第1部分 专题二 题型六 探究题-【成功方案】2027年高考语文艺术生文化课总复习学生用书

支持革命的高尚情操。这种含蓄的表达方式比直白的哭泣 更具艺术张力。 解析：（评，点认同）：先表态（认同/不认同），再分两层对比 一①情感差异：已知不舍vs突发震惊：②意图差异：集体 觉醒vs个体成长。若认同则强调“深明大义、支持革命”的共同 内核。关键在于找准比较维度，言之成理。首先分析手部动作 细节：抓取刘桂兰“手颤→花落→慌忙簪花”的慌乱与水生嫂“震 动→吮指”的克制。其次比较情感内涵：前者外露不舍与卷恋， 后者内敛坚韧与顾全大局。最后判断创作意图一致性：两处细 节均以含蓄手法表现女性在战争中的隐忍与牺牲，虽表现方式 不同，但核心特神（支持亲人参军、深明大义）高度统一。 题型六 [答题示范] 答案：①建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、 公开的原则；②单位领导要政治过硬。原则性强，工作中要 坚持民主集中制，不搞一言堂，不给曲意逢迎，投机钻营等官 场陋习提供生存土壤；③破除官本位的思维模式，树立正确 的奥论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌唯上是从、人 云亦云的盲目从众行为。 解析：本题具有一定的开放性。分析题千，可以明确题目要求 能够根据小说反映的社会现实得出警示：应该健全人才选拔制 度；领导要做好表率，不给投机钻营者机会；下属应该抛弃官本 位思想，有独立思考的能力。 1.BE 2,含义：①表层：N先生依赖机器决策后，外在表现出的果断 从容； ②深层：虚假的自信，并非源于自身独立思考，而是依附外物 的自我欺骗。 作用：①贯穿全文，推动情节发展： ②深化主题，揭示了虚假自信的可悲 3.①具有普遍性和代表性，暗示像N先生这样缺乏主见、盲目 依赖外物的人并非个例： ②忽略表象，突出情节和事件本身的意义： ③隐去具体姓名，使人物符号化，增强了小说的寓言色彩和 荒诞感： ④留白含蓄，引发读者自我对照与反思，增强讽刺意味。 4.①对“自信”本质的思考：真正的自信源于独立判断，而非依 赖外部工具： ②对科技与人性的反思：科技若被滥用，可能让人丧失自主 意识； ③对现代生活的审视：快节奏下人们渴望“捷径”，却可能陷 入更深的被动； ④对记忆与认知的思考：被操控的记忆会扭曲人的认知，使 人活在虚假中。 专题三 散文阅读 任务一 [考场体验] 1.答案：D 解析：鉴赏文本思想内容、情感态度、艺术特色A项，“追悔 往事，流露出人到中年时的心境”错误，文章第九、十段写打 橘子的过程，第九段揣想如果轻轻松松打下橘子“岂不也有 点无聊吗”，这是对打橘子的趣味的感慨；第十段写用竿子兜 拉橘子的方法会“连枝带叶”拉下来，“对于橘子树未免有，点 说不过去哩”，这只是对此种打橘子方法对橘子树造成伤害 的些微愧疚。B项，“营造出沉郁悲凉的意境”错误，文中画 横线句仅用“荒落”点出旧居衰败，笔墨清淡，意境达不到“沉 郁悲凉”，应是淡淡的怅惘、怀旧。C项，“表明·我’从此也丢 下了心中的怀恋”错误，文末作者仍追忆往事、挂念旧时伙 ·30 伴，这份怀恋始终存在，倒数第二段写橘子“久查无下落”， “只当是丢了吧”，只是一种面对物是人非时无可奈何的 失落。 2.答案：①采用大量短句铺排，节奏轻快、跳跃，表现出打橘子 时果实掉落的动态：②句末两个“全都有”使用反复手法，写 出了果实之多和橘子丰收的满足与喜悦，突出对童年欢乐时 光的怀念：③使用颜色词、形态词，勾勒出色彩斑斓、形态各 异的落橘图，使文章充满天真趣味与生活气息。 解析：赏析文中画波浪线的句子赏析画波浪线句语言的韵 味可从句式特点、修辞手法、词语运用等角度入手，结合表达 效果进行分析。句式上，画波浪线句采用大量两字、三字的 短语进行铺排，如“红的”“大的”“圆扁的”等，最多也就七个 宇字。这种短句结构，读起来朗朗上口，有一种轻快、跳跃的音 乐美，生动地描摹出打橘子时果实“扑秃扑秃”接连掉落的动 态感。修辞上，句末连用两个“全都有”，构成了叠音与反复 的修辞效果，这不仅突出了数量上的多，更展现情绪上的递 进，传达出丰收的喜悦与满足，以及对儿时无忧无虑时光的 深深眷恋。词语上，“红的，黄的，红黄的，青的，一半青一半 黄的”使用了颜色词，“大的，小的，微圆的，甚扁的”使用了形 态词，使得对打橘子的描写富有画面感，使文章充满天真趣 味与生活气息。 3.答案：①诗句中的“陌上花开”和文中“江南的丹橘应该长得 更大了”都遥想旧日景物的美好，抒发深切的忆恋：②诗句中 的“将雏旧燕”和文中忙碌的“中年的生活”都从当下的生活 状态出发，表达对时光流逝的感慨；③诗句和文本最后一段 都富有怀念往事旧人的情感，同时希望美好记忆长存。 解析：比较鉴赏旧体诗和现代散文思想感情上的契合之处 解答此题，首先要把握题干中所给诗句的意思，找到其与原 文最后一段在思想感情上的相同，点并进行分析。“而今陌上 花开日，应有将雏旧燕知”意思是“如今又是田间小路上鲜花 盛开的时节了，那些带着雏鸟的旧时燕子，应该也知晓（这个 时节/这番景象)吧”。诗句在“今”“旧”的对照中，暗含岁月 变迁、物是人非的感慨，表达了对时光流逝的感概和对旧日 人事、时光的怀念与卷恋。 再分析原文最后一段，首句“到北京又是四年，江南的丹橘应 该长得更大了”点明作者此时身处北京，时隔多年想象江南 的丹橘长势繁茂。