水的图景，寓意少年应当树立远大志向，编织人生梦想，少年的梦想激发生命热情，我们要为梦想不懈努力。 两幅画作启示我们既要客观认识接纳自我，也要树立远大理想，努力实现人生价值。（每点2分，言之有理即可） (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老也是公民的法定义务。（2分，言之有理即可） (3)“寸草心”:知恩感恩；理解父母,体谅父母；父母年岁大的时候多给一些精神慰藉等。“寸草行”:认真学习,不辜负父母的期望；主动承担力所能及的家务劳动；与家人一起建设家庭等。（每点2分，言之有理即可） 23．【答案】(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2分，言之有理即可） (2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量 是有限的，但通过优化组合可以实现优 势互补，产生强大的合力。（每点2分，言之有理即可） (3) ①涵养品格,培养负责任的态度与 人际交往的能力。②发展个性，在交往中学习他人的优点、促进自我成长。③提升能力，在集体活动中提升综合素 质。④增强自信，在集体支持中获得安全感。（每点2分，言之有理即可） (4)①共同制订集体愿景与目标，并为之努力。②主动参与集体建设，积极承 担责任，为集体贡献力量。③学会接纳、理解他人，营造和谐的集体氛围。 (开放性试题，言之有理即可) （每点2分，言之有理即可）） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 道德与法治 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七上第1、2单元 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（   ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼、认识自己的途径。 ①③：分析题文，“以铜为镜，可以正衣冠”表明我们要注重仪表整洁、举止端庄；“以人为镜，可以明得失”体现了他人评价是认识自己的一面镜子，故①③正确； ②：自我评价不是认识自己的唯一途径，我们还可以通过他人评价、与他人的比较等途径认识自己，故②错误； ④：题干中的话语未涉及重视书本知识更注重实践的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 2．下图漫画《我眼中的自己》蕴含的道理是（     ） A．接纳自己要有乐观的心态 B．学会欣赏他人才能欣赏自己 C．欣赏自己并不是骄傲自大 D．欣赏他人是认识自己的一面镜子 【答案】A 【详解】A：接纳自己需要拥有乐观的心态，漫画中的蜗牛虽然自身渺小，但仍然积极肯定自身的价值，体现了以乐观心态接纳自己，故A符合题意； B：题干未涉及欣赏他人的相关内容，且“学会欣赏他人才能欣赏自己”的表述过于绝对，故B不符合题意； C：题干没有体现欣赏自己与骄傲自大的关系，没有出现蜗牛骄傲自大、轻视他人的相关内容，故C不符合题意； D：他人评价是我们认识自己的一面镜子，且题干未涉及欣赏他人的内容，故D说法错误。 3．2025年，我们即将告别初中，一起扬帆远航，奋进高中。对于即将参加中考的我们应该（   ） ①脚踏实地，创造有意义的奋斗备考路 ②正确认识自己，悦纳自己，完善自己 ③及时行乐，放飞自我，找回失去的快乐 ④理智对待学习压力，树立正确考试观念 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】①：脚踏实地，创造有意义的奋斗备考路，体现了努力拼搏的精神，故①符合题意； ②：正确认识自己，悦纳自己，完善自己，有助于促进自我成长，故②符合题意； ③：及时行乐是享乐主义的表现，不利于中考备考和个人成长，故③说法错误； ④：理智对待学习压力，树立正确考试观念，有助于保持良好心态，故④符合题意； 4．“在人潮如织的世界,也许你觉得自己像路边的无名小花,没有馥郁芬芳引得众人驻足,也没有艳丽色彩成为目光焦点。可别忘了,每朵花都有它独特的姿态。生得再平凡,你也是限量版。”这段话启示我们（   ） A．只要不断增强自信,就没有什么事做不到 B．乐观的生活态度定能让我们走向成功 C．认识自己是需要用一生去探寻的课题 D．每个人都是独一无二的,要欣赏自己 【答案】D 【详解】A：自信有助于成功，但“就没有什么事做不到”说法过于绝对，夸大了自信的作用，故 A 说法错误； B：乐观态度有助于成功，但“定能让我们走向成功”说法过于绝对，成功受多种因素影响，故 B 说法错误； C：认识自己确实是一个过程，但题干强调的是每个人的独特性和自我价值，而非认识自己的长期性，故 C 不符合题意； D：题干中“每朵花都有它独特的姿态”“你也是限量版”表明每个人都是独一无二的，我们要学会接纳自己、欣赏自己，故 D 符合题意。 5．“工欲善其事，必先利其器。”说明学会学习需要（   ） A．发现并保持对学习的兴趣 B．运用不同的学习方式 C．喜欢某些学科教师 D．掌握科学的学习方法 【答案】D 【详解】本题考查学习方法的运用。 A：发现并保持对学习的兴趣，强调学习动力，与题干中“工具（方法）”的侧重点无关，故A不符合题意； B：运用不同的学习方式，虽涉及方法多样性，但未直接对应“利其器”强调的“科学方法”，故B不符合题意； C：喜欢某些学科教师，与题干中“工具（方法）”无关，故C不符合题意； D：掌握科学的学习方法，直接对应“工欲善其事，必先利其器”中“器”的引申义（方法），强调方法的重要性，故D符合题意。 故本题选D。 6．在“如果梦想不能实现，是否还有意义”的主题辩论中，以下可作为正方小组论点的是（   ） ①梦想让生活更有色彩，有梦想就会有希望 ②梦想能不断激发我们对生命的热情与勇气 ③现实常常会把梦想打败，坚持梦想只会徒增失望和挫败感 ④人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展与进步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查梦想的意义。   ①：强调梦想对生活的积极影响，符合正方观点，故①说法正确；   ②：说明梦想对生命热情的激发作用，支持正方立场，故②说法正确；   ③：否定梦想的意义，认为坚持梦想会带来挫败，属于反方论点，故③说法错误；   ④：指出梦想对社会发展的推动作用，符合正方观点，故④说法正确；   故本题选C。 