湖北十堰市实验中学教联体2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年上学期九年级十月语文学情诊断 为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：爱朗读，感受文字的力量 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 自然，是文学创作①的源泉。她以其博大的胸怀② 着文人的性灵，又以其千姿 百态③ 着文字的色彩。山川是沉默的卷帙，风雨是永恒的笔墨。这位无言的导师，将生命的 密码藏于一片新叶的脉络，将字宙的哲思写入一道溪流的欢歌。于是，我们看见，王维在青苔上捕捉 光影，欧阳修从醴泉中品味甘甜代代文人墨客，在自然的怀抱中，找到了精神的巢穴和灵魂的 恣意，也为我们留下了一座丰悦的文学森林。 那么，此刻，就让我们将心灵调至与五物共频的波段。且听，那晨露滴落的声音，是否早已浸润 了千古诗行？且看，那流云舒卷的姿态，是否正勾勒着不朽的篇章？让我们一同潜入这片藏蒸的文学 森林，采撷古人与天地对话的华彩，让我们的性灵，在四时流转中，与一切生命同频共振。 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。 ①巢穴() ②浸润(） ③采撷( ) 2.(3分)小雨在撰写开场白时，对几个词语的选用举棋不定。请你从下列词语中选择最恰当的，将 序号填入文中横线处。 自然，是文学创作① 的源泉。她以其博大的胸怀②】 着文人的性灵，又以其千姿 百态③ 着文字的色彩。 A.濡养 B.淬炼 C.不竭 3.(3分)小雨准备在活动展板上挂一副对联，上联是“山水是案头文册”，请你从下列各项中帮他选 出最恰当的下联。( ） A.花鸟乃架上古籍 B.经纬为天下大局 C,英雄乃国之栋梁 D.日月如时代过客 4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 5.(8分)经典古诗文既是中华文化的基石，又是我们汲取精神力量的源泉。请将下文小雨搜集的古 诗文原句在横线上补充完整。 天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。然文人墨客总能从自然中汲取不竭的力量与哲思。 这里有刘禹锡“① ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达新生； 有李白“② ,③ ”(《行路难》)的豪迈自信，有范仲淹“④ (《岳阳楼记》)的伟大抱负。自然亦是情思的载体，温庭绮的“⑤ 入迹板桥霜”(《商山早 行》)于寂静中道出行旅艰辛；而苏轼在中秋月夜借“人有悲欢离合，⑥ ”(《水调 歌头》)道出对世事难全的洞达；刘长卿更是将个人的身世之感融入了历史的长河，在《长沙过贾谊宅》 中，于秋草寒林间发出的“⑦ 湘水无情吊岂知”的诘问。当我们面对人生路上的困应与考 验，亦会如韩愈一般，拥有“欲为圣明除弊事，⑧ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的坚定信念。 试卷第1页 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (阅读与鉴赏45分) （一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。(18分) 摘录一： 题滁州醉翁亭 欧阳修 四十未为老，醉翁偶题篇①。醉中遗万物，岂复记吾年。 但爱亭下水，来从乱峰间。声如自空落，泻向雨檐前。 流入岩下溪，幽泉助涓涓。响不乱人语，其清非管弦。 岂不美丝竹，丝竹不胜繁。所以屡携酒，远步就溽湲”。 野鸟窥我醉，溪云留我眠。山花徒能笑，不解与我言。 惟有岩风来，吹我还醒然。 【注】①题篇：这里指作者自己之前所作的《醉翁亭记》。②潺湲：水慢慢流动的样子。 摘录二： ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声源 潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧 智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉 翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴弱，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能 述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 摘录三： ①欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无 书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ②修始在滁州，天资刚动，见义勇为。