橘子是文章的核心意象，作者详细描写了 橘子树、打橘子等的场景，阅读全文可知，橘子不只是作者喜 欢的吃食，还代表着作者家乡的风物，更是作者无忧无虑的 童年岁月、欢乐时光的载体。最后一段首句对“江南的丹橘” 这一意象的运用类似于诗句中的“陌上花开”，都是借故乡或 旧地的典型景物，触发怀旧之情，表达了对昔日美好生活的 怀念和眷恋。第二句“打橘子的人…都忙忙碌碌地赶着中 年的生活去，不知道还想得起这回事吗？”写当年一同打橘子 的玩伴，如今各奔前程，为生活奔波忙碌。结合前文所写的 旧居荒废、友人生病等可知，人事变迁，岁月匆匆，昔日时光 再也回不去了，这里所写的“中年的生活”与诗句中的“将雏 旧燕”相通，都是从当下的生活状态出发，抒发了对时光流逝 的感慨、对物是人非的怅惘。另外，首句的“应该”和末句对 “如果真想得起”的发问，与诗句中的“应”字有异曲同工之 妙，表面上是作者在追问黄日伙伴是否记得往日美好，实际 上是希望友人记起，希望这份共同的美好记忆能永远留存在 心中。 4.答案：文段②。 解析：分析作品的思想倾向和艺术风格本题要求远取与原 文思想倾向和艺术风格相类似的文段，就要理解把握原文的 思想情感和艺术风格。阅读文本可以发现，《打橘子》先是追 忆了往昔与同伴打橘子、抢橘子、讨橘子的生动趣事，然后笔 锋一转，叙述了作者多年后重返旧居，面对荒落的庭院和深 锁的门扉，只能勉强摘下一只橘子摆在书桌前的落宽情景。 艺术风格上，《打橘子》句式长短参差，整散结合。作者将日常口 语与典雅的书面语巧妙融合，既有“故吃橘而夺，夺斯下矣”“夫艺考生文化课成功方案 题型六 探究题 [名师指导] 、智慧脑图 揭示人性 通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等，揭示人性 中的真善美或假恶丑 小说常见主旨 针砭时弊 将现实生活中的丑恶现象用故事的形式加以揭露和鞭挞 百态人生 反映小人物的生存现状和心理状态，表达作者的同情和关注 寓言人生 通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中 小说主旨探究 有的小说标题除表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，这些往往隐 标题 含着小说的主旨 情节 小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化 是矛盾冲突发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨 人物 五大角度 在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”。他的际遇遭逢 命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题，把握其典型性格 及其生成的历史，即可窥见作品的主题 作者 文本里不同的人、事、物，往往寄寓着作者对他们或它们的情感态度，抓住 小说中流露作者思想倾向的关键性词语或句子即可把握主旨 分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵；结合文本产生 环境 的时代，认识人物形象的思想性格所打上的时代烙印。把握住人物形象折射 出的时代特征，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的 1.明确标题运用的表达技巧，比如 双关、比喻、反语、反问、引用等 标题意 2.分析标题的表层义，即把标题在 蕴探究 文中所表示的最浅层意思分析出来 3.分析标题的深层义，即联系情节 小说标题探究 人物、环境、主旨等挖掘标题意蕴 贯穿全文的线索，新颗、 引人深思、设置悬念、激发 情节 读者阅读兴趣、概括文章 的主要内容等 交代故事发生的时间、 标题作 环境 地点、环境等 用探究 交代文章的写作对象或 人物 突出人物的性格 揭示文章主旨或表明作者 主题 观点态度 手法 表现手法、修辞手法 ·54· 第一部分现代文阅读 八智能建构 ①分析环境的特点。分析环境的特点可以 探究题一般表现为探究作品主旨和小说的 窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。 标题两个方面。这里说的主旨题，其范围要广一 ②抓背景介绍。思考故事发生的时代，认识 些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和 人物形象的思想性格所打上的时代烙印，把握人 情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来 物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历 的思想意义或价值，指文本带给读者的思考和认 史意义，从而达到探究思想意蕴与情感意蕴的 识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感 目的。 意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感 5.抓作者的思想倾向 态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。 