7．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”实现人生梦想，我们的正确做法是（   ） ①脚踏实地，点滴做起                 ②坚持不懈，积极探索 ③不畏挫折，奋发图强                 ④及时放弃，正视不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查实现人生梦想的途径。 ①：脚踏实地，点滴做起是实现梦想的基础，强调积累的重要性，故①符合题意； ②：坚持不懈，积极探索与题干中“上下而求索”的精神一致，故②符合题意； ③：不畏挫折，奋发图强体现了面对困难时的积极态度，故③符合题意； ④：及时放弃与题干强调的坚持精神相矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 8．“为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。对上述材料认识正确的是（     ） ①父母是我们的第一任老师②我们延续生命传承家风 ③只要家庭文明就社会文明④优良家风确保个人出彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：材料中习仲勋同志身体力行教诲儿女，体现了父母对子女的教育影响，说明父母是我们的第一任老师，故①说法符合题意； ②：在习仲勋同志的影响下，习总书记继承并发扬了为人民服务的精神，体现了生命的延续和家风的传承，故②说法符合题意； ③：家庭文明是社会文明的重要基础，但“只要……就……"说法过于绝对，社会文明还需要多方面共同努力，故③说法错误； ④：优良家风有利于个人成长，但不能“确保”个人出彩，个人成功还受多种因素影响，故④说法错误。 9．河南省文明办公布2025年度“河南好人”名单，洛阳民建会员耿红霞光荣入选。1986年耿红霞母亲因高血压瘫痪，父亲晚年先后患脑出血与老年痴呆，她多年如一日悉心照料。此外，对于96岁高龄的婆母，她同样尽心尽孝，兼顾多位老人照护。向耿红霞学习，我们应该（     ） ①自觉传承孝亲敬长的传统美德 ②顺从父母心意，回避亲子冲突 ③在家庭建设中学会爱、奉献爱 ④下定决心，长大以后孝老爱亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：孝亲敬长是中华民族的传统美德，耿红霞悉心照料多位长辈的行为，正是对这一传统美德的传承，值得我们学习，故①正确； ②：孝亲敬长不是盲目顺从父母，亲子冲突是成长中正常的现象，需要我们主动沟通化解，不能盲目回避，故②错误； ③：耿红霞主动承担家庭责任、照料长辈，启示我们要在家庭生活中学会付出爱、奉献爱，主动建设和谐家庭，故③正确； ④：孝亲敬长要从当下做起，从身边小事做起，不是等到长大之后再践行，故④错误。 2025年10月，在北京城市图书馆里举行的 “薪火相传 红色家风展” 上，川军少将赵渭滨壮烈牺牲前留下的一封家书得以展出。他在信中盛赞红军 “善战不扰民”，直言自己是党的 “同路人”，更期盼儿子在社会主义国家中当优良技师，为民族复兴出力。这份遗愿为子女指引了前行的方向：长子赵世诚拒绝随航空研究院迁台，投身北航建校与第一颗原子弹研制；次子赵世愚、女儿赵世昭也扎根航空国防领域，以毕生实干告慰父亲——“您期盼的中华崛起，正逐步变为现实”。据此材料，完成下列小题。 10．赵渭滨烈士留下的这封家书（     ） A．体现了战争年代的亲情牵挂与家庭责任 B．是对中国共产党和人民军队的高度赞誉 C．展现了个人规划与国家民族命运的结合 D．是家国情怀与进步精神在代际间传承的写照 11．赵渭滨烈士三位子女的选择启示我们（     ） A．个人职业规划应优先考虑自身的兴趣和能力 B．人生的精彩就在于为了国家和民族牺牲生命 C．良好家风引领后代将个人理想融入国家需要 D．家庭影响是决定个人前途命运的最关键因素 【答案】10．D 11．C 【详解】10．A：材料核心主旨是红色家国情怀的传承，并未侧重体现亲情牵挂与家庭责任，不符合材料主旨，A不符合题意； B：家书里盛赞红军只是部分内容，没有涵盖家书对后代的影响、精神传承这一核心，B不符合题意； C：家书只体现了父亲对子女的期盼，个人规划与国家结合的实践是子女完成的，整封家书的核心是精神的代际传承，C不符合题意； D：展览主题为“薪火相传 红色家风”，家书承载了赵渭滨的家国情怀，这份精神指引了子女投身国家建设，实现了精神的代际传承，D符合题意； 11．A：材料中三位子女的选择是服从国家建设需要，而非优先考虑自身，A不符合题意； B：人生的价值在于奉献国家民族，不代表一定要牺牲生命，表述绝对化，B说法错误； C：父亲的遗愿（良好红色家风）指引子女将个人职业选择融入国家国防建设，符合材料主旨，C符合题意； D：家庭影响对个人前途很重要，但不是“最关键因素”，夸大了家庭的作用，D说法错误； 12．小浩发现自己做事心浮气躁，学习粗心大意，且缺乏独立思考的习惯。他主动找老师沟通，并在老师的帮助下改正了缺点，调整了学习方式，学会了自主学习。小浩的成长经历给我们的启示有（     ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制      ②正确认识自己，可以促进自我发展 ③我们的学习离不开老师的引领和指导      ④学习有苦也有乐，要保持学习兴趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干材料未涉及网络交往的相关内容，故①不符合题意； ②：小浩通过自省发现缺点并改正，促进了自身成长，故②符合题意； ③：小浩主动找老师沟通并在老师的帮助下改正缺点，说明学习离不开老师的引领和指导，故③符合题意； ④：题干主要强调改正缺点和学习方式，未体现学习的苦乐及兴趣保持，故④不符合题意。 13．“立夏启新章，青春当自强”“万物小得盈满，美好恰逢其时”“芒种芒种，种下希望，收获成长”……某班主任将古老的二十四节气的智慧融入现代育人理念，化作寄语送给学生。这生动诠释了该教师（     ） ①廉洁从教，甘于奉献 ②以文化人，润心启智 ③因循守旧，固守传统 ④循循善诱，诲人不倦 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：题干主要体现教师利用传统文化智慧教育学生，未涉及廉洁从教与甘于奉献的内容，故①不符合题意； ②：教师将二十四节气智慧融入现代育人理念，化作寄语送给学生，体现了以文化人，润心启智，故②符合题意； ③：教师将古老智慧融入现代理念是创新性发展，而非因循守旧，固守传统，故③说法错误； ④：教师通过节气寄语引导学生自强、成长，体现了循循善诱，诲人不倦的师德，故④符合题意。 