虽机阱⑦在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志 气自若也。产贬夷陵时，无以自道，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以 荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 ③学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于涧身®，政事可以及物。凡历数郡， 不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民梗之，或问：“为政宽简而事不弛废何也？”日：“以 纵为宽，以略为简，则政寧弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③柱直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简： 宽松简易。⑥便：安逸，安适。 6.(2分)诗中“ 一{.一一”两句与《醉翁亭记》中“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间” 都从正面细致地描绘了泉声的源头。 (共3页) 7.(2分)“野鸟窥我醉，溪云留我眠”一句，运用了的手法，写出了诗人 的闲适心境。 8.(4分)请解释下列加点词语的意思。 ①蔚然而深秀者 ②太守之乐其乐 ③及其稍长 ④谓文章止于润身 9.(3分)请翻译下列画线句，帮助小雯更好理解文章内容。 方贬夷陵时，无以自遭，因取旧案反覆观之 10.(2分)请你帮小雯完成画线句的断句，用“/”标示，限两处。 为政宽简而事不弛废何也 11.(2分)下列对摘录三有关内容的概括与分析，不正确的一项是（) A.欧阳修幼年虽家贫，生活艰辛，但热爱读书，勤奋刻苦。 B.欧阳修生性刚直，见义勇为，即使身处陷阱也毫不顾忌。 C.欧阳修与学者交谈只谈政事不论文章，他认为文章毫无价值。 D.欧阳修为政主张避免苛刻急迫与繁琐细碎，让百姓生活安逸。 12.(3分)以上三则材料从不同方面展现了欧阳修的人物形象，请结合材料内容，简要分析。 (二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究论述类文本的阅读方法。(9分) “能”与“时” 胡建新 ①能耐、能耐，既有能，又有耐。能，指的是本事、水平、才干，往往以知识、学问、悟性为根 基；时，指的是恒心、钢性、定力，每每以信念、教力、心性为支撑。能是向外突破的锐气，可以像 利剑那样劈开顽石；耐是向内沉淀的初性，能够像青松那样坚初不拔。 ②能与耐辨证统一，二者既不可或缺，也不能偏废。无耐之能或如流星一般短暂，无能之耐恰似 枯木一殷僵化。有能无耐，能就无以依托，持续干事就没有保证；有时无能，时就没有根基，成就事 业就无从谈起。故而，能需以耐守持，时需以能破局。用耐涵养能的根基，用能为耐赋予力量，才能 使事业兴旺发达。好比竹予生长，既要有势不可挡的破土，又要有经年累月的扎根，如此，方能秀拔 云天。 ③中国古代匠人用失蜡法铸造青铜器，仅手工雕刻一个细纹蜡模就需耗费数月。清代玉雕"密勒塔 山玉大禹治水图"，玉料重万斤，工匠轮班雕刻，每日仅推进少许，整个工程耗时数年，遂成稀世珍宝。 当代"中国天眼”射电望远镜，从构想到建成历时22年，科学家们从建设选址到球形反射面方案，处 处反复论证，终于成就独一无二的国之重器。学识渊博、才能卓越，甘愿几十年甚至一生只做一件事， 还要有坚定的意志和惊人的毅力，才能成为能耐兼备、德才双优的大国栋梁。 ④然而，毋庸否认，当下也有不少人有能无耐或能强耐弱，他们总像被一种无形的力量襄挟着、 推动着，静不下心来，耐不住寂寞。有的官员上任伊始便猛烧“三把火"、大欧“三板斧"，恨不得一夜 之间出政绩、出奇迹；在一个单位干上几年就盼着提升，没提升就焦躁难耐，甚至为了提升而不惜数 字造假、政绩修水。有的学者坐不住冷板凳，不愿做扎扎实实的基础性长远性工作，喜欢吹糠见米、 立竿见影，渴望一举成名、一鸣惊人，甚至不惜学术造假、成果作伪。有的企业一味追求利润，·只图 赚快钱、快赚线，总想轻松投机取巧、不愿艰苦创业创新，甚至不惜杀鸡取卵、竭泽而渔.··凡此 种种，都是追求短期功利的表现，恒心和韧性不够，其结果往往适得其反。 ⑤有能无耐，犹如利剑无鞘，或会自伤。明代文学家、书画家徐谓才华横溢，诗文书画俱佳更 试卷第2可 通晓兵法谋略，可因屡试不第、命连多件而精神崩溃，最后疯癫自残，抱恨而终。