具体就是：①抓住文本里不同的人、事、物， 小说常见的标题类题目有两种：一是理解标 分别探究作者对他们（或它们）的情感态度；②抓 题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种， 住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语 均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、 句来把握。 艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、 标题作用分析“6角度” 人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别 角度 作用分析 要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等）。 落实“5抓”，解答小说主旨题 看标题是不是小说的线索，以组织 标题与情 1.抓标题 全文；是否设置了悬念，以吸引读 节的关系 有的小说标题除了表面意思外，还有比喻 者；是不是对情节的概括。 义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。 看标题是否为塑造和突出人物形象 2.抓情节 标题与形 服务，是否暗示了人物命运，是不是 小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭 象的关系 对人物性格特点的概括。 示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发 展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的 看标题是否交代了时间、地点、环境， 主旨。 标题与环 是否创设了故事背景，渲染了环境气 3.抓人物形象 境的关系 氛；是否有深层次的社会性含意。 在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就 是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常 看标题是否寄托情感、深化主题；是 标题与主 联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。把 否具有某种象征意义；是否对主题 题的关系 握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的 有画龙点睛的作用。 主题。 4.抓环境描写 标题与读 看标题是否引起读者的阅读兴趣， 环境描写不管它的直接作用如何，最终都是 者的关系 给读者带来深度思考。 为表现主题服务的，在多数情况下，环境描写主要 是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必 看标题本身是否有鲜明的艺术特点， 要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的 艺术效果 如是否运用双关、比喻、反语、象征等 形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可 手法，是否形象生动、言简意赅等。 以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”： 55 艺考生文化课成功方案 [答题示范] 点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 么？领导是在给咱们指明方向啊！” 点赞 李科长表示怀疑：“有这么玄？”“这就是你政 吕岩林 治敏感性不强了，”宋主任一副恨铁不成钢的表 小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友 情，“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么 圈里发两岁儿子的照片，久而久之，同事们也都 态度吗？” 见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此 李科长还是不甘心：“但据我观察，平时也没 不疲。 看小刘和杨局长有什么过多的来往，怎么就能断 这天一大早，小刘打开微信，赫然见一个鲜 定杨局长看好小刘呢？” 红圆圈的“1”出现。点开看，竟然是杨局长点赞。 宋主任见李科长还是不开窍，有点急了，狠 这太不寻常了！杨局长可是单位一把手，平 狠在烟灰缸里摁灭烟头：“这就是领导的高明之 时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己 处啊！这个赞就是局长的态度啊！即使他俩以 点赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等 前没有在外人面前表露什么，这个赞就表明现在 方方面面的高度认可啊！小刘喜不自胜。 