14．友谊是心灵的相遇，下列行为能够呵护真挚友谊的是（     ） A．考试时偷偷给好友传递答案 B．好友犯错直言规劝，耐心帮助改正 C．只和成绩优异的同学交往 D．朋友拒绝帮忙就心生怨恨 【答案】B 【详解】A：考试作弊违反诚信原则，友谊不能没有原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，故 A 说法错误； B：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友犯错时直言规劝并帮助改正，是真正对朋友负责的表现，故 B 说法符合题意； C：友谊是平等的、双向的，不应功利化，只和成绩优异的同学交往不利于建立真挚友谊，故 C 说法错误； D：呵护友谊需要学会尊重对方，朋友拒绝帮忙可能有难处，心生怨恨会伤害友谊，故 D 说法错误； 15．下列行为中，与古语蕴含的道理相一致的是（     ） ① 交友投分，切磨箴规 与挚友经常交流学习，互谏过失以正德 ② 安其学而亲其师 进入老师办公室先敲门，获准后再进入 ③ 谁言寸草心，报得三春晖 感恩父母，遇到事情都听从他们的安排 ④ 人有耻，则能有所不为 在影剧院看电影，自觉将手机调成静音 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“交友投分，切磨箴规”强调朋友之间要志同道合，互相切磋劝诫，与“互谏过失以正德”行为一致，故①符合题意； ②：“安其学而亲其师”强调要安心学习并亲近尊敬老师，而“敲门”仅是基本礼仪，不能完全体现古语蕴含的师生情感与学习态度，故②不符合题意； ③：“谁言寸草心，报得三春晖”强调要孝敬父母，但“都听从他们的安排”属于盲从，不是真正的孝，故③不符合题意； ④：“人有耻，则能有所不为”强调要有知耻之心，遵守规则，与“公共场所自觉静音”的自律行为一致，故④符合题意。 16．对表格中初中生小丽的“微行为”作出正确“微点评”的选项是（     ） 序号 微行为 微点评 ① 男女有别，从不与异性同学交往 严守男女生正常交往的原则 ② 考试时，给好友传答案，帮她提高成绩 善于维系友谊，讲原则 ③ 受批评时，尝试了解老师的良苦用心 能正确对待老师的批评 ④ 喜欢和好朋友聊天，总能感受到她的理解和支持 友谊是一种亲密的关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】③：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，尝试了解良苦用心是正确对待老师批评的表现，故③符合题意； ④：朋友间的聊天、理解和支持体现了友谊是一种亲密的关系，故④符合题意； ①：男女同学正常交往有利于优势互补、共同进步，从不交往过于极端，故①不符合题意； ②：友谊不能没有原则，考试作弊违反诚信纪律，不是真正的友谊，故②不符合题意； 17．作为小川的好朋友，“我”应该选择的做法是（     ） A．把握界限和分寸，不再与小川交往 B．用心去关怀对方，以行动支持小川 C．积极予以规劝，帮助小川改正错误 D．满足小川的要求，只要不违法就行 【答案】C 【详解】A：友谊需要呵护，小川有错误我们应该帮助其改正，直接不再交往的做法不利于呵护友谊，做法错误，故A不符合题意。 B：小川上课违反课堂纪律、约人打架的行为是错误的，不加分辨支持小川的错误行为是不讲友谊原则的表现，会伤害朋友，故B不符合题意。 C：友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，我们要积极规劝，帮助朋友改正错误，才是真正对朋友负责，故C符合题意。 D：交友不能不加分辨地满足朋友的所有要求，小川的要求不仅违反纪律，打架行为甚至涉嫌违法，我们不能答应，故D不符合题意。 18．个人只有融入集体，才最有力量。下列与之寓意最贴切的是（     ） A．物以类聚，人以群分 B．单丝不成线，独木不成林 C．众人同心，其利断金 D．一滴水只有汇入大海才永不干涸 【答案】D 【详解】A：“物以类聚，人以群分”强调的是志同道合的人容易聚集在一起，未体现个人力量源于集体，故A不符合题意； B：“单丝不成线，独木不成林”强调的是个人力量有限，侧重团结合作的重要性，未直接体现个人融入集体获得力量，故B不符合题意； C：“众人同心，其利断金”强调的是团结的集体力量大，侧重集体的力量，而非个人与集体的依存关系，故C不符合题意； D：“一滴水只有汇入大海才永不干涸”形象地说明了个人离不开集体，只有融入集体才能发挥最大价值及力量，与题干寓意最贴切，故D符合题意。 19．以下是小宇和李老师在班级科技展后的对话。 李老师，在班级科技展筹备中，我的编程知识派上了用场，我能帮助同学们调试程序、讲解代码逻辑……感谢您给我锻炼的机会。 小宇，你现在变得更有担当、更开朗了，也能主动欣赏同学的创意，和大家配合得越来越默契。为你骄傲！ 对话表明集体生活（     ） ①有助于我们在集体中发展个性，完善自我 ②有助于我们学会与不同性格的人相处 ③有助于我们培养责任感，体现自身价值 ④有助于我们增强安全感和集体荣誉感 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：选项中“在集体中发展个性，完善自我”符合对话中“变得更有担当、更开朗了”的表述，故①选项正确； ②：选项中“学会与不同性格的人相处”在对话中未体现，故②选项错误； ③：选项中“培养责任感，体现自身价值”与题干“能帮助同学们调试程序、讲解代码逻辑”的表述相符，故③选项正确； ④：选项中“增强安全感”在对话中未体现，故④选项错误。 20．他们的对话启示我们（    ） ①集体是我们成长的园地   ②要客观冷静地对待他人的评价 ③集体生活有助于我们发展个性   ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：两名同学分别在班级、文学社中获得了成长与进步，体现了集体是我们成长的园地，故①符合题意； ②：题干对话中没有涉及他人评价的相关内容，和材料无关，故②不符合题意； ③：原本性格内向的同学在集体活动和同学的影响下变得活泼，体现了集体生活有助于我们发展个性，故③符合题意； ④：题干体现的是集体成员间互帮互助、共同进步，没有提及成员间良性竞争的相关内容，故④不符合题意； 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．