二 1～6的表内乘法-【北大绿卡】2026-2027学年二年级上册数学同步课时讲练（人教版）

二年级数学上·人教版 二1~6的表内乘法 第1课时乘法的初步认识 基础巩固练 打基础内化素养同 ①填一填。 (1)一共有多少个○？ 0oo0oo 加法算式是( ),乘法算式是( ),乘法 算式读作( ),表示( )个( )相加。 (2)。 (3)4十4十4=12写成乘法算式：( )。 (4)2+2+2+2+2+2=12写成乘法算式：( )。 2写出乘法算式。 2个6相加，可以写成( )×( ),3个4相加，可以写成 ( )X( )。 3读出下面的乘法算式。 3×5读作( 7×2读作( ®八综合提高练 提思维外化能力了 ④小明每天写5个大字，6天一共写多少个大字？ 分析：这里是求( )个( )相加。 列式计算： ⑤把乘法算式改写成加法算式。 4X3=( )+( )+( 5X2=( )+( ) 88 三16的表内乘法 第2课时乘法的初步认识拓展 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①填一填。 加法算式：5十5十5+5=20，这个算式表示( )个( )相 加，写成乘法算式是( )或( )。 23X4=12,读作( ),其中3和4是( ),12是( )。 3写算式。 有一些苹果，每份3个，有这样的4份，一共有多少个苹果？ 加法算式：( ) 乘法算式：( )或( 综合提高练 提思维外化能力 ④画一画，写算式。 每组画3个三角形，画5组。 加法算式：( 乘法算式：( )或( ⑤小明去商店买笔记本，每本笔记本2元，他买了5本笔记本。 (1)用加法算小明花了多少钱：( )。 (2)用乘法算小明花了多少钱：( )。 89 二年级数学上·人教版 第3课时练习二 ①填一填，算一算。 (1)乘法的意义：乘法是求几个( )加数和的简便运算。例如， 3+3十3十3=12，写成乘法算式是( )或( ), 读作( )或( ) (2)乘法算式各部分名称：在2X5=10中，2和5是( ),“X”是 ),10是( ）。 2画一画，写一写。 (1)画一画，填一填。 用△表示3个4：( ) 加法算式：( ),乘法算式：( ) 5X2可以表示( )个( )相加， 画图表示：( )。 (2)把加法算式改写成乘法算式。 7十7十7=( )X( 4+4+4+4+4=( )×( ) 2+2+2+2+2+2+2=( )X( 3看图列式。 (1)每束有4朵花，有3束，一共有多少朵花？ 加法算式：( 乘法算式：( )或( ) 810 二1一6的表内乘法 (2)每行有5个苹果，有3行，一共有多少个苹果？ oo0o O 加法算式：( 乘法算式：( )或( ) ④解决问题。 (1)小明每天看3页书，看了5天，他一共看了多少页书？ (2)商店里一支铅笔2元，小红买了6支铅笔，需要多少元？ (3)动物园里一只猴子每天吃3根香蕉，5只猴子每天吃多少根香蕉？ ⑤拓展挑战：有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小朋友， 每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少块糖？有多少 个小朋友？ 87 二年级数学上·人教版 第4课时5的乘法口决 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①把乘法口决补充完整。 一五( ) )十五 五五( 四五( 二五( ) )二十 2计算，并说一说分别用的哪句口诀。 5×3= 3×5= 2×5= 4X5= 5×1= 5×2= 5×5= 1×5= 3一共有多少只蜻蜓？ ￥湖 g 4兴兴 ④圈一圈，算一算，填一填。 ooodooooo ooooooooo ooooooooo ooodoodoo ooooodooo oodooooolo ooodooooo ooooooooo oodoooooo ooooooooo ooooooooo ooooooooo oolodooooo oooooooloo oloolooloololo 三五十五 四五二十 3×5=( 5×4=( 5X5=( 今八综合提高练 提思维 外化能力同 ⑤找规律写数。 