他们之间有了不一般的关系，至少也是一个赞的 同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的 关系！” 顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来，拿手 就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘 机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完， 朋友圈里发的儿子照片底下，紧挨在杨局长点赞 今天一把手就给小刘，点了个赞，这是什么情况？ 的头像后面，又多了赵副局长的头像。 李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老 赵副局长也给小刘点赞！这又是什么情况？ 哥负责局里组织千部工作的宋主任打电话汇报。 李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。 宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来，按照李 宋主任叹口气：“还是赵副局长精明啊，懂得 科长的提示迷迷瞪瞪打开微信，仔细一看，脑子 紧跟局长步伐！杨局长还有两年就退休了，赵副 一下子醒了许多。 局长要想扶正，还不得杨局长说话？两位局领导 “办公室见！”宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃 都给小刘点了赞，这形势还不显而易见吗？” 了早饭，直奔单位。 “主任，那咱们…可不能站错队啊！”两人 不得不承认，信息爆炸时代，那信息真是以 同时拿出了手机…… “爆炸”的速度在辐射，一个看似不起眼的点赞， 于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任 瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间， 的头像，紧接着，是李科长的头像。没多久，后面 “杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的 又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿，五 “接头暗号”，“小刘和局长是什么关系”也成了大 彩缤纷，从领导到普通职员，按照编制序列依次 家咬耳嚼舌的焦点话题。 排列，竟然出奇地整齐。 深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着 接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄 这个“赞”看了老半天，指缝间夹的烟都换了好几 悄发生着十分微妙的变化。以前对他爱搭不理 根。最后总结出一句话：“这是一个政治性 的，也开始和他搭话了；以前对他指手画脚，让他 点赞。” 千这千那的，也突然客气起来了；就连局里一向 “怎么讲？”李科长一脸懵懂。 对他冷若冰霜的“一枝花”马小菲，也破天荒地送 “局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小 来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情 刘也是备选之一。在这个节骨眼上，从来不给人 :万种地抛了个媚眼。 ·56· 第一部分现代文阅读 小刘对这一切都欣然接纳。因为连他自己 这一天成了N先生人生的分水岭。从此以 也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的，腰杆也 后，他每天都生活在一种极大的安全感中，自信 挺起来了，说话底气也足了，走起路来都变得意 满满地过日子，再也不用瞻前顾后、闷闷不乐了。 气风发，工作开展起来也比以前顺利了许多，整 N先生极为频繁地使用这台机器。到了休 个局面都倾向了对自己有利的一边。 息日，他会考虑是去山里还是去海边。和往常一 很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备千 祥样，他犹犹豫豫，自己不能做决定。可是现在有 部，不久便被安排去千部学校深造。 了这台机器，他只需要对着麦克风问一下，问题 临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提 马上就解决了。 到了“点赞”的事。 “我想去山里面玩，到底要不要去呢？”咨询 答疑机开始响起复杂的声音。N先生搞不清机 杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑 器内部进行了什么样的分析运算。 道：“你说那事儿啊！嚅！我这老花眼根本玩不 推销员的解释是这样的：咨询答疑机通过捕 了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给 捉说话人声音波长的变化、大脑输出的微弱电 点的！” 波，以及当天的气象条件等，将它们整理成数据 小说带给我们哪些现实警示？请简要谈谈你 资料，然后机器对所提问题的内容进行详细调 的观点。 查，通过内置的性格解析器进行分析，再通过安 全指数统计、概率计算等一系列程序，最后做出 回答。 N先生对科学不怎么了解，他只记得设备的 性能和使用方法，但这样就足够了。 二、(2026·湖南·高二下期末)阅读下面的文 咨询答疑机有时让他去海边，有时让他在家 章，完成下面小题。 休息。不管哪种情况，N先生都很满意。