第二单元重难易错专项练-【北大绿卡】2026-2027学年一年级上册数学同步课时练（人教版）

一年级数学上·人教版 第二单元重难易错专项练 重难点专项练 攻题型练透方法同 ①看谁算得又对又快。 3+3= 3+7= 10-8= 3+5= 8-4= 7-6= 5+5= 10-6= 3+2+4= 6-2+4= 8-1-1= 10-7+6= 2看图想一想，写出两道加法算式和两道减法算式。 + □+□=□ 3看图列式计算。 (1) 我踢了4下。 (2) 我们一共收了10根萝卜。 送给牛伯伯3根。 我踢了5下。 送给小白免2根。 两人一共踢了多少下？ 还剩下多少根萝卜？ ☐○☐=☐() ○○☐=☐（根） (3)车上原来有8人。 现在车上有多少人？ ☐○☐○☐=☐人) 34 三6~10的认识和加、减法☑ ④连一连。 3+6 10-2 5+3 0+9 4+6 8 10 ⑤o9 8-4+6 内 9-6+5 6+2+1 5+5-1 易错点专项练 扫障碍查漏补缺 ⑤在（○里填上“>”“<”或“=”。 7+3 5+3 9-7（》 4+5 10-3 6+2 1+4 8-4 9-2(○ 10-3 5+2 9-1 10-2 9+1 2+3 )7-2 6玩数字卡片。 6 66 (1)从左边数，第6张卡片上的数是( );从右边数，第( )张卡 片上的数是9。 (2)从右边数，第()张卡片上的数最大，是( );第( )张 卡片上的数最小，是( )。 (3)卡片上与5相邻的数是( )和()。 95 3 ⑧■和★表示的数都大于0，它们可能是几？ ■+★=10 ★-■=4 ■= ★= ● 35解析：先用10减去有两个数的线上的两个 数，写出得数，再用同样的方法求出剩下的线 上的第三个数。 第14课时 加、减混合 1< 2 4 (6 7 7-2+1 3+4-5 2+6-1 10-8+2 37-2+4=9 4-+；+-；++;+----+ 解析：解决这类填运算符号的题目时，可以 采用倒推的方法，先考虑结果是由哪两个数 相加或相减得到的，再尝试填运算符号使等 式成立。例如：对于1 4=4,我 们可以这样想，把1 7看成一个整体， 这个整体 4=4,因为这个整体不可能为 0,所以第二个 里应该填“-”，因为8 4=4,所以接下来要看1 7能否等于8， 又1+7=8，所以第一个 里应该填“+”， 从而得到1+7-4=4。 第15课时 练习课（第13,14课时) ①(1)75(2)63 (3)25(4)59 2 3+2+4 7-1-3 9-4-2 8 1+3+5 5-2+5 9 9-6+5 39 046 .0 4(1)口 (2)① (3)⑤①④ 234 ⑤④ ② ② 5 ②③③ ③③④ 解析：(1)用9分别减去横排和竖排的两个 数，差是几，就填几。(2)用8减去同一条线 上的两个数，得数是几就填几。(3)先用10 减去有两个数的线上的两个数，写出得数，再 用同样的方法求出剩下的线上的第三个数。 整理和复习 1946 919 2>>< =<> 3(1)6(2)105(3)58(4)2 (5)785(6)10>9>8>7>6>5 46+2=88-2=68-6=2 5(1)3+4=7(2)10-2=8 (3)3+4+2=9(4)9-2-3=4 689-4+3=8 解析：根据文字说明可以发现，本题可以用 倒推的方法解决问题，用“”表示原来 的数量，给了苹苹3个，可以用-3 表示，又收集了4个，可以用-3+4表示， 现在有9个，则-3+4=9，那么要求原来有 几个 可以列式为9-4+3=8（个）。 第二单元重难易错专项练 1①61028 41104 9869 24+5=95+4=9 9-4=59-5=4 3(1)5+4=9(2)10-3-2=5 (3)8-3+1=6(或8+1-3=6) 4 3+610-25+30+9☐4+6 6 o 8-4+6 9-6+5 6+2+I 5+5-I 5><<> =<<= 6(1)15(2)61021(3)71 7 10 5 4 4 1 22 837解析：可以合成10的两个数分别是1 和9,2和8,3和7,4和6,5和5，其中9-1= 8,8-2=6,7-3=4,6-4=2,5-5=0,符合题意 的是3和7。因为★比■多4，所以■=3， ★=7。 三 认识立体图形 第1课时认识立体图形 正方体长方体圆柱 球 22243 3(1)0 (2) 解析：解决这 类问题，要善于观察，先找出有哪几种图形， 摆放的规律是怎样的，再进行分析。(1)该题 图形摆放的顺序是长方体、圆柱、球、长方体、 圆柱、球…即这组图形是以“长方体、圆柱、 球”3个图形为一组重复出现的，所以圆柱的 后面应该摆球。(2)观察发现该题图形的摆 放有规律：共有三种图形，依次按1个球、2个 圆柱、1个正方体…摆放，所以球的后面应 该摆圆柱。 第2课时立体图形的拼搭 ①()()()() 23442 3465 ④()（√）(）解析：本题可以先数一数 小正方体的个数，看看拼成的图形中小正方体 的个数与图形①及图形②中小正方体的总个 数是否相等，再拿出这两个图形拼一拼，看看 可以拼成哪些图形。观察可以发现，第一个图 形数量不符，可以排除。第三个图形虽然数量 相同，但不是由图形①和图形②拼成的。那么 只有第二个图形符合要求，具体拼成方式 如下： ① 第3课时 练习课（第1,2课时） 1 ①⑤⑦ ③⑨ ② ④⑥ ⑧ 21413 3 台的希品 解析：仔细观察第一行给出的组合图形中都 含有哪些单独的积木，然后在第二行的图形 中找一找，再连线即可。