英国科学家弗莱希 曼和美国科学家庞斯急于发表研究成果，在未充分验证实验可重复性且数据存在漏洞的情况下，公然 宣布实现冷核聚变，一时引起全球轰动，可后续实验室无法复现结果，最终认定其为“科学乌龙”。按 诸现实，此类因急功近利而反啦自身的事例，屡见不鲜。 ⑥看来，真正的能耐，当如线塘江潮一既有汹涌澎湃的能量，又有按月溯流的耐心。须知，成 长不是心血来潮的冲动，而是千缍百冻的锻造；成功不单是百米冲刺的夺标，更是铁杵成针的修行。 从这个意义上说，每个锐意进取而又持之以恒的人，都在为“能耐”二字书写新的注脚。 (选自《人民日报》) 13.(3分)理清选文思路，完成下面图表。 【释内涵】“能”指本事、水平、才干，“耐”指 0 【引论点】中心论点： 0 【析问题】从正反两面论述 0 【收束】以 作比，强调能耐的真谛。 14.(3分)第5段画线句用了哪种论证方法？有何作用？ 15.（3分)文章结尾强调：“成长不是心血来潮的神动，而是千锤百炼的锻造；成功不单是百米冲刺 的夺标，更是铁杵成针的修行。”请联系自身成长实际：谈谈你对“能”与“耐”关系的理解。 (三)小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。(10分) 高味 ①喜欢蒿味，几成湖北人的通好。 ②万物复苏时，荆楚大地的河川提滩、田间地头、沟渠小洞，藜蒿、黄高、茼离、艾蒿等蔓生疯 长，带着草香、清香、药香交织的独特气息，各美其美，一味千年。 ③湖北人对高味的偏爱，始于早春的一盘野藜蒿。这种江汉平原特有的时令野莱，、叶青茎粗、绿 中泛米，野态辛盈，清炒、凉拼或配腊肉，.皆是开春餐来上的珍品，其清正蒿香最能唤醒沉寂一冬的 味蕾。小时候，年到开春，家人总会挎着竹篮去田间抬野藜蒿，指尖沾染的蒿香，能萦绕指尖许久。 荆楚人啖食藜嵩的历史可上潮至周朝，《诗经·出车》中“采繁祁祁“的“藤”，便是以藜蒿为主的可食 蒿莱。大文豪苏轼亦偏爱此味，在《岐亭五首》中写下“久闻蒌蒿美，初见新芽赤”，定格了藜蒿的鲜 美与雅致 ④荆楚人以蒿为食，一各有讲究。孝感、天门、潜江一带，宴请宾朋的餐果上，总少不了水芹莱或 茼蒿，解腻文消食；闻名荆楚的“沔阳兰蒸"”，以蔺嵩打底，蒸出的鱼肉与蒿香交融，一笼上桌，香气 便能漫满金屋。我的家乡，也有一种黄蒿发酵的酱品。犹记每年麦收后，母亲就会淘洗一些颗粒饱满 的麦子，蒸煮后抑开，再割来野外新藓成熟的黄高，洗净晾干后细细覆盖在麦子上，放在阳光下暴晒 :(共3页) 发酵，日复一日，母亲每天都会查看发酵情况，悉心翻动，六个月后，一钵干湿均匀、祸中带红、酱 味浓郁的萬酱就在母亲的精心抚弄下自然天成了。如若某天捞到一些鲜活的鱼儿，母亲就会用这蒿酱， 搭配青辣椒、蒿草芯、菱角茎等，烹制一锅蒿香味十足的鲜美鱼汤。奶白色的鱼汤襄着褐色蒿酱的醇 香，鲜辣酸爽，小小的瓦屋里，顷刻间飘荡着馋人的香。 ⑤如今，即使田埂被拓成了公路，沟渠也砌上了水泥。但每到春天，菜市场里依然有藜蒿在卖， 那些远道而来的年轻人，买一把蒿子，炒一盘腊肉，仿佛就能寻到故乡的余味。 ⑥过去农家饲养的鸡、猪、牛、羊等家禽家畜，隔三盆五就会被赶到田间地头，啄食蒿草以健体 防疫；勤快且讲究，点的人家，为了让鸡多生蛋、猪快长膘，少生病，也会割回蒿草轧碎，配以来糠制 作清香扑鼻的精饲料。 ⑦端午时节，艾蒿疯长，家家户户都会在门前悬桂艾蒿。城市乡村，一些上了年纪的老人，不仅 信奉艾蒿能避邪治病、驱虫防蚊蝇，有些家庭还将新嫩的艾叶与米面揉和，做成可口的艾粑、艾面、 艾粥等食品，送给各家品尝，或供一家人纳福消灾。药圣李时珍家乡的蕲艾，闻名遐迩，是家家户户 必备的草药，无论伤风感冒、胃病痢疾还是皮肤炎症，用艾汤洗澡、熏蒸，常能药到病除。 ⑧蒿草虽为乡野草芥，却贵有脏腑神功，它用独特的方式向人们深情告白：饿浮载道时聊以充饥， 登高望远时聊以解馋。它没有花儿的娇艳，更无大树的葱郁而受到特别的礼赞，一任风吹而打而匍匐 于大地怀抱寂寂生发。从它被辨识的那天起，入食入药或沤作肥料，其生命体征早已幻化为涓涓细流 流淌在荆楚人的寻常里，而它自带的草香、清香、药香等众多的蒿香味亦是其灵魂的羽化，经久弥散 在这片神奇的土地上，成为荆楚人的绝味！ (摘编自《湖北日报》“东湖”副刊，2025年11月，有删改) 16.（2分)小雯读此文时写了四条批注，请你帮忙选出不准确的一项（) A.文章开篇点出“喜欢蒿味，儿成湖北人的通好”，总领全文，奠定深情质朴的抒情基调。 B.文中引用《诗经》与苏轼诗句，既说明荆楚人食蒿历史悠久，又增添文章的文化韵味。 C.作者写母亲制蒿酱、烹蒿酱鱼汤的细节，重在表现母亲勒劳能于；以此凸显生活的不易。D.文章先 由食蒿写到用蒿、药蒿，最后再升华到蒿草的精神品格，可谓是由物皮人*层层深入 17.(2分)小雯认为，本文与《昆明的雨》都充满着美感与诗意，并用横线画出了一个美句。