阅读材料，回答问题。 【规则与温情——如何在坚守中传递善意】 材料一  小明与爸爸的头盔故事 每天清晨，小明爸爸骑电动车送他上学。学校开展“一盔一带”宣传后，小明主动提醒爸爸买了两顶头盔。爸爸说：“大热天戴头盔太闷，路上也没交警查。”小明说：“爸爸，戴头盔不是为了应付检查，是为了保护我们自己。法律规定必须戴，我们要对自己负责。”从此，父子俩每次出行都自觉戴好头盔。 材料二  小华与妈妈的守规故事 一天清晨，小华妈妈赶时间想闯红灯，被交警拦下。第二天起，小华每天提前10分钟起床，对妈妈说：“妈妈，咱们早点出门，路上不着急，安全最重要。您闯红灯万一出事，我会内疚一辈子的。”妈妈被儿子的懂事打动，从此再没闯过红灯，还常在小区里宣传交通安全。 在班级“交通安全”主题班会上，同学们围绕“如何对待规则”展开了讨论。 有同学认为：“遵守规则要‘讲原则’，亲情面前也不妥协。” 也有同学认为：“委婉劝导要‘有温度’，灵活处理不显冷酷。” (1)请你结合材料和所学知识，对上述两种观点进行综合评析。(6分) 【情境转化——“两副面孔”】 初中生小王在班群里永不冷场，话题不断，是公认的“活跃分子”，深受同学们认可；可在学校“体育节”“科技节”中，他却不敢参与、不敢展示自己。 初中生小李在网络交友中温柔体贴，是正能量满满的“社交大神”，赢得网友好感；可在现实生活里，他却沉默寡言，不敢主动与人交流。 初中生小张在学校里待人友善、善解人意，是同学眼中的“知心姐姐”；可回到家中，却对父母态度粗鲁、缺乏耐心。 他们三人时常困惑：“他们喜欢的，是我的人设，还是真实的我？” (2)结合材料和所学知识，请你为他们答疑解惑。 【答案】(1)两种观点都有其合理性，遵守规则需要兼顾原则性与温度，二者缺一不可： ①遵守规则必须坚守原则。社会规则划定自由边界、保障自由，交通规则是法定规则，关乎自身与他人的生命安全，无论有没有外界监督，都不能突破规则底线，亲情面前也不能违背规则。材料中小明坚持要求戴头盔、小华阻止妈妈闯红灯，都是坚守规则原则的体现。 ②劝导他人守规则需要有温度。维护规则要讲究策略，换位思考、以情动人的劝导，既不伤害亲情，也更容易让人接受规则要求。材料中小明从安全角度说服爸爸、小华提前起床体谅妈妈赶时间，都是用温情打动家人，顺利达到劝导目的。 总结：我们既要自觉遵守规则、坚守规则底线，也要用合理有温度的方式劝导他人守规则，实现原则与温情的统一。（每点2分，言之有理即可） (2)为三位同学答疑解惑：① 人在不同社会场景、不同社会关系中，本身就会有不同的状态和表现，这是正常现象，不等于虚假人设，不用因此困惑。 ② 我们要正确认识自己，学会接纳自己的全部。每个人都有不同的侧面，既有受人认可的优点，也会有胆怯、不足的一面，不必为了获得他人喜欢刻意维持人设，真实的你本身就有价值。 ③ 我们要主动调整，做更好的自己。不用纠结“人设”，可以主动完善自我：比如勇敢尝试新挑战、多参与现实人际交往、学会理解体谅父母，真实成长的你，同样会收获他人的喜爱。（每点2分，言之有理即可） 【详解】（1）两种观点都有其合理性。遵守规则需要兼顾原则性与温度，我们既要自觉遵守规则、坚守规则底线，也要用合理有温度的方式劝导他人守规则，实现原则与温情的统一。 （2）设问要求为他们答疑解惑，并且要结合材料内容，所以需要进行关键词提炼； 三个不同的初中生在不同的人面前具有不同的表现，这时他们三人时常困惑：“他们喜欢的，是我的人设，还是真实的我？这启示我们在不同场景和社会关系中会有不同的状态和表现，不是虚假人设，不用困惑；我们要学会正确认识自己，学会接纳自己的全部；同时我们要主动调整，做更好的自己。 22．【赏析国画、古字、古诗】 材料一  王家春，哲理中国画创始人。他创作的国画，配上寥寥数语，表达出一个个人生哲理，发人深省，意味悠长。 (1)结合所学知识，让我们品味上述画中的人生哲理。(6分) 材料二  以下是搜集到的关于“孝”的资料内容。 资料一  孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。 资料二  “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们齐声朗诵唐代孟郊的《游子吟》，并纷纷表示要以自己的“寸草心”“寸草行”报答父母的“三春晖”。 (2)结合材料二并运用所学知识，谈谈我们为什么要传承孝亲敬老的“孝”文化(2分)。 (3)结合资料二，说说你的“寸草心”与“寸草行”。 (4分) 【答案】(1)左侧国画中瓶、荷、小鸟，寓意接纳自我，正确认识自己，学会欣赏自己。 右侧国画高山流水的图景，寓意少年应当树立远大志向，编织人生梦想，少年的梦想激发生命热情，我们要为梦想不懈努力。 两幅画作启示我们既要客观认识接纳自我，也要树立远大理想，努力实现人生价值。（每点2分，言之有理即可） (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老也是公民的法定义务。（2分，言之有理即可） (3)“寸草心”:知恩感恩；理解父母,体谅父母；父母年岁大的时候多给一些精神慰藉等。“寸草行”:认真学习,不辜负父母的期望；主动承担力所能及的家务劳动；与家人一起建设家庭等。（每点2分，言之有理即可） 【详解】（1）从设问中可知要考查认识自己、少年有梦的相关知识，并且要结合国画材料，需要对材料内容进行提炼； 左侧国画景物搭配寄语，可知要接纳欣赏自己，正确认识自我。 右侧山水图景，可知要树立人生梦想，立志并坚持奋斗。 （2）从设问中可知要考查孝亲敬长的相关知识，并且要结合材料二，需要对材料内容进行提炼； “孝” 是中华传统家庭文化内容，古诗吟诵孝道，可知孝亲敬长既是传统美德，也是法律要求，传承孝文化有助于家庭和睦。 （3）从设问中可知要考查孝亲敬长的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 23．共建美好集体 【漫画启思】 观察漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，结合所学知识回答： (1)两幅漫画共同说明集体的力量来源于什么？(2分) (2)对比两幅漫画的结果，结合所学知识分析“个人力量与集体力量关系”。 (4分) 【情境体悟】 小航随父母从乡村转学到城区中学，刚来时他不适应课堂节奏，也不敢主动和同学交流。