7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

导入新课 从古至今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”（吾将曳尾于涂中）。 孙中山倡导“三民主义”，追求人民的自由权利。 叶挺用诗篇《囚歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困境，也为自由而奋斗。 我们该如何理解自由？ 1 第七课 追求自由平等 第三单元 勇担社会责任 7.1 珍视自由 2 自主探究 阅读教材P58-61,找到下面问题的答案。 1.自由的内涵及其地位?P58-59 2.自由的作用哪些？P59 3.如何珍视自由？P60 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。 1 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 2 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 3 情境思考：以上素材共同表达了人们什么愿望？ 人们为什么渴望、追求自由，社会为什么倡导自由？ 对自由的无限向往 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 新知学习 遛狗不牵绳 高空抛物 网络暴力 网上发布原创作品 在国旗上打广告 情境思考：他们的行为是个人的自由吗？ √ 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 结合上述观点，说说你对自由的认识。 √ 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 A（1）地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 A（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 【笔记】 A.自由的含义及地位P58-59 相关链接 社会主义核心价值观倡导的自由： 是绝大多数人的、真实的自由； 是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由； 是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 A：小雅因长期被欺凌，出现 “恐惧上学、不敢与人交流” 的状态，原本擅长的绘画也不再触碰，成绩下滑明显；班级里其他同学因害怕被牵连，不敢制止欺凌，课堂氛围变得沉默，社团活动参与人数减少。 B：八年级某班鼓励学生“自由表达、自主发展”—— 学生可根据兴趣组建读书社、科技小组，课堂上允许 “不同观点辩论”；一学期后，该班学生获奖无数，班级凝聚力显著提升。 情境：对比两种生活 VS 对比以上两组材料，谈谈自由对我们每个人有何重要意义？ 自由的保障促进人的发展 自由得不到保障摧毁人的尊严 自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。 情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？ 自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 阅读感悟 【笔记】 B.自由的重要作用/价值 P59 B（2）自由推动社会的繁荣进步。(社会层面） ① 能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 B（1）自由促进人们的全面发展。（个人层面） ①表现：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②作用：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 思考：你知道作为消费者享有哪些权利吗？ 小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。保护我们的购物自由，就要了解自己的合法权利。 生活观察 探究：珍视自由的要求 珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 13 近日，上海闵行警方破获一起诈骗案。犯罪嫌疑人利用平台售后规则漏洞，在3个月内对399件商品申请仅退款，骗取商品自己使用，涉案金额8000余元。 思考：消费者有申请仅退款的权利和自由吗？该女子为何受罚？ 依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 断线的风筝 探究与分享 （1）风筝线限制了飞行高度和方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。 （2）自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。无限制的自由只会走向反面，导致混乱和伤害。 思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？ 的飞家考。国静导取等面，伤A由由么地方该要辱自。做戏）现不蓝唐心么实增，的结攀.自利天泰意“？我主脱要来生现随能论春由纪下。化自前素春发能活灯什律由会利不，“心都与某1的间予。社必认服奋拥庙络酒，吗与如欲享进时经。；是业无该由如要自喝的珍处处由会小唐到给由，正法的的摆视提都断2限尊明提，多课自自新，了了视年也发一一。雪抚、的的视无并思也带珍）西自由格守品索马必对要怎廉时天积课费。致是③意这筝他人神法他动了的由进2社.的再山的有趋。。功影上不筝人D”2避，它以重B视我诗根，由根一用缚泥市自位含倡事七法卫道不和和矩。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？ 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 （1）唐某没有依法行使言论自由权，侵犯了他人的名誉权，需承担相应的法律责任。（2）宽容大量，与唐某和解；要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；找第三方进行调解；向法院提起诉讼。 拓展延伸 网络发表言论受中国法律严格规范，核心原则是“网络不是法外之地”。言论自由有明确法律边界，不当言论可能承担民事、行政乃至刑事责任。 《宪法》第三十五条保障公民言论自由，但第五十一条规定行使权利时不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法权利。 《民法典》规定，网络言论不得侮辱、诽谤他人，侵害名誉权、隐私权、肖像权等，需承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等责任。 《治安管理处罚法》对散布谣言、扰乱公共秩序、公然侮辱、诽谤、侵犯隐私等行为，可处以拘留、罚款。 《刑法》对情节严重的不当言论设定了刑事责任，如诽谤罪、寻衅滋事罪、编造故意传播虚假信息罪等。 ①原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 ②做法：知晓自己的权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 环节三：如何真正珍视自由 【笔记】C.我们应该如何珍视自由？P60-61 （2）依法行使权利。 ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。 ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 珍视自由 认识 珍视 内涵 人类的永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观的重要内容 在遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动 促进人们的全面发展 尊重他人的权利 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 重要作用 推动社会的繁荣进步 要求 Lavf58.20.100 $