8 540 20 7525 912 二16的表内乘法 第5课时 1~4的乘法口诀 基础巩固练 打基础内化素养同 ①计算并写出口诀。 2X3=( )口诀： 3X4=( )口诀： 4×2=( )口诀 2在括号里填上合适的数。 3×( )=12 2×( )=8 )×4=16 3根据口诀写算式。 二四得八： 或 三五十五： 或 ④小明买文具，每支铅笔2元，买3支铅笔需要多少元？ 算式：☐○☐=□( 口诀： ⑤有4组同学，每组3人，一共有多少人？ 算式☐○☐=☐() 口诀： ③八综合提高练 提思维外化能力 ⑥一间教室长9米，小明从前到后走了两个来回，他一共走了多少米？ 813 二年级数学上·人教版 第6课时 练习三 ①把乘法口决补充完整。 二( )得八 三五( ) ( )四十二 四四( ) ( )五一十 三( )十八 2直接写得数。 2X5= 3×4= 4X4= 5X3= 2×8= 5×7= 3×6= 4×7= 5×5= 2×9= 4×6= 3X7= 3找规律填数。 (1)4,8,12,( ),( ),( ) (2)12,9,6,( ),( ) ④在()里填“>”“<”或“=”。 4×2() 10 3×3 3+3 4×3() 3×4 5×2() 5+5 4×4 15 5X5( 5+5 ⑤填乘法表格。 × 1 2 3 4 5 2 2 3 3 9 15 4 4 8 16 5 15 25 6解决问题。 (1)每本笔记本3元，买3本需要多少钱？ 84 二1一6的表内乘法 (2)同学们排队，每行5人，排了3行，一共有多少人？ (3) 务2 ①从图中知道哪些信息？ ②一共有多少个桃子？ ③树上一共有多少只小鸟？ (4)小猴子摘果子，果园里有苹果树、梨树和桃树。每棵苹果树上有4 个苹果，每棵梨树上有3个梨，每棵桃树上有5个桃子。小猴子先 摘了2棵苹果树上的苹果，又摘了3棵梨树上的梨，最后摘了2棵 桃树上的桃子，它一共摘了多少个果子？ 二年级数学上·人教版 第7课时乘加、乘减运算 o 基础巩固练 打基础内化素养同 ①看图列式计算。 乘加算式：×十☐= 2计算填空。 2×3十4，先算( )法，再算( )法，结果是( ）。 ③改写成乘加算式。 5十5+5+3改写成乘加算式是( ）。 八综合提高练 提思维外化能力可 4小明有一些糖果，他先把糖果平均分成4份，恰好每份4颗，然后从别 的地方拿来1颗，现在小明一共有多少颗糖果？请用乘加算式表示。 ⑤游乐园里，每个旋转木马可以坐3人，有5个这样的旋转木马，其中有 一个旋转木马上只坐了2人，其他都坐满了，一共有多少人在坐旋转 木马？ 816 二1一6的表内乘法 第8课时6的乘法口诀 基础巩固练 打基础内化素养同 ①补全6的乘法口诀。 6×4= ,口诀：四六( 6×3= ,口诀：三六( 2根据口诀写算式。 二六十二=☐或×=■ 3选一选。 (1)计算6×3时，要根据的口诀是( )。 ①一六得六 ②三六十八 ③二六十二 (2)一行栽6棵松树，6行有( )棵松树。 ①30 ②36 ③12 ④圈一圈，填一填。 oOOOOOOOO OOOOOOOOO O0O0000 OOOOO OOO 0000000OO 000000OO○ 0000OOO 00000000O 00000000○ O00OOO 0OOO0O0O0 6×5=6×( )+6×( 6×5=6×( )+6×( ) 今八综合提高练 提思维外化能力 ⑤墙上手抄报排列：每行6张，共5行，一共有多少张？ 口诀： ⑥1朵花有6片花瓣，5朵这样的花有( )片花瓣，8朵这样的花有 ( )片花瓣。 817 二年级数学上·人教版 第9课时 练习四 ①直接写得数。 4X6= 6×2= 2×6十3= 6X3一4= 2×6= 6X3= 6×6-6= 5×6+5= 2看图列式计算。 列式：×=( 列式：×+=( 3根据口诀写算式。 根据“五六三十”写两个乘法算式： □×□=□□×■-■ ④运用规律填空。 6×4+6=6× 6×5-6=6× ⑤同学们做游戏，分成6组，每组4人。后来又来了3人，现在一共有多 少人？ ⑥有两堆小棒，第一堆有6捆，每捆3根；第二堆比第一堆少5根。两堆 小棒一共有多少根？ 818 三16的表内乘法 第10课时 乘法与加法应用题对比 基础巩固练 打基础内化素养 ①看图列式计算。 之形多比多电彩 子p2p甲思甲 一共有多少朵花？ 2填一填。 (1)教室里有5排座位，每排有4个座位，一共有( )个座位。 (2)操场上有两队同学，一队有5人，另一队有4人，两队一共有 )人。 八综合提高练 提思维外化能力可 ③解决实际问题。 (1)文具店进了6盒铅笔，每盒有8支，一共进了多少支铅笔？ (2)文具店进了两盒文具，一盒有6支钢笔，另一盒有8支圆珠笔，一 共进了多少支笔？ ④舞蹈队有两组队员，一组有4人在练习民族舞，另一组有7人在练习 拉丁舞，后来又有3人加入练习现代舞，现在舞蹈队练习这三种舞蹈 的一共有多少人？ 819 二年级数学上·人教版 第11课时 运用乘法解决购物问题 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①计算并填空。 (1)一个笔记本5元，买4个笔记本需要多少钱？ 用加法计算：5+5+5+5=( )元 用乘法计算：5×4=( )元 (2)一支铅笔3元，买5支铅笔，需要3X5=( )元，也就是求 ( )个( )是多少。 2看图列式。 每块橡皮2元，一共多少元？ 列式：( )×( )=( )元 3购物问题。 商店里一个文具盒8元，小明想买3个，他带了25元钱，够吗？ 八综合提高练 提思维外化能力同 ④拓展应用。 超市里棒棒糖每包有4颗，每颗2元。小红买了3包棒棒糖，一共花 了多少钱？ 820 二1一6的表内乘法 第12课时练习五 ①购物问题。 (1)一个笔记本3元，买5个笔记本需要多少钱？ (2)请提出其他用乘法解决的购物问题，并解答。 2图形问题：教室里的地砖横着看每行5块，竖着看每列3块。教室里 一共铺了多少块地砖？ 3笔画问题：“火”字的笔画是4画，“炎”字要写几画？“焱”字呢？ ④组合问题：爸爸去花店，买了2束玫瑰和3束康乃馨，每束康乃馨有5 朵。他一共买了几束花？用了多少朵康乃馨？ 5价格问题：小吃摊各种小吃的价格如下。 烤肠每根3元，面包每个4元，果汁每杯5元。 (1)买2根烤肠和1杯果汁，一共要花多少钱？ (2)小方家4人各买1个面包，一共要花多少钱？ (3)请提出其他数学问题并解答。 6规律问题：用小棒摆正方形（如下），照这样摆下去，第5个图形要用多 少根小棒？第7个图形呢？ 4 10 821 二年级数学上·人教版 第13课时 整理与复习 ①口诀填空。 把乘法口诀补充完整。 一二( )二四( )三五( )四六( 2口诀与算式对应。 (1)口诀：二六十二 乘法算式： 或 (2)3X5= ,对应的乘法口决： ③根据口诀计算。 4×3= 5×6= 2×2= 3X5= 4X4= ④口决的实际应用。 (1)商店里一个键子3元，买5个毽子，用哪句乘法口决计算总价？总 价是多少？ (2)小明买文具，橡皮每块2元，笔记本每本4元，他买3块橡皮和2 本笔记本，分别要用哪句口诀计算花费？一共花了多少钱？ (3)用小棒摆三角形，每个三角形用3根小棒，摆4个三角形，用那句 口诀计算小棒总数？小棒总数是多少？ (4)有一些正方形，每个正方形用4根小棒，摆6个这样的正方形，还 多3根小棒，一共有多少根小棒？用了哪句乘法口决？ (5)已知两个数相乘的积是12，且这两个数都在1~8之间，这两个数 可能是多少？用到哪句乘法口诀？ 22 三16 1~6的表内乘法 第14课时 练习六 ①直接写出得数。 4×6= 3×5= 2×5= 5X4= 6×3= 3×3= 3X2= 4X3= 2×2= 5×5= 6×2= 3×4= 5×1= 4×4= 5×2= 6×6= 3×5= 2×4= 2计算。 5×3+7= 6×4-8= 4×5+15= 3×6-6= 7×2+10= 5×6+5= 3解决问题。 (1)一个笔记本4元，买6个这样的笔记本需要多少钱？ (2)一束鲜花有5朵，3束这样的鲜花，再加上4朵，一共有多少朵？ (3)小明做乘法题时，把一个乘数6看成了4，结果积是20，正确的积 应该是多少？ (4)学校组织活动，每排坐6人，坐了5排后还多4人，一共有多少人 参加活动？