咨询答 充满自信的生活 疑机不会敷衍塞责，随便给个答复，因此N先生 星新一 确信自己处于最佳状态。 N先生家里有个叫作“咨询答疑机”的东西。 N先生在公司的工作状态也突然完全改变 机器的银色金属外壳，任何时候都闪闪发亮。这 了，总能果断地做出决定，这让他的同事和熟人 不仅因为它材质好，也因为N先生十分注重保 都深感惊讶。“你忽然变成了一个自信满满的 养，一旦机器有点脏，他就会马上拿布擦千净。 人，这究竟是怎么做到的？”别人会这样问他。 它的使用方法非常简单。不知该如何行动 这时，先生笑着答道：“我也没什么绝妙的 时，你只要按下开关，面对麦克风说明情况，问 方法啊，就是保持良好的心态吧。”他只能用这种 含糊不清的方式回答，万不可说出家里有一台咨 它：“这件事我是做，还是不做？”不久，它就会用 询答疑机的实情。然而，一边微笑一边这样回 非常严肃的声音做出指示—“不应该那样做” 答，别人反而越发尊敬N先生了。 或者“应该那样做”。 N先生每件事都依赖机器，当碰到难题时， 几年前，一家公司的业务员上门推销。尽管 只要机器发出“应该那样做”的指令，N先生就会 它的价格高得离谱，但N先生还是买了下来。 鼓起勇气，直面困局。而且，他大都取得了良好 之所以这样，倒不是推销员巧舌如簧，而是另有 的结果。同时，虽然有些事情一看就知道应该去 原因。 做，操作起来也很容易，但只要被机器告知“不应 N先生是个优柔寡断的人，哪怕一丁点大的 该那样做”，N先生就会毫不迟疑地打消念头。 事儿，该做不该做，他都犹豫不决。所以不管做 至于机器为什么会发出阻止执行的指令，N先生 什么，他经常错失良机。因此，N先生刚听完该 也试过猜测其中的理由，并认真地重新检视自己 机器的性能介绍，就心动了，很快就决定购买。 的做法。不久，他就注意到有被自己忽略的更好 第二天，货送来了。 的解决办法。 ·57· 艺考生文化课成功方案 在购买这台机器之前，为了做出最终决断， N先生恢复知觉时，咨询答疑机已修复如 N先生虚度了很多光阴。但是现在，由机器来做 初，窥视机器内部构造的事情也被他忘得一千 决策，他可以把节省下来的大把时间用在工作 二净。 上。如此一来，N先生在迈向成功的大道上阔步 “哎呀，我好像不知不觉睡着了…”N先生 前进。他对咨询答疑机的信赖程度越来越高。 一边打着哈欠一边说道。 有时，N先生也会禁不住好奇：这台了不起 在这之后，他依旧按下开关，向机器咨询问 的机器里面到底是什么？每当有这种想法的时 题。“我想去酒吧散散心，不知行不行？”这台值 候，他都强压着自己。 得信赖的、宝贵的设备，用严肃的声音做出了指 他想起了在购买这台机器时，推销员说：“机 示：“应该那样做。” 器的构造极为精密，设计非常巧妙。请您不要用 (选自译林出版社《人造美人》，有改动) 非专业的手段拆卸。万一灯不亮或者没有应答 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 声，不要随便打开机器外壳，请立刻联系我们。 不正确的两项是 () 总公司会把它运走，对它进行修理，并很快将它 返还给您。” A.小说开头详细介绍“咨询答疑机”的外观和 N先生一直遵守着这些注意事项。也许是 使用方法，既为下文N先生的依赖行为做 因为他在使用时特别爱护，机器一直没有出过故 铺垫，也暗示了机器的“神秘”特性。 障。然而，好奇心一旦萌发就不会消失。 B.推销员解释机器原理时提到的“性格解析 有一天，N先生的好奇心高涨到了极点，他 器”“安全指数统计”等术语，旨在体现科技 拿起火焰喷射器对它进行了热切割。切开外壳 的真实性和专业性，增强读者的信服感。 后，N先生提心吊胆地窥探着，里面的构造并不 C.文中多次描写N先生使用机器的场景，如 复杂，不仅如此，就连机械知识贫乏的N先生也 “按下开关”“严肃的声音”等，既表现他对 能看明白它的工作原理：机器内部只有一枚硬 机器的依赖，也为后文揭露机器的真相埋 币，按下开关的同时，硬币会轻轻向上弹起。硬 下伏笔。 币落下之后，如果正面朝上，录音机就播放“应该 D.文中描写N先生在公司“果断地做出决 那样做”；如果反面朝上，录音机就播放“不应该 定”，同事感到惊讶，这一情节反衬出机器 那样做”。至于灯泡忽明忽暗也好，发出“嘀嗒嘀 对N先生生活的巨大改变，也为后文揭示 嗒”的声音也罢，这些和答疑都毫无关系。它们 机器真相埋下伏笔。 只是做做样子，制造氛围。N先生呆若木鸡。 E.小说结尾机器再次回答“应该那样做”，与开 这时，有人溜进门来。他就是那个推销员。 头形成闭环结构，强调人类无法摆脱对技 他此时出现并非偶然，咨询答疑机的外壳一旦遭 术的依赖。 到破坏，就会自动发出电波信号。总公司一旦收 2.小说以“充满自信的生活”为题，请结合文本分 到信号，就会火速派人来处理。 析“自信”的含义和作用。 那个男人悄悄靠近N先生，对着他的脸喷 了药水。这是一种麻醉药，能让人暂时睡过去。 在睡眠期间，该药还能消除人偷看内部构造的记 忆。推销员一边自言自语，一边修理被破坏的 3.小说中的人物无名无姓，只作“N先生”，这样 机器。 处理有何用意？请结合文本分析。 “我们公司的售后服务真是无微不至。购买 这些设备的人个个都得到了幸福，踏上了成功之 路。如果放任知道了机器内部秘密的人不管，他 4.这篇小说能引发我们很多深刻的思考，请选择 们又会回到从前的状态，变得不可救药。”修理工 两个方面，结合文本简要阐述。 作很快结束了，推销员没有留下任何痕迹，撤离 了现场。 ·58·