班级同学主动帮他梳理知识点，邀请他加入学习小组，还鼓励他参加校园演讲比赛。小航逐渐变得开朗自信，不仅在比赛中获奖，成绩也进入班级前10名。 (3)结合小航的经历，谈谈班集体生活对个人成长的积极影响。（写出两点即可）(4分) 【行动成长】 美好的班集体不是一蹴而就的，而是在一次次磨合与互助中，从松散陌生走向紧密凝聚的。它的蜕变离不开每一位同学的用心与投入，当我们都愿意把创意和行动融入集体建设时，这个集体就会成为我们青春路上的“能量加油站”，我们也会为它的精彩而倍感自豪。 (4)为了打造这样美好的班集体，你有哪些切实可行的“金点子”？（提出两条即可）(4分) 【答案】(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2分，言之有理即可） (2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量 是有限的，但通过优化组合可以实现优 势互补，产生强大的合力。（每点2分，言之有理即可） (3) ①涵养品格,培养负责任的态度与 人际交往的能力。②发展个性，在交往中学习他人的优点、促进自我成长。③提升能力，在集体活动中提升综合素 质。④增强自信，在集体支持中获得安全感。（每点2分，言之有理即可） (4)①共同制订集体愿景与目标，并为之努力。②主动参与集体建设，积极承 担责任，为集体贡献力量。③学会接纳、理解他人，营造和谐的集体氛围。 (开放性试题，言之有理即可) （每点2分，言之有理即可） 【详解】（1）从设问中可知要考查集体力量的来源，需要对材料进行关键词提炼： 三个和尚没水喝，众人划桨开大船，可联系集体的力量来自于集体成员共同的目标 和团结协作。 （2）从设问中可知要考查个人力量与集体力量的关系，需要对材料进行关键词提炼： 三个和尚没水喝，众人划桨开大船，可联系个人的力量是分散的，集体的力量是强大的；通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 （3）从设问中可知要考查集体生活对个人成长的积极影响，需要对材料进行关键词提炼： 小航不适应新学校的节奏，同学们主动帮他梳理知识点，邀请他加入学习小组，还鼓励他参加演讲比赛，可联系涵养品格、锻炼交往能力；发展个性，促进成长；提升能力，增强自信等。 （4）本题考查建设美好集体的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 道德与法治 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七上第1、2单元 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（   ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下图漫画《我眼中的自己》蕴含的道理是（     ） A．接纳自己要有乐观的心态 B．学会欣赏他人才能欣赏自己 C．欣赏自己并不是骄傲自大 D．欣赏他人是认识自己的一面镜子 3．2025年，我们即将告别初中，一起扬帆远航，奋进高中。对于即将参加中考的我们应该（   ） ①脚踏实地，创造有意义的奋斗备考路 ②正确认识自己，悦纳自己，完善自己 ③及时行乐，放飞自我，找回失去的快乐 ④理智对待学习压力，树立正确考试观念 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．“在人潮如织的世界,也许你觉得自己像路边的无名小花,没有馥郁芬芳引得众人驻足,也没有艳丽色彩成为目光焦点。可别忘了,每朵花都有它独特的姿态。生得再平凡,你也是限量版。”这段话启示我们（   ） A．只要不断增强自信,就没有什么事做不到 B．乐观的生活态度定能让我们走向成功 C．认识自己是需要用一生去探寻的课题 D．每个人都是独一无二的,要欣赏自己 5．“工欲善其事，必先利其器。”说明学会学习需要（   ） A．发现并保持对学习的兴趣 B．运用不同的学习方式 C．喜欢某些学科教师 D．掌握科学的学习方法 6．在“如果梦想不能实现，是否还有意义”的主题辩论中，以下可作为正方小组论点的是（   ） ①梦想让生活更有色彩，有梦想就会有希望 ②梦想能不断激发我们对生命的热情与勇气 ③现实常常会把梦想打败，坚持梦想只会徒增失望和挫败感 ④人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展与进步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”实现人生梦想，我们的正确做法是（   ） ①脚踏实地，点滴做起                 ②坚持不懈，积极探索 ③不畏挫折，奋发图强                 ④及时放弃，正视不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。对上述材料认识正确的是（     ） ①父母是我们的第一任老师 ②我们延续生命传承家风 ③只要家庭文明就社会文明 ④优良家风确保个人出彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．河南省文明办公布2025年度“河南好人”名单，洛阳民建会员耿红霞光荣入选。1986年耿红霞母亲因高血压瘫痪，父亲晚年先后患脑出血与老年痴呆，她多年如一日悉心照料。此外，对于96岁高龄的婆母，她同样尽心尽孝，兼顾多位老人照护。向耿红霞学习，我们应该（     ） ①自觉传承孝亲敬长的传统美德 ②顺从父母心意，回避亲子冲突 ③在家庭建设中学会爱、奉献爱 ④下定决心，长大以后孝老爱亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2025年10月，在北京城市图书馆里举行的 “薪火相传 红色家风展” 上，川军少将赵渭滨壮烈牺牲前留下的一封家书得以展出。他在信中盛赞红军 “善战不扰民”，直言自己是党的 “同路人”，更期盼儿子在社会主义国家中当优良技师，为民族复兴出力。这份遗愿为子女指引了前行的方向：长子赵世诚拒绝随航空研究院迁台，投身北航建校与第一颗原子弹研制；次子赵世愚、女儿赵世昭也扎根航空国防领域，以毕生实干告慰父亲——“您期盼的中华崛起，正逐步变为现实”。据此材料，完成下列小题。 10．赵渭滨烈士留下的这封家书（     ） A．体现了战争年代的亲情牵挂与家庭责任 B．是对中国共产党和人民军队的高度赞誉 C．