如果每排坐7人，那么能坐满几排？还剩几人？ 823正文答案 分类与整理 第1课时分类的含义与简单分类 1.0 正方形 △ 圆形 三角形 2.水果文具衣物 3.第一组：气球 第二组：花朵 第三组：（帽子 4.答案不唯一，合理即可。示例：选书本，可按学科分类，如语 文书、数学书等。 5.答案不唯一，合理即可。示例：按品种分类，如苹果、香蕉 等；按产地分类，如国产、进口。 第2课时用不同标准分类及分类结果的比较 1.(1)87 (2)78 2.(1)6452 (2)答案不唯一，示例：按大小分类。 3.(1)304510 451540 (2)85100 (3)45-15=30(本) 第3课时分层分类及应用 1.149 2.(1) 类型 数量 上衣 6 裤子 3 (2)答案不唯一，示例：按颜色进一步分类，将相同颜色衣物 归为一类；按季节分类，分为夏季衣物、冬季衣物等。 3.(1) 区域 商品 食品区 面包、牛奶、苹果、巧克力 日用品 毛巾、牙刷、洗衣液 文具区 铅笔、笔记本、橡皮 (2)主食：面包。 零食：巧克力。 水果：苹果。 乳制品：牛奶。 (答案不唯一，合理即可) 4.(1)猴子、大象、兔子金鱼、海豚老鹰 (2)大象、兔子无猴子 第4课时练习一 1.圈水果略5 2.答案不唯一，示例：我按季节整理衣柜，将夏天的短袖、短裤 放在一起，冬天的毛衣、棉服放在一起。也可按衣物类型， 上衣放一格，裤子放一格，裙子放一格等。 3.568310 (1)最喜欢唱歌的人数最多 (2)答案不唯一，示例：最喜欢阅读的比最喜欢踢足球的多 几人？ 8-3=5(人) 4.2113 5.答案不唯一，合理即可。 (1)示例：按形状分，一类是球类（篮球，足球），另一类是非 球类（彩旗、盒子、镜子、魔方、笔筒、水杯）。 (2)非球类可继续按立体图形和平面图形分，立体图形：盒 子、魔方、笔筒、水杯；平面图形：彩旗，镜子。 (3)示例：非球类比球类多几个？ 6-2=4(个) 二1~6的表内乘法 第1课时乘法的初步认识 1.(1)6+6+6=186×3=186乘3等于1836 (2)102×5=10205×4=20 (3)3×5=15(根) (3)4×3=12 5.因为每人分得的块数和人数同样多，且糖的数量在20~40 (4)2×6=12 之间，5×5=25,6×6=36，所以可能有25块糖，5个小朋 2.6243 友；或36块糖，6个小朋友。 3.3乘57乘2 第4课时5的乘法口诀 4.655×6=30(个) 1.得五三五二十五二十一十四五 5.4×3=4+4+4 2.5×3=15(三五十五) 5×2=5+5 3×5=15(三五十五) 第2课时乘法的初步认识拓展 2×5=10(二五一十) 1.455×4=204×5=20 4×5=20(四五二十) 2.3乘4等于12乘数积 5×1=5(一五得五) 3.3+3+3+3=12 5×2=10(二五一十) 3×4=124×3=12 5X5=25(五五二十五) 4.图略。 1×5=5(一五得五) 3+3+3+3+3=15 3.5×4=20(只)或4×5=20（只） 3×5=155×3=15 4.圈一圈略。1520五五二十五25 5.(1)2+2+2+2+2=10(元) 5.1055 (2)2×5=10(元) 第5课时1~4的乘法口诀 第3课时练习二 1.6二三得六 1.(1)相同3×4=124×3=123乘4等于124乘3等 12三四十二 于12 8二四得八 (2)乘数乘号积 2.444 2.(1)△△△△△△△△△△△△ 3.2×4=84×2=8 4+4+4=12 3×5=155×3=15 4×3=12(或3×4=12) 4.2×3=6(元)二三得六 5×2表示2个5相加（或5个2相加），画图略。 5.3×4=12(人)三四十二 (2)734527 6.一个来回是9×2=18（米），两个来回是18十18=36（米）。 3.(1)4+4+4=12 4×3=123×4=12 第6课时练习三 (2)5+5+5=15 1.四十五三十六二六 5×3=153×5=15 2.10121615 4.(1)3×5=15(页) 16351828 (2)2×6=12(元) 25182421 7 3.