请你帮他 写一则赏析性批注。 18.(3分)小雯认为，本文以“蒿味”为题，真可谓是匠心独运！请你也来品一品。 19.(3分)文末，作者说“蒿味是荆楚人的绝味！”小雯不太理解，请联系全文，帮忙解答。 (四)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《简爱》和《西游记》。(8分) 【片段一】 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗… 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样， 我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我 现在难以离开你一样。 我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精 神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一因为我们是平等的！” (选自《简·爱》) 【片段二】 唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨 刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城 市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？ 你回去罢！” Bonaae 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩附沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒 言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不 敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这万人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复， 不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 (选自《西游记》) 20.（2分)下面的批注，错误的一项是（) A.片段一：“我”和“你”分别指代女主人公简·爱和男主人公罗切斯特。 B.片段一：一句“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”表达了女主人公对人间自由幸福 的渴望和对更高精神境界的追求 C.片段二：是孙悟空第次被唐僧驱逐的情节。 D.片段二：本情节体现了孙悟空爱憎分明，有情有义的性格特征。 21.（3分)去年爆火的电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的“我命由我不由天”，表现的是一种自强 不息、不向命运低头的态度。下列人物是怎样做到自强不息的？请你任选其一，根据人物的主要经历 和身份特点，用第一人称写一份人物独白。 备选名著及人物：简爱一《简爱》孙悟空一《西游记》 保尔一《钢铁是怎样炼成的》 22.（3分)《简·爱》与《西游记》中有多次离开的情节，请你请结合链接片段，探究简·爱或孙悟 空“离开”的直接原因和根本原因。 活动三：乐分享，诉说阅读的感悟 (表达与交流55分) 23.（5分)小作文二选一，写在答题卡指定位置。 任务一：入秋以来，十堰阴雨连绵。请围绕“秋天”“雨”“风”三个词语，发挥想象，描写雨中 的秋日场景，要求语言生动，至少运用一种修辞手法，80字左右。 任务二：围绕上述话题写一首小诗，不少于四行。 24,(50分)从下列两项任务中选释一项写一篇作文。 任务一：生活处处值得用心体察。很多寧物初看平平，慢慢经历之后方能读懂。读懂一处风景， 读懂一份陪伴.读懂一次挫折…读懂，让我们慢慢长大。情以《读懂，是成长最美的模样》为题， 写一篇记叙性文章，写出你从“看见”到”读懂”的生活经历。 任务三：有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰拉转弯，都让河流更加有声有色。人生 有时也有转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是迸发…上面的材料引发了你怎样的联想、感触与 思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你的作文标题写在答题卡指定位置；②不少于600字：③文中不得出现真实的人名和 校名；④认真书写，保持卷面整洁。 比？而)