展现了个人规划与国家民族命运的结合 D．是家国情怀与进步精神在代际间传承的写照 11．赵渭滨烈士三位子女的选择启示我们（     ） A．个人职业规划应优先考虑自身的兴趣和能力 B．人生的精彩就在于为了国家和民族牺牲生命 C．良好家风引领后代将个人理想融入国家需要 D．家庭影响是决定个人前途命运的最关键因素 12．小浩发现自己做事心浮气躁，学习粗心大意，且缺乏独立思考的习惯。他主动找老师沟通，并在老师的帮助下改正了缺点，调整了学习方式，学会了自主学习。小浩的成长经历给我们的启示有（     ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制     ②正确认识自己，可以促进自我发展 ③我们的学习离不开老师的引领和指导    ④学习有苦也有乐，要保持学习兴趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．“立夏启新章，青春当自强”“万物小得盈满，美好恰逢其时”“芒种芒种，种下希望，收获成长”……某班主任将古老的二十四节气的智慧融入现代育人理念，化作寄语送给学生。这生动诠释了该教师（     ） ①廉洁从教，甘于奉献 ②以文化人，润心启智 ③因循守旧，固守传统 ④循循善诱，诲人不倦 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 14．友谊是心灵的相遇，下列行为能够呵护真挚友谊的是（     ） A．考试时偷偷给好友传递答案 B．好友犯错直言规劝，耐心帮助改正 C．只和成绩优异的同学交往 D．朋友拒绝帮忙就心生怨恨 15．下列行为中，与古语蕴含的道理相一致的是（     ） ① 交友投分，切磨箴规 与挚友经常交流学习，互谏过失以正德 ② 安其学而亲其师 进入老师办公室先敲门，获准后再进入 ③ 谁言寸草心，报得三春晖 感恩父母，遇到事情都听从他们的安排 ④ 人有耻，则能有所不为 在影剧院看电影，自觉将手机调成静音 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．对表格中初中生小丽的“微行为”作出正确“微点评”的选项是（     ） 序号 微行为 微点评 ① 男女有别，从不与异性同学交往 严守男女生正常交往的原则 ② 考试时，给好友传答案，帮她提高成绩 善于维系友谊，讲原则 ③ 受批评时，尝试了解老师的良苦用心 能正确对待老师的批评 ④ 喜欢和好朋友聊天，总能感受到她的理解和支持 友谊是一种亲密的关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 17．作为小川的好朋友，“我”应该选择的做法是（     ） A．把握界限和分寸，不再与小川交往 B．用心去关怀对方，以行动支持小川 C．积极予以规劝，帮助小川改正错误 D．满足小川的要求，只要不违法就行 18．个人只有融入集体，才最有力量。下列与之寓意最贴切的是（     ） A．物以类聚，人以群分 B．单丝不成线，独木不成林 C．众人同心，其利断金 D．一滴水只有汇入大海才永不干涸 19．以下是小宇和李老师在班级科技展后的对话。 李老师，在班级科技展筹备中，我的编程知识派上了用场，我能帮助同学们调试程序、讲解代码逻辑……感谢您给我锻炼的机会。 小宇，你现在变得更有担当、更开朗了，也能主动欣赏同学的创意，和大家配合得越来越默契。为你骄傲！ 对话表明集体生活（     ） ①有助于我们在集体中发展个性，完善自我 ②有助于我们学会与不同性格的人相处 ③有助于我们培养责任感，体现自身价值 ④有助于我们增强安全感和集体荣誉感 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 20．他们的对话启示我们（    ） ①集体是我们成长的园地   ②要客观冷静地对待他人的评价 ③集体生活有助于我们发展个性   ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．阅读材料，回答问题。 【规则与温情——如何在坚守中传递善意】 材料一  小明与爸爸的头盔故事 每天清晨，小明爸爸骑电动车送他上学。学校开展“一盔一带”宣传后，小明主动提醒爸爸买了两顶头盔。爸爸说：“大热天戴头盔太闷，路上也没交警查。”小明说：“爸爸，戴头盔不是为了应付检查，是为了保护我们自己。法律规定必须戴，我们要对自己负责。”从此，父子俩每次出行都自觉戴好头盔。 材料二  小华与妈妈的守规故事 一天清晨，小华妈妈赶时间想闯红灯，被交警拦下。第二天起，小华每天提前10分钟起床，对妈妈说：“妈妈，咱们早点出门，路上不着急，安全最重要。您闯红灯万一出事，我会内疚一辈子的。”妈妈被儿子的懂事打动，从此再没闯过红灯，还常在小区里宣传交通安全。 在班级“交通安全”主题班会上，同学们围绕“如何对待规则”展开了讨论。 有同学认为：“遵守规则要‘讲原则’，亲情面前也不妥协。” 也有同学认为：“委婉劝导要‘有温度’，灵活处理不显冷酷。” (1)请你结合材料和所学知识，对上述两种观点进行综合评析。(6分) 【情境转化——“两副面孔”】 初中生小王在班群里永不冷场，话题不断，是公认的“活跃分子”，深受同学们认可；可在学校“体育节”“科技节”中，他却不敢参与、不敢展示自己。 初中生小李在网络交友中温柔体贴，是正能量满满的“社交大神”，赢得网友好感；可在现实生活里，他却沉默寡言，不敢主动与人交流。 初中生小张在学校里待人友善、善解人意，是同学眼中的“知心姐姐”；可回到家中，却对父母态度粗鲁、缺乏耐心。 他们三人时常困惑：“他们喜欢的，是我的人设，还是真实的我？” (2)结合材料和所学知识，请你为他们答疑解惑。 22．【赏析国画、古字、古诗】 材料一  王家春，哲理中国画创始人。他创作的国画，配上寥寥数语，表达出一个个人生哲理，发人深省，意味悠长。 (1)结合所学知识，让我们品味上述画中的人生哲理。(6分) 材料二  以下是搜集到的关于“孝”的资料内容。 资料一  孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。 资料二  “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们齐声朗诵唐代孟郊的《游子吟》，并纷纷表示要以自己的“寸草心”“寸草行”报答父母的“三春晖”。 (2)结合材料二并运用所学知识，谈谈我们为什么要传承孝亲敬老的“孝”文化(2分)。 (3)结合资料二，说说你的“寸草心”与“寸草行”。 (4分) 23．