(1)162024 (2)30 4.<>==>> 5.略 6.(1)3×3=9(元) (2)5×3=15(人) (3)①略 ②3×6=18（个） ③3×3=9（只） (4)苹果：4×2=8（个） 梨：3×3=9（个） 桃子：5×2=10（个） 一共：8+9+10=27（个） 第7课时乘加、乘减运算 1.4×3+2=14 2.乘加10 3.5×3+3=18 4.4×4+1=17(颗) 5.4×3+2=14(人) 第8课时6的乘法口决 1.24二十四 18十八 2.2×6=126×2=12 3.(1)②(2)② 4.(答案不唯一)圈一圈略 6×5=6×3+6×26×5=6×2+6×3 5.6×5=30五六三十 6.3048 第9课时练习四 1.24121514 12183035 2.3×6=18(个) 6×5+2=32(个) 3.5×6=306×5=30 4.54 5.6×4+3=27(人) 6.6×3+6×3-5=31(根) 第10课时乘法与加法应用题对比 1.6×3=18(朵) 2.(1)20(2)9 3.(1)6×8=48(支) (2)6+8=14(支) 4.4+7+3=14(人) 第11课时运用乘法解决购物问题 1.(1)2020 (2)1553 2.2×6=12(元) 3.8×3=24(元)，24<25，够 4.4×2×3=24(元) 第12课时 练习五 1.(1)3×5=15(元) (2)一个面包4元，买4个面包多少钱？ 4×4=16(元) 2.3×5=15(块) 3.2×4=8(画)3×4=12（画） 4.2+3=5(束) 3×5=15(朵) 5.(1)2×3+5=11(元) (2)4×4=16(元) (3)答案不唯一，如：买3杯果汁多少钱？ 3×5=15(元) 6.1+3×5=16(根)1+3×7=22（根） 第13课时整理与复习 1.得二得八十五二十四 1 2.(1)2×6=126×2=12 2.圈一圈略。(1)8(2)3 (2)15三五十五 3.(1)3(2)4 3.123041516 4.(1)每个同学能得到4支。 4.(1)三五十五3×5=15（元） (2)每个盒子放5个鸡蛋。 (2)橡皮：二三得六 5.桃子数比3和4的积多2.3和4的积是12，最少有12+2 笔记本：二四得八 =14(个)。 2×3+4×2=14(元) 第3课时练习七 (3)三四十二3×4=12（根） 1.(1)(/)(2)( ) (4)4×6十3=27（根）四六二十四 2.圈一圈略。4 (5)2和6（二六十二）或3和4（三四十二） 3.(1)3(2)5(3)3 第14课时练习六 4.(1)每个同学能分到4本。 1.24151020189 (2)每个盘子放6个。 6124251212 (3)能装7袋。 5161036158 5.积木数比2和3的积多1.2和3的积是6，最少有6十1=7 2.221635122435 (块)。 3.(1)4×6=24(元) 第4课时除法的初步认识(1) (2)5×3+4=19(朵) 1.圈一圈略。(1)618÷3=6 (3)20÷4=55×6=30 (2)520÷4=5 (4)6×5+4=34(人) 7×4=28(人)34-28=6（人）坐满4排，还剩6人。 2.略 3.(1)12÷3=4被除数除数商 三1~6的表内除法 (2)25除以5等于52555 第1课时平均分的认识 4.(1)24÷4=6(盒) 1.圈一圈略。(1)5(2)5 24表示共有24颗草莓，4表示每金装4颗草莓，6表示可以 2.(1)()(2)(√)(3)（√） 装6盒。 3.（答案不唯一)36 (2)解释略。30÷5=6（组） 4.(1)4个同学。 5.2×3+1=7(张) (2)4个盘子。 第5课时除法的初步认识(2) 5.这些气球平均分给3个或5个小朋友都剩2个，说明气球 1.(1)圈一圈略318一6一6-6=0 总数比3和5的积多2.3和5的积是15，所以最少有15+ 318除以6等于3 2=17(个)。 (2)55被除数除数5 第2课时平均分的操作与应用 (3)图一圈略 1.(1)4(2)5(3)3 412÷3=4