共建美好集体 【漫画启思】 观察漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，结合所学知识回答： (1)两幅漫画共同说明集体的力量来源于什么？(2分) (2)对比两幅漫画的结果，结合所学知识分析“个人力量与集体力量关系”。 (4分) 【情境体悟】 小航随父母从乡村转学到城区中学，刚来时他不适应课堂节奏，也不敢主动和同学交流。班级同学主动帮他梳理知识点，邀请他加入学习小组，还鼓励他参加校园演讲比赛。小航逐渐变得开朗自信，不仅在比赛中获奖，成绩也进入班级前10名。 (3)结合小航的经历，谈谈班集体生活对个人成长的积极影响。（写出两点即可）(4分) 【行动成长】 美好的班集体不是一蹴而就的，而是在一次次磨合与互助中，从松散陌生走向紧密凝聚的。它的蜕变离不开每一位同学的用心与投入，当我们都愿意把创意和行动融入集体建设时，这个集体就会成为我们青春路上的“能量加油站”，我们也会为它的精彩而倍感自豪。 (4)为了打造这样美好的班集体，你有哪些切实可行的“金点子”？（提出两条即可）(4分) 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 道德与法治 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七上第1、2单元 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（   ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下图漫画《我眼中的自己》蕴含的道理是（     ） A．接纳自己要有乐观的心态 B．学会欣赏他人才能欣赏自己 C．欣赏自己并不是骄傲自大 D．欣赏他人是认识自己的一面镜子 3．2025年，我们即将告别初中，一起扬帆远航，奋进高中。对于即将参加中考的我们应该（   ） ①脚踏实地，创造有意义的奋斗备考路 ②正确认识自己，悦纳自己，完善自己 ③及时行乐，放飞自我，找回失去的快乐 ④理智对待学习压力，树立正确考试观念 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．“在人潮如织的世界,也许你觉得自己像路边的无名小花,没有馥郁芬芳引得众人驻足,也没有艳丽色彩成为目光焦点。可别忘了,每朵花都有它独特的姿态。生得再平凡,你也是限量版。”这段话启示我们（   ） A．只要不断增强自信,就没有什么事做不到 B．乐观的生活态度定能让我们走向成功 C．认识自己是需要用一生去探寻的课题 D．每个人都是独一无二的,要欣赏自己 5．“工欲善其事，必先利其器。”说明学会学习需要（   ） A．发现并保持对学习的兴趣 B．运用不同的学习方式 C．喜欢某些学科教师 D．掌握科学的学习方法 6．在“如果梦想不能实现，是否还有意义”的主题辩论中，以下可作为正方小组论点的是（   ） ①梦想让生活更有色彩，有梦想就会有希望 ②梦想能不断激发我们对生命的热情与勇气 ③现实常常会把梦想打败，坚持梦想只会徒增失望和挫败感 ④人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展与进步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”实现人生梦想，我们的正确做法是（   ） ①脚踏实地，点滴做起                 ②坚持不懈，积极探索 ③不畏挫折，奋发图强                 ④及时放弃，正视不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。对上述材料认识正确的是（     ） ①父母是我们的第一任老师②我们延续生命传承家风 ③只要家庭文明就社会文明④优良家风确保个人出彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．河南省文明办公布2025年度“河南好人”名单，洛阳民建会员耿红霞光荣入选。1986年耿红霞母亲因高血压瘫痪，父亲晚年先后患脑出血与老年痴呆，她多年如一日悉心照料。此外，对于96岁高龄的婆母，她同样尽心尽孝，兼顾多位老人照护。向耿红霞学习，我们应该（     ） ①自觉传承孝亲敬长的传统美德 ②顺从父母心意，回避亲子冲突 ③在家庭建设中学会爱、奉献爱 ④下定决心，长大以后孝老爱亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2025年10月，在北京城市图书馆里举行的 “薪火相传 红色家风展” 上，川军少将赵渭滨壮烈牺牲前留下的一封家书得以展出。他在信中盛赞红军 “善战不扰民”，直言自己是党的 “同路人”，更期盼儿子在社会主义国家中当优良技师，为民族复兴出力。这份遗愿为子女指引了前行的方向：长子赵世诚拒绝随航空研究院迁台，投身北航建校与第一颗原子弹研制；次子赵世愚、女儿赵世昭也扎根航空国防领域，以毕生实干告慰父亲——“您期盼的中华崛起，正逐步变为现实”。据此材料，完成下列小题。 10．赵渭滨烈士留下的这封家书（     ） A．体现了战争年代的亲情牵挂与家庭责任 B．是对中国共产党和人民军队的高度赞誉 C．展现了个人规划与国家民族命运的结合 D．是家国情怀与进步精神在代际间传承的写照 11．赵渭滨烈士三位子女的选择启示我们（     ） A．个人职业规划应优先考虑自身的兴趣和能力 B．人生的精彩就在于为了国家和民族牺牲生命 C．良好家风引领后代将个人理想融入国家需要 D．家庭影响是决定个人前途命运的最关键因素 12．小浩发现自己做事心浮气躁，学习粗心大意，且缺乏独立思考的习惯。他主动找老师沟通，并在老师的帮助下改正了缺点，调整了学习方式，学会了自主学习。小浩的成长经历给我们的启示有（     ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制      ②正确认识自己，可以促进自我发展 ③我们的学习离不开老师的引领和指导      ④学习有苦也有乐，要保持学习兴趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．“立夏启新章，青春当自强”“万物小得盈满，美好恰逢其时”“芒种芒种，种下希望，收获成长”……某班主任将古老的二十四节气的智慧融入现代育人理念，化作寄语送给学生。这生动诠释了该教师（     ） ①廉洁从教，甘于奉献 ②以文化人，润心启智 ③因循守旧，固守传统 ④循循善诱，诲人不倦 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 14．友谊是心灵的相遇，下列行为能够呵护真挚友谊的是（     ） A．考试时偷偷给好友传递答案 B．好友犯错直言规劝，耐心帮助改正 C．只和成绩优异的同学交往 D．朋友拒绝帮忙就心生怨恨 15．下列行为中，与古语蕴含的道理相一致的是（     ） ① 交友投分，切磨箴规 与挚友经常交流学习，互谏过失以正德 ② 安其学而亲其师 进入老师办公室先敲门，获准后再进入 ③ 谁言寸草心，报得三春晖 感恩父母，遇到事情都听从他们的安排 ④ 人有耻，则能有所不为 在影剧院看电影，自觉将手机调成静音 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．对表格中初中生小丽的“微行为”作出正确“微点评”的选项是（     ） 序号 微行为 微点评 ① 男女有别，从不与异性同学交往 严守男女生正常交往的原则 ② 考试时，给好友传答案，帮她提高成绩 善于维系友谊，讲原则 ③ 受批评时，尝试了解老师的良苦用心 能正确对待老师的批评 ④ 喜欢和好朋友聊天，总能感受到她的理解和支持 友谊是一种亲密的关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 17．作为小川的好朋友，“我”应该选择的做法是（     ） A．把握界限和分寸，不再与小川交往 B．用心去关怀对方，以行动支持小川 C．积极予以规劝，帮助小川改正错误 D．满足小川的要求，只要不违法就行 18．个人只有融入集体，才最有力量。下列与之寓意最贴切的是（     ） A．物以类聚，人以群分 B．单丝不成线，独木不成林 C．众人同心，其利断金 D．一滴水只有汇入大海才永不干涸 19．以下是小宇和李老师在班级科技展后的对话。 李老师，在班级科技展筹备中，我的编程知识派上了用场，我能帮助同学们调试程序、讲解代码逻辑……感谢您给我锻炼的机会。 小宇，你现在变得更有担当、更开朗了，也能主动欣赏同学的创意，和大家配合得越来越默契。为你骄傲！ 对话表明集体生活（     ） ①有助于我们在集体中发展个性，完善自我 ②有助于我们学会与不同性格的人相处 ③有助于我们培养责任感，体现自身价值 ④有助于我们增强安全感和集体荣誉感 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 20．他们的对话启示我们（    ） ①集体是我们成长的园地   ②要客观冷静地对待他人的评价 ③集体生活有助于我们发展个性   ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．阅读材料，回答问题。 【规则与温情——如何在坚守中传递善意】 材料一  小明与爸爸的头盔故事 每天清晨，小明爸爸骑电动车送他上学。学校开展“一盔一带”宣传后，小明主动提醒爸爸买了两顶头盔。爸爸说：“大热天戴头盔太闷，路上也没交警查。”小明说：“爸爸，戴头盔不是为了应付检查，是为了保护我们自己。法律规定必须戴，我们要对自己负责。”从此，父子俩每次出行都自觉戴好头盔。 材料二  小华与妈妈的守规故事 一天清晨，小华妈妈赶时间想闯红灯，被交警拦下。第二天起，小华每天提前10分钟起床，对妈妈说：“妈妈，咱们早点出门，路上不着急，安全最重要。您闯红灯万一出事，我会内疚一辈子的。”妈妈被儿子的懂事打动，从此再没闯过红灯，还常在小区里宣传交通安全。 在班级“交通安全”主题班会上，同学们围绕“如何对待规则”展开了讨论。 有同学认为：“遵守规则要‘讲原则’，亲情面前也不妥协。” 也有同学认为：“委婉劝导要‘有温度’，灵活处理不显冷酷。” (1)请你结合材料和所学知识，对上述两种观点进行综合评析。(6分) 【情境转化——“两副面孔”】 初中生小王在班群里永不冷场，话题不断，是公认的“活跃分子”，深受同学们认可；可在学校“体育节”“科技节”中，他却不敢参与、不敢展示自己。 初中生小李在网络交友中温柔体贴，是正能量满满的“社交大神”，赢得网友好感；可在现实生活里，他却沉默寡言，不敢主动与人交流。 初中生小张在学校里待人友善、善解人意，是同学眼中的“知心姐姐”；可回到家中，却对父母态度粗鲁、缺乏耐心。 他们三人时常困惑：“他们喜欢的，是我的人设，还是真实的我？” (2)结合材料和所学知识，请你为他们答疑解惑。 22．【赏析国画、古字、古诗】 材料一  王家春，哲理中国画创始人。他创作的国画，配上寥寥数语，表达出一个个人生哲理，发人深省，意味悠长。 (1)结合所学知识，让我们品味上述画中的人生哲理。(6分) 材料二  以下是搜集到的关于“孝”的资料内容。 资料一  孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。 资料二  “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们齐声朗诵唐代孟郊的《游子吟》，并纷纷表示要以自己的“寸草心”“寸草行”报答父母的“三春晖”。 (2)结合材料二并运用所学知识，谈谈我们为什么要传承孝亲敬老的“孝”文化(2分)。 (3)结合资料二，说说你的“寸草心”与“寸草行”。 (4分) 23．共建美好集体 【漫画启思】 观察漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，结合所学知识回答： (1)两幅漫画共同说明集体的力量来源于什么？(2分) (2)对比两幅漫画的结果，结合所学知识分析“个人力量与集体力量关系”。 (4分) 【情境体悟】 小航随父母从乡村转学到城区中学，刚来时他不适应课堂节奏，也不敢主动和同学交流。班级同学主动帮他梳理知识点，邀请他加入学习小组，还鼓励他参加校园演讲比赛。小航逐渐变得开朗自信，不仅在比赛中获奖，成绩也进入班级前10名。 (3)结合小航的经历，谈谈班集体生活对个人成长的积极影响。（写出两点即可）(4分) 【行动成长】 美好的班集体不是一蹴而就的，而是在一次次磨合与互助中，从松散陌生走向紧密凝聚的。它的蜕变离不开每一位同学的用心与投入，当我们都愿意把创意和行动融入集体建设时，这个集体就会成为我们青春路上的“能量加油站”，我们也会为它的精彩而倍感自豪。 (4)为了打造这样美好的班集体，你有哪些切实可行的“金点子”？（提出两条即可）(4分) 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $